T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KALEM HİZMETLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Hukuk mahkemeleri	Hukuk mahkemeleri kavramını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemeleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk mahkemeleri kavramını açıklar. Hukuk mahkemelerinin yargı sistemi içerisindeki temel yeri ve görevleri açıklanır. Özel hukuk uyuşmazlıklarının çözümündeki işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Hukuk mahkemeleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: Hukuk mahkemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler hukuk mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemeleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Özel hukuk uyuşmazlıklarının çözümündeki işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuk mahkemeleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: Hukuk mahkemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler hukuk mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemeleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Özel hukuk uyuşmazlıklarının çözümündeki işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemeleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk mahkemeleri kavramını açıklar. Açıklamalar YZ Hukuk mahkemelerinin yargı sistemi içerisindeki temel yeri ve görevleri açıklanır. Özel hukuk uyuşmazlıklarının çözümündeki işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuk mahkemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuk mahkemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk mahkemeleri kavramını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk mahkemelerinin yargı sistemi içerisindeki temel yeri ve görevleri açıklanır. 2) Özel hukuk uyuşmazlıklarının çözümündeki işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuk mahkemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Harç, tevzi, vezne işlemleri	Harç tevzi vezne işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Harç, tevzi, vezne işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Harç tevzi vezne işlemlerini açıklar. Dava açılırken ödenmesi gereken harç türleri ve hesaplama yöntemleri açıklanır. Tevzi ve vezne birimlerinin yürüttüğü tahsilat işlemleri gösterilir. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuk mahkemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuk mahkemeleri ile Harç, tevzi, vezne işlemleri arasında ilişki kurulur; harç, tevzi, vezne işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; harç, tevzi, vezne işlemleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, tevzi, vezne işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tevzi ve vezne birimlerinin yürüttüğü tahsilat işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Harç, tevzi, vezne işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; harç, tevzi, vezne işlemleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, tevzi, vezne işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tevzi ve vezne birimlerinin yürüttüğü tahsilat işlemleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Harç, tevzi, vezne işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Harç tevzi vezne işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Dava açılırken ödenmesi gereken harç türleri ve hesaplama yöntemleri açıklanır. Tevzi ve vezne birimlerinin yürüttüğü tahsilat işlemleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Harç, tevzi, vezne işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuk mahkemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Harç tevzi vezne işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dava açılırken ödenmesi gereken harç türleri ve hesaplama yöntemleri açıklanır. 2) Tevzi ve vezne birimlerinin yürüttüğü tahsilat işlemleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Adli yardım	Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Adli yardım Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar. Adli yardım kurumunun yasal şartları ve başvuru koşulları açıklanır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Harç, tevzi, vezne işlemleri ile Adli yardım arasında ilişki kurulur; adli yardım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli yardım konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin adli yardım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler adli yardım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli yardım). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Adli yardım kurumunun yasal şartları ve başvuru koşulları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli yardım; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısa sorularla yoklanır; adli yardım konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin adli yardım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler adli yardım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli yardım). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Adli yardım kurumunun yasal şartları ve başvuru koşulları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Adli yardım Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Adli yardım kurumunun yasal şartları ve başvuru koşulları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli yardım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli yardım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli yardım kurumunun yasal şartları ve başvuru koşulları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli yardım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Adli yardım	Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Adli yardım Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar. Adli yardım taleplerinin değerlendirilme ve kabul süreci üzerinde durulur. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli yardım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli yardım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli yardım ile Adli yardım arasında ilişki kurulur; adli yardım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli yardım) kısa sorularla yoklanır; adli yardım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin adli yardım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler adli yardım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli yardım). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Adli yardım taleplerinin değerlendirilme ve kabul süreci üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Adli yardım; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli yardım) kısa sorularla yoklanır; adli yardım konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin adli yardım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler adli yardım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Adli yardım). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Adli yardım taleplerinin değerlendirilme ve kabul süreci üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Adli yardım Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar. Açıklamalar YZ Adli yardım taleplerinin değerlendirilme ve kabul süreci üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Adli yardım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Adli yardım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli yardım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli yardım taleplerinin değerlendirilme ve kabul süreci üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; adli yardım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri	Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar. Ön büroların dava açılış aşamasındaki başvuru kabul görevleri açıklanır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Adli yardım) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Adli yardım) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Adli yardım ile Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri arasında ilişki kurulur; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli yardım) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ön büroların dava açılış aşamasındaki başvuru kabul görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Adli yardım) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ön büroların dava açılış aşamasındaki başvuru kabul görevleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ön büroların dava açılış aşamasındaki başvuru kabul görevleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Adli yardım) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ön büroların dava açılış aşamasındaki başvuru kabul görevleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri	Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar. Tevzi bürolarında dosyaların ilgili mahkemelere dağıtım süreci gösterilir. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri arasında ilişki kurulur; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tevzi bürolarında dosyaların ilgili mahkemelere dağıtım süreci gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tevzi bürolarında dosyaların ilgili mahkemelere dağıtım süreci gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Tevzi bürolarında dosyaların ilgili mahkemelere dağıtım süreci gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tevzi bürolarında dosyaların ilgili mahkemelere dağıtım süreci gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Yargılamaya hazırlık işlemleri	Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Yargılamaya hazırlık işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar. Dava dilekçesinin kaydedilmesi ve tebligat süreçlerinin yürütülmesi uygulatılır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen ön büro ve tevzi işlemleriyle ilgili temel kavramları hatırlayarak, bir dilekçenin tevzi dairesinden mahkemeye ulaşma sürecini kısaca özetlemeleri istenir. Köprü Kurma YZ Öğrencilere, önceki haftalarda öğrenilen ön büro ve tevzi işlemlerinin, bu haftaki yargılamaya hazırlık ve tebligat süreçlerinin temelini oluşturduğu açıklanarak iki aşama arasındaki süreklilik vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş25 dk Öğrencilerden yargılamaya hazırlık işlemlerinin mahkeme işleyişindeki önemi üzerine sorularla odaklanmaları istenir (E3.2, D1). Dilekçe kabulü ve tebligat süreçlerinin hukuki sorumluluk çerçevesinde (E2.2) değerlendirildiği aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden dava dilekçesinin sisteme kaydedilmesi aşamaları görselleştirilerek sunulur. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden farklı türdeki dava dilekçelerini inceleyerek içeriklerine göre sınıflandırmaları (KB2.5) ve eksik unsurları tespit etmeleri istenir. Dilekçe kayıt aşamasındaki kriterler analiz edilir (KB2.4). 20 dk Etkinlik 2 Tebligat türleri ve usul kuralları üzerinde durularak, tebligatın hukuki geçerliliğini sağlayan unsurlar tartışılır (TAB4.3). Tebligatın mahremiyet (D8) ve tasarruf (D17) ilkeleri çerçevesinde değerlendirildiği vurgulanır. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden tebligat süreçlerinin dijital sistemler üzerinden yürütülmesi aşamalarını içeren bir akış şeması yapılandırmaları (KB2.13) ve veri okuryazarlığı (OB7) kapsamında analiz etmeleri istenir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden sunulan örnek dava dilekçelerini sisteme uygun formatta kaydetme simülasyonu yapmaları ve eksiklikleri raporlamaları istenir (SDB2.2). Süreçte sistemlilik (E3.7) vurgusu yapılır. 30 dk Etkinlik 2 Gruplar halinde farklı senaryolara uygun tebligat türlerinin belirlenmesi ve ilgili evrakların hazırlanması süreci yürütülür (SDB2.2). Gerçeği arama (E3.4) ilkesi doğrultusunda usul hataları tespit edilir. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden tebligatın ulaştığına dair sistem kayıtlarını kontrol ederek veri girişlerini yapmaları istenir (OB7). İşlem sırasında dikkat edilmesi gereken mahremiyet kuralları hatırlatılır (D8). 25 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden yargılamaya hazırlık aşamalarındaki kritik noktaları içeren bir kontrol listesi oluşturmaları istenir (KB2.16). Akıl yürütme ve kural uygulama (TAB4.3) becerileri odak noktası alınır. Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerden yargılamaya hazırlık işlemlerinde karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri sunmaları istenir. Süreç sonunda öğrenilenler Performans Görevi ve Öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Dilekçe kayıt ve tebligat süreçlerinin mahkeme işleyişindeki kritik rolü özetlenerek konu tamamlanır. Sınıf defteri: Yargılamaya hazırlık işlemleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 25 dk Öğrencilerden yargılamaya hazırlık işlemlerinin mahkeme işleyişindeki önemi üzerine sorularla odaklanmaları istenir (E3.2, D1). Dilekçe kabulü ve tebligat süreçlerinin hukuki sorumluluk çerçevesinde (E2.2) değerlendirildiği aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden dava dilekçesinin sisteme kaydedilmesi aşamaları görselleştirilerek sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden farklı türdeki dava dilekçelerini inceleyerek içeriklerine göre sınıflandırmaları (KB2.5) ve eksik unsurları tespit etmeleri istenir. Dilekçe kayıt aşamasındaki kriterler analiz edilir (KB2.4). Keşfetme YZ 20 dk Tebligat türleri ve usul kuralları üzerinde durularak, tebligatın hukuki geçerliliğini sağlayan unsurlar tartışılır (TAB4.3). Tebligatın mahremiyet (D8) ve tasarruf (D17) ilkeleri çerçevesinde değerlendirildiği vurgulanır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden tebligat süreçlerinin dijital sistemler üzerinden yürütülmesi aşamalarını içeren bir akış şeması yapılandırmaları (KB2.13) ve veri okuryazarlığı (OB7) kapsamında analiz etmeleri istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden sunulan örnek dava dilekçelerini sisteme uygun formatta kaydetme simülasyonu yapmaları ve eksiklikleri raporlamaları istenir (SDB2.2). Süreçte sistemlilik (E3.7) vurgusu yapılır. Uygulama YZ 30 dk Gruplar halinde farklı senaryolara uygun tebligat türlerinin belirlenmesi ve ilgili evrakların hazırlanması süreci yürütülür (SDB2.2). Gerçeği arama (E3.4) ilkesi doğrultusunda usul hataları tespit edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden tebligatın ulaştığına dair sistem kayıtlarını kontrol ederek veri girişlerini yapmaları istenir (OB7). İşlem sırasında dikkat edilmesi gereken mahremiyet kuralları hatırlatılır (D8). Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden yargılamaya hazırlık aşamalarındaki kritik noktaları içeren bir kontrol listesi oluşturmaları istenir (KB2.16). Akıl yürütme ve kural uygulama (TAB4.3) becerileri odak noktası alınır. Sonuçlandırma YZ 35 dk Öğrencilerden yargılamaya hazırlık işlemlerinde karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri sunmaları istenir. Süreç sonunda öğrenilenler Performans Görevi ve Öz Değerlendirme Formu ile değerlendirilir. Dilekçe kayıt ve tebligat süreçlerinin mahkeme işleyişindeki kritik rolü özetlenerek konu tamamlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Yargılamaya hazırlık işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Dava dilekçesinin kaydedilmesi ve tebligat süreçlerinin yürütülmesi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yargılamaya hazırlık işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yargılamaya hazırlık işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dava dilekçesinin kaydedilmesi ve tebligat süreçlerinin yürütülmesi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Yargılamaya hazırlık işlemleri	Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Yargılamaya hazırlık işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar. Ön inceleme ve duruşma hazırlığı için gerekli evrak hazırlığı yapılır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yargılamaya hazırlık işlemleri ile Yargılamaya hazırlık işlemleri arasında ilişki kurulur; yargılamaya hazırlık işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısa sorularla yoklanır; yargılamaya hazırlık işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yargılamaya hazırlık işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yargılamaya hazırlık işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yargılamaya hazırlık işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ön inceleme ve duruşma hazırlığı için gerekli evrak hazırlığı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yargılamaya hazırlık işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısa sorularla yoklanır; yargılamaya hazırlık işlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yargılamaya hazırlık işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yargılamaya hazırlık işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yargılamaya hazırlık işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ön inceleme ve duruşma hazırlığı için gerekli evrak hazırlığı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Yargılamaya hazırlık işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Ön inceleme ve duruşma hazırlığı için gerekli evrak hazırlığı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yargılamaya hazırlık işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yargılamaya hazırlık işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ön inceleme ve duruşma hazırlığı için gerekli evrak hazırlığı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yargılamaya hazırlık işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Yargılama işlemleri	Yargılama işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Yargılama işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yargılama işlemlerini yapar. Duruşma gününün verilmesi ve taraflara bildirim işlemleri gerçekleştirilir. Duruşma tutanaklarının düzenlenmesi ve ara kararların gereği uygulatılır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yargılamaya hazırlık işlemleri ile Yargılama işlemleri arasında ilişki kurulur; yargılama işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısa sorularla yoklanır; yargılama işlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yargılama işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yargılama işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yargılama işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Duruşma tutanaklarının düzenlenmesi ve ara kararların gereği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yargılama işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısa sorularla yoklanır; yargılama işlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yargılama işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yargılama işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yargılama işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Duruşma tutanaklarının düzenlenmesi ve ara kararların gereği uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Yargılama işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yargılama işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Duruşma gününün verilmesi ve taraflara bildirim işlemleri gerçekleştirilir. Duruşma tutanaklarının düzenlenmesi ve ara kararların gereği uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yargılama işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yargılama işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yargılamaya hazırlık işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yargılama işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Duruşma gününün verilmesi ve taraflara bildirim işlemleri gerçekleştirilir. 2) Duruşma tutanaklarının düzenlenmesi ve ara kararların gereği uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Veraset ve velayet işlemleri	Veraset ve velayet işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Veraset ve velayet işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Veraset ve velayet işlemlerini yapar. Veraset ilamı talepli başvuru dilekçelerinin kayıt ve inceleme işlemleri yapılır. Velayet hususundaki mahkeme kararlarının ilgili sicillere işlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yargılama işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yargılama işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yargılama işlemleri ile Veraset ve velayet işlemleri arasında ilişki kurulur; veraset ve velayet işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yargılama işlemleri) kısa sorularla yoklanır; veraset ve velayet işlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin veraset ve velayet işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler veraset ve velayet işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve velayet işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Velayet hususundaki mahkeme kararlarının ilgili sicillere işlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Veraset ve velayet işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yargılama işlemleri) kısa sorularla yoklanır; veraset ve velayet işlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin veraset ve velayet işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler veraset ve velayet işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Veraset ve velayet işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Velayet hususundaki mahkeme kararlarının ilgili sicillere işlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Veraset ve velayet işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Veraset ve velayet işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Veraset ilamı talepli başvuru dilekçelerinin kayıt ve inceleme işlemleri yapılır. Velayet hususundaki mahkeme kararlarının ilgili sicillere işlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Veraset ve velayet işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Veraset ve velayet işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yargılama işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Veraset ve velayet işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Veraset ilamı talepli başvuru dilekçelerinin kayıt ve inceleme işlemleri yapılır. 2) Velayet hususundaki mahkeme kararlarının ilgili sicillere işlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; veraset ve velayet işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Vasi, kayyım tayini işlemleri	Vasi, kayyım tayini işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Vasi, kayyım tayini işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Vasi, kayyım tayini işlemlerini yapar. Vasi ve kayyım atanması için yapılan hukuki başvuruların dosyalama süreci yürütülür. Vesayet makamı kararlarının yazışma ve bildirim işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Veraset ve velayet işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve velayet işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Veraset ve velayet işlemleri ile Vasi, kayyım tayini işlemleri arasında ilişki kurulur; vasi, kayyım tayini işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve velayet işlemleri) kısa sorularla yoklanır; vasi, kayyım tayini işlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin vasi, kayyım tayini işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler vasi, kayyım tayini işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vasi, kayyım tayini işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Vesayet makamı kararlarının yazışma ve bildirim işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vasi, kayyım tayini işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Veraset ve velayet işlemleri) kısa sorularla yoklanır; vasi, kayyım tayini işlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin vasi, kayyım tayini işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler vasi, kayyım tayini işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vasi, kayyım tayini işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Vesayet makamı kararlarının yazışma ve bildirim işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Vasi, kayyım tayini işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Vasi, kayyım tayini işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Vasi ve kayyım atanması için yapılan hukuki başvuruların dosyalama süreci yürütülür. Vesayet makamı kararlarının yazışma ve bildirim işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vasi, kayyım tayini işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vasi, kayyım tayini işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Veraset ve velayet işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Vasi, kayyım tayini işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vasi ve kayyım atanması için yapılan hukuki başvuruların dosyalama süreci yürütülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Vesayet makamı kararlarının yazışma ve bildirim işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Tereke ve izale-i şuyû işlemleri	Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Tereke ve izale-i şuyû işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar. Tereke tespit ve defter tanzim edilmesine ilişkin evrak işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vasi, kayyım tayini işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vasi, kayyım tayini işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vasi, kayyım tayini işlemleri ile Tereke ve izale-i şuyû işlemleri arasında ilişki kurulur; tereke ve izale-i şuyû işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Vasi, kayyım tayini işlemleri) kısa sorularla yoklanır; tereke ve izale-i şuyû işlemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tereke tespit ve defter tanzim edilmesine ilişkin evrak işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tereke ve izale-i şuyû işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Vasi, kayyım tayini işlemleri) kısa sorularla yoklanır; tereke ve izale-i şuyû işlemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tereke tespit ve defter tanzim edilmesine ilişkin evrak işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Tereke ve izale-i şuyû işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Tereke tespit ve defter tanzim edilmesine ilişkin evrak işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tereke ve izale-i şuyû işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vasi, kayyım tayini işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tereke tespit ve defter tanzim edilmesine ilişkin evrak işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Tereke ve izale-i şuyû işlemleri	Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Tereke ve izale-i şuyû işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar. Ortaklığın giderilmesi yani izale-i şuyû dosya hazırlık süreçleri gösterilir. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile Tereke ve izale-i şuyû işlemleri arasında ilişki kurulur; tereke ve izale-i şuyû işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısa sorularla yoklanır; tereke ve izale-i şuyû işlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ortaklığın giderilmesi yani izale-i şuyû dosya hazırlık süreçleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tereke ve izale-i şuyû işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısa sorularla yoklanır; tereke ve izale-i şuyû işlemleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ortaklığın giderilmesi yani izale-i şuyû dosya hazırlık süreçleri gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Tereke ve izale-i şuyû işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Ortaklığın giderilmesi yani izale-i şuyû dosya hazırlık süreçleri gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tereke ve izale-i şuyû işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ortaklığın giderilmesi yani izale-i şuyû dosya hazırlık süreçleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar	Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar. Hukuk mahkemelerinde tutulan esas ve karton gibi defterler açıklanır. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tereke ve izale-i şuyû işlemleri ile Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar arasında ilişki kurulur; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Hukuk mahkemelerinde tutulan esas ve karton gibi defterler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Hukuk mahkemelerinde tutulan esas ve karton gibi defterler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar. Açıklamalar YZ Hukuk mahkemelerinde tutulan esas ve karton gibi defterler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tereke ve izale-i şuyû işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk mahkemelerinde tutulan esas ve karton gibi defterler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	6	Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar	Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar. UYAP ortamında tutulan elektronik kayıtların önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO HUKUK MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar arasında ilişki kurulur; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "UYAP ortamında tutulan elektronik kayıtların önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "UYAP ortamında tutulan elektronik kayıtların önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar. Açıklamalar YZ UYAP ortamında tutulan elektronik kayıtların önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) UYAP ortamında tutulan elektronik kayıtların önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	6	Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Ceza mahkemeleri	Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemeleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar. Ceza mahkemelerinin kuruluş yapısı ile temel görevleri açıklanır. Asliye ceza ve ağır ceza mahkemelerinin yetki alanları üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Ceza mahkemeleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk CEZA MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: Ceza mahkemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ceza mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ceza mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemeleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Asliye ceza ve ağır ceza mahkemelerinin yetki alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ceza mahkemeleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk CEZA MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: Ceza mahkemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ceza mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ceza mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemeleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Asliye ceza ve ağır ceza mahkemelerinin yetki alanları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemeleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ceza mahkemelerinin kuruluş yapısı ile temel görevleri açıklanır. Asliye ceza ve ağır ceza mahkemelerinin yetki alanları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ceza mahkemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ceza mahkemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ceza mahkemelerinin kuruluş yapısı ile temel görevleri açıklanır. 2) Asliye ceza ve ağır ceza mahkemelerinin yetki alanları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ceza mahkemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	6	Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Ceza mahkemeleri	Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemeleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar. Ceza mahkemesi türlerinin yargılama yetkileri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO CEZA MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ceza mahkemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ceza mahkemeleri ile Ceza mahkemeleri arasında ilişki kurulur; ceza mahkemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; ceza mahkemeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ceza mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ceza mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemeleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ceza mahkemesi türlerinin yargılama yetkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ceza mahkemeleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; ceza mahkemeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ceza mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ceza mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemeleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ceza mahkemesi türlerinin yargılama yetkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemeleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ceza mahkemesi türlerinin yargılama yetkileri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ceza mahkemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ceza mahkemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ceza mahkemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ceza mahkemesi türlerinin yargılama yetkileri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ceza mahkemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	6	Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Duruşma ve tebligat işlemleri	Duruşma işlemleri ve tebligat işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Duruşma ve tebligat işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Duruşma işlemleri ve tebligat işlemlerini yapar. Duruşma öncesi hazırlık işlemleri ile duruşma tutanağının düzenlenmesi uygulatılır. İlgili mevzuat hükümlerine uygun olarak tebligat evrakının hazırlanması sağlanır. Belirtilen kurallara ve yasal sürelere titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO CEZA MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ceza mahkemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ceza mahkemeleri ile Duruşma ve tebligat işlemleri arasında ilişki kurulur; duruşma ve tebligat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; duruşma ve tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin duruşma ve tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler duruşma ve tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duruşma ve tebligat işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Belirtilen kurallara ve yasal sürelere titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Duruşma ve tebligat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; duruşma ve tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin duruşma ve tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler duruşma ve tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Duruşma ve tebligat işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Belirtilen kurallara ve yasal sürelere titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Duruşma ve tebligat işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Duruşma işlemleri ve tebligat işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Duruşma öncesi hazırlık işlemleri ile duruşma tutanağının düzenlenmesi uygulatılır. İlgili mevzuat hükümlerine uygun olarak tebligat evrakının hazırlanması sağlanır. Belirtilen kurallara ve yasal sürelere titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Duruşma ve tebligat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Duruşma ve tebligat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ceza mahkemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Duruşma işlemleri ve tebligat işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlgili mevzuat hükümlerine uygun olarak tebligat evrakının hazırlanması sağlanır. 2) Belirtilen kurallara ve yasal sürelere titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Duruşma öncesi hazırlık işlemleri ile duruşma tutanağının düzenlenmesi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	6	Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Karar işlemleri	Karar işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Karar işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karar işlemlerini yapar. Mahkeme kararlarının yazım aşamaları ve onay işlemleri uygulatılır. Verilen hükümlerin ilgili taraflara tebliğ edilmesi sağlanır. Kararların kesinleşme şerhi verme süreçleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO CEZA MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Duruşma ve tebligat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Duruşma ve tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Duruşma ve tebligat işlemleri ile Karar işlemleri arasında ilişki kurulur; karar işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Duruşma ve tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; karar işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin karar işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler karar işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karar işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kararların kesinleşme şerhi verme süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karar işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Duruşma ve tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; karar işlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin karar işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler karar işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karar işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kararların kesinleşme şerhi verme süreçleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Karar işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karar işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mahkeme kararlarının yazım aşamaları ve onay işlemleri uygulatılır. Verilen hükümlerin ilgili taraflara tebliğ edilmesi sağlanır. Kararların kesinleşme şerhi verme süreçleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karar işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karar işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Duruşma ve tebligat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karar işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen hükümlerin ilgili taraflara tebliğ edilmesi sağlanır. 2) Kararların kesinleşme şerhi verme süreçleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mahkeme kararlarının yazım aşamaları ve onay işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	6	Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar	Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar. Ceza mahkemelerinde tutulması zorunlu olan defter ve kartonlar tanıtılır. UYAP ortamında tutulması gereken kayıtların işlenmesi uygulatılır. Tema Özeti DPO CEZA MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karar işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karar işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karar işlemleri ile Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar arasında ilişki kurulur; ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Karar işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "UYAP ortamında tutulması gereken kayıtların işlenmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Karar işlemleri) kısa sorularla yoklanır; ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "UYAP ortamında tutulması gereken kayıtların işlenmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar. Açıklamalar YZ Ceza mahkemelerinde tutulması zorunlu olan defter ve kartonlar tanıtılır. UYAP ortamında tutulması gereken kayıtların işlenmesi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karar işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ceza mahkemelerinde tutulması zorunlu olan defter ve kartonlar tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) UYAP ortamında tutulması gereken kayıtların işlenmesi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	6	Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar	Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar. Adli kayıtların düzenli ve güncel tutulmasına özen gösterilir. Tema Özeti DPO CEZA MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar arasında ilişki kurulur; ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Adli kayıtların düzenli ve güncel tutulmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Adli kayıtların düzenli ve güncel tutulmasına özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar. Açıklamalar YZ Adli kayıtların düzenli ve güncel tutulmasına özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Adli kayıtların düzenli ve güncel tutulmasına özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	İdare ve vergi mahkemeleri	İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemeleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar. İdare mahkemelerinin kuruluşu ve görev alanları açıklanır. Tema Özeti MEB İdare ve vergi mahkemeleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: İdare ve vergi mahkemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemeleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İdare mahkemelerinin kuruluşu ve görev alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İdare ve vergi mahkemeleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: İdare ve vergi mahkemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemeleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İdare mahkemelerinin kuruluşu ve görev alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemeleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ İdare mahkemelerinin kuruluşu ve görev alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İdare ve vergi mahkemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İdare ve vergi mahkemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İdare mahkemelerinin kuruluşu ve görev alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	İdare ve vergi mahkemeleri	İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemeleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar. Vergi mahkemelerinin işleyiş usulleri ve temel özellikleri vurgulanır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İdare ve vergi mahkemeleri ile İdare ve vergi mahkemeleri arasında ilişki kurulur; idare ve vergi mahkemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; idare ve vergi mahkemeleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemeleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Vergi mahkemelerinin işleyiş usulleri ve temel özellikleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İdare ve vergi mahkemeleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; idare ve vergi mahkemeleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemeleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Vergi mahkemelerinin işleyiş usulleri ve temel özellikleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemeleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Vergi mahkemelerinin işleyiş usulleri ve temel özellikleri vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İdare ve vergi mahkemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İdare ve vergi mahkemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İdare ve vergi mahkemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vergi mahkemelerinin işleyiş usulleri ve temel özellikleri vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; idare ve vergi mahkemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Harç, tevzi, vezne işlemleri	Harç tevzi vezne işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Harç, tevzi, vezne işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Harç tevzi vezne işlemlerini yapar. Harç tahsilatı ve tevzi bürosu işlemleri uygulamalı olarak gösterilir. Vezne işlemlerinde uyulması gereken mali kurallar açıklanır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İdare ve vergi mahkemeleri ile Harç, tevzi, vezne işlemleri arasında ilişki kurulur; harç, tevzi, vezne işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; harç, tevzi, vezne işlemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, tevzi, vezne işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Vezne işlemlerinde uyulması gereken mali kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Harç, tevzi, vezne işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemeleri) kısa sorularla yoklanır; harç, tevzi, vezne işlemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Harç, tevzi, vezne işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Vezne işlemlerinde uyulması gereken mali kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Harç, tevzi, vezne işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Harç tevzi vezne işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Harç tahsilatı ve tevzi bürosu işlemleri uygulamalı olarak gösterilir. Vezne işlemlerinde uyulması gereken mali kurallar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Harç, tevzi, vezne işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Harç, tevzi, vezne işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İdare ve vergi mahkemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Harç tevzi vezne işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vezne işlemlerinde uyulması gereken mali kurallar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Harç tahsilatı ve tevzi bürosu işlemleri uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki	Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar. Mahkemeye gelen dava dilekçelerinin ön inceleme aşamaları anlatılır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Harç, tevzi, vezne işlemleri ile Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki arasında ilişki kurulur; dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısa sorularla yoklanır; dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Mahkemeye gelen dava dilekçelerinin ön inceleme aşamaları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısa sorularla yoklanır; dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Mahkemeye gelen dava dilekçelerinin ön inceleme aşamaları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mahkemeye gelen dava dilekçelerinin ön inceleme aşamaları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Harç, tevzi, vezne işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mahkemeye gelen dava dilekçelerinin ön inceleme aşamaları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki	Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar. Dilekçelerdeki eksikliklerin giderilmesine yönelik usuller uygulatılır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki arasında ilişki kurulur; dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısa sorularla yoklanır; dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Dilekçelerdeki eksikliklerin giderilmesine yönelik usuller uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısa sorularla yoklanır; dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Dilekçelerdeki eksikliklerin giderilmesine yönelik usuller uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Dilekçelerdeki eksikliklerin giderilmesine yönelik usuller uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dilekçelerdeki eksikliklerin giderilmesine yönelik usuller uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	İdari dava ve tebligat işlemleri	İdari dava ve tebligat işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdari dava ve tebligat işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İdari dava ve tebligat işlemlerini yapar. İdari dava açma süreçleri ve aşamaları sırasıyla gösterilir. Tebligat evrakının hazırlanması ve taraflara ulaştırılması sağlanır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki ile İdari dava ve tebligat işlemleri arasında ilişki kurulur; idari dava ve tebligat işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısa sorularla yoklanır; idari dava ve tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin idari dava ve tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler idari dava ve tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdari dava ve tebligat işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tebligat evrakının hazırlanması ve taraflara ulaştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İdari dava ve tebligat işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısa sorularla yoklanır; idari dava ve tebligat işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin idari dava ve tebligat işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler idari dava ve tebligat işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdari dava ve tebligat işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tebligat evrakının hazırlanması ve taraflara ulaştırılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdari dava ve tebligat işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İdari dava ve tebligat işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ İdari dava açma süreçleri ve aşamaları sırasıyla gösterilir. Tebligat evrakının hazırlanması ve taraflara ulaştırılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İdari dava ve tebligat işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İdari dava ve tebligat işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İdari dava ve tebligat işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İdari dava açma süreçleri ve aşamaları sırasıyla gösterilir. 2) Tebligat evrakının hazırlanması ve taraflara ulaştırılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; idari dava ve tebligat işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	Karar işlemleri	Karar işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Karar işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Karar işlemlerini yapar. Mahkeme kararlarının yazım ve tasdik süreçleri açıklanır. Verilen kararların taraflara tebliğ edilmesi işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İdari dava ve tebligat işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İdari dava ve tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İdari dava ve tebligat işlemleri ile Karar işlemleri arasında ilişki kurulur; karar işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdari dava ve tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; karar işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin karar işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler karar işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karar işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Verilen kararların taraflara tebliğ edilmesi işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Karar işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdari dava ve tebligat işlemleri) kısa sorularla yoklanır; karar işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin karar işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler karar işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Karar işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Verilen kararların taraflara tebliğ edilmesi işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu Karar işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Karar işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Mahkeme kararlarının yazım ve tasdik süreçleri açıklanır. Verilen kararların taraflara tebliğ edilmesi işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Karar işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Karar işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İdari dava ve tebligat işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karar işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mahkeme kararlarının yazım ve tasdik süreçleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Verilen kararların taraflara tebliğ edilmesi işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar	İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar. Mahkeme kalemlerinde tutulması zorunlu defter ve kayıtlar tanıtılır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Karar işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Karar işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Karar işlemleri ile İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar arasında ilişki kurulur; idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Karar işlemleri) kısa sorularla yoklanır; idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Mahkeme kalemlerinde tutulması zorunlu defter ve kayıtlar tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Karar işlemleri) kısa sorularla yoklanır; idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Mahkeme kalemlerinde tutulması zorunlu defter ve kayıtlar tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar. Açıklamalar YZ Mahkeme kalemlerinde tutulması zorunlu defter ve kayıtlar tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Karar işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mahkeme kalemlerinde tutulması zorunlu defter ve kayıtlar tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	6	İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri	İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar	İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar. UYAP sistemi üzerinden veri giriş ve kayıt işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO İDARE VE VERGİ MAHKEMELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar arasında ilişki kurulur; idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "UYAP sistemi üzerinden veri giriş ve kayıt işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler idare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "UYAP sistemi üzerinden veri giriş ve kayıt işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Konu İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar. Açıklamalar YZ UYAP sistemi üzerinden veri giriş ve kayıt işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) UYAP sistemi üzerinden veri giriş ve kayıt işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	6	İcra Daireleri Kalem Hizmetleri	Takip hukuku ve icra daireleri	Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu Takip hukuku ve icra daireleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar. Takip hukukunun temel kavramları ve icra dairelerinin görev alanları açıklanır. Tema Özeti MEB İcra daireleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk İCRA DAİRELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: Takip hukuku ve icra daireleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takip hukuku ve icra daireleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Takip hukukunun temel kavramları ve icra dairelerinin görev alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Takip hukuku ve icra daireleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk İCRA DAİRELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesine giriş: Takip hukuku ve icra daireleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takip hukuku ve icra daireleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Takip hukukunun temel kavramları ve icra dairelerinin görev alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu Takip hukuku ve icra daireleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Takip hukukunun temel kavramları ve icra dairelerinin görev alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Takip hukuku ve icra daireleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Takip hukukunun temel kavramları ve icra dairelerinin görev alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	6	İcra Daireleri Kalem Hizmetleri	Takip hukuku ve icra daireleri	Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu Takip hukuku ve icra daireleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar. İcra dairelerinin teşkilat yapısı ile bu birimlerde yürütülen temel işlemler belirtilir. Tema Özeti DPO İCRA DAİRELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Takip hukuku ve icra daireleri ile Takip hukuku ve icra daireleri arasında ilişki kurulur; takip hukuku ve icra daireleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) kısa sorularla yoklanır; takip hukuku ve icra daireleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takip hukuku ve icra daireleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İcra dairelerinin teşkilat yapısı ile bu birimlerde yürütülen temel işlemler belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Takip hukuku ve icra daireleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) kısa sorularla yoklanır; takip hukuku ve icra daireleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takip hukuku ve icra daireleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İcra dairelerinin teşkilat yapısı ile bu birimlerde yürütülen temel işlemler belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu Takip hukuku ve icra daireleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ İcra dairelerinin teşkilat yapısı ile bu birimlerde yürütülen temel işlemler belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Takip hukuku ve icra daireleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Takip hukuku ve icra daireleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İcra dairelerinin teşkilat yapısı ile bu birimlerde yürütülen temel işlemler belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; takip hukuku ve icra daireleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	6	İcra Daireleri Kalem Hizmetleri	Takip işlemleri	Takip işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu Takip işlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Takip işlemlerini yapar. İcra takip talebinin hazırlanması ve ilgili birimlere sunulması süreçleri uygulatılır. Ödeme emri gönderilmesi ve itiraz süreçlerine ilişkin işlem adımları açıklanır. Tema Özeti DPO İCRA DAİRELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Takip hukuku ve icra daireleri ile Takip işlemleri arasında ilişki kurulur; takip işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) kısa sorularla yoklanır; takip işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin takip işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler takip işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takip işlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ödeme emri gönderilmesi ve itiraz süreçlerine ilişkin işlem adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Takip işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Takip hukuku ve icra daireleri) kısa sorularla yoklanır; takip işlemleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin takip işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler takip işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Takip işlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ödeme emri gönderilmesi ve itiraz süreçlerine ilişkin işlem adımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu Takip işlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Takip işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ İcra takip talebinin hazırlanması ve ilgili birimlere sunulması süreçleri uygulatılır. Ödeme emri gönderilmesi ve itiraz süreçlerine ilişkin işlem adımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Takip işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Takip işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Takip hukuku ve icra daireleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Takip işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ödeme emri gönderilmesi ve itiraz süreçlerine ilişkin işlem adımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İcra takip talebinin hazırlanması ve ilgili birimlere sunulması süreçleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	6	İcra Daireleri Kalem Hizmetleri	İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar	İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler. İcra ve iflas dairelerinde tutulan defterler, kartonlar ve evrak türleri tanıtılır. Tema Özeti DPO İCRA DAİRELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Takip işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Takip işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Takip işlemleri ile İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar arasında ilişki kurulur; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Takip işlemleri) kısa sorularla yoklanır; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İcra ve iflas dairelerinde tutulan defterler, kartonlar ve evrak türleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Takip işlemleri) kısa sorularla yoklanır; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İcra ve iflas dairelerinde tutulan defterler, kartonlar ve evrak türleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler. Açıklamalar YZ İcra ve iflas dairelerinde tutulan defterler, kartonlar ve evrak türleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Takip işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İcra ve iflas dairelerinde tutulan defterler, kartonlar ve evrak türleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	6	İcra Daireleri Kalem Hizmetleri	İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar	İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler. Basılı kâğıtların ve kayıtların usulüne uygun olarak düzenlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO İCRA DAİRELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar arasında ilişki kurulur; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısa sorularla yoklanır; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Basılı kâğıtların ve kayıtların usulüne uygun olarak düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısa sorularla yoklanır; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Basılı kâğıtların ve kayıtların usulüne uygun olarak düzenlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler. Açıklamalar YZ Basılı kâğıtların ve kayıtların usulüne uygun olarak düzenlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basılı kâğıtların ve kayıtların usulüne uygun olarak düzenlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; icra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	6	İcra Daireleri Kalem Hizmetleri	İflas dairesi	İflas dairesi işlemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Dolu Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu İflas dairesi Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İflas dairesi işlemlerini açıklar. İflas dairelerinin kuruluş amacı ve görevleri ayrıntılı olarak açıklanır. İflas işlemlerinin yürütülmesinde takip edilen idari süreçler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO İCRA DAİRELERİ KALEM HİZMETLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl Yürütme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.7 SistemlilikE3.4 Gerçeği AramaE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD8 MahremiyetD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB2 Dijital OkuryazarlıkOB6 Vatandaşlık OkuryazarlığıOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerTAB4.3. Kural Uygulama Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar ile İflas dairesi arasında ilişki kurulur; iflas dairesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısa sorularla yoklanır; iflas dairesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin iflas dairesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler iflas dairesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İflas dairesi). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İflas işlemlerinin yürütülmesinde takip edilen idari süreçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İflas dairesi; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısa sorularla yoklanır; iflas dairesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin iflas dairesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler iflas dairesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İflas dairesi). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İflas işlemlerinin yürütülmesinde takip edilen idari süreçler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İcra Daireleri Kalem Hizmetleri Konu İflas dairesi Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İflas dairesi işlemlerini açıklar. Açıklamalar YZ İflas dairelerinin kuruluş amacı ve görevleri ayrıntılı olarak açıklanır. İflas işlemlerinin yürütülmesinde takip edilen idari süreçler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Kalem Hizmetleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İflas dairesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İflas dairesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İflas dairesi işlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İflas dairelerinin kuruluş amacı ve görevleri ayrıntılı olarak açıklanır. 2) İflas işlemlerinin yürütülmesinde takip edilen idari süreçler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iflas dairesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	6	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Kalem Hizmetleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Kalem Hizmetleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Kalem Hizmetleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Kalem Hizmetleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı - Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Kalem Hizmetleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 6 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri (90 ders saati)

Hukuk mahkemeleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme
- 1. Hukuk mahkemeleri
  
  Hukuk mahkemeleri kavramını açıklar.
- 2. Harç, tevzi, vezne işlemleri
  
  Harç tevzi vezne işlemlerini açıklar.
- 3. Adli yardım
  
  Adli yardım başvuru sürecine ilişkin işlemleri açıklar.
- 4. Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemleri
  
  Hukuk mahkemelerinde ön büro ve tevzi işlemlerini açıklar.
- 5. Yargılamaya hazırlık işlemleri
  
  Yargılamaya hazırlık işlemlerini yapar.
- 6. Yargılama işlemleri
  
  Yargılama işlemlerini yapar.
- 7. Veraset ve velayet işlemleri
  
  Veraset ve velayet işlemlerini yapar.
- 8. Vasi, kayyım tayini işlemleri
  
  Vasi, kayyım tayini işlemlerini yapar.
- 9. Tereke ve izale-i şuyû işlemleri
  
  Tereke ve izale-i şuyû evrak işlemlerini yapar.
- 10. Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar
  
  Hukuk mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları açıklar.
2. Ceza Mahkemeleri Kalem Hizmetleri (36 ders saati)

Ceza mahkemeleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme
- 1. Ceza mahkemeleri
  
  Ceza mahkemelerinin görev, yetki ve türlerini açıklar.
- 2. Duruşma ve tebligat işlemleri
  
  Duruşma işlemleri ve tebligat işlemlerini yapar.
- 3. Karar işlemleri
  
  Karar işlemlerini yapar.
- 4. Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtlar
  
  Ceza mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları tutar.
3. İdare ve Vergi Mahkemeleri Kalem Hizmetleri (54 ders saati)

İdare ve vergi mahkemeleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme
- 1. İdare ve vergi mahkemeleri
  
  İdare ve vergi mahkemeleri iş ve işlemlerini açıklar.
- 2. Harç, tevzi, vezne işlemleri
  
  Harç tevzi vezne işlemlerini yapar.
- 3. Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki
  
  Dilekçelerin incelenmesi ve tetkiki işlemlerini yapar.
- 4. İdari dava ve tebligat işlemleri
  
  İdari dava ve tebligat işlemlerini yapar.
- 5. Karar işlemleri
  
  Karar işlemlerini yapar.
- 6. İdare ve vergi mahkemelerinde kayıtlar
  
  İdare ve vergi mahkemelerinde tutulması gereken kayıtları yapar.
4. İcra Daireleri Kalem Hizmetleri (36 ders saati)

İcra daireleri kalem hizmetleri iş ve işlemlerini yapabilme
- 1. Takip hukuku ve icra daireleri
  
  Takip hukuku ve icra daireleri işlemlerini açıklar.
- 2. Takip işlemleri
  
  Takip işlemlerini yapar.
- 3. İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtlar
  
  İcra ve iflas dairelerinde tutulması gereken kayıt, karton ve basılı kâğıtları düzenler.
- 4. İflas dairesi
  
  İflas dairesi işlemlerini açıklar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KALEM HİZMETLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Hukuk Mahkemeleri Kalem Hizmetleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF KALEM HİZMETLERİ DERSİ DERS PLANI