T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AĞ PROJESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Proje Hazırlık	Proje hazırlık aşamaları	Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Proje Hazırlık Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlık Konu Proje hazırlık aşamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir. Proje hazırlık aşamaları açıklar. Tema Özeti MEB Proje hazırlama süreçlerini uygulayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk PROJE HAZIRLIK ünitesine giriş: Proje hazırlık aşamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin proje hazırlık aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler proje hazırlık aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık aşamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje hazırlık aşamaları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje hazırlık aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk PROJE HAZIRLIK ünitesine giriş: Proje hazırlık aşamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin proje hazırlık aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler proje hazırlık aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık aşamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje hazırlık aşamaları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlık Konu Proje hazırlık aşamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje hazırlık aşamaları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje hazırlık aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje hazırlık aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje hazırlık aşamaları açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Proje Hazırlık	Proje hazırlık aşamaları	Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Proje Hazırlık Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlık Konu Proje hazırlık aşamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir. Proje hazırlık aşamaları açıklar. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLIK ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje hazırlık aşamaları ile Proje hazırlık aşamaları arasında ilişki kurulur; proje hazırlık aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje hazırlık aşamaları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin proje hazırlık aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler proje hazırlık aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık aşamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje hazırlık aşamaları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje hazırlık aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje hazırlık aşamaları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin proje hazırlık aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler proje hazırlık aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık aşamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje hazırlık aşamaları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlık Konu Proje hazırlık aşamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje hazırlık aşamaları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje hazırlık aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje hazırlık aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje hazırlık aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje hazırlık aşamaları açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Proje Hazırlık	Proje uygulama süreci aşamaları	Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Proje Hazırlık Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlık Konu Proje uygulama süreci aşamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir. Proje uygulama süreci adımları açıklar. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLIK ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje hazırlık aşamaları ile Proje uygulama süreci aşamaları arasında ilişki kurulur; proje uygulama süreci aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje uygulama süreci aşamaları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje uygulama süreci aşamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje uygulama süreci adımları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje uygulama süreci aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje uygulama süreci aşamaları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje uygulama süreci aşamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje uygulama süreci adımları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlık Konu Proje uygulama süreci aşamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje uygulama süreci adımları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje uygulama süreci aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje hazırlık aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje uygulama süreci adımları açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Proje Hazırlık	Proje uygulama süreci aşamaları	Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Proje Hazırlık Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlık Konu Proje uygulama süreci aşamaları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir. Proje uygulama süreci adımları açıklar. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLIK ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje uygulama süreci aşamaları ile Proje uygulama süreci aşamaları arasında ilişki kurulur; proje uygulama süreci aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje uygulama süreci aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje uygulama süreci aşamaları). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje uygulama süreci adımları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje uygulama süreci aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje uygulama süreci aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje uygulama süreci aşamaları). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje uygulama süreci adımları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlık Konu Proje uygulama süreci aşamaları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje uygulama süreci adımları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje uygulama süreci aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje uygulama süreci aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje uygulama süreci aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje uygulama süreci adımları açıklar. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Proje Hazırlık	Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Proje Hazırlık Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlık Konu Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLIK ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje uygulama süreci aşamaları ile Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje raporu yazım aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje uygulama süreci aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje raporu yazım aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlık Konu Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje uygulama süreci aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Proje Hazırlık	Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Proje Hazırlık Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlık Konu Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLIK ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje raporu yazım aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje raporu yazım aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlık Konu Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Proje Hazırlık	Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Proje Hazırlık Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlık Konu Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLIK ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje raporu yazım aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje raporu yazım aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlık Konu Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje raporu yazım aşamaları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. Proje planlamasını yaptırır. Tema Özeti MEB Ağ sistemleri projesi hazırlama adımlarını uygulayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje planlamasını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje planlamasını yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. Proje planlamasını yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje planlamasını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje planlamasını yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri	Kurulum adımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurulum adımlarını yapar. Fiziksel topolojiyi yaptırır. Mantıksal topolojiyi yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri ile Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mantıksal topolojiyi yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mantıksal topolojiyi yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurulum adımlarını yapar. Açıklamalar Fiziksel topolojiyi yaptırır. Mantıksal topolojiyi yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurulum adımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fiziksel topolojiyi yaptırır. 2) Mantıksal topolojiyi yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri	Kurulum adımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurulum adımlarını yapar. Fiziksel topolojiyi yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fiziksel topolojiyi yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fiziksel topolojiyi yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurulum adımlarını yapar. Açıklamalar Fiziksel topolojiyi yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurulum adımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fiziksel topolojiyi yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri	Kurulum adımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurulum adımlarını yapar. Mantıksal topolojiyi yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mantıksal topolojiyi yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mantıksal topolojiyi yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurulum adımlarını yapar. Açıklamalar Mantıksal topolojiyi yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurulum adımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mantıksal topolojiyi yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri	Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Test ve bakım adımlarını yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri ile Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Test ve bakım adımlarını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test ve bakım adımlarını yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri	Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Test ve bakım adımlarını yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Test ve bakım adımlarını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test ve bakım adımlarını yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri	Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Test ve bakım adımlarını yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Test ve bakım adımlarını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test ve bakım adımlarını yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje raporunu yazar. Projenin raporu yazdırılır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri ile Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje raporunu yazar. Açıklamalar Projenin raporu yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin raporu yazdırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama	Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje raporunu yazar. Projenin raporu yazdırılır. Tema Özeti DPO AĞ SİSTEMLERİ PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama Konu Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje raporunu yazar. Açıklamalar Projenin raporu yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin raporu yazdırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. Proje planlamasını yaptırır. Tema Özeti MEB Ağ cihazları yapılandırma projesi adımlarını uygulayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesine giriş: Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesine giriş: Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje planlamasını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje planlamasını yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. IP ve DHCP server havuzları oluşturulması sağlanır. VLAN oluşturma işlemi yaptırılır. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "VLAN oluşturma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "VLAN oluşturma işlemi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar IP ve DHCP server havuzları oluşturulması sağlanır. VLAN oluşturma işlemi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) IP ve DHCP server havuzları oluşturulması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) VLAN oluşturma işlemi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. Erişim kontrol listelerinin oluşturulur. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Erişim kontrol listelerinin oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Erişim kontrol listelerinin oluşturulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Erişim kontrol listelerinin oluşturulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Erişim kontrol listelerinin oluşturulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. Statik ve dinamik yönlendirme yaptırılır. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Statik ve dinamik yönlendirme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Statik ve dinamik yönlendirme yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Statik ve dinamik yönlendirme yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Statik ve dinamik yönlendirme yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. Kablosuz LAN bağlantısı yaptırılır. Ağ cihazları güvenliği işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ağ cihazları güvenliği işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ağ cihazları güvenliği işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Kablosuz LAN bağlantısı yaptırılır. Ağ cihazları güvenliği işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kablosuz LAN bağlantısı yaptırılır. 2) Ağ cihazları güvenliği işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri	Yapılandırma adımlarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılandırma adımlarını uygular. Ağ cihazları yapılandırma projesinin uygulama adımları sırasıyla uygulatılır. Cihaz bağlantıları yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cihaz bağlantıları yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cihaz bağlantıları yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılandırma adımlarını uygular. Açıklamalar YZ Ağ cihazları yapılandırma projesinin uygulama adımları sırasıyla uygulatılır. Cihaz bağlantıları yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılandırma adımlarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihaz bağlantıları yapılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağ cihazları yapılandırma projesinin uygulama adımları sırasıyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri	Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Test ve bakım adımlarını yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Test ve bakım adımlarını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test ve bakım adımlarını yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri	Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Test ve bakım adımlarını yaptırır. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Test ve bakım adımlarını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test ve bakım adımlarını yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje raporunu yazar. Projenin raporu yazdırılır. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje raporunu yazar. Açıklamalar Projenin raporu yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin raporu yazdırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi	Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje raporunu yazar. Projenin raporu yazdırılır. Tema Özeti DPO AĞ CİHAZLARI YAPILANDIRMA PROJESİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi Konu Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje raporunu yazar. Açıklamalar Projenin raporu yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin raporu yazdırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri	Planlama adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Planlama adımlarını gerçekleştirir. Proje planlamasını yaptırır. Tema Özeti MEB Sunucu projesi hazırlama adımlarını uygulayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Proje planlamasını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Planlama adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Proje planlamasını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Planlama adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje planlamasını yaptırır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri	Kurulum adımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurulum adımlarını yapar. Active Directory kurulumunu yaptırır. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Active Directory kurulumunu yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Active Directory kurulumunu yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurulum adımlarını yapar. Açıklamalar Active Directory kurulumunu yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurulum adımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Active Directory kurulumunu yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri	Kurulum adımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurulum adımlarını yapar. Rolleri tanımlatır. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Rolleri tanımlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Rolleri tanımlatır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurulum adımlarını yapar. Açıklamalar Rolleri tanımlatır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurulum adımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Rolleri tanımlatır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri	Kurulum adımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurulum adımlarını yapar. DNS/DHCP kurulumunu yaptırır. Group policy kurulumunu yaptırır. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Group policy kurulumunu yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Group policy kurulumunu yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurulum adımlarını yapar. Açıklamalar DNS/DHCP kurulumunu yaptırır. Group policy kurulumunu yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurulum adımlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) DNS/DHCP kurulumunu yaptırır. 2) Group policy kurulumunu yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi proje kurulum süreçleri	Kurulum işlemlerini gerçekleştirir ve sunucu işletim sistemini yapılandırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje kurulum süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kurulum işlemlerini gerçekleştirir ve sunucu işletim sistemini yapılandırır. Sunucu işletim sisteminin temel kurulum adımları uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Ağ gereksinimlerine uygun IP yapılandırması ve ağ ayarları yapılır. Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri ile Sunucu projesi proje kurulum süreçleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi proje kurulum süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje kurulum süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi proje kurulum süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje kurulum süreçleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje kurulum süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje kurulum süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kurulum işlemlerini gerçekleştirir ve sunucu işletim sistemini yapılandırır. Açıklamalar YZ Sunucu işletim sisteminin temel kurulum adımları uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Ağ gereksinimlerine uygun IP yapılandırması ve ağ ayarları yapılır. Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi proje kurulum süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi proje kurulum süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kurulum işlemlerini gerçekleştirir ve sunucu işletim sistemini yapılandırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ gereksinimlerine uygun IP yapılandırması ve ağ ayarları yapılır. 2) Kurulum sırasında gerekli iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sunucu işletim sisteminin temel kurulum adımları uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri	Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Test ve bakım adımlarını yaptırır. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi proje kurulum süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi proje kurulum süreçleri ile Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje kurulum süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Test ve bakım adımlarını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi proje kurulum süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test ve bakım adımlarını yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri	Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Test ve bakım adımlarını yaptırır. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test ve bakım adımlarını yaptırır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Açıklamalar Test ve bakım adımlarını yaptırır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test ve bakım adımlarını yaptırır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje raporunu yazar. Projenin raporu yazdırılır. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri ile Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje raporunu yazar. Açıklamalar Projenin raporu yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin raporu yazdırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Sunucu Projesi Hazırlama	Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri	Proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Sunucu Projesi Hazırlama Dolu Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje raporunu yazar. Projenin raporu yazdırılır. Tema Özeti DPO SUNUCU PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem Çözme EğilimlerE1.1 MerakE2.2 SorumlulukE3.1 UzmanlaşmaE3.6 Analitiklik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB1.2 Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)SDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 Mahremiyet Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Beceriler Arası İlişkilerBTYAB1. Bilişim Teknolojilerini KullanmaBTYAB3. Yazılım GeliştirmeBTYAB4. Dijital Ürün GeliştirmeBTYAB6. Dijital Güvenlik Önlemleri Alma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri arasında ilişki kurulur; sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısa sorularla yoklanır; sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Projenin raporu yazdırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sunucu Projesi Hazırlama Konu Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje raporunu yazar. Açıklamalar Projenin raporu yazdırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ağ Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin raporu yazdırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ağ Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Ağ Projesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Ağ Projesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Siber Güvenlik 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ağ Projesi Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Siber Güvenlik - Siber Güvenlik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Ağ Projesi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Proje Hazırlık (14 ders saati)

Proje hazırlama süreçlerini uygulayabilme
- 1. Proje hazırlık aşamaları
  
  Proje hazırlık aşamalarını gerçekleştirir.
  Proje hazırlık aşamaları açıklar.
- 2. Proje uygulama süreci aşamaları
  
  Proje uygulama süreci adımlarını gerçekleştirir.
  Proje uygulama süreci adımları açıklar.
- 3. Proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri
  
  Proje sonuç raporunu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir.
  Proje raporu yazım aşamaları gösterilir.
2. Ağ Sistemleri Projesi Hazırlama (20 ders saati)

Ağ sistemleri projesi hazırlama adımlarını uygulayabilme
- 1. Ağ sistemleri projesi hazırlık planlama süreçleri
  
  Planlama adımlarını gerçekleştirir.
  Proje planlamasını yaptırır.
- 2. Ağ sistemleri projesi kurulum süreçleri
  
  Kurulum adımlarını yapar.
  Fiziksel topolojiyi yaptırır.
  Mantıksal topolojiyi yaptırır.
- 3. Ağ sistemleri projesi test ve bakım süreçleri
  
  Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.
  Test ve bakım adımlarını yaptırır.
- 4. Ağ sistemleri projesi sonuç raporu hazırlama ilkeleri
  
  Proje raporunu yazar.
  Projenin raporu yazdırılır.
3. Ağ Cihazları Yapılandırma Projesi (19 ders saati)

Ağ cihazları yapılandırma projesi adımlarını uygulayabilme
- 1. Ağ cihazları yapılandırma projesi hazırlık planlama süreçleri
  
  Planlama adımlarını gerçekleştirir.
  Proje planlamasını yaptırır.
  IP ve DHCP server havuzları oluşturulması sağlanır.
  VLAN oluşturma işlemi yaptırılır.
  Erişim kontrol listelerinin oluşturulur.
  Statik ve dinamik yönlendirme yaptırılır.
  Kablosuz LAN bağlantısı yaptırılır.
  Ağ cihazları güvenliği işlemleri yaptırılır.
- 2. Ağ cihazları yapılandırma projesi proje kurulum süreçleri
  
  Yapılandırma adımlarını uygular.
- 3. Ağ cihazları yapılandırma projesi proje test ve bakım süreçleri
  
  Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.
  Test ve bakım adımlarını yaptırır.
- 4. Ağ cihazları yapılandırma projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri
  
  Proje raporunu yazar.
  Projenin raporu yazdırılır.
4. Sunucu Projesi Hazırlama (19 ders saati)

Sunucu projesi hazırlama adımlarını uygulayabilme
- 1. Sunucu projesi hazırlık planlama süreçleri
  
  Planlama adımlarını gerçekleştirir.
  Proje planlamasını yaptırır.
  Kurulum adımlarını yapar.
  Active Directory kurulumunu yaptırır.
  Rolleri tanımlatır.
  DNS/DHCP kurulumunu yaptırır.
  Group policy kurulumunu yaptırır.
- 2. Sunucu projesi proje kurulum süreçleri
  
  Kurulum işlemlerini gerçekleştirir ve sunucu işletim sistemini yapılandırır.
- 3. Sunucu projesi proje test ve bakım süreçleri
  
  Test ve bakım adımlarını gerçekleştirir.
  Test ve bakım adımlarını yaptırır.
- 4. Sunucu projesi proje sonuç raporu hazırlama ilkeleri
  
  Proje raporunu yazar.
  Projenin raporu yazdırılır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AĞ PROJESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Proje Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Proje Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Proje Hazırlık Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AĞ PROJESİ DERSİ DERS PLANI