T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKRODENETLEYİCİ UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Tema Özeti MEB Uygun mikrodenetleyici açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MİKRODENETLEYİCİ ünitesine giriş: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MİKRODENETLEYİCİ ünitesine giriş: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada işlenen mikrodenetleyici donanım bileşenleri ve giriş-çıkış portları üzerine kısa bir soru-cevap etkinliği yapılır. Öğrencilerin temel kavramlara hakimiyetleri kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen donanım özelliklerinin, bu hafta işlenen yazılım süreçleriyle nasıl entegre olduğu açıklanır. Donanımsal bileşenlerin kod aracılığıyla nasıl kontrol edildiği vurgulanarak konu bütünlüğü sağlanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Mikrodenetleyici programının temel yapı taşları ve yazılım süreçleri üzerine genel bir giriş yapılır. Öğrencilerden mikrodenetleyicilerin çalışma mantığına dair ön bilgilerini paylaşmaları istenir (KB1). Etkileşimli tahta üzerinden temel kavramların sözlüğü oluşturulur. Keşfetme25 dk Ders kitabı ve etkileşimli tahta kullanılarak mikrodenetleyici programının bileşenleri (giriş, ana döngü, fonksiyonlar) incelenir. Öğrencilerden temel yazılım süreçlerini içeren akış şemalarını analiz etmeleri ve bu yapıların sistemlilik (E3.7) açısından önemini tartışmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrencilerden gruplar halinde (SDB2.2) mikrodenetleyici için basit bir algoritma tasarlamaları ve bu süreci adım adım kod parçacıklarıyla ifade etmeleri istenir. Tasarlanan yapıların veri akışını (OB7) doğru yönetip yönetmediği kontrol edilirken, çalışma sırasında sorumluluk (E2.2) ve çalışkanlık (D3) değerleri gözlemlenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden tasarladıkları algoritma akışlarını sözlü olarak özetlemeleri istenir. Yazılı sınav, performans görevi ve öz değerlendirme formu araçlarıyla öğrenme çıktıları kontrol edilir. Mikrodenetleyici programlama süreçlerinin temel kuralları vurgulanarak ders bitirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Mikrodenetleyici programının temel yapı taşları ve yazılım süreçleri üzerine genel bir giriş yapılır. Öğrencilerden mikrodenetleyicilerin çalışma mantığına dair ön bilgilerini paylaşmaları istenir (KB1). Etkileşimli tahta üzerinden temel kavramların sözlüğü oluşturulur. Keşfetme YZ 25 dk Ders kitabı ve etkileşimli tahta kullanılarak mikrodenetleyici programının bileşenleri (giriş, ana döngü, fonksiyonlar) incelenir. Öğrencilerden temel yazılım süreçlerini içeren akış şemalarını analiz etmeleri ve bu yapıların sistemlilik (E3.7) açısından önemini tartışmaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden gruplar halinde (SDB2.2) mikrodenetleyici için basit bir algoritma tasarlamaları ve bu süreci adım adım kod parçacıklarıyla ifade etmeleri istenir. Tasarlanan yapıların veri akışını (OB7) doğru yönetip yönetmediği kontrol edilirken, çalışma sırasında sorumluluk (E2.2) ve çalışkanlık (D3) değerleri gözlemlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden tasarladıkları algoritma akışlarını sözlü olarak özetlemeleri istenir. Yazılı sınav, performans görevi ve öz değerlendirme formu araçlarıyla öğrenme çıktıları kontrol edilir. Mikrodenetleyici programlama süreçlerinin temel kuralları vurgulanarak ders bitirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazılım geliştirme ortamının temel bileşenleri ve çalışma mantığı üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri	Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyici programının yapı taşları ve temel yazılım süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komutların program içerisindeki yazım kuralları ve kullanım alanları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Mikrodenetleyici	Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar	Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Mikrodenetleyici Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO MİKRODENETLEYİCİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikrodenetleyici Konu Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikrodenetleyicide sık kullanılan temel komutların işlevleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti MEB Mikroişlemci ve mikrodenetleyici programlama uygulamalarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesine giriş: Mikrodenetleyici Program Menüleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesine giriş: Mikrodenetleyici Program Menüleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derleme, yükleme ve ayar pencerelerinin işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Menüleri	Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Menüleri arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Menüleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Menüleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Menüleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Menüleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Menüleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Açıklamalar YZ Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Menüleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program menülerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Programlama yazılımının ana menüleri ve alt bileşenleri detaylı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Menüleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Menüleri ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Menüleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mikrodenetleyici kartına temel giriş ve çıkış uygulamaları kodlanarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Devre kurulumu sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama	Mikrodenetleyici Program Uygulamaları	Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Dolu Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO MİKROİŞLEMCİ VE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.20 Sentez EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Temel mikroişlemci ve mikrodenetleyici uygulamalarını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile Mikrodenetleyici Program Uygulamaları arasında ilişki kurulur; mikrodenetleyici Program Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mikrodenetleyici Program Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama Konu Mikrodenetleyici Program Uygulamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Açıklamalar YZ Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mikrodenetleyici Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mikrodenetleyici Program Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mikrodenetleyici Program Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazılan kodların simülasyon ve donanım üzerinde çalıştırılması örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mikrodenetleyici Program Uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mikrodenetleyici Uygulamaları Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Mikrodenetleyici Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Mikrodenetleyici Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Biyomedikal Cihaz Teknolojileri 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Biyomedikal Cihaz Teknolojileri - Fizyolojik Sinyal İzleme Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mikrodenetleyici Uygulamaları dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Mikrodenetleyici (36 ders saati)

Uygun mikrodenetleyici açıklayabilme
- 1. Mikrodenetleyici Programı ve Temel Yazılım Bilgileri
  
  Mikrodenetleyici programı ve temel yazılım bilgilerini açıklar.
- 2. Mikrodenetleyicide Kullanılan Genel Komutlar
  
  Mikrodenetleyicide kullanılan genel komutları açıklar.
2. Mikroişlemci ve Mikrodenetleyici Programlama (36 ders saati)

Mikroişlemci ve mikrodenetleyici programlama uygulamalarını yapabilme
- 1. Mikrodenetleyici Program Menüleri
  
  Mikrodenetleyici program menülerini açıklar.
- 2. Mikrodenetleyici Program Uygulamaları
  
  Mikrodenetleyici program uygulamaları yapar.

İlgili Planlar

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKRODENETLEYİCİ UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mikrodenetleyici Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mikrodenetleyici Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF MİKRODENETLEYİCİ UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI