T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DÖKÜM LABORATUVARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Yaş Kum Deneyleri	Yaş Kum Örneği Alma	Yaş kalıp kumundan numune alır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Kum Örneği Alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yaş kalıp kumundan numune alır. Döküm laboratuvarlarını, çeşitlerini ve endüstrideki önemini açıklaması sağlanır. Laboratuvar araç ve gereçlerini sıralaması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yaş Kum Deneyleri ünitesine giriş: Yaş Kum Örneği Alma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yaş Kum Örneği Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yaş Kum Örneği Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Kum Örneği Alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar araç ve gereçlerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yaş Kum Örneği Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yaş Kum Deneyleri ünitesine giriş: Yaş Kum Örneği Alma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yaş Kum Örneği Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yaş Kum Örneği Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Kum Örneği Alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Laboratuvar araç ve gereçlerini sıralaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Kum Örneği Alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yaş kalıp kumundan numune alır. Açıklamalar Döküm laboratuvarlarını, çeşitlerini ve endüstrideki önemini açıklaması sağlanır. Laboratuvar araç ve gereçlerini sıralaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yaş Kum Örneği Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yaş Kum Örneği Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yaş kalıp kumundan numune alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Döküm laboratuvarlarını, çeşitlerini ve endüstrideki önemini açıklaması sağlanır. 2) Laboratuvar araç ve gereçlerini sıralaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Yaş Kum Deneyleri	Yaş Kum Örneği Alma	Yaş kalıp kumundan numune alır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Kum Örneği Alma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yaş kalıp kumundan numune alır. Laboratuvar çalışmalarında dikkat edilecek noktaları açıklaması sağlanır. Kalıp kumunun değişik yerlerinden kum örneği alması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yaş Kum Örneği Alma ile Yaş Kum Örneği Alma arasında ilişki kurulur; yaş Kum Örneği Alma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) kısa sorularla yoklanır; yaş Kum Örneği Alma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yaş Kum Örneği Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yaş Kum Örneği Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Kum Örneği Alma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kalıp kumunun değişik yerlerinden kum örneği alması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yaş Kum Örneği Alma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) kısa sorularla yoklanır; yaş Kum Örneği Alma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yaş Kum Örneği Alma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yaş Kum Örneği Alma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Kum Örneği Alma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kalıp kumunun değişik yerlerinden kum örneği alması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Kum Örneği Alma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yaş kalıp kumundan numune alır. Açıklamalar Laboratuvar çalışmalarında dikkat edilecek noktaları açıklaması sağlanır. Kalıp kumunun değişik yerlerinden kum örneği alması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yaş Kum Örneği Alma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yaş Kum Örneği Alma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yaş Kum Örneği Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yaş kalıp kumundan numune alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kalıp kumunun değişik yerlerinden kum örneği alması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Laboratuvar çalışmalarında dikkat edilecek noktaları açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Yaş Kum Deneyleri	Rutubet Tayini Deneyi	Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Rutubet Tayini Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar. Rutubet tayini deneyinin önemini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yaş Kum Örneği Alma ile Rutubet Tayini Deneyi arasında ilişki kurulur; rutubet Tayini Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) kısa sorularla yoklanır; rutubet Tayini Deneyi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin rutubet Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler rutubet Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rutubet Tayini Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Rutubet tayini deneyinin önemini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Rutubet Tayini Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Kum Örneği Alma) kısa sorularla yoklanır; rutubet Tayini Deneyi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin rutubet Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler rutubet Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rutubet Tayini Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Rutubet tayini deneyinin önemini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Rutubet Tayini Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar. Açıklamalar Rutubet tayini deneyinin önemini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Rutubet Tayini Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Rutubet Tayini Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yaş Kum Örneği Alma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Rutubet tayini deneyinin önemini açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Yaş Kum Deneyleri	Rutubet Tayini Deneyi	Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Rutubet Tayini Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar. Hassas terazide yaş kumu tartarak kurutması sağlanır. Rutubeti giderilmiş kumun yüzde hesabını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Rutubet Tayini Deneyi ile Rutubet Tayini Deneyi arasında ilişki kurulur; rutubet Tayini Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; rutubet Tayini Deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin rutubet Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler rutubet Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rutubet Tayini Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Rutubeti giderilmiş kumun yüzde hesabını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Rutubet Tayini Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; rutubet Tayini Deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin rutubet Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler rutubet Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Rutubet Tayini Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Rutubeti giderilmiş kumun yüzde hesabını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Rutubet Tayini Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar. Açıklamalar Hassas terazide yaş kumu tartarak kurutması sağlanır. Rutubeti giderilmiş kumun yüzde hesabını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Rutubet Tayini Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Rutubet Tayini Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Rutubet Tayini Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hassas terazide yaş kumu tartarak kurutması sağlanır. 2) Rutubeti giderilmiş kumun yüzde hesabını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; rutubet Tayini Deneyi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Yaş Kum Deneyleri	Standart Kum Kütlesi Yapma	Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Standart Kum Kütlesi Yapma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi hazırlar. Deney cihazının genel özelliklerini tanıtması sağlanır. Kumu deney tüpüne koyarak ve sıkıştırması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Rutubet Tayini Deneyi ile Standart Kum Kütlesi Yapma arasında ilişki kurulur; standart Kum Kütlesi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; standart Kum Kütlesi Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Kum Kütlesi Yapma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kumu deney tüpüne koyarak ve sıkıştırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Kum Kütlesi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Rutubet Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; standart Kum Kütlesi Yapma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Kum Kütlesi Yapma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kumu deney tüpüne koyarak ve sıkıştırması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Standart Kum Kütlesi Yapma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi hazırlar. Açıklamalar Deney cihazının genel özelliklerini tanıtması sağlanır. Kumu deney tüpüne koyarak ve sıkıştırması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Kum Kütlesi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Rutubet Tayini Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney cihazının genel özelliklerini tanıtması sağlanır. 2) Kumu deney tüpüne koyarak ve sıkıştırması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Yaş Kum Deneyleri	Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi	Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar. Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır. Gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Kum Kütlesi Yapma ile Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi arasında ilişki kurulur; yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısa sorularla yoklanır; yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısa sorularla yoklanır; yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar. Açıklamalar Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır. Gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Yaş Kum Deneyleri	Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi	Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar. Yaş gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır. Gaz geçirgenlik değerlerini yorumlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada çalışılan yaş gaz geçirgenlik deneyi aşamaları ve kullanılan ekipmanlar hakkında kısa bir soru-cevap bölümü gerçekleştirilir. Köprü Kurma YZ Daha önce öğrenilen kum özellikleri ile bu hafta uygulaması yapılan yaş gaz geçirgenlik değerleri arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Yaş kumun gaz geçirgenlik özelliğinin inşaat mühendisliğindeki önemi üzerinde durulur. Gaz geçirgenlik değerlerinin yorumlanması ve standart kum kütlesi kullanımı üzerine kısa bir giriş yapılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden yaş gaz geçirgenlik deneyi aşamaları ve kullanılan cihazların (Gaz Geçirgenlik Cihazı) çalışma prensipleri görsel materyallerle tanıtılır. Standart kum kütlesine yapılacak deneyde dikkat edilmesi gereken teknik detaylar ve hesaplama yöntemleri üzerinde durulur. Uygulama35 dk Öğrencilerden gruplar halinde standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapmaları istenir. Deney sırasında elde edilen veriler Gözlem Formu üzerine kaydedilir ve ölçülen gaz geçirgenlik değerleri teknik kriterlere göre yorumlanır. Sonuçlandırma10 dk Deney sonuçlarının doğruluğu Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik üzerinden değerlendirilir. Elde edilen verilerin standartlara uygunluğu üzerine kısa bir tartışma gerçekleştirilir. Sınıf defteri: Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Yaş kumun gaz geçirgenlik özelliğinin inşaat mühendisliğindeki önemi üzerinde durulur. Gaz geçirgenlik değerlerinin yorumlanması ve standart kum kütlesi kullanımı üzerine kısa bir giriş yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden yaş gaz geçirgenlik deneyi aşamaları ve kullanılan cihazların (Gaz Geçirgenlik Cihazı) çalışma prensipleri görsel materyallerle tanıtılır. Standart kum kütlesine yapılacak deneyde dikkat edilmesi gereken teknik detaylar ve hesaplama yöntemleri üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden gruplar halinde standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapmaları istenir. Deney sırasında elde edilen veriler Gözlem Formu üzerine kaydedilir ve ölçülen gaz geçirgenlik değerleri teknik kriterlere göre yorumlanır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Deney sonuçlarının doğruluğu Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik üzerinden değerlendirilir. Elde edilen verilerin standartlara uygunluğu üzerine kısa bir tartışma gerçekleştirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar. Açıklamalar Yaş gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır. Gaz geçirgenlik değerlerini yorumlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gaz geçirgenlik değerlerini yorumlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yaş gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Yaş Kum Deneyleri	Yaş Basınç Dayanım Deneyi	Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Basınç Dayanım Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar. Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır. Yaş basınç dayanım değerlerini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi ile Yaş Basınç Dayanım Deneyi arasında ilişki kurulur; yaş Basınç Dayanım Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi) kısa sorularla yoklanır; yaş Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yaş basınç dayanım değerlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yaş Basınç Dayanım Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi) kısa sorularla yoklanır; yaş Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yaş basınç dayanım değerlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Basınç Dayanım Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar. Açıklamalar Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır. Yaş basınç dayanım değerlerini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yaş Basınç Dayanım Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaş basınç dayanım değerlerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Yaş Kum Deneyleri	Yaş Basınç Dayanım Deneyi	Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Basınç Dayanım Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar. Yaş basınç dayanım deneyini yapması sağlanır. Yaş basınç dayanım değerlerini yorumlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yaş Basınç Dayanım Deneyi ile Yaş Basınç Dayanım Deneyi arasında ilişki kurulur; yaş Basınç Dayanım Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; yaş Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yaş basınç dayanım değerlerini yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yaş Basınç Dayanım Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; yaş Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yaş basınç dayanım değerlerini yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Basınç Dayanım Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar. Açıklamalar Yaş basınç dayanım deneyini yapması sağlanır. Yaş basınç dayanım değerlerini yorumlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yaş Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yaş Basınç Dayanım Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaş basınç dayanım değerlerini yorumlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yaş basınç dayanım deneyini yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Yaş Kum Deneyleri	Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi	Hazırlanan standart kum kütlesine akıcılık deneyini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazırlanan standart kum kütlesine akıcılık deneyini yapar. Yaş kalıp kumu akıcılık deneyini yapması sağlanır. Yaş kalıp kumunun akıcılık değerlerini yorumlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Yaş Kum Deneyleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yaş Basınç Dayanım Deneyi ile Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi arasında ilişki kurulur; yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yaş kalıp kumunun akıcılık değerlerini yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yaş kalıp kumunun akıcılık değerlerini yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yaş Kum Deneyleri Konu Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazırlanan standart kum kütlesine akıcılık deneyini yapar. Açıklamalar Yaş kalıp kumu akıcılık deneyini yapması sağlanır. Yaş kalıp kumunun akıcılık değerlerini yorumlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yaş Basınç Dayanım Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazırlanan standart kum kütlesine akıcılık deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaş kalıp kumunun akıcılık değerlerini yorumlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yaş kalıp kumu akıcılık deneyini yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Kuru Kum Deneyleri	Standart Kum Kütlesi Yapma	Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Standart Kum Kütlesi Yapma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi yapar. Standart kum kütlesi hazırlanması sağlanır. Standart kum kütlesini kurutması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kuru Kum Deneyleri ünitesine giriş: Standart Kum Kütlesi Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Kum Kütlesi Yapma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Standart kum kütlesini kurutması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Kum Kütlesi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kuru Kum Deneyleri ünitesine giriş: Standart Kum Kütlesi Yapma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Kum Kütlesi Yapma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Standart kum kütlesini kurutması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Standart Kum Kütlesi Yapma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi yapar. Açıklamalar Standart kum kütlesi hazırlanması sağlanır. Standart kum kütlesini kurutması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Kum Kütlesi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Standart kum kütlesi hazırlanması sağlanır. 2) Standart kum kütlesini kurutması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; standart Kum Kütlesi Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Kuru Kum Deneyleri	Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma	Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar. Kuru gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuru Kum Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Standart Kum Kütlesi Yapma ile Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma arasında ilişki kurulur; kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısa sorularla yoklanır; kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuru gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısa sorularla yoklanır; kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuru gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar. Açıklamalar Kuru gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Kum Kütlesi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Kuru Kum Deneyleri	Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma	Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar. Kuru gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır. Deney gaz geçirgenlik değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuru Kum Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma arasında ilişki kurulur; kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısa sorularla yoklanır; kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Deney gaz geçirgenlik değerini okuması ve yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısa sorularla yoklanır; kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Deney gaz geçirgenlik değerini okuması ve yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar. Açıklamalar Kuru gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır. Deney gaz geçirgenlik değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kuru gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır. 2) Deney gaz geçirgenlik değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Kuru Kum Deneyleri	Kuru Basınç Dayanım Deneyi	Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Basınç Dayanım Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar. Deney cihazını tanıtması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuru Kum Deneyleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma ile Kuru Basınç Dayanım Deneyi arasında ilişki kurulur; kuru Basınç Dayanım Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısa sorularla yoklanır; kuru Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Deney cihazını tanıtması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru Basınç Dayanım Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısa sorularla yoklanır; kuru Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Deney cihazını tanıtması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Basınç Dayanım Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar. Açıklamalar Deney cihazını tanıtması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru Basınç Dayanım Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney cihazını tanıtması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Kuru Kum Deneyleri	Kuru Basınç Dayanım Deneyi	Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Basınç Dayanım Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar. Kuru basınç dayanım deneyini yapması sağlanır. Kuru basınç dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuru Kum Deneyleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru Basınç Dayanım Deneyi ile Kuru Basınç Dayanım Deneyi arasında ilişki kurulur; kuru Basınç Dayanım Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kuru Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuru basınç dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru Basınç Dayanım Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kuru Basınç Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Basınç Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuru basınç dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Basınç Dayanım Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar. Açıklamalar Kuru basınç dayanım deneyini yapması sağlanır. Kuru basınç dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru Basınç Dayanım Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru Basınç Dayanım Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru basınç dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kuru basınç dayanım deneyini yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Kuru Kum Deneyleri	Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama	Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar. Kuru çekme dayanımı için standart kum kütlesi hazırlaması sağlanır. Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuru Kum Deneyleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru Basınç Dayanım Deneyi ile Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama arasında ilişki kurulur; kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar. Açıklamalar Kuru çekme dayanımı için standart kum kütlesi hazırlaması sağlanır. Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru Basınç Dayanım Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru çekme dayanımı için standart kum kütlesi hazırlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Kuru Kum Deneyleri	Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama	Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar. Kuru çekme dayanımı için standart kum kütlesi hazırlaması sağlanır. Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuru Kum Deneyleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama arasında ilişki kurulur; kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar. Açıklamalar Kuru çekme dayanımı için standart kum kütlesi hazırlaması sağlanır. Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru çekme dayanımı için standart kum kütlesi hazırlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Kuru Kum Deneyleri	Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi	Standart kum kütlesine kuru çekme dayanım deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kuru Kum Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kuru Kum Deneyleri Konu Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Standart kum kütlesine kuru çekme dayanım deneyi yapar. Kuru çekme dayanım deneyini yapması sağlanır. Kuru çekme dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Kuru Kum Deneyleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama ile Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi arasında ilişki kurulur; standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuru çekme dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısa sorularla yoklanır; standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuru çekme dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kuru Kum Deneyleri Konu Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Standart kum kütlesine kuru çekme dayanım deneyi yapar. Açıklamalar Kuru çekme dayanım deneyini yapması sağlanır. Kuru çekme dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Standart kum kütlesine kuru çekme dayanım deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuru çekme dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kuru çekme dayanım deneyini yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Silis Kumu Deneyleri	Kireçtaşı Tayini Deneyi	Silis kumunun kireçtaşı tayini deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Silis Kumu Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Silis Kumu Deneyleri Konu Kireçtaşı Tayini Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Silis kumunun kireçtaşı tayini deneyi yapar. Kireçtaşının döküm kumu üzerine etkilerini açıklaması sağlanır. Derişik hidroklorik asidi silis kumunun üzerine dökerek kumdaki kaynama ve gaz kabarcıklarının gözlemlemesi sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Silis Kumu Deneyleri ünitesine giriş: Kireçtaşı Tayini Deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kireçtaşı Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kireçtaşı Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kireçtaşı Tayini Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Derişik hidroklorik asidi silis kumunun üzerine dökerek kumdaki kaynama ve gaz kabarcıklarının gözlemlemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kireçtaşı Tayini Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Silis Kumu Deneyleri ünitesine giriş: Kireçtaşı Tayini Deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kireçtaşı Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kireçtaşı Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kireçtaşı Tayini Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Derişik hidroklorik asidi silis kumunun üzerine dökerek kumdaki kaynama ve gaz kabarcıklarının gözlemlemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Silis Kumu Deneyleri Konu Kireçtaşı Tayini Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Silis kumunun kireçtaşı tayini deneyi yapar. Açıklamalar Kireçtaşının döküm kumu üzerine etkilerini açıklaması sağlanır. Derişik hidroklorik asidi silis kumunun üzerine dökerek kumdaki kaynama ve gaz kabarcıklarının gözlemlemesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kireçtaşı Tayini Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kireçtaşı Tayini Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Silis kumunun kireçtaşı tayini deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kireçtaşının döküm kumu üzerine etkilerini açıklaması sağlanır. 2) Derişik hidroklorik asidi silis kumunun üzerine dökerek kumdaki kaynama ve gaz kabarcıklarının gözlemlemesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kireçtaşı Tayini Deneyi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Silis Kumu Deneyleri	Kuru Silis Kum Örneği	Kuru silis kum örneği alır.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Silis Kumu Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Silis Kumu Deneyleri Konu Kuru Silis Kum Örneği Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuru silis kum örneği alır. Kum örneği alma aparatının özelliklerini sıralaması sağlanır. Örnek alıcı alet ile kum yığınından silis alması sağlanır. Tema Özeti DPO Silis Kumu Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kireçtaşı Tayini Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kireçtaşı Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kireçtaşı Tayini Deneyi ile Kuru Silis Kum Örneği arasında ilişki kurulur; kuru Silis Kum Örneği hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kireçtaşı Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kuru Silis Kum Örneği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kuru Silis Kum Örneği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kuru Silis Kum Örneği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Silis Kum Örneği). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek alıcı alet ile kum yığınından silis alması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuru Silis Kum Örneği; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kireçtaşı Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kuru Silis Kum Örneği konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kuru Silis Kum Örneği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kuru Silis Kum Örneği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuru Silis Kum Örneği). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek alıcı alet ile kum yığınından silis alması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Silis Kumu Deneyleri Konu Kuru Silis Kum Örneği Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuru silis kum örneği alır. Açıklamalar Kum örneği alma aparatının özelliklerini sıralaması sağlanır. Örnek alıcı alet ile kum yığınından silis alması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuru Silis Kum Örneği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuru Silis Kum Örneği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kireçtaşı Tayini Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuru silis kum örneği alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kum örneği alma aparatının özelliklerini sıralaması sağlanır. 2) Örnek alıcı alet ile kum yığınından silis alması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuru Silis Kum Örneği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Silis Kumu Deneyleri	Elek Analizi	Kuru silis kumunun elek analizini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Silis Kumu Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Silis Kumu Deneyleri Konu Elek Analizi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuru silis kumunun elek analizini yapar. Kum elek analiz tablosunu açıklaması sağlanır. Kum taneleri dağılım diyagram çizim tablosunu açıklaması sağlanır. Elek analiz deneyini yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Silis Kumu Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuru Silis Kum Örneği) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuru Silis Kum Örneği) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuru Silis Kum Örneği ile Elek Analizi arasında ilişki kurulur; elek Analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Silis Kum Örneği) kısa sorularla yoklanır; elek Analizi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elek Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elek Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elek Analizi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elek analiz deneyini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elek Analizi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuru Silis Kum Örneği) kısa sorularla yoklanır; elek Analizi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elek Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elek Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elek Analizi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elek analiz deneyini yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Silis Kumu Deneyleri Konu Elek Analizi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuru silis kumunun elek analizini yapar. Açıklamalar Kum elek analiz tablosunu açıklaması sağlanır. Kum taneleri dağılım diyagram çizim tablosunu açıklaması sağlanır. Elek analiz deneyini yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elek Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elek Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuru Silis Kum Örneği) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuru silis kumunun elek analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kum elek analiz tablosunu açıklaması sağlanır. 2) Kum taneleri dağılım diyagram çizim tablosunu açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elek analiz deneyini yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Silis Kumu Deneyleri	Elek Analizi	Kuru silis kumunun elek analizini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Silis Kumu Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Silis Kumu Deneyleri Konu Elek Analizi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kuru silis kumunun elek analizini yapar. Elek analiz deneyi tartım sonuçlarını elek analiz tablosuna işlemesi sağlanır. Tartım sonuçlarını tane dağılım diyagramına işlemesi sağlanır. Tartım sonuçlarını yorumlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Silis Kumu Deneyleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elek Analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elek Analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elek Analizi ile Elek Analizi arasında ilişki kurulur; elek Analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elek Analizi) kısa sorularla yoklanır; elek Analizi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elek Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elek Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elek Analizi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tartım sonuçlarını yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elek Analizi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elek Analizi) kısa sorularla yoklanır; elek Analizi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elek Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elek Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elek Analizi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tartım sonuçlarını yorumlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Silis Kumu Deneyleri Konu Elek Analizi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kuru silis kumunun elek analizini yapar. Açıklamalar Elek analiz deneyi tartım sonuçlarını elek analiz tablosuna işlemesi sağlanır. Tartım sonuçlarını tane dağılım diyagramına işlemesi sağlanır. Tartım sonuçlarını yorumlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elek Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elek Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elek Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kuru silis kumunun elek analizini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tartım sonuçlarını tane dağılım diyagramına işlemesi sağlanır. 2) Tartım sonuçlarını yorumlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elek analiz deneyi tartım sonuçlarını elek analiz tablosuna işlemesi sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Kil Deneyleri	Kil Tayini Deneyi	Kumdaki kil tayini deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Kil Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kil Deneyleri Konu Kil Tayini Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumdaki kil tayini deneyi yapar. Deney cihazını tanıtması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kil Deneyleri ünitesine giriş: Kil Tayini Deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kil Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kil Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kil Tayini Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Deney cihazını tanıtması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kil Tayini Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kil Deneyleri ünitesine giriş: Kil Tayini Deneyi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kil Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kil Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kil Tayini Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Deney cihazını tanıtması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kil Deneyleri Konu Kil Tayini Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumdaki kil tayini deneyi yapar. Açıklamalar Deney cihazını tanıtması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kil Tayini Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kil Tayini Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elek Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumdaki kil tayini deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney cihazını tanıtması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Kil Deneyleri	Kil Tayini Deneyi	Kumdaki kil tayini deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Kil Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kil Deneyleri Konu Kil Tayini Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kumdaki kil tayini deneyi yapar. Kumdaki kil tayini deneyini yapması sağlanır. Deney sonuçlarına göre kil oranını belirlemesi sağlanır. Tema Özeti DPO Kil Deneyleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kil Tayini Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kil Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kil Tayini Deneyi ile Kil Tayini Deneyi arasında ilişki kurulur; kil Tayini Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kil Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kil Tayini Deneyi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kil Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kil Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kil Tayini Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Deney sonuçlarına göre kil oranını belirlemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kil Tayini Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kil Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kil Tayini Deneyi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kil Tayini Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kil Tayini Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kil Tayini Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Deney sonuçlarına göre kil oranını belirlemesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kil Deneyleri Konu Kil Tayini Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kumdaki kil tayini deneyi yapar. Açıklamalar Kumdaki kil tayini deneyini yapması sağlanır. Deney sonuçlarına göre kil oranını belirlemesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Deney malzemesi Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kil Tayini Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kil Tayini Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kil Tayini Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kumdaki kil tayini deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kumdaki kil tayini deneyini yapması sağlanır. 2) Deney sonuçlarına göre kil oranını belirlemesi sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Kil Deneyleri	Kilin Benzidin Deneyi	Kilin benzidin deneyi yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Kil Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kil Deneyleri Konu Kilin Benzidin Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kilin benzidin deneyi yapar. Kilin üzerine benzidin çözeltisini damlatması sağlanır. Renk oluşumuna göre yorum yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Kil Deneyleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kil Tayini Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kil Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kil Tayini Deneyi ile Kilin Benzidin Deneyi arasında ilişki kurulur; kilin Benzidin Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kil Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kilin Benzidin Deneyi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kilin Benzidin Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kilin Benzidin Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilin Benzidin Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Renk oluşumuna göre yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kilin Benzidin Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kil Tayini Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kilin Benzidin Deneyi konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kilin Benzidin Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kilin Benzidin Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilin Benzidin Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Renk oluşumuna göre yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kil Deneyleri Konu Kilin Benzidin Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kilin benzidin deneyi yapar. Açıklamalar Kilin üzerine benzidin çözeltisini damlatması sağlanır. Renk oluşumuna göre yorum yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kilin Benzidin Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kilin Benzidin Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kil Tayini Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kilin benzidin deneyi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kilin üzerine benzidin çözeltisini damlatması sağlanır. 2) Renk oluşumuna göre yorum yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kilin Benzidin Deneyi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Kil Deneyleri	Kilin Süspansiyon Deneyi	Kilin süspansiyon deneyini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Kil Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kil Deneyleri Konu Kilin Süspansiyon Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kilin süspansiyon deneyini yapar. Kili mezür içerisinde hızlandırıcılarla karıştırılarak bekletilmesi sağlanır. Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Kil Deneyleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kilin Benzidin Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kilin Benzidin Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kilin Benzidin Deneyi ile Kilin Süspansiyon Deneyi arasında ilişki kurulur; kilin Süspansiyon Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kilin Benzidin Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kilin Süspansiyon Deneyi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilin Süspansiyon Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kilin Süspansiyon Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kilin Benzidin Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kilin Süspansiyon Deneyi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilin Süspansiyon Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kil Deneyleri Konu Kilin Süspansiyon Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kilin süspansiyon deneyini yapar. Açıklamalar Kili mezür içerisinde hızlandırıcılarla karıştırılarak bekletilmesi sağlanır. Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kilin Süspansiyon Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kilin Benzidin Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kilin süspansiyon deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kili mezür içerisinde hızlandırıcılarla karıştırılarak bekletilmesi sağlanır. 2) Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Kil Deneyleri	Kilin Süspansiyon Deneyi	Kilin süspansiyon deneyini yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Kil Deneyleri Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kil Deneyleri Konu Kilin Süspansiyon Deneyi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kilin süspansiyon deneyini yapar. Kili mezür içerisinde hızlandırıcılarla karıştırılarak bekletilmesi sağlanır. Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Kil Deneyleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kilin Süspansiyon Deneyi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kilin Süspansiyon Deneyi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kilin Süspansiyon Deneyi ile Kilin Süspansiyon Deneyi arasında ilişki kurulur; kilin Süspansiyon Deneyi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kilin Süspansiyon Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kilin Süspansiyon Deneyi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilin Süspansiyon Deneyi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kilin Süspansiyon Deneyi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kilin Süspansiyon Deneyi) kısa sorularla yoklanır; kilin Süspansiyon Deneyi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kilin Süspansiyon Deneyi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kil Deneyleri Konu Kilin Süspansiyon Deneyi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kilin süspansiyon deneyini yapar. Açıklamalar Kili mezür içerisinde hızlandırıcılarla karıştırılarak bekletilmesi sağlanır. Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kilin Süspansiyon Deneyi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kilin Süspansiyon Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kilin süspansiyon deneyini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kili mezür içerisinde hızlandırıcılarla karıştırılarak bekletilmesi sağlanır. 2) Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kilin Süspansiyon Deneyi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Metalden Örnek Parça Kesme	Metalden tekniğe uygun olarak örnek parça keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Metalden Örnek Parça Kesme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metalden tekniğe uygun olarak örnek parça keser. Örnek kesme makinesini tanıtması sağlanır. Örnek parçayı makine mengenesine bağlayarak kesme yapması sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesine giriş: Metalden Örnek Parça Kesme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin metalden Örnek Parça Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler metalden Örnek Parça Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metalden Örnek Parça Kesme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek parçayı makine mengenesine bağlayarak kesme yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metalden Örnek Parça Kesme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesine giriş: Metalden Örnek Parça Kesme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin metalden Örnek Parça Kesme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler metalden Örnek Parça Kesme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metalden Örnek Parça Kesme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek parçayı makine mengenesine bağlayarak kesme yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Metalden Örnek Parça Kesme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metalden tekniğe uygun olarak örnek parça keser. Açıklamalar Örnek kesme makinesini tanıtması sağlanır. Örnek parçayı makine mengenesine bağlayarak kesme yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metalden Örnek Parça Kesme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metalden Örnek Parça Kesme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kilin Süspansiyon Deneyi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metalden tekniğe uygun olarak örnek parça keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek kesme makinesini tanıtması sağlanır. 2) Örnek parçayı makine mengenesine bağlayarak kesme yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metalden Örnek Parça Kesme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçayı Plastikle Kaplama	Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Plastikle Kaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar. Örnek parçaları plastiğe alma çeşitlerini sıralaması sağlanır. Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metalden Örnek Parça Kesme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metalden Örnek Parça Kesme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metalden Örnek Parça Kesme ile Örnek Parçayı Plastikle Kaplama arasında ilişki kurulur; örnek Parçayı Plastikle Kaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metalden Örnek Parça Kesme) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Plastikle Kaplama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçayı Plastikle Kaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metalden Örnek Parça Kesme) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Plastikle Kaplama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Plastikle Kaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar. Açıklamalar Örnek parçaları plastiğe alma çeşitlerini sıralaması sağlanır. Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçayı Plastikle Kaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metalden Örnek Parça Kesme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek parçaları plastiğe alma çeşitlerini sıralaması sağlanır. 2) Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçayı Plastikle Kaplama	Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Plastikle Kaplama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar. Örnek parçaları plastiğe alma çeşitlerini sıralaması sağlanır. Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile Örnek Parçayı Plastikle Kaplama arasında ilişki kurulur; örnek Parçayı Plastikle Kaplama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Plastikle Kaplama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçayı Plastikle Kaplama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Plastikle Kaplama konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Plastikle Kaplama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar. Açıklamalar Örnek parçaları plastiğe alma çeşitlerini sıralaması sağlanır. Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçayı Plastikle Kaplama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek parçaları plastiğe alma çeşitlerini sıralaması sağlanır. 2) Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçayı Zımparalama	Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Zımparalama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar. Zımpara kâğıtlarının çeşitlerini sıralaması sağlanır. Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Örnek Parçayı Plastikle Kaplama ile Örnek Parçayı Zımparalama arasında ilişki kurulur; örnek Parçayı Zımparalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Zımparalama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Zımparalama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçayı Zımparalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Zımparalama konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Zımparalama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Zımparalama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar. Açıklamalar Zımpara kâğıtlarının çeşitlerini sıralaması sağlanır. Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçayı Zımparalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Örnek Parçayı Plastikle Kaplama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zımpara kâğıtlarının çeşitlerini sıralaması sağlanır. 2) Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçayı Zımparalama	Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Zımparalama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar. Zımpara kâğıtlarının çeşitlerini sıralaması sağlanır. Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Örnek Parçayı Zımparalama ile Örnek Parçayı Zımparalama arasında ilişki kurulur; örnek Parçayı Zımparalama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Zımparalama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Zımparalama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçayı Zımparalama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Zımparalama konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Zımparalama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Zımparalama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar. Açıklamalar Zımpara kâğıtlarının çeşitlerini sıralaması sağlanır. Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçayı Zımparalama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Örnek Parçayı Zımparalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zımpara kâğıtlarının çeşitlerini sıralaması sağlanır. 2) Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçayı Zımparalama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama	Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar. Örnek parçaları dağlamada kullanılan asitleri ve çeşitlerini açıklaması sağlanır. Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Örnek Parçayı Zımparalama ile Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama arasında ilişki kurulur; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Zımparalama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar. Açıklamalar Örnek parçaları dağlamada kullanılan asitleri ve çeşitlerini açıklaması sağlanır. Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Örnek Parçayı Zımparalama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek parçaları dağlamada kullanılan asitleri ve çeşitlerini açıklaması sağlanır. 2) Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama	Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar. Örnek parçaları dağlamada kullanılan asitleri ve çeşitlerini açıklaması sağlanır. Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama arasında ilişki kurulur; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar. Açıklamalar Örnek parçaları dağlamada kullanılan asitleri ve çeşitlerini açıklaması sağlanır. Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek parçaları dağlamada kullanılan asitleri ve çeşitlerini açıklaması sağlanır. 2) Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme	Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar. Mikroskobun endüstrideki yerini açıklaması sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama ile Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme arasında ilişki kurulur; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mikroskobun endüstrideki yerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mikroskobun endüstrideki yerini açıklaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar. Açıklamalar Mikroskobun endüstrideki yerini açıklaması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikroskobun endüstrideki yerini açıklaması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Mikroskopla Yapılan Deneyler	Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme	Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mikroskopla Yapılan Deneyler Dolu Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar. Mikroskopta parçayı net görüntülemesi sağlanır. Görüntüye bakarak yorum yapması sağlanır. Tema Özeti DPO Mikroskopla Yapılan Deneyler ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme arasında ilişki kurulur; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görüntüye bakarak yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme) kısa sorularla yoklanır; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görüntüye bakarak yorum yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mikroskopla Yapılan Deneyler Konu Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar. Açıklamalar Mikroskopta parçayı net görüntülemesi sağlanır. Görüntüye bakarak yorum yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Mikroskop Rutubet Deney Cihazı Standart Kum Kütlesi Hazırlama Cihazı Gaz Geçirgenlik Cihazı Yaş Basınç Dayanım Cihazı Yaş Kum Akıcılık Deney Cihazı Kuru Çekme Dayanım Cihazı Elek Analiz Cihazı Numune Hazırlama Seti Kaynaklar Döküm Laboratuvarı Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mikroskopta parçayı net görüntülemesi sağlanır. 2) Görüntüye bakarak yorum yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Döküm Laboratuvarı Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Döküm Laboratuvarı Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Döküm Laboratuvarı Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Metalürji Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Döküm Laboratuvarı Ders Bilgi Formu (DBF)
Döküm Laboratuvarı Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 1 — Yaş Kum Deneyleri
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 2 — Kuru Kum Deneyleri
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 3 — Silis Kumu Deneyleri
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 4 — Kil Deneyleri
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 5 — Mikroskopla Yapılan Deneyler
Ders İçeriği
Metalürji Teknolojisi - Döküm (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Döküm Laboratuvarı dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Yaş Kum Deneyleri (20 ders saati)
- 1. Yaş Kum Örneği Alma
  
  Yaş kalıp kumundan numune alır.
  Döküm laboratuvarlarını, çeşitlerini ve endüstrideki önemini açıklaması sağlanır.
  Laboratuvar araç ve gereçlerini sıralaması sağlanır.
  Laboratuvar çalışmalarında dikkat edilecek noktaları açıklaması sağlanır.
  Kalıp kumunun değişik yerlerinden kum örneği alması sağlanır.
- 2. Rutubet Tayini Deneyi
  
  Alınan numuneye rutubet tayini deneyi yapar.
  Rutubet tayini deneyinin önemini açıklaması sağlanır.
  Hassas terazide yaş kumu tartarak kurutması sağlanır.
  Rutubeti giderilmiş kumun yüzde hesabını yapması sağlanır.
- 3. Standart Kum Kütlesi Yapma
  
  Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi hazırlar.
  Deney cihazının genel özelliklerini tanıtması sağlanır.
  Kumu deney tüpüne koyarak ve sıkıştırması sağlanır.
- 4. Yaş Gaz Geçirgenlik Deneyi
  
  Standart kum kütlesine yaş gaz geçirgenlik deneyi yapar.
  Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır.
  Gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır.
  Yaş gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır.
  Gaz geçirgenlik değerlerini yorumlaması sağlanır.
- 5. Yaş Basınç Dayanım Deneyi
  
  Standart kum kütlesine yaş basınç dayanım deneyi yapar.
  Deney cihazının genel özelliklerini açıklaması sağlanır.
  Yaş basınç dayanım değerlerini açıklaması sağlanır.
  Yaş basınç dayanım deneyini yapması sağlanır.
  Yaş basınç dayanım değerlerini yorumlaması sağlanır.
- 6. Yaş Kalıp Kumunun Akıcılık Deneyi
  
  Hazırlanan standart kum kütlesine akıcılık deneyini yapar.
  Yaş kalıp kumu akıcılık deneyini yapması sağlanır.
  Yaş kalıp kumunun akıcılık değerlerini yorumlaması sağlanır.
2. Kuru Kum Deneyleri (16 ders saati)
- 1. Standart Kum Kütlesi Yapma
  
  Tekniğe uygun olarak standart kum kütlesi yapar.
  Standart kum kütlesi hazırlanması sağlanır.
  Standart kum kütlesini kurutması sağlanır.
- 2. Kuru Gaz Geçirgenlik Deneyi Yapma
  
  Standart kum kütlesine kuru gaz geçirgenlik deneyi yapar.
  Kuru gaz geçirgenlik değerlerini açıklaması sağlanır.
  Kuru gaz geçirgenlik deneyini yapması sağlanır.
  Deney gaz geçirgenlik değerini okuması ve yorumlaması sağlanır.
- 3. Kuru Basınç Dayanım Deneyi
  
  Standart kum kütlesine kuru basınç dayanım deneyi yapar.
  Deney cihazını tanıtması sağlanır.
  Kuru basınç dayanım deneyini yapması sağlanır.
  Kuru basınç dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır.
- 4. Kuru Çekme Deneyi İçin Standart Kum Kütlesi Hazırlama
  
  Kuru çekme deneyi için standart kum kütlesi hazırlar.
  Kuru çekme dayanımı için standart kum kütlesi hazırlaması sağlanır.
  Örnek deney parçasını kurutma fırınında kurutması sağlanır.
- 5. Standart Kum Kütlesine Kuru Çekme Dayanım Deneyi
  
  Standart kum kütlesine kuru çekme dayanım deneyi yapar.
  Kuru çekme dayanım deneyini yapması sağlanır.
  Kuru çekme dayanım değerini okuması ve yorumlaması sağlanır.
3. Silis Kumu Deneyleri (8 ders saati)
- 1. Kireçtaşı Tayini Deneyi
  
  Silis kumunun kireçtaşı tayini deneyi yapar.
  Kireçtaşının döküm kumu üzerine etkilerini açıklaması sağlanır.
  Derişik hidroklorik asidi silis kumunun üzerine dökerek kumdaki kaynama ve gaz kabarcıklarının gözlemlemesi sağlanır.
- 2. Kuru Silis Kum Örneği
  
  Kuru silis kum örneği alır.
  Kum örneği alma aparatının özelliklerini sıralaması sağlanır.
  Örnek alıcı alet ile kum yığınından silis alması sağlanır.
- 3. Elek Analizi
  
  Kuru silis kumunun elek analizini yapar.
  Kum elek analiz tablosunu açıklaması sağlanır.
  Kum taneleri dağılım diyagram çizim tablosunu açıklaması sağlanır.
  Elek analiz deneyini yapması sağlanır.
  Elek analiz deneyi tartım sonuçlarını elek analiz tablosuna işlemesi sağlanır.
  Tartım sonuçlarını tane dağılım diyagramına işlemesi sağlanır.
  Tartım sonuçlarını yorumlaması sağlanır.
4. Kil Deneyleri (10 ders saati)
- 1. Kil Tayini Deneyi
  
  Kumdaki kil tayini deneyi yapar.
  Deney cihazını tanıtması sağlanır.
  Kumdaki kil tayini deneyini yapması sağlanır.
  Deney sonuçlarına göre kil oranını belirlemesi sağlanır.
- 2. Kilin Benzidin Deneyi
  
  Kilin benzidin deneyi yapar.
  Kilin üzerine benzidin çözeltisini damlatması sağlanır.
  Renk oluşumuna göre yorum yapması sağlanır.
- 3. Kilin Süspansiyon Deneyi
  
  Kilin süspansiyon deneyini yapar.
  Kili mezür içerisinde hızlandırıcılarla karıştırılarak bekletilmesi sağlanır.
  Şişen kile bakarak yorum yapması sağlanır.
5. Mikroskopla Yapılan Deneyler (18 ders saati)
- 1. Metalden Örnek Parça Kesme
  
  Metalden tekniğe uygun olarak örnek parça keser.
  Örnek kesme makinesini tanıtması sağlanır.
  Örnek parçayı makine mengenesine bağlayarak kesme yapması sağlanır.
- 2. Örnek Parçayı Plastikle Kaplama
  
  Örnek parçayı tekniğe uygun olarak plastikle kaplar.
  Örnek parçaları plastiğe alma çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  Plastik ve sertleştiriciyi karıştırarak plastik kalıplara dökmesi sağlanır.
- 3. Örnek Parçayı Zımparalama
  
  Örnek parçayı tekniğe uygun olarak zımparalar.
  Zımpara kâğıtlarının çeşitlerini sıralaması sağlanır.
  Örnek parçayı değişik zımpara kâğıtları ile zımparalaması sağlanır.
- 4. Örnek Parçaya Polisaj ve Dağlama
  
  Örnek parçaya tekniğe uygun olarak polisaj ve dağlama yapar.
  Örnek parçaları dağlamada kullanılan asitleri ve çeşitlerini açıklaması sağlanır.
  Örnek parçaya polisaj yaparak asitle dağlaması sağlanır.
- 5. Örnek Parçayı Mikroskopla İnceleme
  
  Örnek parçayı mikroskopla inceleyerek analiz yapar.
  Mikroskobun endüstrideki yerini açıklaması sağlanır.
  Mikroskopta parçayı net görüntülemesi sağlanır.
  Görüntüye bakarak yorum yapması sağlanır.
Dersin Amaçları
- Bu ders ile öğrenciye iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak döküm kumlarına ait deneyleri ve metal parçayı mikroskopta inceleme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DÖKÜM LABORATUVARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yaş Kum Deneyleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DÖKÜM LABORATUVARI DERSİ DERS PLANI