Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
10. Sınıf Batı Müziği Teori ve Uygulaması Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
10. sınıf Batı Müziği Teori ve Uygulaması dersi, 2016 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 8 ünite, 72 ders saati ve 46 kazanım yer alır. Yıl, “Aksak ve Eksik Ölçü” ünitesiyle başlar (Aksak Ölçüler, Eksik Ölçüler); aradaki 6 ünitenin ardından “Fa Majör ve Re Minör Tonunda Müziksel Yazma” ünitesiyle biter (Fa Majör Tonunda Müziksel Yazma, Re Minör Tonunda Müziksel Yazma).
Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Batı Müziği Teori ve Uygulaması dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Aksak ve Eksik Ölçü (4 ders saati)
Aksak Ölçüler
10.1.1.1 Aksak ölçülerin oluşumunu ve ölçü sayılarını açıklar.
10.1.1.2 Aksak ölçüleri algılamaya yönelik kuvvetli ve hafif vuruşları ayırt eder.
10.1.1.3 Çalınan tartım cümlelerini yazar.
Eksik Ölçüler
10.1.2.1 Eksik ölçüyle yazılmış bir müzik parçasını görsel ve işitsel olarak ayırt eder.
10.1.2.2 Eksik ölçüyle yazılmış bir müzik parçasını seslendirir.
2. Modal Müzik (10 ders saati)
Modal müzik ünitesi işlenirken, modal müziğin antik çağlardan günümüze kadarki kullanımları ve batı müziği teorisine ilişkin etkileri üzerinde durulmalıdır. İyonyan, Doryan, Frigyan, Lidyan, Miksolidyan, Eolyan ve Lokriyan modlarının sistemi açıklanmalı ve örneklendirilmelidir. Gerek duyulduğu takdirde, sınıf düzeyine göre, batı müziği sistemine aktarılmış makamsal müzik örnekleriyle solfej ve dikte yaptırılabilir.
Modal Müzik
10.2.1.1 Modal müzik kavramını açıklar.
Batı Müziği Sistemine Uyarlanmış Türk Müziği Makamları
10.2.2.1 Batı müziği sistemi ve Türk müziği sistemleri arasındaki farkları kavrar.
Kürdi
10.2.3.1 Batı müziği sistemine uyarlanmış kürdi dizisini kullanır.
Hüseyni
10.2.4.1 Batı müziği sistemine uyarlanmış hüseyni dizisini kullanır.
Rast
10.2.5.1 Batı müziği sistemine uyarlanmış rast dizisini kullanır.
Hicaz
10.2.6.1 Batı müziği sistemine uyarlanmış hicaz dizisini kullanır.
Nikriz
10.2.7.1 Batı müziği sistemine uyarlanmış nikriz dizisini kullanır.
Nihavend
10.2.8.1 Batı müziği sistemine uyarlanmış nihavend dizisini kullanır.
3. Akor (8 ders saati)
Temel Konumda Majör Akorlar
10.3.1.1 Temel konumda majör akoru işitsel olarak ayırt eder.
10.3.1.2 Temel konumda majör akor kurar.
Temel Konumda Minör Akorlar
10.3.2.1 Temel konumda minör akoru işitsel olarak ayırt eder.
10.3.2.2 Temel konumda minör akor kurar.
Temel Konumda Eksik Beşli Akorlar
10.3.3.1 Temel konumda eksik beşli akoru işitsel olarak ayırt eder.
10.3.3.2 Temel konumda eksik beşli akoru kurar.
Temel Konumda Artık Beşli Akorlar
10.3.4.1 Temel konumda artık beşli akoru işitsel olarak ayırt eder.
10.3.4.2 Temel konumda artık beşli akoru kurar.
Akor Sembolleri
10.3.5.1 Akor sembollerini kullanır.
4. Tek Diyezli/Tek Bemollü Tonlar (4 ders saati)
Sol Majör
10.4.1.1 Sol majör dizisinin derecelerini kavrar.
10.4.1.2 Sol majör dizisi oluşturur.
Mi Minör
10.4.2.1 Armonik, melodik ve doğal mi minör dizisinin derecelerini kavrar.
10.4.2.2 Armonik, melodik ve doğal mi minör dizisi oluşturur.
Fa Majör
10.4.3.1 Fa majör dizisinin derecelerini kavrar.
10.4.3.2 Fa majör dizisi oluşturur.
Re Minör
10.4.4.1 Doğal, armonik ve melodik re minör dizisinin derecelerini kavrar.
10.4.4.2 Doğal, armonik ve melodik re minör dizisi oluşturur.
5. Sol Majör ve Mi Minör Tonunda Müziksel Okuma (12 ders saati)
Sol Majör Tonunda Müziksel Okuma
10.5.1.1 Sol majör dizisini çıkıcı ve inici olarak seslendirir.
10.5.1.2 Sol majör tonundaki solfejleri okur.
Mi Minör Tonunda Müziksel Okuma
10.5.2.1 Armonik, melodik ve doğal mi minör dizilerini çıkıcı ve inici olarak seslendirir.
10.5.2.2 Mi minör tonundaki solfejleri okur.
6. Fa Majör ve Re Minör Tonunda Müziksel Okuma (12 ders saati)
Fa Majör Tonunda Müziksel Okuma
10.6.1.1 Fa majör dizisini çıkıcı ve inici olarak seslendirir.
10.6.1.2 Fa majör tonundaki solfejleri okur.
Re Minör Tonunda Müziksel Okuma
10.6.2.1 Armonik, melodik ve doğal re minör dizilerini çıkıcı ve inici olarak seslendirir.
10.6.2.2 Re minör tonundaki solfejleri okur.
7. Sol Majör ve Mi Minör Tonunda Müziksel Yazma (11 ders saati)
Sol Majör Tonunda Müziksel Yazma
10.7.1.1 Sol majör diziyi çıkıcı ve inici olarak yazar.
10.7.1.2 Sol majör tonundaki ezgi diktelerini yazar.
Mi Minör Tonunda Müziksel Yazma
10.7.2.1 Armonik, melodik ve doğal mi minör dizilerini çıkıcı ve inici olarak yazar.
10.7.2.2 Mi minör tonundaki ezgi diktelerini yazar.
8. Fa Majör ve Re Minör Tonunda Müziksel Yazma (11 ders saati)
Fa Majör Tonunda Müziksel Yazma
10.8.1.1 Fa majör dizisini çıkıcı ve inici olarak yazar.
10.8.1.2 Fa majör tonundaki ezgi diktelerini yazar.
Re Minör Tonunda Müziksel Yazma
10.8.2.1 Armonik, melodik ve doğal re minör dizilerini inici ve çıkıcı olarak yazar.
10.8.2.2 Re minör tonundaki ezgi diktelerini yazar.
Dersin Amaçları
Müzik dili ve terimlerine hakim olması
Müziği müzik diliyle anlama ve anlatma becerisine sahip olması
Tek sesli ve çok sesli duyma becerisini geliştirmesi
Müzik teorisini kavramasının yanı sıra, bu bilgileri müzik yaparken aktif olarak kullanabilmesi
Müziksel okuma ve yazma becerisini geliştirmesi
İşitsel ve ritmik hafızasını geliştirmesi
Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk duygusu kazanması