T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YALITIMLI CAM VE KAPLAMA DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Makine ile Camın Kesilmesi	Kesim Öncesi Hazırlık	Camın kesimi öncesi hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Makine ile Camın Kesilmesi Konu Kesim Öncesi Hazırlık Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Makine ile Camın Kesilmesi ünitesine giriş: Kesim Öncesi Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesim Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Makine ile Camın Kesilmesi ünitesine giriş: Kesim Öncesi Hazırlık üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Makine ile Camın Kesilmesi Konu Kesim Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesim Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Makine ile Camın Kesilmesi	Kesim Öncesi Hazırlık	Camın kesimi öncesi hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Makine ile Camın Kesilmesi Konu Kesim Öncesi Hazırlık Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Tema Özeti DPO Makine ile Camın Kesilmesi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesim Öncesi Hazırlık ile Kesim Öncesi Hazırlık arasında ilişki kurulur; kesim Öncesi Hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; kesim Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesim Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; kesim Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Makine ile Camın Kesilmesi Konu Kesim Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesim Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesim Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Makine ile Camın Kesilmesi	Kesim Öncesi Hazırlık	Camın kesimi öncesi hazırlık yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Makine ile Camın Kesilmesi Konu Kesim Öncesi Hazırlık Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Tema Özeti DPO Makine ile Camın Kesilmesi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesim Öncesi Hazırlık ile Kesim Öncesi Hazırlık arasında ilişki kurulur; kesim Öncesi Hazırlık hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; kesim Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kesim Öncesi Hazırlık; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; kesim Öncesi Hazırlık konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kesim Öncesi Hazırlık). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Makine ile Camın Kesilmesi Konu Kesim Öncesi Hazırlık Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Açıklamalar Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kesim Öncesi Hazırlık konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesim Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camın kesimi öncesi hazırlık yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kesim Öncesi Hazırlık ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Makine ile Camın Kesilmesi	Camı Kesimi	İstenen ölçülerde camı keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Makine ile Camın Kesilmesi Konu Camı Kesimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstenen ölçülerde camı keser. Camın kesim işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Makine ile Camın Kesilmesi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kesim Öncesi Hazırlık ile Camı Kesimi arasında ilişki kurulur; camı Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; camı Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camı Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camı Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kesimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camın kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camı Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kesim Öncesi Hazırlık) kısa sorularla yoklanır; camı Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camı Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camı Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kesimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camın kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Makine ile Camın Kesilmesi Konu Camı Kesimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstenen ölçülerde camı keser. Açıklamalar Camın kesim işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camı Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camı Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kesim Öncesi Hazırlık) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstenen ölçülerde camı keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camın kesim işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camı Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Makine ile Camın Kesilmesi	Camı Kesimi	İstenen ölçülerde camı keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Makine ile Camın Kesilmesi Konu Camı Kesimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstenen ölçülerde camı keser. Camın kesim işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Makine ile Camın Kesilmesi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camı Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camı Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camı Kesimi ile Camı Kesimi arasında ilişki kurulur; camı Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kesimi) kısa sorularla yoklanır; camı Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camı Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camı Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kesimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camın kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camı Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kesimi) kısa sorularla yoklanır; camı Kesimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camı Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camı Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kesimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camın kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Makine ile Camın Kesilmesi Konu Camı Kesimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstenen ölçülerde camı keser. Açıklamalar Camın kesim işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camı Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camı Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camı Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstenen ölçülerde camı keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camın kesim işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camı Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Makine ile Camın Kesilmesi	Camı Kesimi	İstenen ölçülerde camı keser.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Makine ile Camın Kesilmesi Konu Camı Kesimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İstenen ölçülerde camı keser. Camın kesim işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Makine ile Camın Kesilmesi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camı Kesimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camı Kesimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camı Kesimi ile Camı Kesimi arasında ilişki kurulur; camı Kesimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kesimi) kısa sorularla yoklanır; camı Kesimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camı Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camı Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kesimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camın kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camı Kesimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kesimi) kısa sorularla yoklanır; camı Kesimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camı Kesimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camı Kesimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kesimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camın kesim işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Makine ile Camın Kesilmesi Konu Camı Kesimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İstenen ölçülerde camı keser. Açıklamalar Camın kesim işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camı Kesimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camı Kesimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camı Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İstenen ölçülerde camı keser. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camın kesim işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camı Kesimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Cam Yıkama	Yıkama Malzemeleri	Yıkama malzemelerini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Cam Yıkama Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Cam Yıkama Konu Yıkama Malzemeleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıkama malzemelerini seçer. Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır. Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki haftada işlenen cam kesimi teknikleri ve kullanılan elmas, cetvel gibi araçların işlevleri hakkında kısa bir hatırlatma testi çözmeleri istenir. Köprü Kurma YZ Öğrencilere, doğru şekilde kesilen camın (önceki hafta), yıkama aşamasında uygun malzemelerle temizlenmesinin nihai ürün kalitesini nasıl artırdığı açıklanarak iki konu arasında bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden cam yıkama sürecinde kullanılan temel ekipmanların önemi üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Yıkama malzemelerinin çeşitliliği ve temizliğin ürün kalitesi üzerindeki etkisi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerden sunulan yıkama malzemeleri listesi ve teknik özellikleri içeren dokümanları incelemeleri istenir. Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar (yüzey uyumu, kimyasal etkileşim vb.) üzerinde durulur ve bu kriterlere göre uygun malzeme eşleştirmeleri gruplar halinde tartışılır. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden farklı cam türleri (iç cam, dış cam) için uygun yıkama ve koruyucu malzemeleri seçtikleri bir senaryo üzerinde listeleme yapmaları istenir. Seçilen malzemelerin neden uygun olduğu teknik gerekçelerle açıklanır. 30 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden sunulan çeşitli yıkama araçları ve yardımcı ekipmanlar arasından belirli bir sipariş formu için gerekli olanların seçilmesi işlemi gerçekleştirilir. Seçilen malzemelerin uygunluğu öğretmen tarafından gözlem formuna göre değerlendirilir. Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerden yıkama malzemelerinin seçiminde kritik rol oynayan temel kriterleri özetlemeleri istenir. Uygulanan derecelendirme ölçeği ve puanlama anahtarı doğrultusunda, doğru malzeme seçimi ile hatalı seçim arasındaki farklar vurgulanarak dersin genel özeti yapılır. Sınıf defteri: Yıkama Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden cam yıkama sürecinde kullanılan temel ekipmanların önemi üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Yıkama malzemelerinin çeşitliliği ve temizliğin ürün kalitesi üzerindeki etkisi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Keşfetme YZ 35 dk Öğrencilerden sunulan yıkama malzemeleri listesi ve teknik özellikleri içeren dokümanları incelemeleri istenir. Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar (yüzey uyumu, kimyasal etkileşim vb.) üzerinde durulur ve bu kriterlere göre uygun malzeme eşleştirmeleri gruplar halinde tartışılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden farklı cam türleri (iç cam, dış cam) için uygun yıkama ve koruyucu malzemeleri seçtikleri bir senaryo üzerinde listeleme yapmaları istenir. Seçilen malzemelerin neden uygun olduğu teknik gerekçelerle açıklanır. Uygulama YZ 30 dk Öğrencilerden sunulan çeşitli yıkama araçları ve yardımcı ekipmanlar arasından belirli bir sipariş formu için gerekli olanların seçilmesi işlemi gerçekleştirilir. Seçilen malzemelerin uygunluğu öğretmen tarafından gözlem formuna göre değerlendirilir. Sonuçlandırma YZ 20 dk Öğrencilerden yıkama malzemelerinin seçiminde kritik rol oynayan temel kriterleri özetlemeleri istenir. Uygulanan derecelendirme ölçeği ve puanlama anahtarı doğrultusunda, doğru malzeme seçimi ile hatalı seçim arasındaki farklar vurgulanarak dersin genel özeti yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Cam Yıkama Konu Yıkama Malzemeleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıkama malzemelerini seçer. Açıklamalar Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır. Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıkama Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıkama Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camı Kesimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıkama malzemelerini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır. 2) Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıkama Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Cam Yıkama	Yıkama Malzemeleri	Yıkama malzemelerini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Cam Yıkama Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Cam Yıkama Konu Yıkama Malzemeleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıkama malzemelerini seçer. Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır. Tema Özeti DPO Cam Yıkama ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıkama Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıkama Malzemeleri ile Yıkama Malzemeleri arasında ilişki kurulur; yıkama Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; yıkama Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yıkama Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yıkama Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Malzemeleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıkama Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; yıkama Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yıkama Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yıkama Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Malzemeleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Cam Yıkama Konu Yıkama Malzemeleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıkama malzemelerini seçer. Açıklamalar Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıkama Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıkama Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıkama Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıkama malzemelerini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıkama Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Cam Yıkama	Yıkama Malzemeleri	Yıkama malzemelerini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Cam Yıkama Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Cam Yıkama Konu Yıkama Malzemeleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıkama malzemelerini seçer. Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Tema Özeti DPO Cam Yıkama ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıkama Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıkama Malzemeleri ile Yıkama Malzemeleri arasında ilişki kurulur; yıkama Malzemeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; yıkama Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yıkama Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yıkama Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Malzemeleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıkama Malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; yıkama Malzemeleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yıkama Malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yıkama Malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Malzemeleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Cam Yıkama Konu Yıkama Malzemeleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıkama malzemelerini seçer. Açıklamalar Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıkama Malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıkama Malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıkama Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıkama malzemelerini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıkama Malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Cam Yıkama	Yıkama Makinesi Ayarları	Yıkama makinesini ayarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Cam Yıkama Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Cam Yıkama Konu Yıkama Makinesi Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıkama makinesini ayarlar. Yıkama makinesi tanıtılır. Makinenin ayar işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Cam Yıkama ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıkama Malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıkama Malzemeleri ile Yıkama Makinesi Ayarları arasında ilişki kurulur; yıkama Makinesi Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; yıkama Makinesi Ayarları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Makinesi Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Makinenin ayar işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıkama Makinesi Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; yıkama Makinesi Ayarları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Makinesi Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Makinenin ayar işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Cam Yıkama Konu Yıkama Makinesi Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıkama makinesini ayarlar. Açıklamalar Yıkama makinesi tanıtılır. Makinenin ayar işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıkama Makinesi Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıkama Malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıkama makinesini ayarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yıkama makinesi tanıtılır. 2) Makinenin ayar işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Cam Yıkama	Yıkama Makinesi Ayarları	Yıkama makinesini ayarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Cam Yıkama Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Cam Yıkama Konu Yıkama Makinesi Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıkama makinesini ayarlar. Yıkama makinesi tanıtılır. Tema Özeti DPO Cam Yıkama ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıkama Makinesi Ayarları ile Yıkama Makinesi Ayarları arasında ilişki kurulur; yıkama Makinesi Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) kısa sorularla yoklanır; yıkama Makinesi Ayarları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Makinesi Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Yıkama makinesi tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıkama Makinesi Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) kısa sorularla yoklanır; yıkama Makinesi Ayarları konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Makinesi Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Yıkama makinesi tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Cam Yıkama Konu Yıkama Makinesi Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıkama makinesini ayarlar. Açıklamalar Yıkama makinesi tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıkama Makinesi Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıkama Makinesi Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıkama makinesini ayarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yıkama makinesi tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Cam Yıkama	Yıkama Makinesi Ayarları	Yıkama makinesini ayarlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Cam Yıkama Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Cam Yıkama Konu Yıkama Makinesi Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yıkama makinesini ayarlar. Makinenin ayar işlemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Cam Yıkama ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yıkama Makinesi Ayarları ile Yıkama Makinesi Ayarları arasında ilişki kurulur; yıkama Makinesi Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) kısa sorularla yoklanır; yıkama Makinesi Ayarları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Makinesi Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Makinenin ayar işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yıkama Makinesi Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yıkama Makinesi Ayarları) kısa sorularla yoklanır; yıkama Makinesi Ayarları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yıkama Makinesi Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Makinenin ayar işlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Cam Yıkama Konu Yıkama Makinesi Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yıkama makinesini ayarlar. Açıklamalar Makinenin ayar işlemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yıkama Makinesi Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıkama Makinesi Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yıkama makinesini ayarlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makinenin ayar işlemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yıkama Makinesi Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	İşlenmiş Camları İstifleme	Üretim Aşamalarında İstifleme	Üretim aşamalarında istifler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: İşlenmiş Camları İstifleme Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İşlenmiş Camları İstifleme Konu Üretim Aşamalarında İstifleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üretim aşamalarında istifler. Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir. Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İşlenmiş Camları İstifleme ünitesine giriş: Üretim Aşamalarında İstifleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim Aşamalarında İstifleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üretim Aşamalarında İstifleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İşlenmiş Camları İstifleme ünitesine giriş: Üretim Aşamalarında İstifleme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim Aşamalarında İstifleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İşlenmiş Camları İstifleme Konu Üretim Aşamalarında İstifleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üretim aşamalarında istifler. Açıklamalar Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir. Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üretim Aşamalarında İstifleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yıkama Makinesi Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üretim aşamalarında istifler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir. 2) Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	İşlenmiş Camları İstifleme	Üretim Aşamalarında İstifleme	Üretim aşamalarında istifler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: İşlenmiş Camları İstifleme Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İşlenmiş Camları İstifleme Konu Üretim Aşamalarında İstifleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üretim aşamalarında istifler. Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir. Tema Özeti DPO İşlenmiş Camları İstifleme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üretim Aşamalarında İstifleme ile Üretim Aşamalarında İstifleme arasında ilişki kurulur; üretim Aşamalarında İstifleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır; üretim Aşamalarında İstifleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim Aşamalarında İstifleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üretim Aşamalarında İstifleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır; üretim Aşamalarında İstifleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim Aşamalarında İstifleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İşlenmiş Camları İstifleme Konu Üretim Aşamalarında İstifleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üretim aşamalarında istifler. Açıklamalar Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üretim Aşamalarında İstifleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üretim aşamalarında istifler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	İşlenmiş Camları İstifleme	Üretim Aşamalarında İstifleme	Üretim aşamalarında istifler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: İşlenmiş Camları İstifleme Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İşlenmiş Camları İstifleme Konu Üretim Aşamalarında İstifleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üretim aşamalarında istifler. Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır. Tema Özeti DPO İşlenmiş Camları İstifleme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üretim Aşamalarında İstifleme ile Üretim Aşamalarında İstifleme arasında ilişki kurulur; üretim Aşamalarında İstifleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır; üretim Aşamalarında İstifleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim Aşamalarında İstifleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üretim Aşamalarında İstifleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır; üretim Aşamalarında İstifleme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim Aşamalarında İstifleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İşlenmiş Camları İstifleme Konu Üretim Aşamalarında İstifleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üretim aşamalarında istifler. Açıklamalar Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üretim Aşamalarında İstifleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üretim aşamalarında istifler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üretim Aşamalarında İstifleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	İşlenmiş Camları İstifleme	Nakliye Öncesi İstifleme	Nakliye öncesi istifler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: İşlenmiş Camları İstifleme Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İşlenmiş Camları İstifleme Konu Nakliye Öncesi İstifleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Nakliye öncesi istifler. Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir. Nakliye öncesi istifleme açıklanır. Tema Özeti DPO İşlenmiş Camları İstifleme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üretim Aşamalarında İstifleme ile Nakliye Öncesi İstifleme arasında ilişki kurulur; nakliye Öncesi İstifleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır; nakliye Öncesi İstifleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nakliye Öncesi İstifleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Nakliye öncesi istifleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nakliye Öncesi İstifleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısa sorularla yoklanır; nakliye Öncesi İstifleme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nakliye Öncesi İstifleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Nakliye öncesi istifleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İşlenmiş Camları İstifleme Konu Nakliye Öncesi İstifleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Nakliye öncesi istifler. Açıklamalar Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir. Nakliye öncesi istifleme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nakliye Öncesi İstifleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üretim Aşamalarında İstifleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Nakliye öncesi istifler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir. 2) Nakliye öncesi istifleme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	İşlenmiş Camları İstifleme	Nakliye Öncesi İstifleme	Nakliye öncesi istifler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: İşlenmiş Camları İstifleme Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İşlenmiş Camları İstifleme Konu Nakliye Öncesi İstifleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Nakliye öncesi istifler. Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir. Tema Özeti DPO İşlenmiş Camları İstifleme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nakliye Öncesi İstifleme ile Nakliye Öncesi İstifleme arasında ilişki kurulur; nakliye Öncesi İstifleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) kısa sorularla yoklanır; nakliye Öncesi İstifleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nakliye Öncesi İstifleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nakliye Öncesi İstifleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) kısa sorularla yoklanır; nakliye Öncesi İstifleme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nakliye Öncesi İstifleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İşlenmiş Camları İstifleme Konu Nakliye Öncesi İstifleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Nakliye öncesi istifler. Açıklamalar Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nakliye Öncesi İstifleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nakliye Öncesi İstifleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Nakliye öncesi istifler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	İşlenmiş Camları İstifleme	Nakliye Öncesi İstifleme	Nakliye öncesi istifler.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: İşlenmiş Camları İstifleme Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İşlenmiş Camları İstifleme Konu Nakliye Öncesi İstifleme Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Nakliye öncesi istifler. Nakliye öncesi istifleme açıklanır. Tema Özeti DPO İşlenmiş Camları İstifleme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Nakliye Öncesi İstifleme ile Nakliye Öncesi İstifleme arasında ilişki kurulur; nakliye Öncesi İstifleme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) kısa sorularla yoklanır; nakliye Öncesi İstifleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nakliye Öncesi İstifleme). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Nakliye öncesi istifleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Nakliye Öncesi İstifleme; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Nakliye Öncesi İstifleme) kısa sorularla yoklanır; nakliye Öncesi İstifleme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Nakliye Öncesi İstifleme). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Nakliye öncesi istifleme açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İşlenmiş Camları İstifleme Konu Nakliye Öncesi İstifleme Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Nakliye öncesi istifler. Açıklamalar Nakliye öncesi istifleme açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Nakliye Öncesi İstifleme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nakliye Öncesi İstifleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Nakliye öncesi istifler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nakliye öncesi istifleme açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; nakliye Öncesi İstifleme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Birleştirme Öncesi Hazırlık	Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı	Birleştirme öncesi cam hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Birleştirme Öncesi Hazırlık Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleştirme öncesi cam hazırlar. Birleştirme öncesi cam hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Birleştirme Öncesi Hazırlık ünitesine giriş: Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Birleştirme Öncesi Hazırlık ünitesine giriş: Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleştirme öncesi cam hazırlar. Açıklamalar Birleştirme öncesi cam hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Nakliye Öncesi İstifleme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleştirme öncesi cam hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleştirme öncesi cam hazırlığının önemine değinilir. 2) Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Birleştirme Öncesi Hazırlık	Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı	Birleştirme öncesi cam hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Birleştirme Öncesi Hazırlık Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleştirme öncesi cam hazırlar. Birleştirme öncesi cam hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme Öncesi Hazırlık ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı arasında ilişki kurulur; birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleştirme öncesi cam hazırlar. Açıklamalar Birleştirme öncesi cam hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleştirme öncesi cam hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleştirme öncesi cam hazırlığının önemine değinilir. 2) Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Birleştirme Öncesi Hazırlık	Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı	Birleştirme öncesi çıta hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Birleştirme Öncesi Hazırlık Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleştirme öncesi çıta hazırlar. Birleştirme öncesi çıta hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme Öncesi Hazırlık ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı ile Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı arasında ilişki kurulur; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleştirme öncesi çıta hazırlar. Açıklamalar Birleştirme öncesi çıta hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleştirme öncesi çıta hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleştirme öncesi çıta hazırlığının önemine değinilir. 2) Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Birleştirme Öncesi Hazırlık	Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı	Birleştirme öncesi çıta hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Birleştirme Öncesi Hazırlık Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Birleştirme öncesi çıta hazırlar. Birleştirme öncesi çıta hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme Öncesi Hazırlık ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı arasında ilişki kurulur; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme Öncesi Hazırlık Konu Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Birleştirme öncesi çıta hazırlar. Açıklamalar Birleştirme öncesi çıta hazırlığının önemine değinilir. Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Birleştirme öncesi çıta hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birleştirme öncesi çıta hazırlığının önemine değinilir. 2) Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Birleştirme ve Sonrası İşlemleri	Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi	Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir. Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Birleştirme ve Sonrası İşlemleri ünitesine giriş: Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Birleştirme ve Sonrası İşlemleri ünitesine giriş: Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir. Açıklamalar Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Birleştirme ve Sonrası İşlemleri	Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi	Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir. Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme ve Sonrası İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi arasında ilişki kurulur; hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısa sorularla yoklanır; hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısa sorularla yoklanır; hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir. Açıklamalar Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Birleştirme ve Sonrası İşlemleri	Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması	Camların arasına soy gaz doldurur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camların arasına soy gaz doldurur. Camların arasına soy gaz doldurmanın önemi açıklanır. Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme ve Sonrası İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi ile Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması arasında ilişki kurulur; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısa sorularla yoklanır; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısa sorularla yoklanır; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camların arasına soy gaz doldurur. Açıklamalar Camların arasına soy gaz doldurmanın önemi açıklanır. Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camların arasına soy gaz doldurur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camların arasına soy gaz doldurmanın önemi açıklanır. 2) Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Birleştirme ve Sonrası İşlemleri	Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması	Camların arasına soy gaz doldurur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camların arasına soy gaz doldurur. Camların arasına soy gaz doldurmanın önemi açıklanır. Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır. Tema Özeti DPO Birleştirme ve Sonrası İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması arasında ilişki kurulur; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camların arasına soy gaz doldurur. Açıklamalar Camların arasına soy gaz doldurmanın önemi açıklanır. Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camların arasına soy gaz doldurur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camların arasına soy gaz doldurmanın önemi açıklanır. 2) Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Birleştirme ve Sonrası İşlemleri	Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması	Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur. Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurmanın önemine değinilir. Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır. Tema Özeti DPO Birleştirme ve Sonrası İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması ile Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması arasında ilişki kurulur; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur. Açıklamalar Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurmanın önemine değinilir. Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurmanın önemine değinilir. 2) Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Birleştirme ve Sonrası İşlemleri	Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması	Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur. Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurmanın önemine değinilir. Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır. Tema Özeti DPO Birleştirme ve Sonrası İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması arasında ilişki kurulur; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması) kısa sorularla yoklanır; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Birleştirme ve Sonrası İşlemleri Konu Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur. Açıklamalar Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurmanın önemine değinilir. Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurmanın önemine değinilir. 2) Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Ayna	Camı Kaplamaya Hazırlığı	Camı kaplayarak hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Camı Kaplamaya Hazırlığı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camı kaplayarak hazırlar. Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ayna ünitesine giriş: Camı Kaplamaya Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kaplamaya Hazırlığı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camı Kaplamaya Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ayna ünitesine giriş: Camı Kaplamaya Hazırlığı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kaplamaya Hazırlığı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Camı Kaplamaya Hazırlığı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camı kaplayarak hazırlar. Açıklamalar Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camı Kaplamaya Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camı kaplayarak hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Ayna	Camı Kaplamaya Hazırlığı	Camı kaplayarak hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Camı Kaplamaya Hazırlığı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camı kaplayarak hazırlar. Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Tema Özeti DPO Ayna ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camı Kaplamaya Hazırlığı ile Camı Kaplamaya Hazırlığı arasında ilişki kurulur; camı Kaplamaya Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; camı Kaplamaya Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kaplamaya Hazırlığı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camı Kaplamaya Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; camı Kaplamaya Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kaplamaya Hazırlığı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Camı Kaplamaya Hazırlığı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camı kaplayarak hazırlar. Açıklamalar Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camı Kaplamaya Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camı kaplayarak hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Ayna	Camı Kaplamaya Hazırlığı	Camı kaplayarak hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Camı Kaplamaya Hazırlığı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Camı kaplayarak hazırlar. Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Tema Özeti DPO Ayna ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camı Kaplamaya Hazırlığı ile Camı Kaplamaya Hazırlığı arasında ilişki kurulur; camı Kaplamaya Hazırlığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; camı Kaplamaya Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kaplamaya Hazırlığı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Camı Kaplamaya Hazırlığı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; camı Kaplamaya Hazırlığı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Camı Kaplamaya Hazırlığı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Camı Kaplamaya Hazırlığı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Camı kaplayarak hazırlar. Açıklamalar Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Camı Kaplamaya Hazırlığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Camı kaplayarak hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; camı Kaplamaya Hazırlığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Ayna	Ayna Üretimi	Ayna üretir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Ayna Üretimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayna üretir. Ayna üretimi açıklanır. Ayna üretimi aşamaları verilir. Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Tema Özeti DPO Ayna ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Camı Kaplamaya Hazırlığı ile Ayna Üretimi arasında ilişki kurulur; ayna Üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayna Üretimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Ayna Üretimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayna üretir. Açıklamalar Ayna üretimi açıklanır. Ayna üretimi aşamaları verilir. Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayna Üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayna Üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Camı Kaplamaya Hazırlığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayna üretir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayna üretimi açıklanır. 2) Ayna üretimi aşamaları verilir. 3) Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayna Üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Ayna	Ayna Üretimi	Ayna üretir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Ayna Üretimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayna üretir. Ayna üretimi açıklanır. Tema Özeti DPO Ayna ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayna Üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayna Üretimi ile Ayna Üretimi arasında ilişki kurulur; ayna Üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ayna üretimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayna Üretimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ayna üretimi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Ayna Üretimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayna üretir. Açıklamalar Ayna üretimi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayna Üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayna Üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayna Üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayna üretir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayna üretimi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayna Üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Ayna	Ayna Üretimi	Ayna üretir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Ayna Üretimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayna üretir. Ayna üretimi aşamaları verilir. Tema Özeti DPO Ayna ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayna Üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayna Üretimi ile Ayna Üretimi arasında ilişki kurulur; ayna Üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ayna üretimi aşamaları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayna Üretimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ayna üretimi aşamaları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Ayna Üretimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayna üretir. Açıklamalar Ayna üretimi aşamaları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayna Üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayna Üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayna Üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayna üretir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayna üretimi aşamaları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayna Üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Ayna	Ayna Üretimi	Ayna üretir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Ayna Üretimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayna üretir. Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Tema Özeti DPO Ayna ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayna Üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayna Üretimi ile Ayna Üretimi arasında ilişki kurulur; ayna Üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayna Üretimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Ayna Üretimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayna üretir. Açıklamalar Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayna Üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayna Üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayna Üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayna üretir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayna Üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Ayna	Ayna Üretimi	Ayna üretir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Ayna Dolu Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayna Konu Ayna Üretimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayna üretir. Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Tema Özeti DPO Ayna ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayna Üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayna Üretimi ile Ayna Üretimi arasında ilişki kurulur; ayna Üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayna Üretimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayna Üretimi) kısa sorularla yoklanır; ayna Üretimi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ayna Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ayna Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayna Üretimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayna Konu Ayna Üretimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayna üretir. Açıklamalar Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Ambalaj Malzemeleri Etiket Vantuz Elmas Cam Kesme Makinesi Cam Taşıma Eldiveni ve Bileklik Metal Veya Ahşap Cetvel ve Gönye Cam Yıkama Makinesi Taşıma Sehpası ve Çeşitleri Koruyucu Malzeme Tanıtım ve Yönlendirme Kartı Tanıtma Kartı İç Cam Dış Cam Sipariş Formu Birleştirme Çıtası Nem Alıcı Malzeme (silikajel) Butil Çıta Hazırlama Makineleri Çıta Kesme-Bükme Makinesi Nem Alıcı Dolum Makinesi Butil Çekme Makinesi Camları Birleştirme Makineleri Cam Aksesuarları (karolaj) Soygazlar Gaz Doldurma Tüpleri Dolgu Malzemeleri (silikon, Tiakol) Dolgu Malzemeleri Çekme Makinesi Basınç Dengeleme Çubuğu Ayna Yapım Makinesi Kaplama ve Koruyucu Malzemeleri Kalite Kontrol Test Cihazları Cam Fırını Yüzey Boyası Kaynaklar Yalıtımlı Cam ve Kaplama Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayna Üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayna Üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayna Üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayna üretir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayna Üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yalıtımlı Cam ve Kaplama Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Yalıtımlı Cam ve Kaplama Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Yalıtımlı Cam ve Kaplama Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Yalıtımlı Cam ve Kaplama Ders Bilgi Formu (DBF)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 1 — Ayna Yapma
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 2 — Birleştirme İşlemleri
Ders İçeriği
Seramik ve Cam Teknolojisi - Protokol - Cam (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Yalıtımlı Cam ve Kaplama dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Makine ile Camın Kesilmesi (18 ders saati)
- 1. Kesim Öncesi Hazırlık
  
  1. Camın kesimi öncesi hazırlık yapar.
  Camın kesimi öncesi yapılacak olan hazırlıklar açıklanır.
- 2. Camı Kesimi
  
  2. İstenen ölçülerde camı keser.
  Camın kesim işlemi açıklanır.
2. Cam Yıkama (18 ders saati)
- 1. Yıkama Malzemeleri
  
  1. Yıkama malzemelerini seçer.
  Yıkama malzemeleri listelenir ve açıklanır.
  Yıkama malzemelerinin seçiminde dikkat edilecek hususlar açıklanır.
- 2. Yıkama Makinesi Ayarları
  
  2. Yıkama makinesini ayarlar.
  Yıkama makinesi tanıtılır.
  Makinenin ayar işlemleri açıklanır.
3. İşlenmiş Camları İstifleme (18 ders saati)
- 1. Üretim Aşamalarında İstifleme
  
  1. Üretim aşamalarında istifler.
  Üretim aşamasında istiflemenin önemine değinilir.
  Üretim aşamasında istifleme yöntemi açıklanır.
- 2. Nakliye Öncesi İstifleme
  
  2. Nakliye öncesi istifler.
  Nakliye öncesi istiflemenin önemine değinilir.
  Nakliye öncesi istifleme açıklanır.
4. Birleştirme Öncesi Hazırlık (12 ders saati)
- 1. Birleştirme Öncesi Cam Hazırlığı
  
  1. Birleştirme öncesi cam hazırlar.
  Birleştirme öncesi cam hazırlığının önemine değinilir.
  Birleştirme öncesi cam hazırlığı süreci açıklanır.
- 2. Birleştirme Öncesi Çıta Hazırlığı
  
  2. Birleştirme öncesi çıta hazırlar.
  Birleştirme öncesi çıta hazırlığının önemine değinilir.
  Birleştirme öncesi çıta hazırlığı süreci açıklanır.
5. Birleştirme ve Sonrası İşlemleri (18 ders saati)
- 1. Hazırlanmış Çıta Yardımı ile Camları Birleştirilmesi
  
  1. Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirir.
  Hazırlanmış çıta yardımı ile camları birleştirilmesi açıklanır.
- 2. Camların Arasına Soy Gaz Doldurulması
  
  2. Camların arasına soy gaz doldurur.
  Camların arasına soy gaz doldurmanın önemi açıklanır.
  Camların arasına soy gaz doldurma işlemi açıklanır.
- 3. Çıta Çevresini Dolgu Malzemesi ile Doldurulması
  
  3. Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurur.
  Çıta çevresini dolgu malzemesi ile doldurmanın önemine değinilir.
  Dolgu malzemeleri ve özelliği tanıtılır.
6. Ayna (24 ders saati)
- 1. Camı Kaplamaya Hazırlığı
  
  1. Camı kaplayarak hazırlar.
  Camı kaplayarak hazırlama süreci açıklanır.
- 2. Ayna Üretimi
  
  2. Ayna üretir.
  Ayna üretimi açıklanır.
  Ayna üretimi aşamaları verilir.
  Üretim aşamasında dikkat edilecek noktalara değinilir.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye makine ile cam kesimi, cam yıkama, işlenmiş camları istifleme, birleştirme öncesi hazırlık ve birleştirme sonrası işlemleri ve ayna yapımı ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YALITIMLI CAM VE KAPLAMA DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Makine ile Camın Kesilmesi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YALITIMLI CAM VE KAPLAMA DERSİ DERS PLANI