T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YANGIN ÖNLEME TEDBİRLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu	Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır. İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesine giriş: Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesine giriş: Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Açıklamalar Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır. İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır. 2) İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu	Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu arasında ilişki kurulur; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Açıklamalar Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu	Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu arasında ilişki kurulur; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Açıklamalar İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu	Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu arasında ilişki kurulur; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Açıklamalar İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu	Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır. Binalarda bulunabilecek yanıcı maddeler açıklanır. Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu ile Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu arasında ilişki kurulur; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Açıklamalar Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır. Binalarda bulunabilecek yanıcı maddeler açıklanır. Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır. 2) Binalarda bulunabilecek yanıcı maddeler açıklanır. 3) Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu	Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu arasında ilişki kurulur; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Açıklamalar Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu	Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Binalarda bulunabilecek yanıcı maddeler açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen bina ve tesislerdeki yanıcı maddelerin türleri ve özellikleri üzerine kısa bir hatırlatma yapılır. Öğrencilerden temel risk faktörlerini içeren birer örnek vermeleri istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel yangın risk faktörleri ile bu hafta üzerinde durulan spesifik yanıcı madde durumları arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Yapılarda yangın riski taşıyan unsurların önemi vurgulanır. Binalarda bulunabilecek yanıcı maddelerin çeşitliliği ve bu maddelerin oluşturabileceği riskler üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır. Keşfetme35 dk Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli bina ve tesis görselleri yansıtılarak öğrencilerden görseldeki yanıcı maddeler tespit edilmeleri istenir. Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı kullanılarak bu maddelerin risk durumları sınıfça tartışılır. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere verilen mimari projeler üzerinde çalışma grupları oluşturulur. Gruplardan projedeki kritik alanlarda bulunan yanıcı maddeleri işaretlemeleri ve bu maddelerin risk durumlarını raporlamaları istenir. 30 dk Etkinlik 2 Sınıf içinde farklı senaryolara uygun olarak hazırlanan 'Yanıcı Madde Risk Analizi' çalışma kağıtları dağıtılır. Öğrencilerden belirlenen maddelerin depolama ve konumlandırma hatalarını tespit ederek çözüm önerileri sunmaları istenir. Sonuçlandırma20 dk Yapılarda yangın riski taşıyan unsurların saptanması süreci gözlem formu ve derecelendirme ölçeği ile değerlendirilir. Öğrencilerin yanıcı maddelerin durumuna dair sundukları çözüm önerileri rubrik üzerinden kontrol edilerek ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Yapılarda yangın riski taşıyan unsurların önemi vurgulanır. Binalarda bulunabilecek yanıcı maddelerin çeşitliliği ve bu maddelerin oluşturabileceği riskler üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır. Keşfetme YZ 35 dk Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli bina ve tesis görselleri yansıtılarak öğrencilerden görseldeki yanıcı maddeler tespit edilmeleri istenir. Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı kullanılarak bu maddelerin risk durumları sınıfça tartışılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilere verilen mimari projeler üzerinde çalışma grupları oluşturulur. Gruplardan projedeki kritik alanlarda bulunan yanıcı maddeleri işaretlemeleri ve bu maddelerin risk durumlarını raporlamaları istenir. Uygulama YZ 30 dk Sınıf içinde farklı senaryolara uygun olarak hazırlanan 'Yanıcı Madde Risk Analizi' çalışma kağıtları dağıtılır. Öğrencilerden belirlenen maddelerin depolama ve konumlandırma hatalarını tespit ederek çözüm önerileri sunmaları istenir. Sonuçlandırma YZ 20 dk Yapılarda yangın riski taşıyan unsurların saptanması süreci gözlem formu ve derecelendirme ölçeği ile değerlendirilir. Öğrencilerin yanıcı maddelerin durumuna dair sundukları çözüm önerileri rubrik üzerinden kontrol edilerek ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Açıklamalar Binalarda bulunabilecek yanıcı maddeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Binalarda bulunabilecek yanıcı maddeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu	Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu arasında ilişki kurulur; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Açıklamalar Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Tesisatların Yangın Risk Durumu	Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır. Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu ile Tesisatların Yangın Risk Durumu arasında ilişki kurulur; tesisatların Yangın Risk Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tesisatların Yangın Risk Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Açıklamalar Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır. Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tesisatların Yangın Risk Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Tesisatların Yangın Risk Durumu	Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tesisatların Yangın Risk Durumu ile Tesisatların Yangın Risk Durumu arasında ilişki kurulur; tesisatların Yangın Risk Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tesisatların Yangın Risk Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Açıklamalar Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tesisatların Yangın Risk Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Tesisatların Yangın Risk Durumu	Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tesisatların Yangın Risk Durumu ile Tesisatların Yangın Risk Durumu arasında ilişki kurulur; tesisatların Yangın Risk Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tesisatların Yangın Risk Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Açıklamalar Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tesisatların Yangın Risk Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Bina ve Tesis Yangın Riskleri	Tesisatların Yangın Risk Durumu	Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Riskleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tesisatların Yangın Risk Durumu ile Tesisatların Yangın Risk Durumu arasında ilişki kurulur; tesisatların Yangın Risk Durumu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tesisatların Yangın Risk Durumu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısa sorularla yoklanır; tesisatların Yangın Risk Durumu konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisatların Yangın Risk Durumu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Riskleri Konu Tesisatların Yangın Risk Durumu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Açıklamalar Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tesisatların Yangın Risk Durumu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tesisatların Yangın Risk Durumu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır. Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır. Kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili mevzuat açıklanır. Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesine giriş: Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesine giriş: Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Açıklamalar Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır. Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır. Kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili mevzuat açıklanır. Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tesisatların Yangın Risk Durumu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır. 2) Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır. 3) Kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili mevzuat açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Açıklamalar Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Açıklamalar Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili mevzuat açıklanır. Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Açıklamalar Kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili mevzuat açıklanır. Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili mevzuat açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. .	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Yangın dolapları açıklanır. Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır. Seyyar yangın söndürme cihazları, otomatik yangın söndürme sistemleri açıklanır. Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ile Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Açıklamalar Yangın dolapları açıklanır. Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır. Seyyar yangın söndürme cihazları, otomatik yangın söndürme sistemleri açıklanır. Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın dolapları açıklanır. 2) Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır. 3) Seyyar yangın söndürme cihazları, otomatik yangın söndürme sistemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. .	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Yangın dolapları açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yangın dolapları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yangın dolapları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Açıklamalar Yangın dolapları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın dolapları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. .	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Açıklamalar Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. .	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Seyyar yangın söndürme cihazları, otomatik yangın söndürme sistemleri açıklanır. Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Açıklamalar Seyyar yangın söndürme cihazları, otomatik yangın söndürme sistemleri açıklanır. Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. . Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seyyar yangın söndürme cihazları, otomatik yangın söndürme sistemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır. Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Sabit uyarı levhaları açıklanır. Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü ile Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Açıklamalar Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır. Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Sabit uyarı levhaları açıklanır. Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır. 2) Sabit uyarı levhaları açıklanır. 3) Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Açıklamalar Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Açıklamalar Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü	Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü	Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Sabit uyarı levhaları açıklanır. Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır. Tema Özeti DPO Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü arasında ilişki kurulur; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısa sorularla yoklanır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü Konu Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Açıklamalar Sabit uyarı levhaları açıklanır. Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sabit uyarı levhaları açıklanır. 2) Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi	Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır. Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır. Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Risk Önleyici Tedbirler ünitesine giriş: Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Risk Önleyici Tedbirler ünitesine giriş: Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Açıklamalar Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır. Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır. Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır. 2) Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır. 3) Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi	Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Açıklamalar Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi	Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Açıklamalar Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi	Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Açıklamalar Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi	Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Açıklamalar Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi	Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır. Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır. Yangın tatbikatının önemi açıklanır. Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır. Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi ile Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Seyyar cihaz kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Seyyar cihaz kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Açıklamalar Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır. Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır. Yangın tatbikatının önemi açıklanır. Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır. Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır. 2) Yangın tatbikatının önemi açıklanır. 3) Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır. 4) Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi	Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Açıklamalar Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi	Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Açıklamalar Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi	Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Yangın tatbikatının önemi açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yangın tatbikatının önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yangın tatbikatının önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Açıklamalar Yangın tatbikatının önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yangın tatbikatının önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi	Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Açıklamalar Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi	Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Seyyar cihaz kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Seyyar cihaz kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Açıklamalar Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Risk Önleyici Tedbirler	Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi	Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Risk Önleyici Tedbirler Dolu Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Tema Özeti DPO Risk Önleyici Tedbirler ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi arasında ilişki kurulur; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Seyyar cihaz kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısa sorularla yoklanır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Seyyar cihaz kullanımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Risk Önleyici Tedbirler Konu Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Açıklamalar Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Kitapçığı Mimari Proje Kırtasiye ve Sarf Malzemeleri Kaynaklar Yangın Önleme Tedbirleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seyyar cihaz kullanımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yangın Önleme Tedbirleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Yangın Önleme Tedbirleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Yangın Önleme Tedbirleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Yangın Önleme Tedbirleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Yangın Önleme Tedbirleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği - İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Yangın Önleme Tedbirleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bina ve Tesis Yangın Riskleri (36 ders saati)
- 1. Bina ve Tesislerin Fiziki Durumu
  
  Yapıların fiziki şartlarını yangın yönetmeliğine göre inceler.
  Kullanma amacına göre yapılar, inşaat şekline göre yapılar, malzeme çeşitlerine göre inşaatlar açıklanır.
  İnşaatların genel yangın yönetmeliği hükümleri anlatılır.
- 2. Bina ve Tesislerde Risk Oluşturacak Yanıcı Maddenin Durumu
  
  Yapılarda yangın riski taşıyan unsurları saptar.
  Binalarda kullanılan ısınma sistemleri açıklanır.
  Binalarda bulunabilecek yanıcı maddeler açıklanır.
  Binalara ilişkin genel yangın güvenliği hükümleri açıklanır.
- 3. Tesisatların Yangın Risk Durumu
  
  Yapılarda elektrik ve doğalgaz tesisatlarının taşıdığı yangın risklerini tespit eder.
  Yapılarda kullanılan tesisat çeşitleri ve tesisatların yangın riskleri ile ilgili mevzuatlar açıklanır.
  Her öğrenciye elektrik tesisatlarının yangın risk durumunun belirlenmesi uygulaması yaptırılır.
2. Bina ve Tesis Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü (36 ders saati)
- 1. Yapı Bakımdan Yangın Güvenlik Tedbirlerinin Kontrolü
  
  İnşaat projelerine göre yapıların yangın güvenlik tedbirlerini ilgili yönetmeliğe uygunluğunu kontrol eder.
  Baca çeşitleri, bacalar için güvenlik önlemleri, bacalar ile ilgili mevzuat sıralanır.
  Yangın bölme duvarları ve ilgili mevzuat açıklanır.
  Kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili mevzuat açıklanır.
  Her öğrenciye örnek projeye göre kaçış yolları ve merdivenleri ile ilgili yangın güvenlik tedbirlerinin incelenmesi uygulaması yaptırılır.
- 2. Yangın Söndürme Sistemlerinin Kontrolü
  
  Binalarda yangın dolapları, yangın muslukları, portatif söndürme cihazları ve otomatik söndürme sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder. .
  Yangın dolapları açıklanır.
  Bina dışı yangın muslukları (hidrantlar) açıklanır.
  Seyyar yangın söndürme cihazları, otomatik yangın söndürme sistemleri açıklanır.
  Her öğrenciye örnek binanın yangın dolabı ve söndürme cihazlarının kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır.
- 3. Yangın Uyarı Sistemlerinin Kontrolü
  
  Binalarda yangın algılama ve tahliye sistemlerini ilgili yönetmeliğe göre kontrol eder.
  Yangın algılama ve uyarı sistemleri açıklanır.
  Her öğrenciye örnek binanın yangın algılama ve ihbar sisteminin kontrolünü yapma uygulaması yaptırılır.
  Sabit uyarı levhaları açıklanır.
  Kaçış yolları acil aydınlatma ve yönlendirme sistemi açıklanır.
3. Risk Önleyici Tedbirler (36 ders saati)
- 1. Yangın Riski Taşıyan İşlere Nezaret Edilmesi
  
  Yangın riski taşıyan işlere iş sağlığı ve güvenliği amacıyla eşlik eder.
  Ark ve ateş çıkaran işlere nezaret edilmesi açıklanır.
  Parlayıcı ve patlayıcı madde nezareti açıklanır.
  Uçaklara nezaret edilmesi açıklanır.
- 2. Yangın Önleyici Tedbirlerle İlgili Eğitim Verilmesi
  
  Yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitimleri verir.
  Yangın önleyici tedbirlerle ilgili eğitim ihtiyacı açıklanır.
  Her öğrenciye yangın riski taşıyan işletmelerde önleyici tedbirlerle ilgili bilinçlendirme eğitim sunumu hazırlanması uygulaması yaptırılır.
  Yangın tatbikatının önemi açıklanır.
  Yapılacak eğitimler ile halk üzerinde bilgi seviyesi için anketler düzenlenmesi açıklanır.
  Seyyar cihaz kullanımı açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; Binaların Yangından Korunması Yönetmeliği'ne uygun olarak yangın önleme tedbirleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YANGIN ÖNLEME TEDBİRLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bina ve Tesis Yangın Riskleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YANGIN ÖNLEME TEDBİRLERİ DERSİ DERS PLANI