1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Proje ve Araştırma Dolu
- Ders
- Elektrik-Elektronik Projeler
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Proje ve Araştırma
- Konu
- Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Proje ve Araştırma ünitesine giriş: Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "Proje başvurusunda dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Proje ve Araştırma ünitesine giriş: Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "Proje başvurusunda dikkat edilecek hususları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Ölçü Aletleri
- El Aletleri
- Elektrik ve Elektronik Devre Elemanları
- Baskı Devre Plaketi
- Tuz Ruhu ve Perhidrol
- Devre Elemanları ve Malzeme Listeleri
Kaynaklar
- Elektrik-Elektronik Projeler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Elektrik-Elektronik Projeler
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Proje ve Araştırma
- Konu
- Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Proje ve araştırma kavramları tanımlanır.
- Proje ile araştırmanın karşılaştırması açıklanır.
- Projenin özellikleri açıklanır.
- Projede olması gereken temel özellikler açıklanır.
- Projede olması gereken ortak özellikler açıklanır.
- İyi bir projede bulunması gereken özellikleri açıklar.
- Proje hazırlamada dikkat edilecek hususlarını açıklar.
- Proje başvurusunda dikkat edilecek hususları açıklar.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Projeksiyon
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Ölçü Aletleri
- El Aletleri
- Elektrik ve Elektronik Devre Elemanları
- Baskı Devre Plaketi
- Tuz Ruhu ve Perhidrol
- Devre Elemanları ve Malzeme Listeleri
Kaynaklar
- Elektrik-Elektronik Projeler Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Proje ve Araştırma / Projelerin Ortak Özellikleri / İyi Bir Projede Olması Gereken Özellikler / Proje Hazırlama Nedenleri / Proje Başvurusunda Dikkat Edilecek Hususlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Proje ve araştırmayı açıklar. Projede olması gereken ortak özellikleri açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) Proje ve araştırma kavramları tanımlanır.
2) Proje ile araştırmanın karşılaştırması açıklanır.
3) Projenin özellikleri açıklanır.
4) Projede olması gereken temel özellikler açıklanır.
5) Projede olması gereken ortak özellikler açıklanır.
6) İyi bir projede bulunması gereken özellikleri açıklar.
7) Proje hazırlamada dikkat edilecek hususlarını açıklar.
8) Proje başvurusunda dikkat edilecek hususları açıklar.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.