T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK ELEKTRONİK MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Teknik Resim	Teknik Resim Araç Gereci	Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Teknik Resim Araç Gereci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. a) Teknik resmin gerekliliği vurgulanır. b) Teknik resmin endüstrideki yerini ve önemi örneklerle açıklanır. Tema Özeti MEB Teknik Resim standartlarını kullanarak teknik resim çizimlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Öğrenci performansını değerlendirmek amacıyla ders sürecinde yürütülen öğrenme-öğretme uygulamalarına dayalı ölçme ve değerlendirme araçlarından yararlanılabilir. Öğrencilerin teknik resim araç gereci, norm yazı, çizgi türleri, geometrik çizimler, izdüşüm, perspektif, ölçülendirme ile elektrik-elektronik tesisat ve devre sembollerine ilişkin kavramsal bilgileri; kavram analizi şemaları, karşılaştırma tabloları ve kısa cevaplı ve açık uçlu sorular aracılığıyla değerlendirilebilir. Ders sürecinde gerçekleştirilen çizim uygulamalarında öğrencilerin antet çizimi yapma, norm yazı ve çizgi uygulamalarını gerçekleştirme, geometrik ve izdüşüm çizimleri oluşturma ile elektrik-elektronik devreleri normlara uygun biçimde çizebilme becerileri; çizim ürünleri üzerinden kontrol listeleri, derecelendirme ölçekleri ve çizim değerlendirme rubrikleri kullanılarak izlenebilir. Ders kapsamında gerçekleştirilen bireysel ve grup çalışmalarında öğrencilerin çizim yapma, yorumlama, karşılaştırma ve iş birliği becerileri; öğretmen gözlemi, akran değerlendirme ve öz değerlendirme formları aracılığıyla izlenebilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk TEKNİK RESİM ünitesine giriş: Teknik Resim Araç Gereci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Teknik Resim: Dersin başlangıcında öğretmen, teknik resmin gerekliliğini, endüstride ve özellikle raylı sistemler elektrik-elektronik alanındaki yerini ve önemini örnek uygulamalar üzerinden açıklar (OB1, E1.1). Uygulama55 dk Öğretmen, teknik resim araç ve gerecini farklı firmaların ürünlerinden yararlanarak görsellerle tanıtır. Teknik resim kâğıdının özelliklerini, ölçülerini ve A4 kâğıdı üzerinde antet çizimini adım adım gösterir (OB4, KB2.5). Öğrencilerden A4 teknik resim kâğıdı üzerine antet çizimi yapmaları sağlanır. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Teknik resmin endüstrideki yerini ve önemi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Araç Gereci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk TEKNİK RESİM ünitesine giriş: Teknik Resim Araç Gereci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Teknik Resim: Dersin başlangıcında öğretmen, teknik resmin gerekliliğini, endüstride ve özellikle raylı sistemler elektrik-elektronik alanındaki yerini ve önemini örnek uygulamalar üzerinden açıklar (OB1, E1.1). Uygulama 55 dk Öğretmen, teknik resim araç ve gerecini farklı firmaların ürünlerinden yararlanarak görsellerle tanıtır. Teknik resim kâğıdının özelliklerini, ölçülerini ve A4 kâğıdı üzerinde antet çizimini adım adım gösterir (OB4, KB2.5). Öğrencilerden A4 teknik resim kâğıdı üzerine antet çizimi yapmaları sağlanır. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Teknik resmin endüstrideki yerini ve önemi örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Teknik Resim Araç Gereci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. Açıklamalar a) Teknik resmin gerekliliği vurgulanır. b) Teknik resmin endüstrideki yerini ve önemi örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Araç Gereci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Araç Gereci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resmin gerekliliği vurgulanır. 2) Teknik resmin endüstrideki yerini ve önemi örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Resim Araç Gereci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Teknik Resim	Teknik Resim Araç Gereci	Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Teknik Resim Araç Gereci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. c) Teknik resim araç gereci görsellerle açıklanırken çeşitli firmaların ürünlerinden yararlanır. d) Teknik resim kâğıdının özellikleri açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Araç Gereci ile Teknik Resim Araç Gereci arasında ilişki kurulur; teknik Resim Araç Gereci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Araç Gereci konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Yapılan antet çizimleri; kâğıt ölçülerine uygunluk, çizgi kalınlıklarının doğruluğu, antet alanının standartlara uygun yerleştirilmesi ve genel düzen ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir; böylece öğrencilerin teknik resme hazırlık becerilerine ilişkin somut öğrenme kanıtı elde edilir (KB2.4, D3.4). Uygulama55 dk Devamında öğretmen, norm yazının özelliklerini, yazı çeşitlerini, rakam standartlarını ve çizgilerin teknik resimdeki önemini örneklerle izah eder; çizgi kalınlıkları, ölçüleri ve en çok kullanılan çizgi çeşitlerini vurgular. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kâğıdının özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Araç Gereci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Araç Gereci konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Yapılan antet çizimleri; kâğıt ölçülerine uygunluk, çizgi kalınlıklarının doğruluğu, antet alanının standartlara uygun yerleştirilmesi ve genel düzen ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir; böylece öğrencilerin teknik resme hazırlık becerilerine ilişkin somut öğrenme kanıtı elde edilir (KB2.4, D3.4). Uygulama 55 dk Devamında öğretmen, norm yazının özelliklerini, yazı çeşitlerini, rakam standartlarını ve çizgilerin teknik resimdeki önemini örneklerle izah eder; çizgi kalınlıkları, ölçüleri ve en çok kullanılan çizgi çeşitlerini vurgular. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kâğıdının özellikleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Teknik Resim Araç Gereci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. Açıklamalar c) Teknik resim araç gereci görsellerle açıklanırken çeşitli firmaların ürünlerinden yararlanır. d) Teknik resim kâğıdının özellikleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Araç Gereci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Araç Gereci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Araç Gereci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim araç gereci görsellerle açıklanırken çeşitli firmaların ürünlerinden yararlanır. 2) Teknik resim kâğıdının özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Resim Araç Gereci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Teknik Resim	Teknik Resim Araç Gereci	Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Teknik Resim Araç Gereci Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. e) Teknik resim kâğıt ölçüleri ve antet biçimi açıklanır. f) A4 kâğıdı üzerine antet çizimi yöntemleri sıralanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Araç Gereci ile Teknik Resim Araç Gereci arasında ilişki kurulur; teknik Resim Araç Gereci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Araç Gereci konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Bu aşamada öğrencilerin norm yazı, yazı çeşitleri, rakam standartları ve çizgi türlerine ilişkin kavramsal bilgilerini ortaya koymaları amacıyla kavram analizi şeması ve T tablosu kullanılır. Uygulama55 dk Öğrencilerden kavram analizi şemasında her bir kavramın tanımını, kullanım amacını ve örneklerini doldurmaları; T tablosunda ise farklı çizgi türlerini kalınlık, kullanım yeri ve anlam açısından karşılaştırmaları istenir. Öğrencilerin verdikleri yanıtlar üzerinden kavramları ayırt etme, sınıflandırma ve ilişkilendirme becerileri değerlendirilerek somut öğrenme kanıtı elde edilir (OB1, OB4). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "f) A4 kâğıdı üzerine antet çizimi yöntemleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Teknik Resim Araç Gereci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır; teknik Resim Araç Gereci konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Bu aşamada öğrencilerin norm yazı, yazı çeşitleri, rakam standartları ve çizgi türlerine ilişkin kavramsal bilgilerini ortaya koymaları amacıyla kavram analizi şeması ve T tablosu kullanılır. Uygulama 55 dk Öğrencilerden kavram analizi şemasında her bir kavramın tanımını, kullanım amacını ve örneklerini doldurmaları; T tablosunda ise farklı çizgi türlerini kalınlık, kullanım yeri ve anlam açısından karşılaştırmaları istenir. Öğrencilerin verdikleri yanıtlar üzerinden kavramları ayırt etme, sınıflandırma ve ilişkilendirme becerileri değerlendirilerek somut öğrenme kanıtı elde edilir (OB1, OB4). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "f) A4 kâğıdı üzerine antet çizimi yöntemleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Teknik Resim Araç Gereci Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. Açıklamalar e) Teknik resim kâğıt ölçüleri ve antet biçimi açıklanır. f) A4 kâğıdı üzerine antet çizimi yöntemleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Teknik Resim Araç Gereci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Teknik Resim Araç Gereci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Araç Gereci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kâğıt ölçüleri ve antet biçimi açıklanır. 2) A4 kâğıdı üzerine antet çizimi yöntemleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; teknik Resim Araç Gereci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Teknik Resim	Yazılar ve Çizgiler	Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Yazılar ve Çizgiler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. a) Yazıların özellikleri açıklanır. b) Yazıların çeşitleri ve standartları örneklerle açıklanır. c) Rakamların özellikleri ve standartları örneklerle açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Teknik Resim Araç Gereci ile Yazılar ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; yazılar ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır; yazılar ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerden dik ve eğik yazı uygulamaları yapmaları, verilen metinleri teknik resim standartlarına uygun biçimde yazmaları ve çeşitli çizgi uygulamalarını gerçekleştirmeleri beklenir. Uygulama55 dk Yapılan yazı ve çizgi uygulamaları; yazı yüksekliği ve oranlarının standartlara uygunluğu, çizgi kalınlıklarının doğruluğu, çizgi sürekliliği, okunabilirlik ve düzen ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Böylece öğrencilerin norm yazı ve çizgi uygulamalarına ilişkin becerileri somut çizim ürünleri üzerinden ölçülmüş olur (KB2.4, KB2.6). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Rakamların özellikleri ve standartları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yazılar ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Teknik Resim Araç Gereci) kısa sorularla yoklanır; yazılar ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerden dik ve eğik yazı uygulamaları yapmaları, verilen metinleri teknik resim standartlarına uygun biçimde yazmaları ve çeşitli çizgi uygulamalarını gerçekleştirmeleri beklenir. Uygulama 55 dk Yapılan yazı ve çizgi uygulamaları; yazı yüksekliği ve oranlarının standartlara uygunluğu, çizgi kalınlıklarının doğruluğu, çizgi sürekliliği, okunabilirlik ve düzen ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Böylece öğrencilerin norm yazı ve çizgi uygulamalarına ilişkin becerileri somut çizim ürünleri üzerinden ölçülmüş olur (KB2.4, KB2.6). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Rakamların özellikleri ve standartları örneklerle açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Yazılar ve Çizgiler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. Açıklamalar a) Yazıların özellikleri açıklanır. b) Yazıların çeşitleri ve standartları örneklerle açıklanır. c) Rakamların özellikleri ve standartları örneklerle açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yazılar ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yazılar ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Teknik Resim Araç Gereci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yazıların özellikleri açıklanır. 2) Yazıların çeşitleri ve standartları örneklerle açıklanır. 3) Rakamların özellikleri ve standartları örneklerle açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yazılar ve Çizgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Teknik Resim	Yazılar ve Çizgiler	Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Yazılar ve Çizgiler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. d) Çizgilerin özellikleri örneklerle açıklanır. e) Çizginin çizimdeki önemi örneklerle açıklanır. f) Çizgi ölçüleri ve kalınlıkları örneklerle sıralanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yazılar ve Çizgiler ile Yazılar ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; yazılar ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; yazılar ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Dersin devamında öğretmen, temel geometrik elemanları ve geometrik çizim tekniklerini açıklayarak; özellikle doğruya dik çıkma, doğru parçasını eşit parçalara bölme, açı bölme, düzgün çokgenler, elips ve spiral çizimlerini teknik resim aletleri kullanarak gösterir (OB4). Uygulama55 dk Öğretmen tarafından örnek bir geometrik çizim uygulaması gösterildikten sonra öğrenciler sıralı şekilde geometrik çizim uygulamalarını yapar (KB2.7, KB3.1). Ardından öğretmen, izdüşüm kavramını, temel izdüşüm düzlemlerini ve nokta-doğru-düzlemin bu düzlemlerdeki durumunu üç boyutlu tasarımlar üzerinden açıklar (OB1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "f) Çizgi ölçüleri ve kalınlıkları örneklerle sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yazılar ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; yazılar ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Dersin devamında öğretmen, temel geometrik elemanları ve geometrik çizim tekniklerini açıklayarak; özellikle doğruya dik çıkma, doğru parçasını eşit parçalara bölme, açı bölme, düzgün çokgenler, elips ve spiral çizimlerini teknik resim aletleri kullanarak gösterir (OB4). Uygulama 55 dk Öğretmen tarafından örnek bir geometrik çizim uygulaması gösterildikten sonra öğrenciler sıralı şekilde geometrik çizim uygulamalarını yapar (KB2.7, KB3.1). Ardından öğretmen, izdüşüm kavramını, temel izdüşüm düzlemlerini ve nokta-doğru-düzlemin bu düzlemlerdeki durumunu üç boyutlu tasarımlar üzerinden açıklar (OB1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "f) Çizgi ölçüleri ve kalınlıkları örneklerle sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Yazılar ve Çizgiler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. Açıklamalar d) Çizgilerin özellikleri örneklerle açıklanır. e) Çizginin çizimdeki önemi örneklerle açıklanır. f) Çizgi ölçüleri ve kalınlıkları örneklerle sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yazılar ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yazılar ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yazılar ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizgilerin özellikleri örneklerle açıklanır. 2) Çizginin çizimdeki önemi örneklerle açıklanır. 3) Çizgi ölçüleri ve kalınlıkları örneklerle sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yazılar ve Çizgiler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Teknik Resim	Yazılar ve Çizgiler	Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Yazılar ve Çizgiler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. g) Çizgi çeşitleri ve kullanımdaki yeri açıklanır. En çok kullanılan çizgiler vurgulanır. h) Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapması sağlanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yazılar ve Çizgiler ile Yazılar ve Çizgiler arasında ilişki kurulur; yazılar ve Çizgiler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; yazılar ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerden nokta, doğru ve düzlem izdüşümü uygulamaları yapmaları, düzgün ve silindirik parçalardan çizim yaparak görünüş çıkarmaları sağlanır (KB2.4). Uygulama55 dk Öğretmen, perspektiflerin özelliklerini ve çeşitlerini, görünüş çıkarma ve tamamlama yöntemlerini örnek parçalar üzerinden anlatır; öğrencilerden perspektifi verilen parçanın görünüşünü, görünüşü verilen parçanın perspektifini çizmeleri istenir (KB2.7, E3.7, OB4). Son aşamada öğretmen, ölçeklerin özelliklerini ve türlerini, ölçülendirmenin önemini, ölçü elemanlarını ve ölçülerin resim üzerindeki dağılımını açıklar (OB1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "h) Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yazılar ve Çizgiler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) kısa sorularla yoklanır; yazılar ve Çizgiler konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerden nokta, doğru ve düzlem izdüşümü uygulamaları yapmaları, düzgün ve silindirik parçalardan çizim yaparak görünüş çıkarmaları sağlanır (KB2.4). Uygulama 55 dk Öğretmen, perspektiflerin özelliklerini ve çeşitlerini, görünüş çıkarma ve tamamlama yöntemlerini örnek parçalar üzerinden anlatır; öğrencilerden perspektifi verilen parçanın görünüşünü, görünüşü verilen parçanın perspektifini çizmeleri istenir (KB2.7, E3.7, OB4). Son aşamada öğretmen, ölçeklerin özelliklerini ve türlerini, ölçülendirmenin önemini, ölçü elemanlarını ve ölçülerin resim üzerindeki dağılımını açıklar (OB1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "h) Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Yazılar ve Çizgiler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. Açıklamalar g) Çizgi çeşitleri ve kullanımdaki yeri açıklanır. En çok kullanılan çizgiler vurgulanır. h) Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yazılar ve Çizgiler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yazılar ve Çizgiler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yazılar ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çizgi çeşitleri ve kullanımdaki yeri açıklanır. En çok kullanılan çizgiler vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Teknik Resim	Temel Geometrik Çizimler	Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Temel Geometrik Çizimler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. a) Temel geometrik elemanlarının özellikleri açıklanır. b) Temel geometrik çizimleri ve çizim aşamaları açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yazılar ve Çizgiler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden, önceki hafta işlenen yazı ve çizgi türlerinin teknik resimdeki kullanım amaçlarını hatırlamaları istenir. Çizgilerin kalınlıkları ve karakterleri üzerine kısa cevaplı soruları yanıtlayarak konuyu pekiştirirler. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen standart çizgi ve yazı kurallarının, bu haftaki temel geometrik çizimlerin teknik resim formatına uygun şekilde sunulmasında nasıl bir temel oluşturduğu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Teknik resimde temel geometrik elemanların özellikleri ve çizim aşamaları üzerine ön bilgiler aktarılır. Öğrencilerden, teknik resim kurallarına uygun olarak geometri dünyasının teknik çizimdeki önemini kavramaları beklenir. Keşfetme35 dk Öğrenciler, etkileşimli tahta üzerinden iki ve üç boyutlu geometrik şekillerin görsellerini inceleyerek ölçülendirme kurallarını analiz ederler (KB2.4, OB4). Verilen teknik resim standartlarına uygun olarak bu şekilleri çizim kağıdı üzerine aktarırlar (D3). Uygulama30 dk Etkinlik 1 Öğrenciler eşleşerek veya küçük gruplar halinde oluşturdukları geometrik şekilleri teknik resim ölçülendirme kuralları doğrultusunda inceleyerek akran değerlendirmesi yaparlar (SDB2.1, SDB2.2). Çizimlerdeki ölçü yerleşimi ve çizgilerin doğruluğu kontrol listesi üzerinden denetlenir. 25 dk Etkinlik 2 Öğrenciler, akran değerlendirmesi sırasında tespit edilen hataları karşılaştırmalı olarak analiz eder (KB2.7) ve öğretmen rehberliğinde düzeltmeleri gerçekleştirerek çizimlerini tamamlarlar (KB3.1, D3). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerden, gerçekleştirdikleri geometrik çizimler üzerine öz değerlendirme formu doldurmaları istenir. Teknik resim kurallarına uygunluk ve ölçülendirme doğruluğu kriterlerini içeren dereceli puanlama anahtarı ile kendi çalışmalarını değerlendirerek açık uçlu soruları yanıtlamaları sağlanır. Sınıf defteri: Temel Geometrik Çizimler; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Teknik resimde temel geometrik elemanların özellikleri ve çizim aşamaları üzerine ön bilgiler aktarılır. Öğrencilerden, teknik resim kurallarına uygun olarak geometri dünyasının teknik çizimdeki önemini kavramaları beklenir. Keşfetme YZ 35 dk Öğrenciler, etkileşimli tahta üzerinden iki ve üç boyutlu geometrik şekillerin görsellerini inceleyerek ölçülendirme kurallarını analiz ederler (KB2.4, OB4). Verilen teknik resim standartlarına uygun olarak bu şekilleri çizim kağıdı üzerine aktarırlar (D3). Uygulama YZ 30 dk Öğrenciler eşleşerek veya küçük gruplar halinde oluşturdukları geometrik şekilleri teknik resim ölçülendirme kuralları doğrultusunda inceleyerek akran değerlendirmesi yaparlar (SDB2.1, SDB2.2). Çizimlerdeki ölçü yerleşimi ve çizgilerin doğruluğu kontrol listesi üzerinden denetlenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler, akran değerlendirmesi sırasında tespit edilen hataları karşılaştırmalı olarak analiz eder (KB2.7) ve öğretmen rehberliğinde düzeltmeleri gerçekleştirerek çizimlerini tamamlarlar (KB3.1, D3). Sonuçlandırma YZ 20 dk Öğrencilerden, gerçekleştirdikleri geometrik çizimler üzerine öz değerlendirme formu doldurmaları istenir. Teknik resim kurallarına uygunluk ve ölçülendirme doğruluğu kriterlerini içeren dereceli puanlama anahtarı ile kendi çalışmalarını değerlendirerek açık uçlu soruları yanıtlamaları sağlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Temel Geometrik Çizimler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. Açıklamalar a) Temel geometrik elemanlarının özellikleri açıklanır. b) Temel geometrik çizimleri ve çizim aşamaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Geometrik Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Geometrik Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yazılar ve Çizgiler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel geometrik elemanlarının özellikleri açıklanır. 2) Temel geometrik çizimleri ve çizim aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Geometrik Çizimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Teknik Resim	Temel Geometrik Çizimler	Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Temel Geometrik Çizimler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. c) Temel geometrik çizim teknikleri, çeşitli örnekler üzerinden gösterilir. d) Özellikle açının bölünmesi, daire içine düzgün dörtgen çizimleri, elips ve spiral çizimleri için teknik resim aletlerinin kullanımları görseller ile açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Geometrik Çizimler ile Temel Geometrik Çizimler arasında ilişki kurulur; temel Geometrik Çizimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; temel Geometrik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Süreç boyunca öğrenciler iş birliği içinde çalışır, öğretmen rehberliğinde çizimlerini geliştirir (SDB2.2). Uygulama55 dk Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi: Dersin başlangıcında öğretmen, zayıf akım tesisat devrelerinin özelliklerini, kullanım alanlarını ve teknik resimdeki yerini açıklayarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri konu ile uyumlu biçimde tanıtır (OB1, E1.1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Özellikle açının bölünmesi, daire içine düzgün dörtgen çizimleri, elips ve spiral çizimleri için teknik resim aletlerinin kullanımları görseller ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Geometrik Çizimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; temel Geometrik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Süreç boyunca öğrenciler iş birliği içinde çalışır, öğretmen rehberliğinde çizimlerini geliştirir (SDB2.2). Uygulama 55 dk Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi: Dersin başlangıcında öğretmen, zayıf akım tesisat devrelerinin özelliklerini, kullanım alanlarını ve teknik resimdeki yerini açıklayarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri konu ile uyumlu biçimde tanıtır (OB1, E1.1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Özellikle açının bölünmesi, daire içine düzgün dörtgen çizimleri, elips ve spiral çizimleri için teknik resim aletlerinin kullanımları görseller ile açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Temel Geometrik Çizimler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. Açıklamalar c) Temel geometrik çizim teknikleri, çeşitli örnekler üzerinden gösterilir. d) Özellikle açının bölünmesi, daire içine düzgün dörtgen çizimleri, elips ve spiral çizimleri için teknik resim aletlerinin kullanımları görseller ile açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Geometrik Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Geometrik Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Geometrik Çizimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel geometrik çizim teknikleri, çeşitli örnekler üzerinden gösterilir. 2) Özellikle açının bölünmesi, daire içine düzgün dörtgen çizimleri, elips ve spiral çizimleri için teknik resim aletlerinin kullanımları görseller ile açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Geometrik Çizimler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Teknik Resim	Temel Geometrik Çizimler	Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Temel Geometrik Çizimler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. e) Çeşitli geometrik çizimler sıralanarak çizim teknikleri açıklanır. f) Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapması sağlanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Geometrik Çizimler ile Temel Geometrik Çizimler arasında ilişki kurulur; temel Geometrik Çizimler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; temel Geometrik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğretmen, zil, kapı otomatiği, çağırma-bildirim ve diyafon tesisat devrelerinin çizim aşamalarını örnek bir tesisat şeması üzerinden adım adım gösterir (OB4, KB2.5). Uygulama55 dk Öğrencilerden zayıf akım sembollerini çizmeleri, ardından çeşitli zayıf akım tesisat devrelerini teknik resim kurallarına uygun şekilde çizmeleri sağlanır (KB2.4, D3.4). Devamında öğretmen, kuvvetli akım tesisat devrelerinin özelliklerini, kullanılan sembolleri ve alanla uyumlu normları açıklar; adi anahtar, vaviyen, komütatör, dimmer, flüoresan lamba, merdiven otomatiği ve priz tesisat devrelerinin çizim aşamalarını örnekler üzerinden gösterir (OB1, KB2.5). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "f) Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Geometrik Çizimler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; temel Geometrik Çizimler konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğretmen, zil, kapı otomatiği, çağırma-bildirim ve diyafon tesisat devrelerinin çizim aşamalarını örnek bir tesisat şeması üzerinden adım adım gösterir (OB4, KB2.5). Uygulama 55 dk Öğrencilerden zayıf akım sembollerini çizmeleri, ardından çeşitli zayıf akım tesisat devrelerini teknik resim kurallarına uygun şekilde çizmeleri sağlanır (KB2.4, D3.4). Devamında öğretmen, kuvvetli akım tesisat devrelerinin özelliklerini, kullanılan sembolleri ve alanla uyumlu normları açıklar; adi anahtar, vaviyen, komütatör, dimmer, flüoresan lamba, merdiven otomatiği ve priz tesisat devrelerinin çizim aşamalarını örnekler üzerinden gösterir (OB1, KB2.5). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "f) Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Temel Geometrik Çizimler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. Açıklamalar e) Çeşitli geometrik çizimler sıralanarak çizim teknikleri açıklanır. f) Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Geometrik Çizimler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Geometrik Çizimler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Geometrik Çizimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeşitli geometrik çizimler sıralanarak çizim teknikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Teknik Resim	İzdüşümler	Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu İzdüşümler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. a) İzdüşümün özelliği temel düzlem üzerinde açıklanır. b) İzdüşüm düzleminin özelliği açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Geometrik Çizimler ile İzdüşümler arasında ilişki kurulur; izdüşümler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; izdüşümler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrenciler, verilen senaryolara göre çeşitli kuvvetli akım tesisat devrelerini çizer ve devreleri doğru sembol ve bağlantılarla tamamlar. Uygulama55 dk Yapılan çizimler; sembollerin standartlara uygun kullanımı, bağlantıların doğruluğu, devre bütünlüğü ve çizim düzeni ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Böylece öğrencilerin tesisat devresi çizim becerileri somut çizim ürünleri üzerinden ölçülmüş olur (KB2.4, KB3.1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) İzdüşüm düzleminin özelliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzdüşümler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Geometrik Çizimler) kısa sorularla yoklanır; izdüşümler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrenciler, verilen senaryolara göre çeşitli kuvvetli akım tesisat devrelerini çizer ve devreleri doğru sembol ve bağlantılarla tamamlar. Uygulama 55 dk Yapılan çizimler; sembollerin standartlara uygun kullanımı, bağlantıların doğruluğu, devre bütünlüğü ve çizim düzeni ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Böylece öğrencilerin tesisat devresi çizim becerileri somut çizim ürünleri üzerinden ölçülmüş olur (KB2.4, KB3.1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) İzdüşüm düzleminin özelliği açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu İzdüşümler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. Açıklamalar a) İzdüşümün özelliği temel düzlem üzerinde açıklanır. b) İzdüşüm düzleminin özelliği açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzdüşümler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzdüşümler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Geometrik Çizimler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzdüşümün özelliği temel düzlem üzerinde açıklanır. 2) İzdüşüm düzleminin özelliği açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izdüşümler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Teknik Resim	İzdüşümler	Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu İzdüşümler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. c) İzdüşüm düzlem çeşitleri açıklanır. d) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzdüşümler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzdüşümler ile İzdüşümler arasında ilişki kurulur; izdüşümler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır; izdüşümler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Dersin devamında öğretmen, elektronikte kullanılan sembolleri gruplandırarak açıklar; doğrultmaç, regüle devreleri, güç kaynağı, transistörlü, tristörlü, diyak-triyaklı, lojik ve işlemsel yükselteçli devrelerin çizim yöntemlerini örnek devreler üzerinden izah eder (OB1). Uygulama55 dk Öğrencilerden çeşitli elektronik devreleri teknik resim kurallarına uygun şekilde çizmeleri, devre elemanlarını doğru sembollerle göstermeleri beklenir (KB2.6, KB2.7). Ardından öğretmen, kumanda devrelerinde kullanılan sembolleri, kumanda devre normlarını ve çizim yöntemlerini açıklar; örnek bir kumanda devresini farklı normlar üzerinden tasarlayarak gösterir (OB4). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzdüşümler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır; izdüşümler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Dersin devamında öğretmen, elektronikte kullanılan sembolleri gruplandırarak açıklar; doğrultmaç, regüle devreleri, güç kaynağı, transistörlü, tristörlü, diyak-triyaklı, lojik ve işlemsel yükselteçli devrelerin çizim yöntemlerini örnek devreler üzerinden izah eder (OB1). Uygulama 55 dk Öğrencilerden çeşitli elektronik devreleri teknik resim kurallarına uygun şekilde çizmeleri, devre elemanlarını doğru sembollerle göstermeleri beklenir (KB2.6, KB2.7). Ardından öğretmen, kumanda devrelerinde kullanılan sembolleri, kumanda devre normlarını ve çizim yöntemlerini açıklar; örnek bir kumanda devresini farklı normlar üzerinden tasarlayarak gösterir (OB4). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu İzdüşümler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. Açıklamalar c) İzdüşüm düzlem çeşitleri açıklanır. d) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzdüşümler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzdüşümler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzdüşümler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İzdüşüm düzlem çeşitleri açıklanır. 2) Temel izdüşüm düzlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izdüşümler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Teknik Resim	İzdüşümler	Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu İzdüşümler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. e) Temel izdüşüm düzlemlerinde nokta, doğru ve düzlemlerin durumu açıklanır. f) Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapması sağlanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzdüşümler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzdüşümler ile İzdüşümler arasında ilişki kurulur; izdüşümler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır; izdüşümler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrenciler, üç fazlı ve bir fazlı asenkron motor kumanda devrelerini TSE normlarına uygun şekilde çizer. Uygulama55 dk Çizilen devreleri; kullanılan elemanlar, çalışma prensibi, güvenlik unsurları ve kullanım alanları açısından bir karşılaştırma tablosu üzerinde göstererek yazılı olarak yorumlarlar. Yapılan çizimler ve karşılaştırma tabloları, normlara uygunluk, devre bütünlüğü ve teknik yorum doğruluğu ölçütlerini içeren bir derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir (KB3.1, E3.1). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "f) Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İzdüşümler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır; izdüşümler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrenciler, üç fazlı ve bir fazlı asenkron motor kumanda devrelerini TSE normlarına uygun şekilde çizer. Uygulama 55 dk Çizilen devreleri; kullanılan elemanlar, çalışma prensibi, güvenlik unsurları ve kullanım alanları açısından bir karşılaştırma tablosu üzerinde göstererek yazılı olarak yorumlarlar. Yapılan çizimler ve karşılaştırma tabloları, normlara uygunluk, devre bütünlüğü ve teknik yorum doğruluğu ölçütlerini içeren bir derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir (KB3.1, E3.1). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "f) Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu İzdüşümler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. Açıklamalar e) Temel izdüşüm düzlemlerinde nokta, doğru ve düzlemlerin durumu açıklanır. f) Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İzdüşümler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İzdüşümler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzdüşümler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel izdüşüm düzlemlerinde nokta, doğru ve düzlemlerin durumu açıklanır. 2) Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; izdüşümler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Teknik Resim	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Görünüş Çıkarma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. a) Perspektiflerin özellikleri ve çeşitleri açıklanır. b) Görünüş çıkarmanın özelliği vurgulanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İzdüşümler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İzdüşümler ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Son aşamada öğretmen, sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini, çizim aşamalarını ve alanla uyumlu normları açıklar; ray devreleri, hemzemin geçit, interlocking, haberleşme ve abone hattı şemalarını örnekler üzerinden gösterir (OB1). Uygulama55 dk Devamında öğretmen, elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan sembolleri, katener sistemi, transformatör besleme ve tek hat besleme devrelerinin çizim yöntemlerini izah eder. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Görünüş çıkarmanın özelliği vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İzdüşümler) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Son aşamada öğretmen, sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini, çizim aşamalarını ve alanla uyumlu normları açıklar; ray devreleri, hemzemin geçit, interlocking, haberleşme ve abone hattı şemalarını örnekler üzerinden gösterir (OB1). Uygulama 55 dk Devamında öğretmen, elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan sembolleri, katener sistemi, transformatör besleme ve tek hat besleme devrelerinin çizim yöntemlerini izah eder. Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Görünüş çıkarmanın özelliği vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. Açıklamalar a) Perspektiflerin özellikleri ve çeşitleri açıklanır. b) Görünüş çıkarmanın özelliği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İzdüşümler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Perspektiflerin özellikleri ve çeşitleri açıklanır. 2) Görünüş çıkarmanın özelliği vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Teknik Resim	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Görünüş Çıkarma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. c) Görünüş çıkarma yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır. d) Görünüş tamamlama yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerden sinyalizasyon, haberleşme ve elektrifikasyon devrelerini teknik resim kurallarına uygun şekilde çizmeleri; çizdikleri her devrenin temel işlevini, çalışma amacını ve sistem içindeki yerini öğrenme günlüğüne kısa ve teknik açıklamalar yazarak ifade etmeleri sağlanır. Uygulama55 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Görünüş tamamlama yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerden sinyalizasyon, haberleşme ve elektrifikasyon devrelerini teknik resim kurallarına uygun şekilde çizmeleri; çizdikleri her devrenin temel işlevini, çalışma amacını ve sistem içindeki yerini öğrenme günlüğüne kısa ve teknik açıklamalar yazarak ifade etmeleri sağlanır. Uygulama 55 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Görünüş tamamlama yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. Açıklamalar c) Görünüş çıkarma yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır. d) Görünüş tamamlama yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görünüş çıkarma yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır. 2) Görünüş tamamlama yöntem ve teknikleri örnek üzerinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Teknik Resim	Görünüş Çıkarma	Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Görünüş Çıkarma Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. e) Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektif görünüşleri çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Görünüş Çıkarma arasında ilişki kurulur; görünüş Çıkarma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çizimleri ve öğrenme günlüklerinde yer alan açıklamalar, devre bütünlüğü, sembol kullanımı ve işlevsel açıklama doğruluğu ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir (KB2.7, SDB2.1, D3.4). Uygulama55 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektif görünüşleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görünüş Çıkarma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; görünüş Çıkarma konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çizimleri ve öğrenme günlüklerinde yer alan açıklamalar, devre bütünlüğü, sembol kullanımı ve işlevsel açıklama doğruluğu ölçütlerini içeren bir kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği kullanılarak değerlendirilir (KB2.7, SDB2.1, D3.4). Uygulama 55 dk Öğrenciler görünüş Çıkarma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Görünüş Çıkarma). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektif görünüşleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Görünüş Çıkarma Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. Açıklamalar e) Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektif görünüşleri çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görünüş Çıkarma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görünüş Çıkarma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektif görünüşleri çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görünüş Çıkarma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Teknik Resim	Ölçekler ve Ölçülendirmeler	Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Ölçekler ve Ölçülendirmeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. a) Ölçeklerin özellikleri açıklanır. b) Ölçek türleri sıralanır. c) Ölçülendirmenin önemi açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görünüş Çıkarma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görünüş Çıkarma ile Ölçekler ve Ölçülendirmeler arasında ilişki kurulur; ölçekler ve Ölçülendirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ölçekler ve Ölçülendirmeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrenme süreci boyunca öğrenciler çizimlerini iş birliği içinde kontrol eder, öğretmen rehberliğinde gerekli düzeltmeleri yapar (SDB2.2). Uygulama55 dk Öğrenciler ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ölçekler ve Ölçülendirmeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Ölçülendirmenin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçekler ve Ölçülendirmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Görünüş Çıkarma) kısa sorularla yoklanır; ölçekler ve Ölçülendirmeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrenme süreci boyunca öğrenciler çizimlerini iş birliği içinde kontrol eder, öğretmen rehberliğinde gerekli düzeltmeleri yapar (SDB2.2). Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ölçekler ve Ölçülendirmeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Ölçülendirmenin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Ölçekler ve Ölçülendirmeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. Açıklamalar a) Ölçeklerin özellikleri açıklanır. b) Ölçek türleri sıralanır. c) Ölçülendirmenin önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçekler ve Ölçülendirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görünüş Çıkarma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçeklerin özellikleri açıklanır. 2) Ölçek türleri sıralanır. 3) Ölçülendirmenin önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Teknik Resim	Ölçekler ve Ölçülendirmeler	Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Ölçekler ve Ölçülendirmeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. d) Ölçülendirme elemanları sıralanır. e) Ölçülerin resim üzerindeki dağılımı açıklanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçekler ve Ölçülendirmeler ile Ölçekler ve Ölçülendirmeler arasında ilişki kurulur; ölçekler ve Ölçülendirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısa sorularla yoklanır; ölçekler ve Ölçülendirmeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ölçekler ve Ölçülendirmeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "e) Ölçülerin resim üzerindeki dağılımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçekler ve Ölçülendirmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısa sorularla yoklanır; ölçekler ve Ölçülendirmeler konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Yapılan uygulama çalışmaları; kontrol listesi, derecelendirme ölçeği, dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlarla değerlendirilebilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ölçekler ve Ölçülendirmeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "e) Ölçülerin resim üzerindeki dağılımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Ölçekler ve Ölçülendirmeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. Açıklamalar d) Ölçülendirme elemanları sıralanır. e) Ölçülerin resim üzerindeki dağılımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçekler ve Ölçülendirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ölçülendirme elemanları sıralanır. 2) Ölçülerin resim üzerindeki dağılımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Teknik Resim	Ölçekler ve Ölçülendirmeler	Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Teknik Resim Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik Resim Konu Ölçekler ve Ölçülendirmeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. f) Ölçülendirme uygulamalarının yapım aşamaları sıralanır. g) Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapması sağlanır. Tema Özeti DPO TEKNİK RESİM ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ölçekler ve Ölçülendirmeler ile Ölçekler ve Ölçülendirmeler arasında ilişki kurulur; ölçekler ve Ölçülendirmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısa sorularla yoklanır; ölçekler ve Ölçülendirmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ölçekler ve Ölçülendirmeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "g) Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ölçekler ve Ölçülendirmeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısa sorularla yoklanır; ölçekler ve Ölçülendirmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Ayrıca grup çalışmaları için akran ve grup değerlendirme formları kullanılabilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular (Ölçekler ve Ölçülendirmeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "g) Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik Resim Konu Ölçekler ve Ölçülendirmeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. Açıklamalar f) Ölçülendirme uygulamalarının yapım aşamaları sıralanır. g) Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ölçekler ve Ölçülendirmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ölçekler ve Ölçülendirmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ölçülendirme uygulamalarının yapım aşamaları sıralanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Dereceli Puanlama Anahtarı Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Zayıf Akım Tesisat Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Zayıf Akım Tesisat Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. a) Zayıf akım tesisat devrelerinin özellikleri açıklanır. b) Zayıf akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır. Tema Özeti MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak raylı sistemler elektrik-elektronik meslek resim çizimlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesine giriş: Zayıf Akım Tesisat Devreleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Zayıf akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zayıf Akım Tesisat Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesine giriş: Zayıf Akım Tesisat Devreleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Zayıf akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Zayıf Akım Tesisat Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar a) Zayıf akım tesisat devrelerinin özellikleri açıklanır. b) Zayıf akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zayıf Akım Tesisat Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ölçekler ve Ölçülendirmeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zayıf akım tesisat devrelerinin özellikleri açıklanır. 2) Zayıf akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Zayıf Akım Tesisat Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Zayıf Akım Tesisat Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. c) Zayıf akım tesisat devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. d) Çeşitli zayıf akım devreleri listelenir. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zayıf Akım Tesisat Devreleri ile Zayıf Akım Tesisat Devreleri arasında ilişki kurulur; zayıf Akım Tesisat Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; zayıf Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Çeşitli zayıf akım devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zayıf Akım Tesisat Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; zayıf Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Çeşitli zayıf akım devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Zayıf Akım Tesisat Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar c) Zayıf akım tesisat devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. d) Çeşitli zayıf akım devreleri listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zayıf Akım Tesisat Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zayıf akım tesisat devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. 2) Çeşitli zayıf akım devreleri listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Zayıf Akım Tesisat Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Zayıf Akım Tesisat Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. e) Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zayıf Akım Tesisat Devreleri ile Zayıf Akım Tesisat Devreleri arasında ilişki kurulur; zayıf Akım Tesisat Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; zayıf Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zayıf Akım Tesisat Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; zayıf Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Zayıf Akım Tesisat Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar e) Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zayıf Akım Tesisat Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zayıf Akım Tesisat Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. a) Kuvvetli akım tesisat devrelerinin özellikleri açıklanır. b) Kuvvetli akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zayıf Akım Tesisat Devreleri ile Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri arasında ilişki kurulur; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Kuvvetli akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Kuvvetli akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar a) Kuvvetli akım tesisat devrelerinin özellikleri açıklanır. b) Kuvvetli akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zayıf Akım Tesisat Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvetli akım tesisat devrelerinin özellikleri açıklanır. 2) Kuvvetli akım tesisat devrelerinde kullanılan semboller açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. c) Kuvvetli akım tesisat devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. d) Çeşitli kuvvetli akım devreleri listelenir. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri arasında ilişki kurulur; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Çeşitli kuvvetli akım devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Çeşitli kuvvetli akım devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar c) Kuvvetli akım tesisat devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. d) Çeşitli kuvvetli akım devreleri listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvetli akım tesisat devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. 2) Çeşitli kuvvetli akım devreleri listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. e) Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri arasında ilişki kurulur; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar e) Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Elektronik Devreler	Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektronik Devreler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. a) Elektronikte kullanılan sembollerin özellikleri açıklanır. b) Elektronik devrelerinin çizim aşamaları örnek bir devre üzerinden açıklanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri ile Elektronik Devreler arasında ilişki kurulur; elektronik Devreler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; elektronik Devreler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektronik Devreler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektronik Devreler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektronik Devreler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Elektronik devrelerinin çizim aşamaları örnek bir devre üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektronik Devreler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısa sorularla yoklanır; elektronik Devreler konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektronik Devreler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektronik Devreler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektronik Devreler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Elektronik devrelerinin çizim aşamaları örnek bir devre üzerinden açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektronik Devreler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar a) Elektronikte kullanılan sembollerin özellikleri açıklanır. b) Elektronik devrelerinin çizim aşamaları örnek bir devre üzerinden açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektronik Devreler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektronik Devreler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronikte kullanılan sembollerin özellikleri açıklanır. 2) Elektronik devrelerinin çizim aşamaları örnek bir devre üzerinden açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektronik Devreler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Elektronik Devreler	Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektronik Devreler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. c) Çeşitli elektronik devreler listelenir. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektronik Devreler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektronik Devreler ile Elektronik Devreler arasında ilişki kurulur; elektronik Devreler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır; elektronik Devreler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektronik Devreler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektronik Devreler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektronik Devreler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Çeşitli elektronik devreler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektronik Devreler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır; elektronik Devreler konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektronik Devreler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektronik Devreler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektronik Devreler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Çeşitli elektronik devreler listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektronik Devreler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar c) Çeşitli elektronik devreler listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektronik Devreler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektronik Devreler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektronik Devreler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeşitli elektronik devreler listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektronik Devreler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Elektronik Devreler	Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektronik Devreler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektronik Devreler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektronik Devreler ile Elektronik Devreler arasında ilişki kurulur; elektronik Devreler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır; elektronik Devreler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektronik Devreler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektronik Devreler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektronik Devreler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektronik Devreler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır; elektronik Devreler konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektronik Devreler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektronik Devreler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektronik Devreler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektronik Devreler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Açıklamalar d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektronik Devreler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektronik Devreler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektronik Devreler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektronik Devreler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Kumanda Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kumanda Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. a) Kumanda devre sembollerinin özellikleri açıklanır. b) Kumanda devre normları ve çizim yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektronik Devreler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektronik Devreler ile Kumanda Devreleri arasında ilişki kurulur; kumanda Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Kumanda devre normları ve çizim yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektronik Devreler) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Kumanda devre normları ve çizim yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kumanda Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar a) Kumanda devre sembollerinin özellikleri açıklanır. b) Kumanda devre normları ve çizim yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektronik Devreler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumanda devre sembollerinin özellikleri açıklanır. 2) Kumanda devre normları ve çizim yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumanda Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Kumanda Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kumanda Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. c) Kumanda devreleri sıralanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Devreleri ile Kumanda Devreleri arasında ilişki kurulur; kumanda Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Kumanda devreleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Kumanda devreleri sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kumanda Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar c) Kumanda devreleri sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumanda devreleri sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumanda Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Kumanda Devreleri	Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kumanda Devreleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. d) Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Devreleri ile Kumanda Devreleri arasında ilişki kurulur; kumanda Devreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kumanda Devreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; kumanda Devreleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kumanda Devreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kumanda Devreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kumanda Devreleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Kumanda Devreleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar d) Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kumanda Devreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kumanda Devreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kumanda Devreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. a) Sinyalizasyon ve haberleşme devre sembollerinin özellikleri açıklanır. b) Sinyalizasyon ve haberleşme devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kumanda Devreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kumanda Devreleri ile Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları arasında ilişki kurulur; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Sinyalizasyon ve haberleşme devrelerinin çizim aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kumanda Devreleri) kısa sorularla yoklanır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Sinyalizasyon ve haberleşme devrelerinin çizim aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar a) Sinyalizasyon ve haberleşme devre sembollerinin özellikleri açıklanır. b) Sinyalizasyon ve haberleşme devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kumanda Devreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sinyalizasyon ve haberleşme devre sembollerinin özellikleri açıklanır. 2) Sinyalizasyon ve haberleşme devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. c) Örnek bir devrenin çizim yöntemleri şekil üzerinde gösterilir. d) Çeşitli sinyalizasyon ve haberleşme devreleri listelenir. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları arasında ilişki kurulur; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Çeşitli sinyalizasyon ve haberleşme devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Çeşitli sinyalizasyon ve haberleşme devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar c) Örnek bir devrenin çizim yöntemleri şekil üzerinde gösterilir. d) Çeşitli sinyalizasyon ve haberleşme devreleri listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek bir devrenin çizim yöntemleri şekil üzerinde gösterilir. 2) Çeşitli sinyalizasyon ve haberleşme devreleri listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. e) Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları arasında ilişki kurulur; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "e) Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar e) Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Elektrifikasyon Devre Şemaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektrifikasyon Devre Şemaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. a) Elektrifikasyon devre sembollerinin özellikleri açıklanır. b) Elektrifikasyon devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları ile Elektrifikasyon Devre Şemaları arasında ilişki kurulur; elektrifikasyon Devre Şemaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; elektrifikasyon Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrifikasyon Devre Şemaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "b) Elektrifikasyon devrelerinin çizim aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrifikasyon Devre Şemaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; elektrifikasyon Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrifikasyon Devre Şemaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "b) Elektrifikasyon devrelerinin çizim aşamaları sıralanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektrifikasyon Devre Şemaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar a) Elektrifikasyon devre sembollerinin özellikleri açıklanır. b) Elektrifikasyon devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrifikasyon Devre Şemaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrifikasyon devre sembollerinin özellikleri açıklanır. 2) Elektrifikasyon devrelerinin çizim aşamaları sıralanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Elektrifikasyon Devre Şemaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektrifikasyon Devre Şemaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. c) Çeşitli elektrifikasyon devreleri listelenir. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrifikasyon Devre Şemaları ile Elektrifikasyon Devre Şemaları arasında ilişki kurulur; elektrifikasyon Devre Şemaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; elektrifikasyon Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrifikasyon Devre Şemaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "c) Çeşitli elektrifikasyon devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrifikasyon Devre Şemaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; elektrifikasyon Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrifikasyon Devre Şemaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "c) Çeşitli elektrifikasyon devreleri listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektrifikasyon Devre Şemaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar c) Çeşitli elektrifikasyon devreleri listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrifikasyon Devre Şemaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeşitli elektrifikasyon devreleri listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi	Elektrifikasyon Devre Şemaları	Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Dolu Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektrifikasyon Devre Şemaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Tema Özeti DPO RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-ELEKTRONİK MESLEK RESMİ ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.7 KarşılaştırmaKB3.1 Karar Verme EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Disiplinler Arası İlişkilerMatematikFizik Alan Becerileri MEB Raylı sistemler elektrik elektronik meslek resimlerini çizme Diğer Derslerle İlişki MEB Matematik, Fizik ders(ler)i ile ilişkilendirilir. Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrifikasyon Devre Şemaları ile Elektrifikasyon Devre Şemaları arasında ilişki kurulur; elektrifikasyon Devre Şemaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; elektrifikasyon Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrifikasyon Devre Şemaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrifikasyon Devre Şemaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısa sorularla yoklanır; elektrifikasyon Devre Şemaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrifikasyon Devre Şemaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi Konu Elektrifikasyon Devre Şemaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Açıklamalar d) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrifikasyon Devre Şemaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrifikasyon Devre Şemaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrifikasyon Devre Şemaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Raylı Sistemler Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Raylı Sistemler Teknolojisi - Raylı Sistem Araçları (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Raylı Sistemler Elektrik Elektronik Meslek Resmi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Teknik Resim (54 ders saati)

Teknik Resim standartlarını kullanarak teknik resim çizimlerini yapabilme
- 1. Teknik Resim Araç Gereci
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak teknik resim araç gerecini açıklar.
- 2. Yazılar ve Çizgiler
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak norm yazı ve temel çizim uygulamaları yapar.
- 3. Temel Geometrik Çizimler
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak temel geometrik çizim uygulamaları yapar.
- 4. İzdüşümler
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak izdüşüm ile ilgili çizimleri yapar.
- 5. Görünüş Çıkarma
  
  Teknik resim kurallarına uygun şekilde perspektiflerin görünüşlerini çizer.
- 6. Ölçekler ve Ölçülendirmeler
  
  Teknik resim kurallarına uygun şekilde verilen şekiller üzerinde ölçülendirme yapar.
2. Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Meslek Resmi (54 ders saati)

Teknik resim kurallarına uygun olarak raylı sistemler elektrik-elektronik meslek resim çizimlerini yapabilme
- 1. Zayıf Akım Tesisat Devreleri
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak zayıf akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.
- 2. Kuvvetli Akım Tesisat Devreleri
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak kuvvetli akım tesisatlarında kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.
- 3. Elektronik Devreler
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak elektronikte kullanılan sembolleri ve devreleri çizer.
- 4. Kumanda Devreleri
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak kumanda devre sembollerini ve devrelerini çizer.
- 5. Sinyalizasyon ve Haberleşme Devre Şemaları
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak sinyalizasyon ve haberleşme sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.
- 6. Elektrifikasyon Devre Şemaları
  
  Teknik resim kurallarına uygun olarak elektrifikasyon sistemlerinde kullanılan devre sembollerini ve devrelerini çizer.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK ELEKTRONİK MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Teknik Resim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Teknik Resim Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Diğer Derslerle İlişki MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları MEB

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK ELEKTRONİK MESLEK RESMİ DERSİ DERS PLANI