T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TEKNİK RESİM DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Teknik Resim Temel Kavramları	Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler	Teknik resmi ve önemini açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Teknik Resim Temel Kavramları Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resmi ve önemini açıklar. a) Teknik resmin tanımı yapılır. b) Teknik resmin tarihsel gelişimi açıklanır. c) Teknik bir haberleşme dili olarak teknik resmin önemi açıklanır. d) Standardizasyona sağladığı fayda bakımından teknik resim açıklanır. a) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitlerinin özelikleri açıklanır. c) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitlerinin kullanım yerlerine örnekler verilir. d) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitleri sıralanır. e) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Teknik resimde kullanılan kalemleri ve silgileri açıklar. Tema Özeti MEB Teknik resmin temel kavramlarını açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Teknik resim ile serbest çizim farkları örnek çizimler üzerinden tabloya dönüştürme, kavramların yerinde kullanımı ve açıklamaların bütünlüğü gözlem formları kullanılarak değerlendirilebilir. Çizim araçlarının (T cetveli, gönye, pergel, iletki vb.) isim-işlev eşleştirmesi istasyon etkinlikleriyle yapılabilir, ardından verilen basit bir görevle öğrencilerin doğru aracı seçip güvenli ve tekniğe uygun kullanım göstermeleri beklenebilir. Araç seçimi, tutuş ve iş disiplini kontrol listeleriyle izlenebilir. Çizgi çalışmalarında kesik, eksen, görünmeyen kenar, kalın-ince sürekli çizgi gibi türlerin standarda uygun kalınlık ve düzenle çizilmesi, doğru yerde ve doğru amaçla kullanımı küçük şablon alıştırmalarıyla pekiştirilebilir. Geometrik şekillerin teknik çiziminde daire, çokgen, elips ve eğrisel geçişler içeren adımlı uygulamalarla merkez bulma, yay açma ve yardımcı çizgi kullanımı değerlendirme rubriğiyle puanlanabilir. Verilen basit bir makine parçasından ön-üst-yan görünüş çıkarma uygulamasıyla izdüşüm ilişkileri, hiza çizgilerinin tutarlılığı ve oranların korunması kontrol listesiyle ölçülebilir; hatalı görünüşler neden sonuç açıklamalarıyla düzelttirilerek öğrenme pekiştirilebilir. Kroki ve perspektif çalışmaları için atölyedeki bir parçanın serbest el krokisi önce yaklaşık oranlarla, sonra izometrik ya da bir nokta perspektifle çizdirilebilir; oran orantı, hacim algısı ve çizgi ekonomisi rubrikle değerlendirilebilir. Ölçülendirme uygulamasında ok ucu, ölçü çizgisi, rakam yüksekliği ve yerleşim kurallarına tam uyum aranarak tekrarlı ölçüler ve çakışmalar üstünde örnek düzeltme çalışmaları yapılabilir. Parçanın kesit görünüşünde (tam, yarım, kademeli) kesit düzlemi doğru seçilerek tarama yönü ve sıklığı, farklı malzeme tarama örüntülerinin uygunluğu ve kesitte görünmeyen çizgilerin yönetimi kontrol listesiyle izlenebilir; kesit tercihinin kısa gerekçesi öğrenci açıklaması olarak toplanabilir. Standart ve sembol kullanımında kaynak, yüzey işleme, geometrik tolerans ve bağlantı elemanının sembollerini içeren kısa uygulama kartlarıyla doğru yer-anlam eşlemesi yaptırılabilir. Öğrencilerden, verilen bir parçanın teknik resmine uygun sembolleri eklemeleri, sembollerin anlamını kısaca not etmeleri ve standarda uygun konumlandırmaları beklenebilir. Tüm süreçte ürün dosyası (çizim paftaları), öğretmen gözlem formu, kontrol listesi ve dört düzeyli dereceli puanlama rubriği birlikte kullanılarak doğruluk, okunaklılık, standartlara uyum, iş sağlığı ve güvenliği, işçilik ölçütleri bütüncül biçimde puanlanabilir. Temel Kabuller MEB Öğrencilerin temel geometri ve ölçme kavramlarını duyduğu kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci MEB Teknik resim ile serbest çizim ayrımı, çizgi türleri ve izdüşüm üzerine tanılayıcı mini test, doğru yanlış ve örnek analizi uygulanabilir. Köprü Kurma MEB Günlük yaşamdan plan, proje, kroki örnekleri (ev planı, montaj kılavuzu, yol krokisi) ile teknik resmin iletişim ve üretim süreçlerindeki rolü arasında ilişki kurulabilir. Teknik Resim Temel Kavramları: Öğrenme birimine, öğrencilerin dikkatini çekmek amacıyla teknik resmin günlük yaşamda, üretimde, mimarlıkta, makine parçalarında, montaj ve bakım süreçlerinde nasıl kullanıldığını gösteren kısa bir video veya sunumla başlanır. Video/sunum sonrasında öğrencilere “Bir ürün üretilmeden önce neden çizime ihtiyaç duyulur?”, “Teknik resim olmasaydı üretim ve montaj süreçlerinde ne tür sorunlar yaşanırdı?” gibi yönlendirici sorular sorularak derse hazırlık yapılır. Teknik resmin; bir nesnenin, parçanın veya yapının üretim, montaj ve bakım süreçleri için gerekli olan bilgileri belirli kurallar ve standartlar çerçevesinde çizgisel olarak ifade etme yöntemi olduğu açıklanır. Teknik resmin mühendisler, mimarlar, teknikerler, tasarımcılar ve üretim elemanları arasında ortak bir görsel iletişim dili olduğu üzerinde durulur. Teknik resmin kökenlerinin, insanların ilk yapılar inşa etmeye ve aletler üretmeye başladığı antik çağlara kadar uzandığı belirtilir. Teknik resmin Antik Dönem, Rönesans Dönemi, Sanayi Devrimi, 20. yüzyıl ve 21. yüzyıldaki gelişimi örneklerle açıklanır. Ardından öğrencilerden teknik resmin Antik Dönem’i, Rönesans Dönemi’ni, Sanayi Devrimi’ni (18 ve 19. yüzyıllar), 20 ve 21. yüzyılları kapsayan tarihsel gelişimine yönelik pano hazırlamaları istenir. Hazırlanan pano; öz değerlendirme, akran değerlendirmesi veya dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilir (OB1, KB2.6, KB2.17). Standardizasyonun teknik resimde birlik, düzen ve anlaşılabilirlik sağladığı açıklanır. Tasarımdan üretime kadar olan süreçte standartların hataları azalttığı, verimliliği artırdığı ve teknik resmin dünya genelinde ortak bir dil hâline gelmesini sağladığı vurgulanır. Daha sonra teknik resimle ilgili kullanılan temel standartlar hakkında bilgi verilir ve öğrencilerden teknik resim konusunda var olan standartların listesini oluşturmaları istenir (KB2.13). Teknik resimde kullanılan araç ve gereçler tanıtılır. Kurşun kalemlerin sertlik derecelerine göre sınıflandırıldığı açıklanır. Kalem sertlik derecelerinin çizginin koyuluğuna, inceliğine ve kâğıt üzerindeki iz özelliklerine etkisi uygulamalı olarak gösterilir. Ardından öğrencilerden kalem serilerini, bu serilerin temel özelliklerini ve kullanım alanlarını içeren bir tablo hazırlamaları istenir. Böylece öğrencilerin bilgiyi sınıflandırma ve düzenleme becerileri desteklenir. Silgi ve silgi çeşitleri de sınıf ortamında gösterilerek tanıtılır. Plastik silgi, hamur silgi, kalem şeklinde silgi ve elektrikli silginin kullanım özellikleri açıklanır. Öğrencilere silgi çeşitleri ve özellikleri ile ilgili bir tablo yaptırılır. Aynı şekilde teknik resimde kullanılan cetveller, gönyeler, pergel ve şablonlar tek tek gösterilerek anlatılır. Bu araçların hangi çizimlerde, hangi amaçlarla ve nasıl kullanılacağı açıklanır. Öğrencilerle cetvel, gönye, pergel ve şablon kullanımına yönelik basit çizim uygulamaları yapılır. Daha sonra öğrencilerden teknik resimde kullanılan cetvel, gönye, pergel ve şablon çeşitleri ile bunların özelliklerini içeren listeleri tablo şeklinde hazırlamaları istenir (SDB3.1, OB4). Teknik resimde kullanılan kâğıtlar sınıf ortamına getirilerek öğrencilere gösterilir. Kâğıt türleri ve standart kâğıt ölçüleri açıklanır. Teknik resimde hangi kâğıtların kullanılacağı, çizim yüzeyinin temiz tutulmasının önemi ve çizim sırasında dikkat edilmesi gereken temizlik kuralları üzerinde durulur. Çizim tamamlandıktan sonra kâğıtların nasıl korunacağı, dosyalanacağı ve arşivleneceği örneklerle açıklanır. Öğrencilere örnek bir dosyalama uygulaması yaptırılır. Ayrıca kâğıt üretimi, kâğıt tüketimi ve kâğıt israfının çevresel etkileri üzerinde durularak öğrencilerde kaynakları verimli kullanma bilinci geliştirilir (E3.7, SDB3.3, KB2.5, D3.2, D17.2). Öğrenme biriminin sonunda öğrencilerin hazırladığı pano, tablo, liste ve dosyalama çalışmaları ürün dosyasına/portfolyoya eklenir. Öğrenciler, çalışmalarını öz değerlendirme formu ile gözden geçirir. Gerekli durumlarda akran değerlendirmesi yapılır ve çalışmalar dereceli puanlama anahtarı/rubrik doğrultusunda değerlendirilir. Değerlendirmede teknik resmin temel kavramlarını doğru açıklama, araç gereçleri uygun şekilde sınıflandırma, standart kâğıt ölçülerini tanıma, çizim araçlarını doğru kullanma, çalışma düzenine ve kâğıt temizliğine dikkat etme ölçütleri esas alınır. Geometrik Çizimler: Öğrenme birimine, öğrencilerin dikkatini çekmek amacıyla teknik resimde kullanılan standart yazı, çizgi çeşitleri ve temel geometrik çizimlerin üretim çizimlerindeki yerini gösteren kısa bir video veya sunumla başlanır. Video/sunum sonrasında öğrencilere “Bir çizginin kalınlığı veya türü değiştiğinde çizimin anlamı değişir mi?”, “Standart yazı ve çizgiler teknik resimde neden ortak bir dil oluşturur?” gibi yönlendirici sorular sorularak derse hazırlık yapılır. Teknik resmin evrensel dilinin temelini oluşturan standart yazı ve çizgilerin önemi açıklanır. TS EN ISO standartlarına uygun eğik ve dik standart yazı, tahtaya çizilen kılavuz çizgiler yardımıyla gösterilir. Harf ve rakamların biçimleri, aralıkları, yükseklikleri ve yazım düzeni açıklanır. Daha sonra öğrencilerin bu kurallara uygun olarak kısa metinler üzerinden standart yazı alıştırmaları yapmaları sağlanır. Ardından çizgi çeşitleri ele alınır. Sürekli ince, sürekli kalın, kesikli, noktalı ve benzeri çizgi türlerinin teknik resimde hangi anlamlara geldiği; görünen kenar, gizli kenar, eksen çizgisi ve ölçülendirme çizgisi gibi kullanım alanları somut örneklerle açıklanır. Öğrencilerin önce serbest el ile defter üzerinde, ardından cetvel ve gönye gibi çizim araçlarını kullanarak resim kâğıdı üzerinde farklı çizgi türleri ve çizgi kalınlıklarıyla alıştırmalar yapmaları sağlanır (E3.2, E3.3). Geometrik şekillerin çizimine geçmeden önce açı, paralellik ve diklik kavramları açıklanır. Bu kavramlar tahta üzerinde gönye, T cetveli, cetvel ve pergel kullanılarak uygulamalı biçimde gösterilir. Öğrencilerin bu kavramları çizim araçlarını doğru kullanarak oluşturmaları sağlanır. Doğruyu eşit parçalara bölme yöntemi, bir doğrunun pergel yardımıyla iki veya daha fazla eşit parçaya bölünmesi örneği üzerinden adım adım gösterilir. Gösterimin ardından öğrencilerden aynı işlemi kendi çizim kâğıtları üzerinde uygulamaları istenir. Çember ve teğet çizimlerinde önce merkezi ve yarıçapı verilen bir çemberin pergel ile çizimi yaptırılır. Daha sonra bu çembere bir noktadan teğet doğru çizme yöntemi adım adım açıklanır ve her aşama tahtada gösterilir. Üçgen, kare, beşgen ve altıgen gibi çokgenlerin çizim yöntemleri ayrı ayrı ele alınır. Çokgenlerin çember içine çizilmesi, açı oluşturma, dikme çizme ve teğet ilişkisi kurma gibi yöntemlerle çizim uygulamaları yaptırılır. Böylece öğrencilerin önceki öğrenmelerini yeni geometrik çizim uygulamalarıyla ilişkilendirmeleri sağlanır (OB4, KB2.7). Uygulamalar sırasında öğrencilerin çizimleri gözlemlenir. Açı kayması, teğetin çemberi kesmesi, eşit olması gereken bölümlerin eşit olmaması, çizgi kalınlıklarının karıştırılması ve standart yazı ölçülerine uyulmaması gibi yaygın hatalar belirlenir. Bu hatalar kişiselleştirilmeden sınıf ortamında örneklenir ve doğru çizim teknikleri yeniden vurgulanır. Öğrencilerin çizimlerini gözden geçirerek gerekli düzeltmeleri yapmaları sağlanır (E1.3, SDB3.3). Öğrenme biriminin sonunda öğrencilerden standart yazı, farklı çizgi çeşitleri, eşit parçalara bölünmüş bir doğru, teğet çizimi yapılmış bir çember ve bir çokgen içeren küçük bir geometrik çizim kompozisyonu hazırlamaları istenir. Bu çalışma ile öğrenilen becerilerin bütünleştirilmesi amaçlanır. Öğrenciler tamamladıkları çizimleri öz değerlendirme formu ile gözden geçirir. Gerekli durumlarda akran değerlendirmesi yapılır. Hazırlanan çalışmalar rubrik/dereceli puanlama anahtarı doğrultusunda değerlendirilir ve öğrencilerin portfolyo dosyalarına eklenir. Değerlendirmede standart yazıya uygunluk, çizgi türlerini doğru kullanma, geometrik çizim adımlarını doğru uygulama, çizim araçlarını etkili kullanma, temizlik ve sayfa düzenine dikkat etme ölçütleri esas alınır (D3.1). Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler: Öğrenme birimine, öğrencilerin dikkatini çekmek amacıyla görünüş çıkarma, izdüşüm ve kesit görünüşlerin teknik resimdeki kullanımını gösteren kısa bir video veya sunumla başlanır. Video/sunum sonrasında öğrencilere “Bir parçaya yalnızca tek yönden bakmak, parçayı bütünüyle tanımak için yeterli midir?”, “Bir parçanın içinde görünmeyen boşluklar veya delikler varsa bunlar teknik resimde nasıl gösterilebilir?” gibi yönlendirici sorular sorularak derse hazırlık yapılır. İzdüşüm kavramı, somut örneklerle açıklanır. Küp, makara veya benzeri bir nesne ışık kaynağı önünde tutularak oluşan gölge üzerinden görünüş kavramı açıklanır. Böylece öğrencilerin izdüşüm ve görünüş kavramlarını günlük yaşamla ilişkilendirmeleri sağlanır. Ardından birinci açı ve üçüncü açı izdüşüm metotları arasındaki fark, cam kutu/küp modeli üzerinden tahtada gösterilir. Gözlemcinin konumuna bağlı olarak görünüşlerin düzlemlere nasıl aktarıldığı adım adım açıklanır ve öğrencilerin iki yöntemi karşılaştırmaları sağlanır (OB4). Bir nesnenin veya yapının üç boyutlu biçiminin iki boyutlu düzlemler üzerinde gösterilmesini sağlayan epür düzlemi açıklanır. Ön, üst ve yan görünüşlerin hangi durumlarda gerekli olduğu örnek parçalar üzerinden anlatılır. Bir parçanın en az görünüşle en fazla bilgiyi verecek biçimde nasıl ifade edileceği üzerinde durulur. Yardımcı görünüş, detay görünüş ve özel görünüşlerin; parçanın normal görünüşlerde yeterince açık olmayan bölümlerini göstermek amacıyla kullanıldığı belirtilir. Konu anlatımının ardından öğrencilerle önce serbest elle hızlı kroki çalışmaları yapılır. Daha sonra çizim takımları kullanılarak ölçekli, düzgün ve standart çizgilere uygun üç görünüş çizimi yaptırılır. Öğrencilere tek, iki ve üç görünüş gerektiren gerçek iş parçalarına ait resimler veya modeller verilir. Bu modeller üzerinden öğrencilerden ön, üst ve yan görünüşleri çizmeleri istenir. Ayrıca iki görünüş verilerek eksik olan üçüncü görünüşün çıkarılması uygulamaları yaptırılır. Uygulamalar sırasında hatalı hizalama, eksik çizgi, yanlış izdüşüm, görünüşler arası uyumsuzluk ve çizgi türlerinin yanlış kullanımı gibi yaygın problemler üzerinde durulur. Öğrencilerin çizimlerini kontrol ederek gerekli düzeltmeleri yapmaları sağlanır. Yapılan görünüş çıkarma çalışmaları öz değerlendirme formu, akran değerlendirmesi ve rubrik/dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilir. Tamamlanan temrinler öğrencilerin portfolyo dosyalarına eklenir (D3.1, E3.1, KB2.7, SDB3.3). Kesit görünüş konusuna, öğrencilerin dikkatini çekmek için “Bir elmayı, plastik bir boruyu veya içi boş bir parçayı ortadan kestiğimizde iç yapısını nasıl görürüz?” sorusu ile geçiş yapılır. Bu soru üzerinden kesit alma ihtiyacı ve kesit görünüşlerin teknik resimdeki önemi açıklanır. Kesit görünüşlerin, parçaların dışarıdan bakıldığında görünmeyen iç kısımlarını açık ve anlaşılır biçimde göstermek için kullanıldığı vurgulanır. Tam kesit, yarım kesit, kısmi kesit ve döndürülmüş kesit gibi temel kesit çeşitleri çizimler üzerinden açıklanır. Her kesit türünün hangi durumlarda tercih edildiği örneklerle gösterilir. Kesit düzlemi çizgileri, kesit yönü, tarama çizgileri, tarama açısı, tarama aralığı ve kesit alınan yüzeylerin gösterim kuralları üzerinde durulur. Özellikle kesiti alınmış yüzeylerin taranmasında yapılan yaygın hatalar; uygunsuz tarama açısı, düzensiz tarama aralığı, komşu parçaların ayırt edilememesi ve kesilmeyen bölümlerin yanlış taranması gibi örneklerle açıklanır. Kesit uygulamalarına, içi boş silindir gibi basit bir parçanın tam kesitinin önce serbest elle, ardından çizim araçlarıyla çizdirilmesiyle başlanır. Daha sonra kademeli mil, yuva, kanal ve içinde farklı formlar bulunan iş parçaları üzerinden farklı kesit türleri uygulanır. Öğrencilerin parçanın içyapısını doğru okuyarak uygun kesit görünüşü seçmeleri ve teknik resim kurallarına göre çizmeleri sağlanır. Gerekli durumlarda örnek çizimler, fiziksel modeller ve interaktif çizim uygulamaları kullanılarak konu daha anlaşılır hâle getirilir. Öğrenme biriminin sonunda öğrencilerden görünüş çıkarma ve kesit alma becerilerini birlikte kullanacakları kapsamlı bir uygulama yapmaları istenir. Bu uygulamada öğrenciler, verilen bir iş parçasının dış formunu görünüşlerle, içyapısını ise uygun kesit görünüşle ifade eden teknik resim seti hazırlar. Hazırlanan çizimler öz değerlendirme formu ile gözden geçirilir. Gerekli durumlarda akran değerlendirmesi yapılır. Çalışmalar rubrik/dereceli puanlama anahtarı doğrultusunda değerlendirilir ve öğrencilerin portfolyo dosyalarına eklenir. Değerlendirmede görünüşlerin doğru yerleştirilmesi, izdüşüm kurallarına uygunluk, eksik görünüşü doğru tamamlama, uygun kesit türünü seçme, tarama kurallarına uyma, çizgi türlerini doğru kullanma, ölçü ve sayfa düzenine dikkat etme ölçütleri esas alınır (E1.3, OB4, KB2.7, SDB3.3). Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans: Öğrenme birimine, öğrencilerin dikkatini çekmek amacıyla ölçülendirme, yüzey kalitesi ve tolerans bilgilerinin üretim ve montaj süreçlerindeki önemini gösteren kısa bir video veya sunumla başlanır. Video/sunum sonrasında öğrencilere “Bir parçanın ölçüsü yanlış yazılırsa üretimde ne tür sorunlar yaşanır?”, “Bir mil yatağa neden bazen tam oturmaz?”, “Aynı ölçüde görünen iki parçanın yüzey kalitesi neden farklı olabilir?” gibi yönlendirici sorular sorularak derse hazırlık yapılır. Teknik resmin yalnızca şekil ve görünüşlerden oluşmadığı; ölçü, yüzey kalitesi ve tolerans bilgilerinin teknik resmin üretime yön veren temel unsurları olduğu açıklanır. Doğru ölçülendirmenin bir parçanın üretimi, kontrolü ve montajı için zorunlu olduğu vurgulanır. Yanlış veya eksik verilen bir ölçünün imalat sürecinde hatalara, zaman kaybına ve parçanın kullanılamamasına neden olabileceği basit bir örnek üzerinden açıklanır. Örneğin yanlış ölçülendirilmiş bir milin yatağa sığmaması durumu tartışılarak ölçülendirmenin önemi somutlaştırılır. Ölçülendirme sistemleri olan seri ölçülendirme, paralel ölçülendirme ve koordinat ölçülendirme örnek çizimler üzerinden açıklanır. Ölçek türleri; gerçek ölçek, büyültme ölçeği ve küçültme ölçeği olarak ele alınır. Ölçü çizgileri, ölçü sınır çizgileri, ok başları, ölçü rakamlarının yazımı, yazı büyüklüğü, ölçülerin yerleşimi ve gereksiz ölçü tekrarından kaçınma gibi temel ölçülendirme kuralları tahtada ve örnek teknik resimler üzerinde adım adım gösterilir. Ardından öğrencilere basit bir parçanın çizilmiş görünüşleri verilerek bu görünüşleri ölçülendirme kurallarına uygun şekilde tamamlamaları istenir. Uygulama sırasında ölçü yerleşimindeki hatalar, zincirleme ölçülendirme sorunları, eksik ölçüler, gereksiz tekrarlar ve okunabilirliği azaltan yerleşimler üzerinde durulur. Öğrencilerin çizimlerini gözden geçirerek gerekli düzeltmeleri yapmaları sağlanır. Yapılan ölçülendirme çalışmaları öz değerlendirme formu, akran değerlendirmesi ve rubrik/dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilir ve öğrencilerin portfolyo dosyalarına eklenir (E1.3, KB2.7, SDB3.3). Yüzey işlemleri konusuna, “Pürüzsüz bir cam yüzey ile kumlu bir yüzeyi dokunmadan teknik resimde nasıl ayırt edebiliriz?” sorusu ile geçiş yapılır. Yüzey pürüzlülüğünün yalnızca görsel bir özellik olmadığı; aşınma, sızdırmazlık, yağlama, sürtünme, montaj ve çalışma ömrü gibi işlevsel özellikleri etkilediği açıklanır. Yüzey pürüzlülük sembolünün yapısı büyütülmüş olarak gösterilir. Sembolün temel işareti, Ra değeri, işleme gerekliliği ve yüzeye ait özel bilgilerin teknik resim üzerinde nasıl gösterileceği açıklanır. Tornalama, taşlama, frezeleme ve parlatma gibi farklı yüzey işleme yöntemlerinin yüzey kalitesine etkisi örneklerle anlatılır. Konu anlatımından sonra öğrencilerden daha önce ölçülendirdikleri iş parçası resmi üzerinde, parçanın kullanım amacına uygun yüzeyler için farklı pürüzlülük değerleri ve yüzey işleme sembolleri eklemeleri istenir. Böylece öğrencilerin yüzey kalitesi bilgisini teknik resim üzerinde doğru konumlandırmaları sağlanır. Teknik resim kurallarına göre çizilen iş parçası resmi üzerine uygun boyut tolerans uygulamaları yaptırılır. Yapılan çalışmalar öz değerlendirme formu ve rubrik/dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilir; gerekli görülen durumlarda akran değerlendirmesi yapılır ve çalışmalar öğrencilerin portfolyo dosyasına eklenir (OB4, KB2.7). Tolerans konusu, “Bir kalemin kapağı neden bazen sıkı, bazen gevşek takılır?” gibi günlük yaşamdan bir örnekle somutlaştırılarak açıklanır. Üretimde her parçanın tam ve kusursuz ölçüde üretilemeyeceği, kabul edilebilir ölçü değişimlerinin toleranslarla belirtildiği vurgulanır. Boyut toleransları; temel ölçü, maksimum ölçü, minimum ölçü ve tolerans aralığı kavramları üzerinden açıklanır. Alan tolerans sistemi; temel ölçü, tolerans harfleri ve rakamları ile delik-mil uyumu örnekleri üzerinden ele alınır. Delik ve mil arasındaki boşluklu, geçişli ve sıkı geçme durumları basit şemalarla gösterilir. Şekil ve konum toleranslarına geçilerek düzlük, dairesellik, paralellik ve diklik gibi toleransların neyi kontrol ettiği açıklanır. Bu toleransların parçanın doğru çalışması, montaj uyumu ve kalite kontrol süreci açısından önemi üzerinde durulur. Basit şemalar üzerinden hangi yüzey veya eksenin hangi toleransla kontrol edildiği gösterilir. Tolerans çizelgelerinin nasıl okunacağı ve teknik resimde tolerans bilgilerinin nereye yazılacağı örneklerle açıklanır. Öğrenme biriminin sonunda öğrencilerden ölçülendirme, yüzey işareti ve tolerans bilgilerini birlikte kullanabilecekleri kapsamlı bir teknik resim uygulaması yapmaları istenir. Bu uygulamada öğrenciler, verilen bir iş parçası resmi üzerine uygun ölçülendirme sistemini uygular, gerekli yüzey pürüzlülük sembollerini ekler, bir mil ve delik için uygun boyut toleranslarını belirler ve kritik bir yüzey için şekil veya konum toleransı gösterir. Hazırlanan çalışmalar öz değerlendirme formu ile gözden geçirilir. Gerekli durumlarda akran değerlendirmesi yapılır. Çalışmalar rubrik/dereceli puanlama anahtarı doğrultusunda değerlendirilir ve öğrencilerin portfolyo dosyalarına eklenir. Değerlendirmede ölçülendirme kurallarına uygunluk, yüzey işleme sembollerini doğru kullanma, tolerans değerlerini uygun seçme, şekil ve konum toleranslarını doğru gösterme, çizim düzeni, okunabilirlik ve teknik resim standartlarına uyum ölçütleri esas alınır (D12.1). Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi: Öğrenme birimine, öğrencilerin dikkatini çekmek amacıyla kroki, perspektif ve yapım resminin atölye, saha, bakım-onarım ve üretim süreçlerinde nasıl kullanıldığını gösteren kısa bir video veya sunumla başlanır. Video/sunum sonrasında öğrencilere “Bir parçanın resmi ölçü takımı olmadan hızlıca nasıl anlatılabilir?”, “Üç boyutlu bir parçayı kâğıt üzerinde daha anlaşılır göstermek için hangi çizim yöntemleri kullanılabilir?”, “Bir parçanın üretilebilmesi için yalnızca şeklinin çizilmesi yeterli midir?” gibi yönlendirici sorular sorularak derse hazırlık yapılır. Teknik elemanlar için sahada ve atölye ortamında en hızlı iletişim araçlarından biri olan krokinin önemi açıklanır. Arıza durumlarında, bakım-onarım çalışmalarında veya bir parçayı tanımlama sürecinde krokinin pratik bir çizim yöntemi olduğu belirtilir. Krokinin taslak niteliği taşıdığı, bu nedenle görsel mükemmeliyetten çok parçanın genel biçimini, oranlarını, ölçülerini ve gerekli açıklama notlarını doğru yansıtmasının önemli olduğu vurgulanır. Kroki çizim işlem sırası; genel formun çizilmesi, detayların eklenmesi, ölçülerin yazılması ve gerekli notların belirtilmesi şeklinde açıklanır. Bu işlem sırası, tahtada basit bir parça üzerinden adım adım gösterilir. Konu anlatımının ardından öğrencilerden sınıfa getirilen basit iş parçalarını, cıvata, pul, küçük metal blok veya benzeri örnekleri incelemeleri istenir. Öğrenciler serbest elle çizim yaparken parçanın genel oranını korumaya, gerekli ölçüleri almaya ve ölçüleri uygun yerlere yerleştirmeye yönlendirilir. Kroki çalışmaları standart kâğıt üzerinde yaptırılır. Bu süreçte öğrencilerin hızlı, okunaklı ve amaca uygun çizim yapma becerilerinin geliştirilmesi amaçlanır. Çalışmalar sırasında doğru oran kurma, ölçü alma, ölçü yerleşimi, çizgi düzeni ve açıklama notlarının uygunluğu üzerinde durulur (E3.2, D16.1). Perspektif konusuna geçilirken öğrencilerin dikkatini çekmek amacıyla “Bir parçanın üç boyutlu görünüşü kâğıt üzerine daha gerçekçi ve anlaşılır şekilde nasıl aktarılabilir?” sorusu yöneltilir. Perspektif çizimin, parçanın biçimini üç boyutlu olarak algılamayı kolaylaştırdığı açıklanır. İzometrik perspektifin teknik çizimde yaygın kullanılan, ölçülü ve düzenli çizime elverişli bir yöntem olduğu belirtilir. Tahtada izometrik eksenler gösterilir ve basit bir küp çizimi üzerinden izometrik çizim ilkeleri adım adım açıklanır. Eğik perspektifin, özellikle açıklayıcı teknik çizimlerde kullanılan bir yöntem olduğu belirtilir. Ön yüzün gerçek ölçüsünde, yan yüzlerin ise belirli açı ve oranla çizildiği örnek bir parça üzerinden gösterilir. Merkezî perspektifin ise daha çok mimari, tasarım ve tanıtım amaçlı çizimlerde gerçekçi görünüş sağladığı; ancak teknik ölçülendirme açısından sınırlı kullanıma sahip olduğu açıklanır. Ardından öğrencilerden daha önce krokisini çizdikleri parçaları veya verilen basit modelleri önce izometrik, ardından eğik perspektif yöntemiyle çizmeleri istenir. Böylece öğrencilerin kroki ile perspektif çizim arasındaki farkı görmeleri ve iki perspektif yöntemini karşılaştırmalı olarak deneyimlemeleri sağlanır. Uygulamalar sırasında eksen yönleri, oranlar, görünür kenarlar, çizgi düzeni ve üç boyutlu algının doğru verilmesi üzerinde durulur (D6.2, OB4, KB2.7, SDB3.3). Son aşamada yapım resmi konusu ele alınır. Kroki ve perspektif çizimlerden farklı olarak yapım resminin, bir parçanın üretimi için gerekli tüm bilgileri standartlara uygun ve eksiksiz biçimde içeren teknik belge olduğu açıklanır. Yapım resminde ölçü, tolerans, yüzey kalitesi, malzeme bilgisi, ölçek, antet, gerekli görünüşler, kesitler ve detayların birlikte yer aldığı vurgulanır. Önceden hazırlanmış antetli, ölçekli, görünüş ve kesitleri bulunan, ölçülendirilmiş ve toleranslandırılmış örnek bir yapım resmi sunum üzerinden gösterilir. Bu örnek üzerinden bilgilerin çizim üzerinde nasıl düzenlendiği ve üretim için nasıl anlam kazandığı analiz ettirilir. Görünüş sayısının belirlenme gerekçesi, kesit alma gerektiren durumlar, detay görünüş kullanım ihtiyacı, ölçülendirme düzeni, antet bilgileri ve ölçek seçimi örnek yapım resmi üzerinden açıklanır. Öğrencilerin kroki ve perspektif çizimlerden farklı olarak yapım resminin üretime esas nihai teknik belge olduğunu kavramaları sağlanır. Nihai uygulama aşamasında öğrencilerden daha önce kroki ve perspektif çizimini yaptıkları bir parçaya ait, teknik resim kurallarına uygun ve eksiksiz bir yapım resmi hazırlamaları istenir. Çalışma sürecinde ölçek seçimi, antet doldurma, görünüş yerleşimi, gerekli kesit ve detayların belirlenmesi, ölçülendirme, tolerans ve yüzey bilgisi ekleme basamakları adım adım uygulanır. Böylece öğrencilerin bir taslaktan üretime esas teknik belgeye ulaşma sürecini bütüncül olarak deneyimlemeleri sağlanır (OB4,D16.1). Öğrenme biriminin sonunda öğrencilerin hazırladığı kroki, perspektif çizim ve yapım resmi çalışmaları ürün dosyasına/portfolyoya eklenir. Öğrenciler çalışmalarını öz değerlendirme formu ile gözden geçirir. Gerekli durumlarda akran değerlendirmesi yapılır. Çalışmalar rubrik/dereceli puanlama anahtarı doğrultusunda değerlendirilir. Değerlendirmede kroki çiziminde oran ve ölçü doğruluğu, perspektif çizimde eksen ve görünürlük kurallarına uygunluk, yapım resminde görünüşlerin doğru seçilmesi, ölçülendirme ve tolerans bilgilerinin uygun kullanılması, antet ve ölçek düzeni, çizim temizliği, okunabilirlik ve teknik resim standartlarına uyum ölçütleri esas alınır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TEKNİK RESİM TEMEL KAVRAMLARI ünitesine giriş: Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk TEKNİK RESİM TEMEL KAVRAMLARI ünitesine giriş: Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resmi ve önemini açıklar. Teknik resimde kullanılan kalemleri ve silgileri açıklar. Açıklamalar a) Teknik resmin tanımı yapılır. b) Teknik resmin tarihsel gelişimi açıklanır. c) Teknik bir haberleşme dili olarak teknik resmin önemi açıklanır. d) Standardizasyona sağladığı fayda bakımından teknik resim açıklanır. a) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitlerinin özelikleri açıklanır. c) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitlerinin kullanım yerlerine örnekler verilir. d) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitleri sıralanır. e) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Teknik resmi ve önemini açıklar. Teknik resimde kullanılan kalemleri ve silgileri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resmin tanımı yapılır. 2) Teknik resmin tarihsel gelişimi açıklanır. 3) Teknik bir haberleşme dili olarak teknik resmin önemi açıklanır. 4) Standardizasyona sağladığı fayda bakımından teknik resim açıklanır. 5) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitleri sıralanır. 6) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitlerinin özelikleri açıklanır. 7) Teknik resimde kullanılan kalem çeşitlerinin kullanım yerlerine örnekler verilir. 8) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitleri sıralanır. 9) Teknik resimde kullanılan silgi çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Teknik Resim Temel Kavramları	Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler	Teknik resimde kullanılan cetvelleri açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Teknik Resim Temel Kavramları Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resimde kullanılan cetvelleri açıklar. a) Teknik resimde kullanılan cetvel çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan cetvel çeşitlerinin özelikleri açıklanır. a) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitlerinin özelikleri açıklanır. Teknik resimde kullanılan gönyeleri açıklar. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM TEMEL KAVRAMLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler ile Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler arasında ilişki kurulur; teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler) kısa sorularla yoklanır; teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitlerinin özelikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler) kısa sorularla yoklanır; teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitlerinin özelikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resimde kullanılan cetvelleri açıklar. Teknik resimde kullanılan gönyeleri açıklar. Açıklamalar a) Teknik resimde kullanılan cetvel çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan cetvel çeşitlerinin özelikleri açıklanır. a) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitlerinin özelikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik resim ve önemi / Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Teknik resimde kullanılan cetvelleri açıklar. Teknik resimde kullanılan gönyeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resimde kullanılan cetvel çeşitleri sıralanır. 2) Teknik resimde kullanılan cetvel çeşitlerinin özelikleri açıklanır. 3) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitleri sıralanır. 4) Teknik resimde kullanılan gönye çeşitlerinin özelikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Teknik Resim Temel Kavramları	Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar	Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonları açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Teknik Resim Temel Kavramları Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonları açıklar. a) Teknik resimde kullanılan pergel çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan pergel çeşitlerinin özelikleri açıklanır. c) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitleri sıralanır. d) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM TEMEL KAVRAMLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler ile Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar arasında ilişki kurulur; teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler) kısa sorularla yoklanır; teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler) kısa sorularla yoklanır; teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitlerinin özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonları açıklar. Açıklamalar a) Teknik resimde kullanılan pergel çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan pergel çeşitlerinin özelikleri açıklanır. c) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitleri sıralanır. d) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Cetvel / pergel / gönye Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik resimde kullanılan cetveller / Teknik resimde kullanılan gönyeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resimde kullanılan pergel çeşitleri sıralanır. 2) Teknik resimde kullanılan pergel çeşitlerinin özelikleri açıklanır. 3) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitleri sıralanır. 4) Teknik resimde kullanılan şablon çeşitlerinin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Teknik Resim Temel Kavramları	Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı	Teknik resimde kullanılan resim kâğıtlarını açıklar.	Eşleştirme Soruları, Dereceli Puanlama Anahtarı	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Teknik Resim Temel Kavramları Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resimde kullanılan resim kâğıtlarını açıklar. a) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitlerinin özelikleri açıklanır. c) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitlerinin ölçüleri açıklanır. d) Teknik resimde kullanılan kâğıtlarda yazı alanı (antet) kullanımı açıklanır. a) Araçların bakımı ve düzenli kullanımının çizim kalitesine katkısı sıralanır. Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanmasını ve bakımını açıklar. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM TEMEL KAVRAMLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar ile Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı arasında ilişki kurulur; teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar) kısa sorularla yoklanır; teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Araçların bakımı ve düzenli kullanımının çizim kalitesine katkısı sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar) kısa sorularla yoklanır; teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Araçların bakımı ve düzenli kullanımının çizim kalitesine katkısı sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; eşleştirme Soruları ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Temel Kavramları Konu Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resimde kullanılan resim kâğıtlarını açıklar. Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanmasını ve bakımını açıklar. Açıklamalar a) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitleri sıralanır. b) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitlerinin özelikleri açıklanır. c) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitlerinin ölçüleri açıklanır. d) Teknik resimde kullanılan kâğıtlarda yazı alanı (antet) kullanımı açıklanır. a) Araçların bakımı ve düzenli kullanımının çizim kalitesine katkısı sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Teknik resimde kullanılan resim kâğıtlarını açıklar. Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanmasını ve bakımını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitleri sıralanır. 2) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitlerinin özelikleri açıklanır. 3) Teknik resimde kullanılan kâğıt çeşitlerinin ölçüleri açıklanır. 4) Teknik resimde kullanılan kâğıtlarda yazı alanı (antet) kullanımı açıklanır. 5) Araçların bakımı ve düzenli kullanımının çizim kalitesine katkısı sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Eşleştirme Soruları Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Geometrik Çizimler	Eğik ve dik standart yazı	Teknik resim kurallarına (TS EN ISO 3098 Standartları’na) uygun olarak eğik ve dik standart yazı yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Geometrik Çizimler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Geometrik Çizimler Konu Eğik ve dik standart yazı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına (TS EN ISO 3098 Standartları’na) uygun olarak eğik ve dik standart yazı yazar. a) TS ISO 3098 -teknik ürün dokümantasyonu- yazı standardı hakkında bilgi verilir. b) Standart yazı örnekleri verilir. c) Standart yazı uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti MEB Geometrik çizimler yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk GEOMETRİK ÇİZİMLER ünitesine giriş: Eğik ve dik standart yazı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin eğik ve dik standart yazı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler eğik ve dik standart yazı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğik ve dik standart yazı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Standart yazı uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğik ve dik standart yazı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk GEOMETRİK ÇİZİMLER ünitesine giriş: Eğik ve dik standart yazı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin eğik ve dik standart yazı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler eğik ve dik standart yazı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğik ve dik standart yazı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Standart yazı uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Geometrik Çizimler Konu Eğik ve dik standart yazı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına (TS EN ISO 3098 Standartları’na) uygun olarak eğik ve dik standart yazı yazar. Açıklamalar a) TS ISO 3098 -teknik ürün dokümantasyonu- yazı standardı hakkında bilgi verilir. b) Standart yazı örnekleri verilir. c) Standart yazı uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğik ve dik standart yazı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğik ve dik standart yazı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları / Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına (TS EN ISO 3098 Standartları’na) uygun olarak eğik ve dik standart yazı yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) TS ISO 3098 -teknik ürün dokümantasyonu- yazı standardı hakkında bilgi verilir. 2) Standart yazı örnekleri verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Standart yazı uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Geometrik Çizimler	Çizgi çalışmaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Geometrik Çizimler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Geometrik Çizimler Konu Çizgi çalışmaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar. a) Çizgi çeşitleri ve çizgi kalınlıkları üzerinde durulur. b) Çizgi çeşitlerinin kullanım alanları ile ilgili örnekler verilir. Tema Özeti DPO GEOMETRİK ÇİZİMLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğik ve dik standart yazı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğik ve dik standart yazı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğik ve dik standart yazı ile Çizgi çalışmaları arasında ilişki kurulur; çizgi çalışmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğik ve dik standart yazı) kısa sorularla yoklanır; çizgi çalışmaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin çizgi çalışmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler çizgi çalışmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizgi çalışmaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Çizgi çeşitlerinin kullanım alanları ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çizgi çalışmaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğik ve dik standart yazı) kısa sorularla yoklanır; çizgi çalışmaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin çizgi çalışmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler çizgi çalışmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çizgi çalışmaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Çizgi çeşitlerinin kullanım alanları ile ilgili örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Geometrik Çizimler Konu Çizgi çalışmaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar. Açıklamalar a) Çizgi çeşitleri ve çizgi kalınlıkları üzerinde durulur. b) Çizgi çeşitlerinin kullanım alanları ile ilgili örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizgi çalışmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizgi çalışmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğik ve dik standart yazı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizgi çeşitleri ve çizgi kalınlıkları üzerinde durulur. 2) Çizgi çeşitlerinin kullanım alanları ile ilgili örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çizgi çalışmaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Geometrik Çizimler	Çizgi çalışmaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Geometrik Çizimler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Geometrik Çizimler Konu Çizgi çalışmaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar. c) Serbest elle çizgi uygulamaları yaptırılır. d) Teknik resim çizim araçları ile çizgi uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO GEOMETRİK ÇİZİMLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizgi çalışmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta üzerinde çalışılan çizgi türleri ve teknik resim kuralları hatırlatılır. Öğrencilerden serbest el ve teknik araç kullanımı arasındaki farklara dair kısa bir değerlendirme yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen temel teknik resim kavramlarının, bu haftaki çizgi çalışmalarıyla nasıl somutlaştığı açıklanır. Çizgilerin standartlara uygunluğunun projenin bütünlüğü üzerindeki etkisi vurgulanarak konu bütünlüğü sağlanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Teknik resim kuralları çerçevesinde çizgi çeşitlerinin önemi ve teknik çizim araçlarının kullanımı hakkında bilgi verilir. Serbest elle yapılan çizimler ile teknik araçlarla oluşturulan çizgiler arasındaki farklar üzerinde durulur (OB4). Çizgilerin teknik resimdeki fonksiyonel rolleri vurgulanarak dersin amaçları açıklanır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı çizgi türlerinin (kalın, ince, kesikli vb.) teknik resim standartlarındaki karşılıkları görsel olarak sunulur (KB2.7). Öğrencilerden serbest elle ve cetvel/pergel gibi araçlarla oluşturulan çizgileri karşılaştırmaları istenir (OB4, KB2.13). Çizgi çeşitlerinin kullanım amaçlarının sınıflandırılması sağlanır (KB2.5). Uygulama35 dk Öğrencilerden teknik resim kurallarına uygun olarak hem serbest el ile hem de çizim takımları kullanarak belirlenen standartlarda çizgi çalışmaları yapmaları istenir (c, d). Çizgilerin düzgünlüğü ve standartlara uygunluğu açısından odaklanma ve azim gösterilmesi beklenir (E3.2, E1.3). Çalışmalar sırasında kullanılan araçların tasarruflu kullanımı sağlanır (D17). Sonuçlandırma10 dk Yapılan çizgi çalışmalarının teknik resim kurallarına uygunluğu değerlendirilir (KB2.17). Öğrencilerin performans görevleri ve öz değerlendirme formları üzerinden kendi gelişimlerini gözlemlemeleri sağlanır. Çizgilerin standartlara uygunluğunun teknik projelerdeki önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Çizgi çalışmaları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Teknik resim kuralları çerçevesinde çizgi çeşitlerinin önemi ve teknik çizim araçlarının kullanımı hakkında bilgi verilir. Serbest elle yapılan çizimler ile teknik araçlarla oluşturulan çizgiler arasındaki farklar üzerinde durulur (OB4). Çizgilerin teknik resimdeki fonksiyonel rolleri vurgulanarak dersin amaçları açıklanır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı çizgi türlerinin (kalın, ince, kesikli vb.) teknik resim standartlarındaki karşılıkları görsel olarak sunulur (KB2.7). Öğrencilerden serbest elle ve cetvel/pergel gibi araçlarla oluşturulan çizgileri karşılaştırmaları istenir (OB4, KB2.13). Çizgi çeşitlerinin kullanım amaçlarının sınıflandırılması sağlanır (KB2.5). Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden teknik resim kurallarına uygun olarak hem serbest el ile hem de çizim takımları kullanarak belirlenen standartlarda çizgi çalışmaları yapmaları istenir (c, d). Çizgilerin düzgünlüğü ve standartlara uygunluğu açısından odaklanma ve azim gösterilmesi beklenir (E3.2, E1.3). Çalışmalar sırasında kullanılan araçların tasarruflu kullanımı sağlanır (D17). Sonuçlandırma YZ 10 dk Yapılan çizgi çalışmalarının teknik resim kurallarına uygunluğu değerlendirilir (KB2.17). Öğrencilerin performans görevleri ve öz değerlendirme formları üzerinden kendi gelişimlerini gözlemlemeleri sağlanır. Çizgilerin standartlara uygunluğunun teknik projelerdeki önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Geometrik Çizimler Konu Çizgi çalışmaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar. Açıklamalar c) Serbest elle çizgi uygulamaları yaptırılır. d) Teknik resim çizim araçları ile çizgi uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çizgi çalışmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çizgi çalışmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizgi çalışmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Serbest elle çizgi uygulamaları yaptırılır. 2) Teknik resim çizim araçları ile çizgi uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Geometrik Çizimler	Geometrik şekiller	Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Geometrik Çizimler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Geometrik Çizimler Konu Geometrik şekiller Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer. a) Teknik resimde açı, paralellik ve diklik kavramları üzerinde durulur. b) Çember ve teğet doğrular üzerinde durulur. c) Teğet çizim örnekleri verilir. d) Çokgen çizim yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO GEOMETRİK ÇİZİMLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çizgi çalışmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çizgi çalışmaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çizgi çalışmaları ile Geometrik şekiller arasında ilişki kurulur; geometrik şekiller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizgi çalışmaları) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekiller konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin geometrik şekiller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler geometrik şekiller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekiller). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Çokgen çizim yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geometrik şekiller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çizgi çalışmaları) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekiller konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin geometrik şekiller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler geometrik şekiller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekiller). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Çokgen çizim yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Geometrik Çizimler Konu Geometrik şekiller Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer. Açıklamalar a) Teknik resimde açı, paralellik ve diklik kavramları üzerinde durulur. b) Çember ve teğet doğrular üzerinde durulur. c) Teğet çizim örnekleri verilir. d) Çokgen çizim yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geometrik şekiller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geometrik şekiller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çizgi çalışmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resimde açı, paralellik ve diklik kavramları üzerinde durulur. 2) Çember ve teğet doğrular üzerinde durulur. 3) Teğet çizim örnekleri verilir. 4) Çokgen çizim yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; geometrik şekiller ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Geometrik Çizimler	Geometrik şekiller	Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Geometrik Çizimler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Geometrik Çizimler Konu Geometrik şekiller Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer. e) Doğruyu bölme uygulamaları yaptırılır. f) Çokgen çizimi uygulamaları yaptırılır. g) Teğet çizim uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO GEOMETRİK ÇİZİMLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Geometrik şekiller) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekiller) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Geometrik şekiller ile Geometrik şekiller arasında ilişki kurulur; geometrik şekiller hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekiller) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekiller konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin geometrik şekiller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler geometrik şekiller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekiller). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "g) Teğet çizim uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Geometrik şekiller; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Geometrik şekiller) kısa sorularla yoklanır; geometrik şekiller konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin geometrik şekiller ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler geometrik şekiller ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Geometrik şekiller). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "g) Teğet çizim uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Geometrik Çizimler Konu Geometrik şekiller Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer. Açıklamalar e) Doğruyu bölme uygulamaları yaptırılır. f) Çokgen çizimi uygulamaları yaptırılır. g) Teğet çizim uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Geometrik şekiller ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Geometrik şekiller konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geometrik şekiller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğruyu bölme uygulamaları yaptırılır. 2) Çokgen çizimi uygulamaları yaptırılır. 3) Teğet çizim uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. a) Görünüş çıkarmanın tanımı, amacı ve teknik resimdeki yeri açıklanır. b) İzdüşümler açıklanır. c) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır. Tema Özeti MEB Görünüş çıkarma ve kesit işlemini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesine giriş: Görünüş Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesine giriş: Görünüş Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar a) Görünüş çıkarmanın tanımı, amacı ve teknik resimdeki yeri açıklanır. b) İzdüşümler açıklanır. c) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Geometrik şekiller) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görünüş çıkarmanın tanımı, amacı ve teknik resimdeki yeri açıklanır. 2) İzdüşümler açıklanır. 3) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. d) Cisimlerin izdüşümleri açıklanır. e) Noktanın izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır. f) Doğrunun izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Doğrunun izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Doğrunun izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar d) Cisimlerin izdüşümleri açıklanır. e) Noktanın izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır. f) Doğrunun izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cisimlerin izdüşümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Noktanın izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır. 2) Doğrunun izdüşümü açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. g) Düzlemlerin izdüşümleri açıklanır ve uygulama yaptırılır. h) Geometrik cisimlerin izdüşümleri açıklanır ve uygulama yaptırılır. i) Görünüş çıkarma açıklanır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "i) Görünüş çıkarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "i) Görünüş çıkarma açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar g) Düzlemlerin izdüşümleri açıklanır ve uygulama yaptırılır. h) Geometrik cisimlerin izdüşümleri açıklanır ve uygulama yaptırılır. i) Görünüş çıkarma açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görünüş çıkarma açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Düzlemlerin izdüşümleri açıklanır ve uygulama yaptırılır. 2) Geometrik cisimlerin izdüşümleri açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. j) İzdüşüm düzlemleri ve bölgeler açıklanır. k) Görünüş çeşitleri açıklanır. l) Temel görünüşler açıklanır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "l) Temel görünüşler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "l) Temel görünüşler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar j) İzdüşüm düzlemleri ve bölgeler açıklanır. k) Görünüş çeşitleri açıklanır. l) Temel görünüşler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzdüşüm düzlemleri ve bölgeler açıklanır. 2) Görünüş çeşitleri açıklanır. 3) Temel görünüşler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. m) Görünüş çıkarmada dikkat edilecek hususlar açıklanır. n) Tek görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "n) Tek görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "n) Tek görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar m) Görünüş çıkarmada dikkat edilecek hususlar açıklanır. n) Tek görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görünüş çıkarmada dikkat edilecek hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tek görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. o) İki görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. p) Ortak görünüşlü parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "p) Ortak görünüşlü parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "p) Ortak görünüşlü parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar o) İki görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. p) Ortak görünüşlü parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İki görünüşle ifade edilen parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. 2) Ortak görünüşlü parçalar açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. q) Yardımcı görünüşler açıklanır ve uygulama yaptırılır. r) Yardımcı izdüşüm metodu, yatırma metodu ve döndürme metodu açıklanır ve uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "r) Yardımcı izdüşüm metodu, yatırma metodu ve döndürme metodu açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "r) Yardımcı izdüşüm metodu, yatırma metodu ve döndürme metodu açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar q) Yardımcı görünüşler açıklanır ve uygulama yaptırılır. r) Yardımcı izdüşüm metodu, yatırma metodu ve döndürme metodu açıklanır ve uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yardımcı görünüşler açıklanır ve uygulama yaptırılır. 2) Yardımcı izdüşüm metodu, yatırma metodu ve döndürme metodu açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. s) Özel görünüşler açıklanır. t) Ara kesitler, gerçek ara kesit ve zahiri ara kesit açıklanır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "t) Ara kesitler, gerçek ara kesit ve zahiri ara kesit açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "t) Ara kesitler, gerçek ara kesit ve zahiri ara kesit açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar s) Özel görünüşler açıklanır. t) Ara kesitler, gerçek ara kesit ve zahiri ara kesit açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Özel görünüşler açıklanır. 2) Ara kesitler, gerçek ara kesit ve zahiri ara kesit açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. u) Simetrik parçaların görünüşleri açıklanır. v) Koparılmış görünüşler açıklanır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "v) Koparılmış görünüşler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "v) Koparılmış görünüşler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar u) Simetrik parçaların görünüşleri açıklanır. v) Koparılmış görünüşler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Simetrik parçaların görünüşleri açıklanır. 2) Koparılmış görünüşler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. w) Detay görünüşler açıklanır. x) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "x) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin görünüş Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "x) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Açıklamalar w) Detay görünüşler açıklanır. x) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Detay görünüşler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Kesit Görünüşler	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. a) Kesit görünüş açıklanır. b) Kesit düzlemi açıklanır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Kesit Görünüşler arasında ilişki kurulur; kesit Görünüşler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Kesit düzlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesit Görünüşler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Kesit düzlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Açıklamalar a) Kesit görünüş açıklanır. b) Kesit düzlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesit Görünüşler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesit Görünüşler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesit görünüş açıklanır. 2) Kesit düzlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesit Görünüşler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Kesit Görünüşler	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. c) Kesit alma kuralları açıklanır. d) Tam kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesit Görünüşler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesit Görünüşler ile Kesit Görünüşler arasında ilişki kurulur; kesit Görünüşler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Tam kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesit Görünüşler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Tam kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Açıklamalar c) Kesit alma kuralları açıklanır. d) Tam kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesit Görünüşler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesit Görünüşler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesit Görünüşler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kesit alma kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tam kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Kesit Görünüşler	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. e) Yarım kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. f) Kısmi kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesit Görünüşler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesit Görünüşler ile Kesit Görünüşler arasında ilişki kurulur; kesit Görünüşler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Kısmi kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesit Görünüşler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Kısmi kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Açıklamalar e) Yarım kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. f) Kısmi kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesit Görünüşler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesit Görünüşler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesit Görünüşler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yarım kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. 2) Kısmi kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Kesit Görünüşler	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. g) Kademeli kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. h) Döndürülmüş kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesit Görünüşler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesit Görünüşler ile Kesit Görünüşler arasında ilişki kurulur; kesit Görünüşler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "h) Döndürülmüş kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesit Görünüşler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "h) Döndürülmüş kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Açıklamalar g) Kademeli kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. h) Döndürülmüş kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesit Görünüşler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesit Görünüşler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesit Görünüşler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kademeli kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. 2) Döndürülmüş kesit açıklanır ve uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler	Kesit Görünüşler	Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. i) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma ve kesit alma uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA VE KESİT GÖRÜNÜŞLER ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesit Görünüşler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesit Görünüşler ile Kesit Görünüşler arasında ilişki kurulur; kesit Görünüşler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "i) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma ve kesit alma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesit Görünüşler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesit Görünüşler) kısa sorularla yoklanır; kesit Görünüşler konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kesit Görünüşler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kesit Görünüşler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesit Görünüşler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "i) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma ve kesit alma uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler Konu Kesit Görünüşler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Açıklamalar i) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma ve kesit alma uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesit Görünüşler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesit Görünüşler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesit Görünüşler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çizim takımları ve serbest elle ile görünüş çıkarma ve kesit alma uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans	Ölçülendirme	Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Ölçülendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar. a) Ölçülendirme işlemi ve doğru ölçülendirmenin önemi üzerinde durulur. b) Ölçülendirme sistemleri, çeşitleri ve yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Ölçülendirme, yüzey ve tolerans işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesine giriş: Ölçülendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçülendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Ölçülendirme sistemleri, çeşitleri ve yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesine giriş: Ölçülendirme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçülendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Ölçülendirme sistemleri, çeşitleri ve yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Ölçülendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar. Açıklamalar a) Ölçülendirme işlemi ve doğru ölçülendirmenin önemi üzerinde durulur. b) Ölçülendirme sistemleri, çeşitleri ve yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesit Görünüşler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme işlemi ve doğru ölçülendirmenin önemi üzerinde durulur. 2) Ölçülendirme sistemleri, çeşitleri ve yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçülendirme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans	Ölçülendirme	Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Ölçülendirme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar. c) Ölçek türleri ve ölçeklendirme oranlarına örnekler verilir. d) Ölçülendirme uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçülendirme ile Ölçülendirme arasında ilişki kurulur; ölçülendirme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçülendirme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Ölçülendirme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçülendirme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; ölçülendirme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ölçülendirme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ölçülendirme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçülendirme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Ölçülendirme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Ölçülendirme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar. Açıklamalar c) Ölçek türleri ve ölçeklendirme oranlarına örnekler verilir. d) Ölçülendirme uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçülendirme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçülendirme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçek türleri ve ölçeklendirme oranlarına örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ölçülendirme uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans	Yüzey işlemleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Yüzey işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. a) İmalatta yüzey pürüzlülüğü, yüzey kalite çeşitleri ve yüzey pürüzlülük değerinin ölçülme yöntemleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçülendirme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçülendirme ile Yüzey işlemleri arasında ilişki kurulur; yüzey işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; yüzey işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yüzey işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yüzey işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) İmalatta yüzey pürüzlülüğü, yüzey kalite çeşitleri ve yüzey pürüzlülük değerinin ölçülme yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçülendirme) kısa sorularla yoklanır; yüzey işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yüzey işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yüzey işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) İmalatta yüzey pürüzlülüğü, yüzey kalite çeşitleri ve yüzey pürüzlülük değerinin ölçülme yöntemleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Yüzey işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Açıklamalar a) İmalatta yüzey pürüzlülüğü, yüzey kalite çeşitleri ve yüzey pürüzlülük değerinin ölçülme yöntemleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçülendirme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalatta yüzey pürüzlülüğü, yüzey kalite çeşitleri ve yüzey pürüzlülük değerinin ölçülme yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yüzey işlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans	Yüzey işlemleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Yüzey işlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. b) Yüzey kalite sembolündeki değer ve işaretler ile ilgili uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey işlemleri ile Yüzey işlemleri arasında ilişki kurulur; yüzey işlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey işlemleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yüzey işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yüzey işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey işlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Yüzey kalite sembolündeki değer ve işaretler ile ilgili uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey işlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey işlemleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey işlemleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yüzey işlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yüzey işlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey işlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Yüzey kalite sembolündeki değer ve işaretler ile ilgili uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Yüzey işlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Açıklamalar b) Yüzey kalite sembolündeki değer ve işaretler ile ilgili uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey işlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey işlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yüzey kalite sembolündeki değer ve işaretler ile ilgili uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans	Tolerans	Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Tolerans Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. a) İmalatta tolerans kavramı, türleri ve önemi üzerinde durulur. b) Boyut toleranslarına örnekler verilir. Tema Özeti DPO ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey işlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey işlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey işlemleri ile Tolerans arasında ilişki kurulur; tolerans hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey işlemleri) kısa sorularla yoklanır; tolerans konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tolerans ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tolerans ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tolerans). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Boyut toleranslarına örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tolerans; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey işlemleri) kısa sorularla yoklanır; tolerans konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tolerans ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tolerans ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tolerans). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Boyut toleranslarına örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Tolerans Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Açıklamalar a) İmalatta tolerans kavramı, türleri ve önemi üzerinde durulur. b) Boyut toleranslarına örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tolerans ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tolerans konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey işlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalatta tolerans kavramı, türleri ve önemi üzerinde durulur. 2) Boyut toleranslarına örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tolerans ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans	Tolerans	Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Tolerans Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. c) Şekil ve konum toleranslarına örnekler verilir. d) Tolerans çizelgelerine örnekler verilir. Tema Özeti DPO ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tolerans) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tolerans) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tolerans ile Tolerans arasında ilişki kurulur; tolerans hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tolerans) kısa sorularla yoklanır; tolerans konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tolerans ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tolerans ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tolerans). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Tolerans çizelgelerine örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tolerans; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tolerans) kısa sorularla yoklanır; tolerans konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tolerans ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tolerans ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tolerans). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Tolerans çizelgelerine örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Tolerans Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Açıklamalar c) Şekil ve konum toleranslarına örnekler verilir. d) Tolerans çizelgelerine örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tolerans ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tolerans konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tolerans) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şekil ve konum toleranslarına örnekler verilir. 2) Tolerans çizelgelerine örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tolerans ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans	Tolerans	Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Tolerans Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. e) Tolerans ile ilgili uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO ÖLÇÜLENDİRME, YÜZEY İŞLEMLERİ VE TOLERANS ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tolerans) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tolerans) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tolerans ile Tolerans arasında ilişki kurulur; tolerans hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tolerans) kısa sorularla yoklanır; tolerans konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tolerans ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tolerans ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tolerans). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Tolerans ile ilgili uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tolerans; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tolerans) kısa sorularla yoklanır; tolerans konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tolerans ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tolerans ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tolerans). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Tolerans ile ilgili uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans Konu Tolerans Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Açıklamalar e) Tolerans ile ilgili uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tolerans ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tolerans konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tolerans) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tolerans ile ilgili uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi	Kroki Çizimi	Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının kroki resimlerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu Kroki Çizimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının kroki resimlerini çizer. a) İmalatta kroki resmi ve kroki çizmenin önemi üzerinde durulur. b) Kroki çiziminde işlem sırası üzerinde durulur. c) Makine parçalarında kroki çizme uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti MEB Kroki, perspektif ve yapım resmi çizebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk KROKİ, PERSPEKTİF VE YAPIM RESMİ ünitesine giriş: Kroki Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kroki Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kroki Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kroki Çizimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Makine parçalarında kroki çizme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kroki Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk KROKİ, PERSPEKTİF VE YAPIM RESMİ ünitesine giriş: Kroki Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kroki Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kroki Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kroki Çizimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Makine parçalarında kroki çizme uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu Kroki Çizimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının kroki resimlerini çizer. Açıklamalar a) İmalatta kroki resmi ve kroki çizmenin önemi üzerinde durulur. b) Kroki çiziminde işlem sırası üzerinde durulur. c) Makine parçalarında kroki çizme uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kroki Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kroki Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tolerans) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının kroki resimlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalatta kroki resmi ve kroki çizmenin önemi üzerinde durulur. 2) Kroki çiziminde işlem sırası üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Makine parçalarında kroki çizme uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi	Perspektif Çizimi	Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu Perspektif Çizimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer. a) Perspektif kavramı ve perspektif çizmenin önemi üzerinde durulur. b) Perspektif resim türleri ve özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO KROKİ, PERSPEKTİF VE YAPIM RESMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kroki Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kroki Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kroki Çizimi ile Perspektif Çizimi arasında ilişki kurulur; perspektif Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kroki Çizimi) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin perspektif Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler perspektif Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Perspektif resim türleri ve özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perspektif Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kroki Çizimi) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin perspektif Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler perspektif Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Perspektif resim türleri ve özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu Perspektif Çizimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer. Açıklamalar a) Perspektif kavramı ve perspektif çizmenin önemi üzerinde durulur. b) Perspektif resim türleri ve özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perspektif Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perspektif Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kroki Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perspektif kavramı ve perspektif çizmenin önemi üzerinde durulur. 2) Perspektif resim türleri ve özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; perspektif Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi	Perspektif Çizimi	Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu Perspektif Çizimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer. c) İzometrik, eğik ve merkezî perspektif üzerinde durulur. d) İmalatta kullanılan perspektif uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO KROKİ, PERSPEKTİF VE YAPIM RESMİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perspektif Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perspektif Çizimi ile Perspektif Çizimi arasında ilişki kurulur; perspektif Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizimi) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin perspektif Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler perspektif Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) İmalatta kullanılan perspektif uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Perspektif Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizimi) kısa sorularla yoklanır; perspektif Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin perspektif Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler perspektif Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Perspektif Çizimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) İmalatta kullanılan perspektif uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu Perspektif Çizimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer. Açıklamalar c) İzometrik, eğik ve merkezî perspektif üzerinde durulur. d) İmalatta kullanılan perspektif uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Perspektif Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Perspektif Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perspektif Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzometrik, eğik ve merkezî perspektif üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İmalatta kullanılan perspektif uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi	İmalat Resmi Çizimi	Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu İmalat Resmi Çizimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer. a) İmalat resmi ve imalat resminin özellikleri açıklanır. b) İmalat resmi ölçeği, görünüş sayısı, kesit ve detay gösterimleri örneklerle ele alınır. c) İş parçalarının biçim, ölçü, malzeme ve yüzey bilgileri ile imalat resmi arasındaki ilişki açıklanır. Tema Özeti DPO KROKİ, PERSPEKTİF VE YAPIM RESMİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Perspektif Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Perspektif Çizimi ile İmalat Resmi Çizimi arasında ilişki kurulur; imalat Resmi Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizimi) kısa sorularla yoklanır; imalat Resmi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imalat Resmi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler imalat Resmi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat Resmi Çizimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) İş parçalarının biçim, ölçü, malzeme ve yüzey bilgileri ile imalat resmi arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmalat Resmi Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Perspektif Çizimi) kısa sorularla yoklanır; imalat Resmi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imalat Resmi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler imalat Resmi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat Resmi Çizimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) İş parçalarının biçim, ölçü, malzeme ve yüzey bilgileri ile imalat resmi arasındaki ilişki açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu İmalat Resmi Çizimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer. Açıklamalar a) İmalat resmi ve imalat resminin özellikleri açıklanır. b) İmalat resmi ölçeği, görünüş sayısı, kesit ve detay gösterimleri örneklerle ele alınır. c) İş parçalarının biçim, ölçü, malzeme ve yüzey bilgileri ile imalat resmi arasındaki ilişki açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmalat Resmi Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmalat Resmi Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Perspektif Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat resmi ve imalat resminin özellikleri açıklanır. 2) İmalat resmi ölçeği, görünüş sayısı, kesit ve detay gösterimleri örneklerle ele alınır. 3) İş parçalarının biçim, ölçü, malzeme ve yüzey bilgileri ile imalat resmi arasındaki ilişki açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; imalat Resmi Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi	İmalat Resmi Çizimi	Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Dolu Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu İmalat Resmi Çizimi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer. d) Atölye ortamında farklı iş parçaları incelettirilerek delik, kanal, pah, yüzey ve kesit gibi özelliklerin teknik resimde nasıl gösterildiği üzerinde durulur. e) Öğrencilere imalat resmi uygulamaları yaptırılır. Tema Özeti DPO KROKİ, PERSPEKTİF VE YAPIM RESMİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.13 YapılandırmaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.1 Sorunları ÇözmeSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 SabırD16 SorumlulukD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikGeometri Alan Becerileri MEB Teknik resim çizim uygulamalarını yapma Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Geometri ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İmalat Resmi Çizimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İmalat Resmi Çizimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İmalat Resmi Çizimi ile İmalat Resmi Çizimi arasında ilişki kurulur; imalat Resmi Çizimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmalat Resmi Çizimi) kısa sorularla yoklanır; imalat Resmi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin imalat Resmi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler imalat Resmi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat Resmi Çizimi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Öğrencilere imalat resmi uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İmalat Resmi Çizimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İmalat Resmi Çizimi) kısa sorularla yoklanır; imalat Resmi Çizimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin imalat Resmi Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler imalat Resmi Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İmalat Resmi Çizimi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Öğrencilere imalat resmi uygulamaları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi Konu İmalat Resmi Çizimi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer. Açıklamalar d) Atölye ortamında farklı iş parçaları incelettirilerek delik, kanal, pah, yüzey ve kesit gibi özelliklerin teknik resimde nasıl gösterildiği üzerinde durulur. e) Öğrencilere imalat resmi uygulamaları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Teknik Resim Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İmalat Resmi Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İmalat Resmi Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İmalat Resmi Çizimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Atölye ortamında farklı iş parçaları incelettirilerek delik, kanal, pah, yüzey ve kesit gibi özelliklerin teknik resimde nasıl gösterildiği üzerinde durulur. 2) Öğrencilere imalat resmi uygulamaları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Teknik Resim Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

9. Sınıf Teknik Resim Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. Sınıf Teknik Resim Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Teknik Resim Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Asansör ve Elektromekanik Taşıyıcılar (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Teknik Resim dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Teknik Resim Temel Kavramları (8 ders saati)

Teknik resmin temel kavramlarını açıklayabilme
- 1. Teknik resim ve önemi
  
  Teknik resmi ve önemini açıklar.
- 2. Teknik resimde kullanılan kalem ve silgiler
  
  Teknik resimde kullanılan kalemleri ve silgileri açıklar.
- 3. Teknik resimde kullanılan cetveller
  
  Teknik resimde kullanılan cetvelleri açıklar.
- 4. Teknik resimde kullanılan gönyeler
  
  Teknik resimde kullanılan gönyeleri açıklar.
- 5. Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonlar
  
  Teknik resimde kullanılan pergel ve şablonları açıklar.
- 6. Teknik resimde kullanılan resim kâğıtları
  
  Teknik resimde kullanılan resim kâğıtlarını açıklar.
- 7. Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanması ve bakımı
  
  Teknik resimde kullanılan çizim araçlarının saklanmasını ve bakımını açıklar.
2. Geometrik Çizimler (10 ders saati)

Geometrik çizimler yapabilme
- 1. Eğik ve dik standart yazı
  
  Teknik resim kurallarına (TS EN ISO 3098 Standartları’na) uygun olarak eğik ve dik standart yazı yazar.
- 2. Çizgi çalışmaları
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest elle ve çizim takımlarıyla çizgi çalışmaları yapar.
- 3. Geometrik şekiller
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak geometrik şekiller çizer.
3. Görünüş Çıkarma ve Kesit Görünüşler (30 ders saati)

Görünüş çıkarma ve kesit işlemini yapabilme
- 1. Görünüş Çıkarma
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait görünüşleri çizer.
- 2. Kesit Görünüşler
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak serbest el ve çizim takımlarıyla çeşitli iş parçalarına ait kesit görünüşleri çizer.
4. Ölçülendirme, Yüzey İşlemleri ve Tolerans (14 ders saati)

Ölçülendirme, yüzey ve tolerans işlemlerini yapabilme
- 1. Ölçülendirme
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarının ölçülendirme işlemini yapar.
- 2. Yüzey işlemleri
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait yüzey pürüzlülük değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir.
- 3. Tolerans
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak resmini çizdiği iş parçalarına ait tolerans değerlerini sembollerle resim üzerinde gösterir.
5. Kroki, Perspektif ve Yapım Resmi (10 ders saati)

Kroki, perspektif ve yapım resmi çizebilme
- 1. Kroki Çizimi
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının kroki resimlerini çizer.
- 2. Perspektif Çizimi
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının perspektif resimlerini çizer.
- 3. İmalat Resmi Çizimi
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak standart resim kâğıtlarına çeşitli iş parçalarının imalat resimlerini çizer.

İlgili Planlar

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TEKNİK RESİM DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Teknik Resim Temel Kavramları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller MEB

Ön Değerlendirme Süreci MEB

Köprü Kurma MEB

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Teknik Resim Temel Kavramları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF TEKNİK RESİM DERSİ DERS PLANI