1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İç Mekânda Tasarım ve Ergonomi Dolu
- Ders
- Bilgisayarlı Temel Mobilya Çizimi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Tema / Ünite
- İç Mekânda Tasarım ve Ergonomi
- Konu
- İç Mekân Tasarım ile İlgili Çizimler
- Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş15 dk
İç Mekânda Tasarım Ve Ergonomi ünitesine giriş: İç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme50 dk
Öğrencilerin iç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama70 dk
Öğrenciler iç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler).
- Sonuçlandırma25 dk
Öğrencilerin "İç mekan tasarımı ile ilgili çizimler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: İç Mekân Tasarım ile İlgili Çizimler; değerlendirme
Derse Giriş 15 dk
İç Mekânda Tasarım Ve Ergonomi ünitesine giriş: İç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 50 dk
Öğrencilerin iç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 70 dk
Öğrenciler iç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler).
Sonuçlandırma 25 dk
Öğrencilerin "İç mekan tasarımı ile ilgili çizimler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayarlar
Kaynaklar
- Bilgisayarlı Temel Mobilya Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Bilgisayarlı Temel Mobilya Çizimi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Ünite / Tema
- İç Mekânda Tasarım ve Ergonomi
- Konu
- İç Mekân Tasarım ile İlgili Çizimler
- Önerilen Süre
- 4 ders saati (160 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Temel tasarım elemanları kuralları açıklanır.
- Temel tasarımı etkileyen faktörleri açıklanır.
- İç mekan tasarımı ile ilgili çizimler yaptırılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayarlar
Kaynaklar
- Bilgisayarlı Temel Mobilya Çizimi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
İç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
İç Mekân Tasarım İle İlgili Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim ve CAD tekniğine uygun iç mekanda ergonomi kuralları ile ilgili çizimler yapar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Temel tasarım elemanları kuralları açıklanır.
2) Temel tasarımı etkileyen faktörleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde):
1) İç mekan tasarımı ile ilgili çizimler yaptırılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.