T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF GEMİ TEMEL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	6	Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları	İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımlarını kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Konu İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımlarını kullanır. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri aldırılır. Kişisel koruyucu donanımları kullandırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları ünitesine giriş: İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin iş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler iş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımları kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları ünitesine giriş: İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin iş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler iş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımları kullandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Konu İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımlarını kullanır. Açıklamalar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri aldırılır. Kişisel koruyucu donanımları kullandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri aldırılır. 2) Kişisel koruyucu donanımları kullandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	6	Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları	Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar	İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda tezgâh, alet ve avadanlıkları kullanır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Konu Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda tezgâh, alet ve avadanlıkları kullanır. Tezgâh kısımları ve çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları ile Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar arasında ilişki kurulur; gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları) kısa sorularla yoklanır; gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Tezgâh kısımları ve çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları) kısa sorularla yoklanır; gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Tezgâh kısımları ve çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Konu Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda tezgâh, alet ve avadanlıkları kullanır. Açıklamalar Tezgâh kısımları ve çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda tezgâh, alet ve avadanlıkları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tezgâh kısımları ve çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	6	Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri	Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Ölçme, kontrol ve markalama aletleri amacına uygun olarak kullandırılır. Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri ünitesine giriş: Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri ünitesine giriş: Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Ölçme, kontrol ve markalama aletleri amacına uygun olarak kullandırılır. Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçme, kontrol ve markalama aletleri amacına uygun olarak kullandırılır. 2) Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	6	Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri	Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Ölçme, kontrol ve markalama aletleri amacına uygun olarak kullandırılır. Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır. Tema Özeti DPO Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri arasında ilişki kurulur; ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Ölçme, kontrol ve markalama aletleri amacına uygun olarak kullandırılır. Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçme, kontrol ve markalama aletleri amacına uygun olarak kullandırılır. 2) Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	6	Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri	Kesme Uygulamaları	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Kesme Uygulamaları Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir. Tema Özeti DPO Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri ile Kesme Uygulamaları arasında ilişki kurulur; kesme Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; kesme Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kesme Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kesme Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme Uygulamaları). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesme Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; kesme Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kesme Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kesme Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme Uygulamaları). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Kesme Uygulamaları Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesme Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesme Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	6	Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri	Kesme Uygulamaları	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Kesme Uygulamaları Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir. Tema Özeti DPO Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesme Uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesme Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesme Uygulamaları ile Kesme Uygulamaları arasında ilişki kurulur; kesme Uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesme Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; kesme Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin kesme Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler kesme Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme Uygulamaları). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesme Uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesme Uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; kesme Uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin kesme Uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler kesme Uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesme Uygulamaları). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Konu Kesme Uygulamaları Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesme Uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesme Uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesme Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	6	Yüzey Düzeltme İşlemleri	Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yüzey Düzeltme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta üzerinde çalışılan kesme uygulamalarında kullanılan tekniklerin ve araçların iş parçası geometrisine etkileri hakkında kısa bir değerlendirme yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen kesme işlemleriyle elde edilen kaba formun, bu haftaki yüzey düzeltme işlemleriyle nasıl hassas hale getirildiği arasındaki ilişki vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş25 dk İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri hatırlatılarak dersin amacı aktarılır. Yatayda yüzey düzeltme işlemlerinin teknik gereklilikleri ve iş resmi üzerindeki önemi etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilir. İş parçasının mengeneye bağlanma teknikleri ve yüzey düzeltme araçlarının kullanım esasları hakkında ön bilgiler sunulur. Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden iş resmine uygun olarak yatayda yüzey düzeltme işlemlerinde kullanılan el aletlerini ve tezgâh ekipmanlarını tanımlamaları istenir. Kullanılacak araçların teknik özellikleri ve güvenlik kuralları üzerinde durulur. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden farklı iş parçalarının mengeneye uygun açıda ve sağlam şekilde nasıl bağlatılacağı üzerine görsel materyaller üzerinden analiz yapmaları istenir. Bağlama tekniklerinin yüzey düzeltme hassasiyetine etkisi tartışılır. 20 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden yüzey düzeltme araçlarının (eğe, taşlama vb.) iş parçasının yatay yüzeyini istenilen açıda nasıl düzelttiği üzerine teknik videolar izletilerek çıkarımlar yapmaları istenir. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden seçilen bir iş parçasını iş resmine uygun olarak mengene tezgâhına güvenli şekilde bağlamaları istenir. Bağlama işleminin sağlamlığı kontrol edilir. 30 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden bağlanmış iş parçalarının yüzeylerini belirlenen teknik ölçülere ve açılara uygun olarak yüzey düzeltme araçlarıyla düzeltmeleri istenir. İşlem sırasında İSG kuralları takip edilir. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden işlem gördükleri parçaların ölçme-kontrol ve markalama araçları kullanılarak teknik resimdeki toleranslara uygunluğunu kontrol etmeleri istenir. Hatalı yüzeyler tekrar düzeltilir. 25 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden tamamladıkları iş parçalarını temizleyip ölçüsel doğruluğunu teyit ederek teslim etmeleri istenir. Süreç boyunca kullanılan araçların bakımı ve yerlerine kaldırılması sağlanır. Sonuçlandırma35 dk Yatayda yüzey düzeltme işlemlerinde karşılaşılan zorluklar ve çözüm yolları sınıfça tartışılır. Öğrencilerin uygulama performansleri gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. İş parçalarının teknik resimle uyumu kontrol edilerek haftalık süreç tamamlanır. Sınıf defteri: Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 25 dk İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri hatırlatılarak dersin amacı aktarılır. Yatayda yüzey düzeltme işlemlerinin teknik gereklilikleri ve iş resmi üzerindeki önemi etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilir. İş parçasının mengeneye bağlanma teknikleri ve yüzey düzeltme araçlarının kullanım esasları hakkında ön bilgiler sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden iş resmine uygun olarak yatayda yüzey düzeltme işlemlerinde kullanılan el aletlerini ve tezgâh ekipmanlarını tanımlamaları istenir. Kullanılacak araçların teknik özellikleri ve güvenlik kuralları üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden farklı iş parçalarının mengeneye uygun açıda ve sağlam şekilde nasıl bağlatılacağı üzerine görsel materyaller üzerinden analiz yapmaları istenir. Bağlama tekniklerinin yüzey düzeltme hassasiyetine etkisi tartışılır. Keşfetme YZ 20 dk Öğrencilerden yüzey düzeltme araçlarının (eğe, taşlama vb.) iş parçasının yatay yüzeyini istenilen açıda nasıl düzelttiği üzerine teknik videolar izletilerek çıkarımlar yapmaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden seçilen bir iş parçasını iş resmine uygun olarak mengene tezgâhına güvenli şekilde bağlamaları istenir. Bağlama işleminin sağlamlığı kontrol edilir. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden bağlanmış iş parçalarının yüzeylerini belirlenen teknik ölçülere ve açılara uygun olarak yüzey düzeltme araçlarıyla düzeltmeleri istenir. İşlem sırasında İSG kuralları takip edilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden işlem gördükleri parçaların ölçme-kontrol ve markalama araçları kullanılarak teknik resimdeki toleranslara uygunluğunu kontrol etmeleri istenir. Hatalı yüzeyler tekrar düzeltilir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden tamamladıkları iş parçalarını temizleyip ölçüsel doğruluğunu teyit ederek teslim etmeleri istenir. Süreç boyunca kullanılan araçların bakımı ve yerlerine kaldırılması sağlanır. Sonuçlandırma YZ 35 dk Yatayda yüzey düzeltme işlemlerinde karşılaşılan zorluklar ve çözüm yolları sınıfça tartışılır. Öğrencilerin uygulama performansleri gözlem formu ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. İş parçalarının teknik resimle uyumu kontrol edilerek haftalık süreç tamamlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesme Uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. 2) Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	6	Yüzey Düzeltme İşlemleri	Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yüzey Düzeltme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Tema Özeti DPO Yüzey Düzeltme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri arasında ilişki kurulur; yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	6	Yüzey Düzeltme İşlemleri	Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yüzey Düzeltme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Tema Özeti DPO Yüzey Düzeltme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri arasında ilişki kurulur; yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	6	Yüzey Düzeltme İşlemleri	Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yüzey Düzeltme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasının alın yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Tema Özeti DPO Yüzey Düzeltme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri ile Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri arasında ilişki kurulur; alında Yüzey Düzeltme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; alında Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; alında Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasının alın yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının alın yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. 2) Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	6	Yüzey Düzeltme İşlemleri	Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yüzey Düzeltme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasının alın yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Tema Özeti DPO Yüzey Düzeltme İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri arasında ilişki kurulur; alında Yüzey Düzeltme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; alında Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; alında Yüzey Düzeltme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Yüzey Düzeltme İşlemleri Konu Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasının alın yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının alın yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır. 2) Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	6	Delme İşlemleri	Delme İşlemleri Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Delme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Delme İşlemleri Konu Delme İşlemleri Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasının yüzeyi dikey delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Delme İşlemleri ünitesine giriş: Delme İşlemleri Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin delme İşlemleri Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler delme İşlemleri Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delme İşlemleri Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Delme İşlemleri Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Delme İşlemleri ünitesine giriş: Delme İşlemleri Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin delme İşlemleri Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler delme İşlemleri Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delme İşlemleri Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Delme İşlemleri Konu Delme İşlemleri Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasının yüzeyi dikey delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Delme İşlemleri Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Delme İşlemleri Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş parçasının yüzeyi dikey delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. 2) İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; delme İşlemleri Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	6	Delme İşlemleri	Delme İşlemleri Yapma	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Delme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Delme İşlemleri Konu Delme İşlemleri Yapma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasının yüzeyi dikey delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. Tema Özeti DPO Delme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Delme İşlemleri Yapma ile Delme İşlemleri Yapma arasında ilişki kurulur; delme İşlemleri Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) kısa sorularla yoklanır; delme İşlemleri Yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin delme İşlemleri Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler delme İşlemleri Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delme İşlemleri Yapma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Delme İşlemleri Yapma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) kısa sorularla yoklanır; delme İşlemleri Yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin delme İşlemleri Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler delme İşlemleri Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Delme İşlemleri Yapma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Delme İşlemleri Konu Delme İşlemleri Yapma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasının yüzeyi dikey delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Delme İşlemleri Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Delme İşlemleri Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Delme İşlemleri Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş parçasının yüzeyi dikey delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. 2) İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; delme İşlemleri Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	6	Delme İşlemleri	Havşa Açma İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Delme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Delme İşlemleri Konu Havşa Açma İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Markalanarak delinmesi istenilen yüzeyde eksen çizdirilir. El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır. Tema Özeti DPO Delme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Delme İşlemleri Yapma ile Havşa Açma İşlemleri arasında ilişki kurulur; havşa Açma İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) kısa sorularla yoklanır; havşa Açma İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin havşa Açma İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler havşa Açma İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havşa Açma İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havşa Açma İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Delme İşlemleri Yapma) kısa sorularla yoklanır; havşa Açma İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin havşa Açma İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler havşa Açma İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havşa Açma İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Delme İşlemleri Konu Havşa Açma İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Markalanarak delinmesi istenilen yüzeyde eksen çizdirilir. El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havşa Açma İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havşa Açma İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Delme İşlemleri Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Markalanarak delinmesi istenilen yüzeyde eksen çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	6	Delme İşlemleri	Havşa Açma İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Delme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Delme İşlemleri Konu Havşa Açma İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Markalanarak delinmesi istenilen yüzeyde eksen çizdirilir. El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır. Tema Özeti DPO Delme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Havşa Açma İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Havşa Açma İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Havşa Açma İşlemleri ile Havşa Açma İşlemleri arasında ilişki kurulur; havşa Açma İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Havşa Açma İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; havşa Açma İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin havşa Açma İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler havşa Açma İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havşa Açma İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Havşa Açma İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Havşa Açma İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; havşa Açma İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin havşa Açma İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler havşa Açma İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Havşa Açma İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Delme İşlemleri Konu Havşa Açma İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Markalanarak delinmesi istenilen yüzeyde eksen çizdirilir. El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Havşa Açma İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Havşa Açma İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havşa Açma İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Markalanarak delinmesi istenilen yüzeyde eksen çizdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Eğme Bükme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesine giriş: Eğme Bükme İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğme Bükme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesine giriş: Eğme Bükme İşlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğme Bükme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğme Bükme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Havşa Açma İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Eğme Bükme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğme Bükme İşlemleri ile Eğme Bükme İşlemleri arasında ilişki kurulur; eğme Bükme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eğme Bükme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğme Bükme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eğme Bükme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğme Bükme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğme Bükme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğme Bükme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Eğme Bükme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğme Bükme İşlemleri ile Eğme Bükme İşlemleri arasında ilişki kurulur; eğme Bükme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eğme Bükme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğme Bükme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eğme Bükme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğme Bükme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğme Bükme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğme Bükme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Eğme Bükme İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğme Bükme İşlemleri ile Eğme Bükme İşlemleri arasında ilişki kurulur; eğme Bükme İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eğme Bükme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Eğme Bükme İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; eğme Bükme İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin eğme Bükme İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler eğme Bükme İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Eğme Bükme İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Eğme Bükme İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Eğme Bükme İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Eğme Bükme İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğme Bükme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Pah, Radius İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Eğme Bükme İşlemleri ile Pah, Radius İşlemleri arasında ilişki kurulur; pah, Radius İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pah, Radius İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Eğme Bükme İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pah, Radius İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pah, Radius İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Eğme Bükme İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Pah, Radius İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pah, Radius İşlemleri ile Pah, Radius İşlemleri arasında ilişki kurulur; pah, Radius İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pah, Radius İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pah, Radius İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pah, Radius İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pah, Radius İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Pah, Radius İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pah, Radius İşlemleri ile Pah, Radius İşlemleri arasında ilişki kurulur; pah, Radius İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pah, Radius İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pah, Radius İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pah, Radius İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pah, Radius İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	6	Malzemelere Form Verme İşlemleri	Pah, Radius İşlemleri	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Malzemelere Form Verme İşlemleri Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemelere Form Verme İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pah, Radius İşlemleri ile Pah, Radius İşlemleri arasında ilişki kurulur; pah, Radius İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pah, Radius İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Pah, Radius İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; pah, Radius İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin pah, Radius İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler pah, Radius İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pah, Radius İşlemleri). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemelere Form Verme İşlemleri Konu Pah, Radius İşlemleri Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pah, Radius İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pah, Radius İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pah, Radius İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülebilir Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Malzemeleri Birleştirme ünitesine giriş: Sökülebilir Birleştirmeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülebilir Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Malzemeleri Birleştirme ünitesine giriş: Sökülebilir Birleştirmeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülebilir Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pah, Radius İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülebilir Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemeleri Birleştirme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sökülebilir Birleştirmeler ile Sökülebilir Birleştirmeler arasında ilişki kurulur; sökülebilir Birleştirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülebilir Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülebilir Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülebilir Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülebilir Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülebilir Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülebilir Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemeleri Birleştirme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sökülebilir Birleştirmeler ile Sökülebilir Birleştirmeler arasında ilişki kurulur; sökülebilir Birleştirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülebilir Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülebilir Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülebilir Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülebilir Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülebilir Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülebilir Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemeleri Birleştirme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sökülebilir Birleştirmeler ile Sökülebilir Birleştirmeler arasında ilişki kurulur; sökülebilir Birleştirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülebilir Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülebilir Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülebilir Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülebilir Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülebilir Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülebilir Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülebilir Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülebilir Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülemeyen Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemeleri Birleştirme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sökülebilir Birleştirmeler ile Sökülemeyen Birleştirmeler arasında ilişki kurulur; sökülemeyen Birleştirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülemeyen Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülebilir Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülemeyen Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülebilir Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülemeyen Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemeleri Birleştirme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sökülemeyen Birleştirmeler ile Sökülemeyen Birleştirmeler arasında ilişki kurulur; sökülemeyen Birleştirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülemeyen Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülemeyen Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülemeyen Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemeleri Birleştirme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sökülemeyen Birleştirmeler ile Sökülemeyen Birleştirmeler arasında ilişki kurulur; sökülemeyen Birleştirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülemeyen Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülemeyen Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	6	Malzemeleri Birleştirme	Sökülemeyen Birleştirmeler	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Malzemeleri Birleştirme Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Tema Özeti DPO Malzemeleri Birleştirme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sökülemeyen Birleştirmeler ile Sökülemeyen Birleştirmeler arasında ilişki kurulur; sökülemeyen Birleştirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sökülemeyen Birleştirmeler; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısa sorularla yoklanır; sökülemeyen Birleştirmeler konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sökülemeyen Birleştirmeler). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Malzemeleri Birleştirme Konu Sökülemeyen Birleştirmeler Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sökülemeyen Birleştirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sökülemeyen Birleştirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	6	Şablon ve Model İmalatı	Şablona Çıkarma	Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Şablon ve Model İmalatı Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Şablon ve Model İmalatı Konu Şablona Çıkarma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Şablon çıkarttırılır. Şablonun temizliği yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Şablon ve Model İmalatı ünitesine giriş: Şablona Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin şablona Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler şablona Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablona Çıkarma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Şablonun temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablona Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Şablon ve Model İmalatı ünitesine giriş: Şablona Çıkarma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin şablona Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler şablona Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablona Çıkarma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Şablonun temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Şablon ve Model İmalatı Konu Şablona Çıkarma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Şablon çıkarttırılır. Şablonun temizliği yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablona Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablona Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sökülemeyen Birleştirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şablon çıkarttırılır. 2) Şablonun temizliği yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	6	Şablon ve Model İmalatı	Şablona Çıkarma	Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Şablon ve Model İmalatı Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Şablon ve Model İmalatı Konu Şablona Çıkarma Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Şablon çıkarttırılır. Şablonun temizliği yaptırılır. Tema Özeti DPO Şablon ve Model İmalatı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablona Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablona Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablona Çıkarma ile Şablona Çıkarma arasında ilişki kurulur; şablona Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablona Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; şablona Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme70 dk Öğrencilerin şablona Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler şablona Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablona Çıkarma). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Şablonun temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Şablona Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablona Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; şablona Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin şablona Çıkarma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler şablona Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Şablona Çıkarma). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Şablonun temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Şablon ve Model İmalatı Konu Şablona Çıkarma Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Açıklamalar Şablon çıkarttırılır. Şablonun temizliği yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Şablona Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Şablona Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablona Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Şablon çıkarttırılır. 2) Şablonun temizliği yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	6	Şablon ve Model İmalatı	Model İmalatı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Şablon ve Model İmalatı Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Şablon ve Model İmalatı Konu Model İmalatı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Model yaptırılır. Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır. Tema Özeti DPO Şablon ve Model İmalatı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Şablona Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Şablona Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Şablona Çıkarma ile Model İmalatı arasında ilişki kurulur; model İmalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablona Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; model İmalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin model İmalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler model İmalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model İmalatı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Model İmalatı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Şablona Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; model İmalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin model İmalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler model İmalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model İmalatı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Şablon ve Model İmalatı Konu Model İmalatı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Açıklamalar Model yaptırılır. Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Model İmalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Model İmalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Şablona Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Model yaptırılır. 2) Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	6	Şablon ve Model İmalatı	Model İmalatı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Şablon ve Model İmalatı Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Şablon ve Model İmalatı Konu Model İmalatı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Model yaptırılır. Tema Özeti DPO Şablon ve Model İmalatı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Model İmalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Model İmalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Model İmalatı ile Model İmalatı arasında ilişki kurulur; model İmalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Model İmalatı) kısa sorularla yoklanır; model İmalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin model İmalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler model İmalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model İmalatı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Model yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Model İmalatı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Model İmalatı) kısa sorularla yoklanır; model İmalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin model İmalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler model İmalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model İmalatı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Model yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Şablon ve Model İmalatı Konu Model İmalatı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Açıklamalar Model yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Model İmalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Model İmalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Model İmalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Model yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	6	Şablon ve Model İmalatı	Model İmalatı	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Şablon ve Model İmalatı Dolu Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Şablon ve Model İmalatı Konu Model İmalatı Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır. Tema Özeti DPO Şablon ve Model İmalatı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Model İmalatı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Model İmalatı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Model İmalatı ile Model İmalatı arasında ilişki kurulur; model İmalatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Önceki haftanın çıktıları (Model İmalatı) kısa sorularla yoklanır; model İmalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme70 dk Öğrencilerin model İmalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama110 dk Öğrenciler model İmalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model İmalatı). Sonuçlandırma35 dk Öğrencilerin "Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Model İmalatı; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Önceki haftanın çıktıları (Model İmalatı) kısa sorularla yoklanır; model İmalatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 70 dk Öğrencilerin model İmalatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 110 dk Öğrenciler model İmalatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Model İmalatı). Sonuçlandırma 35 dk Öğrencilerin "Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Şablon ve Model İmalatı Konu Model İmalatı Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Açıklamalar Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ölçme-Kontrol Ve Markalama Araçları Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Yüzey Düzeltme Ve Kontrol Araçları Delme Araçları Form Verme (Eğme, Bükme, Pah Ve Radüs) Araçları Kaynaklar Gemi Temel İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Model İmalatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Model İmalatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Model İmalatı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	6	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 25 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 110 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 35 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Gemi Temel İşlemleri Sınıf 9. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 6 ders saati (240 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

9. Sınıf Gemi Temel İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. Sınıf Gemi Temel İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Gemi Yapımı 9. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Gemi Temel İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Gemi Temel İşlemleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Gemi Yapımı - Donatım (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Gemi Temel İşlemleri dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 6 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları (12 ders saati)
- 1. İş Sağlığı ve Güvenliği Tedbirleri ve Kişisel Koruyucu Donanımları
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alır ve kişisel koruyucu donanımlarını kullanır.
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri aldırılır.
  Kişisel koruyucu donanımları kullandırılır.
- 2. Gemi Temel İşlemleri Atölyesindeki Tezgâh, Alet ve Avadanlıklar
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda tezgâh, alet ve avadanlıkları kullanır.
  Tezgâh kısımları ve çeşitleri açıklanır.
2. Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri (24 ders saati)
- 1. Ölçme, Kontrol ve Markalama İşlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre ölçme, kontrol ve markalama işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  Ölçme, kontrol ve markalama aletleri amacına uygun olarak kullandırılır.
  Ölçme, kontrol ve markalama aletleriyle iş resmi üzerindeki şekiller istenilen ölçüde iş parçasına aktarılır.
- 2. Kesme Uygulamaları
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre kesme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  Markalanan iş parçası genişliğine, enine ve boyuna yönde kestirilir.
3. Yüzey Düzeltme İşlemleri (30 ders saati)
- 1. Yatayda Yüzey Düzeltme İşlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre yatayda yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  İş parçasının yatayda yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır.
  Mengeneye bağlanan iş parçasının yatayda yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir.
- 2. Alında Yüzey Düzeltme İşlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre alında yüzey düzeltme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  İş parçasının alın yüzey düzeltme işlemleri yapılması için uygun şekilde mengeneye bağlattırılır.
  Mengeneye bağlanan iş parçasının alında yüzeyi istenilen açıda düzelttirilir.
4. Delme İşlemleri (24 ders saati)
- 1. Delme İşlemleri Yapma
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre delme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  İş parçasının yüzeyi dikey delik makinesinde istenilen çapta deldirilir.
  İş parçasının kenar yüzeyleri yatay delik makinesinde istenilen çapta deldirilir.
- 2. Havşa Açma İşlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre havşa açma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  Markalanarak delinmesi istenilen yüzeyde eksen çizdirilir.
  El makinelerine uygun çapta matkap takılarak iş parçasına istenilen yüzeylerde havşa açtırılır.
5. Malzemelere Form Verme İşlemleri (48 ders saati)
- 1. Eğme Bükme İşlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde eğme bükme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  İş parçasına iş resmine uygun ölçüde eğme ve bükme işlemleri yaptırılır.
- 2. Pah, Radius İşlemleri
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemelere elde pah radiüs işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  İş parçasına iş resmine uygun ölçüde pah ve radiüs işlemleri yaptırılır.
6. Malzemeleri Birleştirme (48 ders saati)
- 1. Sökülebilir Birleştirmeler
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülebilir birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır.
- 2. Sökülemeyen Birleştirmeler
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak iş resmine göre malzemeleri sökülemeyen birleştirme işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  İş parçalarına iş resmine uygun ölçüde sökülebilir birleştirmeler yaptırılır.
7. Şablon ve Model İmalatı (30 ders saati)
- 1. Şablona Çıkarma
  
  Model resmine göre şablon çıkarma işlemleriyle ilgili uygulamalar yapar.
  Şablon çıkarttırılır.
  Şablonun temizliği yaptırılır.
- 2. Model İmalatı
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hazırlanan şablona uygun model yapar.
  Model yaptırılır.
  Montajı yapılan modelin temizliği yaptırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda gemi temel işlemleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF GEMİ TEMEL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Gemi Temel İşlemleri Atölyesinin Donanımları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 25 dk

Keşfetme 70 dk

Uygulama 110 dk

Sonuçlandırma 35 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Ölçme, Markalama ve Kesme İşlemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF GEMİ TEMEL İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI