T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASANSÖR SON KONTROL VE TESTLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	İlgili Yönetmelik ve Standartlar	İlgili yönetmelik ve standartları açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu İlgili Yönetmelik ve Standartlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır. Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesine giriş: İlgili Yönetmelik ve Standartlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Yönetmelik ve Standartlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlgili Yönetmelik ve Standartlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesine giriş: İlgili Yönetmelik ve Standartlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Yönetmelik ve Standartlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu İlgili Yönetmelik ve Standartlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Açıklamalar Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır. Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlgili Yönetmelik ve Standartlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır. 2) Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	İlgili Yönetmelik ve Standartlar	İlgili yönetmelik ve standartları açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu İlgili Yönetmelik ve Standartlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlgili Yönetmelik ve Standartlar ile İlgili Yönetmelik ve Standartlar arasında ilişki kurulur; ilgili Yönetmelik ve Standartlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır; ilgili Yönetmelik ve Standartlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Yönetmelik ve Standartlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlgili Yönetmelik ve Standartlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır; ilgili Yönetmelik ve Standartlar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Yönetmelik ve Standartlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu İlgili Yönetmelik ve Standartlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Açıklamalar Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlgili Yönetmelik ve Standartlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	İlgili Yönetmelik ve Standartlar	İlgili yönetmelik ve standartları açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu İlgili Yönetmelik ve Standartlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlgili Yönetmelik ve Standartlar ile İlgili Yönetmelik ve Standartlar arasında ilişki kurulur; ilgili Yönetmelik ve Standartlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır; ilgili Yönetmelik ve Standartlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Yönetmelik ve Standartlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İlgili Yönetmelik ve Standartlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır; ilgili Yönetmelik ve Standartlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İlgili Yönetmelik ve Standartlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu İlgili Yönetmelik ve Standartlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Açıklamalar Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İlgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İlgili Yönetmelik ve Standartlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İlgili yönetmelik ve standartları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ilgili Yönetmelik ve Standartlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri	Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır. Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır. Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İlgili Yönetmelik ve Standartlar ile Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri arasında ilişki kurulur; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısa sorularla yoklanır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Açıklamalar Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır. Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır. Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İlgili Yönetmelik ve Standartlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır. 2) Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır. 3) Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri	Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri arasında ilişki kurulur; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Açıklamalar Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri	Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri arasında ilişki kurulur; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Açıklamalar Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri	Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere önceki hafta işlenen muayenede kullanılan ölçü aletlerinin çeşitleri ve temel kullanım amaçları hakkında kısa bir hatırlatma testi uygulanır. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel asansör bileşenleri bilgisi ile bu haftaki ölçüm teknikleri arasında bağ kurulur; teorik tasarım değerlerinin pratik ölçümlerle doğrulanmasının önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Asansör son kontrol ve testleri sürecinde kullanılan ölçü aletlerinin önemi vurgulanır. Muayenede kullanılacak temel ölçü aletleri ve bu aletlerin teknik özellikleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek tanıtılır. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere çeşitli ölçü aletlerinin (kumpas, mikrometre, lazer metre vb.) fiziksel örnekleri sunulur. Öğrencilerden bu aletlerin teknik özelliklerini kataloglar üzerinden inceleyerek karşılaştırmalı bir tablo oluşturmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Ölçü aletlerinin kullanım ömrünü uzatmak ve hassasiyetini korumak için yapılması gereken bakım işlemleri yönergesi doğrultusunda açıklanır. Öğrencilerden her bir ölçü aleti için basit bir bakım kontrol listesi hazırlamaları istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Montajı yapılmış asansör parçaları üzerinde belirlenen ölçü aletleri ile gerçek ölçümler yapılır. Öğrencilerden elde edilen verileri asansör tasarım çizimleri üzerindeki teknik değerlerle karşılaştırmaları istenir. 25 dk Etkinlik 2 Ölçü aletlerinin kalibrasyon ve bakım süreçleri simüle edilir. Öğrenciler gruplar halinde ölçü aletlerini temizleme, saklama ve uygun koşullarda muhafaza etme prosedürlerini uygularlar. 20 dk Etkinlik 3 İlgili yönetmelikler esas alınarak, yapılan ölçümlerin standartlara uygunluğu kontrol edilir. Öğrencilerden hatalı veya tolerans dışı ölçümleri tespit ederek raporlamaları istenir. Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin uygulama sırasında kullandıkları ölçü aletlerinin doğru kullanımı ve bakım prosedürlerine uyumu Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik aracılığıyla değerlendirilir. Muayenede kullanılan araçların teknik hassasiyeti üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Asansör son kontrol ve testleri sürecinde kullanılan ölçü aletlerinin önemi vurgulanır. Muayenede kullanılacak temel ölçü aletleri ve bu aletlerin teknik özellikleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere çeşitli ölçü aletlerinin (kumpas, mikrometre, lazer metre vb.) fiziksel örnekleri sunulur. Öğrencilerden bu aletlerin teknik özelliklerini kataloglar üzerinden inceleyerek karşılaştırmalı bir tablo oluşturmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Ölçü aletlerinin kullanım ömrünü uzatmak ve hassasiyetini korumak için yapılması gereken bakım işlemleri yönergesi doğrultusunda açıklanır. Öğrencilerden her bir ölçü aleti için basit bir bakım kontrol listesi hazırlamaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Montajı yapılmış asansör parçaları üzerinde belirlenen ölçü aletleri ile gerçek ölçümler yapılır. Öğrencilerden elde edilen verileri asansör tasarım çizimleri üzerindeki teknik değerlerle karşılaştırmaları istenir. Uygulama YZ 25 dk Ölçü aletlerinin kalibrasyon ve bakım süreçleri simüle edilir. Öğrenciler gruplar halinde ölçü aletlerini temizleme, saklama ve uygun koşullarda muhafaza etme prosedürlerini uygularlar. Uygulama YZ 20 dk İlgili yönetmelikler esas alınarak, yapılan ölçümlerin standartlara uygunluğu kontrol edilir. Öğrencilerden hatalı veya tolerans dışı ölçümleri tespit ederek raporlamaları istenir. Sonuçlandırma YZ 25 dk Öğrencilerin uygulama sırasında kullandıkları ölçü aletlerinin doğru kullanımı ve bakım prosedürlerine uyumu Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik aracılığıyla değerlendirilir. Muayenede kullanılan araçların teknik hassasiyeti üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Açıklamalar Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Güvenlik Önlemleri	Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Kumanda panosu testleri yapmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri ile Güvenlik Önlemleri arasında ilişki kurulur; güvenlik Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Açıklamalar Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Kumanda panosu testleri yapmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. 2) Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. 3) Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. 4) Kumanda panosu testleri yapmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. 5) Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenlik Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Güvenlik Önlemleri	Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik Önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik Önlemleri ile Güvenlik Önlemleri arasında ilişki kurulur; güvenlik Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Açıklamalar Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenlik Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Güvenlik Önlemleri	Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik Önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik Önlemleri ile Güvenlik Önlemleri arasında ilişki kurulur; güvenlik Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Açıklamalar Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenlik Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Güvenlik Önlemleri	Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik Önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik Önlemleri ile Güvenlik Önlemleri arasında ilişki kurulur; güvenlik Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Açıklamalar Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenlik Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler	Güvenlik Önlemleri	Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Kumanda panosu testleri yapmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik Önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik Önlemleri ile Güvenlik Önlemleri arasında ilişki kurulur; güvenlik Önlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik Önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Önlemleri) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Önlemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin güvenlik Önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler güvenlik Önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Önlemleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Konu Güvenlik Önlemleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Açıklamalar Kumanda panosu testleri yapmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik Önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik Önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumanda panosu testleri yapmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır. 2) Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenlik Önlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi	Periyodik muayene uygunluğunu belirler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Periyodik muayene uygunluğunu belirler. Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesine giriş: Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesine giriş: Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Periyodik muayene uygunluğunu belirler. Açıklamalar Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik Önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Periyodik muayene uygunluğunu belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi	Periyodik muayene uygunluğunu belirler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Periyodik muayene uygunluğunu belirler. Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi arasında ilişki kurulur; periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısa sorularla yoklanır; periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısa sorularla yoklanır; periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Periyodik muayene uygunluğunu belirler. Açıklamalar Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Periyodik muayene uygunluğunu belirler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Muayenenin Yapılması	Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Muayenenin Yapılması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Kabin içindeki kontroller yapılır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi ile Muayenenin Yapılması arasında ilişki kurulur; muayenenin Yapılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısa sorularla yoklanır; muayenenin Yapılması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayenenin Yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayenenin Yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenenin Yapılması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kabin içindeki kontroller yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayenenin Yapılması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısa sorularla yoklanır; muayenenin Yapılması konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayenenin Yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayenenin Yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenenin Yapılması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kabin içindeki kontroller yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Muayenenin Yapılması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Açıklamalar Kabin içindeki kontroller yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayenenin Yapılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayenenin Yapılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin içindeki kontroller yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayenenin Yapılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Muayenenin Yapılması	Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Muayenenin Yapılması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Kabin ve kat kapılarındaki kontroller yapılır. Kuyu dibi kontroller yapılır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayenenin Yapılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muayenenin Yapılması ile Muayenenin Yapılması arasında ilişki kurulur; muayenenin Yapılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır; muayenenin Yapılması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayenenin Yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayenenin Yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenenin Yapılması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibi kontroller yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayenenin Yapılması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır; muayenenin Yapılması konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayenenin Yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayenenin Yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenenin Yapılması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuyu dibi kontroller yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Muayenenin Yapılması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Açıklamalar Kabin ve kat kapılarındaki kontroller yapılır. Kuyu dibi kontroller yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayenenin Yapılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayenenin Yapılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayenenin Yapılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin ve kat kapılarındaki kontroller yapılır. 2) Kuyu dibi kontroller yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayenenin Yapılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Muayenenin Yapılması	Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Muayenenin Yapılması Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Kabin üstündeki ve kuyu boyu kontroller yapılır. Makine dairesindeki kontroller yapılır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayenenin Yapılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muayenenin Yapılması ile Muayenenin Yapılması arasında ilişki kurulur; muayenenin Yapılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır; muayenenin Yapılması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayenenin Yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayenenin Yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenenin Yapılması). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine dairesindeki kontroller yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayenenin Yapılması; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır; muayenenin Yapılması konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayenenin Yapılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayenenin Yapılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayenenin Yapılması). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine dairesindeki kontroller yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Muayenenin Yapılması Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Açıklamalar Kabin üstündeki ve kuyu boyu kontroller yapılır. Makine dairesindeki kontroller yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayenenin Yapılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayenenin Yapılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayenenin Yapılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin üstündeki ve kuyu boyu kontroller yapılır. 2) Makine dairesindeki kontroller yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayenenin Yapılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler	Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar. Kabin üstü ek kontroller açıklanır. Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayenenin Yapılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muayenenin Yapılması ile Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler arasında ilişki kurulur; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayenenin Yapılması) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar. Açıklamalar Kabin üstü ek kontroller açıklanır. Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayenenin Yapılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin üstü ek kontroller açıklanır. 2) Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler	Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar. Kabin üstü ek kontroller açıklanır. Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler arasında ilişki kurulur; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar. Açıklamalar Kabin üstü ek kontroller açıklanır. Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin üstü ek kontroller açıklanır. 2) Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Hidrolik Asansörlerde Muayeneler	Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Hidrolik Asansörlerde Muayeneler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar. Valflerin kontrolü yapılır. Yağ ve basınç kontrolü yapılır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler ile Hidrolik Asansörlerde Muayeneler arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerde Muayeneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yağ ve basınç kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerde Muayeneler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yağ ve basınç kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Hidrolik Asansörlerde Muayeneler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar. Açıklamalar Valflerin kontrolü yapılır. Yağ ve basınç kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerde Muayeneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Valflerin kontrolü yapılır. 2) Yağ ve basınç kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Hidrolik Asansörlerde Muayeneler	Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Hidrolik Asansörlerde Muayeneler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar. Boru ve ek yerlerinin kontrolü yapılır. Hız kontrolü yapılır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile Hidrolik Asansörlerde Muayeneler arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerde Muayeneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hız kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerde Muayeneler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hız kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Hidrolik Asansörlerde Muayeneler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar. Açıklamalar Boru ve ek yerlerinin kontrolü yapılır. Hız kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerde Muayeneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boru ve ek yerlerinin kontrolü yapılır. 2) Hız kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Ek Muayeneler	Ek muayene işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Ek Muayeneler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ek muayene işlemlerini yapar. Engelliler için erişim sağlamaya yönelik tedbirler açıklanır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerde Muayeneler ile Ek Muayeneler arasında ilişki kurulur; ek Muayeneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; ek Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ek Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ek Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ek Muayeneler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Engelliler için erişim sağlamaya yönelik tedbirler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ek Muayeneler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; ek Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ek Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ek Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ek Muayeneler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Engelliler için erişim sağlamaya yönelik tedbirler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Ek Muayeneler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ek muayene işlemlerini yapar. Açıklamalar Engelliler için erişim sağlamaya yönelik tedbirler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ek Muayeneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ek Muayeneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerde Muayeneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ek muayene işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Engelliler için erişim sağlamaya yönelik tedbirler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ek Muayeneler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Ek Muayeneler	Ek muayene işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Ek Muayeneler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ek muayene işlemlerini yapar. Genel olarak karşılaşılabilecek uygunsuzluklar açıklanır. Kasıtlı tahribata yönelik olabilecek önlemler açıklanır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ek Muayeneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ek Muayeneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ek Muayeneler ile Ek Muayeneler arasında ilişki kurulur; ek Muayeneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ek Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; ek Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ek Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ek Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ek Muayeneler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kasıtlı tahribata yönelik olabilecek önlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ek Muayeneler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ek Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; ek Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ek Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ek Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ek Muayeneler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kasıtlı tahribata yönelik olabilecek önlemler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Ek Muayeneler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ek muayene işlemlerini yapar. Açıklamalar Genel olarak karşılaşılabilecek uygunsuzluklar açıklanır. Kasıtlı tahribata yönelik olabilecek önlemler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ek Muayeneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ek Muayeneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ek Muayeneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ek muayene işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Genel olarak karşılaşılabilecek uygunsuzluklar açıklanır. 2) Kasıtlı tahribata yönelik olabilecek önlemler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ek Muayeneler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Muayene Formu ve Asansör Muayenesi	Ek Muayeneler	Ek muayene işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Ek Muayeneler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ek muayene işlemlerini yapar. Yangın durumundaki tedbirler alınır. CE uygunluk kontrolü açıklanır. Tema Özeti DPO Muayene Formu Ve Asansör Muayenesi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ek Muayeneler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ek Muayeneler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ek Muayeneler ile Ek Muayeneler arasında ilişki kurulur; ek Muayeneler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ek Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; ek Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ek Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ek Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ek Muayeneler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "CE uygunluk kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ek Muayeneler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Ek Muayeneler) kısa sorularla yoklanır; ek Muayeneler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ek Muayeneler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ek Muayeneler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ek Muayeneler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "CE uygunluk kontrolü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Muayene Formu ve Asansör Muayenesi Konu Ek Muayeneler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ek muayene işlemlerini yapar. Açıklamalar Yangın durumundaki tedbirler alınır. CE uygunluk kontrolü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ek Muayeneler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ek Muayeneler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ek Muayeneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ek muayene işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın durumundaki tedbirler alınır. 2) CE uygunluk kontrolü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ek Muayeneler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Asansör Testleri	Makine Dairesindeki Testler	Makine dairesindeki testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine dairesindeki testlerini yapar. Topraklama kontrolü yapılır. Karşı ağırlık dengelemesinin uygunluğu kontrolü yapılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Asansör Testleri ünitesine giriş: Makine Dairesindeki Testler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Karşı ağırlık dengelemesinin uygunluğu kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Dairesindeki Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Asansör Testleri ünitesine giriş: Makine Dairesindeki Testler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Karşı ağırlık dengelemesinin uygunluğu kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine dairesindeki testlerini yapar. Açıklamalar Topraklama kontrolü yapılır. Karşı ağırlık dengelemesinin uygunluğu kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Dairesindeki Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Dairesindeki Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ek Muayeneler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine dairesindeki testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Topraklama kontrolü yapılır. 2) Karşı ağırlık dengelemesinin uygunluğu kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Dairesindeki Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Asansör Testleri	Makine Dairesindeki Testler	Makine dairesindeki testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine dairesindeki testlerini yapar. Sarma (sarılma) açısı testi yapılır. Motor hareket süresi sınırlayıcısı testi yapılır. PTC testi yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Dairesindeki Testler ile Makine Dairesindeki Testler arasında ilişki kurulur; makine Dairesindeki Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesindeki Testler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "PTC testi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Dairesindeki Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesindeki Testler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "PTC testi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine dairesindeki testlerini yapar. Açıklamalar Sarma (sarılma) açısı testi yapılır. Motor hareket süresi sınırlayıcısı testi yapılır. PTC testi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Dairesindeki Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Dairesindeki Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Dairesindeki Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine dairesindeki testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sarma (sarılma) açısı testi yapılır. 2) Motor hareket süresi sınırlayıcısı testi yapılır. 3) PTC testi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Dairesindeki Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Asansör Testleri	Makine Dairesindeki Testler	Makine dairesindeki testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine dairesindeki testlerini yapar. Hız ölçümü testi yapılır. Faz koruma rölesi testi yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Dairesindeki Testler ile Makine Dairesindeki Testler arasında ilişki kurulur; makine Dairesindeki Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesindeki Testler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Faz koruma rölesi testi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Dairesindeki Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesindeki Testler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Faz koruma rölesi testi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine dairesindeki testlerini yapar. Açıklamalar Hız ölçümü testi yapılır. Faz koruma rölesi testi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Dairesindeki Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Dairesindeki Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Dairesindeki Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine dairesindeki testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hız ölçümü testi yapılır. 2) Faz koruma rölesi testi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Dairesindeki Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Asansör Testleri	Makine Dairesindeki Testler	Makine dairesindeki testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Makine dairesindeki testlerini yapar. Asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır. Termik rölesi testi yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Dairesindeki Testler ile Makine Dairesindeki Testler arasında ilişki kurulur; makine Dairesindeki Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesindeki Testler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Termik rölesi testi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine Dairesindeki Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; makine Dairesindeki Testler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin makine Dairesindeki Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler makine Dairesindeki Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine Dairesindeki Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Termik rölesi testi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Makine Dairesindeki Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Makine dairesindeki testlerini yapar. Açıklamalar Asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır. Termik rölesi testi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine Dairesindeki Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine Dairesindeki Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Dairesindeki Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Makine dairesindeki testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır. 2) Termik rölesi testi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine Dairesindeki Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Asansör Testleri	Kuyu Boyu Testleri	Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Kuyu Boyu Testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Topraklama kontrolü yapılır. Kuyu aydınlatma ölçümü yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine Dairesindeki Testler ile Kuyu Boyu Testleri arasında ilişki kurulur; kuyu Boyu Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; kuyu Boyu Testleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuyu Boyu Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuyu Boyu Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Boyu Testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kuyu aydınlatma ölçümü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuyu Boyu Testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine Dairesindeki Testler) kısa sorularla yoklanır; kuyu Boyu Testleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuyu Boyu Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuyu Boyu Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Boyu Testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kuyu aydınlatma ölçümü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Kuyu Boyu Testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Açıklamalar Topraklama kontrolü yapılır. Kuyu aydınlatma ölçümü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuyu Boyu Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuyu Boyu Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine Dairesindeki Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Topraklama kontrolü yapılır. 2) Kuyu aydınlatma ölçümü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuyu Boyu Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Asansör Testleri	Kuyu Boyu Testleri	Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Kuyu Boyu Testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Kabin aydınlatma ölçümü yapılır. Kapı çarpma kuvveti ölçümü yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuyu Boyu Testleri ile Kuyu Boyu Testleri arasında ilişki kurulur; kuyu Boyu Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır; kuyu Boyu Testleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuyu Boyu Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuyu Boyu Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Boyu Testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kapı çarpma kuvveti ölçümü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuyu Boyu Testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır; kuyu Boyu Testleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuyu Boyu Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuyu Boyu Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Boyu Testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kapı çarpma kuvveti ölçümü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Kuyu Boyu Testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Açıklamalar Kabin aydınlatma ölçümü yapılır. Kapı çarpma kuvveti ölçümü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuyu Boyu Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuyu Boyu Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuyu Boyu Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kabin aydınlatma ölçümü yapılır. 2) Kapı çarpma kuvveti ölçümü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuyu Boyu Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Asansör Testleri	Kuyu Boyu Testleri	Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Kuyu Boyu Testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Gevşek halat güvenlik tertibatının testi yapılır. Elektrikli asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuyu Boyu Testleri ile Kuyu Boyu Testleri arasında ilişki kurulur; kuyu Boyu Testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır; kuyu Boyu Testleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kuyu Boyu Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kuyu Boyu Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Boyu Testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Elektrikli asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuyu Boyu Testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır; kuyu Boyu Testleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kuyu Boyu Testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kuyu Boyu Testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuyu Boyu Testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Elektrikli asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Kuyu Boyu Testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Açıklamalar Gevşek halat güvenlik tertibatının testi yapılır. Elektrikli asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuyu Boyu Testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuyu Boyu Testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuyu Boyu Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gevşek halat güvenlik tertibatının testi yapılır. 2) Elektrikli asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuyu Boyu Testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Asansör Testleri	Hidrolik Asansörlerde Testler	Hidrolik asansörlerde testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Hidrolik Asansörlerde Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Boru kırılma/debi sınırlama valfi testi yapılır. Basınç sınırlama valfi kontrolü yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuyu Boyu Testleri ile Hidrolik Asansörlerde Testler arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerde Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Testler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Basınç sınırlama valfi kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerde Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuyu Boyu Testleri) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Testler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Basınç sınırlama valfi kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Hidrolik Asansörlerde Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Açıklamalar Boru kırılma/debi sınırlama valfi testi yapılır. Basınç sınırlama valfi kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerde Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuyu Boyu Testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boru kırılma/debi sınırlama valfi testi yapılır. 2) Basınç sınırlama valfi kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Asansör Testleri	Hidrolik Asansörlerde Testler	Hidrolik asansörlerde testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Hidrolik Asansörlerde Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Acil indirme valfi kontrolü yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerde Testler ile Hidrolik Asansörlerde Testler arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerde Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Testler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Acil indirme valfi kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerde Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Testler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Acil indirme valfi kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Hidrolik Asansörlerde Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Açıklamalar Acil indirme valfi kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerde Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Acil indirme valfi kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Asansör Testleri	Hidrolik Asansörlerde Testler	Hidrolik asansörlerde testlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Hidrolik Asansörlerde Testler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Hidrolik asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır. Hidrolik asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerde Testler ile Hidrolik Asansörlerde Testler arasında ilişki kurulur; hidrolik Asansörlerde Testler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Testler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Hidrolik asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hidrolik Asansörlerde Testler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır; hidrolik Asansörlerde Testler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hidrolik Asansörlerde Testler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Hidrolik asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Hidrolik Asansörlerde Testler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Açıklamalar Hidrolik asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır. Hidrolik asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hidrolik Asansörlerde Testler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hidrolik asansörlerde testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hidrolik asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır. 2) Hidrolik asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hidrolik Asansörlerde Testler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Asansör Testleri	Muayene Sonrası Yapılan İşlemler	Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Muayene Sonrası Yapılan İşlemler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar. Muayene sonrası incelemeler yapılır. İlgili raporlama işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hidrolik Asansörlerde Testler ile Muayene Sonrası Yapılan İşlemler arasında ilişki kurulur; muayene Sonrası Yapılan İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır; muayene Sonrası Yapılan İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İlgili raporlama işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayene Sonrası Yapılan İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısa sorularla yoklanır; muayene Sonrası Yapılan İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İlgili raporlama işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Muayene Sonrası Yapılan İşlemler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar. Açıklamalar Muayene sonrası incelemeler yapılır. İlgili raporlama işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayene Sonrası Yapılan İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hidrolik Asansörlerde Testler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayene sonrası incelemeler yapılır. 2) İlgili raporlama işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Asansör Testleri	Muayene Sonrası Yapılan İşlemler	Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Asansör Testleri Dolu Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Asansör Testleri Konu Muayene Sonrası Yapılan İşlemler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar. Muayene sonrası incelemeler yapılır. İlgili raporlama işlemleri yapılır. Tema Özeti DPO Asansör Testleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile Muayene Sonrası Yapılan İşlemler arasında ilişki kurulur; muayene Sonrası Yapılan İşlemler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler) kısa sorularla yoklanır; muayene Sonrası Yapılan İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İlgili raporlama işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Muayene Sonrası Yapılan İşlemler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler) kısa sorularla yoklanır; muayene Sonrası Yapılan İşlemler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İlgili raporlama işlemleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Asansör Testleri Konu Muayene Sonrası Yapılan İşlemler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar. Açıklamalar Muayene sonrası incelemeler yapılır. İlgili raporlama işlemleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Akıllı tahta/projeksiyon Kataloglar Montajı Yapılmış Asansör Asansör Tasarım Çizimleri Kâğıt ve Kalem İlgili Yönetmelikler Gerekli Kontrol ve Ölçü Aletleri Kaynaklar Asansör Son Kontrol ve Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Muayene Sonrası Yapılan İşlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Muayene Sonrası Yapılan İşlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayene sonrası incelemeler yapılır. 2) İlgili raporlama işlemleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; muayene Sonrası Yapılan İşlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Asansör Son Kontrol ve Testleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Asansör Son Kontrol ve Testleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Asansör Son Kontrol ve Testleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Asansör Son Kontrol ve Testleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Asansör Son Kontrol ve Testleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Asansör Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Asansör Son Kontrol ve Testleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler (48 ders saati)
- 1. İlgili Yönetmelik ve Standartlar
  
  1. İlgili yönetmelik ve standartları açıklar.
  Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili yönetmelikler açıklanır.
  Asansör kontrol ve bakımı ile ilgili standartlar açıklanır.
- 2. Muayenede Kullanılan Ölçü Aletleri
  
  2. Muayenede uygun ölçü aletleri kullanır.
  Muayenede kullanılacak ölçü aletler açıklanır.
  Ölçü aletlerinin kalibrasyonlu olup olmadığı açıklanır.
  Ölçü aletlerinin bakımının nasıl yapılacağı açıklanır.
- 3. Güvenlik Önlemleri
  
  3. Muayene öncesi güvenlik önlemlerini açıklar.
  Muayene başlamadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır.
  Kabin üstüne çıkmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır.
  Kuyu dibine girmeden önceki güvenlik önlemleri açıklanır.
  Kumanda panosu testleri yapmadan önceki güvenlik önlemleri açıklanır.
  Makine motor grubu işlemlerinden önceki güvenlik önlemleri açıklanır.
2. Muayene Formu ve Asansör Muayenesi (48 ders saati)
- 1. Periyodik Muayene Uygunluğunun Belirlenmesi
  
  1. Periyodik muayene uygunluğunu belirler.
  Muayene için gerekli şartların sağlanmasını işlemleri açıklanır.
- 2. Muayenenin Yapılması
  
  2. Muayene sırasında yapılması gereken işlemleri açıklar.
  Kabin içindeki kontroller yapılır.
  Kabin ve kat kapılarındaki kontroller yapılır.
  Kuyu dibi kontroller yapılır.
  Kabin üstündeki ve kuyu boyu kontroller yapılır.
  Makine dairesindeki kontroller yapılır.
- 3. Makine Dairesiz Asansörlerde Muayeneler
  
  3. Makine dairesiz asansörlerde muayeneleri yapar.
  Kabin üstü ek kontroller açıklanır.
  Makine dairesiz asansörlerin muayene işlemleri açıklanır.
- 4. Hidrolik Asansörlerde Muayeneler
  
  4. Hidrolik asansörlerde muayeneleri yapar.
  Valflerin kontrolü yapılır.
  Yağ ve basınç kontrolü yapılır.
  Boru ve ek yerlerinin kontrolü yapılır.
  Hız kontrolü yapılır.
- 5. Ek Muayeneler
  
  5. Ek muayene işlemlerini yapar.
  Engelliler için erişim sağlamaya yönelik tedbirler açıklanır.
  Genel olarak karşılaşılabilecek uygunsuzluklar açıklanır.
  Kasıtlı tahribata yönelik olabilecek önlemler açıklanır.
  Yangın durumundaki tedbirler alınır.
  CE uygunluk kontrolü açıklanır.
3. Asansör Testleri (48 ders saati)
- 1. Makine Dairesindeki Testler
  
  1. Makine dairesindeki testlerini yapar.
  Topraklama kontrolü yapılır.
  Karşı ağırlık dengelemesinin uygunluğu kontrolü yapılır.
  Sarma (sarılma) açısı testi yapılır.
  Motor hareket süresi sınırlayıcısı testi yapılır.
  PTC testi yapılır.
  Hız ölçümü testi yapılır.
  Faz koruma rölesi testi yapılır.
  Asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır.
  Termik rölesi testi yapılır.
- 2. Kuyu Boyu Testleri
  
  2. Kuyu boyu ve kabin testlerini yapar.
  Topraklama kontrolü yapılır.
  Kuyu aydınlatma ölçümü yapılır.
  Kabin aydınlatma ölçümü yapılır.
  Kapı çarpma kuvveti ölçümü yapılır.
  Gevşek halat güvenlik tertibatının testi yapılır.
  Elektrikli asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır.
- 3. Hidrolik Asansörlerde Testler
  
  3. Hidrolik asansörlerde testlerini yapar.
  Boru kırılma/debi sınırlama valfi testi yapılır.
  Basınç sınırlama valfi kontrolü yapılır.
  Acil indirme valfi kontrolü yapılır.
  Hidrolik asansörlerde istem dışı kabin hareketine karşı koruma tertibatı (UCM) yapılır.
  Hidrolik asansörlerde katta durma ve seviyeleme doğruluğu testleri yapılır.
- 4. Muayene Sonrası Yapılan İşlemler
  
  4. Muayene sonrası yapılan işlemlerini yapar.
  Muayene sonrası incelemeler yapılır.
  İlgili raporlama işlemleri yapılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak asansör montajı yaptıktan sonra gereken testleri ve kontrolleri yapma ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASANSÖR SON KONTROL VE TESTLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Asansör Son Kontrol Öncesi İşlemler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF ASANSÖR SON KONTROL VE TESTLERİ DERSİ DERS PLANI