T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SAĞLIK HUKUKU DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku	Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır. Tema Özeti MEB Sağlık hukukunun temel kavramlarını ve kaynaklarını açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesine giriş: Sağlık hukuku üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesine giriş: Sağlık hukuku üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Açıklamalar YZ Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku	Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ile Sağlık hukuku arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Açıklamalar YZ Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku	Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ile Sağlık hukuku arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Açıklamalar YZ Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık hukukunun temel tanımı yapılarak kapsamına giren ana konular açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku	Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ile Sağlık hukuku arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Açıklamalar YZ Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuk sistemi içindeki yeri ve diğer hukuk dallarıyla olan ilişkisi belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık hukuku ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku ve etik	Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ile Sağlık hukuku ve etik arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku ve etik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku ve etik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Açıklamalar YZ Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ve etik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku ve etik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık hukuku ve etik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku ve etik	Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ve etik ile Sağlık hukuku ve etik arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku ve etik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku ve etik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Açıklamalar YZ İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ve etik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku ve etik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku ve etik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku ve etik	Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ve etik ile Sağlık hukuku ve etik arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku ve etik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku ve etik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Açıklamalar YZ Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ve etik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku ve etik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku ve etik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık hukuku ve etik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku ve etik	Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ve etik ile Sağlık hukuku ve etik arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku ve etik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku ve etik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Açıklamalar YZ İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ve etik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku ve etik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku ve etik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İnsan hakları, hukukun üstünlüğü ve etik ilkelerin tıbbi uygulamalarla bağı açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Sağlık Hukukuna Giriş	Sağlık hukuku ve etik	Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO SAĞLIK HUKUKUNA GİRİŞ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık hukuku ve etik ile Sağlık hukuku ve etik arasında ilişki kurulur; sağlık hukuku ve etik hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık hukuku ve etik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık hukuku ve etik) kısa sorularla yoklanır; sağlık hukuku ve etik konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık hukuku ve etik ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık hukuku ve etik ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık hukuku ve etik). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlık Hukukuna Giriş Konu Sağlık hukuku ve etik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Açıklamalar YZ Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık hukuku ve etik ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık hukuku ve etik konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku ve etik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık hakkı kavramının ulusal ve uluslararası belgelerdeki yeri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık hukuku ve etik ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Hasta hakları	Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır. Tema Özeti MEB Hasta hakları ile sağlık çalışanlarının hak ve mesleki sorumluluklarını açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesine giriş: Hasta hakları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta hakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesine giriş: Hasta hakları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar YZ Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta hakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta hakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık hukuku ve etik) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta hakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Hasta hakları	Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Hasta Hakları Yönetmeliği çerçevesinde bireylerin yasal yetkileri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta hakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta hakları ile Hasta hakları arasında ilişki kurulur; hasta hakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; hasta hakları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta Hakları Yönetmeliği çerçevesinde bireylerin yasal yetkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta hakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; hasta hakları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta Hakları Yönetmeliği çerçevesinde bireylerin yasal yetkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar YZ Hasta Hakları Yönetmeliği çerçevesinde bireylerin yasal yetkileri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta hakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta hakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta hakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta Hakları Yönetmeliği çerçevesinde bireylerin yasal yetkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta hakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Hasta hakları	Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Hastaların bilgilendirilme ve tedaviyi reddetme hakları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta hakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta hakları ile Hasta hakları arasında ilişki kurulur; hasta hakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; hasta hakları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastaların bilgilendirilme ve tedaviyi reddetme hakları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta hakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; hasta hakları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastaların bilgilendirilme ve tedaviyi reddetme hakları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar YZ Hastaların bilgilendirilme ve tedaviyi reddetme hakları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta hakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta hakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta hakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastaların bilgilendirilme ve tedaviyi reddetme hakları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta hakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Hasta hakları	Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta hakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta hakları ile Hasta hakları arasında ilişki kurulur; hasta hakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; hasta hakları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta hakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; hasta hakları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta hakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Hasta hakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Açıklamalar YZ Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta hakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta hakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta hakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta haklarının temel kavramları ve uluslararası belgelerdeki yeri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta hakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri	Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta hakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta hakları ile Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta hakları) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Açıklamalar YZ Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta hakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri	Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Açıklamalar YZ Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri	Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Çalışan güvenliği ile hak arama yolları ilgili mevzuat kapsamında değerlendirilir. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çalışan güvenliği ile hak arama yolları ilgili mevzuat kapsamında değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çalışan güvenliği ile hak arama yolları ilgili mevzuat kapsamında değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Açıklamalar YZ Çalışan güvenliği ile hak arama yolları ilgili mevzuat kapsamında değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışan güvenliği ile hak arama yolları ilgili mevzuat kapsamında değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri	Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Açıklamalar YZ Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sağlık çalışanlarının mesleki ödevleri ve yasal güvenceleri ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları	Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri	Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO HASTA VE SAĞLIK ÇALIŞANLARININ HAK VE SORUMLULUKLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları Konu Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Açıklamalar YZ Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malpraktis kavramı ve sağlık personelinin hukuki sorumlulukları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hukuka uygun tıbbi müdahale	Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır. Tema Özeti MEB Tıbbi müdahalelerde hukuka uygunluk ilkelerini açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesine giriş: Hukuka uygun tıbbi müdahale üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuka uygun tıbbi müdahale; değerlendirme Derse Giriş 10 dk TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesine giriş: Hukuka uygun tıbbi müdahale üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Açıklamalar YZ Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuka uygun tıbbi müdahale konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hukuka uygun tıbbi müdahale	Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Yetkili sağlık personelinin müdahaleyi gerçekleştirmesindeki yasal zorunluluklar belirtilir. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuka uygun tıbbi müdahale ile Hukuka uygun tıbbi müdahale arasında ilişki kurulur; hukuka uygun tıbbi müdahale hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hukuka uygun tıbbi müdahale konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yetkili sağlık personelinin müdahaleyi gerçekleştirmesindeki yasal zorunluluklar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuka uygun tıbbi müdahale; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hukuka uygun tıbbi müdahale konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yetkili sağlık personelinin müdahaleyi gerçekleştirmesindeki yasal zorunluluklar belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Açıklamalar YZ Yetkili sağlık personelinin müdahaleyi gerçekleştirmesindeki yasal zorunluluklar belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuka uygun tıbbi müdahale konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yetkili sağlık personelinin müdahaleyi gerçekleştirmesindeki yasal zorunluluklar belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hukuka uygun tıbbi müdahale	Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Hastanın rızasının alınmasının hukuki değeri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuka uygun tıbbi müdahale ile Hukuka uygun tıbbi müdahale arasında ilişki kurulur; hukuka uygun tıbbi müdahale hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hukuka uygun tıbbi müdahale konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hastanın rızasının alınmasının hukuki değeri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuka uygun tıbbi müdahale; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hukuka uygun tıbbi müdahale konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hastanın rızasının alınmasının hukuki değeri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Açıklamalar YZ Hastanın rızasının alınmasının hukuki değeri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuka uygun tıbbi müdahale konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hastanın rızasının alınmasının hukuki değeri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hukuka uygun tıbbi müdahale	Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuka uygun tıbbi müdahale ile Hukuka uygun tıbbi müdahale arasında ilişki kurulur; hukuka uygun tıbbi müdahale hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hukuka uygun tıbbi müdahale konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuka uygun tıbbi müdahale; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hukuka uygun tıbbi müdahale konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuka uygun tıbbi müdahale). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hukuka uygun tıbbi müdahale Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Açıklamalar YZ Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuka uygun tıbbi müdahale konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuka uygun tıbbi müdahalenin temel şartları detaylı bir şekilde sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuka uygun tıbbi müdahale ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hasta güvenliği ve haklarının korunması	Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuka uygun tıbbi müdahale ile Hasta güvenliği ve haklarının korunması arasında ilişki kurulur; hasta güvenliği ve haklarının korunması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta güvenliği ve haklarının korunması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Açıklamalar YZ Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta güvenliği ve haklarının korunması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuka uygun tıbbi müdahale) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hasta güvenliği ve haklarının korunması	Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile Hasta güvenliği ve haklarının korunması arasında ilişki kurulur; hasta güvenliği ve haklarının korunması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta güvenliği ve haklarının korunması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Açıklamalar YZ Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta güvenliği ve haklarının korunması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hasta güvenliği ve haklarının korunması	Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Uygulama esnasında hasta mahremiyetinin gözetilmesinin önemi vurgulanır. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile Hasta güvenliği ve haklarının korunması arasında ilişki kurulur; hasta güvenliği ve haklarının korunması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında hasta mahremiyetinin gözetilmesinin önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta güvenliği ve haklarının korunması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uygulama esnasında hasta mahremiyetinin gözetilmesinin önemi vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Açıklamalar YZ Uygulama esnasında hasta mahremiyetinin gözetilmesinin önemi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta güvenliği ve haklarının korunması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygulama esnasında hasta mahremiyetinin gözetilmesinin önemi vurgulanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hasta güvenliği ve haklarının korunması	Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile Hasta güvenliği ve haklarının korunması arasında ilişki kurulur; hasta güvenliği ve haklarının korunması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta güvenliği ve haklarının korunması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Açıklamalar YZ Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta güvenliği ve haklarının korunması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi müdahale sürecinde hasta güvenliğini sağlayan hukuki prensipler üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları	Hasta güvenliği ve haklarının korunması	Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır. Tema Özeti DPO TIBBİ MÜDAHALE VE HUKUKA UYGUNLUK ŞARTLARI ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile Hasta güvenliği ve haklarının korunması arasında ilişki kurulur; hasta güvenliği ve haklarının korunması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hasta güvenliği ve haklarının korunması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısa sorularla yoklanır; hasta güvenliği ve haklarının korunması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hasta güvenliği ve haklarının korunması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları Konu Hasta güvenliği ve haklarının korunması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Açıklamalar YZ Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hasta güvenliği ve haklarının korunması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hasta haklarının korunmasına yönelik yasal sorumluluklar ve yükümlülükler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hasta güvenliği ve haklarının korunması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri	Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti MEB Sağlık hizmetlerinde hukuki sorumluluk türlerini ve malpraktis kavramını açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesine giriş: Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesine giriş: Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Açıklamalar YZ Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hasta güvenliği ve haklarının korunması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri	Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Açıklamalar YZ Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri	Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Kamu kurumlarında görev yapan personelin idari sorumluluk halleri incelenir. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kamu kurumlarında görev yapan personelin idari sorumluluk halleri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kamu kurumlarında görev yapan personelin idari sorumluluk halleri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Açıklamalar YZ Kamu kurumlarında görev yapan personelin idari sorumluluk halleri incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamu kurumlarında görev yapan personelin idari sorumluluk halleri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri	Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Açıklamalar YZ Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hekim ve sağlık kuruluşlarının cezai sorumluluk doğuran fiilleri örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri	Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri arasında ilişki kurulur; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Açıklamalar YZ Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukuki uyuşmazlıklarda tazminat sorumluluğunun maddi ve manevi boyutları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Tıbbi hata kavramı	Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri ile Tıbbi hata kavramı arasında ilişki kurulur; tıbbi hata kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi hata kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Açıklamalar YZ Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi hata kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi hata kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi hata kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Tıbbi hata kavramı	Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Komplikasyon ile malpraktis arasındaki belirgin farklar somut vakalar üzerinden ayırt edilir. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi hata kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi hata kavramı ile Tıbbi hata kavramı arasında ilişki kurulur; tıbbi hata kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Komplikasyon ile malpraktis arasındaki belirgin farklar somut vakalar üzerinden ayırt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi hata kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Komplikasyon ile malpraktis arasındaki belirgin farklar somut vakalar üzerinden ayırt edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Açıklamalar YZ Komplikasyon ile malpraktis arasındaki belirgin farklar somut vakalar üzerinden ayırt edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi hata kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi hata kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi hata kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Komplikasyon ile malpraktis arasındaki belirgin farklar somut vakalar üzerinden ayırt edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi hata kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Tıbbi hata kavramı	Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Hatalı tıbbi uygulamaların hukuki ve mesleki sonuçları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi hata kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi hata kavramı ile Tıbbi hata kavramı arasında ilişki kurulur; tıbbi hata kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hatalı tıbbi uygulamaların hukuki ve mesleki sonuçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi hata kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hatalı tıbbi uygulamaların hukuki ve mesleki sonuçları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Açıklamalar YZ Hatalı tıbbi uygulamaların hukuki ve mesleki sonuçları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi hata kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi hata kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi hata kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hatalı tıbbi uygulamaların hukuki ve mesleki sonuçları üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar	Tıbbi hata kavramı	Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Dolu Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır. Tema Özeti DPO SAĞLIKTA HUKUKİ SORUMLULUK VE UYUŞMAZLIKLAR ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.4 Kendine İnanma (Öz Yeterlilik)E2.2 SorumlulukE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tıbbi hata kavramı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tıbbi hata kavramı ile Tıbbi hata kavramı arasında ilişki kurulur; tıbbi hata kavramı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tıbbi hata kavramı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tıbbi hata kavramı) kısa sorularla yoklanır; tıbbi hata kavramı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tıbbi hata kavramı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tıbbi hata kavramı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tıbbi hata kavramı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar Konu Tıbbi hata kavramı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Açıklamalar YZ Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Sağlık Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tıbbi hata kavramı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tıbbi hata kavramı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tıbbi hata kavramı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tıbbi malpraktis kavramının yasal tanımı ve temel unsurları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tıbbi hata kavramı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Sağlık Hukuku Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Sağlık Hukuku Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Sağlık Hukuku Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Hasta ve Yaşlı Hizmetleri - Hasta ve Yaşlı Bakımı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Sağlık Hukuku dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Sağlık Hukukuna Giriş (27 ders saati)

Sağlık hukukunun temel kavramlarını ve kaynaklarını açıklayabilme
- 1. Sağlık hukuku
  
  Sağlık hukukunu ve kapsamını açıklar.
- 2. Sağlık hukuku ve etik
  
  Sağlık hakkı, hukukun üstünlüğü, insan hakları ve etik ilkeler arasındaki ilişkiyi açıklar.
2. Hasta ve Sağlık Çalışanlarının Hak ve Sorumlulukları (27 ders saati)

Hasta hakları ile sağlık çalışanlarının hak ve mesleki sorumluluklarını açıklayabilme
- 1. Hasta hakları
  
  Hasta haklarını ve hasta hakları yönetmeliğini açıklar.
- 2. Sağlık çalışanlarının hak ve yükümlülükleri
  
  Sağlık çalışanlarının haklarını ve yükümlülüklerini açıklar.
3. Tıbbi Müdahale ve Hukuka Uygunluk Şartları (27 ders saati)

Tıbbi müdahalelerde hukuka uygunluk ilkelerini açıklayabilme
- 1. Hukuka uygun tıbbi müdahale
  
  Hukuka uygun tıbbi müdahalenin şartlarını sıralar.
- 2. Hasta güvenliği ve haklarının korunması
  
  Tıbbi müdahalede hasta güvenliğinin ve haklarının korunması için gerekli hukuki prensipleri açıklar.
4. Sağlıkta Hukuki Sorumluluk ve Uyuşmazlıklar (27 ders saati)

Sağlık hizmetlerinde hukuki sorumluluk türlerini ve malpraktis kavramını açıklayabilme
- 1. Sağlık çalışanının hukuki sorumluluk türleri
  
  Hekim ve sağlık kuruluşlarının hukuki sorumluluk türlerini (cezai, tazminat, idari) ayırt eder.
- 2. Tıbbi hata kavramı
  
  Malpraktis ve tıbbi hata kavramlarını ayırt eder.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SAĞLIK HUKUKU DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sağlık Hukukuna Giriş Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SAĞLIK HUKUKU DERSİ DERS PLANI