T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF ALTERNATİF MOTORLAR VE YAKIT SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı	LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. a) LPG gazın özellikleri, bütan ve propan, oto LPG kavramı açıklanır. b) LPG kullanılan motorun çalışma esasları açıklanır. c) LPG gaz yakıt sisteminin avantaj, dezavantajları açıklanır. Tema Özeti MEB LPG (Likit Petrol Gazı) yakıt sistemlerinin montajını, bakımını, onarımını ve ayarlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Öğrencilerin alternatif motorlar ve yakıt sistemlerine yönelik bilgi ve becerileri; gözlem formu, kontrol listesi, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçları kullanılarak değerlendirilebilir. LPG ve CNG yakıt sistemlerinin montaj, bakım, onarım ve ayar işlemleri sırasında öğrencilerin işlem basamaklarına uygun çalışma, güvenlik kurallarına uyma, uygun araç gereç kullanma ve doğru ayar yapabilme becerileri uygulamalı olarak izlenir ve kayıt altına alınır. Öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımlarını desteklemek amacıyla öz değerlendirme ve akran değerlendirme formlarından yararlanılabilir. Bu formlar aracılığıyla öğrencilerin; LPG, CNG ve diğer alternatif yakıt sistemlerine yönelik uygulamalarda hangi aşamalarda başarılı olduklarını, hangi alanlarda gelişime ihtiyaç duyduklarını fark etmeleri sağlanır. Grup çalışmaları kapsamında yürütülen uygulamalar, grup değerlendirme formları ile değerlendirilerek öğrencilerin iş birliği, iletişim ve sorumluluk alma becerileri ölçülebilir. Alternatif motorlar ve yakıt sistemlerinin yapısı, kısımları, çalışma prensipleri ve çeşitlerine ilişkin kavramsal bilgiler; çalışma kâğıtları, kısa cevaplı sorular, eşleştirme etkinlikleri ve yapılandırılmış grid gibi araçlarla ölçülebilir. Performans görevleri kapsamında öğrencilerden; LPG ve CNG yakıt sistemlerinin temel bileşenlerini, montaj aşamalarını, bakım ve ayar işlemlerini, sık karşılaşılan arızaları ve bu arızalara yönelik çözüm yöntemlerini araştırmaları ve elde ettikleri bilgileri rapor hâline getirmeleri istenebilir. Elektrikli, hibrit, Wankel ve yakıt hücreli motor sistemlerine yönelik olarak; sistemlerin çalışma prensipleri, avantaj ve sınırlılıkları, bakım gereksinimleri ve güvenlik kuralları ile ilgili araştırma, sunum ve karşılaştırma çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilerden alternatif yakıt türlerinin çevresel etkileri, enerji verimliliği ve sürdürülebilirlik açısından değerlendirilmesini içeren raporlar hazırlamaları istenebilir. Portfolyo / e-portfolyo uygulamaları ile öğrencilerin yıl boyunca yaptıkları uygulamalar, araştırmalar, çizimler, raporlar ve ölçme sonuçları bir arada değerlendirilir. Bu süreçte öğrencilere sürekli ve anlamlı geri bildirim verilerek alternatif motorlar ve yakıt sistemlerine ilişkin bilgi ve becerilerin kalıcı hâle gelmesi desteklenir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesine giriş: LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk LPG Yakıt Sistemleri: LPG yakıt sistemleri konusuna, LPG'nin tanımı, özellikleri ve motorlarda kullanım amacı açıklanarak başlanır. LPG'nin bütan ve propan bileşenleri, oto LPG kavramı ve bu yakıtın motor performansı ile çevresel etkileri üzerinde durulur. Uygulama35 dk LPG kullanılan motorların çalışma esasları açıklanarak benzinli motorlarla karşılaştırmalar yapılır. LPG yakıt sistemlerinin avantaj ve dezavantajları örnekler üzerinden ele alınır (E1.1, OB1, OB4, KB2.7, KB2.14). LPG yakıt sistemlerinde kullanıcı ve montaj-bakımcı açısından dikkat edilmesi gereken güvenlik kuralları vurgulanır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) LPG gaz yakıt sisteminin avantaj, dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesine giriş: LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk LPG Yakıt Sistemleri: LPG yakıt sistemleri konusuna, LPG'nin tanımı, özellikleri ve motorlarda kullanım amacı açıklanarak başlanır. LPG'nin bütan ve propan bileşenleri, oto LPG kavramı ve bu yakıtın motor performansı ile çevresel etkileri üzerinde durulur. Uygulama 35 dk LPG kullanılan motorların çalışma esasları açıklanarak benzinli motorlarla karşılaştırmalar yapılır. LPG yakıt sistemlerinin avantaj ve dezavantajları örnekler üzerinden ele alınır (E1.1, OB1, OB4, KB2.7, KB2.14). LPG yakıt sistemlerinde kullanıcı ve montaj-bakımcı açısından dikkat edilmesi gereken güvenlik kuralları vurgulanır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) LPG gaz yakıt sisteminin avantaj, dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Açıklamalar a) LPG gazın özellikleri, bütan ve propan, oto LPG kavramı açıklanır. b) LPG kullanılan motorun çalışma esasları açıklanır. c) LPG gaz yakıt sisteminin avantaj, dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LPG gazın özellikleri, bütan ve propan, oto LPG kavramı açıklanır. 2) LPG kullanılan motorun çalışma esasları açıklanır. 3) LPG gaz yakıt sisteminin avantaj, dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı	LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. d) LPG gaz yakıt sisteminde kullanıcı ve montaj-bakımcı açısından güvenlik kurallarını listelenir. e) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları ve parçaların görevleri, yeri, yapısı açıklanır. f) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı arasında ilişki kurulur; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları, bu parçaların görevleri, yapıları ve araç üzerindeki yerleri açıklanır. Karbüratörlü motorlara ait LPG yakıt sistemlerinin devre şemaları incelenerek çalışma prensibi anlatılır. Uygulama35 dk Öğrencilere karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sisteminin montaj aşamaları uygulamalı olarak gösterilir ve dikkat edilecek hususlar açıklanır (E3.2, E2.2, KB2.4, KB2.6). Enjeksiyonlu motorlarda kullanılan LPG yakıt sistemlerinin parçaları, elektronik kontrol yapısı ve çalışma prensibi açıklanır. Enjeksiyonlu motorlara ait LPG yakıt sistemlerinin devre şemaları üzerinden sistemin çalışma süreci yorumlanır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları, bu parçaların görevleri, yapıları ve araç üzerindeki yerleri açıklanır. Karbüratörlü motorlara ait LPG yakıt sistemlerinin devre şemaları incelenerek çalışma prensibi anlatılır. Uygulama 35 dk Öğrencilere karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sisteminin montaj aşamaları uygulamalı olarak gösterilir ve dikkat edilecek hususlar açıklanır (E3.2, E2.2, KB2.4, KB2.6). Enjeksiyonlu motorlarda kullanılan LPG yakıt sistemlerinin parçaları, elektronik kontrol yapısı ve çalışma prensibi açıklanır. Enjeksiyonlu motorlara ait LPG yakıt sistemlerinin devre şemaları üzerinden sistemin çalışma süreci yorumlanır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Açıklamalar d) LPG gaz yakıt sisteminde kullanıcı ve montaj-bakımcı açısından güvenlik kurallarını listelenir. e) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları ve parçaların görevleri, yeri, yapısı açıklanır. f) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LPG gaz yakıt sisteminde kullanıcı ve montaj-bakımcı açısından güvenlik kurallarını listelenir. 2) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları ve parçaların görevleri, yeri, yapısı açıklanır. 3) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı	LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. g) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sisteminin montajının yapılışı, dikkat edilecek hususları açıklanır. h) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları, parçaların özellikleri ve çalışma prensibi açıklanır. i) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı arasında ilişki kurulur; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilere enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sisteminin montajı uygulamalı olarak yaptırılır. LPG yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayar işlemleri anlatılır; gaz kaçak kontrolü, gaz ayarı ve diyagnostik test cihazı kullanımı uygulamalı olarak gösterilir (E3.2, KB3.2, D3.2, D6.2). Uygulama35 dk Doğal Gaz Yakıt Sistemleri: Doğal gazlı (CNG) yakıt sistemleri konusuna, CNG'nin tanımı, özellikleri, depolanma şekilleri ve kullanım alanları açıklanarak başlanır. Doğal gazlı motorların çalışma prensibi, avantaj ve dezavantajları ele alınır. CNG yakıt sistemlerinde kullanılan tanklar, emniyet elemanları ve diğer sistem bileşenleri tanıtılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "i) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilere enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sisteminin montajı uygulamalı olarak yaptırılır. LPG yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayar işlemleri anlatılır; gaz kaçak kontrolü, gaz ayarı ve diyagnostik test cihazı kullanımı uygulamalı olarak gösterilir (E3.2, KB3.2, D3.2, D6.2). Uygulama 35 dk Doğal Gaz Yakıt Sistemleri: Doğal gazlı (CNG) yakıt sistemleri konusuna, CNG'nin tanımı, özellikleri, depolanma şekilleri ve kullanım alanları açıklanarak başlanır. Doğal gazlı motorların çalışma prensibi, avantaj ve dezavantajları ele alınır. CNG yakıt sistemlerinde kullanılan tanklar, emniyet elemanları ve diğer sistem bileşenleri tanıtılır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "i) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Açıklamalar g) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sisteminin montajının yapılışı, dikkat edilecek hususları açıklanır. h) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları, parçaların özellikleri ve çalışma prensibi açıklanır. i) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sisteminin montajının yapılışı, dikkat edilecek hususları açıklanır. 2) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin parçaları, parçaların özellikleri ve çalışma prensibi açıklanır. 3) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin devre şeması ve çalışma prensibi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı	LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. j) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sisteminin montajının yapılışı, dikkat edilecek hususları açıklanır. k) LPG yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı arasında ilişki kurulur; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Doğal gaz yakıt sistemlerinin montajına ilişkin yasal düzenlemeler ve güvenlik kuralları açıklanır. Öğrencilere CNG yakıt sistemlerinin montajı, montaj sonrası kontrol ve ayar işlemleri ile diyagnostik test cihazı kullanımı uygulamalı olarak yaptırılır (D12, E1.1, E2.2, OB1, KB2.7, KB3.2). Uygulama35 dk Alternatif Yakıtlı Motorlar: Bitkisel yakıtlarla çalışan motorlar konusuna, bitkisel yakıt türleri, biyodizel ve biyobenzin kavramları açıklanarak başlanır. Bitkisel yakıtların motor performansı, bakım gereksinimleri ve çevresel etkileri ele alınır. Bitkisel yakıt kullanan motorların yakıt sistemleri ve yardımcı donanımlarının temel bakım işlemleri uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, OB1, OB4, OB8, KB2.14, D3.2). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "k) LPG yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Doğal gaz yakıt sistemlerinin montajına ilişkin yasal düzenlemeler ve güvenlik kuralları açıklanır. Öğrencilere CNG yakıt sistemlerinin montajı, montaj sonrası kontrol ve ayar işlemleri ile diyagnostik test cihazı kullanımı uygulamalı olarak yaptırılır (D12, E1.1, E2.2, OB1, KB2.7, KB3.2). Uygulama 35 dk Alternatif Yakıtlı Motorlar: Bitkisel yakıtlarla çalışan motorlar konusuna, bitkisel yakıt türleri, biyodizel ve biyobenzin kavramları açıklanarak başlanır. Bitkisel yakıtların motor performansı, bakım gereksinimleri ve çevresel etkileri ele alınır. Bitkisel yakıt kullanan motorların yakıt sistemleri ve yardımcı donanımlarının temel bakım işlemleri uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, OB1, OB4, OB8, KB2.14, D3.2). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "k) LPG yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Açıklamalar j) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sisteminin montajının yapılışı, dikkat edilecek hususları açıklanır. k) LPG yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sisteminin montajının yapılışı, dikkat edilecek hususları açıklanır. 2) LPG yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı	LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. l) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montajını yapması sağlanır. m) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montaj uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı arasında ilişki kurulur; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Alkollü yakıtlarla çalışan motorlarda kullanılan etanol ve metanolün özellikleri açıklanır. Alkollü yakıtların motor sistemlerine etkileri, avantaj ve dezavantajları ele alınır. Uygulama35 dk Alkollü yakıt kullanan motorların yakıt sistemi ve yardımcı donanımlarına yönelik temel bakım işlemleri öğrencilere uygulamalı olarak yaptırılır. Alternatif yakıt kullanımına ilişkin mevzuat ve güvenlik kuralları vurgulanır (E2.2, OB1, KB2.7, KB3.2). Wankel motorlar konusuna, Wankel motorların yapısı ve çalışma prensibi açıklanarak başlanır. Wankel motorların pistonlu motorlarla karşılaştırmalı analizi yapılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "m) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montaj uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Alkollü yakıtlarla çalışan motorlarda kullanılan etanol ve metanolün özellikleri açıklanır. Alkollü yakıtların motor sistemlerine etkileri, avantaj ve dezavantajları ele alınır. Uygulama 35 dk Alkollü yakıt kullanan motorların yakıt sistemi ve yardımcı donanımlarına yönelik temel bakım işlemleri öğrencilere uygulamalı olarak yaptırılır. Alternatif yakıt kullanımına ilişkin mevzuat ve güvenlik kuralları vurgulanır (E2.2, OB1, KB2.7, KB3.2). Wankel motorlar konusuna, Wankel motorların yapısı ve çalışma prensibi açıklanarak başlanır. Wankel motorların pistonlu motorlarla karşılaştırmalı analizi yapılır. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "m) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montaj uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Açıklamalar l) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montajını yapması sağlanır. m) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montaj uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Karbüratörlü motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montajını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Enjeksiyonlu motorlarda LPG yakıt sistemlerinin montaj uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı	LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar. a) LPG selenoid valfı filtresinin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır. b) Buharlaştırıcının (regülatör) kontrolü ve gaz ve su diyaframının değişim uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı ile LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı arasında ilişki kurulur; LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Avantaj ve dezavantajları ele alınarak bakım özellikleri açıklanır. Wankel motorların temel mekanik bakımı, yakıt ve ateşleme sistemlerinin bakımı ile yardımcı donanımlarının bakım işlemleri uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, KB2.7, KB2.14, KB2.16, D3.2). Uygulama35 dk Elektrik motorlu araçlarda kullanılan elektrik motor tipleri, batarya sistemleri ve enerji yönetimi yapısı açıklanır. Elektrikli araçların performans, verimlilik ve enerji tüketimi açısından değerlendirilmesi yapılır. Elektrik motorlu araçlarda güvenlik kuralları özellikle vurgulanarak, elektrik motorlarının, sürüş ve yardımcı akülerin bakım işlemleri öğrencilere uygulamalı olarak yaptırılır (E3.2, E2.2, OB1, KB3.2). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Buharlaştırıcının (regülatör) kontrolü ve gaz ve su diyaframının değişim uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Avantaj ve dezavantajları ele alınarak bakım özellikleri açıklanır. Wankel motorların temel mekanik bakımı, yakıt ve ateşleme sistemlerinin bakımı ile yardımcı donanımlarının bakım işlemleri uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, KB2.7, KB2.14, KB2.16, D3.2). Uygulama 35 dk Elektrik motorlu araçlarda kullanılan elektrik motor tipleri, batarya sistemleri ve enerji yönetimi yapısı açıklanır. Elektrikli araçların performans, verimlilik ve enerji tüketimi açısından değerlendirilmesi yapılır. Elektrik motorlu araçlarda güvenlik kuralları özellikle vurgulanarak, elektrik motorlarının, sürüş ve yardımcı akülerin bakım işlemleri öğrencilere uygulamalı olarak yaptırılır (E3.2, E2.2, OB1, KB3.2). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Buharlaştırıcının (regülatör) kontrolü ve gaz ve su diyaframının değişim uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) LPG selenoid valfı filtresinin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır. b) Buharlaştırıcının (regülatör) kontrolü ve gaz ve su diyaframının değişim uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) LPG selenoid valfı filtresinin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır. 2) Buharlaştırıcının (regülatör) kontrolü ve gaz ve su diyaframının değişim uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı	LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar. c) LPG yakıt sistemi arızaları açıklanır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen LPG yakıt sistemi bileşenlerinin ve temel çalışma prensiplerinin kısa cevaplı sorularla kontrolü sağlanır. Öğrencilerin sistemin genel yapısına dair bilgilerini hatırlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen LPG sistem bileşenleri bilgisi, bu haftaki bakım ve onarım uygulamaları için temel teşkil eder; teorik bilgi ile pratik çözümleme becerileri arasında bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk LPG yakıt sisteminin bakım ve onarım süreçleri ile sistemde karşılaşılabilecek olası arızalar üzerinde durulur. Öğrencilerden, LPG sistemlerinin güvenli kullanımı ve periyodik bakımların araç ömrü üzerindeki etkileri hakkında ön bilgileri paylaşmaları istenir. Keşfetme25 dk LPG yakıt sistemi bileşenleri ve bu sistemde oluşabilecek arızalar görsel materyaller eşliğinde analiz edilir (KB2.4, OB4). Öğrencilerden, sistemdeki arıza belirtilerini teknik dokümanlar üzerinden karşılaştırarak raporlamaları istenir (KB2.7, KB2.14). Uygulama35 dk LPG yakıt sisteminin temel bakım işlemleri ve arıza giderme süreçleri uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, KB3.2, D3). Öğrencilerden, belirlenen senaryolara uygun şekilde parça kontrolü ve sistem onarımı adımlarını gruplar halinde gerçekleştirmeleri istenir (SDB2.2, D6). Sonuçlandırma10 dk LPG yakıt sistemi arızaları ve bakım prosedürleri üzerine gerçekleştirilen çalışmaların öz değerlendirme formu ile kontrolü sağlanır. Öğrencilerden, uygulama sırasında karşılaştıkları teknik sorunları ve çözüm yollarını sözlü olarak özetlemeleri istenir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk LPG yakıt sisteminin bakım ve onarım süreçleri ile sistemde karşılaşılabilecek olası arızalar üzerinde durulur. Öğrencilerden, LPG sistemlerinin güvenli kullanımı ve periyodik bakımların araç ömrü üzerindeki etkileri hakkında ön bilgileri paylaşmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk LPG yakıt sistemi bileşenleri ve bu sistemde oluşabilecek arızalar görsel materyaller eşliğinde analiz edilir (KB2.4, OB4). Öğrencilerden, sistemdeki arıza belirtilerini teknik dokümanlar üzerinden karşılaştırarak raporlamaları istenir (KB2.7, KB2.14). Uygulama YZ 35 dk LPG yakıt sisteminin temel bakım işlemleri ve arıza giderme süreçleri uygulamalı olarak gösterilir (E1.1, KB3.2, D3). Öğrencilerden, belirlenen senaryolara uygun şekilde parça kontrolü ve sistem onarımı adımlarını gruplar halinde gerçekleştirmeleri istenir (SDB2.2, D6). Sonuçlandırma YZ 10 dk LPG yakıt sistemi arızaları ve bakım prosedürleri üzerine gerçekleştirilen çalışmaların öz değerlendirme formu ile kontrolü sağlanır. Öğrencilerden, uygulama sırasında karşılaştıkları teknik sorunları ve çözüm yollarını sözlü olarak özetlemeleri istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar c) LPG yakıt sistemi arızaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LPG yakıt sistemi arızaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin ayarları	LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin ayarları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar. a) Gaz analiz cihazını kullanarak LPG gaz ayarı uygulaması yaptırılır. b) LPG enjeksiyon sisteminin diyagnostik test cihazı ile kontrol ve ayarı yaptırılır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı ile LPG yakıt sisteminin ayarları arasında ilişki kurulur; LPG yakıt sisteminin ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin ayarları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Yakıt hücreli motorların temel bakım işlemleri ve yardımcı donanımlarının bakımı uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama35 dk Alternatif yakıt kullanımında motorda yapılan modifikasyonlar ve ilgili mevzuat hakkında bilgilendirme yapılır (E1.1, E2.2, OB1, KB2.14). Tüm uygulama süreci boyunca öğrencilerin yaptığı çalışmalar öğretmen tarafından izlenir, gerekli durumlarda geri bildirim verilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) LPG enjeksiyon sisteminin diyagnostik test cihazı ile kontrol ve ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin ayarları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Yakıt hücreli motorların temel bakım işlemleri ve yardımcı donanımlarının bakımı uygulamalı olarak gösterilir. Uygulama 35 dk Alternatif yakıt kullanımında motorda yapılan modifikasyonlar ve ilgili mevzuat hakkında bilgilendirme yapılır (E1.1, E2.2, OB1, KB2.14). Tüm uygulama süreci boyunca öğrencilerin yaptığı çalışmalar öğretmen tarafından izlenir, gerekli durumlarda geri bildirim verilir. Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) LPG enjeksiyon sisteminin diyagnostik test cihazı ile kontrol ve ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin ayarları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar. Açıklamalar a) Gaz analiz cihazını kullanarak LPG gaz ayarı uygulaması yaptırılır. b) LPG enjeksiyon sisteminin diyagnostik test cihazı ile kontrol ve ayarı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gaz analiz cihazını kullanarak LPG gaz ayarı uygulaması yaptırılır. 2) LPG enjeksiyon sisteminin diyagnostik test cihazı ile kontrol ve ayarı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	LPG Yakıt Sistemleri	LPG yakıt sisteminin ayarları	LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar.	Kısa Cevaplı Sorular, Eşleştirme Soruları	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin ayarları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar. c) LPG yakıt sisteminin gaz kaçak kontrolü uygulaması yaptırılır. d) Motorlarda LPG yakıt sisteminin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO LPG YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LPG yakıt sisteminin ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LPG yakıt sisteminin ayarları ile LPG yakıt sisteminin ayarları arasında ilişki kurulur; LPG yakıt sisteminin ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin ayarları) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin ayarları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Uygulama ve inceleme çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun davranılması sağlanır (E3.2, SDB2.1, SDB2.2, SDB3.3, D3.2). Uygulama35 dk Öğrenciler LPG yakıt sisteminin ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (LPG yakıt sisteminin ayarları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Motorlarda LPG yakıt sisteminin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LPG yakıt sisteminin ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LPG yakıt sisteminin ayarları) kısa sorularla yoklanır; LPG yakıt sisteminin ayarları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Uygulama ve inceleme çalışmalarında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun davranılması sağlanır (E3.2, SDB2.1, SDB2.2, SDB3.3, D3.2). Uygulama 35 dk Öğrenciler LPG yakıt sisteminin ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (LPG yakıt sisteminin ayarları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Motorlarda LPG yakıt sisteminin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; kısa Cevaplı Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema LPG Yakıt Sistemleri Konu LPG yakıt sisteminin ayarları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar. Açıklamalar c) LPG yakıt sisteminin gaz kaçak kontrolü uygulaması yaptırılır. d) Motorlarda LPG yakıt sisteminin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LPG yakıt sisteminin ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LPG yakıt sisteminin ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) LPG yakıt sisteminin gaz kaçak kontrolü uygulaması yaptırılır. 2) Motorlarda LPG yakıt sisteminin bakım ve onarım uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Kısa Cevaplı Sorular Eşleştirme Soruları Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grup Değerlendirme Formu Kontrol Listesi Portfolyo / Elektronik Portfolyo Yapılandırılmış Grid Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri	Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. a) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin tanımı, doğal gazın özellikleri ve depolanması açıklanır. b) Doğal gazlı motorun çalışma prensibi avantaj ve dezavantajları açıklanır. c) Doğal gaz yakıt sisteminin emniyet kuralları ve yasal düzenlemeleri açıklanır. Tema Özeti MEB Doğal gazlı (CNG) yakıt sistemlerinin montajını, bakımını, onarımını ve ayarlarını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Doğal gaz yakıt sisteminin emniyet kuralları ve yasal düzenlemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Doğal gaz yakıt sisteminin emniyet kuralları ve yasal düzenlemeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Açıklamalar a) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin tanımı, doğal gazın özellikleri ve depolanması açıklanır. b) Doğal gazlı motorun çalışma prensibi avantaj ve dezavantajları açıklanır. c) Doğal gaz yakıt sisteminin emniyet kuralları ve yasal düzenlemeleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LPG yakıt sisteminin ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin tanımı, doğal gazın özellikleri ve depolanması açıklanır. 2) Doğal gazlı motorun çalışma prensibi avantaj ve dezavantajları açıklanır. 3) Doğal gaz yakıt sisteminin emniyet kuralları ve yasal düzenlemeleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri	Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. d) Doğalgaz (CNG) kullanım alanları sıralanır. e) Doğal gaz yakıt tankı elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır. f) Doğal gaz yakıt sisteminin elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Doğal gaz yakıt sisteminin elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Doğal gaz yakıt sisteminin elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Açıklamalar d) Doğalgaz (CNG) kullanım alanları sıralanır. e) Doğal gaz yakıt tankı elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır. f) Doğal gaz yakıt sisteminin elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğalgaz (CNG) kullanım alanları sıralanır. 2) Doğal gaz yakıt tankı elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır. 3) Doğal gaz yakıt sisteminin elemanları ve bunların görev, yapı ve çalışması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri	Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. g) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemleri montaj yönetmeliği, montajının yapılışı ve montajda dikkat edilecek hususları açıklanır. h) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "h) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "h) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Açıklamalar g) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemleri montaj yönetmeliği, montajının yapılışı ve montajda dikkat edilecek hususları açıklanır. h) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemleri montaj yönetmeliği, montajının yapılışı ve montajda dikkat edilecek hususları açıklanır. 2) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin montajından sonra yapılan kontrol ve ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri	Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. i) Doğalgaz yakıt sisteminin montaj işlemleri yaptırılır. j) Diyagnostik test cihazı ile doğalgaz yakıt sisteminin testi yaptırılır. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri arasında ilişki kurulur; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "j) Diyagnostik test cihazı ile doğalgaz yakıt sisteminin testi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "j) Diyagnostik test cihazı ile doğalgaz yakıt sisteminin testi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Açıklamalar i) Doğalgaz yakıt sisteminin montaj işlemleri yaptırılır. j) Diyagnostik test cihazı ile doğalgaz yakıt sisteminin testi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğalgaz yakıt sisteminin montaj işlemleri yaptırılır. 2) Diyagnostik test cihazı ile doğalgaz yakıt sisteminin testi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı	Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. a) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin emniyet kuralları sıralanır. b) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde yapılan kontrol ve ayarları listelenir. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri ile Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı arasında ilişki kurulur; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde yapılan kontrol ve ayarları listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde yapılan kontrol ve ayarları listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. Açıklamalar a) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin emniyet kuralları sıralanır. b) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde yapılan kontrol ve ayarları listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin emniyet kuralları sıralanır. 2) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde yapılan kontrol ve ayarları listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı	Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. c) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde egzoz emisyonları açıklanır. d) Doğal gazlı yakıt sisteminde sızdırmazlık kontrolü yaptırılır. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı arasında ilişki kurulur; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Doğal gazlı yakıt sisteminde sızdırmazlık kontrolü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Doğal gazlı yakıt sisteminde sızdırmazlık kontrolü yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. Açıklamalar c) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde egzoz emisyonları açıklanır. d) Doğal gazlı yakıt sisteminde sızdırmazlık kontrolü yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinde egzoz emisyonları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğal gazlı yakıt sisteminde sızdırmazlık kontrolü yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı	Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. e) Doğal gazlı yakıt sisteminde egzoz gaz analizi uygulaması yaptırılır. f) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak ayarları yaptırılır. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı arasında ilişki kurulur; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. Açıklamalar e) Doğal gazlı yakıt sisteminde egzoz gaz analizi uygulaması yaptırılır. f) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak ayarları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğal gazlı yakıt sisteminde egzoz gaz analizi uygulaması yaptırılır. 2) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı	Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar. a) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin arızaları ve belirtileri listelenir. b) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak arızaları belirlenir. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı ile Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı arasında ilişki kurulur; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak arızaları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak arızaları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar. Açıklamalar a) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin arızaları ve belirtileri listelenir. b) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak arızaları belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz (CNG) yakıt sistemlerinin arızaları ve belirtileri listelenir. 2) Doğal gaz ile çalışan motorun diyagnostik test cihazı kullanarak arızaları belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Doğal Gaz Yakıt Sistemleri	Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı	Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar. c) Doğal gaz ile çalışan motorlarda belirlenen arızalar giderilir. Tema Özeti DPO DOĞAL GAZ YAKIT SİSTEMLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı arasında ilişki kurulur; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Doğal gaz ile çalışan motorlarda belirlenen arızalar giderilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı) kısa sorularla yoklanır; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Doğal gaz ile çalışan motorlarda belirlenen arızalar giderilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Doğal Gaz Yakıt Sistemleri Konu Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar. Açıklamalar c) Doğal gaz ile çalışan motorlarda belirlenen arızalar giderilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doğal gaz ile çalışan motorlarda belirlenen arızalar giderilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları	Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. a) Bitkisel yakıtlarla çalışan motorlarda kullanılan bitkisel yakıt türlerini ve özellikleri sıralanır. b) Bio dizel ve bio benzin standartları listelenir. Bitkisel yakıtların avantaj ve dezavantajları, motor performansına etkileri açıklanır. c) Bitkisel yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır. Tema Özeti MEB Alternatif motorlar ve yakıt sistemlerinin bakım onarımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesine giriş: Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Bitkisel yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesine giriş: Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Bitkisel yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Bitkisel yakıtlarla çalışan motorlarda kullanılan bitkisel yakıt türlerini ve özellikleri sıralanır. b) Bio dizel ve bio benzin standartları listelenir. Bitkisel yakıtların avantaj ve dezavantajları, motor performansına etkileri açıklanır. c) Bitkisel yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bitkisel yakıtlarla çalışan motorlarda kullanılan bitkisel yakıt türlerini ve özellikleri sıralanır. 2) Bio dizel ve bio benzin standartları listelenir. Bitkisel yakıtların avantaj ve dezavantajları, motor performansına etkileri açıklanır. 3) Bitkisel yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları	Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. d) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yakıt sisteminin temel bakım işlemleri yaptırılır. e) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yardımcı donanımlarının bakım ve onarımı yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yardımcı donanımlarının bakım ve onarımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yardımcı donanımlarının bakım ve onarımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar d) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yakıt sisteminin temel bakım işlemleri yaptırılır. e) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yardımcı donanımlarının bakım ve onarımı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yakıt sisteminin temel bakım işlemleri yaptırılır. 2) Bitkisel yakıtla çalışan motorun yardımcı donanımlarının bakım ve onarımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları	Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. a) Alkollü yakıtlardan olan bio benzin ve etanol-metanolün özellikleri sıralanır. b) Alternatif yakıt kullanımı ile ilgili mevzuatı açıklanır. c) Alkollü yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Alkollü yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Alkollü yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Alkollü yakıtlardan olan bio benzin ve etanol-metanolün özellikleri sıralanır. b) Alternatif yakıt kullanımı ile ilgili mevzuatı açıklanır. c) Alkollü yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alkollü yakıtlardan olan bio benzin ve etanol-metanolün özellikleri sıralanır. 2) Alternatif yakıt kullanımı ile ilgili mevzuatı açıklanır. 3) Alkollü yakıt kullanan motorların bakımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları	Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. d) Alkollü yakıt kullanan motorların yakıt sisteminin temel bakım uygulaması yaptırılır. e) Alkollü yakıt kullanan motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Alkollü yakıt kullanan motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Alkollü yakıt kullanan motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar d) Alkollü yakıt kullanan motorların yakıt sisteminin temel bakım uygulaması yaptırılır. e) Alkollü yakıt kullanan motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Alkollü yakıt kullanan motorların yakıt sisteminin temel bakım uygulaması yaptırılır. 2) Alkollü yakıt kullanan motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Wankel Motorların Bakım ve Onarımları	Wankel motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Wankel Motorların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. a) Wankel motorların çalışma prensibini ve motor çalışma zamanları açıklanır. b) Wankel motorların avantaj ve dezavantajları listelenir. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları ile Wankel Motorların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; wankel Motorların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "b) Wankel motorların avantaj ve dezavantajları listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Wankel Motorların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "b) Wankel motorların avantaj ve dezavantajları listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Wankel Motorların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Wankel motorların çalışma prensibini ve motor çalışma zamanları açıklanır. b) Wankel motorların avantaj ve dezavantajları listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Wankel motorların çalışma prensibini ve motor çalışma zamanları açıklanır. 2) Wankel motorların avantaj ve dezavantajları listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Wankel Motorların Bakım ve Onarımları	Wankel motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Wankel Motorların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. c) Wankel motorun karakteristiklerini ve bakımları açıklanır. d) Wankel motorun temel mekanik bakım uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile Wankel Motorların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; wankel Motorların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "d) Wankel motorun temel mekanik bakım uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Wankel Motorların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "d) Wankel motorun temel mekanik bakım uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Wankel Motorların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar c) Wankel motorun karakteristiklerini ve bakımları açıklanır. d) Wankel motorun temel mekanik bakım uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Wankel motorun karakteristiklerini ve bakımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Wankel motorun temel mekanik bakım uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Wankel Motorların Bakım ve Onarımları	Wankel motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Wankel Motorların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. e) Wankel motorun yakıt ve ateşleme sisteminin temel bakımı yaptırılır. f) Wankel motorun yardımcı donanımlarının bakımı yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile Wankel Motorların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; wankel Motorların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Wankel motorun yardımcı donanımlarının bakımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Wankel Motorların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Wankel motorun yardımcı donanımlarının bakımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Wankel Motorların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar e) Wankel motorun yakıt ve ateşleme sisteminin temel bakımı yaptırılır. f) Wankel motorun yardımcı donanımlarının bakımı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Wankel Motorların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Wankel motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Wankel motorun yakıt ve ateşleme sisteminin temel bakımı yaptırılır. 2) Wankel motorun yardımcı donanımlarının bakımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları	Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. a) Elektrikli motorların avantaj ve dezavantajları listelenir. b) Elektrikli taşıtlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır. c) Elektrikli taşıtlarda kullanılan aküleri ve özellikleri listelenir. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Wankel Motorların Bakım ve Onarımları ile Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Elektrikli taşıtlarda kullanılan aküleri ve özellikleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Elektrikli taşıtlarda kullanılan aküleri ve özellikleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Elektrikli motorların avantaj ve dezavantajları listelenir. b) Elektrikli taşıtlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır. c) Elektrikli taşıtlarda kullanılan aküleri ve özellikleri listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Wankel Motorların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrikli motorların avantaj ve dezavantajları listelenir. 2) Elektrikli taşıtlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır. 3) Elektrikli taşıtlarda kullanılan aküleri ve özellikleri listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları	Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. d) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemleri açıklanır. e) Elektrikli araçların performans, verim ve enerji tüketimi karşılaştırması sağlanır. f) Örnek bir elektrikli taşıtın özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Örnek bir elektrikli taşıtın özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Örnek bir elektrikli taşıtın özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar d) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemleri açıklanır. e) Elektrikli araçların performans, verim ve enerji tüketimi karşılaştırması sağlanır. f) Örnek bir elektrikli taşıtın özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemleri açıklanır. 2) Elektrikli araçların performans, verim ve enerji tüketimi karşılaştırması sağlanır. 3) Örnek bir elektrikli taşıtın özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları	Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. g) Elektrikli araçların temel bakımı yaptırılır. h) Elektrik motorlu araçların elektrik motorlarının bakımı yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "h) Elektrik motorlu araçların elektrik motorlarının bakımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "h) Elektrik motorlu araçların elektrik motorlarının bakımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar g) Elektrikli araçların temel bakımı yaptırılır. h) Elektrik motorlu araçların elektrik motorlarının bakımı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elektrikli araçların temel bakımı yaptırılır. 2) Elektrik motorlu araçların elektrik motorlarının bakımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları	Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. i) Elektrik motorlu araçların yardımcı ve sürüş akülerinin bakımı yaptırılır. j) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemlerinin bakımı yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "j) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemlerinin bakımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "j) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemlerinin bakımı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar i) Elektrik motorlu araçların yardımcı ve sürüş akülerinin bakımı yaptırılır. j) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemlerinin bakımı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elektrik motorlu araçların yardımcı ve sürüş akülerinin bakımı yaptırılır. 2) Elektrik motorlu araçların yardımcı sistemlerinin bakımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları	Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. a) Hibrit araçların çalışma prensiplerini, avantaj ve dezavantajları listelenir. b) Hibrit araçların türleri açıklanır. c) Hibrit araçlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları ile Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Hibrit araçlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Hibrit araçlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Hibrit araçların çalışma prensiplerini, avantaj ve dezavantajları listelenir. b) Hibrit araçların türleri açıklanır. c) Hibrit araçlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hibrit araçların çalışma prensiplerini, avantaj ve dezavantajları listelenir. 2) Hibrit araçların türleri açıklanır. 3) Hibrit araçlarda kullanılan elektrik motor tipleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları	Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. d) Hibrit araçlarda kullanılan aküleri ve özellikleri açıklanır. e) Hibrit araçlarının performans, verim ve yakıt tüketimi karşılaştırma işlemleri yaptırılır. f) Örnek bir hibrit aracın özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "f) Örnek bir hibrit aracın özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "f) Örnek bir hibrit aracın özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar d) Hibrit araçlarda kullanılan aküleri ve özellikleri açıklanır. e) Hibrit araçlarının performans, verim ve yakıt tüketimi karşılaştırma işlemleri yaptırılır. f) Örnek bir hibrit aracın özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hibrit araçlarda kullanılan aküleri ve özellikleri açıklanır. 2) Örnek bir hibrit aracın özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hibrit araçlarının performans, verim ve yakıt tüketimi karşılaştırma işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları	Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. g) Hibrit araçların temel bakımları açıklanır. h) Hibrit araçların temel bakım uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "h) Hibrit araçların temel bakım uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "h) Hibrit araçların temel bakım uygulaması yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar g) Hibrit araçların temel bakımları açıklanır. h) Hibrit araçların temel bakım uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hibrit araçların temel bakımları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hibrit araçların temel bakım uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları	Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. i) Hibrit araçların akülerinin bakımı yaptırılır. j) Hibrit araçların yardımcı sistemlerin bakımını yapması sağlanır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "j) Hibrit araçların yardımcı sistemlerin bakımını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "j) Hibrit araçların yardımcı sistemlerin bakımını yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar i) Hibrit araçların akülerinin bakımı yaptırılır. j) Hibrit araçların yardımcı sistemlerin bakımını yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hibrit araçların yardımcı sistemlerin bakımını yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hibrit araçların akülerinin bakımı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları	Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. a) Yakıt hücreli motorların çalışma prensibi, yakıt işleme ünitesi, güç üretim sistemi ve güç dönüştürücü açıklanır. b) Yakıt hücresi (yakıt pili) çeşitleri ve özellikleri açıklanır. c) Yakıt hücreli motorların avantaj ve dezavantajları açıklanır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları ile Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Yakıt hücreli motorların avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Yakıt hücreli motorların avantaj ve dezavantajları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Yakıt hücreli motorların çalışma prensibi, yakıt işleme ünitesi, güç üretim sistemi ve güç dönüştürücü açıklanır. b) Yakıt hücresi (yakıt pili) çeşitleri ve özellikleri açıklanır. c) Yakıt hücreli motorların avantaj ve dezavantajları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yakıt hücreli motorların çalışma prensibi, yakıt işleme ünitesi, güç üretim sistemi ve güç dönüştürücü açıklanır. 2) Yakıt hücresi (yakıt pili) çeşitleri ve özellikleri açıklanır. 3) Yakıt hücreli motorların avantaj ve dezavantajları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları	Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. d) Yakıt hücreli motorların gelişme perspektifleri açıklanır. e) Alternatif yakıt kullanımında motorda yapılan modifikasyonları ve ilgili mevzuatı açıklanır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "e) Alternatif yakıt kullanımında motorda yapılan modifikasyonları ve ilgili mevzuatı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "e) Alternatif yakıt kullanımında motorda yapılan modifikasyonları ve ilgili mevzuatı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar d) Yakıt hücreli motorların gelişme perspektifleri açıklanır. e) Alternatif yakıt kullanımında motorda yapılan modifikasyonları ve ilgili mevzuatı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yakıt hücreli motorların gelişme perspektifleri açıklanır. 2) Alternatif yakıt kullanımında motorda yapılan modifikasyonları ve ilgili mevzuatı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Alternatif Yakıtlı Motorlar	Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları	Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Alternatif Yakıtlı Motorlar Dolu Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. f) Yakıt hücreli motorların temel bakımları yaptırılır. g) Yakıt hücreli motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO ALTERNATİF YAKITLI MOTORLAR ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB2.14 YorumlamaKB2.16 Akıl YürütmeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE3.2 OdaklanmaE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel OkuryazarlıkOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizikKimya Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik, Kimya ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları arasında ilişki kurulur; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "g) Yakıt hücreli motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısa sorularla yoklanır; yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "g) Yakıt hücreli motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Alternatif Yakıtlı Motorlar Konu Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. Açıklamalar f) Yakıt hücreli motorların temel bakımları yaptırılır. g) Yakıt hücreli motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yakıt hücreli motorların temel bakımları yaptırılır. 2) Yakıt hücreli motorların yardımcı donanımlarının bakım işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Otomotiv Teknolojileri - Elektrikli Araçlar (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Alternatif Motorlar ve Yakıt Sistemleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. LPG Yakıt Sistemleri (18 ders saati)

LPG (Likit Petrol Gazı) yakıt sistemlerinin montajını, bakımını, onarımını ve ayarlarını yapabilme
- 1. LPG yakıt sisteminin özellikleri ve montajı
  
  LPG yakıt sisteminin özelliklerine göre montajını yapar.
- 2. LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımı
  
  LPG yakıt sisteminin bakım ve onarımını yapar.
- 3. LPG yakıt sisteminin ayarları
  
  LPG yakıt sisteminin ayarlarını yapar.
2. Doğal Gaz Yakıt Sistemleri (18 ders saati)

Doğal gazlı (CNG) yakıt sistemlerinin montajını, bakımını, onarımını ve ayarlarını yapabilme
- 1. Doğal Gazlı Yakıt Sisteminin Özellikleri
  
  Doğal gazlı yakıt sisteminin montajını yapar.
- 2. Motorlarda Doğalgazlı Yakıt Sisteminin Bakım ve Ayarı
  
  Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin bakım ve ayarını yapar.
- 3. Motorlarda Doğalgaz Yakıt Sisteminin Bakım ve Onarımı
  
  Motorlarda doğalgazlı yakıt sisteminin onarımını yapar.
3. Alternatif Yakıtlı Motorlar (36 ders saati)

Alternatif motorlar ve yakıt sistemlerinin bakım onarımını yapabilme
- 1. Bitkisel Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları
  
  Bitkisel yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar.
- 2. Alkollü Yakıtlarla Çalışan Motorların Bakım ve Onarımları
  
  Alkollü yakıtlarla çalışan motorların bakım ve onarımını yapar.
- 3. Wankel Motorların Bakım ve Onarımları
  
  Wankel motorların bakım ve onarımını yapar.
- 4. Elektrikli Araçların Bakım ve Onarımları
  
  Elektrik motorlu araçların bakım ve onarımını yapar.
- 5. Hibrit Araçların Bakım ve Onarımları
  
  Hibrit araçların bakım ve onarımını yapar.
- 6. Yakıt Hücreli Araçların Bakım ve Onarımları
  
  Yakıt hücreli motorların bakım ve onarımını yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF ALTERNATİF MOTORLAR VE YAKIT SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: LPG Yakıt Sistemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF ALTERNATİF MOTORLAR VE YAKIT SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI