T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SİBER GÜVENLİK PROJESİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları	Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir. Proje hazırlık sürecinde gerekli olan adımlar sırasıyla planlanır. Tema Özeti MEB Proje hazırlama ve altyapı kurulumu yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesine giriş: Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Proje hazırlık sürecinde gerekli olan adımlar sırasıyla planlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesine giriş: Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Proje hazırlık sürecinde gerekli olan adımlar sırasıyla planlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Proje hazırlık sürecinde gerekli olan adımlar sırasıyla planlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje hazırlık sürecinde gerekli olan adımlar sırasıyla planlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları	Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir. Planlanan proje aşamalarının uygulama adımları detaylı olarak yürütülür. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları arasında ilişki kurulur; proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Planlanan proje aşamalarının uygulama adımları detaylı olarak yürütülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısa sorularla yoklanır; proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Planlanan proje aşamalarının uygulama adımları detaylı olarak yürütülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Planlanan proje aşamalarının uygulama adımları detaylı olarak yürütülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Planlanan proje aşamalarının uygulama adımları detaylı olarak yürütülür. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları	Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar. Anahtar cihazlarının temel yapılandırma ayarları ağ topolojisine uygun olarak yapılır. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları ile Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları arasında ilişki kurulur; anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısa sorularla yoklanır; anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Anahtar cihazlarının temel yapılandırma ayarları ağ topolojisine uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısa sorularla yoklanır; anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Anahtar cihazlarının temel yapılandırma ayarları ağ topolojisine uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Anahtar cihazlarının temel yapılandırma ayarları ağ topolojisine uygun olarak yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anahtar cihazlarının temel yapılandırma ayarları ağ topolojisine uygun olarak yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları	Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar. Ağ üzerinde güvenli anahtarlama ve yönlendirme işlemleri yapılandırma komutlarıyla gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları arasında ilişki kurulur; anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısa sorularla yoklanır; anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ağ üzerinde güvenli anahtarlama ve yönlendirme işlemleri yapılandırma komutlarıyla gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısa sorularla yoklanır; anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ağ üzerinde güvenli anahtarlama ve yönlendirme işlemleri yapılandırma komutlarıyla gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar. Açıklamalar YZ Ağ üzerinde güvenli anahtarlama ve yönlendirme işlemleri yapılandırma komutlarıyla gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağ üzerinde güvenli anahtarlama ve yönlendirme işlemleri yapılandırma komutlarıyla gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları	Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları ile Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları arasında ilişki kurulur; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısa sorularla yoklanır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısa sorularla yoklanır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları	Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Sistem cihazlarının temel güvenlik yapılandırmaları ve ilke tanımlamaları yapılır. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları arasında ilişki kurulur; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sistem cihazlarının temel güvenlik yapılandırmaları ve ilke tanımlamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sistem cihazlarının temel güvenlik yapılandırmaları ve ilke tanımlamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Sistem cihazlarının temel güvenlik yapılandırmaları ve ilke tanımlamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistem cihazlarının temel güvenlik yapılandırmaları ve ilke tanımlamaları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları	Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları arasında ilişki kurulur; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sunucu işletim sistemi kurulum adımları yönergeler doğrultusunda uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Log yönetim araçları	Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Log yönetim araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir. Log yönetim araçlarının kurulumu ve ön hazırlık işlemleri tamamlanır. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları ile Log yönetim araçları arasında ilişki kurulur; log yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Log yönetim araçlarının kurulumu ve ön hazırlık işlemleri tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Log yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Log yönetim araçlarının kurulumu ve ön hazırlık işlemleri tamamlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Log yönetim araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir. Açıklamalar YZ Log yönetim araçlarının kurulumu ve ön hazırlık işlemleri tamamlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Log yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Log yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Log yönetim araçlarının kurulumu ve ön hazırlık işlemleri tamamlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; log yönetim araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu	Log yönetim araçları	Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Log yönetim araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir. Log toplama ve izleme parametreleri araç arayüzü üzerinden yapılandırılır. Tema Özeti DPO PROJE HAZIRLAMA VE ALTYAPI KURULUMU ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Log yönetim araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Log yönetim araçları ile Log yönetim araçları arasında ilişki kurulur; log yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Log toplama ve izleme parametreleri araç arayüzü üzerinden yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Log yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Log toplama ve izleme parametreleri araç arayüzü üzerinden yapılandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Konu Log yönetim araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir. Açıklamalar YZ Log toplama ve izleme parametreleri araç arayüzü üzerinden yapılandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Log yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Log yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Log yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Log toplama ve izleme parametreleri araç arayüzü üzerinden yapılandırılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; log yönetim araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Keşif yöntemleri	Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Keşif yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Keşif yöntemleri kullanılarak hedef ağ ve port taramaları gerçekleştirilir. Tema Özeti MEB Ofansif güvenlik projesi hazırlama işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Keşif yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Keşif yöntemleri kullanılarak hedef ağ ve port taramaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Keşif yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Keşif yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Keşif yöntemleri kullanılarak hedef ağ ve port taramaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Keşif yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Açıklamalar YZ Keşif yöntemleri kullanılarak hedef ağ ve port taramaları gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Keşif yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Keşif yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Log yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Keşif yöntemleri kullanılarak hedef ağ ve port taramaları gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Keşif yöntemleri	Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Keşif yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Web, veri tabanı ve kablosuz ağlar üzerinde potansiyel zafiyetler tespit edilir. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Keşif yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Keşif yöntemleri ile Keşif yöntemleri arasında ilişki kurulur; keşif yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; keşif yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Web, veri tabanı ve kablosuz ağlar üzerinde potansiyel zafiyetler tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Keşif yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; keşif yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Web, veri tabanı ve kablosuz ağlar üzerinde potansiyel zafiyetler tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Keşif yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Açıklamalar YZ Web, veri tabanı ve kablosuz ağlar üzerinde potansiyel zafiyetler tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Keşif yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Keşif yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Keşif yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Web, veri tabanı ve kablosuz ağlar üzerinde potansiyel zafiyetler tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; keşif yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Keşif yöntemleri	Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Keşif yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Zararlı durumlara karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Keşif yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Keşif yöntemleri ile Keşif yöntemleri arasında ilişki kurulur; keşif yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; keşif yöntemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zararlı durumlara karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Keşif yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; keşif yöntemleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin keşif yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler keşif yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Keşif yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zararlı durumlara karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Keşif yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Açıklamalar YZ Zararlı durumlara karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Keşif yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Keşif yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Keşif yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zararlı durumlara karşı gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; keşif yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Kriptografi algoritmaları	Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Kriptografi algoritmaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir. Kriptografi algoritmalarının çalışma mantığı detaylı bir şekilde açıklanır. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Keşif yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Keşif yöntemleri ile Kriptografi algoritmaları arasında ilişki kurulur; kriptografi algoritmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; kriptografi algoritmaları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kriptografi algoritmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kriptografi algoritmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kriptografi algoritmaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kriptografi algoritmalarının çalışma mantığı detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kriptografi algoritmaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Keşif yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; kriptografi algoritmaları konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kriptografi algoritmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kriptografi algoritmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kriptografi algoritmaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kriptografi algoritmalarının çalışma mantığı detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Kriptografi algoritmaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Kriptografi algoritmalarının çalışma mantığı detaylı bir şekilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kriptografi algoritmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kriptografi algoritmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Keşif yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kriptografi algoritmalarının çalışma mantığı detaylı bir şekilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kriptografi algoritmaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Kriptografi algoritmaları	Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Kriptografi algoritmaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir. Sızma testi süreçlerinde ilgili kriptografik uygulamalar gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kriptografi algoritmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kriptografi algoritmaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kriptografi algoritmaları ile Kriptografi algoritmaları arasında ilişki kurulur; kriptografi algoritmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kriptografi algoritmaları) kısa sorularla yoklanır; kriptografi algoritmaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kriptografi algoritmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kriptografi algoritmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kriptografi algoritmaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sızma testi süreçlerinde ilgili kriptografik uygulamalar gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kriptografi algoritmaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kriptografi algoritmaları) kısa sorularla yoklanır; kriptografi algoritmaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kriptografi algoritmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kriptografi algoritmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kriptografi algoritmaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sızma testi süreçlerinde ilgili kriptografik uygulamalar gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Kriptografi algoritmaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Sızma testi süreçlerinde ilgili kriptografik uygulamalar gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kriptografi algoritmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kriptografi algoritmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kriptografi algoritmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sızma testi süreçlerinde ilgili kriptografik uygulamalar gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Sızma testi uygulamaları	Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Sızma testi uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder. Gerçekleştirilen sızma testlerinin sonuçları çeşitli yöntemlerle doğrulanır. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kriptografi algoritmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kriptografi algoritmaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kriptografi algoritmaları ile Sızma testi uygulamaları arasında ilişki kurulur; sızma testi uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kriptografi algoritmaları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sızma testi uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen sızma testlerinin sonuçları çeşitli yöntemlerle doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kriptografi algoritmaları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sızma testi uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gerçekleştirilen sızma testlerinin sonuçları çeşitli yöntemlerle doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Sızma testi uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder. Açıklamalar YZ Gerçekleştirilen sızma testlerinin sonuçları çeşitli yöntemlerle doğrulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kriptografi algoritmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerçekleştirilen sızma testlerinin sonuçları çeşitli yöntemlerle doğrulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızma testi uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Sızma testi uygulamaları	Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Sızma testi uygulamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder. Tespit edilen bulguların tutarlılığı ve geçerliliği kontrol edilir. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi uygulamaları ile Sızma testi uygulamaları arasında ilişki kurulur; sızma testi uygulamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin sızma testi uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Tespit edilen bulguların tutarlılığı ve geçerliliği kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızma testi uygulamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; sızma testi uygulamaları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin sızma testi uygulamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler sızma testi uygulamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızma testi uygulamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Tespit edilen bulguların tutarlılığı ve geçerliliği kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Sızma testi uygulamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder. Açıklamalar YZ Tespit edilen bulguların tutarlılığı ve geçerliliği kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızma testi uygulamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızma testi uygulamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tespit edilen bulguların tutarlılığı ve geçerliliği kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızma testi uygulamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu	Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Zafiyet tespit raporunun hazırlanma aşamaları adım adım uygulanır. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızma testi uygulamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızma testi uygulamaları ile Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu arasında ilişki kurulur; zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zafiyet tespit raporunun hazırlanma aşamaları adım adım uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızma testi uygulamaları) kısa sorularla yoklanır; zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zafiyet tespit raporunun hazırlanma aşamaları adım adım uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Zafiyet tespit raporunun hazırlanma aşamaları adım adım uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızma testi uygulamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Zafiyet tespit raporunun hazırlanma aşamaları adım adım uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu	Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Elde edilen bulgular doğrultusunda kapsamlı bir proje sonuç raporu düzenlenir. Tema Özeti DPO OFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu arasında ilişki kurulur; zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu) kısa sorularla yoklanır; zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elde edilen bulgular doğrultusunda kapsamlı bir proje sonuç raporu düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu) kısa sorularla yoklanır; zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elde edilen bulgular doğrultusunda kapsamlı bir proje sonuç raporu düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Elde edilen bulgular doğrultusunda kapsamlı bir proje sonuç raporu düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Elde edilen bulgular doğrultusunda kapsamlı bir proje sonuç raporu düzenlenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Vpn konfigürasyonu aşamaları	VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Vpn konfigürasyonu aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular. Sanal özel ağ kurulumu için gerekli ağ parametreleri ve konfigürasyon adımları ayrıntılı olarak açıklanır. Tema Özeti MEB Defansif güvenlik projesi hazırlama işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Vpn konfigürasyonu aşamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vpn konfigürasyonu aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sanal özel ağ kurulumu için gerekli ağ parametreleri ve konfigürasyon adımları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vpn konfigürasyonu aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Vpn konfigürasyonu aşamaları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vpn konfigürasyonu aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sanal özel ağ kurulumu için gerekli ağ parametreleri ve konfigürasyon adımları ayrıntılı olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Vpn konfigürasyonu aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular. Açıklamalar YZ Sanal özel ağ kurulumu için gerekli ağ parametreleri ve konfigürasyon adımları ayrıntılı olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vpn konfigürasyonu aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sanal özel ağ kurulumu için gerekli ağ parametreleri ve konfigürasyon adımları ayrıntılı olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Vpn konfigürasyonu aşamaları	VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Vpn konfigürasyonu aşamaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular. Ağ trafiğini yönetmek ve güvenliği artırmak amacıyla temel ağ otomasyonu teknikleri uygulatılır. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vpn konfigürasyonu aşamaları ile Vpn konfigürasyonu aşamaları arasında ilişki kurulur; vpn konfigürasyonu aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısa sorularla yoklanır; vpn konfigürasyonu aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vpn konfigürasyonu aşamaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ağ trafiğini yönetmek ve güvenliği artırmak amacıyla temel ağ otomasyonu teknikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Vpn konfigürasyonu aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısa sorularla yoklanır; vpn konfigürasyonu aşamaları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Vpn konfigürasyonu aşamaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ağ trafiğini yönetmek ve güvenliği artırmak amacıyla temel ağ otomasyonu teknikleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Vpn konfigürasyonu aşamaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular. Açıklamalar YZ Ağ trafiğini yönetmek ve güvenliği artırmak amacıyla temel ağ otomasyonu teknikleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Vpn konfigürasyonu aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Vpn konfigürasyonu aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ağ trafiğini yönetmek ve güvenliği artırmak amacıyla temel ağ otomasyonu teknikleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Iot ve bulut bilişim mimarisi	IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Iot ve bulut bilişim mimarisi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular. Nesnelerin interneti cihazlarının ve bulut bilişim sistemlerinin temel mimari özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Vpn konfigürasyonu aşamaları ile Iot ve bulut bilişim mimarisi arasında ilişki kurulur; ıot ve bulut bilişim mimarisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısa sorularla yoklanır; ıot ve bulut bilişim mimarisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Iot ve bulut bilişim mimarisi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Nesnelerin interneti cihazlarının ve bulut bilişim sistemlerinin temel mimari özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Iot ve bulut bilişim mimarisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısa sorularla yoklanır; ıot ve bulut bilişim mimarisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Iot ve bulut bilişim mimarisi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Nesnelerin interneti cihazlarının ve bulut bilişim sistemlerinin temel mimari özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Iot ve bulut bilişim mimarisi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular. Açıklamalar YZ Nesnelerin interneti cihazlarının ve bulut bilişim sistemlerinin temel mimari özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Iot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Iot ve bulut bilişim mimarisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Vpn konfigürasyonu aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesnelerin interneti cihazlarının ve bulut bilişim sistemlerinin temel mimari özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Iot ve bulut bilişim mimarisi	IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Iot ve bulut bilişim mimarisi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular. Bulut ve IoT altyapılarında zafiyetleri önlemek için gerekli güvenlik denetimi işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Iot ve bulut bilişim mimarisi ile Iot ve bulut bilişim mimarisi arasında ilişki kurulur; ıot ve bulut bilişim mimarisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısa sorularla yoklanır; ıot ve bulut bilişim mimarisi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Iot ve bulut bilişim mimarisi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Bulut ve IoT altyapılarında zafiyetleri önlemek için gerekli güvenlik denetimi işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Iot ve bulut bilişim mimarisi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısa sorularla yoklanır; ıot ve bulut bilişim mimarisi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ıot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Iot ve bulut bilişim mimarisi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Bulut ve IoT altyapılarında zafiyetleri önlemek için gerekli güvenlik denetimi işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Iot ve bulut bilişim mimarisi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular. Açıklamalar YZ Bulut ve IoT altyapılarında zafiyetleri önlemek için gerekli güvenlik denetimi işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Iot ve bulut bilişim mimarisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Iot ve bulut bilişim mimarisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bulut ve IoT altyapılarında zafiyetleri önlemek için gerekli güvenlik denetimi işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Güvenlik yapılandırmaları	Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Güvenlik yapılandırmaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder. Ağ ve sistem üzerinde gerçekleştirilen güvenlik yapılandırmalarının doğrulanması için test yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Iot ve bulut bilişim mimarisi ile Güvenlik yapılandırmaları arasında ilişki kurulur; güvenlik yapılandırmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısa sorularla yoklanır; güvenlik yapılandırmaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin güvenlik yapılandırmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler güvenlik yapılandırmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik yapılandırmaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ağ ve sistem üzerinde gerçekleştirilen güvenlik yapılandırmalarının doğrulanması için test yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik yapılandırmaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısa sorularla yoklanır; güvenlik yapılandırmaları konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin güvenlik yapılandırmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler güvenlik yapılandırmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik yapılandırmaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ağ ve sistem üzerinde gerçekleştirilen güvenlik yapılandırmalarının doğrulanması için test yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Güvenlik yapılandırmaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder. Açıklamalar YZ Ağ ve sistem üzerinde gerçekleştirilen güvenlik yapılandırmalarının doğrulanması için test yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik yapılandırmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik yapılandırmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Iot ve bulut bilişim mimarisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ağ ve sistem üzerinde gerçekleştirilen güvenlik yapılandırmalarının doğrulanması için test yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenlik yapılandırmaları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Güvenlik yapılandırmaları	Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Güvenlik yapılandırmaları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder. Oluşturulan kuralların ve politikaların beklenen korumayı sağlayıp sağlamadığı pratik uygulamalarla test edilir. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik yapılandırmaları ile Güvenlik yapılandırmaları arasında ilişki kurulur; güvenlik yapılandırmaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır; güvenlik yapılandırmaları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin güvenlik yapılandırmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler güvenlik yapılandırmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik yapılandırmaları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Oluşturulan kuralların ve politikaların beklenen korumayı sağlayıp sağlamadığı pratik uygulamalarla test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik yapılandırmaları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır; güvenlik yapılandırmaları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin güvenlik yapılandırmaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler güvenlik yapılandırmaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik yapılandırmaları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Oluşturulan kuralların ve politikaların beklenen korumayı sağlayıp sağlamadığı pratik uygulamalarla test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Güvenlik yapılandırmaları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder. Açıklamalar YZ Oluşturulan kuralların ve politikaların beklenen korumayı sağlayıp sağlamadığı pratik uygulamalarla test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik yapılandırmaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik yapılandırmaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik yapılandırmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Oluşturulan kuralların ve politikaların beklenen korumayı sağlayıp sağlamadığı pratik uygulamalarla test edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını	Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik yapılandırmaları ile Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını arasında ilişki kurulur; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik yapılandırmaları) kısa sorularla yoklanır; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Açıklamalar YZ Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik yapılandırmaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını	Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Proje raporunun yazımında dikkat edilecek hususlar ve biçimsel standartlar örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını arasında ilişki kurulur; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısa sorularla yoklanır; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Proje raporunun yazımında dikkat edilecek hususlar ve biçimsel standartlar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısa sorularla yoklanır; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Proje raporunun yazımında dikkat edilecek hususlar ve biçimsel standartlar örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Açıklamalar YZ Proje raporunun yazımında dikkat edilecek hususlar ve biçimsel standartlar örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje raporunun yazımında dikkat edilecek hususlar ve biçimsel standartlar örneklerle gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama	Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını	Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır. Tema Özeti DPO DEFANSİF GÜVENLİK PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını arasında ilişki kurulur; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısa sorularla yoklanır; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısa sorularla yoklanır; tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama Konu Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Açıklamalar YZ Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projenin tasarım, kodlama ve yapılandırma aşamalarını kapsayan teknik dokümantasyon kuralları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Siber olaylara müdahale senaryoları	Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Siber olaylara müdahale senaryoları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir. Siber olaylara müdahale senaryoları adım adım oluşturulur ve izleme uygulamaları ile test edilir. Tema Özeti MEB Olay yönetimi ve izleme projesi hazırlama işlemlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Siber olaylara müdahale senaryoları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber olaylara müdahale senaryoları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Siber olaylara müdahale senaryoları adım adım oluşturulur ve izleme uygulamaları ile test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber olaylara müdahale senaryoları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesine giriş: Siber olaylara müdahale senaryoları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber olaylara müdahale senaryoları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Siber olaylara müdahale senaryoları adım adım oluşturulur ve izleme uygulamaları ile test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Siber olaylara müdahale senaryoları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Siber olaylara müdahale senaryoları adım adım oluşturulur ve izleme uygulamaları ile test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber olaylara müdahale senaryoları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Siber olaylara müdahale senaryoları adım adım oluşturulur ve izleme uygulamaları ile test edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Siber olaylara müdahale senaryoları	Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Siber olaylara müdahale senaryoları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir. Siber olay tespit süreçlerinde kullanılan temel izleme araçlarının işlevleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber olaylara müdahale senaryoları ile Siber olaylara müdahale senaryoları arasında ilişki kurulur; siber olaylara müdahale senaryoları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısa sorularla yoklanır; siber olaylara müdahale senaryoları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber olaylara müdahale senaryoları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Siber olay tespit süreçlerinde kullanılan temel izleme araçlarının işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Siber olaylara müdahale senaryoları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısa sorularla yoklanır; siber olaylara müdahale senaryoları konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Siber olaylara müdahale senaryoları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Siber olay tespit süreçlerinde kullanılan temel izleme araçlarının işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Siber olaylara müdahale senaryoları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Siber olay tespit süreçlerinde kullanılan temel izleme araçlarının işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Siber olaylara müdahale senaryoları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber olay tespit süreçlerinde kullanılan temel izleme araçlarının işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; siber olaylara müdahale senaryoları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Log yönetim araçları	Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Log yönetim araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Siber olaylara müdahale senaryoları ile Log yönetim araçları arasında ilişki kurulur; log yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Log yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Log yönetim araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Açıklamalar YZ Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Log yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Log yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Siber olaylara müdahale senaryoları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Log yönetim araçları	Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Log yönetim araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Siber olay sonrasında sistemlerin güvenliğini yeniden sağlamak için takip edilecek adımlar gösterilir. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Log yönetim araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Log yönetim araçları ile Log yönetim araçları arasında ilişki kurulur; log yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Siber olay sonrasında sistemlerin güvenliğini yeniden sağlamak için takip edilecek adımlar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Log yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Siber olay sonrasında sistemlerin güvenliğini yeniden sağlamak için takip edilecek adımlar gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Log yönetim araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Açıklamalar YZ Siber olay sonrasında sistemlerin güvenliğini yeniden sağlamak için takip edilecek adımlar gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Log yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Log yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Log yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Siber olay sonrasında sistemlerin güvenliğini yeniden sağlamak için takip edilecek adımlar gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; log yönetim araçları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Log yönetim araçları	Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Log yönetim araçları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Log yönetim araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Log yönetim araçları ile Log yönetim araçları arasında ilişki kurulur; log yönetim araçları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Log yönetim araçları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; log yönetim araçları konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin log yönetim araçları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler log yönetim araçları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Log yönetim araçları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Log yönetim araçları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Açıklamalar YZ Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Log yönetim araçları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Log yönetim araçları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Log yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Log yönetim araçları vasıtasıyla toplanan verilerin analizi yapılarak olay sonrası işlemler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Müdahale adımları	Müdahale adımlarının performansını test eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Müdahale adımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müdahale adımlarının performansını test eder. Müdahale adımlarının etkinliği çeşitli test senaryoları aracılığıyla ölçülür ve değerlendirilir. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Log yönetim araçları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Log yönetim araçları ile Müdahale adımları arasında ilişki kurulur; müdahale adımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; müdahale adımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müdahale adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müdahale adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müdahale adımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Müdahale adımlarının etkinliği çeşitli test senaryoları aracılığıyla ölçülür ve değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müdahale adımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Log yönetim araçları) kısa sorularla yoklanır; müdahale adımları konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müdahale adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müdahale adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müdahale adımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Müdahale adımlarının etkinliği çeşitli test senaryoları aracılığıyla ölçülür ve değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Müdahale adımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müdahale adımlarının performansını test eder. Açıklamalar YZ Müdahale adımlarının etkinliği çeşitli test senaryoları aracılığıyla ölçülür ve değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müdahale adımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müdahale adımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Log yönetim araçları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müdahale adımlarının performansını test eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müdahale adımlarının etkinliği çeşitli test senaryoları aracılığıyla ölçülür ve değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müdahale adımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Müdahale adımları	Müdahale adımlarının performansını test eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Müdahale adımları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müdahale adımlarının performansını test eder. Süreç performansını artırmaya yönelik olası iyotlama alanları tespit edilir. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müdahale adımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müdahale adımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müdahale adımları ile Müdahale adımları arasında ilişki kurulur; müdahale adımları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müdahale adımları) kısa sorularla yoklanır; müdahale adımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müdahale adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müdahale adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müdahale adımları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Süreç performansını artırmaya yönelik olası iyotlama alanları tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müdahale adımları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müdahale adımları) kısa sorularla yoklanır; müdahale adımları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müdahale adımları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müdahale adımları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müdahale adımları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Süreç performansını artırmaya yönelik olası iyotlama alanları tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Müdahale adımları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müdahale adımlarının performansını test eder. Açıklamalar YZ Süreç performansını artırmaya yönelik olası iyotlama alanları tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müdahale adımları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müdahale adımları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müdahale adımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müdahale adımlarının performansını test eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Süreç performansını artırmaya yönelik olası iyotlama alanları tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müdahale adımları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Proje sonuç raporu	Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Proje sonuç raporu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir. Proje sonuç raporunda elde edilen bulgular ve teknik detaylar düzenli bir şekilde belgelendirilir. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müdahale adımları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müdahale adımları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müdahale adımları ile Proje sonuç raporu arasında ilişki kurulur; proje sonuç raporu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müdahale adımları) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Proje sonuç raporunda elde edilen bulgular ve teknik detaylar düzenli bir şekilde belgelendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje sonuç raporu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müdahale adımları) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Proje sonuç raporunda elde edilen bulgular ve teknik detaylar düzenli bir şekilde belgelendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Proje sonuç raporu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Proje sonuç raporunda elde edilen bulgular ve teknik detaylar düzenli bir şekilde belgelendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje sonuç raporu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje sonuç raporu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müdahale adımları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Proje sonuç raporunda elde edilen bulgular ve teknik detaylar düzenli bir şekilde belgelendirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama	Proje sonuç raporu	Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Dolu Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Proje sonuç raporu Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir. Hazırlanan projenin teknik sunumu görsel materyaller desteklenerek gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO OLAY YÖNETİMİ VE İZLEME PROJESİ HAZIRLAMA ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.13 YapılandırmaKB2.14 YorumlamaKB2.15 Yansıtıcı DüşünmeKB2.16 Akıl YürütmeKB2.17 DeğerlendirmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB2.20 SentezKB3.1 Karar VermeKB3.2 Problem ÇözmeKB3.3 Eleştirel Düşünme EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.1 UzmanlaşmaE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 SistemlilikE3.9 Şüphe Duyma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD1 AdaletD3 ÇalışkanlıkD6 DürüstlükD8 MahremiyetD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel OkuryazarlıkOB7 Veri Okuryazarlığı Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Proje sonuç raporu) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Proje sonuç raporu ile Proje sonuç raporu arasında ilişki kurulur; proje sonuç raporu hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hazırlanan projenin teknik sunumu görsel materyaller desteklenerek gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Proje sonuç raporu; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Proje sonuç raporu) kısa sorularla yoklanır; proje sonuç raporu konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin proje sonuç raporu ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler proje sonuç raporu ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Proje sonuç raporu). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hazırlanan projenin teknik sunumu görsel materyaller desteklenerek gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama Konu Proje sonuç raporu Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir. Açıklamalar YZ Hazırlanan projenin teknik sunumu görsel materyaller desteklenerek gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Siber Güvenlik Projesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Proje sonuç raporu ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Proje sonuç raporu konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Proje sonuç raporu) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Hazırlanan projenin teknik sunumu görsel materyaller desteklenerek gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Siber Güvenlik Projesi Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Siber Güvenlik Projesi Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Siber Güvenlik Projesi Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Siber Güvenlik 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Siber Güvenlik - Siber Güvenlik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Siber Güvenlik Projesi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu (27 ders saati)

Proje hazırlama ve altyapı kurulumu yapabilme
- 1. Proje hazırlık, planlama ve uygulama aşamaları
  
  Proje hazırlık, planlama ve uygulama süreci aşamalarını gerçekleştirir.
- 2. Anahtarlama cihazlarının yapılandırma aşamaları
  
  Anahtar cihazlarını yapılandırarak ağ üzerinde anahtarlama ve yönlendirme işlemlerini yapar.
- 3. Sunucu ve sistem cihazlarının kurulum aşamaları
  
  Sunucu kurulum adımlarını yapar ve sistem cihazlarının güvenlik yapılandırmalarını gerçekleştirir.
- 4. Log yönetim araçları
  
  Log yönetim araçlarını kullanıma hazır hale getirir.
2. Ofansif Güvenlik Projesi Hazırlama (27 ders saati)

Ofansif güvenlik projesi hazırlama işlemlerini yapabilme
- 1. Keşif yöntemleri
  
  Keşif yöntemlerini kullanarak ağ/port taraması yapar; web, veri tabanı ve kablosuz ağ zafiyetlerini tespit eder.
- 2. Kriptografi algoritmaları
  
  Kriptografi algoritmalarını açıklayarak sızma testi uygulamaları gerçekleştirir.
- 3. Sızma testi uygulamaları
  
  Yapılan sızma testi uygulamalarının doğruluğunu test eder.
- 4. Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu
  
  Zafiyet tespit raporu ve proje sonuç raporu hazırlama aşamalarını gerçekleştirir.
3. Defansif Güvenlik Projesi Hazırlama (27 ders saati)

Defansif güvenlik projesi hazırlama işlemlerini yapabilme
- 1. Vpn konfigürasyonu aşamaları
  
  VPN konfigürasyonu, ağ otomasyonu tekniklerini uygular.
- 2. Iot ve bulut bilişim mimarisi
  
  IoT ve bulut bilişim mimarisi güvenlik denetimlerini uygular.
- 3. Güvenlik yapılandırmaları
  
  Yapılan güvenlik yapılandırmalarının doğruluğunu test eder.
- 4. Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını
  
  Tasarım, kodlama ve yapılandırma adımlarını içeren detaylı proje raporunu yazar.
4. Olay Yönetimi ve İzleme Projesi Hazırlama (27 ders saati)

Olay yönetimi ve izleme projesi hazırlama işlemlerini yapabilme
- 1. Siber olaylara müdahale senaryoları
  
  Siber olaylara müdahale senaryoları hazırlayarak olay izleme uygulamaları gerçekleştirir.
- 2. Log yönetim araçları
  
  Log yönetim araçlarını kullanarak siber olay sonrası gerçekleştirilecek işlemleri uygular.
- 3. Müdahale adımları
  
  Müdahale adımlarının performansını test eder.
- 4. Proje sonuç raporu
  
  Proje sonuç raporu hazırlar ve projenin teknik sunumunu gerçekleştirir.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SİBER GÜVENLİK PROJESİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Proje Hazırlama ve Altyapı Kurulumu Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF SİBER GÜVENLİK PROJESİ DERSİ DERS PLANI