T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OFSET BASKI TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	9	Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama	Kalıp ve kâğıt maliyeti	Kalıp ve kâğıt maliyetini hesaplar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Konu Kalıp ve kâğıt maliyeti Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalıp ve kâğıt maliyetini hesaplar. Kalıp maliyeti hesaplanırken kullanılacak ebat ve kalıp sayısı dikkate alınır. Kâğıt maliyetinin çıkarılmasında gramaj ve fire oranları hesaplamaya dâhil edilir. Tema Özeti MEB Ofset baskıda maliyet hesaplayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk OFSET BASKIDA MALİYET HESAPLAMA ünitesine giriş: Kalıp ve kâğıt maliyeti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kalıp ve kâğıt maliyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kalıp ve kâğıt maliyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp ve kâğıt maliyeti). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kâğıt maliyetinin çıkarılmasında gramaj ve fire oranları hesaplamaya dâhil edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp ve kâğıt maliyeti; değerlendirme Derse Giriş 35 dk OFSET BASKIDA MALİYET HESAPLAMA ünitesine giriş: Kalıp ve kâğıt maliyeti üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kalıp ve kâğıt maliyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kalıp ve kâğıt maliyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp ve kâğıt maliyeti). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kâğıt maliyetinin çıkarılmasında gramaj ve fire oranları hesaplamaya dâhil edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Konu Kalıp ve kâğıt maliyeti Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalıp ve kâğıt maliyetini hesaplar. Açıklamalar YZ Kalıp maliyeti hesaplanırken kullanılacak ebat ve kalıp sayısı dikkate alınır. Kâğıt maliyetinin çıkarılmasında gramaj ve fire oranları hesaplamaya dâhil edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp ve kâğıt maliyeti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp ve kâğıt maliyeti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalıp ve kâğıt maliyetini hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp maliyeti hesaplanırken kullanılacak ebat ve kalıp sayısı dikkate alınır. 2) Kâğıt maliyetinin çıkarılmasında gramaj ve fire oranları hesaplamaya dâhil edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp ve kâğıt maliyeti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	9	Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama	Mürekkep ve baskı maliyeti	Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Konu Mürekkep ve baskı maliyeti Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar. Mürekkep maliyeti hesaplanırken baskı adedi ve renk sayısı göz önünde bulundurulur. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA MALİYET HESAPLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp ve kâğıt maliyeti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp ve kâğıt maliyeti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp ve kâğıt maliyeti ile Mürekkep ve baskı maliyeti arasında ilişki kurulur; mürekkep ve baskı maliyeti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp ve kâğıt maliyeti) kısa sorularla yoklanır; mürekkep ve baskı maliyeti konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mürekkep ve baskı maliyeti). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Mürekkep maliyeti hesaplanırken baskı adedi ve renk sayısı göz önünde bulundurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mürekkep ve baskı maliyeti; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp ve kâğıt maliyeti) kısa sorularla yoklanır; mürekkep ve baskı maliyeti konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mürekkep ve baskı maliyeti). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Mürekkep maliyeti hesaplanırken baskı adedi ve renk sayısı göz önünde bulundurulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Konu Mürekkep ve baskı maliyeti Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar. Açıklamalar YZ Mürekkep maliyeti hesaplanırken baskı adedi ve renk sayısı göz önünde bulundurulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mürekkep ve baskı maliyeti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp ve kâğıt maliyeti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mürekkep maliyeti hesaplanırken baskı adedi ve renk sayısı göz önünde bulundurulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	9	Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama	Mürekkep ve baskı maliyeti	Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Konu Mürekkep ve baskı maliyeti Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar. Baskı maliyetinin belirlenmesinde makine saat ücreti ve tiraj hesabı yapılır. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA MALİYET HESAPLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mürekkep ve baskı maliyeti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mürekkep ve baskı maliyeti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mürekkep ve baskı maliyeti ile Mürekkep ve baskı maliyeti arasında ilişki kurulur; mürekkep ve baskı maliyeti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mürekkep ve baskı maliyeti) kısa sorularla yoklanır; mürekkep ve baskı maliyeti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mürekkep ve baskı maliyeti). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Baskı maliyetinin belirlenmesinde makine saat ücreti ve tiraj hesabı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mürekkep ve baskı maliyeti; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mürekkep ve baskı maliyeti) kısa sorularla yoklanır; mürekkep ve baskı maliyeti konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mürekkep ve baskı maliyeti). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Baskı maliyetinin belirlenmesinde makine saat ücreti ve tiraj hesabı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Konu Mürekkep ve baskı maliyeti Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar. Açıklamalar YZ Baskı maliyetinin belirlenmesinde makine saat ücreti ve tiraj hesabı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mürekkep ve baskı maliyeti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mürekkep ve baskı maliyeti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı maliyetinin belirlenmesinde makine saat ücreti ve tiraj hesabı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mürekkep ve baskı maliyeti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	9	Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama	Kalıp hazırlama	Ofset baskı kalıbı hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Konu Kalıp hazırlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ofset baskı kalıbı hazırlar. Geleneksel ofset baskı kalıbı hazırlama işlem basamakları sırasıyla açıklanır. Kalıp pozlama ve banyo süreçlerinde dikkat edilecek teknik hususlar vurgulanır. Tema Özeti MEB Ofset baskı kalıbı hazırlayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk OFSET BASKI KALIBI HAZIRLAMA ünitesine giriş: Kalıp hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kalıp hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kalıp hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp hazırlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kalıp pozlama ve banyo süreçlerinde dikkat edilecek teknik hususlar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk OFSET BASKI KALIBI HAZIRLAMA ünitesine giriş: Kalıp hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kalıp hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kalıp hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp hazırlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kalıp pozlama ve banyo süreçlerinde dikkat edilecek teknik hususlar vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Konu Kalıp hazırlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ofset baskı kalıbı hazırlar. Açıklamalar YZ Geleneksel ofset baskı kalıbı hazırlama işlem basamakları sırasıyla açıklanır. Kalıp pozlama ve banyo süreçlerinde dikkat edilecek teknik hususlar vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mürekkep ve baskı maliyeti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ofset baskı kalıbı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleneksel ofset baskı kalıbı hazırlama işlem basamakları sırasıyla açıklanır. 2) Kalıp pozlama ve banyo süreçlerinde dikkat edilecek teknik hususlar vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	9	Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama	Kalıp hazırlama	Ofset baskı kalıbı hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Konu Kalıp hazırlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ofset baskı kalıbı hazırlar. Kalıp hazırlama sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Hazırlanan kalıbın baskıya uygunluğu kontrol edilerek değerlendirilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKI KALIBI HAZIRLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp hazırlama ile Kalıp hazırlama arasında ilişki kurulur; kalıp hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kalıp hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kalıp hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kalıp hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp hazırlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Hazırlanan kalıbın baskıya uygunluğu kontrol edilerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kalıp hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kalıp hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kalıp hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp hazırlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Hazırlanan kalıbın baskıya uygunluğu kontrol edilerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Konu Kalıp hazırlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ofset baskı kalıbı hazırlar. Açıklamalar YZ Kalıp hazırlama sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Hazırlanan kalıbın baskıya uygunluğu kontrol edilerek değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ofset baskı kalıbı hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp hazırlama sürecinde gerekli kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. 2) Hazırlanan kalıbın baskıya uygunluğu kontrol edilerek değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp hazırlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	9	Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama	CTP kalıp hazırlama	CTP kalıp hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Konu CTP kalıp hazırlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB CTP kalıp hazırlar. Bilgisayardan kalıba sisteminin çalışma prensipleri ve aşamaları açıklanır. CTP cihazı üzerinde kalıp pozlama ve kimyasal banyo işlemleri uygulatılır. Cihaz kullanımında optik güvenlik ve iş sağlığı tedbirlerine riayet edilir. Elde edilen CTP kalıbının kalitesi görsel ve ölçüsel olarak incelenir. Tema Özeti DPO OFSET BASKI KALIBI HAZIRLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp hazırlama ile CTP kalıp hazırlama arasında ilişki kurulur; CTP kalıp hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CTP kalıp hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin CTP kalıp hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler CTP kalıp hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CTP kalıp hazırlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Elde edilen CTP kalıbının kalitesi görsel ve ölçüsel olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: CTP kalıp hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp hazırlama) kısa sorularla yoklanır; CTP kalıp hazırlama konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin CTP kalıp hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler CTP kalıp hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (CTP kalıp hazırlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Elde edilen CTP kalıbının kalitesi görsel ve ölçüsel olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama Konu CTP kalıp hazırlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar CTP kalıp hazırlar. Açıklamalar YZ Bilgisayardan kalıba sisteminin çalışma prensipleri ve aşamaları açıklanır. CTP cihazı üzerinde kalıp pozlama ve kimyasal banyo işlemleri uygulatılır. Cihaz kullanımında optik güvenlik ve iş sağlığı tedbirlerine riayet edilir. Elde edilen CTP kalıbının kalitesi görsel ve ölçüsel olarak incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme CTP kalıp hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme CTP kalıp hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: CTP kalıp hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bilgisayardan kalıba sisteminin çalışma prensipleri ve aşamaları açıklanır. 2) Cihaz kullanımında optik güvenlik ve iş sağlığı tedbirlerine riayet edilir. 3) Elde edilen CTP kalıbının kalitesi görsel ve ölçüsel olarak incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) CTP cihazı üzerinde kalıp pozlama ve kimyasal banyo işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	9	Ofset Baskıya Hazırlık Yapma	İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler	İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır. Ofset baskı makinelerinde çalışma ortamının iş güvenliği kurallarına uygunluğu açıklanır. Kişisel koruyucu donanımların kullanım alanları ve önemi üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Ofset baskıya hazırlık yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk OFSET BASKIYA HAZIRLIK YAPMA ünitesine giriş: İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımların kullanım alanları ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk OFSET BASKIYA HAZIRLIK YAPMA ünitesine giriş: İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımların kullanım alanları ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır. Açıklamalar YZ Ofset baskı makinelerinde çalışma ortamının iş güvenliği kurallarına uygunluğu açıklanır. Kişisel koruyucu donanımların kullanım alanları ve önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (CTP kalıp hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ofset baskı makinelerinde çalışma ortamının iş güvenliği kurallarına uygunluğu açıklanır. 2) Kişisel koruyucu donanımların kullanım alanları ve önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	9	Ofset Baskıya Hazırlık Yapma	İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler	İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır. Olası kazalara karşı acil durumlarda yapılması gereken uygulamalar gösterilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKIYA HAZIRLIK YAPMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler arasında ilişki kurulur; iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısa sorularla yoklanır; iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Olası kazalara karşı acil durumlarda yapılması gereken uygulamalar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısa sorularla yoklanır; iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Olası kazalara karşı acil durumlarda yapılması gereken uygulamalar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır. Açıklamalar YZ Olası kazalara karşı acil durumlarda yapılması gereken uygulamalar gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Olası kazalara karşı acil durumlarda yapılması gereken uygulamalar gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	9	Ofset Baskıya Hazırlık Yapma	Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama	Mürekkep ünitesini baskıya hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mürekkep ünitesini baskıya hazırlar. Mürekkep haznesinin temizliği ve dolum işlemleri teknik esaslara göre uygulatılır. Baskı kalitesini etkileyen mürekkep ayarlarının yapılması üzerinde durulur. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Tema Özeti DPO OFSET BASKIYA HAZIRLIK YAPMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler ile Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama arasında ilişki kurulur; mürekkep ünitesini baskıya hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısa sorularla yoklanır; mürekkep ünitesini baskıya hazırlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin mürekkep ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler mürekkep ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısa sorularla yoklanır; mürekkep ünitesini baskıya hazırlama konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin mürekkep ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler mürekkep ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mürekkep ünitesini baskıya hazırlar. Açıklamalar YZ Mürekkep haznesinin temizliği ve dolum işlemleri teknik esaslara göre uygulatılır. Baskı kalitesini etkileyen mürekkep ayarlarının yapılması üzerinde durulur. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mürekkep ünitesini baskıya hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı kalitesini etkileyen mürekkep ayarlarının yapılması üzerinde durulur. 2) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mürekkep haznesinin temizliği ve dolum işlemleri teknik esaslara göre uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	9	Ofset Baskıya Hazırlık Yapma	Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama	Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlar. Nemlendirme sistemindeki merdanelerin ayarları ve kontrolleri uygulatılır. Alkol ve su oranlarının baskı kalitesine olan etkileri açıklanır. Nemlendirme ünitesinin devreye alınma aşamaları ayrıntılı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKIYA HAZIRLIK YAPMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama ile Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama arasında ilişki kurulur; nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama) kısa sorularla yoklanır; nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Nemlendirme ünitesinin devreye alınma aşamaları ayrıntılı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama) kısa sorularla yoklanır; nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Nemlendirme ünitesinin devreye alınma aşamaları ayrıntılı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlar. Açıklamalar YZ Nemlendirme sistemindeki merdanelerin ayarları ve kontrolleri uygulatılır. Alkol ve su oranlarının baskı kalitesine olan etkileri açıklanır. Nemlendirme ünitesinin devreye alınma aşamaları ayrıntılı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alkol ve su oranlarının baskı kalitesine olan etkileri açıklanır. 2) Nemlendirme ünitesinin devreye alınma aşamaları ayrıntılı olarak gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Nemlendirme sistemindeki merdanelerin ayarları ve kontrolleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	9	Ofset Baskıya Hazırlık Yapma	Kâğıt havalandırma	Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Kâğıt havalandırma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır. Kâğıt tabakalarının birbirine yapışmasını önlemek için havalandırma teknikleri uygulatılır. Baskı öncesi kâğıt kenarlarının düzeltilmesi ve harmanlanması gösterilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKIYA HAZIRLIK YAPMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama ile Kâğıt havalandırma arasında ilişki kurulur; Kâğıt havalandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama) kısa sorularla yoklanır; Kâğıt havalandırma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin Kâğıt havalandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler Kâğıt havalandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kâğıt havalandırma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Baskı öncesi kâğıt kenarlarının düzeltilmesi ve harmanlanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kâğıt havalandırma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama) kısa sorularla yoklanır; Kâğıt havalandırma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin Kâğıt havalandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler Kâğıt havalandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kâğıt havalandırma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Baskı öncesi kâğıt kenarlarının düzeltilmesi ve harmanlanması gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Kâğıt havalandırma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır. Açıklamalar YZ Kâğıt tabakalarının birbirine yapışmasını önlemek için havalandırma teknikleri uygulatılır. Baskı öncesi kâğıt kenarlarının düzeltilmesi ve harmanlanması gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kâğıt havalandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kâğıt havalandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı öncesi kâğıt kenarlarının düzeltilmesi ve harmanlanması gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kâğıt tabakalarının birbirine yapışmasını önlemek için havalandırma teknikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	9	Ofset Baskıya Hazırlık Yapma	Kâğıt havalandırma	Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Kâğıt havalandırma Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır. Kâğıtların nem ve sıcaklık dengesinin korunmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKIYA HAZIRLIK YAPMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kâğıt havalandırma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kâğıt havalandırma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kâğıt havalandırma ile Kâğıt havalandırma arasında ilişki kurulur; Kâğıt havalandırma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kâğıt havalandırma) kısa sorularla yoklanır; Kâğıt havalandırma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin Kâğıt havalandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler Kâğıt havalandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kâğıt havalandırma). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kâğıtların nem ve sıcaklık dengesinin korunmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kâğıt havalandırma; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kâğıt havalandırma) kısa sorularla yoklanır; Kâğıt havalandırma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin Kâğıt havalandırma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler Kâğıt havalandırma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kâğıt havalandırma). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kâğıtların nem ve sıcaklık dengesinin korunmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıya Hazırlık Yapma Konu Kâğıt havalandırma Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır. Açıklamalar YZ Kâğıtların nem ve sıcaklık dengesinin korunmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kâğıt havalandırma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kâğıt havalandırma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kâğıt havalandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kâğıtların nem ve sıcaklık dengesinin korunmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; Kâğıt havalandırma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	9	Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları	Giriş-çıkış asansör ayarı	Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Giriş-çıkış asansör ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar. Giriş ve çıkış asansörlerinin baskı makinesindeki konumu ve işlevi açıklanır. Kâğıt yüksekliğine uygun asansör limit ayarlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti MEB Ofset baskıda kâğıt akış ayarlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk OFSET BASKIDA KÂĞIT AKIŞ AYARLARI ünitesine giriş: Giriş-çıkış asansör ayarı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giriş-çıkış asansör ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kâğıt yüksekliğine uygun asansör limit ayarlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giriş-çıkış asansör ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk OFSET BASKIDA KÂĞIT AKIŞ AYARLARI ünitesine giriş: Giriş-çıkış asansör ayarı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giriş-çıkış asansör ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kâğıt yüksekliğine uygun asansör limit ayarlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Giriş-çıkış asansör ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Giriş ve çıkış asansörlerinin baskı makinesindeki konumu ve işlevi açıklanır. Kâğıt yüksekliğine uygun asansör limit ayarlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giriş-çıkış asansör ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kâğıt havalandırma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giriş ve çıkış asansörlerinin baskı makinesindeki konumu ve işlevi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kâğıt yüksekliğine uygun asansör limit ayarlarının yapılması uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	9	Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları	Giriş-çıkış asansör ayarı	Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Giriş-çıkış asansör ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar. Çalışma esnasında hareketli mekanizmalar için gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KÂĞIT AKIŞ AYARLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giriş-çıkış asansör ayarı ile Giriş-çıkış asansör ayarı arasında ilişki kurulur; giriş-çıkış asansör ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısa sorularla yoklanır; giriş-çıkış asansör ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giriş-çıkış asansör ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında hareketli mekanizmalar için gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Giriş-çıkış asansör ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısa sorularla yoklanır; giriş-çıkış asansör ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Giriş-çıkış asansör ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında hareketli mekanizmalar için gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Giriş-çıkış asansör ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma esnasında hareketli mekanizmalar için gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giriş-çıkış asansör ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında hareketli mekanizmalar için gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giriş-çıkış asansör ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	9	Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları	Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı	Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar. Emici ve üfleyici vantuzların kâğıt kalınlığına göre hava ayarları yapılır. Taşıyıcı penslerin kâğıdı tam zamanında kavrama ve bırakma zamanlaması ayarlanır. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KÂĞIT AKIŞ AYARLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Giriş-çıkış asansör ayarı ile Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı arasında ilişki kurulur; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısa sorularla yoklanır; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Taşıyıcı penslerin kâğıdı tam zamanında kavrama ve bırakma zamanlaması ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısa sorularla yoklanır; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Taşıyıcı penslerin kâğıdı tam zamanında kavrama ve bırakma zamanlaması ayarlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Emici ve üfleyici vantuzların kâğıt kalınlığına göre hava ayarları yapılır. Taşıyıcı penslerin kâğıdı tam zamanında kavrama ve bırakma zamanlaması ayarlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giriş-çıkış asansör ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Emici ve üfleyici vantuzların kâğıt kalınlığına göre hava ayarları yapılır. 2) Taşıyıcı penslerin kâğıdı tam zamanında kavrama ve bırakma zamanlaması ayarlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	9	Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları	Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı	Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar. Mekanik ayarlar yapılırken kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KÂĞIT AKIŞ AYARLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı arasında ilişki kurulur; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısa sorularla yoklanır; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Mekanik ayarlar yapılırken kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısa sorularla yoklanır; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Mekanik ayarlar yapılırken kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Mekanik ayarlar yapılırken kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mekanik ayarlar yapılırken kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	9	Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları	Çift kâğıt kontağı ayarı	Çift kâğıt kontağı ayarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Çift kâğıt kontağı ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çift kâğıt kontağı ayarını yapar. Çift kâğıt kontrol sensörlerinin mekanik ve elektronik hassasiyet ayarları yapılır. Farklı gramajlardaki kâğıtlar için çift kâğıt kontak mesafesi kalibre edilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KÂĞIT AKIŞ AYARLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı ile Çift kâğıt kontağı ayarı arasında ilişki kurulur; çift kâğıt kontağı ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısa sorularla yoklanır; çift kâğıt kontağı ayarı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin çift kâğıt kontağı ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler çift kâğıt kontağı ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çift kâğıt kontağı ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Farklı gramajlardaki kâğıtlar için çift kâğıt kontak mesafesi kalibre edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çift kâğıt kontağı ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısa sorularla yoklanır; çift kâğıt kontağı ayarı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin çift kâğıt kontağı ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler çift kâğıt kontağı ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çift kâğıt kontağı ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Farklı gramajlardaki kâğıtlar için çift kâğıt kontak mesafesi kalibre edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Çift kâğıt kontağı ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çift kâğıt kontağı ayarını yapar. Açıklamalar YZ Çift kâğıt kontrol sensörlerinin mekanik ve elektronik hassasiyet ayarları yapılır. Farklı gramajlardaki kâğıtlar için çift kâğıt kontak mesafesi kalibre edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çift kâğıt kontağı ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çift kâğıt kontağı ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çift kâğıt kontağı ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çift kâğıt kontrol sensörlerinin mekanik ve elektronik hassasiyet ayarları yapılır. 2) Farklı gramajlardaki kâğıtlar için çift kâğıt kontak mesafesi kalibre edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çift kâğıt kontağı ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	9	Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları	Poza ve tırnak ayarı	Poza ve tırnak ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Poza ve tırnak ayarı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Poza ve tırnak ayarlarını yapar. Yan poza ve ön poza baskı kayıtlarına uygun olacak şekilde ayarlanır. Kâğıt ön tırnaklarının baskı silindiriyle olan senkronizasyon ayarları yapılır. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KÂĞIT AKIŞ AYARLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çift kâğıt kontağı ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çift kâğıt kontağı ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çift kâğıt kontağı ayarı ile Poza ve tırnak ayarı arasında ilişki kurulur; poza ve tırnak ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Çift kâğıt kontağı ayarı) kısa sorularla yoklanır; poza ve tırnak ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin poza ve tırnak ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler poza ve tırnak ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Poza ve tırnak ayarı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kâğıt ön tırnaklarının baskı silindiriyle olan senkronizasyon ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Poza ve tırnak ayarı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Çift kâğıt kontağı ayarı) kısa sorularla yoklanır; poza ve tırnak ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin poza ve tırnak ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler poza ve tırnak ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Poza ve tırnak ayarı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kâğıt ön tırnaklarının baskı silindiriyle olan senkronizasyon ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları Konu Poza ve tırnak ayarı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Poza ve tırnak ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Yan poza ve ön poza baskı kayıtlarına uygun olacak şekilde ayarlanır. Kâğıt ön tırnaklarının baskı silindiriyle olan senkronizasyon ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Poza ve tırnak ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Poza ve tırnak ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çift kâğıt kontağı ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Poza ve tırnak ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yan poza ve ön poza baskı kayıtlarına uygun olacak şekilde ayarlanır. 2) Kâğıt ön tırnaklarının baskı silindiriyle olan senkronizasyon ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; poza ve tırnak ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	9	Çok Renkli Ofset Baskı Yapma	Prova baskı	Prova baskı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Prova baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prova baskı yapar. Makinada prova baskı alınarak renk ve görüntü kalitesi değerlendirilir. Renk tonları ve uyumu orijinal numuneyle karşılaştırılarak incelenir. Tema Özeti MEB Çok renkli ofset baskı yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk ÇOK RENKLİ OFSET BASKI YAPMA ünitesine giriş: Prova baskı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin prova baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler prova baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prova baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Renk tonları ve uyumu orijinal numuneyle karşılaştırılarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Prova baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk ÇOK RENKLİ OFSET BASKI YAPMA ünitesine giriş: Prova baskı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin prova baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler prova baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Prova baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Renk tonları ve uyumu orijinal numuneyle karşılaştırılarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Prova baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prova baskı yapar. Açıklamalar YZ Makinada prova baskı alınarak renk ve görüntü kalitesi değerlendirilir. Renk tonları ve uyumu orijinal numuneyle karşılaştırılarak incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Prova baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Prova baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Poza ve tırnak ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prova baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinada prova baskı alınarak renk ve görüntü kalitesi değerlendirilir. 2) Renk tonları ve uyumu orijinal numuneyle karşılaştırılarak incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; prova baskı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	9	Çok Renkli Ofset Baskı Yapma	Baskı ayarları	Baskı ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Baskı ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskı ayarlarını yapar. Baskı kalitesi ve renk uyumu için gerekli makine ayarları yapılır. Mürekkep ve su dengesi hassasiyetle ayarlanarak baskıya hazırlanılır. Tema Özeti DPO ÇOK RENKLİ OFSET BASKI YAPMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Prova baskı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Prova baskı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Prova baskı ile Baskı ayarları arasında ilişki kurulur; baskı ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Prova baskı) kısa sorularla yoklanır; baskı ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin baskı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler baskı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Mürekkep ve su dengesi hassasiyetle ayarlanarak baskıya hazırlanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baskı ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Prova baskı) kısa sorularla yoklanır; baskı ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin baskı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler baskı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Mürekkep ve su dengesi hassasiyetle ayarlanarak baskıya hazırlanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Baskı ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskı ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Baskı kalitesi ve renk uyumu için gerekli makine ayarları yapılır. Mürekkep ve su dengesi hassasiyetle ayarlanarak baskıya hazırlanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baskı ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baskı ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Prova baskı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskı ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı kalitesi ve renk uyumu için gerekli makine ayarları yapılır. 2) Mürekkep ve su dengesi hassasiyetle ayarlanarak baskıya hazırlanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; baskı ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	9	Çok Renkli Ofset Baskı Yapma	Sürekli baskı	Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Sürekli baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer. Prova baskı kontrol edildikten sonra seri üretime geçiş sağlanır. Tema Özeti DPO ÇOK RENKLİ OFSET BASKI YAPMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baskı ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baskı ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baskı ayarları ile Sürekli baskı arasında ilişki kurulur; sürekli baskı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı ayarları) kısa sorularla yoklanır; sürekli baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin sürekli baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler sürekli baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Prova baskı kontrol edildikten sonra seri üretime geçiş sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sürekli baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı ayarları) kısa sorularla yoklanır; sürekli baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin sürekli baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler sürekli baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Prova baskı kontrol edildikten sonra seri üretime geçiş sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Sürekli baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer. Açıklamalar YZ Prova baskı kontrol edildikten sonra seri üretime geçiş sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sürekli baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sürekli baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baskı ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Prova baskı kontrol edildikten sonra seri üretime geçiş sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sürekli baskı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	9	Çok Renkli Ofset Baskı Yapma	Sürekli baskı	Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Sürekli baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer. Sürekli baskı esnasında renk kararlılığı ve baskı kalitesi izlenir. Tema Özeti DPO ÇOK RENKLİ OFSET BASKI YAPMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sürekli baskı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sürekli baskı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sürekli baskı ile Sürekli baskı arasında ilişki kurulur; sürekli baskı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli baskı) kısa sorularla yoklanır; sürekli baskı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin sürekli baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler sürekli baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Sürekli baskı esnasında renk kararlılığı ve baskı kalitesi izlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sürekli baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli baskı) kısa sorularla yoklanır; sürekli baskı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin sürekli baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler sürekli baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sürekli baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Sürekli baskı esnasında renk kararlılığı ve baskı kalitesi izlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Sürekli baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer. Açıklamalar YZ Sürekli baskı esnasında renk kararlılığı ve baskı kalitesi izlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sürekli baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sürekli baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sürekli baskı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sürekli baskı esnasında renk kararlılığı ve baskı kalitesi izlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sürekli baskı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	9	Çok Renkli Ofset Baskı Yapma	Makine temizliği	Baskıdan sonra makineyi temizler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Makine temizliği Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskıdan sonra makineyi temizler. Baskı sonrasında kazanlar ve mürekkep haznesi solventle temizlenir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak temizlik yapılır. Tema Özeti DPO ÇOK RENKLİ OFSET BASKI YAPMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sürekli baskı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sürekli baskı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sürekli baskı ile Makine temizliği arasında ilişki kurulur; makine temizliği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli baskı) kısa sorularla yoklanır; makine temizliği konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin makine temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler makine temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine temizliği). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak temizlik yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine temizliği; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Sürekli baskı) kısa sorularla yoklanır; makine temizliği konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin makine temizliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler makine temizliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine temizliği). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak temizlik yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Çok Renkli Ofset Baskı Yapma Konu Makine temizliği Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskıdan sonra makineyi temizler. Açıklamalar YZ Baskı sonrasında kazanlar ve mürekkep haznesi solventle temizlenir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak temizlik yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine temizliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine temizliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sürekli baskı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskıdan sonra makineyi temizler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı sonrasında kazanlar ve mürekkep haznesi solventle temizlenir. 2) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak temizlik yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine temizliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	9	Ofset Baskıda Kazan Ayarları	Kalıp kazanı ayarları	Kalıp kazanı ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Ofset Baskıda Kazan Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Kalıp kazanı ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalıp kazanı ayarlarını yapar. Kalıp kazanı basınç ayarları makine teknik verilerine uygun olarak yapılır. Kalıp kazanı paralelkenar ve eksen ayarlarının yapılışı gösterilir. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti MEB Ofset baskıda kazan ayarlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk OFSET BASKIDA KAZAN AYARLARI ünitesine giriş: Kalıp kazanı ayarları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kalıp kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kalıp kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp kazanı ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp kazanı ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk OFSET BASKIDA KAZAN AYARLARI ünitesine giriş: Kalıp kazanı ayarları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kalıp kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kalıp kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp kazanı ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Kalıp kazanı ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalıp kazanı ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Kalıp kazanı basınç ayarları makine teknik verilerine uygun olarak yapılır. Kalıp kazanı paralelkenar ve eksen ayarlarının yapılışı gösterilir. Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp kazanı ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp kazanı ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine temizliği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalıp kazanı ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp kazanı basınç ayarları makine teknik verilerine uygun olarak yapılır. 2) Kalıp kazanı paralelkenar ve eksen ayarlarının yapılışı gösterilir. 3) Çalışma sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalıp kazanı ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	9	Ofset Baskıda Kazan Ayarları	Kauçuk kazanı ayarları	Kauçuk kazanı ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Ofset Baskıda Kazan Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Kauçuk kazanı ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kauçuk kazanı ayarlarını yapar. Kauçuk kazanı sıkıştırma ve baskı yüksekliği ayarları uygulatılır. Kauçuk yüzeyinin kalıp ile silindir arasındaki temas basıncı açıklanır. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KAZAN AYARLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kalıp kazanı ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kalıp kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kalıp kazanı ayarları ile Kauçuk kazanı ayarları arasında ilişki kurulur; kauçuk kazanı ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kazanı ayarları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kauçuk kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kauçuk kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kazanı ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kauçuk yüzeyinin kalıp ile silindir arasındaki temas basıncı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kauçuk kazanı ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kalıp kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kazanı ayarları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kauçuk kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kauçuk kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kazanı ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kauçuk yüzeyinin kalıp ile silindir arasındaki temas basıncı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Kauçuk kazanı ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kauçuk kazanı ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Kauçuk kazanı sıkıştırma ve baskı yüksekliği ayarları uygulatılır. Kauçuk yüzeyinin kalıp ile silindir arasındaki temas basıncı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kauçuk kazanı ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kauçuk kazanı ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp kazanı ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kauçuk kazanı ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kauçuk yüzeyinin kalıp ile silindir arasındaki temas basıncı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kauçuk kazanı sıkıştırma ve baskı yüksekliği ayarları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	9	Ofset Baskıda Kazan Ayarları	Kauçuk kazanı ayarları	Kauçuk kazanı ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Ofset Baskıda Kazan Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Kauçuk kazanı ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kauçuk kazanı ayarlarını yapar. Makinada ayarlama yapılırken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KAZAN AYARLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kauçuk kazanı ayarları ile Kauçuk kazanı ayarları arasında ilişki kurulur; kauçuk kazanı ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kazanı ayarları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kauçuk kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kauçuk kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kazanı ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Makinada ayarlama yapılırken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kauçuk kazanı ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kazanı ayarları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kauçuk kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kauçuk kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kazanı ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Makinada ayarlama yapılırken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Kauçuk kazanı ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kauçuk kazanı ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Makinada ayarlama yapılırken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kauçuk kazanı ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kauçuk kazanı ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kauçuk kazanı ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kauçuk kazanı ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinada ayarlama yapılırken gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kauçuk kazanı ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	9	Ofset Baskıda Kazan Ayarları	Baskı kazanı ayarları	Baskı kazanı ayarlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ofset Baskıda Kazan Ayarları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Baskı kazanı ayarları Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskı kazanı ayarlarını yapar. Baskı kazanı baskı tutucu ve kaşıklık ayarları yapılır. Baskı silindirinin kağıt kalınlığına göre ayarlanması sağlanır. Ayar işlemlerinde kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir. Tema Özeti DPO OFSET BASKIDA KAZAN AYARLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kauçuk kazanı ayarları ile Baskı kazanı ayarları arasında ilişki kurulur; baskı kazanı ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır; baskı kazanı ayarları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin baskı kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler baskı kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı kazanı ayarları). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Ayar işlemlerinde kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baskı kazanı ayarları; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kazanı ayarları) kısa sorularla yoklanır; baskı kazanı ayarları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin baskı kazanı ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler baskı kazanı ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı kazanı ayarları). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Ayar işlemlerinde kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskıda Kazan Ayarları Konu Baskı kazanı ayarları Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskı kazanı ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Baskı kazanı baskı tutucu ve kaşıklık ayarları yapılır. Baskı silindirinin kağıt kalınlığına göre ayarlanması sağlanır. Ayar işlemlerinde kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baskı kazanı ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baskı kazanı ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kauçuk kazanı ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskı kazanı ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı kazanı baskı tutucu ve kaşıklık ayarları yapılır. 2) Baskı silindirinin kağıt kalınlığına göre ayarlanması sağlanır. 3) Ayar işlemlerinde kişisel koruyucu donanımların kullanımına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; baskı kazanı ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	9	Ofset Baskı Sorunları	Baskı kaynaklı sorunlar	Baskı ile ilgili sorunları çözer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Ofset Baskı Sorunları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskı Sorunları Konu Baskı kaynaklı sorunlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Baskı ile ilgili sorunları çözer. Baskı sırasında karşılaşılan mürekkep ve su dengesizliği problemleri detaylı bir şekilde açıklanır. Hatalı tonlamalara yol açan mekanik etkenler üzerinde durulur. Gerekli baskı ayarları yapılarak sorunların giderilmesi uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti MEB Ofset baskı sorunlarını giderebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk OFSET BASKI SORUNLARI ünitesine giriş: Baskı kaynaklı sorunlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin baskı kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler baskı kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Gerekli baskı ayarları yapılarak sorunların giderilmesi uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Baskı kaynaklı sorunlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk OFSET BASKI SORUNLARI ünitesine giriş: Baskı kaynaklı sorunlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin baskı kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler baskı kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Baskı kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Gerekli baskı ayarları yapılarak sorunların giderilmesi uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskı Sorunları Konu Baskı kaynaklı sorunlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Baskı ile ilgili sorunları çözer. Açıklamalar YZ Baskı sırasında karşılaşılan mürekkep ve su dengesizliği problemleri detaylı bir şekilde açıklanır. Hatalı tonlamalara yol açan mekanik etkenler üzerinde durulur. Gerekli baskı ayarları yapılarak sorunların giderilmesi uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Baskı kaynaklı sorunlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Baskı kaynaklı sorunlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baskı kazanı ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Baskı ile ilgili sorunları çözer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baskı sırasında karşılaşılan mürekkep ve su dengesizliği problemleri detaylı bir şekilde açıklanır. 2) Hatalı tonlamalara yol açan mekanik etkenler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gerekli baskı ayarları yapılarak sorunların giderilmesi uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	9	Ofset Baskı Sorunları	Kauçuk kaynaklı sorunlar	Kauçuk ile ilgili sorunları çözer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Ofset Baskı Sorunları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskı Sorunları Konu Kauçuk kaynaklı sorunlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kauçuk ile ilgili sorunları çözer. Kauçuk silindirlerin yüzeyinde meydana gelen deformasyonlar ve aşınma türleri açıklanır. Görüntü bozulmasına neden olan kauçuk hatalarının giderilme yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO OFSET BASKI SORUNLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Baskı kaynaklı sorunlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Baskı kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Baskı kaynaklı sorunlar ile Kauçuk kaynaklı sorunlar arasında ilişki kurulur; kauçuk kaynaklı sorunlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kaynaklı sorunlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Görüntü bozulmasına neden olan kauçuk hatalarının giderilme yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kauçuk kaynaklı sorunlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Baskı kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kaynaklı sorunlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Görüntü bozulmasına neden olan kauçuk hatalarının giderilme yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskı Sorunları Konu Kauçuk kaynaklı sorunlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kauçuk ile ilgili sorunları çözer. Açıklamalar YZ Kauçuk silindirlerin yüzeyinde meydana gelen deformasyonlar ve aşınma türleri açıklanır. Görüntü bozulmasına neden olan kauçuk hatalarının giderilme yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kauçuk kaynaklı sorunlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Baskı kaynaklı sorunlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kauçuk ile ilgili sorunları çözer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kauçuk silindirlerin yüzeyinde meydana gelen deformasyonlar ve aşınma türleri açıklanır. 2) Görüntü bozulmasına neden olan kauçuk hatalarının giderilme yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	9	Ofset Baskı Sorunları	Kauçuk kaynaklı sorunlar	Kauçuk ile ilgili sorunları çözer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Ofset Baskı Sorunları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskı Sorunları Konu Kauçuk kaynaklı sorunlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kauçuk ile ilgili sorunları çözer. Kauçuk değişimi ve ayarı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Tema Özeti DPO OFSET BASKI SORUNLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kauçuk kaynaklı sorunlar ile Kauçuk kaynaklı sorunlar arasında ilişki kurulur; kauçuk kaynaklı sorunlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kaynaklı sorunlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kauçuk değişimi ve ayarı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kauçuk kaynaklı sorunlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır; kauçuk kaynaklı sorunlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kauçuk kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kauçuk değişimi ve ayarı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskı Sorunları Konu Kauçuk kaynaklı sorunlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kauçuk ile ilgili sorunları çözer. Açıklamalar YZ Kauçuk değişimi ve ayarı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kauçuk kaynaklı sorunlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kauçuk ile ilgili sorunları çözer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kauçuk değişimi ve ayarı yapılırken iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kauçuk kaynaklı sorunlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	9	Ofset Baskı Sorunları	Kalıp kaynaklı sorunlar	Kalıp ile ilgili sorunları çözer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Ofset Baskı Sorunları Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofset Baskı Sorunları Konu Kalıp kaynaklı sorunlar Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalıp ile ilgili sorunları çözer. Kalıp yüzeyindeki çizilme ve görüntü kaybı gibi temel kalıp sorunları açıklanır. Kalıp hazırlama aşamasındaki hataların baskıya etkileri üzerinde durulur. Baskı kalitesini artıran kalıp yenileme ve düzeltme işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO OFSET BASKI SORUNLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kauçuk kaynaklı sorunlar ile Kalıp kaynaklı sorunlar arasında ilişki kurulur; kalıp kaynaklı sorunlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır; kalıp kaynaklı sorunlar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin kalıp kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler kalıp kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Baskı kalitesini artıran kalıp yenileme ve düzeltme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalıp kaynaklı sorunlar; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısa sorularla yoklanır; kalıp kaynaklı sorunlar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin kalıp kaynaklı sorunlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler kalıp kaynaklı sorunlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalıp kaynaklı sorunlar). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Baskı kalitesini artıran kalıp yenileme ve düzeltme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofset Baskı Sorunları Konu Kalıp kaynaklı sorunlar Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalıp ile ilgili sorunları çözer. Açıklamalar YZ Kalıp yüzeyindeki çizilme ve görüntü kaybı gibi temel kalıp sorunları açıklanır. Kalıp hazırlama aşamasındaki hataların baskıya etkileri üzerinde durulur. Baskı kalitesini artıran kalıp yenileme ve düzeltme işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalıp kaynaklı sorunlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalıp kaynaklı sorunlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kauçuk kaynaklı sorunlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kalıp ile ilgili sorunları çözer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp yüzeyindeki çizilme ve görüntü kaybı gibi temel kalıp sorunları açıklanır. 2) Kalıp hazırlama aşamasındaki hataların baskıya etkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Baskı kalitesini artıran kalıp yenileme ve düzeltme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	9	Ofsette Özel Baskılar	Ofsette yaldız baskı	Ofsette yaldız baskı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Ofsette Özel Baskılar Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette yaldız baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ofsette yaldız baskı yapar. Ofset makinesinde yaldız baskı kalıbı ve varak folyo uyumu açıklanır. Yaldız baskı basсь ayarları yapılarak uygulama uygulatılır. Varak yaldız uygulamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti MEB Ofsette özel baskılar yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk OFSETTE ÖZEL BASKILAR ünitesine giriş: Ofsette yaldız baskı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ofsette yaldız baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ofsette yaldız baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette yaldız baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Varak yaldız uygulamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ofsette yaldız baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk OFSETTE ÖZEL BASKILAR ünitesine giriş: Ofsette yaldız baskı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ofsette yaldız baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ofsette yaldız baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette yaldız baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Varak yaldız uygulamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette yaldız baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ofsette yaldız baskı yapar. Açıklamalar YZ Ofset makinesinde yaldız baskı kalıbı ve varak folyo uyumu açıklanır. Yaldız baskı basсь ayarları yapılarak uygulama uygulatılır. Varak yaldız uygulamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ofsette yaldız baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ofsette yaldız baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalıp kaynaklı sorunlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ofsette yaldız baskı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ofset makinesinde yaldız baskı kalıbı ve varak folyo uyumu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yaldız baskı basсь ayarları yapılarak uygulama uygulatılır. 2) Varak yaldız uygulamasında iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	9	Ofsette Özel Baskılar	Ofsette numaratör baskı	Ofsette numaratör baskısı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Ofsette Özel Baskılar Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette numaratör baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ofsette numaratör baskısı yapar. Numaratör mekanizmasının ofset baskı makinesine montajı gösterilir. Seri numarası ve yön ayarlarının yapılması sağlanır. Numaratör baskı uygulaması sırasında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Tema Özeti DPO OFSETTE ÖZEL BASKILAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ofsette yaldız baskı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ofsette yaldız baskı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ofsette yaldız baskı ile Ofsette numaratör baskı arasında ilişki kurulur; ofsette numaratör baskı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette yaldız baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette numaratör baskı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ofsette numaratör baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ofsette numaratör baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette numaratör baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Numaratör baskı uygulaması sırasında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ofsette numaratör baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette yaldız baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette numaratör baskı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ofsette numaratör baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ofsette numaratör baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette numaratör baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Numaratör baskı uygulaması sırasında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette numaratör baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ofsette numaratör baskısı yapar. Açıklamalar YZ Numaratör mekanizmasının ofset baskı makinesine montajı gösterilir. Seri numarası ve yön ayarlarının yapılması sağlanır. Numaratör baskı uygulaması sırasında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ofsette numaratör baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ofsette numaratör baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ofsette yaldız baskı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ofsette numaratör baskısı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Numaratör mekanizmasının ofset baskı makinesine montajı gösterilir. 2) Seri numarası ve yön ayarlarının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Numaratör baskı uygulaması sırasında gerekli iş güvenliği önlemleri alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	9	Ofsette Özel Baskılar	Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı	Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Ofsette Özel Baskılar Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar. Kesim, pilyaj ve perforaj bıçaklarının silindire yerleştirilmesi açıklanır. Ofset makinesinde form verme ve kesme işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO OFSETTE ÖZEL BASKILAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ofsette numaratör baskı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ofsette numaratör baskı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ofsette numaratör baskı ile Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı arasında ilişki kurulur; ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette numaratör baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Ofset makinesinde form verme ve kesme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette numaratör baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Ofset makinesinde form verme ve kesme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar. Açıklamalar YZ Kesim, pilyaj ve perforaj bıçaklarının silindire yerleştirilmesi açıklanır. Ofset makinesinde form verme ve kesme işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ofsette numaratör baskı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesim, pilyaj ve perforaj bıçaklarının silindire yerleştirilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ofset makinesinde form verme ve kesme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	9	Ofsette Özel Baskılar	Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı	Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Ofsette Özel Baskılar Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar. Kesici ve delici kalıplarla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO OFSETTE ÖZEL BASKILAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı arasında ilişki kurulur; ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "Kesici ve delici kalıplarla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "Kesici ve delici kalıplarla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar. Açıklamalar YZ Kesici ve delici kalıplarla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesici ve delici kalıplarla çalışırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	9	Ofsette Özel Baskılar	Ofsette lak baskı	Ofsette lak baskısı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Ofsette Özel Baskılar Dolu Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette lak baskı Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ofsette lak baskısı yapar. Ofset baskıda dispers lak ve UV lak türleri açıklanır. Lak ünitesinin ayarları yapılarak parlaklık uygulaması uygulatılır. UV kurutma sistemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO OFSETTE ÖZEL BASKILAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE2.3 AtılganlıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.3 Kendine Uyarlama (Öz Yansıtma)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.2 Sorunları ÖnlemeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD7 EstetikD16 SorumlulukD17 TasarrufD18 Temizlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB3 Finansal OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Ofset baskı üretim süreçlerini yürütme Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı ile Ofsette lak baskı arasında ilişki kurulur; ofsette lak baskı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette lak baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme110 dk Öğrencilerin ofsette lak baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama160 dk Öğrenciler ofsette lak baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette lak baskı). Sonuçlandırma55 dk Öğrencilerin "UV kurutma sistemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ofsette lak baskı; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Önceki haftanın çıktıları (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısa sorularla yoklanır; ofsette lak baskı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 110 dk Öğrencilerin ofsette lak baskı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 160 dk Öğrenciler ofsette lak baskı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ofsette lak baskı). Sonuçlandırma 55 dk Öğrencilerin "UV kurutma sistemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofsette Özel Baskılar Konu Ofsette lak baskı Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ofsette lak baskısı yapar. Açıklamalar YZ Ofset baskıda dispers lak ve UV lak türleri açıklanır. Lak ünitesinin ayarları yapılarak parlaklık uygulaması uygulatılır. UV kurutma sistemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ofset Baskı Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ofsette lak baskı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ofsette lak baskı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ofsette lak baskısı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ofset baskıda dispers lak ve UV lak türleri açıklanır. 2) UV kurutma sistemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Lak ünitesinin ayarları yapılarak parlaklık uygulaması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	9	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 35 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 160 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 55 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ofset Baskı Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 9 ders saati (360 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Ofset Baskı Teknikleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Ofset Baskı Teknikleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ders İçeriği
Basım Teknolojileri - Baskı Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Ofset Baskı Teknikleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 9 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama (25 ders saati)

Ofset baskıda maliyet hesaplayabilme
- 1. Kalıp ve kâğıt maliyeti
  
  Kalıp ve kâğıt maliyetini hesaplar.
- 2. Mürekkep ve baskı maliyeti
  
  Mürekkep ve baskı maliyetini hesaplar.
2. Ofset Baskı Kalıbı Hazırlama (25 ders saati)

Ofset baskı kalıbı hazırlayabilme
- 1. Kalıp hazırlama
  
  Ofset baskı kalıbı hazırlar.
- 2. CTP kalıp hazırlama
  
  CTP kalıp hazırlar.
3. Ofset Baskıya Hazırlık Yapma (50 ders saati)

Ofset baskıya hazırlık yapabilme
- 1. İş sağlığı ve güvenliğiyle ilgili önlemler
  
  İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili önlemleri alır.
- 2. Mürekkep ünitesini baskıya hazırlama
  
  Mürekkep ünitesini baskıya hazırlar.
- 3. Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlama
  
  Nemlendirme ünitesini baskıya hazırlar.
- 4. Kâğıt havalandırma
  
  Baskısı yapılacak kâğıtları tekniğine uygun olarak havalandırır.
4. Ofset Baskıda Kâğıt Akış Ayarları (50 ders saati)

Ofset baskıda kâğıt akış ayarlarını yapabilme
- 1. Giriş-çıkış asansör ayarı
  
  Giriş-çıkış asansörü ayarlarını yapar.
- 2. Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarı
  
  Emici, üfleyici ve taşıyıcıların ayarlarını yapar.
- 3. Çift kâğıt kontağı ayarı
  
  Çift kâğıt kontağı ayarını yapar.
- 4. Poza ve tırnak ayarı
  
  Poza ve tırnak ayarlarını yapar.
5. Çok Renkli Ofset Baskı Yapma (50 ders saati)

Çok renkli ofset baskı yapabilme
- 1. Prova baskı
  
  Prova baskı yapar.
- 2. Baskı ayarları
  
  Baskı ayarlarını yapar.
- 3. Sürekli baskı
  
  Prova baskı sonrası gerekli ayarları kontrol ederek sürekli baskıya geçer.
- 4. Makine temizliği
  
  Baskıdan sonra makineyi temizler.
6. Ofset Baskıda Kazan Ayarları (37 ders saati)

Ofset baskıda kazan ayarlarını yapabilme
- 1. Kalıp kazanı ayarları
  
  Kalıp kazanı ayarlarını yapar.
- 2. Kauçuk kazanı ayarları
  
  Kauçuk kazanı ayarlarını yapar.
- 3. Baskı kazanı ayarları
  
  Baskı kazanı ayarlarını yapar.
7. Ofset Baskı Sorunları (37 ders saati)

Ofset baskı sorunlarını giderebilme
- 1. Baskı kaynaklı sorunlar
  
  Baskı ile ilgili sorunları çözer.
- 2. Kauçuk kaynaklı sorunlar
  
  Kauçuk ile ilgili sorunları çözer.
- 3. Kalıp kaynaklı sorunlar
  
  Kalıp ile ilgili sorunları çözer.
8. Ofsette Özel Baskılar (50 ders saati)

Ofsette özel baskılar yapabilme
- 1. Ofsette yaldız baskı
  
  Ofsette yaldız baskı yapar.
- 2. Ofsette numaratör baskı
  
  Ofsette numaratör baskısı yapar.
- 3. Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj baskı
  
  Ofsette kesim, pilyaj ve perforaj yapar.
- 4. Ofsette lak baskı
  
  Ofsette lak baskısı yapar.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OFSET BASKI TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Ofset Baskıda Maliyet Hesaplama Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 35 dk

Keşfetme 110 dk

Uygulama 160 dk

Sonuçlandırma 55 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF OFSET BASKI TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI