1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Elektrikli ve Hibrit Araçlarda İş Güvenliği Dolu
- Ders
- Elektrikli Araç Teknolojisi Atölyesi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Tema / Ünite
- Elektrikli ve Hibrit Araçlarda İş Güvenliği
- Konu
- Servis Alanının Güvenliği
- Süre
- 10 ders saati (400 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş40 dk
Elektrikli Ve Hibrit Araçlarda İş Güvenliği ünitesine giriş: Servis Alanının Güvenliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme120 dk
Öğrencilerin servis Alanının Güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama180 dk
Öğrenciler servis Alanının Güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servis Alanının Güvenliği).
- Sonuçlandırma60 dk
Öğrencilerin "Kauçuk örtünün servis alanına serilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Servis Alanının Güvenliği; değerlendirme
Derse Giriş 40 dk
Elektrikli Ve Hibrit Araçlarda İş Güvenliği ünitesine giriş: Servis Alanının Güvenliği üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 120 dk
Öğrencilerin servis Alanının Güvenliği ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 180 dk
Öğrenciler servis Alanının Güvenliği ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Servis Alanının Güvenliği).
Sonuçlandırma 60 dk
Öğrencilerin "Kauçuk örtünün servis alanına serilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Üretici Firma Talimatları ve Araç Katalogları
- Özel Aparatlar
- Sigorta Kutusu ve Sigortalar
- Kablo Üstü Ampermetre
- Far Ayar Cihazı
- Far
- Far Tesisatı
- Far Rölesi
- Korna Ve Rölesi
- Korna Tesisatı
- Lambalar
- Marş Motoru
- Alternatör
- Alternatör Kayışı
- Alternatör Kayış Gerginlik Ölçer
- Bobin Test Cihazı
- Buji Temizleme Cihazı
- Avans Tabancası
- Diyagnostik(Arıza Tespit) Cihazı
- Benzinli İçten Yanmalı Motor
- Araç Göstergesi
- Klima Kompresörü
- Egzoz Emisyon Cihazı
- Silindir Kaçak Test Cihazı
- Kompresyon Test Cihazı
- Klima Dolum Cihazı
- Klima Sistemi Kaçak Gaz Kontrol Cihazı
- Batarya Şarj Cihazı
- Batarya
- Elektrik Motorları
- Avometre
- El Aletleri
- Yazıcı
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Projeksiyon
Kaynaklar
- Elektrikli Araç Teknolojisi Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Elektrikli Araç Teknolojisi Atölyesi
- Sınıf
- 10. Sınıf
- Ünite / Tema
- Elektrikli ve Hibrit Araçlarda İş Güvenliği
- Konu
- Servis Alanının Güvenliği
- Önerilen Süre
- 10 ders saati (400 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Servis alanının fiziki ve güvenlik kontrollerinin yapılması sağlanır.
- Kauçuk örtünün servis alanına serilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Üretici Firma Talimatları ve Araç Katalogları
- Özel Aparatlar
- Sigorta Kutusu ve Sigortalar
- Kablo Üstü Ampermetre
- Far Ayar Cihazı
- Far
- Far Tesisatı
- Far Rölesi
- Korna Ve Rölesi
- Korna Tesisatı
- Lambalar
- Marş Motoru
- Alternatör
- Alternatör Kayışı
- Alternatör Kayış Gerginlik Ölçer
- Bobin Test Cihazı
- Buji Temizleme Cihazı
- Avans Tabancası
- Diyagnostik(Arıza Tespit) Cihazı
- Benzinli İçten Yanmalı Motor
- Araç Göstergesi
- Klima Kompresörü
- Egzoz Emisyon Cihazı
- Silindir Kaçak Test Cihazı
- Kompresyon Test Cihazı
- Klima Dolum Cihazı
- Klima Sistemi Kaçak Gaz Kontrol Cihazı
- Batarya Şarj Cihazı
- Batarya
- Elektrik Motorları
- Avometre
- El Aletleri
- Yazıcı
- Bilgisayar
- Etkileşimli Tahta
- Projeksiyon
Kaynaklar
- Elektrikli Araç Teknolojisi Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Servis Alanının Güvenliği ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Servis Alanının Güvenliği konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Servis alanının güvenliğinin sağlar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Servis alanının fiziki ve güvenlik kontrollerinin yapılması sağlanır.
2) Kauçuk örtünün servis alanına serilmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; servis Alanının Güvenliği ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.