T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ ALMANCA (HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ/SAĞLIK HİZMETLERİ) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Genel Sağlık Terimleri	İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler	İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır. Tema Özeti MEB Genel sağlıkla ilgili mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Genel Sağlık Terimleri ünitesine giriş: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Genel Sağlık Terimleri ünitesine giriş: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Genel Sağlık Terimleri	İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler	İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Anatomiye ilişkin temel sözcüklerin doğru telaffuzuna dikkat edilir. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Anatomiye ilişkin temel sözcüklerin doğru telaffuzuna dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Anatomiye ilişkin temel sözcüklerin doğru telaffuzuna dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Anatomiye ilişkin temel sözcüklerin doğru telaffuzuna dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anatomiye ilişkin temel sözcüklerin doğru telaffuzuna dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Genel Sağlık Terimleri	İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler	İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsan vücudunun temel sistemleri ve organları Almanca mesleki terimlerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Genel Sağlık Terimleri	Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler	Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler ile Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Genel Sağlık Terimleri	Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler	Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Sağlık ve iyilik halini belirten ifadeler örnek cümlelerle pekiştirilir. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık ve iyilik halini belirten ifadeler örnek cümlelerle pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık ve iyilik halini belirten ifadeler örnek cümlelerle pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Sağlık ve iyilik halini belirten ifadeler örnek cümlelerle pekiştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sağlık ve iyilik halini belirten ifadeler örnek cümlelerle pekiştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Genel Sağlık Terimleri	Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler	Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Genel sağlık durumunu ifade eden mesleki kavramlar Almanca olarak işlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Tıbbi durumlara ve rahatsızlıklara ilişkin terimler sınıflandırılarak gösterilir. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tıbbi durumlara ve rahatsızlıklara ilişkin terimler sınıflandırılarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tıbbi durumlara ve rahatsızlıklara ilişkin terimler sınıflandırılarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Tıbbi durumlara ve rahatsızlıklara ilişkin terimler sınıflandırılarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi durumlara ve rahatsızlıklara ilişkin terimler sınıflandırılarak gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaygın hastalıklara ait Almanca mesleki adlandırmalar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalıkların belirti ve bulgularını tanımlayan Almanca ifadeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klinik bulguların mesleki iletişimdeki yeri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Tedavi süreçleriyle ilgili mesleki ifadelerin cümle içindeki kullanımı uygulatılır. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tedavi süreçleriyle ilgili mesleki ifadelerin cümle içindeki kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tedavi süreçleriyle ilgili mesleki ifadelerin cümle içindeki kullanımı uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Tedavi süreçleriyle ilgili mesleki ifadelerin cümle içindeki kullanımı uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Tedavi süreçleriyle ilgili mesleki ifadelerin cümle içindeki kullanımı uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Genel Sağlık Terimleri	Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler	Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır. Tema Özeti DPO Genel Sağlık Terimleri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Genel Sağlık Terimleri Konu Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastalıkların tedavisinde kullanılan yöntemlere ait Almanca terimler aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Hastane Organizasyon Yapısı	Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Hastane Organizasyon Yapısı Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır. Tema Özeti MEB Hastane ekibine ilişkin mesleki ifadelerle tanı ve tedavi hizmetlerinde kullanılan mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Hastane Organizasyon Yapısı ünitesine giriş: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Hastane Organizasyon Yapısı ünitesine giriş: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Hastane Organizasyon Yapısı	Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Hastane Organizasyon Yapısı Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Sağlık çalışanlarının unvanları ve görev alanları yabancı dilde örnek cümlelerle gösterilir. Tema Özeti DPO Hastane Organizasyon Yapısı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının unvanları ve görev alanları yabancı dilde örnek cümlelerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının unvanları ve görev alanları yabancı dilde örnek cümlelerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Sağlık çalışanlarının unvanları ve görev alanları yabancı dilde örnek cümlelerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık çalışanlarının unvanları ve görev alanları yabancı dilde örnek cümlelerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Hastane Organizasyon Yapısı	Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Hastane Organizasyon Yapısı Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır. Tema Özeti DPO Hastane Organizasyon Yapısı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doktor, hemşire ve diğer sağlık personeline ilişkin mesleki Almanca terimler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Hastane Organizasyon Yapısı	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Hastane Organizasyon Yapısı Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır. Tema Özeti DPO Hastane Organizasyon Yapısı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Hastane Organizasyon Yapısı	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Hastane Organizasyon Yapısı Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır. Tema Özeti DPO Hastane Organizasyon Yapısı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Hastane Organizasyon Yapısı	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Hastane Organizasyon Yapısı Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır. Tema Özeti DPO Hastane Organizasyon Yapısı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastanedeki tanı ve tedavi birimlerinin adları Almanca olarak tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Hastane Organizasyon Yapısı	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Hastane Organizasyon Yapısı Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır. Tema Özeti DPO Hastane Organizasyon Yapısı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastane Organizasyon Yapısı Konu Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Teşhis ve tedavi birimlerine yönlendirme yaparken kullanılan mesleki ifadeler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri	Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastaneye giriş işlemlerine yönelik temel mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde açıklanır. Tema Özeti MEB Hastaneye giriş ve hastaneden çıkış işlemleriyle ilgili mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesine giriş: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastaneye giriş işlemlerine yönelik temel mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesine giriş: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastaneye giriş işlemlerine yönelik temel mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastaneye giriş işlemlerine yönelik temel mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastaneye giriş işlemlerine yönelik temel mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri	Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hasta kayıt formlarının doldurulmasında kullanılan yabancı dil ifadeleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta kayıt formlarının doldurulmasında kullanılan yabancı dil ifadeleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta kayıt formlarının doldurulmasında kullanılan yabancı dil ifadeleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hasta kayıt formlarının doldurulmasında kullanılan yabancı dil ifadeleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta kayıt formlarının doldurulmasında kullanılan yabancı dil ifadeleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri	Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hasta karşılama ve yönlendirme süreçlerinde geçen diyaloglar sınıfta canlandırılır. Tema Özeti DPO Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta karşılama ve yönlendirme süreçlerinde geçen diyaloglar sınıfta canlandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta karşılama ve yönlendirme süreçlerinde geçen diyaloglar sınıfta canlandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hasta karşılama ve yönlendirme süreçlerinde geçen diyaloglar sınıfta canlandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta karşılama ve yönlendirme süreçlerinde geçen diyaloglar sınıfta canlandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir. Tema Özeti DPO Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Taburculuk süreçlerinde hastaya verilecek talimatlar için uygun yabancı dil kalıpları seçilir. Tema Özeti DPO Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Taburculuk süreçlerinde hastaya verilecek talimatlar için uygun yabancı dil kalıpları seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Taburculuk süreçlerinde hastaya verilecek talimatlar için uygun yabancı dil kalıpları seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Taburculuk süreçlerinde hastaya verilecek talimatlar için uygun yabancı dil kalıpları seçilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taburculuk süreçlerinde hastaya verilecek talimatlar için uygun yabancı dil kalıpları seçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Çıkış evraklarının hazırlanması ve teslim edilmesine ilişkin mesleki konuşmalar uygulatılır. Tema Özeti DPO Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çıkış evraklarının hazırlanması ve teslim edilmesine ilişkin mesleki konuşmalar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çıkış evraklarının hazırlanması ve teslim edilmesine ilişkin mesleki konuşmalar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Çıkış evraklarının hazırlanması ve teslim edilmesine ilişkin mesleki konuşmalar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çıkış evraklarının hazırlanması ve teslim edilmesine ilişkin mesleki konuşmalar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler	Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir. Tema Özeti DPO Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri Konu Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastaneden çıkış işlemlerine ait mesleki kavramlar ve yabancı dildeki karşılıkları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Kazalar ve Acil Durumlar	Kazalara ilişkin mesleki ifadeler	Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Kazalar ve Acil Durumlar Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kazalar ve Acil Durumlar Konu Kazalara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Kazalara ilişkin temel mesleki ifadeler uygun bağlamda yabancı dilde açıklanır. Tema Özeti MEB Kaza ve acil durumlar ile ilgili mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kazalar ve Acil Durumlar ünitesine giriş: Kazalara ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kazalara ilişkin temel mesleki ifadeler uygun bağlamda yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazalara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kazalar ve Acil Durumlar ünitesine giriş: Kazalara ilişkin mesleki ifadeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kazalara ilişkin temel mesleki ifadeler uygun bağlamda yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kazalar ve Acil Durumlar Konu Kazalara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Kazalara ilişkin temel mesleki ifadeler uygun bağlamda yabancı dilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazalara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kazalara ilişkin temel mesleki ifadeler uygun bağlamda yabancı dilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Kazalar ve Acil Durumlar	Kazalara ilişkin mesleki ifadeler	Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Kazalar ve Acil Durumlar Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kazalar ve Acil Durumlar Konu Kazalara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Günlük mesleki iletişimde kazaları bildiren kalıplar ve cümleler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Kazalar ve Acil Durumlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile Kazalara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; kazalara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; kazalara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Günlük mesleki iletişimde kazaları bildiren kalıplar ve cümleler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazalara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; kazalara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Günlük mesleki iletişimde kazaları bildiren kalıplar ve cümleler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kazalar ve Acil Durumlar Konu Kazalara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Günlük mesleki iletişimde kazaları bildiren kalıplar ve cümleler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazalara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Günlük mesleki iletişimde kazaları bildiren kalıplar ve cümleler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Kazalar ve Acil Durumlar	Kazalara ilişkin mesleki ifadeler	Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Kazalar ve Acil Durumlar Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kazalar ve Acil Durumlar Konu Kazalara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Hasta ve yaşlı bakım hizmetlerinde karşılaşılan kaza türlerine ait terimler uygulatılır. Tema Özeti DPO Kazalar ve Acil Durumlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile Kazalara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; kazalara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; kazalara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta ve yaşlı bakım hizmetlerinde karşılaşılan kaza türlerine ait terimler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kazalara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; kazalara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta ve yaşlı bakım hizmetlerinde karşılaşılan kaza türlerine ait terimler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kazalar ve Acil Durumlar Konu Kazalara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Hasta ve yaşlı bakım hizmetlerinde karşılaşılan kaza türlerine ait terimler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kazalara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hasta ve yaşlı bakım hizmetlerinde karşılaşılan kaza türlerine ait terimler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Kazalar ve Acil Durumlar	Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler	Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Kazalar ve Acil Durumlar Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kazalar ve Acil Durumlar Konu Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Acil durumlara ilişkin mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO Kazalar ve Acil Durumlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kazalara ilişkin mesleki ifadeler ile Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Acil durumlara ilişkin mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Acil durumlara ilişkin mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kazalar ve Acil Durumlar Konu Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Acil durumlara ilişkin mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kazalara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Acil durumlara ilişkin mesleki terimler ve kalıplar yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Kazalar ve Acil Durumlar	Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler	Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Kazalar ve Acil Durumlar Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kazalar ve Acil Durumlar Konu Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Acil durum anında yapılan bildirimler ve çağrı cümleleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Kazalar ve Acil Durumlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Acil durum anında yapılan bildirimler ve çağrı cümleleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Acil durum anında yapılan bildirimler ve çağrı cümleleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kazalar ve Acil Durumlar Konu Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Acil durum anında yapılan bildirimler ve çağrı cümleleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Acil durum anında yapılan bildirimler ve çağrı cümleleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Kazalar ve Acil Durumlar	Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler	Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Kazalar ve Acil Durumlar Dolu Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kazalar ve Acil Durumlar Konu Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Sağlık hizmetlerinde acil durum süreçlerini anlatan mesleki diyaloglar uygulatılır. Tema Özeti DPO Kazalar ve Acil Durumlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.6 Bilgi Toplama EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD8 MahremiyetD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler arasında ilişki kurulur; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık hizmetlerinde acil durum süreçlerini anlatan mesleki diyaloglar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısa sorularla yoklanır; acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık hizmetlerinde acil durum süreçlerini anlatan mesleki diyaloglar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kazalar ve Acil Durumlar Konu Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Sağlık hizmetlerinde acil durum süreçlerini anlatan mesleki diyaloglar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sağlık hizmetlerinde acil durum süreçlerini anlatan mesleki diyaloglar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri - Hasta ve Yaşlı Bakımı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Genel Sağlık Terimleri (48 ders saati)

Genel sağlıkla ilgili mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme
- 1. İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeler
  
  İnsan anatomisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
- 2. Sağlığa ilişkin mesleki ifadeler
  
  Sağlığa ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
- 3. Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeler
  
  Hastalıklara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
- 4. Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeler
  
  Hastalıkların belirti ve bulgularına ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
- 5. Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeler
  
  Hastalıkların tedavisine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
2. Hastane Organizasyon Yapısı (20 ders saati)

Hastane ekibine ilişkin mesleki ifadelerle tanı ve tedavi hizmetlerinde kullanılan mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme
- 1. Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeler
  
  Hastane ekip üyelerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
- 2. Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeler
  
  Hastane tanı ve tedavi hizmeti birimlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
3. Hastaneye Giriş ve Hastaneden Çıkış İşlemleri (20 ders saati)

Hastaneye giriş ve hastaneden çıkış işlemleriyle ilgili mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme
- 1. Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler
  
  Hastaneye giriş işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
- 2. Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeler
  
  Hastaneden çıkış işlemlerine ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
4. Kazalar ve Acil Durumlar (20 ders saati)

Kaza ve acil durumlar ile ilgili mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanabilme
- 1. Kazalara ilişkin mesleki ifadeler
  
  Kazalara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.
- 2. Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeler
  
  Acil durumlara ilişkin mesleki ifadeleri yabancı dilde kullanır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

Bu dersin diğer sınıfları

12. Sınıf Mesleki Almanca (Hasta ve Yaşlı Hizmetleri/Sağlık Hizmetleri) Günlük Planı

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ ALMANCA (HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ/SAĞLIK HİZMETLERİ) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Genel Sağlık Terimleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ ALMANCA (HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ/SAĞLIK HİZMETLERİ) DERSİ DERS PLANI