T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; mobilya ve iç mekan tasarımı ile ilgili, mobilya üretimi teknolojisi ve mobilya siparişi ile ilgili temel kavramlardaki teknik terimleri yabancı dilde ifade etme, yabancı dile çevirip cümle içinde kullanma, dinleme, okuma, yazma, sipariş alma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bilişsel beceri düzeyinde ki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesine giriş: Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği kurallarına yönelik somut açıklamalar yapılmalıdır. Uygulama35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesine giriş: Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği kurallarına yönelik somut açıklamalar yapılmalıdır. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri arasında ilişki kurulur; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği kurallarına yönelik somut açıklamalar yapılmalıdır. (devam) Uygulama35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği kurallarına yönelik somut açıklamalar yapılmalıdır. (devam) Uygulama 35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Öğrencilerin mesleki terimleri doğru telaffuz etmesi ve yazılı iletişimde kullanması sağlanır. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri arasında ilişki kurulur; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Anahtar yetkinliklerin kazandırılması yönünde açıklamalar yazılmalıdır. Uygulama35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin mesleki terimleri doğru telaffuz etmesi ve yazılı iletişimde kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Anahtar yetkinliklerin kazandırılması yönünde açıklamalar yazılmalıdır. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin mesleki terimleri doğru telaffuz etmesi ve yazılı iletişimde kullanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Öğrencilerin mesleki terimleri doğru telaffuz etmesi ve yazılı iletişimde kullanması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencilerin mesleki terimleri doğru telaffuz etmesi ve yazılı iletişimde kullanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri arasında ilişki kurulur; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Ders kazanımları anahtar yetkinliklerle ilişkilendirmeye uygunsa bu konuda uyarı yazılmalıdır. Uygulama35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Ders kazanımları anahtar yetkinliklerle ilişkilendirmeye uygunsa bu konuda uyarı yazılmalıdır. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sektörde yaygın olarak kullanılan masif ahşap ve levha türlerinin yabancı dildeki karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri	Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri arasında ilişki kurulur; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Örnek: Bu derste öğrencilere yaptığı çalışmalara sınıf arkadaşlarına sunmasına fırsat verilerek iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır. Uygulama35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Örnek: Bu derste öğrencilere yaptığı çalışmalara sınıf arkadaşlarına sunmasına fırsat verilerek iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağaç işleme atölyesinde kullanılan temel el aletlerinin adları yabancı dilde örnek cümlelerle açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekanı oluşturan tasarım ürünleri	Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri ile Mekanı oluşturan tasarım ürünleri arasında ilişki kurulur; mekanı oluşturan tasarım ürünleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Anlatımdan ve örnek çalışmalardan sonra, dersin öğrenme kazanımlarının öğrencide pekiştirilmesi amacıyla birden fazla uygulama faaliyeti yapılmalıdır. Uygulama35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanı oluşturan tasarım ürünleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Anlatımdan ve örnek çalışmalardan sonra, dersin öğrenme kazanımlarının öğrencide pekiştirilmesi amacıyla birden fazla uygulama faaliyeti yapılmalıdır. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekanı oluşturan tasarım ürünleri	Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen mekan tasarımı kavramları hatırlanır. Öğrencilerin tasarım ürünlerinin fonksiyonel özellikleri üzerine kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Mekanda kullanılan temel mobilya parçalarının genel isimlerinden, bu haftaki teknik tasarım terimlerine geçiş yapılır. Tasarımın estetik ve işlevsel boyutlarının birbiriyle ilişkisi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere mekanın estetik ve işlevsel değerini artıran tasarım ürünleri hakkında genel bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden mobilya ve iç mekan tasarımıyla ilgili temel kavramlar içeren görseller sunulur. Keşfetme25 dk Ders kitabındaki metinler ve örnek çalışmalar incelenerek tasarım ögelerine ait teknik terimlerin anlamları üzerinde durulur. Öğrencilerden bu terimleri içeren kısa tanımlar yapmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrencilerden belirlenen tasarım ürünleri ve teknik terimlerin yer aldığı cümleler içerisinde boşluk doldurma ve eşleştirme çalışmaları yapmaları istenir. Tasarım ögelerine ait kavramların yabancı dilde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden tasarım ürünlerini tanımlayan teknik terimlerle ilgili kısa cevaplı soruları yanıtlamaları ve kendi öğrenme süreçlerini değerlendirmeleri için öz değerlendirme formunu doldurmaları istenir. Sınıf defteri: Mekanı oluşturan tasarım ürünleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere mekanın estetik ve işlevsel değerini artıran tasarım ürünleri hakkında genel bilgiler verilir. Etkileşimli tahta üzerinden mobilya ve iç mekan tasarımıyla ilgili temel kavramlar içeren görseller sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Ders kitabındaki metinler ve örnek çalışmalar incelenerek tasarım ögelerine ait teknik terimlerin anlamları üzerinde durulur. Öğrencilerden bu terimleri içeren kısa tanımlar yapmaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden belirlenen tasarım ürünleri ve teknik terimlerin yer aldığı cümleler içerisinde boşluk doldurma ve eşleştirme çalışmaları yapmaları istenir. Tasarım ögelerine ait kavramların yabancı dilde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden tasarım ürünlerini tanımlayan teknik terimlerle ilgili kısa cevaplı soruları yanıtlamaları ve kendi öğrenme süreçlerini değerlendirmeleri için öz değerlendirme formunu doldurmaları istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekanı oluşturan tasarım ürünleri	Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Farklı mekan türlerine ait mobilya donatımları yabancı dildeki terimlerle eşleştirilerek gösterilir. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile Mekanı oluşturan tasarım ürünleri arasında ilişki kurulur; mekanı oluşturan tasarım ürünleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu dersin işlenişi sırasında çalışkanlık, iktisat kanaat ve şükür, özgüven, saygı, temizlik, yardımlaşma ve işbirliği, dürüstlük ve güvenilir olmak vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı mekan türlerine ait mobilya donatımları yabancı dildeki terimlerle eşleştirilerek gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanı oluşturan tasarım ürünleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu dersin işlenişi sırasında çalışkanlık, iktisat kanaat ve şükür, özgüven, saygı, temizlik, yardımlaşma ve işbirliği, dürüstlük ve güvenilir olmak vb. değer, tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı mekan türlerine ait mobilya donatımları yabancı dildeki terimlerle eşleştirilerek gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Farklı mekan türlerine ait mobilya donatımları yabancı dildeki terimlerle eşleştirilerek gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı mekan türlerine ait mobilya donatımları yabancı dildeki terimlerle eşleştirilerek gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekanı oluşturan tasarım ürünleri	Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile Mekanı oluşturan tasarım ürünleri arasında ilişki kurulur; mekanı oluşturan tasarım ürünleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi, uygulama gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanı oluşturan tasarım ürünleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi, uygulama gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İç mekan tasarımında yer alan temel mobilya ve dekorasyon ürünlerinin yabancı dildeki isimleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar	Mekanı oluşturan tasarım ürünleri	Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Tema Özeti DPO Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile Mekanı oluşturan tasarım ürünleri arasında ilişki kurulur; mekanı oluşturan tasarım ürünleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Bu becerilerin kazanılabilmesi için mobilya imalat atölyesi, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. Uygulama35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanı oluşturan tasarım ürünleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısa sorularla yoklanır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Bu becerilerin kazanılabilmesi için mobilya imalat atölyesi, teknoloji sınıfı, el aletleri ve makineleri, tabla hazırlamada kullanılan ahşap gereçler, kişisel koruyucu donanımlar sağlanmalı. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Konu Mekanı oluşturan tasarım ürünleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanı oluşturan tasarım ürünleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tasarım ögelerine ait teknik terimlerin cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanı oluşturan tasarım ürünleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; mobilya ve iç mekan tasarımı ile ilgili, mobilya üretimi teknolojisi ve mobilya siparişi ile ilgili temel kavramlardaki teknik terimleri yabancı dilde ifade etme, yabancı dile çevirip cümle içinde kullanma, dinleme, okuma, yazma, sipariş alma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesine giriş: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesine giriş: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanı oluşturan tasarım ürünleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Panel mobilya üretiminde kullanılan malzemelere ait temel terimler yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yabancı dilde öğrenilen teknik kelimelerin doğru telaffuzuna özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Üretim süreçlerinde geçen temel kavramlar örnek cümleler içerisinde uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Masif mobilya üretiminde kullanılan ahşap türleri ve terimler yabancı dilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Masif işleme süreçlerine ilişkin kavramlar metin okuma çalışmalarıyla pekiştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar	Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar arasında ilişki kurulur; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısa sorularla yoklanır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar Konu Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Açıklamalar YZ Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrenilen mesleki terimlerin günlük konuşma dilindeki karşılıkları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama	Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; mobilya ve iç mekan tasarımı ile ilgili, mobilya üretimi teknolojisi ve mobilya siparişi ile ilgili temel kavramlardaki teknik terimleri yabancı dilde ifade etme, yabancı dile çevirip cümle içinde kullanma, dinleme, okuma, yazma, sipariş alma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Mobilya Siparişi ünitesine giriş: Sipariş ve planlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Mobilya Siparişi ünitesine giriş: Sipariş ve planlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Açıklamalar YZ Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama	Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ile Sipariş ve planlama arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Açıklamalar YZ Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama	Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ile Sipariş ve planlama arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Açıklamalar YZ Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama	Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ile Sipariş ve planlama arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Açıklamalar YZ Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama	Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ile Sipariş ve planlama arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Açıklamalar YZ Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama	Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ile Sipariş ve planlama arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Açıklamalar YZ Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş aşamaları ile ilgili mesleki kavramlar cümle içinde uygun şekilde kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Mobilya Siparişi	Sipariş ve planlama	Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ile Sipariş ve planlama arasında ilişki kurulur; sipariş ve planlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sipariş ve planlama; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; sipariş ve planlama konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sipariş ve planlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sipariş ve planlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sipariş ve planlama). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Sipariş ve planlama Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Açıklamalar YZ Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sipariş ve planlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sipariş ve planlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sipariş ve planlama süreçlerinde geçen temel teknik terimler yabancı dilde ifade edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sipariş ve planlama ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	Firma içi ve dışı yazışmalar	Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sipariş ve planlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sipariş ve planlama ile Firma içi ve dışı yazışmalar arasında ilişki kurulur; firma içi ve dışı yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Firma içi ve dışı yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sipariş ve planlama) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Firma içi ve dışı yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sipariş ve planlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	Firma içi ve dışı yazışmalar	Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Firma içi ve dışı yazışmalar ile Firma içi ve dışı yazışmalar arasında ilişki kurulur; firma içi ve dışı yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Firma içi ve dışı yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Firma içi ve dışı yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	Firma içi ve dışı yazışmalar	Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Firma içi ve dışı yazışmalar ile Firma içi ve dışı yazışmalar arasında ilişki kurulur; firma içi ve dışı yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Firma içi ve dışı yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Firma içi ve dışı yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Mobilya Siparişi	Firma içi ve dışı yazışmalar	Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Firma içi ve dışı yazışmalar ile Firma içi ve dışı yazışmalar arasında ilişki kurulur; firma içi ve dışı yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Firma içi ve dışı yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Firma içi ve dışı yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Mobilya Siparişi	Firma içi ve dışı yazışmalar	Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Firma içi ve dışı yazışmalar ile Firma içi ve dışı yazışmalar arasında ilişki kurulur; firma içi ve dışı yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Firma içi ve dışı yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Firma içi ve dışı yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Mobilya Siparişi	Firma içi ve dışı yazışmalar	Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Firma içi ve dışı yazışmalar ile Firma içi ve dışı yazışmalar arasında ilişki kurulur; firma içi ve dışı yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Firma içi ve dışı yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Firma içi ve dışı yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletişim kurallarına uygun temel düzeyde resmi ve mesleki yazışma metinleri hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Mobilya Siparişi	Firma içi ve dışı yazışmalar	Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Mobilya Siparişi Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Tema Özeti DPO Mobilya Siparişi ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Firma içi ve dışı yazışmalar ile Firma içi ve dışı yazışmalar arasında ilişki kurulur; firma içi ve dışı yazışmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Firma içi ve dışı yazışmalar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısa sorularla yoklanır; firma içi ve dışı yazışmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Firma içi ve dışı yazışmalar). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Mobilya Siparişi Konu Firma içi ve dışı yazışmalar Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Açıklamalar YZ Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Firma içi ve dışı yazışmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Firma içi ve dışı yazışmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Firma içi ve dışı yazışmalarda kullanılan standart kalıplar ve ifadeler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; firma içi ve dışı yazışmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Mesleki Yabancı Dil Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Mesleki Yabancı Dil Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Mobilya ve İç Mekan Tasarımı 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Mesleki Yabancı Dil Ders Bilgi Formu (DBF)
Mesleki Yabancı Dil Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Mobilya ve İç Mekan Tasarımı - İç Mekân Ressamlığı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar (20 ders saati)

Bu derste öğrenciye; mobilya ve iç mekan tasarımı ile ilgili, mobilya üretimi teknolojisi ve mobilya siparişi ile ilgili temel kavramlardaki teknik terimleri yabancı dilde ifade etme, yabancı dile çevirip cümle içinde kullanma, dinleme, okuma, yazma, sipariş alma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Ağaç çeşitleri ve kullanılan el aletleri
  
  Mobilya sektöründe kullanılan ağaç çeşitlerini yabancı dilde kullanır.
- 2. Mekanı oluşturan tasarım ürünleri
  
  Mekanı oluşturan tasarım ürünlerini yabancı dilde kullanır.
2. Mobilya Üretim Teknolojisi ile İlgili Temel Kavramlar (24 ders saati)

Bu derste öğrenciye; mobilya ve iç mekan tasarımı ile ilgili, mobilya üretimi teknolojisi ve mobilya siparişi ile ilgili temel kavramlardaki teknik terimleri yabancı dilde ifade etme, yabancı dile çevirip cümle içinde kullanma, dinleme, okuma, yazma, sipariş alma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar
  
  Panel mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.
- 2. Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramlar
  
  Masif mobilya üretimi ile ilgili temel kavramları yabancı dilde kullanır.
3. Mobilya Siparişi (28 ders saati)

Bu derste öğrenciye; mobilya ve iç mekan tasarımı ile ilgili, mobilya üretimi teknolojisi ve mobilya siparişi ile ilgili temel kavramlardaki teknik terimleri yabancı dilde ifade etme, yabancı dile çevirip cümle içinde kullanma, dinleme, okuma, yazma, sipariş alma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Sipariş ve planlama
  
  Sipariş ve planlama ile ilgili kavramları yabancı dilde kullanır ve yazar.
- 2. Firma içi ve dışı yazışmalar
  
  Firma içi ve dışı yazışmalarla ilgili temel düzeyde cümleler kurar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Mobilya ve İç Mekan Tasarımı ile İlgili Temel Kavramlar Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL DERSİ DERS PLANI