T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AYAKKABI MALZEMESİ TESTLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Deride kalınlık testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deride kalınlık testini uygular. Deride kalınlık ölçüm cihazı kullanılarak hassas ölçüm yapma adımları gösterilir. Farklı deri noktalarından alınan ölçüm değerlerinin ortalaması hesaplatılır. Ölçüm sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilmesi sağlanır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda ayakkabı malzemesi testleri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SAYA MALZEMELERİ ünitesine giriş: Saya Malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SAYA MALZEMELERİ ünitesine giriş: Saya Malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deride kalınlık testini uygular. Açıklamalar YZ Deride kalınlık ölçüm cihazı kullanılarak hassas ölçüm yapma adımları gösterilir. Farklı deri noktalarından alınan ölçüm değerlerinin ortalaması hesaplatılır. Ölçüm sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deride kalınlık testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deride kalınlık ölçüm cihazı kullanılarak hassas ölçüm yapma adımları gösterilir. 2) Farklı deri noktalarından alınan ölçüm değerlerinin ortalaması hesaplatılır. 3) Ölçüm sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular. Çekme test cihazına numunenin uygun şekilde bağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Kopma anındaki maksimum kuvvet ve yüzde uzama değerleri yorumlatılır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kopma anındaki maksimum kuvvet ve yüzde uzama değerleri yorumlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kopma anındaki maksimum kuvvet ve yüzde uzama değerleri yorumlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular. Açıklamalar YZ Çekme test cihazına numunenin uygun şekilde bağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Kopma anındaki maksimum kuvvet ve yüzde uzama değerleri yorumlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kopma anındaki maksimum kuvvet ve yüzde uzama değerleri yorumlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çekme test cihazına numunenin uygun şekilde bağlanması uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Deri malzemede yırtılma testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deri malzemede yırtılma testini uygular. Yırtılma direnci test cihazında numune hazırlama teknikleri açıklanır. Deri malzemede yırtılma kuvvetinin tespiti ve hesaplanması uygulatılır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Deri malzemede yırtılma kuvvetinin tespiti ve hesaplanması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Deri malzemede yırtılma kuvvetinin tespiti ve hesaplanması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deri malzemede yırtılma testini uygular. Açıklamalar YZ Yırtılma direnci test cihazında numune hazırlama teknikleri açıklanır. Deri malzemede yırtılma kuvvetinin tespiti ve hesaplanması uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deri malzemede yırtılma testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yırtılma direnci test cihazında numune hazırlama teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deri malzemede yırtılma kuvvetinin tespiti ve hesaplanması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Deride su geçirmezlik testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deride su geçirmezlik testini uygular. Deride su geçirmezlik test cihazının çalışma prensipleri açıklanır. Belirli süre sonunda derinin suya karşı direnci gözlemlenir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirli süre sonunda derinin suya karşı direnci gözlemlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirli süre sonunda derinin suya karşı direnci gözlemlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deride su geçirmezlik testini uygular. Açıklamalar YZ Deride su geçirmezlik test cihazının çalışma prensipleri açıklanır. Belirli süre sonunda derinin suya karşı direnci gözlemlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deride su geçirmezlik testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deride su geçirmezlik test cihazının çalışma prensipleri açıklanır. 2) Belirli süre sonunda derinin suya karşı direnci gözlemlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Bükülme test cihazına deri numunelerinin yerleştirilmesi gösterilir. Belirli devir sayısı sonrasında deride oluşan yüzey değişimleri incelenir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirli devir sayısı sonrasında deride oluşan yüzey değişimleri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirli devir sayısı sonrasında deride oluşan yüzey değişimleri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Açıklamalar YZ Bükülme test cihazına deri numunelerinin yerleştirilmesi gösterilir. Belirli devir sayısı sonrasında deride oluşan yüzey değişimleri incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bükülme test cihazına deri numunelerinin yerleştirilmesi gösterilir. 2) Belirli devir sayısı sonrasında deride oluşan yüzey değişimleri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen saya malzemelerinin türleri ve özellikleri üzerine kısa bir soru-cevap bölümü yapılır. Öğrencilerin malzeme çeşitliliği konusundaki bilgilerini aktarmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel saya malzemesi bilgileri, bu haftaki sürtünme testi ve dayanıklılık testleri ile ilişkilendirilir. Malzeme özelliklerinin kalite standartlarıyla bağı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Deri ürünlerinde kalite kontrol süreçlerinin önemine değinilir. Saya malzemelerinin kullanım alanları ve dayanıklılık kriterleri hatırlatılır. Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testinin temel amacı ve uygulama aşamaları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden farklı deri türleri üzerinde sürtünme testi simülasyonu izlemeleri ve boya transferinin renk skalası ile karşılaştırılması sürecini incelemeleri istenir. Etkileşimli tahtada sunulan örnekler üzerinden, sürtünme sonrası oluşan renk değişimlerinin kalite standartlarına uygunluğu tartışılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden belirlenen deri numuneleri üzerinde sürtünmeye karşı renk haslığı testi uygulamaları istenir. Test sonrası oluşan boya transferleri standart bir renk skalası ile karşılaştırılır ve elde edilen sonuçlar gözlem formuna kaydedilir. Sonuçlandırma10 dk Yapılan testlerin sonuçları değerlendirilir. Öğrencilerden performans görevleri kapsamında sürtünme testi sonuçlarını içeren kısa bir rapor hazırlamaları istenir. Süreç sonunda öğrenilenler öz değerlendirme formu aracılığıyla bireysel olarak kontrol edilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Deri ürünlerinde kalite kontrol süreçlerinin önemine değinilir. Saya malzemelerinin kullanım alanları ve dayanıklılık kriterleri hatırlatılır. Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testinin temel amacı ve uygulama aşamaları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden farklı deri türleri üzerinde sürtünme testi simülasyonu izlemeleri ve boya transferinin renk skalası ile karşılaştırılması sürecini incelemeleri istenir. Etkileşimli tahtada sunulan örnekler üzerinden, sürtünme sonrası oluşan renk değişimlerinin kalite standartlarına uygunluğu tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden belirlenen deri numuneleri üzerinde sürtünmeye karşı renk haslığı testi uygulamaları istenir. Test sonrası oluşan boya transferleri standart bir renk skalası ile karşılaştırılır ve elde edilen sonuçlar gözlem formuna kaydedilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Yapılan testlerin sonuçları değerlendirilir. Öğrencilerden performans görevleri kapsamında sürtünme testi sonuçlarını içeren kısa bir rapor hazırlamaları istenir. Süreç sonunda öğrenilenler öz değerlendirme formu aracılığıyla bireysel olarak kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürtünme sonrasında boya transferinin renk skalası ile karşılaştırması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Saya Malzemeleri	Saya Malzemeleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Saya Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEMELERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya Malzemeleri ile Saya Malzemeleri arasında ilişki kurulur; saya Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; saya Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzemeleri Konu Saya Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürtünme haslığı cihazında kuru ve yaş keçelerle test uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının bağcık testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabının bağcık testini uygular. Bağcık test cihazı kullanılarak çekme ve kopma dirençleri ölçülür. Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Elde edilen veriler standart değerlerle karşılaştırılarak yorumlanır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda ayakkabı malzemesi testleri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesine giriş: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elde edilen veriler standart değerlerle karşılaştırılarak yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesine giriş: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elde edilen veriler standart değerlerle karşılaştırılarak yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabının bağcık testini uygular. Açıklamalar YZ Bağcık test cihazı kullanılarak çekme ve kopma dirençleri ölçülür. Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Elde edilen veriler standart değerlerle karşılaştırılarak yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabının bağcık testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağcık test cihazı kullanılarak çekme ve kopma dirençleri ölçülür. 2) Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. 3) Elde edilen veriler standart değerlerle karşılaştırılarak yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ökçede yorulma testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ökçede yorulma testini uygular. Ökçe yorulma test cihazı ile malzemenin dayanımı test edilir. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Uygulama sonucunda meydana gelen deformasyonlar raporlanır. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygulama sonucunda meydana gelen deformasyonlar raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygulama sonucunda meydana gelen deformasyonlar raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ökçede yorulma testini uygular. Açıklamalar YZ Ökçe yorulma test cihazı ile malzemenin dayanımı test edilir. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Uygulama sonucunda meydana gelen deformasyonlar raporlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ökçede yorulma testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ökçe yorulma test cihazı ile malzemenin dayanımı test edilir. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama sonucunda meydana gelen deformasyonlar raporlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ökçe çarpma testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ökçe çarpma testini uygular. Ökçe çarpma test cihazı yardımıyla darbe dayanımı belirlenir. İş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak deney gerçekleştirilir. Test aşamaları talimatlara uygun olarak adım adım uygulatılır. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test aşamaları talimatlara uygun olarak adım adım uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test aşamaları talimatlara uygun olarak adım adım uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ökçe çarpma testini uygular. Açıklamalar YZ Ökçe çarpma test cihazı yardımıyla darbe dayanımı belirlenir. İş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak deney gerçekleştirilir. Test aşamaları talimatlara uygun olarak adım adım uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ökçe çarpma testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ökçe çarpma test cihazı yardımıyla darbe dayanımı belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak deney gerçekleştirilir. 2) Test aşamaları talimatlara uygun olarak adım adım uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Metal burunun darbe testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metal burunun darbe testini uygular. Metal burun darbe test cihazı ile güvenlik sınırları test edilir. Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına mutlaka uyulur. Darbe sonucu oluşan şekil bozuklukları hassasiyetle incelenir. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Darbe sonucu oluşan şekil bozuklukları hassasiyetle incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Darbe sonucu oluşan şekil bozuklukları hassasiyetle incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metal burunun darbe testini uygular. Açıklamalar YZ Metal burun darbe test cihazı ile güvenlik sınırları test edilir. Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına mutlaka uyulur. Darbe sonucu oluşan şekil bozuklukları hassasiyetle incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metal burunun darbe testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metal burun darbe test cihazı ile güvenlik sınırları test edilir. 2) Darbe sonucu oluşan şekil bozuklukları hassasiyetle incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına mutlaka uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Açıklamalar YZ Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Açıklamalar YZ Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban astarının sıcaklık ve nem değişimindeki boyutsal değişimi ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Açıklamalar YZ Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boyut kararlılığı test cihazı ile ölçümler doğru şekilde yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri	Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir. Tema Özeti DPO AYAKKABININ YARDIMCI MALZEMELERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Konu Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Açıklamalar YZ Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçüm sonuçları standartlara göre değerlendirilerek kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının Yardımcı Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular. Test cihazı kullanılmadan önce gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Taban numunesi çekme cihazına uygun şekilde yerleştirilerek kopma kuvveti ölçülür. Kopma anındaki maksimum kuvvet ile yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda ayakkabı malzemesi testleri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesine giriş: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kopma anındaki maksimum kuvvet ile yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesine giriş: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kopma anındaki maksimum kuvvet ile yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular. Açıklamalar YZ Test cihazı kullanılmadan önce gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. Taban numunesi çekme cihazına uygun şekilde yerleştirilerek kopma kuvveti ölçülür. Kopma anındaki maksimum kuvvet ile yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test cihazı kullanılmadan önce gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz alınır. 2) Taban numunesi çekme cihazına uygun şekilde yerleştirilerek kopma kuvveti ölçülür. 3) Kopma anındaki maksimum kuvvet ile yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Tabanlarda kayma direnci testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tabanlarda kayma direnci testini uygular. Kayma direnci test cihazı çalıştırılmadan önce iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Farklı zemin yüzeyleri üzerinde tabanın sürtünme katsayısı ve kayma direnci test edilir. Elde edilen test verileri standart değerlerle karşılaştırılarak rapor haline getirilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elde edilen test verileri standart değerlerle karşılaştırılarak rapor haline getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elde edilen test verileri standart değerlerle karşılaştırılarak rapor haline getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tabanlarda kayma direnci testini uygular. Açıklamalar YZ Kayma direnci test cihazı çalıştırılmadan önce iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Farklı zemin yüzeyleri üzerinde tabanın sürtünme katsayısı ve kayma direnci test edilir. Elde edilen test verileri standart değerlerle karşılaştırılarak rapor haline getirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tabanlarda kayma direnci testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kayma direnci test cihazı çalıştırılmadan önce iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. 2) Farklı zemin yüzeyleri üzerinde tabanın sürtünme katsayısı ve kayma direnci test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde edilen test verileri standart değerlerle karşılaştırılarak rapor haline getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Tabanlarda bükülme tayini testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tabanlarda bükülme tayini testini uygular. Bükülme test cihazı çalıştırılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Taban numunesi bükülme test cihazına monte edilerek belirli açılarda katlanır. Belirlenen devir sonrasında taban yüzeyinde meydana gelen çatlaklar incelenir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirlenen devir sonrasında taban yüzeyinde meydana gelen çatlaklar incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirlenen devir sonrasında taban yüzeyinde meydana gelen çatlaklar incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tabanlarda bükülme tayini testini uygular. Açıklamalar YZ Bükülme test cihazı çalıştırılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Taban numunesi bükülme test cihazına monte edilerek belirli açılarda katlanır. Belirlenen devir sonrasında taban yüzeyinde meydana gelen çatlaklar incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tabanlarda bükülme tayini testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban numunesi bükülme test cihazına monte edilerek belirli açılarda katlanır. 2) Belirlenen devir sonrasında taban yüzeyinde meydana gelen çatlaklar incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bükülme test cihazı çalıştırılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Tabanlarda aşınma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tabanlarda aşınma dayanımı testini uygular. Aşınma test cihazı kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Taban numunesi aşınma silindiri üzerine uygun kuvvetle bastırılarak test başlatılır. Test sonucunda meydana gelen aşınma miktarı ve hacim kaybı hesaplanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sonucunda meydana gelen aşınma miktarı ve hacim kaybı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sonucunda meydana gelen aşınma miktarı ve hacim kaybı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tabanlarda aşınma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Aşınma test cihazı kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Taban numunesi aşınma silindiri üzerine uygun kuvvetle bastırılarak test başlatılır. Test sonucunda meydana gelen aşınma miktarı ve hacim kaybı hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tabanlarda aşınma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aşınma test cihazı kullanılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. 2) Taban numunesi aşınma silindiri üzerine uygun kuvvetle bastırılarak test başlatılır. 3) Test sonucunda meydana gelen aşınma miktarı ve hacim kaybı hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Köselenin suya karşı aşınma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Köselenin suya karşı aşınma dayanımı testini uygular. Suya karşı aşınma test cihazı çalıştırılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Kösele numunesi ıslak aşınma şartlarında test cihazına uygun biçimde yerleştirilir. Su etkisinde kalan köselenin aşınma kaybı değerleri ölçülerek değerlendirilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Su etkisinde kalan köselenin aşınma kaybı değerleri ölçülerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Su etkisinde kalan köselenin aşınma kaybı değerleri ölçülerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Köselenin suya karşı aşınma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Suya karşı aşınma test cihazı çalıştırılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. Kösele numunesi ıslak aşınma şartlarında test cihazına uygun biçimde yerleştirilir. Su etkisinde kalan köselenin aşınma kaybı değerleri ölçülerek değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Köselenin suya karşı aşınma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Su etkisinde kalan köselenin aşınma kaybı değerleri ölçülerek değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Suya karşı aşınma test cihazı çalıştırılırken gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınır. 2) Kösele numunesi ıslak aşınma şartlarında test cihazına uygun biçimde yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda su geçirmezlik testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda su geçirmezlik testini uygular. Su geçirmezlik testi uygulanırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri ihmal edilmez. Ayakkabı numunesi test cihazındaki su haznesine belirli bir derinlikte daldırılır. Belirli süre sonunda ayakkabı iç kısmına su sızdırıp sızdırmadığı kontrol edilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirli süre sonunda ayakkabı iç kısmına su sızdırıp sızdırmadığı kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirli süre sonunda ayakkabı iç kısmına su sızdırıp sızdırmadığı kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda su geçirmezlik testini uygular. Açıklamalar YZ Su geçirmezlik testi uygulanırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri ihmal edilmez. Ayakkabı numunesi test cihazındaki su haznesine belirli bir derinlikte daldırılır. Belirli süre sonunda ayakkabı iç kısmına su sızdırıp sızdırmadığı kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda su geçirmezlik testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Su geçirmezlik testi uygulanırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri ihmal edilmez. 2) Ayakkabı numunesi test cihazındaki su haznesine belirli bir derinlikte daldırılır. 3) Belirli süre sonunda ayakkabı iç kısmına su sızdırıp sızdırmadığı kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kopma anında harcanan kuvvet değerleri kaydedilerek standartlara göre yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban ayırma testi yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabı Tabanının Malzemeleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Dolu Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABANININ MALZEMELERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile Ayakkabı Tabanının Malzemeleri arasında ilişki kurulur; ayakkabı Tabanının Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı Tabanının Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Konu Ayakkabı Tabanının Malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Açıklamalar YZ Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzemesi Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı Tabanının Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı Tabanının Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban ve saya birleşim noktasından kuvvet uygulanarak ayırma direnci ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı Tabanının Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzemesi Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Ayakkabı Malzemesi Testleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Ayakkabı Malzemesi Testleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ayakkabı ve Saraciye Teknolojisi - Protokol 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Ayakkabı ve Saraciye Teknolojisi - Protokol - Ayakkabı Tasarımı ve Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Ayakkabı Malzemesi Testleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Saya Malzemeleri (24 ders saati)

Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda ayakkabı malzemesi testleri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Saya Malzemeleri
  
  Deride kalınlık testini uygular.
  Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular.
  Deri malzemede yırtılma testini uygular.
  Deride su geçirmezlik testini uygular.
  Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular.
  Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.
2. Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri (20 ders saati)

Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda ayakkabı malzemesi testleri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Ayakkabının Yardımcı Malzemeleri
  
  Ayakkabının bağcık testini uygular.
  Ökçede yorulma testini uygular.
  Ökçe çarpma testini uygular.
  Metal burunun darbe testini uygular.
  Taban astarının boyut kararlılığı testini uygular.
3. Ayakkabı Tabanının Malzemeleri (28 ders saati)

Bu derste öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda ayakkabı malzemesi testleri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Ayakkabı Tabanının Malzemeleri
  
  Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testini uygular.
  Tabanlarda kayma direnci testini uygular.
  Tabanlarda bükülme tayini testini uygular.
  Tabanlarda aşınma dayanımı testini uygular.
  Köselenin suya karşı aşınma dayanımı testini uygular.
  Ayakkabıda su geçirmezlik testini uygular.
  Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini uygular.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AYAKKABI MALZEMESİ TESTLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saya Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saya Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Saya Malzemeleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AYAKKABI MALZEMESİ TESTLERİ DERSİ DERS PLANI