Türkçe 2. Sınıf Yıllık Plan

Türkçe 2. Sınıf Yıllık Plan — Kaynaklar ve İçerik

• Türkçe Ders Bilgi Formu (DBF)
• Türkçe Ders Kitabı (DK) — 1
• Türkçe Ders Kitabı (DK) — 2
• Ders İçeriği

  İlkokul - İlkokul (İlkokul) alanında Türkçe dersi 2. sınıf 2025-2026 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 10 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  HATIRLATMA HAFTASI (10 ders saati)

  Öğretim yılı başında öğrencilerin birinci sınıftaki dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma öğrenme çıktılarını hatırlamalarına yönelik hatırlatma haftası.

  • HATIRLATMA HAFTASI

  1. 1. TEMA: DEĞERLERİMİZLE VARIZ (38 ders saati)

  Bu temada nezaket kuralları ve erdemler vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme

  2. 2. TEMA: ATATÜRK VE ÇOCUK (38 ders saati)

  Bu temada Gazi Mustafa Kemal Atatürk, millî egemenlik, millî irade, millî kimlik, Millî Mücadele, kahramanlık, cesaret, fedakârlık, gazilik, şehitlik, vatanseverlik vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme

  3. 3. TEMA: DOĞADA NELER OLUYOR? (38 ders saati)

  Bu temada doğa, çevre, doğal kaynakları tasarruflu kullanma vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
    • T.K.2.5 Konuşma sürecini değerlendirebilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme

  4. 4. TEMA: OKUMA SERÜVENİMİZ (38 ders saati)

  Bu temada okuma alışkanlığı kazanma, kitap sevgisi, okuryazarlık becerileri vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
    • T.D.2.4 Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
    • T.D.2.5 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
    • T.O.2.4 Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
    • T.Y.2.5 Yazma sürecini değerlendirebilme

  5. PEKİŞTİRME HAFTASI (10 ders saati)

  Birinci dönem sonunda öğrencilerin kazandıkları öğrenme çıktılarının pekiştirilmesine ayrılan haftadır.

  • PEKİŞTİRME HAFTASI

  6. HATIRLATMA HAFTASI (10 ders saati)

  İkinci dönem başında öğrencilerin birinci dönemde edindikleri öğrenme çıktılarının hatırlatılmasına ayrılan haftadır.

  • HATIRLATMA HAFTASI

  7. 5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ TANIYORUZ (38 ders saati)

  Bu temada yeteneklerin keşfi vb. tema içeriğine uygun metinler işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okumaları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme
    • T.Y.2.4 Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme

  8. 6. TEMA: MUCİT ÇOCUK (38 ders saati)

  Bu temada yeteneklerin keşfi vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
    • T.K.2.4 Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme

  9. 7. TEMA: KÜLTÜR HAZİNEMİZ (38 ders saati)

  Bu temada vatan, bayrak, insani ve kültürel değerler vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
    • T.O.2.5 Okuma sürecini değerlendirebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme

  10. 8. TEMA: HAKLARIMIZI BİLİYORUZ (38 ders saati)

  Bu temada temel hak ve sorumluluklar vb. tema içeriğine uygun dört okuma ve bir dinleme metni işlenirken dinleme/izleme, konuşma, okuma, yazma becerilerine ilişkin belirlenen öğrenme çıktılarına ulaşmak amaçlanır.

  • Dinleme / İzleme
    • T.D.2.1 Dinleme/izlemeyi yönetebilme
    • T.D.2.2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.D.2.3 Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
    • T.D.2.5 Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
  • Okuma
    • T.O.2.1 Okuma sürecini yönetebilme
    • T.O.2.2 Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
    • T.O.2.3 Okuduklarını çözümleyebilme
    • T.O.2.4 Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
    • T.O.2.5 Okuma sürecini değerlendirebilme
  • Konuşma
    • T.K.2.1 Konuşmalarını yönetebilme
    • T.K.2.2 Konuşmalarında içerik oluşturabilme
    • T.K.2.3 Konuşma kurallarını uygulayabilme
    • T.K.2.5 Konuşma sürecini değerlendirebilme
  • Yazma
    • T.Y.2.1 Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
    • T.Y.2.2 Yazılarında içerik oluşturabilme
    • T.Y.2.3 Yazma kurallarını uygulayabilme

  11. PEKİŞTİRME HAFTASI (10 ders saati)

  İkinci dönem sonunda öğrencilerin kazandıkları öğrenme çıktılarının pekiştirilmesine ayrılan haftadır.

  • PEKİŞTİRME HAFTASI

  12. OKUL TEMELLİ PLANLAMA (16 ders saati)

  Okul temelli planlama kapsamında öğretmen/okul tarafından planlanacak ek çalışmalara ayrılan sürelerdir.

  • OKUL TEMELLİ PLANLAMA

  Dersin Amaçları

  • Öğrencilerin Türkçeyi etkili biçimde kullanma, dinleme/izleme, okuma, konuşma ve yazma alan becerilerini sınıf seviyesine uygun olarak geliştirmesi.
  • Öğrencilerin söz varlığını zenginleştirmesi ve dilsel farkındalık kazanması.
  • Öğrencilerin anlam kurma, eleştirel düşünme ve yaratıcı ifade becerilerini geliştirmesi.
  • Öğrencilerin Türkçeye, Türk kültürüne ve evrensel değerlere yönelik olumlu tutum geliştirmesi.