1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enerji ve Verimlilik Kavramları Dolu
- Ders
- Tesisat Sistemlerinde Enerji Verimliliği
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Enerji ve Verimlilik Kavramları
- Konu
- Enerji ve Verimlilik Kavramları
- Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Tema Özeti MEB
Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tesisat sistemlerinde enerji verimliliği ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
- Gözlem Formu
- Öz Değerlendirme Formu
- Akran Değerlendirme Formu
Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir.
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş10 dk
ENERJİ VE VERİMLİLİK KAVRAMLARI ünitesine giriş: Enerji ve Verimlilik Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme35 dk
Öğrencilerin enerji ve Verimlilik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama55 dk
Öğrenciler enerji ve Verimlilik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji ve Verimlilik Kavramları).
- Sonuçlandırma20 dk
Öğrencilerin "Enerji kaynaklarını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Enerji ve Verimlilik Kavramları; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
ENERJİ VE VERİMLİLİK KAVRAMLARI ünitesine giriş: Enerji ve Verimlilik Kavramları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 35 dk
Öğrencilerin enerji ve Verimlilik Kavramları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 55 dk
Öğrenciler enerji ve Verimlilik Kavramları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji ve Verimlilik Kavramları).
Sonuçlandırma 20 dk
Öğrencilerin "Enerji kaynaklarını açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
Kaynaklar
- Tesisat Sistemlerinde Enerji Verimliliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Tesisat Sistemlerinde Enerji Verimliliği
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Enerji ve Verimlilik Kavramları
- Konu
- Enerji ve Verimlilik Kavramları
- Önerilen Süre
- 3 ders saati (120 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- a) Enerji kaynakları açıklanır.
- b) Enerjinin kullanımı açıklanır ve önemi belirtilir.
- c) Enerji ve çevre açıklanır.
- d) Enerji verimliliği yönetimi açıklanır.
- Enerji kaynaklarını açıklanır
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
Kaynaklar
- Tesisat Sistemlerinde Enerji Verimliliği Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Enerji ve Verimlilik Kavramları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Enerji ve Verimlilik Kavramları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Enerji ve verimlilik kavramlarını açıklar.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Enerji kaynakları açıklanır.
2) Enerjinin kullanımı açıklanır ve önemi belirtilir.
3) Enerji ve çevre açıklanır.
4) Enerji verimliliği yönetimi açıklanır.
5) Enerji kaynaklarını açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; enerji ve Verimlilik Kavramları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
- Gözlem Formu
- Öz Değerlendirme Formu
- Akran Değerlendirme Formu
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.