T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BORÇLAR HUKUKU DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borç Hukukunun Konusu	Borç Hukukunun Konusu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç Hukukunun Konusu Borç kavramı tanımlanır. Borçlar Hukukunun konusu açıklanır. Borçlar Hukuku'nun kaynakları ve Borçlar Kanunu'nun sistemini açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Borçları Doğuran Sebepler ünitesine giriş: Borç Hukukunun Konusu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borçlar Hukuku'nun kaynakları ve Borçlar Kanunu'nun sistemini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Hukukunun Konusu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Borçları Doğuran Sebepler ünitesine giriş: Borç Hukukunun Konusu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borçlar Hukuku'nun kaynakları ve Borçlar Kanunu'nun sistemini açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç Hukukunun Konusu Açıklamalar Borç kavramı tanımlanır. Borçlar Hukukunun konusu açıklanır. Borçlar Hukuku'nun kaynakları ve Borçlar Kanunu'nun sistemini açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Hukukunun Konusu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Hukukunun Konusu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç Hukukunun Konusu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borç kavramı tanımlanır. 2) Borçlar Hukukunun konusu açıklanır. 3) Borçlar Hukuku'nun kaynakları ve Borçlar Kanunu'nun sistemini açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç Hukukunun Konusu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borç Hukukunun Konusu	Borç Hukukunun Konusu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç Hukukunun Konusu Borçlar Kanunu açıklanır. Borçlar Kanunu'nun sistemi açıklanır. Örf ve Adet Hukuku açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç Hukukunun Konusu ile Borç Hukukunun Konusu arasında ilişki kurulur; borç Hukukunun Konusu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örf ve Adet Hukuku açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Hukukunun Konusu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örf ve Adet Hukuku açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç Hukukunun Konusu Açıklamalar Borçlar Kanunu açıklanır. Borçlar Kanunu'nun sistemi açıklanır. Örf ve Adet Hukuku açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Hukukunun Konusu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Hukukunun Konusu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Hukukunun Konusu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç Hukukunun Konusu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borçlar Kanunu açıklanır. 2) Borçlar Kanunu'nun sistemi açıklanır. 3) Örf ve Adet Hukuku açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç Hukukunun Konusu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borç Hukukunun Konusu	Borç Hukukunun Konusu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç Hukukunun Konusu Borç ilişkisi kavramı açıklanır. Borç ilişkisi kavramı ve unsurları açıklanır. Borç ilişkisinin niteliği açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç Hukukunun Konusu ile Borç Hukukunun Konusu arasında ilişki kurulur; borç Hukukunun Konusu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borç ilişkisinin niteliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Hukukunun Konusu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borç ilişkisinin niteliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç Hukukunun Konusu Açıklamalar Borç ilişkisi kavramı açıklanır. Borç ilişkisi kavramı ve unsurları açıklanır. Borç ilişkisinin niteliği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Hukukunun Konusu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Hukukunun Konusu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Hukukunun Konusu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç Hukukunun Konusu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borç ilişkisi kavramı açıklanır. 2) Borç ilişkisi kavramı ve unsurları açıklanır. 3) Borç ilişkisinin niteliği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç Hukukunun Konusu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borç Hukukunun Konusu	Borç Hukukunun Konusu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç Hukukunun Konusu Hukuksal işlemlerden doğan borçları açıklanır. Haksız fiil ve benzerlerinden doğan borçlar açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç Hukukunun Konusu ile Borç Hukukunun Konusu arasında ilişki kurulur; borç Hukukunun Konusu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Haksız fiil ve benzerlerinden doğan borçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Hukukunun Konusu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Haksız fiil ve benzerlerinden doğan borçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç Hukukunun Konusu Açıklamalar Hukuksal işlemlerden doğan borçları açıklanır. Haksız fiil ve benzerlerinden doğan borçlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Hukukunun Konusu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Hukukunun Konusu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Hukukunun Konusu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç Hukukunun Konusu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuksal işlemlerden doğan borçları açıklanır. 2) Haksız fiil ve benzerlerinden doğan borçlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç Hukukunun Konusu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borç Hukukunun Konusu	Borç Hukukunun Konusu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç Hukukunun Konusu Sebepsiz zenginleşmeden doğan borçlar açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç Hukukunun Konusu ile Borç Hukukunun Konusu arasında ilişki kurulur; borç Hukukunun Konusu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz zenginleşmeden doğan borçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Hukukunun Konusu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz zenginleşmeden doğan borçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç Hukukunun Konusu Açıklamalar Sebepsiz zenginleşmeden doğan borçlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Hukukunun Konusu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Hukukunun Konusu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Hukukunun Konusu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç Hukukunun Konusu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sebepsiz zenginleşmeden doğan borçlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç Hukukunun Konusu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borç Hukukunun Konusu	Borç Hukukunun Konusu	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç Hukukunun Konusu Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun tanımı yapılır. Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun türlerine örnekler verilir. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç Hukukunun Konusu ile Borç Hukukunun Konusu arasında ilişki kurulur; borç Hukukunun Konusu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun türlerine örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç Hukukunun Konusu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) kısa sorularla yoklanır; borç Hukukunun Konusu konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç Hukukunun Konusu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç Hukukunun Konusu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç Hukukunun Konusu). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun türlerine örnekler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borç Hukukunun Konusu Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç Hukukunun Konusu Açıklamalar Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun tanımı yapılır. Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun türlerine örnekler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç Hukukunun Konusu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç Hukukunun Konusu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Hukukunun Konusu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç Hukukunun Konusu. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun tanımı yapılır. 2) Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun türlerine örnekler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç Hukukunun Konusu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sebepler Sözleşmeden doğan borçlar açıklanır. Sözleşmeler ve türleri açıklanır. Sözleşmelerin oluşması tanımlanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç Hukukunun Konusu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen Borç Hukukunun Konusu başlığı altında, borç ilişkisinin kapsamı ve hukuki niteliği üzerine kısa bir hatırlatma çalışması yapılır. Köprü Kurma YZ Borç hukukunun genel kapsamının (konu) belirlenmesinden sonra, bu borçların hangi hukuki nedenlerle (sözleşme vb.) doğduğuğu arasındaki bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere borç ilişkisinin hukuki temelini oluşturacak 'Borcu Doğuran Sebepler' kavramı tanıtılır. Sözleşmelerin borç doğurmadaki merkezi rolü ve sözleşme türleri hakkında ön bilgiler alınarak dersin akışı aktarılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden sunulan görsellerle sözleşmelerin oluşumu ve çeşitleri incelenir. Öğrencilerden farklı sözleşme türlerinin (satım, kira, eser vb.) borç doğurma süreçlerini içeren örnek olayları analiz etmeleri istenir. Uygulama35 dk Örnek olay incelemeleri üzerinden öğrencilerin gruplar halinde sözleşme türlerini sınıflandırdıkları bir çalışma yürütülür. Sözleşmelerin hukuken geçerli sayılma şartları ve borç doğurma kapasiteleri üzerine tartışmalar yapılarak sonuçlar tahtada özetlenir. Sonuçlandırma10 dk Sözleşmelerden doğan borçların temel özellikleri ve sözleşme türlerinin çeşitliliği üzerinde durulur. Öğrencilerin öğrendikleri kavramları sentezledikleri bir değerlendirme ölçeği ile dersin ana çıktıları özetlenir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sebepler; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere borç ilişkisinin hukuki temelini oluşturacak 'Borcu Doğuran Sebepler' kavramı tanıtılır. Sözleşmelerin borç doğurmadaki merkezi rolü ve sözleşme türleri hakkında ön bilgiler alınarak dersin akışı aktarılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden sunulan görsellerle sözleşmelerin oluşumu ve çeşitleri incelenir. Öğrencilerden farklı sözleşme türlerinin (satım, kira, eser vb.) borç doğurma süreçlerini içeren örnek olayları analiz etmeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Örnek olay incelemeleri üzerinden öğrencilerin gruplar halinde sözleşme türlerini sınıflandırdıkları bir çalışma yürütülür. Sözleşmelerin hukuken geçerli sayılma şartları ve borç doğurma kapasiteleri üzerine tartışmalar yapılarak sonuçlar tahtada özetlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Sözleşmelerden doğan borçların temel özellikleri ve sözleşme türlerinin çeşitliliği üzerinde durulur. Öğrencilerin öğrendikleri kavramları sentezledikleri bir değerlendirme ölçeği ile dersin ana çıktıları özetlenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sebepler Açıklamalar Sözleşmeden doğan borçlar açıklanır. Sözleşmeler ve türleri açıklanır. Sözleşmelerin oluşması tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sebepler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sebepler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç Hukukunun Konusu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sebepler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sözleşmeden doğan borçlar açıklanır. 2) Sözleşmeler ve türleri açıklanır. 3) Sözleşmelerin oluşması tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sebepler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sebepler Sözleşme yapma serbestisi ve bunun sınırlandırılması açıklanır. Sözleşmelerin yorumu açıklanır. Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sebepler ile Borcu Doğuran Sebepler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sebepler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sebepler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sebepler Açıklamalar Sözleşme yapma serbestisi ve bunun sınırlandırılması açıklanır. Sözleşmelerin yorumu açıklanır. Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sebepler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sebepler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sebepler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sebepler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sözleşme yapma serbestisi ve bunun sınırlandırılması açıklanır. 2) Sözleşmelerin yorumu açıklanır. 3) Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sebepler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sebepler Genel olarak haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. Haksız fiil sorumluluğunun dayandığı ilkeler açıklanır. Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sebepler ile Borcu Doğuran Sebepler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sebepler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sebepler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sebepler Açıklamalar Genel olarak haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. Haksız fiil sorumluluğunun dayandığı ilkeler açıklanır. Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sebepler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sebepler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sebepler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sebepler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Genel olarak haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır. 2) Haksız fiil sorumluluğunun dayandığı ilkeler açıklanır. 3) Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sebepler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sebepler Haksız fiil sorumluluğunun sonucu açıklanır. Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sebepler ile Borcu Doğuran Sebepler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sebepler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sebepler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sebepler Açıklamalar Haksız fiil sorumluluğunun sonucu açıklanır. Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sebepler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sebepler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sebepler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sebepler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Haksız fiil sorumluluğunun sonucu açıklanır. 2) Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sebepler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sebepler Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sebepler ile Borcu Doğuran Sebepler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sebepler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sebepler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sebepler Açıklamalar Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sebepler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sebepler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sebepler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sebepler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sebepler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sebepler Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sebepler ile Borcu Doğuran Sebepler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sebepler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sebepler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sebepler Açıklamalar Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sebepler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sebepler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sebepler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sebepler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sebepler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sebepler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sebepler Sebepsiz mal kazanmadan doğan borcun talebi açıklanır. Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sebepler ile Borcu Doğuran Sebepler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sebepler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sebepler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sebepler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sebepler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sebepler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sebepler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sebepler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sebepler Açıklamalar Sebepsiz mal kazanmadan doğan borcun talebi açıklanır. Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sebepler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sebepler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sebepler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sebepler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sebepsiz mal kazanmadan doğan borcun talebi açıklanır. 2) Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sebepler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. Satım akdi açıklanır. Trampa akdi açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sebepler ile Borcu Doğuran Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Trampa akdi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sebepler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Trampa akdi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sözleşmeler Açıklamalar Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. Satım akdi açıklanır. Trampa akdi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sebepler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sözleşmeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. 2) Satım akdi açıklanır. 3) Trampa akdi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler Bağışlama akdi açıklanır. Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. Kira akdi örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler ile Borcu Doğuran Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kira akdi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kira akdi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sözleşmeler Açıklamalar Bağışlama akdi açıklanır. Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. Kira akdi örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sözleşmeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağışlama akdi açıklanır. 2) Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. 3) Kira akdi örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler ile Borcu Doğuran Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sözleşmeler Açıklamalar Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sözleşmeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır. 2) Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır. 3) Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. Hizmet akdi açıklanır. İstisna (Eser) akdi açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler ile Borcu Doğuran Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İstisna (Eser) akdi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İstisna (Eser) akdi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sözleşmeler Açıklamalar İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. Hizmet akdi açıklanır. İstisna (Eser) akdi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sözleşmeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır. 2) Hizmet akdi açıklanır. 3) İstisna (Eser) akdi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler Vekâlet akdi açıklanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler ile Borcu Doğuran Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Vekâlet akdi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Vekâlet akdi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sözleşmeler Açıklamalar Vekâlet akdi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sözleşmeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Vekâlet akdi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler Havale kavramı tanımlanır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler ile Borcu Doğuran Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Havale kavramı tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Havale kavramı tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sözleşmeler Açıklamalar Havale kavramı tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sözleşmeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havale kavramı tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Borçları Doğuran Sebepler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Borcu Doğuran Sözleşmeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO Borçları Doğuran Sebepler ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borcu Doğuran Sözleşmeler ile Borcu Doğuran Sözleşmeler arasında ilişki kurulur; borcu Doğuran Sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borcu Doğuran Sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısa sorularla yoklanır; borcu Doğuran Sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borcu Doğuran Sözleşmeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borçları Doğuran Sebepler Konu Borcu Doğuran Sözleşmeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borcu Doğuran Sözleşmeler Açıklamalar Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borcu Doğuran Sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borcu Doğuran Sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borcu Doğuran Sözleşmeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Temsilin tanımı ve türleri açıklanır. Temsil görevinin şekli ve kapsamı açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Borç İlişkileri ünitesine giriş: Borç İlişkisinde Özel Durumlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temsil görevinin şekli ve kapsamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Borç İlişkileri ünitesine giriş: Borç İlişkisinde Özel Durumlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temsil görevinin şekli ve kapsamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Temsilin tanımı ve türleri açıklanır. Temsil görevinin şekli ve kapsamı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borcu Doğuran Sözleşmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temsilin tanımı ve türleri açıklanır. 2) Temsil görevinin şekli ve kapsamı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Temsilin sona ermesi açıklanır. Borçların üçüncü kişilere etkileri açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borçların üçüncü kişilere etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borçların üçüncü kişilere etkileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Temsilin sona ermesi açıklanır. Borçların üçüncü kişilere etkileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temsilin sona ermesi açıklanır. 2) Borçların üçüncü kişilere etkileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Üçüncü kişiler lehine sözleşmeler açıklanır. Üçüncü kişinin edasına taahhüdü açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üçüncü kişinin edasına taahhüdü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üçüncü kişinin edasına taahhüdü açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Üçüncü kişiler lehine sözleşmeler açıklanır. Üçüncü kişinin edasına taahhüdü açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üçüncü kişiler lehine sözleşmeler açıklanır. 2) Üçüncü kişinin edasına taahhüdü açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Alacağın temliki ve borcun nakli açıklanır. Alacağın temliki kanuni halefiyeti açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alacağın temliki kanuni halefiyeti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alacağın temliki kanuni halefiyeti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Alacağın temliki ve borcun nakli açıklanır. Alacağın temliki kanuni halefiyeti açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alacağın temliki ve borcun nakli açıklanır. 2) Alacağın temliki kanuni halefiyeti açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Genel olarak alacağın temliki tanımlanır. Alacağın temlikinin türleri açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alacağın temlikinin türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alacağın temlikinin türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Genel olarak alacağın temliki tanımlanır. Alacağın temlikinin türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Genel olarak alacağın temliki tanımlanır. 2) Alacağın temlikinin türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Alacağın temlikinin konusu tanımlanır. Alacağın temlikinin şekli açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alacağın temlikinin şekli açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alacağın temlikinin şekli açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Alacağın temlikinin konusu tanımlanır. Alacağın temlikinin şekli açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alacağın temlikinin konusu tanımlanır. 2) Alacağın temlikinin şekli açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Alacağın temlikinin hükümleri açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Alacağın temlikinin hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Alacağın temlikinin hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Alacağın temlikinin hükümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alacağın temlikinin hükümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Borcun nakli tanımlanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borcun nakli tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borcun nakli tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Borcun nakli tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borcun nakli tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Borcun nakli türleri açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borcun nakli türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borcun nakli türleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Borcun nakli türleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borcun nakli türleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Borcun nakli sözleşmesinin hükümleri açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Borcun nakli sözleşmesinin hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Borcun nakli sözleşmesinin hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Borcun nakli sözleşmesinin hükümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borcun nakli sözleşmesinin hükümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Müteselsil borç ilişkisi açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müteselsil borç ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müteselsil borç ilişkisi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Müteselsil borç ilişkisi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müteselsil borç ilişkisi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Borç İlişkisinde Özel Durumlar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar Müteselsil borcun doğuşu açıklanır. Müteselsil borcun hükümleri açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisinde Özel Durumlar arasında ilişki kurulur; borç İlişkisinde Özel Durumlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Müteselsil borcun hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisinde Özel Durumlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisinde Özel Durumlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisinde Özel Durumlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Müteselsil borcun hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisinde Özel Durumlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisinde Özel Durumlar Açıklamalar Müteselsil borcun doğuşu açıklanır. Müteselsil borcun hükümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisinde Özel Durumlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisinde Özel Durumlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müteselsil borcun doğuşu açıklanır. 2) Müteselsil borcun hükümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisinde Özel Durumlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisini Sonlandırmak Borçları sona erdiren iradi sebepler açıklanır. İfa kavramı tanımlanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisinde Özel Durumlar ile Borç İlişkisini Sonlandırmak arasında ilişki kurulur; borç İlişkisini Sonlandırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İfa kavramı tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisini Sonlandırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İfa kavramı tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisini Sonlandırmak Açıklamalar Borçları sona erdiren iradi sebepler açıklanır. İfa kavramı tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisini Sonlandırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisinde Özel Durumlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisini Sonlandırmak. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borçları sona erdiren iradi sebepler açıklanır. 2) İfa kavramı tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisini Sonlandırmak İfanın konusu açıklanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisini Sonlandırmak ile Borç İlişkisini Sonlandırmak arasında ilişki kurulur; borç İlişkisini Sonlandırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İfanın konusu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisini Sonlandırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İfanın konusu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisini Sonlandırmak Açıklamalar İfanın konusu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisini Sonlandırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisini Sonlandırmak. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İfanın konusu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisini Sonlandırmak Fesih, yenileme, takas, ibra kavramları tanımlanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisini Sonlandırmak ile Borç İlişkisini Sonlandırmak arasında ilişki kurulur; borç İlişkisini Sonlandırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fesih, yenileme, takas, ibra kavramları tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisini Sonlandırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fesih, yenileme, takas, ibra kavramları tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisini Sonlandırmak Açıklamalar Fesih, yenileme, takas, ibra kavramları tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisini Sonlandırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisini Sonlandırmak. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fesih, yenileme, takas, ibra kavramları tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Borç İlişkileri	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Borç İlişkisini Sonlandırmak	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Borç İlişkileri Dolu Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Borç İlişkisini Sonlandırmak Borçları sona erdiren iradi dışı sebepler açıklanır. İfanın imkânsızlığı ve zaman aşımı tanımlanır. Tema Özeti DPO Borç İlişkileri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Borç İlişkisini Sonlandırmak ile Borç İlişkisini Sonlandırmak arasında ilişki kurulur; borç İlişkisini Sonlandırmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İfanın imkânsızlığı ve zaman aşımı tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Borç İlişkisini Sonlandırmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısa sorularla yoklanır; borç İlişkisini Sonlandırmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Borç İlişkisini Sonlandırmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İfanın imkânsızlığı ve zaman aşımı tanımlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Borç İlişkileri Konu Borç İlişkisini Sonlandırmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Borç İlişkisini Sonlandırmak Açıklamalar Borçları sona erdiren iradi dışı sebepler açıklanır. İfanın imkânsızlığı ve zaman aşımı tanımlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Broşür Gazete Dergi Örnek Olay İncelemeleri Bilgi Teknolojileri Görsel Ülke Bölge Haritaları Kaynaklar Borçlar Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Borç İlişkisini Sonlandırmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Borç İlişkisini Sonlandırmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Borç İlişkisini Sonlandırmak. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Borçları sona erdiren iradi dışı sebepler açıklanır. 2) İfanın imkânsızlığı ve zaman aşımı tanımlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; borç İlişkisini Sonlandırmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Borçlar Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Borçlar Hukuku Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Borçlar Hukuku Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Harita-Tapu-Kadastro 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Borçlar Hukuku Ders Bilgi Formu (DBF)
Borçlar Hukuku Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Harita-Tapu-Kadastro - Tapu (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Borçlar Hukuku dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Borçları Doğuran Sebepler (40 ders saati)
- 1. Borç Hukukunun Konusu
  
  Borç kavramı tanımlanır.
  Borçlar Hukukunun konusu açıklanır.
  Borçlar Hukuku'nun kaynakları ve Borçlar Kanunu'nun sistemini açıklanır.
  Borçlar Kanunu açıklanır.
  Borçlar Kanunu'nun sistemi açıklanır.
  Örf ve Adet Hukuku açıklanır.
  Borç ilişkisi kavramı açıklanır.
  Borç ilişkisi kavramı ve unsurları açıklanır.
  Borç ilişkisinin niteliği açıklanır.
  Hukuksal işlemlerden doğan borçları açıklanır.
  Haksız fiil ve benzerlerinden doğan borçlar açıklanır.
  Sebepsiz zenginleşmeden doğan borçlar açıklanır.
  Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun tanımı yapılır.
  Borcun yaptırımı olarak sorumluluğun türlerine örnekler verilir.
- 2. Borcu Doğuran Sebepler
  
  Sözleşmeden doğan borçlar açıklanır.
  Sözleşmeler ve türleri açıklanır.
  Sözleşmelerin oluşması tanımlanır.
  Sözleşme yapma serbestisi ve bunun sınırlandırılması açıklanır.
  Sözleşmelerin yorumu açıklanır.
  Haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır.
  Genel olarak haksız fiilden doğan borçlar tanımlanır.
  Haksız fiil sorumluluğunun dayandığı ilkeler açıklanır.
  Haksız fiil sorumluluğunun şartları açıklanır.
  Haksız fiil sorumluluğunun sonucu açıklanır.
  Haksız fiil sorumluluğunda zaman aşımı açıklanır.
  Sebepsiz mal kazanmalardan doğan borçlar açıklanır.
  Sebepsiz mal kazanmanın şartları açıklanır.
  Sebepsiz mal kazanmadan doğan borcun talebi açıklanır.
  Sebepsiz mal kazanmada zaman aşımı açıklanır.
- 3. Borcu Doğuran Sözleşmeler
  
  Mülkiyeti devir borcu doğuran sözleşmeler açıklanır.
  Satım akdi açıklanır.
  Trampa akdi açıklanır.
  Bağışlama akdi açıklanır.
  Kullandırma borcu doğuran sözleşmeler açıklanır.
  Kira akdi örneklerle açıklanır.
  Ariyet (Ödünç) akdi örneklerle açıklanır.
  Karz (Tüketim Ödüncü) sözleşmesi açıklanır.
  Leasing (Finansal Kiralama) sözleşmesi açıklanır.
  İş görme borcu doğuran sözleşmeler açıklanır.
  Hizmet akdi açıklanır.
  İstisna (Eser) akdi açıklanır.
  Vekâlet akdi açıklanır.
  Havale kavramı tanımlanır.
  Neşir (Yayım) sözleşmesi açıklanır.
  Matbu evrak üzerinde sözleşme türlerinin yazımıyla ilgili uygulama yaptırılır.
2. Borç İlişkileri (32 ders saati)
- 1. Borç İlişkisinde Özel Durumlar
  
  Temsilin tanımı ve türleri açıklanır.
  Temsil görevinin şekli ve kapsamı açıklanır.
  Temsilin sona ermesi açıklanır.
  Borçların üçüncü kişilere etkileri açıklanır.
  Üçüncü kişiler lehine sözleşmeler açıklanır.
  Üçüncü kişinin edasına taahhüdü açıklanır.
  Alacağın temliki ve borcun nakli açıklanır.
  Alacağın temliki kanuni halefiyeti açıklanır.
  Genel olarak alacağın temliki tanımlanır.
  Alacağın temlikinin türleri açıklanır.
  Alacağın temlikinin konusu tanımlanır.
  Alacağın temlikinin şekli açıklanır.
  Alacağın temlikinin hükümleri açıklanır.
  Borcun nakli tanımlanır.
  Borcun nakli türleri açıklanır.
  Borcun nakli sözleşmesinin hükümleri açıklanır.
  Müteselsil borç ilişkisi açıklanır.
  Müteselsil borcun doğuşu açıklanır.
  Müteselsil borcun hükümleri açıklanır.
- 2. Borç İlişkisini Sonlandırmak
  
  Borçları sona erdiren iradi sebepler açıklanır.
  İfa kavramı tanımlanır.
  İfanın konusu açıklanır.
  Fesih, yenileme, takas, ibra kavramları tanımlanır.
  Borçları sona erdiren iradi dışı sebepler açıklanır.
  İfanın imkânsızlığı ve zaman aşımı tanımlanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; Türk Borçlar Kanunu'na uygun olarak borçlar hukukunu oluşturan temel esaslar ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BORÇLAR HUKUKU DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Borçları Doğuran Sebepler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF BORÇLAR HUKUKU DERSİ DERS PLANI