T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İNSANSIZ HAVA ARACI (DRONE) KULLANIMI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Çeşitleri	İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Çeşitleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır. Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesine giriş: İnsansız Hava Aracı Çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesine giriş: İnsansız Hava Aracı Çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Çeşitleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır. Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır. 2) Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Çeşitleri	İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Çeşitleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Çeşitleri ile İnsansız Hava Aracı Çeşitleri arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Çeşitleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Çeşitleri	İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Çeşitleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Çeşitleri ile İnsansız Hava Aracı Çeşitleri arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Çeşitleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Açıklamalar Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Donanımları	İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Gövde kısmındaki parçalar açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Çeşitleri ile İnsansız Hava Aracı Donanımları arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gövde kısmındaki parçalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gövde kısmındaki parçalar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Açıklamalar Gövde kısmındaki parçalar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gövde kısmındaki parçalar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Donanımları	İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Pervanelerin özellikleri açıklanır. Motorların özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Donanımları ile İnsansız Hava Aracı Donanımları arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Motorların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Motorların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Açıklamalar Pervanelerin özellikleri açıklanır. Motorların özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Pervanelerin özellikleri açıklanır. 2) Motorların özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Donanımları	İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bataryaların özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Donanımları ile İnsansız Hava Aracı Donanımları arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bataryaların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bataryaların özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Açıklamalar Bataryaların özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bataryaların özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Donanımları	İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Uçuş denetleyicisinin özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki haftada işlenen İnsansız Hava Aracı Donanımları konusuna dair temel kavramları içeren kısa bir hatırlatma testi çözmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki hafta öğrenilen genel drone donanımı bilgileri, bu haftaki uçuş denetleyicisi detaylarıyla birleştirilerek sistemin bütünlüğü üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarının temel bileşenleri üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden drone parçalarının görsel olarak tanıtıldığı bir giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerden fiziksel bir drone veya yüksek çözünürlüklü görseller üzerinden uçuş denetleyicisinin özellikleri ve diğer donanım bileşenlerinin fonksiyonları incelenir. Donanımların görevleri üzerine grup tartışması yürütülür. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden drone donanımlarını içeren teknik bir şema üzerinde her parçanın işlevini belirten etiketleme çalışması yapmaları istenir. Çizim araçları veya ders kitabı kullanılarak bu süreç tamamlanır. 25 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden uçuş denetleyicisinin sistem üzerindeki kritik rolünü içeren kısa bir teknik açıklama metni hazırlamaları istenir. Hazırlanan metinler akran değerlendirmesi yöntemiyle kontrol edilir. Sonuçlandırma20 dk Drone donanımları ve uçuş denetleyicisi özellikleri üzerine yapılan çalışmaların özeti paylaşılır. Öğrencilerin performansları derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Donanımları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarının temel bileşenleri üzerine ön bilgilerinin sorgulanması istenir. Etkileşimli tahta üzerinden drone parçalarının görsel olarak tanıtıldığı bir giriş yapılır. Keşfetme YZ 35 dk Öğrencilerden fiziksel bir drone veya yüksek çözünürlüklü görseller üzerinden uçuş denetleyicisinin özellikleri ve diğer donanım bileşenlerinin fonksiyonları incelenir. Donanımların görevleri üzerine grup tartışması yürütülür. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden drone donanımlarını içeren teknik bir şema üzerinde her parçanın işlevini belirten etiketleme çalışması yapmaları istenir. Çizim araçları veya ders kitabı kullanılarak bu süreç tamamlanır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden uçuş denetleyicisinin sistem üzerindeki kritik rolünü içeren kısa bir teknik açıklama metni hazırlamaları istenir. Hazırlanan metinler akran değerlendirmesi yöntemiyle kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 20 dk Drone donanımları ve uçuş denetleyicisi özellikleri üzerine yapılan çalışmaların özeti paylaşılır. Öğrencilerin performansları derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Açıklamalar Uçuş denetleyicisinin özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuş denetleyicisinin özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Donanımları	İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Güç dağıtım kartının özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Donanımları ile İnsansız Hava Aracı Donanımları arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Güç dağıtım kartının özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Güç dağıtım kartının özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Açıklamalar Güç dağıtım kartının özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç dağıtım kartının özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Donanımları	İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Elektronik hız denetleyicisinin genel özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Donanımları ile İnsansız Hava Aracı Donanımları arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektronik hız denetleyicisinin genel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektronik hız denetleyicisinin genel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Açıklamalar Elektronik hız denetleyicisinin genel özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik hız denetleyicisinin genel özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri	İnsansız Hava Aracı Donanımları	İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Alıcının genel özellikleri açıklanır. Kameranın genel özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Donanımları ile İnsansız Hava Aracı Donanımları arasında ilişki kurulur; insansız Hava Aracı Donanımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kameranın genel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Donanımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Aracı Donanımları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Donanımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kameranın genel özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Konu İnsansız Hava Aracı Donanımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Açıklamalar Alıcının genel özellikleri açıklanır. Kameranın genel özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Donanımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alıcının genel özellikleri açıklanır. 2) Kameranın genel özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Donanımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Öncesi Hazırlık	Uçuş öncesi hazırlık yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş öncesi hazırlık yapar. İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır. Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır. Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Uçuşa Hazırlık ünitesine giriş: Uçuş Öncesi Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Uçuşa Hazırlık ünitesine giriş: Uçuş Öncesi Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır. Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır. Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Donanımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır. 2) Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Öncesi Hazırlık	Uçuş öncesi hazırlık yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş öncesi hazırlık yapar. İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Öncesi Hazırlık ile Uçuş Öncesi Hazırlık arasında ilişki kurulur; uçuş Öncesi Hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Öncesi Hazırlık	Uçuş öncesi hazırlık yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş öncesi hazırlık yapar. Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Öncesi Hazırlık ile Uçuş Öncesi Hazırlık arasında ilişki kurulur; uçuş Öncesi Hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Öncesi Hazırlık	Uçuş öncesi hazırlık yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş öncesi hazırlık yapar. Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Öncesi Hazırlık ile Uçuş Öncesi Hazırlık arasında ilişki kurulur; uçuş Öncesi Hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Öncesi Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Sahasını Çizme	Uçuş sahasının çizimini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Sahasını Çizme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş sahasının çizimini yapar. Google Earth açtırılır. Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Öncesi Hazırlık ile Uçuş Sahasını Çizme arasında ilişki kurulur; uçuş Sahasını Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Sahasını Çizme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Sahasını Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Sahasını Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Sahasını Çizme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Sahasını Çizme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; uçuş Sahasını Çizme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Sahasını Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Sahasını Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Sahasını Çizme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Sahasını Çizme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş sahasının çizimini yapar. Açıklamalar Google Earth açtırılır. Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Sahasını Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Sahasını Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş sahasının çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Google Earth açtırılır. 2) Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Sahasını Çizme	Uçuş sahasının çizimini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Sahasını Çizme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş sahasının çizimini yapar. Google Earth açtırılır. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Sahasını Çizme ile Uçuş Sahasını Çizme arasında ilişki kurulur; uçuş Sahasını Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Sahasını Çizme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Sahasını Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Sahasını Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Sahasını Çizme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Google Earth açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Sahasını Çizme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Sahasını Çizme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Sahasını Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Sahasını Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Sahasını Çizme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Google Earth açtırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Sahasını Çizme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş sahasının çizimini yapar. Açıklamalar Google Earth açtırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Sahasını Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Sahasını Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Sahasını Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş sahasının çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Google Earth açtırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Sahasını Çizme	Uçuş sahasının çizimini yapar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Sahasını Çizme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş sahasının çizimini yapar. Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Sahasını Çizme ile Uçuş Sahasını Çizme arasında ilişki kurulur; uçuş Sahasını Çizme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Sahasını Çizme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Sahasını Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Sahasını Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Sahasını Çizme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Sahasını Çizme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Sahasını Çizme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Sahasını Çizme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Sahasını Çizme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Sahasını Çizme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Sahasını Çizme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş sahasının çizimini yapar. Açıklamalar Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Sahasını Çizme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Sahasını Çizme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Sahasını Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş sahasının çizimini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Planı Yapma	Uçuş planının yapılışını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planının yapılışını açıklar. İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır Uçuş yüksekliği aygıta verilir Uçuş süresi aygıta verilir Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir. Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Sahasını Çizme ile Uçuş Planı Yapma arasında ilişki kurulur; uçuş Planı Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planı Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Sahasını Çizme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planının yapılışını açıklar. Açıklamalar İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır Uçuş yüksekliği aygıta verilir Uçuş süresi aygıta verilir Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir. Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planı Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planı Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Sahasını Çizme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planının yapılışını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuş yüksekliği aygıta verilir. 2) Uçuş süresi aygıta verilir. 3) Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir. 4) Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Planı Yapma	Uçuş planının yapılışını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planının yapılışını açıklar. İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planı Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planı Yapma ile Uçuş Planı Yapma arasında ilişki kurulur; uçuş Planı Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planı Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planının yapılışını açıklar. Açıklamalar İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planı Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planı Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planı Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planının yapılışını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Planı Yapma	Uçuş planının yapılışını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planının yapılışını açıklar. Uçuş yüksekliği aygıta verilir Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planı Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planı Yapma ile Uçuş Planı Yapma arasında ilişki kurulur; uçuş Planı Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçuş yüksekliği aygıta verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planı Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçuş yüksekliği aygıta verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planının yapılışını açıklar. Açıklamalar Uçuş yüksekliği aygıta verilir Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planı Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planı Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planı Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planının yapılışını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuş yüksekliği aygıta verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planı Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Planı Yapma	Uçuş planının yapılışını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planının yapılışını açıklar. Uçuş süresi aygıta verilir Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planı Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planı Yapma ile Uçuş Planı Yapma arasında ilişki kurulur; uçuş Planı Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçuş süresi aygıta verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planı Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçuş süresi aygıta verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planının yapılışını açıklar. Açıklamalar Uçuş süresi aygıta verilir Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planı Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planı Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planı Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planının yapılışını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuş süresi aygıta verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planı Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Planı Yapma	Uçuş planının yapılışını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planının yapılışını açıklar. Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planı Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planı Yapma ile Uçuş Planı Yapma arasında ilişki kurulur; uçuş Planı Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planı Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planının yapılışını açıklar. Açıklamalar Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planı Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planı Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planı Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planının yapılışını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planı Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Uçuşa Hazırlık	Uçuş Planı Yapma	Uçuş planının yapılışını açıklar.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Uçuşa Hazırlık Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planının yapılışını açıklar. Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir. Tema Özeti DPO Uçuşa Hazırlık ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planı Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planı Yapma ile Uçuş Planı Yapma arasında ilişki kurulur; uçuş Planı Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planı Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planı Yapma) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planı Yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planı Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planı Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planı Yapma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Uçuşa Hazırlık Konu Uçuş Planı Yapma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planının yapılışını açıklar. Açıklamalar Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planı Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planı Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planı Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planının yapılışını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planı Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Uçuş planı kontrol ettirilir. Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır. Cihazı çalıştırılır. Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Dronla Harita Ölçümü ünitesine giriş: Uçuş Planını Yükleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Dronla Harita Ölçümü ünitesine giriş: Uçuş Planını Yükleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Uçuş planı kontrol ettirilir. Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır. Cihazı çalıştırılır. Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planı Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uçuş planı kontrol ettirilir. 2) Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır. 3) Cihazı çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Uçuş planı kontrol ettirilir. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Uçuş Planını Yükleme arasında ilişki kurulur; uçuş Planını Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçuş planı kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçuş planı kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Uçuş planı kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uçuş planı kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Uçuş Planını Yükleme arasında ilişki kurulur; uçuş Planını Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Cihazı çalıştırılır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Uçuş Planını Yükleme arasında ilişki kurulur; uçuş Planını Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Cihazı çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Cihazı çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Cihazı çalıştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazı çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Uçuş Planını Yükleme arasında ilişki kurulur; uçuş Planını Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planını Yükleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Uçuş Planını Yükleme arasında ilişki kurulur; uçuş Planını Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planını Yükleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Uçuş Planını Yükleme arasında ilişki kurulur; uçuş Planını Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planını Yükleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Dronla Harita Ölçümü	Uçuş Planını Yükleme	Uçuş planını cihaza yükler.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş planını cihaza yükler. Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Uçuş Planını Yükleme arasında ilişki kurulur; uçuş Planını Yükleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş Planını Yükleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; uçuş Planını Yükleme konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uçuş Planını Yükleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uçuş Planını Yükleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş Planını Yükleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Uçuş Planını Yükleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş planını cihaza yükler. Açıklamalar Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş Planını Yükleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş Planını Yükleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş planını cihaza yükler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçuş Planını Yükleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Dronla Harita Ölçümü	Çıktı Ürününü Alma	Çıktı ürününü alır.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çıktı ürününü alır. Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir. İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçuş Planını Yükleme ile Çıktı Ürününü Alma arasında ilişki kurulur; çıktı Ürününü Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıktı Ürününü Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçuş Planını Yükleme) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çıktı ürününü alır. Açıklamalar Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir. İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıktı Ürününü Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıktı Ürününü Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş Planını Yükleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çıktı ürününü alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir. 2) İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Dronla Harita Ölçümü	Çıktı Ürününü Alma	Çıktı ürününü alır.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çıktı ürününü alır. Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çıktı Ürününü Alma ile Çıktı Ürününü Alma arasında ilişki kurulur; çıktı Ürününü Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıktı Ürününü Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çıktı ürününü alır. Açıklamalar Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıktı Ürününü Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıktı Ürününü Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıktı Ürününü Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çıktı ürününü alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Dronla Harita Ölçümü	Çıktı Ürününü Alma	Çıktı ürününü alır.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çıktı ürününü alır. İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çıktı Ürününü Alma ile Çıktı Ürününü Alma arasında ilişki kurulur; çıktı Ürününü Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıktı Ürününü Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çıktı ürününü alır. Açıklamalar İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıktı Ürününü Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıktı Ürününü Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıktı Ürününü Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çıktı ürününü alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Dronla Harita Ölçümü	Çıktı Ürününü Alma	Çıktı ürününü alır.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çıktı ürününü alır. İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çıktı Ürününü Alma ile Çıktı Ürününü Alma arasında ilişki kurulur; çıktı Ürününü Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıktı Ürününü Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çıktı ürününü alır. Açıklamalar İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıktı Ürününü Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıktı Ürününü Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıktı Ürününü Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çıktı ürününü alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Dronla Harita Ölçümü	Çıktı Ürününü Alma	Çıktı ürününü alır.	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Dronla Harita Ölçümü Dolu Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çıktı ürününü alır. İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO Dronla Harita Ölçümü ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çıktı Ürününü Alma ile Çıktı Ürününü Alma arasında ilişki kurulur; çıktı Ürününü Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıktı Ürününü Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıktı Ürününü Alma) kısa sorularla yoklanır; çıktı Ürününü Alma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıktı Ürününü Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıktı Ürününü Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıktı Ürününü Alma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; akran Değerlendirme ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Dronla Harita Ölçümü Konu Çıktı Ürününü Alma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çıktı ürününü alır. Açıklamalar İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Etkileşimli tahta/projeksiyon Drone Yazıcı/çizici Kaynaklar İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıktı Ürününü Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıktı Ürününü Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıktı Ürününü Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çıktı ürününü alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Akran Değerlendirme, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Akran Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Harita-Tapu-Kadastro 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Ders Bilgi Formu (DBF)
İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Harita-Tapu-Kadastro - Harita Kadastro (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İnsansız Hava Aracı (drone) Kullanımı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri (28 ders saati)
- 1. İnsansız Hava Aracı Çeşitleri
  
  1. İnsansız Hava Aracı (drone) çeşitlerini açıklar.
  Uzaktan kumandalı dronlar ve özellikleri açıklanır.
  Kumandasız dronlar ve özelliklerini açıklanır.
- 2. İnsansız Hava Aracı Donanımları
  
  2. İnsansız Hava Aracı (drone) donanımlarını açıklar.
  Gövde kısmındaki parçalar açıklanır.
  Pervanelerin özellikleri açıklanır.
  Motorların özellikleri açıklanır.
  Bataryaların özellikleri açıklanır.
  Uçuş denetleyicisinin özellikleri açıklanır.
  Güç dağıtım kartının özellikleri açıklanır.
  Elektronik hız denetleyicisinin genel özellikleri açıklanır.
  Alıcının genel özellikleri açıklanır.
  Kameranın genel özellikleri açıklanır.
2. Uçuşa Hazırlık (40 ders saati)
- 1. Uçuş Öncesi Hazırlık
  
  1. Uçuş öncesi hazırlık yapar.
  İHA kalibrasyon ayarları yaptırılır.
  Yer kontrol noktaları İHA görecek şekilde boyatılır.
  Yer kontrol noktalarına cm hassasiyetinde kot ve koordinat verdirilir.
- 2. Uçuş Sahasını Çizme
  
  2. Uçuş sahasının çizimini yapar.
  Google Earth açtırılır.
  Uçuş yapılacak sahanın çizimi yaptırılır.
- 3. Uçuş Planı Yapma
  
  3. Uçuş planının yapılışını açıklar.
  İnsansız hava aracındaki yazılım ile sahanın eşleştirmesi yaptırılır
  Uçuş yüksekliği aygıta verilir
  Uçuş süresi aygıta verilir
  Ourlet (bindirim) miktarı cihaza verilir.
  Çıktı ürününün çözünürlüğü cihaza verilir.
3. Dronla Harita Ölçümü (40 ders saati)
- 1. Uçuş Planını Yükleme
  
  1. Uçuş planını cihaza yükler.
  Uçuş planı kontrol ettirilir.
  Uçuş planının cihaza yüklemesi yaptırılır.
  Cihazı çalıştırılır.
  Motoru çalıştırıp cihazın uçuşu sağlanır.
- 2. Çıktı Ürününü Alma
  
  2. Çıktı ürününü alır.
  Kullanma amacına göre çözünürlük kontrol ettirilir.
  İstenilen boyutta, çözünürlülükte ve kalitede çıktı alma işlemi yaptırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; İHA temel bilgilerinin kazandırılması, İHA'lara ait uçuşa hazırlık işlemlerini yapma, İHA uçusu yapma ve ürünün çıktısını alma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İNSANSIZ HAVA ARACI (DRONE) KULLANIMI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İnsansız Hava Aracı Temel Bilgileri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF İNSANSIZ HAVA ARACI (DRONE) KULLANIMI DERSİ DERS PLANI