T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF NÖBET İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Derse Giriş15 dk

   Dersin başında Ceza İnfaz Kurumu Kontrol Merkezi kavramı üzerinde durulur. Geçmiş derslerde öğrenilen güvenlik prosedürleri ile kontrol merkezinin önemi ve görevleri arasında bağ kurulur. Öğrencilere, bir ceza infaz kurumunda güvenliğin sağlanmasında kontrol merkezinin kritik rolü hakkında sorular yöneltilir.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden Ceza İnfaz Kurumu Kontrol Merkezi'nde bulunan cihazlar (Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi, Boy Turnikesi, X Ray Cihazı, El Tipi Metal Dedektörü vb.) görsel materyallerle tanıtılır. Bu cihazların teknik özellikleri ve kullanımında uyulması gereken kurallar üzerinde durulur. Kontrol merkezinde görevli infaz ve koruma memurunun sorumlulukları ve teknik arızaların giderilmesinde yapılması gerekenler hakkında sınıf içi tartışmalar yürütülür.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde kurulacak istasyonlarda; öğrencilerden belirlenen cihazların (El Telsizi, Kelepçe, Cop, Çelik Yelek, Kalkan) kullanım tekniklerini uygulamaları istenir. Bir öğrenci cansız manken üzerinde güvenlik prosedürlerini uygularken diğerleri süreci gözlemleyip değerlendirir. Teknik arıza senaryoları oluşturularak memurların bu durumlarda nasıl aksiyon alacağı canlandırılır. Dijital Kayıt Sistemi ve Merkezi Anons Sistemi üzerinden yapılacak işlemlerin simülasyonu gerçekleştirilir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrencilerden, kontrol merkezindeki cihazların işlevlerini içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Çoktan seçmeli sorularla cihaz kullanım kuralları ve memur görevleri test edilir. Açık uçlu sorular aracılığıyla teknik arızalarda izlenmesi gereken prosedürler hakkında özet bilgiler oluşturulur.

Sınıf defteri: Ceza İnfaz Kurumu Kontrol Merkezi; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen Ceza İnfaz Kurumu Kontrol Merkezi konusu hatırlatılır. Kontrol merkezinde kullanılan temel sistem ve cihazların genel kapsamı üzerinde durulur. Dersin içeriğini oluşturan Kamera Kayıt Sistemleri, Müzik ve TV Yayın Sistemleri ile Merkezi Anons Sistemlerinin kontrol merkezi içindeki işlevlerine dair ön bilgiler aktarılır.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden Kontrol Merkezinde Kullanılan Sistem ve Cihazlar görsel materyallerle tanıtılır. Kamera Kayıt Sistemleri (Kapalı Devre TV), Müzik ve TV Yayın Sistemleri ile Merkezi Anons Sistemlerinin teknik özellikleri ve çalışma prensipleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, bu cihazların kontrol merkezindeki fonksiyonlarını içeren kavram haritaları oluşturmaları istenir. Kontrol merkezinde bulunan cihazlar sıralanır ve her bir sistemin (Kamera Kayıt, Müzik/TV Yayın, Merkezi Anons) teknik özellikleri açıklanır.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde gruplar halinde çalışma ortamı oluşturulur. Öğrencilerden; Dijital Kayıt Sistemi, Görüntü ve Ses Alıcıları, Kapı Kilitleri, Merkezi Anons Sistemi ve Amplifikatör gibi donanımların teknik özelliklerini içeren teknik föyler hazırlamaları istenir. Kamera Kayıt Sistemleri ile Müzik ve TV Yayın Sistemlerinin çalışma mekanizmaları karşılaştırmalı olarak analiz edilir. Öğrenciler tarafından bu sistemlerin kontrol merkezindeki operasyonel süreçleri simüle edilir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrenilen bilgiler ışığında; Kontrol Merkezinde Kullanılan Sistem ve Cihazlar, Kamera Kayıt Sistemleri, Müzik ve TV Yayın Sistemleri ile Merkezi Anons Sistemleri hakkında açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin cihazların özelliklerini açıklama ve sistemleri doğru şekilde sıralama becerileri kontrol edilir.

Sınıf defteri: 1.1. Kontrol Merkezinde Kullanılan Sistem ve Cihazlar / 1.1.1. Kamera Kayıt Sistemleri (Kapalı Devre TV Sistemleri) / 1.1.2. Müzik ve TV Yayın Sistemleri / 1.1.3. Merkezi Anons Sistemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen kamera kayıt, müzik ve anons sistemlerinin kontrol merkezindeki rolleri hatırlatılır. Bu haftaki konunun dahil olduğu dahili telefon, telsiz, alarm, giriş-çıkış denetim, interlock kapı ve sensörlü tel sistemleri tanıtılır.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden kontrol merkezinde kullanılan cihazların özellikleri görsel materyallerle açıklanır. Dahili telefon ve el telsizlerinin teknik özellikleri üzerinde durulur. Yangın alarm sistemleri, giriş-çıkış denetim ve optik kayıt sistemlerinin çalışma prensipleri incelenir. İnterlock kapı sistemleri ile sensörlü tel (basınca duyarlı) sistemlerin güvenlik fonksiyonları detaylandırılır.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen cihazların özelliklerini içeren teknik kartlar üzerinde çalışır. Uygulama alanında el telsizi, boy turnikesi ve kapı kilitleri gibi donanımların kullanım senaryoları canlandırılır. Giriş-çıkış denetim sistemlerinde kullanılan parmak izi/göz retina tarayıcıları ve x-ray cihazlarının çalışma mantığı simüle edilir. Sensörlü tel sistemlerinin alarm tetikleme süreçleri teknik çizimler üzerinden analiz edilir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrencilerden kontrol merkezindeki her bir sistemin (telsiz, alarm, interlock vb.) temel özelliklerini içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Öğrenilenlerin özeti yapılarak çoktan seçmeli sorularla konu hakimiyeti ölçülür.

Sınıf defteri: 1.1.4. Dahili Telefon ve Telsizler / 1.1.5. Alarm Sistemi (Yangın Alarmı) / 1.1.6. Giriş-Çıkış Denetim ve Optik Kayıt Sistemi / 1.1.7. İnterlock Kapı Sistemi (Elektronik Kapı Sistemi) / 1.1.8. Sensörlü Tel Sistemi (Basınca Duyarlı Sistem)…

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen alarm sistemleri, giriş-çıkış denetim ve interlock kapı sistemleri hatırlatılır. Kontrol merkezinde kullanılan cihazların özellikleri ve bu cihazların kullanımında uyulması gereken kurallar üzerinde durulur. Merkezi su otomasyon sistemi ile teknolojik sistemlerin genel işleyişi hakkında ön bilgiler sunulur.

2. Keşfetme50 dk

   Merkezi su otomasyonu ve diğer kontrol merkezi ekipmanlarının teknik arızalarda nasıl yönetileceği tartışılır. Telefon görüşmelerinin yapılış esasları, telefon görüşmesi yaptırılmayacak haller ve gerekli evraklar üzerinde durulur. Hükümlü ve tutuklunun görüşme esnasında dikkat etmesi gereken kurallar ile kurum güvenliğini tehlikeye düşüren durumlarda görüşmenin kesilmesi gerektiği vurgulanır.

3. Uygulama70 dk

   Öğrencilere, örnek formlar üzerinden hükümlü ve tutuklu telefon görüşme bildirim formu ile talep formu doldurtulur. UYAP ekranları eğitim portalı kullanılarak simüle edilir. Acil durumlarda tutanak tutma süreci uygulamalı olarak gösterilir. Telefon görüşmesi sonrası formun idareye ulaştırılması işlemi canlandırılır. Teknik arızaların giderilmesi ve cihaz kullanım kuralları senaryolar üzerinden çalışılır.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrencilere telefon görüşme usulleri, gerekli evraklar ve teknik arıza durumlarında yapılacak işlemlerle ilgili açık uçlu ve çoktan seçmeli sorular yöneltilir. Telefon görüşmesi yaptırılmayacak haller ve güvenlik ihlallerinde izlenecek prosedürler hakkında kısa cevaplı sorularla konu pekiştirilir.

Sınıf defteri: 1.1.9. Merkezi Su Otomasyon Sistemi / 1.2. Teknolojik Sistemlerin Kullanılmasında Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar / 1.3. Teknik Arızalar / Hükümlü ve Tutuklu Telefon Görüşmeleri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilerden bir önceki hafta işlenen Merkezi Su Otomasyon Sistemi ve teknolojik sistemlerin kullanımında dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında kısa bir hatırlatma istenir. Telefon görüşmelerinin kurum içi güvenliği korumadaki kritik rolü üzerine genel bir giriş yapılır.

2. Keşfetme50 dk

   Telefon görüşmesinin yapılış esasları, görevli personelin uyması gereken kurallar ve hükümlü/tutukluların dikkat etmesi gereken hususlar etkileşimli tahta üzerinden açıklanır. Telefon görüşmesi yaptırılmayacak haller maddeler halinde sıralanır. Görüşme için gerekli evraklar üzerinde durulur. Öğrencilerden, telefon görüşmesi sırasında oluşabilecek senaryoları analiz ederek görevli personelin ve hükümlülerin sorumluluklarını belirlemeleri istenir.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak kurgusal birer telefon görüşmesi senaryosu üzerinde çalıştırılır. Bir öğrenci görevli personel, diğeri hükümlü/tutuklu rolünü üstlenir. Görüşme sırasında personelin dikkat etmesi gereken hususlar ve görüşmenin yapılmayacağı haller göz önünde bulundurularak uygulama yapılır. Uygulama sırasında kullanılan evrakların doğruluğu kontrol edilir. Öğrencilerden, telefon görüşmesi esnasında karşılaşılabilecek teknik veya prosedürel aksaklıklara karşı uygun tepkileri göstermeleri istenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Yapılan uygulamalar sonucunda elde edilen deneyimler sınıf ortamında tartışılır. Telefon görüşmesinin yapılış esasları, personelin ve hükümlünün sorumlulukları ile gerekli evraklar hakkında kısa cevaplı sorular sorulur. Öğrencilerden, telefon görüşmesi yaptırılmayacak halleri içeren çoktan seçmeli soruları yanıtlamaları istenir.

Sınıf defteri: 2.1. Telefon Görüşmesinin Yapılış Esasları / 2.2. Telefon Görüşmesi Esnasında Görevli Personelin Dikkat Etmesi Gereken Hususlar / 2.3. Telefon Görüşmesi Esnasında Hükümlü veya Tutuklunun Dikkat Etmesi Gereken Hususlar / 2.4. Telefon Görüşmesi…

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen telefon görüşmesi esasları, dikkat edilmesi gereken hususlar ve gerekli evraklar hatırlatılır. Haftalık Telefonla Görüşme Programı Ekranı ile Tutuklu/Hükümlünün Telefonla Görüşebileceği Kişiler Ekranı kavramları tanıtılır. Dersin kazanımları ve kullanılacak olan UYAP ekranları eğitim portalı üzerinde yapılacak işlemlerin önemi vurgulanır.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden UYAP ekranları eğitim portalına erişim sağlanır. Öğrencilerden Haftalık Telefonla Görüşme Programı Ekranı ve Tutuklu/Hükümlünün Telefonla Görüşebileceği Kişiler Ekranı üzerinde incelemeler yapmaları istenir. İlgili ekranlardaki veri giriş alanları, arayüz özellikleri ve sistemin işleyişi hakkında görsel sunum yapılır. Öğrencilerin bu ekranlar üzerinden telefon görüşmesi süreçlerinin nasıl yönetildiğini gözlemledikleri bir çalışma ortamı oluşturulur.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplar halinde UYAP ekranları eğitim portalı üzerinden uygulamalı çalışmalara dahil edilir. Her grup, belirlenen senaryolar doğrultusunda Haftalık Telefonla Görüşme Programı Ekranı üzerinden veri girişi yapar. Tutuklu/Hükümlünün Telefonla Görüşebileceği Kişiler Ekranı üzerinde sistem kontrolleri gerçekleştirilir. Öğretmen tarafından her grubun işlem adımları takip edilir ve teknik hatalar üzerine geri bildirimler sağlanır.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama aşamasında öğrenilen UYAP ekranları süreçleri hakkında açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin Haftalık Telefonla Görüşme Programı Ekranı ve Tutuklu/Hükümlünün Telefonla Görüşebileceği Kişiler Ekranı üzerindeki yetkinlikleri kontrol edilir. Dersin sonunda genel bir özet yapılarak öğrenilenlerin pekiştirilmesi sağlanır.

Sınıf defteri: 2.6. Mesleki Program Telefon Görüştürme Ekranları / 2.6.1. Haftalık Telefonla Görüşme Programı Ekranı / 2.6.2. Tutuklu/Hükümlünün Telefonla Görüşebileceği Kişiler Ekranı; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğretmen, Haftalık Telefonla Görüşme İstek Bilgileri konusuna giriş yaparak kontrol merkezi işlemlerinin önemini vurgular. Geçmiş haftalarda öğrenilen telefon görüşme programı ekranları ile bu haftaki istatistiksel verilerin ilişkisi üzerinde durulur.

2. Keşfetme25 dk
   Etkinlik 1

   Öğrencilerden eğitim portalı üzerinden Haftalık Telefonla Görüşme İstek Bilgileri ekranı incelenerek sistemdeki veri giriş alanlarının tespit edilmesi istenir.

3. 25 dk
   Etkinlik 2

   Kontrol merkezi personeli tarafından sisteme girilen verilerin raporlama aşamalarına dair simülasyon görüntüleri üzerinden tartışma yapılır.

4. Uygulama30 dk
   Etkinlik 1

   Öğrencilerden eğitim portalı üzerinde örnek bir haftalık görüşme istatistik tablosu oluşturmaları ve verileri sisteme doğru şekilde işlemesi istenir.

5. 20 dk
   Etkinlik 2

   Sistemden alınan raporların doğruluğunu kontrol etmek amacıyla karşılaştırmalı analiz çalışması gruplar halinde gerçekleştirilir.

6. 20 dk
   Etkinlik 3

   Hatalı veri girişleri durumunda sistemin verdiği uyarı mesajlarının analizi ve düzeltme prosedürlerinin uygulanması simüle edilir.

7. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrencilerden haftalık görüşme istatistiklerinin doğruluğunu kontrol ettikleri bir senaryo üzerinden çoktan seçmeli ve kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Öğretmen, işlem adımlarının doğru sırayla tamamlanıp tamamlanmadığını değerlendirerek konuyu özetler.

Sınıf defteri: 2.6.3. Haftalık Telefonla Görüşme İstek Bilgileri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen Hükümlü ve Tutuklu Telefon Dinleme ve Kayıt Sistemi konusu hatırlatılır. Bu haftaki konunun 'Telefon Dinleme ve Kayıt Sistemi' olduğu belirtilir. Etkileşimli tahta üzerinden telefon dinleme sistemlerinin temel amaçları ve güvenlik protokolleri hakkında kısa bir giriş yapılır.

2. Keşfetme50 dk

   Öğrencilere telefon kayıt sisteminin çalışma şekli üzerine odaklanılır. Ders kitabı ve etkileşimli tahta kullanılarak dijital kayıt sistemleri, görüntü ve ses alıcılarının teknik işleyişi üzerinde durulur. Sistemin nasıl çalıştığına dair temel kavramlar açıklanır. Öğrencilerden, sistemin bileşenlerini içeren bir akış şeması oluşturmaları istenir.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak simüle edilmiş bir kontrol merkezi ortamında çalışırlar. Dijital Kayıt Sistemi ve Görüntü/Ses Alıcıları araçlarını kullanarak telefon dinleme süreçleri uygulamalı olarak deneyimlenir. Öğrencilerden, sistemin çalışma mekanizmasını içeren teknik adımları uygulama aşamasında raporlamaları istenir. Süreç boyunca kullanılan donanımların (Görüntü ve Ses Alıcıları) fonksiyonel özellikleri üzerinde durulur.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrencilere telefon kayıt sisteminin çalışma şekline dair açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan bir değerlendirme formu dağıtılır. Öğrencilerin öğrendikleri bilgileri bu soruları yanıtlayarak özetlemeleri istenir. Yanıtlar kontrol edilerek konu kapsamındaki kazanımların doğruluğu teyit edilir.

Sınıf defteri: 3.1. Telefon Dinleme ve Kayıt Sistemi; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen telefon dinleme ve kayıt sistemleri hatırlatılır. Telefon kayıt sisteminin çalışma şekli üzerine ön bilgiler alınır. Dersin kazanımı olan 'Telefon Kayıt Sistemi Çalışma Şekli' konusu etkileşimli tahta üzerinden tanıtılır.

2. Keşfetme50 dk

   Öğrencilere dijital kayıt sistemi, görüntü ve ses alıcıları ile kapı kilitleri gibi donanımların çalışma prensipleri hakkında sorular yöneltilir. Telefon kayıt sisteminin teknik işleyişi ders kitabı ve görsel materyaller eşliğinde incelenir. Sistemin veri toplama ve depolama süreçleri üzerinde durulur. Öğrencilerden telefon kayıt sisteminin temel bileşenlerini içeren birer kavram haritası oluşturmaları istenir.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak dijital kayıt sistemi üzerinden simüle edilen senaryolar üzerinde çalıştırılır. Telefon kayıt sisteminden gelen verilerin merkez sisteme nasıl aktarıldığı uygulamalı olarak gözlemlenir. Öğrencilerden telefon kayıt sisteminin çalışma şeklini içeren teknik bir akış şeması çizmeleri istenir. Süreç boyunca kullanılan donanımların (görüntü ve ses alıcıları, kapı kilitleri vb.) sisteme entegrasyonu üzerine tartışmalar yürütülür.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrencilerden telefon kayıt sisteminin çalışma şekline dair açık uçlu ve çoktan seçmeli soruları yanıtlamaları istenir. Öğrenilenlerin kısa cevaplı sorularla doğrulanması sağlanır. Telefon kayıt sisteminin güvenliğe katkısı üzerine genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: 3.1.1. Telefon Kayıt Sistemi Çalışma Şekli; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen Telefon Kayıt Sistemi Çalışma Şekli hatırlatılır. Telefon kayıtlarının tutulma şekilleri ve bu kayıtların istenildiği anlarda listelenmesinin önemi üzerinde durulur (3.1.2. Telefon Kayıtlarının Tutulması, İzlenmesi Ve Raporlanması). Etkileşimli tahta üzerinden telefon kayıtlarının kontrol merkezindeki rolü görselleştirilerek sunulur.

2. Keşfetme50 dk

   Dijital Kayıt Sistemi ve Görüntü ve Ses Alıcıları araçları kullanılarak örnek birer telefon kaydı üzerinde inceleme yapılır. Öğrencilerden, sistem üzerindeki verilerin nasıl kaydedildiği ve hangi kriterlere göre raporlandığına dair gözlemler yapmaları istenir. Telefon kayıtlarının tutulma şekilleri çeşitleri üzerine sınıf içi tartışma yürütülür (3.1.2. Telefon Kayıtlarının Tutulması, İzlenmesi Ve Raporlanması). Verilerin istenildiği anlarda nasıl listeleneceği teknik olarak açıklanır.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak Dijital Kayıt Sistemi üzerinden simüle edilmiş telefon kayıtlarını raporlama çalışması yaparlar. Uygulama sırasında merkezdeki diğer cihazlar (El Telsizi, Merkezi Anons Sistemi ve Amplifikatör) ile koordineli bir çalışma ortamı kurgulanır. Öğrencilerden belirli senaryolar doğrultusunda telefon kayıtlarının listelenmesi ve uygun formatta raporlanması istenir (3.1.2. Telefon Kayıtlarının Tutulması, İzlenmesi Ve Raporlanması). Süreç boyunca hatalı veri girişlerinin sonuçları tartışılır.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Öğrencilere telefon kayıtlarının tutulma ve listelenme aşamalarına dair açık uçlu sorular ve çoktan seçmeli testler uygulanır. Öğrencilerden, raporlama sürecinde dikkat edilmesi gereken kritik noktaları içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir (3.1.2. Telefon Kayıtlarının Tutulması, İzlenmesi Ve Raporlanması). Dersin sonunda telefon kayıtlarının güvenliği ve doğruluğu üzerine genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: 3.1.2. Telefon Kayıtlarının Tutulması, İzlenmesi ve Raporlanması; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Önceki hafta işlenen telefon kayıtlarının tutulması, izlenmesi ve raporlanması konuları hatırlatılır. Telefon kayıtlarının farklı yöntemlerle tutulma şekilleri üzerinde durulur. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası kapsamında, kişisel verilerin korunması ve güvenliğin önemi vurgulanarak dersin konusu olan telefon kayıtlarının tasnifi ve arşivlenmesi tanıtılır.

2. Keşfetme50 dk

   Dijital Kayıt Sistemi üzerinden örnek telefon kayıtları yansıtılır. Öğrencilerden, bu kayıtların hangi kriterlere göre sınıflandırılması gerektiği üzerine tartışma yürütülür. Soruşturma gerektiren kritik görüşmelerin neden özel olarak saklanması ve arşivlenmesi gerektiği üzerinde durulur. Farklı tasnif yöntemlerinin arşivleme süreçlerindeki kolaylıkları ve güvenlik açısından önemi etkileşimli tahta üzerinden analiz edilir.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak Dijital Kayıt Sistemi üzerinde simülasyon çalışması gerçekleştirir. Belirlenen senaryolara göre telefon kayıtlarının tasnif edilmesi ve uygun arşivleme yöntemlerinin uygulanması istenir. Soruşturma kapsamına giren görüşmelerin ayıklanarak özel arşive alınması süreci uygulamalı olarak icra edilir. Uygulama sırasında güvenlik ekipmanları (telsiz, kalkan vb.) ile koordineli çalışma senaryoları üzerinde durulur.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama sonunda elde edilen sonuçlar değerlendirilir. Telefon kayıtlarının tasnifi ve arşivlenmesi süreçlerine dair açık uçlu sorular ve çoktan seçmeli sorularla öğrenme çıktıları kontrol edilir. Kısa cevaplı sorularla öğrencilerin telefon kayıtlarının saklanma yöntemleri hakkındaki bilgileriin doğruluğu teyit edilir.

Sınıf defteri: 3.1.3. Telefon Kayıtlarının Tasnifi ve Arşivlenmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Önceki hafta işlenen telefon kayıtlarının tasnifi ve arşivlenmesi konusu hatırlatılır. Telefon dinleme işleminin güvenlik süreçlerindeki önemi vurgulanarak, konunun temel kavramları etkileşimli tahta üzerinden aktarılır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası kapsamında yerli üretim güvenlik teknolojilerinin önemine değinilir.

2. Keşfetme50 dk

   Öğrencilere çeşitli senaryolar içeren ses kayıtları dinletilir. Telefon dinlemesi sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Şüpheli durumlarda veya konuşulanların anlaşılamadığı hallerde kayıtların tekrar incelenmesi gerektiği vurgulanır. Öğrencilerden, dinleme esnasında karşılaşılan belirsizliklerin nasıl yönetileceğine dair çıkarımlar yapmaları istenir.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak dijital kayıt sistemi ve görüntü/ses alıcıları üzerinden simülasyon çalışması gerçekleştirir. Belirlenen senaryolarda şüpheli ifadelerin tespit edilmesi ve bu durumlarda kayıtların tekrar dinlenmesi süreci uygulamalı olarak icra edilir. Uygulama sırasında kullanılan cihazlar (el telsizi, merkez anons sistemi vb.) ile koordineli çalışma pratiği yapılır.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Yapılan çalışmalar sonucunda telefon dinlemesi esnasında dikkat edilmesi gereken hususlar özetlenir. Öğrencilere açık uçlu sorular ve çoktan seçmeli sorular içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Şüpheli durumların tespiti ve kayıtların tekrar incelenmesinin kritik önemi üzerinde durularak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: 3.2. Telefon Dinlemesi Sırasında Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Önceki hafta işlenen telefon dinleme sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar hatırlatılır. Kanunsuz haberleşme yöntemlerinin tanımı ve bu yöntemlerin suç teşkil eden boyutları üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır. Dersin kazanımları ve kullanılacak dijital platformlar hakkında bilgi verilir.

2. Keşfetme50 dk

   Kanunsuz haberleşme yöntemleri ders kitabı ve etkileşimli tahta üzerinden detaylı olarak açıklanır. Bu yöntemlerin teknik altyapısı ve tespit edilme süreçleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, kanunsuz haberleşmenin farklı türlerini içeren kavram haritası oluşturmaları istenir. Mesleki programda yer alan ilgili ekranların işlevleri hakkında ön bilgi sunulur.

3. Uygulama70 dk

   UYAP eğitim portalı üzerinden telefonla görüşme işlemleri uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Öğrenciler, mesleki programdaki ilgili ekranları kullanarak simülasyon çalışmaları yürütürler. Uygulama sırasında dijital kayıt sistemleri ve ses alıcıları gibi araçların işleyişi gözlemlenir. Gruplar halinde, belirlenen senaryolar çerçevesinde telefonla görüşme süreçlerinin teknik aşamaları deneyimlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama sonunda öğrenilen kanunsuz haberleşme yöntemleri ve UYAP ekranı kullanımı üzerine açık uçlu ve çoktan seçmeli sorularla değerlendirme yapılır. Öğrencilerin uygulama sırasında karşılaştıkları teknik zorluklar tartışılır. Dersin genel özeti yapılarak, mesleki programdaki ilgili ekranların kullanım pratikleri üzerinden kısa cevaplı sorularla pekiştirme sağlanır.

Sınıf defteri: 3.3. Kanunsuz Haberleşme Yöntemleri / 3.4. Mesleki Programda İlgili Ekranlar; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Önceki haftalarda işlenen Kanunsuz Haberleşme Yöntemleri ve Mesleki Programda İlgili Ekranlar konuları hatırlatılır. Sayım öncesi görevlerin önemi vurgulanarak dersin içeriği tanıtılır. Güvenlik tatbikatı ve sayımların yapılışına dair temel kurallar üzerinde durulur.

2. Keşfetme50 dk

   Sayım sırasında dikkat edilecek hususlar ve sayım ekiplerinin oluşumu üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Sayım cetvellerinin hazırlanış süreci görsel materyaller eşliğinde açıklanır. Öğrencilerden, tutuklu ve hükümlülerin sayıma hazırlık aşamalarında dikkat edilmesi gereken prosedürleri listelemeleri istenir. UYAP Eğitim Portalı üzerinden sayım ekranlarının işleyişi hakkında ön bilgiler sunulur.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak oluşturulan ekiplerle simülasyon çalışması gerçekleştirir. Tutuklu ve hükümlüleri temsil eden cansız mankenler kullanılarak sayım öncesi hazırlık aşaması canlandırılır. Uygulama sırasında kelepçe, el telsizi, cop, çelik yelek ve kalkan gibi ekipmanlar kullanılır. Öğrencilerden UYAP Eğitim Portalı üzerinden sayım ekranlarını doldurmaları istenir. Sayım cetvellerinin hazırlanması süreci dijital kayıt sistemleri ve merkezi anons sistemi eşliğinde uygulamaya dökülür.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama aşamasında gerçekleştirilen işlemlerin değerlendirmesi yapılır. Öğrencilerden, sayım öncesi görevler, hazırlık süreçleri ve cetvel oluşturma adımlarını içeren açık uçlu ve çoktan seçmeli soruları yanıtlamaları istenir. Sayım sırasında dikkat edilmesi gereken hususlar üzerine kısa cevaplı sorularla konu pekiştirilir.

Sınıf defteri: Sayım Öncesi İşlemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen sayım öncesi işlemlerin temel hatları hatırlatılır. Sayım işlemleri sürecinde ceza infaz personelinin üstlendiği görev ve sorumlulukların önemi vurgulanır. Dersin kazanımı olan 'Sayım öncesi görevleri açıklar' hedefi belirtilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası kapsamında, personelin sağlık ve güvenlik protokollerine uygun hareket etmesinin önemi üzerinde durulur.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden sayım ekiplerinin oluşumu ve bu ekiplerin görev dağılımı görsel materyallerle tanıtılır. Sayım öncesi gerçekleştirilmesi gereken teknik hazırlıklar (kapı kilitleri, merkezi anons sistemi kullanımı vb.) üzerinde durulur. Öğrencilerden, personelin sayım sırasında uyması gereken prosedürleri ders kitabı üzerinden incelemeleri istenir. Personelin sorumluluklarını içeren temel kavramlar üzerine sınıf içi tartışma ortamı oluşturulur.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan gruplara; el tipi metal dedektörü, kelepçe, telsiz ve kalkan gibi ekipmanların kullanımı dahil olmak üzere sayım öncesi hazırlık senaryosu verilir. Öğrencilerden, belirlenen görev tanımları çerçevesinde birer 'Sayım Ekibi' kurarak simülasyon yapmaları istenir. Sayım ekiplerinin oluşumu kapsamında her öğrenciye farklı roller (telsizci, kontrolcü vb.) atanır. Uygulama sırasında personelin sorumluluklarını yerine getirme becerisi gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulanan senaryolar sonrası öğrencilerin performansları değerlendirilir. Sayım öncesi görevleri ve ekiplerin oluşum süreçlerine dair açık uçlu sorular ve çoktan seçmeli sorularla kısa bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerden, öğrendikleri bilgileri içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Dersin sonunda personelin sorumluluklarının güvenli bir sayım süreci için kritik önemi özetlenir.

Sınıf defteri: 1.1. Ceza İnfaz Personelinin Sayım İşlemleri ile İlgili Görev ve Sorumluluklar; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Geçtiğimiz hafta işlenen Ceza İnfaz Personelinin Sayım İşlemleri ile İlgili Görev ve Sorumlulukları hatırlatılır. Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında sınıf içi aydınlatma ve cihaz kullanımı optimize edilirken, 'Olağan Durumlarda Yapılan Sayımlar' konusu tanıtılır.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden güvenlik tatbikatı ve sayımların yapılış yöntemleri görsel materyallerle açıklanır. Öğrencilerden, standart bir kurumda olağan durumlarda gerçekleştirilen sayım prosedürlerini içeren temel kavramlar üzerine tartışmaları istenir. Sayım sırasında kullanılan tekniklerin (Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi, Boy Turnikeleri vb.) işlevleri üzerinde durulur.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak simüle edilen bir ortamda güvenlik tatbikatı ve sayımların yapılışı uygulaması gerçekleştirilir. Uygulama sırasında; Robokop kıyafeti, kelepçe, el tipi metal dedektörü, çelik yelek, kalkan ve telsiz gibi ekipmanların kullanımı gözlemlenir. Öğrencilerden, dijital kayıt sistemi ve merkezi anons sistemini kullanarak sayım verilerini raporlamaları istenir. Sayım sırasında karşılaşılabilecek senaryolar üzerinde uygulamalı çalışma yapılır.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama aşamasında edinilen deneyimler genel bir değerlendirmeye tabi tutulur. Öğrencilerden, olağan durumlarda yapılan sayımların güvenliğe katkısını içeren açık uçlu ve kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Konuyla ilgili çoktan seçmeli sorularla öğrenme çıktıları kontrol edilir.

Sınıf defteri: 1.1.1. Olağan Durumlarda Yapılan Sayımlar; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Önceki hafta işlenen olağan durumlarda yapılan sayımlar hatırlatılır. Olağanüstü durumlarda yapılması gereken sayımların önemi ve güvenlik tatbikatı prosedürleri hakkında genel bilgiler verilir.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden olağanüstü durum senaryoları görselleştirilir. Güvenlik tatbikatı sırasında uygulanacak sayım yöntemleri ve bu süreçte kullanılacak teknik donanımlar (Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi, Boy Turnikeleri, Dijital Kayıt Sistemleri) üzerinde durulur. Öğrencilerden, kriz anlarında güvenliğin nasıl sağlanacağı ve sayımların doğruluğunun nasıl teyit edileceği üzerine tartışma yapmaları istenir.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan simülasyon alanında öğrencilerden gruplar halinde güvenlik tatbikatı uygulaması yapmaları istenir. Uygulama sırasında Robokop kıyafeti, çelik yelek, kalkan ve el tipi metal dedektörü gibi ekipmanlar kullanılır. Öğrenciler, belirlenen senaryo dahilinde sayıları kontrol ederken dijital kayıt sistemlerini ve merkezi anons sistemini kullanırlar. Sayım sonuçlarının doğruluğu denetlenir ve güvenlik protokollerine uygunluk gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama sonrası elde edilen veriler değerlendirilir. Öğrencilerden, olağanüstü durumlarda yapılan sayımların kritik noktalarını içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Konuyla ilgili çoktan seçmeli sorular çözülerek öğrenilenlerin pekiştirilmesi sağlanır.

Sınıf defteri: 1.1.2. Olağanüstü Durumlarda Yapılan Sayımlar; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen 'Olağanüstü Durumlarda Yapılan Sayımlar' konusu hatırlatılır. Mevcut konunun temelini oluşturacak olan sayım ekiplerinin önemine dair giriş konuşması yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden sayım ekiplerinin görev tanımları ve organizasyonel yapısı hakkında ön bilgiler sunulur.

2. Keşfetme50 dk

   Sayım ekiplerinin oluşumu ve bu ekiplerin görev dağılımları üzerine odaklanılır. Ders kitabı ve etkileşimli tahta kullanılarak, bir sayım ekibinde bulunması gereken personel özellikleri ve görev tanımları üzerinde durulur. Sayım ekiplerinin oluşturulma aşamaları hakkında görsel materyaller üzerinden inceleme yapılır. Öğrencilerden, ideal bir sayım ekibinin nasıl yapılandırılması gerektiğine dair çıkarımlar yapmaları istenir.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak kurgusal bir olay senaryosu dahilinde 'Sayım Ekiplerinin Oluşumu' çalışması gerçekleştirilir. Uygulama sırasında; Robokop kıyafeti, kelepçe, el telsizi, cop ve çelik yelek gibi ekipmanlar ile sayım ekibinin görev dağılımı simüle edilir. Sayım ekiplerinin kurulum aşamaları uygulamalı olarak canlandırılır. Dijital Kayıt Sistemi ve Merkezi Anons Sistemi kullanımı dahil olmak üzere, bir sayım ekibinin operasyonel süreçleri gruplar halinde çalışılarak deneyimlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Sayım ekiplerinin oluşumu konusuyla ilgili öğrenilen bilgiler genel bir değerlendirmeye tabi tutulur. Öğrencilere açık uçlu sorular ve çoktan seçmeli sorular yöneltilerek konunun kavranıp kavranmadığı kontrol edilir. Kısa cevaplı sorularla sayım ekibi üyelerinin görevleri üzerine tartışma yapılır.

Sınıf defteri: 1.1.3. Sayım Ekipleri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Önceki hafta işlenen sayım ekiplerinin görev ve sorumlulukları hatırlatılır. Sayımlarda dikkat edilmesi gereken temel hususların önemi vurgulanarak dersin konusu üzerinde durulur.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden sayım sırasında dikkat edilmesi gereken kurallar görsel materyallerle sunulur. Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi, Boy Turnikeleri ve X Ray Cihazı gibi teknik donanımların kullanım süreçleri incelenir. Sayım sırasında güvenlik protokollerinin (çelik yelek, kalkan, metal dedektörü kullanımı vb.) önemine dair tartışma ortamı oluşturulur. Öğrencilerden sayım kurallarını içeren temel maddeleri not almaları istenir.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde gruplar oluşturularak simüle edilmiş bir sayım alanı kurulur. Öğrencilerden belirlenen kurallara uygun olarak; el tipi metal dedektörü, telsiz ve dijital kayıt sistemi kullanarak deneme uygulaması yapmaları istenir. Sayım sırasında karşılaşılabilecek aksaklıklar (kapı kilitleri, anons sistemi kullanımı vb.) senaryolar üzerinden canlandırılır. Uygulama sırasında güvenlik ekipmanlarının doğru kullanımı gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama sonrası sayımlarda dikkat edilmesi gereken kurallar genel bir değerlendirme ile özetlenir. Öğrencilere açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan çalışma kağıtları dağıtılır. Sayım güvenliği ve teknik donanım kullanımı üzerine yapılan çalışmaların sonuçları kontrol edilir.

Sınıf defteri: 1.2. Sayımlarda Dikkat Edilmesi Gereken Kurallar; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Önceki hafta işlenen sayımlarda dikkat edilmesi gereken kurallar hatırlatılır. Sayım sırasında karşılaşılabilecek firar, saldırı ve rehin alma gibi olağanüstü durumlara karşı alınması gereken önlemlerin önemi vurgulanır. Sayım sonrası işlemlerin prosedürleri hakkında genel bir bilgilendirme yapılır.

2. Keşfetme50 dk

   Sayım için girilen odada demirbaş eşya, havalandırma kapısı ve pencerelerin kontrol edilmesi gerektiği üzerinde durulur. Tutuklu ve hükümlülerin bizzat görülerek sağlıklı ve canlı olduklarının teyit edilmesinin önemi açıklanır. Sayım sırasında fark edilen hâl ve hareket değişikliklerinin tutanağa geçirilmesi süreci işlenir. Elde edilen istihbarat bilgilerinin değerlendirilip ilgililere bildirilme prosedürü üzerinde durulur.

3. Uygulama70 dk

   Öğrencilerden gruplar halinde, cansız mankenler kullanılarak sayım sonrası işlemlerin simüle edilmesi istenir. Sayım bitiminde yoklama defteri ile alınan sayıların karşılaştırılması ve nöbetin teslimi uygulamalı olarak gösterilir. Sayım defteri örneğinin düzenlenmesi aşaması öğrencilere yaptırılır. Uygulama sırasında el tipi metal dedektörü, kelepçe ve telsiz gibi araçlar sürece dahil edilir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Sayım sonrası işlemlerle ilgili açık uçlu ve kısa cevaplı soruları içeren bir değerlendirme yapılır. Sayım defteri düzenleme kuralları ve istihbarat bildirim süreçleri hakkında çoktan seçmeli sorularla pekiştirme sağlanır. Öğrencilerin uygulama sırasında yaptıkları hatalar ve doğru uygulamalar üzerinden genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: Sayım Sonrası İşlemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen 'Sayım Sonrası İşlemleri' konusu hatırlatılır. Sayım işleminin güvenli bir şekilde tamamlanmasının önemine değinilir. Yeşilay Haftası ve Girişimcilik Haftası kapsamında, güvenlik görevlisinin sorumluluk bilinci ve risk yönetimi becerileri vurgulanır.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden sayım sırasında karşılaşılabilecek firar, saldırı ve rehin alma gibi olağanüstü durumlara karşı alınması gereken önlemler aktarılır. Tutuklu ve hükümlülerin bizzat görülerek sağlıklı ve yaşıyor olduklarının teyit edilmesi gerekliliği üzerinde durulur. Sayım yapılan odadaki demirbaş eşya, havalandırma kapısı ve pencerelerin kontrol edilmesi gerektiği anlatılır. Hükümlülerin hâl ve hareketlerindeki değişikliklerin fark edilip tutanağa geçirilmesi süreci açıklanır. Ayrıca elde edilen istihbarat bilgilerinin değerlendirilerek ilgililere bildirilmesi gerekliliği vurgulanır.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde cansız mankenler kullanılarak simüle edilmiş bir sayım alanı oluşturulur. Öğrencilerden gruplar halinde, belirlenen prosedürlere uygun olarak sayım yapmak ve odadaki fiziksel güvenlik unsurlarını (pencere, havalandırma vb.) kontrol etmek istenir. Sayım bitiminde yoklama defteri ile alınan sayımın karşılaştırılması ve nöbetin teslimi uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Öğrencilerden gerçekçi bir 'Sayım Defteri' örneği düzenlemeleri istenir. Uygulama sırasında el telsizi, metal dedektörü ve dijital kayıt sistemleri gibi araçların kullanımı gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama aşamasında gerçekleştirilen işlemlerin doğruluğu üzerine tartışılır. Sayım defterinin doğru doldurulup doldurulmadığı kontrol edilir. Öğrencilere açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Sayım sırasında dikkat edilmesi gereken unsurlar ve istihbarat bildirim süreçleri hakkında özet bilgiler sunulur.

Sınıf defteri: 2.1. Sayım Sırasında ve Sonrasında Dikkat Edilmesi Gereken Unsurlar / 2.2. Sayım Defteri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen sayım işlemleri ve sayım defteri kayıtları hatırlatılır. Tutuklu ve hükümlülerin odalarından çıkış süreçlerinin güvenliği üzerindeki önemi vurgulanarak dersin konusu tanıtılır.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden tutuklu veya hükümlünün odalardan çıkacağı durumlar (sağlık, adli işlemler vb.) görsel materyallerle açıklanır. Tutuklu veya hükümlünün odalardan çıktığında dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Kullanılacak teknik araçlar (Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi, Boy Turnikesi, El Tipi Metal Dedektörü) tanıtılarak bu süreçlerin prosedürleri tartışılır.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan simülasyon alanında; öğrencilerden tutuklu veya hükümlünün odadan çıkış anındaki güvenlik protokollerini uygulamaları istenir. Uygulama sırasında Robokop kıyafeti, kelepçe, el telsizi ve metal dedektörü gibi araçlar kullanılır. Öğrenciler gruplar halinde, dijital kayıt sistemini kullanarak çıkış işlemlerini gerçekleştirirler. Çıkış esnasında dikkat edilmesi gereken hususlar (güvenlik kontrolü, anons sistemi kullanımı vb.) uygulamalı olarak deneyimlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama sırasında gözlemlenen hatalar ve doğru prosedürler genel bir değerlendirmeye alınır. Tutuklu veya hükümlünün odalardan çıkış işlemlerine dair öğrenilen temel kavramlar özetlenir. Öğrencilere konuyla ilgili çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorular içeren açık uçlu değerlendirme soruları yöneltilir.

Sınıf defteri: Tutuklu ve Hükümlülerin Odalarına Giriş-Çıkış İşlemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen tutuklu ve hükümlülerin odalarına giriş-çıkış işlemleri hatırlatılır. Haftalık özel günler kapsamında yaşlılara saygı ve orman koruma değerleri üzerinde durulur. Tutuklu ve hükümlülerin odalarına giriş-çıkış işlemlerinde güvenlik protokollerinin önemi vurgulanır.

2. Keşfetme50 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden koğuş kapılarının hangi hallerde açılacağına dair senaryolar sunulur. Öğrencilerden bu durumları sınıf içerisinde tartışmaları istenir. Odaya dönen tutuklu veya hükümlülerin üst aramasının nasıl yapılması gerektiği ders kitabı ve görsel materyaller eşliğinde açıklanır. Güvenlik cihazlarının (X-Ray, metal dedektörü vb.) kullanım amaçları üzerinde durulur.

3. Uygulama70 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan istasyonlarda uygulama yapılır. Öğrencilerden cansız mankenler üzerine kelepçe takma ve üst arama prosedürlerini uygulamaları istenir. Parmak izi tarayıcı, boy turnikesi ve metal dedektörleri kullanılarak simüle edilmiş bir giriş-çıkış süreci gerçekleştirilir. Dijital kayıt sistemi üzerinden işlem girişi yapılır ve el telsizi ile anons sistemi kullanımı deneyimlenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama sırasında karşılaşılan zorluklar değerlendirilir. Öğrencilere koğuş kapılarının açılacağı haller ve üst arama teknikleri hakkında çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorular yöneltilir. Yapılan işlemlerin güvenlik standartlarına uygunluğu kontrol edilir.

Sınıf defteri: Tutuklu ve Hükümlülerin Odalarına Giriş-Çıkış İşlemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş15 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen tutuklu ve hükümlülerin odalarına giriş-çıkış işlemleri hatırlatılır. Tutuklu ve hükümlülerin güvenli bir şekilde sevk edilmesi sürecinde başmemurluk veya kontrol merkezinden alınan listelerin önemi vurgulanır. Dersin içeriği hakkında bilgi verilir ve konuyla ilgili temel kavramlar etkileşimli tahta üzerinden tanıtılır.

2. Keşfetme50 dk

   Öğrencilere tutuklu ve hükümlülerin mahkeme veya hastaneye nakledilmesi durumunda başmemurluktan alınan listelerin kontrol edilmesi süreci anlatılır. Odalardan çıkan kişilerin blok sirkülasyon listesine kaydedilmesinin önemi üzerinde durulur. Dijital Kayıt Sistemi, Boy Turnikesi ve Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi gibi araçların işleyişi görsel materyaller eşliğinde incelenir. Öğrencilerden bu sistemlerin güvenlik protokolleri içindeki rolleri hakkında çıkarımlar yapmaları istenir.

3. Uygulama70 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak simülasyon alanında uygulamaya alınır. Bir grup görevli, diğer grup tutuklu/hükümlü rolünü üstlenir. Görevli öğrenciler, başmemurluktan alınan listeleri kontrol ederek odadan çıkan kişileri blok sirkülasyon listesine kaydederler. Uygulama sırasında el tipi metal dedektörü, kelepçe ve telsiz gibi ekipmanlar kullanılır. Öğrencilerden tutuklu ve hükümlülerin odalarından çıkış işlemleri sırasında prosedürlere uygun hareket etmeleri istenir.

4. Sonuçlandırma25 dk

   Uygulama sonrası yapılan işlemlerin doğruluğu değerlendirilir. Tutuklu ve hükümlülerin listeye kaydı ile başmemurluktan alınan listenin eşleşmesi üzerine tartışılır. Öğrencilere konuyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Hatalı kayıtların güvenlik riskleri üzerinde durularak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Tutuklu ve Hükümlülerin Odalarına Giriş-Çıkış İşlemleri; değerlendirme