T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF İNSANSIZ HAVA ARAÇLARI (İHA) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans	İnsansız Hava Aracı Tanıtmak	İnsansız Hava Aracı Tanıtmak	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu İnsansız Hava Aracı Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO İnsansız Hava Aracı Tanıtmak İnsansız hava aracında kullanılan malzemeler ve görevlerini öğrenir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Bu derste; öğrenci performansı belirlemeye yönelik çalışmalar değerlendirilirken gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve dereceli puanlama anahtarı gibi ölçme araçlarından uygun olanlar seçilerek kullanılabilir. Öğrenci bilişsel beceri düzeyindeki kazanımların ölçülmesinde ise açık uçlu, çoktan seçmeli, kısa cevaplı, eşleştirmeli ve doğru yanlış tipi ölçme araçları kullanılabilir. Bunun yanında öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları kullanılarak öğrencilerin, öğretimin süreç boyutuna katılmaları sağlanabilir. Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İHA TEKNOLOJİLERİ, AERODİNAMİK VE PERFORMANS ünitesine giriş: İnsansız Hava Aracı Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İnsansız hava aracında kullanılan malzemeler ve görevlerini öğrenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Aracı Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İHA TEKNOLOJİLERİ, AERODİNAMİK VE PERFORMANS ünitesine giriş: İnsansız Hava Aracı Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin insansız Hava Aracı Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler insansız Hava Aracı Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Aracı Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İnsansız hava aracında kullanılan malzemeler ve görevlerini öğrenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu İnsansız Hava Aracı Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız Hava Aracı Tanıtmak Açıklamalar İnsansız hava aracında kullanılan malzemeler ve görevlerini öğrenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Aracı Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Aracı Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: İnsansız Hava Aracı Tanıtmak. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsansız hava aracında kullanılan malzemeler ve görevlerini öğrenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Aracı Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans	İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak	İnsansız hava aracı sistemlerini ve parçalarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İnsansız hava aracı sistemlerini ve parçalarını açıklar. a) İnsansız hava aracı sistemlerinden oto pilot, motor gibi sistemler tanıtılır. Tema Özeti DPO İHA TEKNOLOJİLERİ, AERODİNAMİK VE PERFORMANS ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Aracı Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Aracı Tanıtmak ile İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak arasında ilişki kurulur; insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) İnsansız hava aracı sistemlerinden oto pilot, motor gibi sistemler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Aracı Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) İnsansız hava aracı sistemlerinden oto pilot, motor gibi sistemler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İnsansız hava aracı sistemlerini ve parçalarını açıklar. Açıklamalar a) İnsansız hava aracı sistemlerinden oto pilot, motor gibi sistemler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Aracı Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İnsansız hava aracı sistemlerini ve parçalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İnsansız hava aracı sistemlerinden oto pilot, motor gibi sistemler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; insansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans	Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak	Radyo kontrollü model uçak aerodinamiğini açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo kontrollü model uçak aerodinamiğini açıklar. a) Aerodinamiğe etki eden kuvvetler tanıtılır. Tema Özeti DPO İHA TEKNOLOJİLERİ, AERODİNAMİK VE PERFORMANS ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak ile Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak arasında ilişki kurulur; aerodinamik Sistemleri Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; aerodinamik Sistemleri Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aerodinamik Sistemleri Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aerodinamik Sistemleri Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Aerodinamiğe etki eden kuvvetler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; aerodinamik Sistemleri Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aerodinamik Sistemleri Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aerodinamik Sistemleri Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Aerodinamiğe etki eden kuvvetler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo kontrollü model uçak aerodinamiğini açıklar. Açıklamalar a) Aerodinamiğe etki eden kuvvetler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo kontrollü model uçak aerodinamiğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aerodinamiğe etki eden kuvvetler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aerodinamik Sistemleri Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans	Uçak Performansını Tanıtmak	Uçak performansı ve manevralarını açıklar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu Uçak Performansını Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçak performansı ve manevralarını açıklar. a) Uçuşla ilgili genel bilgiler verilir. Tema Özeti DPO İHA TEKNOLOJİLERİ, AERODİNAMİK VE PERFORMANS ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak ile Uçak Performansını Tanıtmak arasında ilişki kurulur; uçak Performansını Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; uçak Performansını Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçak Performansını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçak Performansını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak Performansını Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Uçuşla ilgili genel bilgiler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçak Performansını Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; uçak Performansını Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçak Performansını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçak Performansını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçak Performansını Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Uçuşla ilgili genel bilgiler verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu Uçak Performansını Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçak performansı ve manevralarını açıklar. Açıklamalar a) Uçuşla ilgili genel bilgiler verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçak Performansını Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçak Performansını Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçak performansı ve manevralarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuşla ilgili genel bilgiler verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uçak Performansını Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans	Simülatör Uygulaması	Simülatör programında uygulamalar yapar.	Açık Uçlu Sorular, Kısa Cevaplı Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu Simülatör Uygulaması Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Simülatör programında uygulamalar yapar. a) Performansa göre simülatör uygulamaları incelenir. Tema Özeti DPO İHA TEKNOLOJİLERİ, AERODİNAMİK VE PERFORMANS ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uçak Performansını Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uçak Performansını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uçak Performansını Tanıtmak ile Simülatör Uygulaması arasında ilişki kurulur; simülatör Uygulaması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak Performansını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; simülatör Uygulaması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin simülatör Uygulaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler simülatör Uygulaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Simülatör Uygulaması). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Performansa göre simülatör uygulamaları incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Simülatör Uygulaması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uçak Performansını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; simülatör Uygulaması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin simülatör Uygulaması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler simülatör Uygulaması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Simülatör Uygulaması). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Performansa göre simülatör uygulamaları incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu Sorular ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Konu Simülatör Uygulaması Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Simülatör programında uygulamalar yapar. Açıklamalar a) Performansa göre simülatör uygulamaları incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Simülatör Uygulaması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Simülatör Uygulaması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçak Performansını Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Simülatör programında uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Performansa göre simülatör uygulamaları incelenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Sorular Kısa Cevaplı Sorular Doğru-Yanlış Soruları Eşleştirme Soruları Çoktan Seçmeli Sorular Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Gözlem Formu Öz Değerlendirme Formu Akran Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	İHA İtki Sistemleri	Motor Türlerini Tanıtmak	İHA'larda kullanılan motor türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: İHA İtki Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA İtki Sistemleri Konu Motor Türlerini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İHA'larda kullanılan motor türlerini açıklar. a) Uygun motor seçimi için motor türleri incelenir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Motor Türlerini Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin motor Türlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler motor Türlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motor Türlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Uygun motor seçimi için motor türleri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Motor Türlerini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Motor Türlerini Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin motor Türlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler motor Türlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Motor Türlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Uygun motor seçimi için motor türleri incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA İtki Sistemleri Konu Motor Türlerini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İHA'larda kullanılan motor türlerini açıklar. Açıklamalar a) Uygun motor seçimi için motor türleri incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Motor Türlerini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Motor Türlerini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Simülatör Uygulaması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İHA'larda kullanılan motor türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uygun motor seçimi için motor türleri incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; motor Türlerini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	İHA İtki Sistemleri	Pervaneyi Tanıtmak	Pervaneleri ve kullanımlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: İHA İtki Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA İtki Sistemleri Konu Pervaneyi Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Pervaneleri ve kullanımlarını açıklar. a) Çalışma için uygun pervane seçimi yapılır. Tema Özeti DPO İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Motor Türlerini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Motor Türlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Motor Türlerini Tanıtmak ile Pervaneyi Tanıtmak arasında ilişki kurulur; pervaneyi Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motor Türlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; pervaneyi Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin pervaneyi Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler pervaneyi Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pervaneyi Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Çalışma için uygun pervane seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Pervaneyi Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Motor Türlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; pervaneyi Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin pervaneyi Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler pervaneyi Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Pervaneyi Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Çalışma için uygun pervane seçimi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA İtki Sistemleri Konu Pervaneyi Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Pervaneleri ve kullanımlarını açıklar. Açıklamalar a) Çalışma için uygun pervane seçimi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Pervaneyi Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Pervaneyi Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Motor Türlerini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Pervaneleri ve kullanımlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma için uygun pervane seçimi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; pervaneyi Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	İHA İtki Sistemleri	Yakıt Sistemlerini Tanıtmak	Yakıt sistemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: İHA İtki Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA İtki Sistemleri Konu Yakıt Sistemlerini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yakıt sistemlerini açıklar. a) Yakıt ve filtre sistemleri uygun seçilir. Tema Özeti DPO İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Pervaneyi Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Pervaneyi Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Pervaneyi Tanıtmak ile Yakıt Sistemlerini Tanıtmak arasında ilişki kurulur; yakıt Sistemlerini Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pervaneyi Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; yakıt Sistemlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yakıt Sistemlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yakıt Sistemlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Sistemlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yakıt ve filtre sistemleri uygun seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yakıt Sistemlerini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Pervaneyi Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; yakıt Sistemlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yakıt Sistemlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yakıt Sistemlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yakıt Sistemlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yakıt ve filtre sistemleri uygun seçilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA İtki Sistemleri Konu Yakıt Sistemlerini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yakıt sistemlerini açıklar. Açıklamalar a) Yakıt ve filtre sistemleri uygun seçilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yakıt Sistemlerini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yakıt Sistemlerini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Pervaneyi Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yakıt sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yakıt ve filtre sistemleri uygun seçilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yakıt Sistemlerini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	İHA İtki Sistemleri	Batarya Türlerini Tanıtmak	İHA'larda kullanılan batarya türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: İHA İtki Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA İtki Sistemleri Konu Batarya Türlerini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İHA'larda kullanılan batarya türlerini açıklar. a) Uygun ESC, motor, batarya seçimi yapılır. Uçuş süresi ve pil seçimine dikkat edilir. Tema Özeti DPO İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yakıt Sistemlerini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Sistemlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yakıt Sistemlerini Tanıtmak ile Batarya Türlerini Tanıtmak arasında ilişki kurulur; batarya Türlerini Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Sistemlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; batarya Türlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin batarya Türlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler batarya Türlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya Türlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Uygun ESC, motor, batarya seçimi yapılır. Uçuş süresi ve pil seçimine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya Türlerini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yakıt Sistemlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; batarya Türlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin batarya Türlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler batarya Türlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya Türlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Uygun ESC, motor, batarya seçimi yapılır. Uçuş süresi ve pil seçimine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA İtki Sistemleri Konu Batarya Türlerini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İHA'larda kullanılan batarya türlerini açıklar. Açıklamalar a) Uygun ESC, motor, batarya seçimi yapılır. Uçuş süresi ve pil seçimine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya Türlerini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya Türlerini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yakıt Sistemlerini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İHA'larda kullanılan batarya türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uygun ESC, motor, batarya seçimi yapılır. Uçuş süresi ve pil seçimine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; batarya Türlerini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	İHA İtki Sistemleri	Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak	Şarj, deşarj ve kullanım metotlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: İHA İtki Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA İtki Sistemleri Konu Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Şarj, deşarj ve kullanım metotlarını açıklar. a) Batarya şarj, deşarj uygulamalarıyla batarya seçimine dikkat edilir. Tema Özeti DPO İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Batarya Türlerini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Batarya Türlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Batarya Türlerini Tanıtmak ile Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak arasında ilişki kurulur; batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya Türlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Batarya şarj, deşarj uygulamalarıyla batarya seçimine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya Türlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Batarya şarj, deşarj uygulamalarıyla batarya seçimine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA İtki Sistemleri Konu Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Şarj, deşarj ve kullanım metotlarını açıklar. Açıklamalar a) Batarya şarj, deşarj uygulamalarıyla batarya seçimine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Batarya Türlerini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Şarj, deşarj ve kullanım metotlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Batarya şarj, deşarj uygulamalarıyla batarya seçimine dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	İHA İtki Sistemleri	Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak	Batarya kullanımında emniyet ve atık pil saklama usullerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: İHA İtki Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA İtki Sistemleri Konu Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Batarya kullanımında emniyet ve atık pil saklama usullerini açıklar. a) Batarya atık olması durumunda dikkat edilecek durumlar anlatılır. Tema Özeti DPO İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak ile Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak arasında ilişki kurulur; batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Batarya atık olması durumunda dikkat edilecek durumlar anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Batarya atık olması durumunda dikkat edilecek durumlar anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA İtki Sistemleri Konu Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Batarya kullanımında emniyet ve atık pil saklama usullerini açıklar. Açıklamalar a) Batarya atık olması durumunda dikkat edilecek durumlar anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Batarya kullanımında emniyet ve atık pil saklama usullerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Batarya atık olması durumunda dikkat edilecek durumlar anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	İHA İtki Sistemleri	Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek	Sistem uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: İHA İtki Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA İtki Sistemleri Konu Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sistem uygulamaları yapar. a) Motor, pervane, batarya seçimlerine dikkat edilerek uygulama yapılır. Tema Özeti DPO İHA İTKİ SİSTEMLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak ile Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek arasında ilişki kurulur; sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Motor, pervane, batarya seçimlerine dikkat edilerek uygulama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Motor, pervane, batarya seçimlerine dikkat edilerek uygulama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA İtki Sistemleri Konu Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sistem uygulamaları yapar. Açıklamalar a) Motor, pervane, batarya seçimlerine dikkat edilerek uygulama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sistem uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Motor, pervane, batarya seçimlerine dikkat edilerek uygulama yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri	Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak	Radyo kontrol sistemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo kontrol sistemlerini açıklar. a) Kumanda fonksiyonları anlatılır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk RC, AVİYONİK VE GÖRÜNTÜ SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Kumanda fonksiyonları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk RC, AVİYONİK VE GÖRÜNTÜ SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Kumanda fonksiyonları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo kontrol sistemlerini açıklar. Açıklamalar a) Kumanda fonksiyonları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo kontrol sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kumanda fonksiyonları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri	Aviyonik Sistemlerini Açıklamak	Aviyonik sistemler konusunda uygulamalar yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu Aviyonik Sistemlerini Açıklamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aviyonik sistemler konusunda uygulamalar yapar. a) Servomotor, çeşitli uzaktan kumandalı switchler tanıtılır. Tema Özeti DPO RC, AVİYONİK VE GÖRÜNTÜ SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak ile Aviyonik Sistemlerini Açıklamak arasında ilişki kurulur; aviyonik Sistemlerini Açıklamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak) kısa sorularla yoklanır; aviyonik Sistemlerini Açıklamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin aviyonik Sistemlerini Açıklamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler aviyonik Sistemlerini Açıklamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aviyonik Sistemlerini Açıklamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Servomotor, çeşitli uzaktan kumandalı switchler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aviyonik Sistemlerini Açıklamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak) kısa sorularla yoklanır; aviyonik Sistemlerini Açıklamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin aviyonik Sistemlerini Açıklamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler aviyonik Sistemlerini Açıklamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aviyonik Sistemlerini Açıklamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Servomotor, çeşitli uzaktan kumandalı switchler tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu Aviyonik Sistemlerini Açıklamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aviyonik sistemler konusunda uygulamalar yapar. Açıklamalar a) Servomotor, çeşitli uzaktan kumandalı switchler tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aviyonik Sistemlerini Açıklamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aviyonik Sistemlerini Açıklamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aviyonik sistemler konusunda uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Servomotor, çeşitli uzaktan kumandalı switchler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; aviyonik Sistemlerini Açıklamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri	FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak	FPV-OSD sistemlerinin bileşenlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB FPV-OSD sistemlerinin bileşenlerini açıklar. a) Görüntü alıcı vericisi, anten sistemi tanıtılır. Tema Özeti DPO RC, AVİYONİK VE GÖRÜNTÜ SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aviyonik Sistemlerini Açıklamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aviyonik Sistemlerini Açıklamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aviyonik Sistemlerini Açıklamak ile FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak arasında ilişki kurulur; FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aviyonik Sistemlerini Açıklamak) kısa sorularla yoklanır; FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Görüntü alıcı vericisi, anten sistemi tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Aviyonik Sistemlerini Açıklamak) kısa sorularla yoklanır; FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Görüntü alıcı vericisi, anten sistemi tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar FPV-OSD sistemlerinin bileşenlerini açıklar. Açıklamalar a) Görüntü alıcı vericisi, anten sistemi tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aviyonik Sistemlerini Açıklamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: FPV-OSD sistemlerinin bileşenlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görüntü alıcı vericisi, anten sistemi tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri	FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak	FPV-OSD sistem kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB FPV-OSD sistem kurulumunu yapar. a) Parazit sorunları alınacak tedbirlere dikkat edilir. Tema Özeti DPO RC, AVİYONİK VE GÖRÜNTÜ SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak arasında ilişki kurulur; FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Parazit sorunları alınacak tedbirlere dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Parazit sorunları alınacak tedbirlere dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar FPV-OSD sistem kurulumunu yapar. Açıklamalar a) Parazit sorunları alınacak tedbirlere dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: FPV-OSD sistem kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parazit sorunları alınacak tedbirlere dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri	FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak	FPV-OSD sistem işletmesini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB FPV-OSD sistem işletmesini yapar. a) Sistem arayüz tanıtılır. Tema Özeti DPO RC, AVİYONİK VE GÖRÜNTÜ SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak arasında ilişki kurulur; FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Sistem arayüz tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Sistem arayüz tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar FPV-OSD sistem işletmesini yapar. Açıklamalar a) Sistem arayüz tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: FPV-OSD sistem işletmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistem arayüz tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri	Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak	Sistem entegrasyon uygulamaları yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sistem entegrasyon uygulamaları yapar. a) Radyo kumanda alıcı vericisi, aviyonik sistemlerinin montajı yapılır. Tema Özeti DPO RC, AVİYONİK VE GÖRÜNTÜ SİSTEMLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak ile Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak arasında ilişki kurulur; sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Radyo kumanda alıcı vericisi, aviyonik sistemlerinin montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Radyo kumanda alıcı vericisi, aviyonik sistemlerinin montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri Konu Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sistem entegrasyon uygulamaları yapar. Açıklamalar a) Radyo kumanda alıcı vericisi, aviyonik sistemlerinin montajı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sistem entegrasyon uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo kumanda alıcı vericisi, aviyonik sistemlerinin montajı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri	Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak	Otonom sistemlerinin bileşenlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otonom sistemlerinin bileşenlerini açıklar. a) Otonom sistem sensörleri, yazılım arayüzü tanıtılır. a) Otonom bileşenlerin montajı yapılır. Otonom sistem kurulumunu yapar. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk OTONOM UÇUŞ VE YER İSTASYONU SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Otonom bileşenlerin montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk OTONOM UÇUŞ VE YER İSTASYONU SİSTEMLERİ ünitesine giriş: Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Otonom bileşenlerin montajı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otonom sistemlerinin bileşenlerini açıklar. Otonom sistem kurulumunu yapar. Açıklamalar a) Otonom sistem sensörleri, yazılım arayüzü tanıtılır. a) Otonom bileşenlerin montajı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Otonom sistemlerinin bileşenlerini açıklar. Otonom sistem kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otonom sistem sensörleri, yazılım arayüzü tanıtılır. 2) Otonom bileşenlerin montajı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri	Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak	Otonom sistem işletmesini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Otonom sistem işletmesini yapar. a) PID ayarları yapılır. Tema Özeti DPO OTONOM UÇUŞ VE YER İSTASYONU SİSTEMLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak ile Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak arasında ilişki kurulur; otonom Sistem İşletmesini Sağlamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; otonom Sistem İşletmesini Sağlamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin otonom Sistem İşletmesini Sağlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler otonom Sistem İşletmesini Sağlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) PID ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; otonom Sistem İşletmesini Sağlamak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin otonom Sistem İşletmesini Sağlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler otonom Sistem İşletmesini Sağlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) PID ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Otonom sistem işletmesini yapar. Açıklamalar a) PID ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak / Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Otonom sistem işletmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) PID ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; otonom Sistem İşletmesini Sağlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri	Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak	Yer istasyonu sistemlerinin bileşenlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yer istasyonu sistemlerinin bileşenlerini açıklar. a) Yer istasyonu arayüz yazılımı tanıtılır. Tema Özeti DPO OTONOM UÇUŞ VE YER İSTASYONU SİSTEMLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak ile Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak arasında ilişki kurulur; yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak) kısa sorularla yoklanır; yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yer istasyonu arayüz yazılımı tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak) kısa sorularla yoklanır; yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yer istasyonu arayüz yazılımı tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yer istasyonu sistemlerinin bileşenlerini açıklar. Açıklamalar a) Yer istasyonu arayüz yazılımı tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yer istasyonu sistemlerinin bileşenlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yer istasyonu arayüz yazılımı tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri	Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak	Yer istasyonu sistem kurulumu ve işletmesini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yer istasyonu sistem kurulumu ve işletmesini yapar. a) Otonom uçuş yönetme planlanır. Tema Özeti DPO OTONOM UÇUŞ VE YER İSTASYONU SİSTEMLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak ile Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak arasında ilişki kurulur; sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Otonom uçuş yönetme planlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Otonom uçuş yönetme planlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yer istasyonu sistem kurulumu ve işletmesini yapar. Açıklamalar a) Otonom uçuş yönetme planlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yer istasyonu sistem kurulumu ve işletmesini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otonom uçuş yönetme planlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri	Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek	Haritacılık ve yön bilgisini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Haritacılık ve yön bilgisini açıklar. a) Uçuşta yön tayini, rota planlanması yapılır. a) Yer sistemi, görev ve simüle uygulamaları yapılır. Otonom ve yer sistemi uygulamaları yapar. Tema Özeti DPO OTONOM UÇUŞ VE YER İSTASYONU SİSTEMLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak ile Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek arasında ilişki kurulur; haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak) kısa sorularla yoklanır; haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Yer sistemi, görev ve simüle uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak) kısa sorularla yoklanır; haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Yer sistemi, görev ve simüle uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri Konu Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Haritacılık ve yön bilgisini açıklar. Otonom ve yer sistemi uygulamaları yapar. Açıklamalar a) Uçuşta yön tayini, rota planlanması yapılır. a) Yer sistemi, görev ve simüle uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Haritacılık ve yön bilgisini açıklar. Otonom ve yer sistemi uygulamaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuşta yön tayini, rota planlanması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yer sistemi, görev ve simüle uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri	İHA Mevzuatını Tanıtmak	İHA mevzuatını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Konu İHA Mevzuatını Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İHA mevzuatını açıklar. a) SHGM ve Dünya mevzuatı incelenir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İHA MEVZUATI VE HABERLEŞME USULLERİ ünitesine giriş: İHA Mevzuatını Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA Mevzuatını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA Mevzuatını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA Mevzuatını Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) SHGM ve Dünya mevzuatı incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA Mevzuatını Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İHA MEVZUATI VE HABERLEŞME USULLERİ ünitesine giriş: İHA Mevzuatını Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA Mevzuatını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA Mevzuatını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA Mevzuatını Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) SHGM ve Dünya mevzuatı incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Konu İHA Mevzuatını Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İHA mevzuatını açıklar. Açıklamalar a) SHGM ve Dünya mevzuatı incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA Mevzuatını Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA Mevzuatını Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak / Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İHA mevzuatını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SHGM ve Dünya mevzuatı incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA Mevzuatını Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri	Haberleşme Usullerini Tanıtmak	Haberleşme usullerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Konu Haberleşme Usullerini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Haberleşme usullerini açıklar. a) Haberleşmede kullanılan alet ve teçhizatlara dikkat edilir. Tema Özeti DPO İHA MEVZUATI VE HABERLEŞME USULLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA Mevzuatını Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA Mevzuatını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA Mevzuatını Tanıtmak ile Haberleşme Usullerini Tanıtmak arasında ilişki kurulur; haberleşme Usullerini Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA Mevzuatını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; haberleşme Usullerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin haberleşme Usullerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler haberleşme Usullerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme Usullerini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Haberleşmede kullanılan alet ve teçhizatlara dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Haberleşme Usullerini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA Mevzuatını Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; haberleşme Usullerini Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin haberleşme Usullerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler haberleşme Usullerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme Usullerini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Haberleşmede kullanılan alet ve teçhizatlara dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Konu Haberleşme Usullerini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Haberleşme usullerini açıklar. Açıklamalar a) Haberleşmede kullanılan alet ve teçhizatlara dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haberleşme Usullerini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haberleşme Usullerini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA Mevzuatını Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Haberleşme usullerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Haberleşmede kullanılan alet ve teçhizatlara dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; haberleşme Usullerini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri	Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek	Haberleşme usullerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Konu Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Haberleşme usullerini uygular. a) Telsiz konuşma uygulamaları yapılır. Tema Özeti DPO İHA MEVZUATI VE HABERLEŞME USULLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Haberleşme Usullerini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme Usullerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Haberleşme Usullerini Tanıtmak ile Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek arasında ilişki kurulur; haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme Usullerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Telsiz konuşma uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme Usullerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Telsiz konuşma uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri Konu Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Haberleşme usullerini uygular. Açıklamalar a) Telsiz konuşma uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haberleşme Usullerini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Haberleşme usullerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Telsiz konuşma uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti	Meteorolojik Olayları Tanıtmak	Hava tahmin değerlendirmeleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti Konu Meteorolojik Olayları Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hava tahmin değerlendirmeleri yapar. a) Meteorolojik raporların okuma uygulamaları yapılır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk METEOROLOJİ VE UÇUŞ EMNİYETİ ünitesine giriş: Meteorolojik Olayları Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin meteorolojik Olayları Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler meteorolojik Olayları Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Meteorolojik Olayları Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Meteorolojik raporların okuma uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Meteorolojik Olayları Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk METEOROLOJİ VE UÇUŞ EMNİYETİ ünitesine giriş: Meteorolojik Olayları Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin meteorolojik Olayları Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler meteorolojik Olayları Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Meteorolojik Olayları Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Meteorolojik raporların okuma uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti Konu Meteorolojik Olayları Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hava tahmin değerlendirmeleri yapar. Açıklamalar a) Meteorolojik raporların okuma uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Meteorolojik Olayları Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Meteorolojik Olayları Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hava tahmin değerlendirmeleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Meteorolojik raporların okuma uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti	Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak	Uçuş ve emniyet şartlarını uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti Konu Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Uçuş ve emniyet şartlarını uygular. a) Emniyet şartları konusunda model üzerinde uygulamalar yapılır. Tema Özeti DPO METEOROLOJİ VE UÇUŞ EMNİYETİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Meteorolojik Olayları Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Meteorolojik Olayları Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Meteorolojik Olayları Tanıtmak ile Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak arasında ilişki kurulur; uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Meteorolojik Olayları Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Emniyet şartları konusunda model üzerinde uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Meteorolojik Olayları Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Emniyet şartları konusunda model üzerinde uygulamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti Konu Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uçuş ve emniyet şartlarını uygular. Açıklamalar a) Emniyet şartları konusunda model üzerinde uygulamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Meteorolojik Olayları Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Uçuş ve emniyet şartlarını uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Emniyet şartları konusunda model üzerinde uygulamalar yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	İHA Bakım ve Onarımı	İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak	Gövde ve ana yapı bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: İHA Bakım ve Onarımı Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Bakım ve Onarımı Konu İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gövde ve ana yapı bakımını ve onarımını yapar. a) İHA imalatında kullanılan malzeme çeşitlerine dikkat edilir. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk İHA BAKIM VE ONARIMI ünitesine giriş: İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) İHA imalatında kullanılan malzeme çeşitlerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk İHA BAKIM VE ONARIMI ünitesine giriş: İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) İHA imalatında kullanılan malzeme çeşitlerine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Bakım ve Onarımı Konu İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gövde ve ana yapı bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar a) İHA imalatında kullanılan malzeme çeşitlerine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gövde ve ana yapı bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İHA imalatında kullanılan malzeme çeşitlerine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	İHA Bakım ve Onarımı	Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak	Mekanik ve aviyonik sistemlerin bakımını ve onarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: İHA Bakım ve Onarımı Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite İHA Bakım ve Onarımı Konu Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mekanik ve aviyonik sistemlerin bakımını ve onarımını yapar. a) Aviyonik ve mekanik olarak bakımlar gözden geçirilir. Tema Özeti DPO İHA BAKIM VE ONARIMI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak ile Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak arasında ilişki kurulur; mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Aviyonik ve mekanik olarak bakımlar gözden geçirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak) kısa sorularla yoklanır; mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Aviyonik ve mekanik olarak bakımlar gözden geçirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema İHA Bakım ve Onarımı Konu Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mekanik ve aviyonik sistemlerin bakımını ve onarımını yapar. Açıklamalar a) Aviyonik ve mekanik olarak bakımlar gözden geçirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mekanik ve aviyonik sistemlerin bakımını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aviyonik ve mekanik olarak bakımlar gözden geçirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Simülatör Uçuş Eğitimi	Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak	Simülatör yazılımının kurulumunu yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Simülatör Uçuş Eğitimi Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Simülatör Uçuş Eğitimi Konu Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Simülatör yazılımının kurulumunu yapar. a) Simülatör kumandası tanıtımı ve kalibrasyon ayarları yapılır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SİMÜLATÖR UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesine giriş: Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Simülatör kumandası tanıtımı ve kalibrasyon ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SİMÜLATÖR UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesine giriş: Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Simülatör kumandası tanıtımı ve kalibrasyon ayarları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Simülatör Uçuş Eğitimi Konu Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Simülatör yazılımının kurulumunu yapar. Açıklamalar a) Simülatör kumandası tanıtımı ve kalibrasyon ayarları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Simülatör yazılımının kurulumunu yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Simülatör kumandası tanıtımı ve kalibrasyon ayarları yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Simülatör Uçuş Eğitimi	Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek	Simülatör ile uçuş tekniği uygulamalarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Simülatör Uçuş Eğitimi Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Simülatör Uçuş Eğitimi Konu Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Simülatör ile uçuş tekniği uygulamalarını yapar. a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşları simülatörde uygulanır. Tema Özeti DPO SİMÜLATÖR UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak ile Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek arasında ilişki kurulur; simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşları simülatörde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak) kısa sorularla yoklanır; simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşları simülatörde uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Simülatör Uçuş Eğitimi Konu Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Simülatör ile uçuş tekniği uygulamalarını yapar. Açıklamalar a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşları simülatörde uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Simülatör ile uçuş tekniği uygulamalarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşları simülatörde uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi	Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak	Radyo kontrollü model uçağı uçuşa hazır hâle getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi Konu Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyo kontrollü model uçağı uçuşa hazır hâle getirir. a) Modelin sahada montajı ve uçuş öncesi hazırlıklar yapılır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk RADYO KONTROLLÜ MODEL UÇAK UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesine giriş: Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Modelin sahada montajı ve uçuş öncesi hazırlıklar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk RADYO KONTROLLÜ MODEL UÇAK UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesine giriş: Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Modelin sahada montajı ve uçuş öncesi hazırlıklar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi Konu Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyo kontrollü model uçağı uçuşa hazır hâle getirir. Açıklamalar a) Modelin sahada montajı ve uçuş öncesi hazırlıklar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Radyo kontrollü model uçağı uçuşa hazır hâle getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Modelin sahada montajı ve uçuş öncesi hazırlıklar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi	Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak radyo kontrollü model uçak ile uçuş yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi Konu Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak radyo kontrollü model uçak ile uçuş yapar. a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşlarının uygulaması yapılır. Tema Özeti DPO RADYO KONTROLLÜ MODEL UÇAK UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak ile Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek arasında ilişki kurulur; radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak) kısa sorularla yoklanır; radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşlarının uygulaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak) kısa sorularla yoklanır; radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşlarının uygulaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi Konu Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak radyo kontrollü model uçak ile uçuş yapar. Açıklamalar a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşlarının uygulaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak radyo kontrollü model uçak ile uçuş yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuşlarının uygulaması yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Otonom İHA Uçuş Eğitimi	İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak	İHA ve yer istasyonu sistemini uçuşa hazır hâle getirir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Otonom İHA Uçuş Eğitimi Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Otonom İHA Uçuş Eğitimi Konu İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İHA ve yer istasyonu sistemini uçuşa hazır hâle getirir. a) İHA'nın sahada montajı yapılır. b) Güç bağlantıları yapılır. c) Yer istasyonu sistemi devreye alınır. Tema Özeti MEB Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk OTONOM İHA UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesine giriş: İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Yer istasyonu sistemi devreye alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk OTONOM İHA UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesine giriş: İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Yer istasyonu sistemi devreye alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Otonom İHA Uçuş Eğitimi Konu İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İHA ve yer istasyonu sistemini uçuşa hazır hâle getirir. Açıklamalar a) İHA'nın sahada montajı yapılır. b) Güç bağlantıları yapılır. c) Yer istasyonu sistemi devreye alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İHA ve yer istasyonu sistemini uçuşa hazır hâle getirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İHA'nın sahada montajı yapılır. 2) Güç bağlantıları yapılır. 3) Yer istasyonu sistemi devreye alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Otonom İHA Uçuş Eğitimi	İHA ile Uçuş Yapmak	İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak İHA - 0 kapsamındaki (azami kalkış ağırlığı 500 gram (dâhil) – 4 kg aralığında olan) İHA ile uçuşu açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Otonom İHA Uçuş Eğitimi Dolu Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Otonom İHA Uçuş Eğitimi Konu İHA ile Uçuş Yapmak Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak İHA - 0 kapsamındaki (azami kalkış ağırlığı 500 gram (dâhil) – 4 kg aralığında olan) İHA ile uçuşu açıklar. a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuş sistemleri çalıştırılır. b) Otonom sistem ayarları uygulanır. c) Görev atama ve faydalı yük uygulamaları yapılır. Tema Özeti DPO OTONOM İHA UÇUŞ EĞİTİMİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak ile İHA ile Uçuş Yapmak arasında ilişki kurulur; İHA ile Uçuş Yapmak hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; İHA ile Uçuş Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin İHA ile Uçuş Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler İHA ile Uçuş Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA ile Uçuş Yapmak). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "c) Görev atama ve faydalı yük uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İHA ile Uçuş Yapmak; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; İHA ile Uçuş Yapmak konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin İHA ile Uçuş Yapmak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler İHA ile Uçuş Yapmak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İHA ile Uçuş Yapmak). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "c) Görev atama ve faydalı yük uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Otonom İHA Uçuş Eğitimi Konu İHA ile Uçuş Yapmak Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak İHA - 0 kapsamındaki (azami kalkış ağırlığı 500 gram (dâhil) – 4 kg aralığında olan) İHA ile uçuşu açıklar. Açıklamalar a) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuş sistemleri çalıştırılır. b) Otonom sistem ayarları uygulanır. c) Görev atama ve faydalı yük uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar İnsansız Hava Araçları (İHA) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İHA ile Uçuş Yapmak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İHA ile Uçuş Yapmak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak İHA - 0 kapsamındaki (azami kalkış ağırlığı 500 gram (dâhil) – 4 kg aralığında olan) İHA ile uçuşu açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Otonom sistem ayarları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uçuş paterni ve çeşitli acil durum uçuş sistemleri çalıştırılır. 2) Görev atama ve faydalı yük uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders İnsansız Hava Araçları (İHA) Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf İnsansız Hava Araçları (İHA) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf İnsansız Hava Araçları (İHA) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Uçak Bakım 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
İnsansız Hava Araçları (İHA) Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Uçak Bakım - Uçak Elektroniği (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında İnsansız Hava Araçları (İHA) dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans (10 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. İnsansız Hava Aracı Tanıtmak
  
  İnsansız hava aracında kullanılan malzemeler ve görevlerini öğrenir.
- 2. İnsansız Hava Araçlarında Kullanılan Sistemleri Tanıtmak
  
  İnsansız hava aracı sistemlerini ve parçalarını açıklar.
- 3. Aerodinamik Sistemleri Tanıtmak
  
  Radyo kontrollü model uçak aerodinamiğini açıklar.
- 4. Uçak Performansını Tanıtmak
  
  Uçak performansı ve manevralarını açıklar.
- 5. Simülatör Uygulaması
  
  Simülatör programında uygulamalar yapar.
2. İHA İtki Sistemleri (14 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Motor Türlerini Tanıtmak
  
  İHA'larda kullanılan motor türlerini açıklar.
- 2. Pervaneyi Tanıtmak
  
  Pervaneleri ve kullanımlarını açıklar.
- 3. Yakıt Sistemlerini Tanıtmak
  
  Yakıt sistemlerini açıklar.
- 4. Batarya Türlerini Tanıtmak
  
  İHA'larda kullanılan batarya türlerini açıklar.
- 5. Batarya Şarj ve Deşarjını Tanıtmak
  
  Şarj, deşarj ve kullanım metotlarını açıklar.
- 6. Batarya Kullanımında Emniyetini Tanıtmak
  
  Batarya kullanımında emniyet ve atık pil saklama usullerini açıklar.
- 7. Sistem Uygulamalarını Gerçekleştirmek
  
  Sistem uygulamaları yapar.
3. RC, Aviyonik ve Görüntü Sistemleri (12 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Radyo Kontrol Sistemlerini Açıklamak
  
  Radyo kontrol sistemlerini açıklar.
- 2. Aviyonik Sistemlerini Açıklamak
  
  Aviyonik sistemler konusunda uygulamalar yapar.
- 3. FPV-OSD Sistem Bileşenlerini Tanıtmak
  
  FPV-OSD sistemlerinin bileşenlerini açıklar.
- 4. FPV-OSD Sistem Kurulumunu Tanıtmak
  
  FPV-OSD sistem kurulumunu yapar.
- 5. FPV-OSD Sistem İşletmesini Tanıtmak
  
  FPV-OSD sistem işletmesini yapar.
- 6. Sistem Entegrasyon Uygulamasını Yapmak
  
  Sistem entegrasyon uygulamaları yapar.
4. Otonom Uçuş ve Yer İstasyonu Sistemleri (10 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Otonom Sistem Bileşenlerini Tanıtmak
  
  Otonom sistemlerinin bileşenlerini açıklar.
- 2. Otonom Sistem Kurulumunu Tanıtmak
  
  Otonom sistem kurulumunu yapar.
- 3. Otonom Sistem İşletmesini Sağlamak
  
  Otonom sistem işletmesini yapar.
- 4. Yer İstasyonu Sistem Bileşenlerini Tanıtmak
  
  Yer istasyonu sistemlerinin bileşenlerini açıklar.
- 5. Sistem Kurulumu ve İşletmesini Sağlamak
  
  Yer istasyonu sistem kurulumu ve işletmesini yapar.
- 6. Haritacılık ve Yön Bilgisini Planlamak
  
  Haritacılık ve yön bilgisini açıklar.
- 7. Otonom ve Yer Sistemi Uygulamalarını Gerçekleştirmek
  
  Otonom ve yer sistemi uygulamaları yapar.
5. İHA Mevzuatı ve Haberleşme Usulleri (6 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. İHA Mevzuatını Tanıtmak
  
  İHA mevzuatını açıklar.
- 2. Haberleşme Usullerini Tanıtmak
  
  Haberleşme usullerini açıklar.
- 3. Haberleşme Uygulamalarını Gerçekleştirmek
  
  Haberleşme usullerini uygular.
6. Meteoroloji ve Uçuş Emniyeti (4 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Meteorolojik Olayları Tanıtmak
  
  Hava tahmin değerlendirmeleri yapar.
- 2. Uçuş ve Emniyet Şartlarını Tanıtmak
  
  Uçuş ve emniyet şartlarını uygular.
7. İHA Bakım ve Onarımı (4 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. İHA Gövde ve Ana Yapı Bakım Onarımı Yapmak
  
  Gövde ve ana yapı bakımını ve onarımını yapar.
- 2. Mekanik ve Aviyonik Bakım Onarımı Yapmak
  
  Mekanik ve aviyonik sistemlerin bakımını ve onarımını yapar.
8. Simülatör Uçuş Eğitimi (4 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Simülatör Yazılımı ve Bileşenlerini Tanıtmak
  
  Simülatör yazılımının kurulumunu yapar.
- 2. Simülatör ile Uçuş Tekniğini Öğrenmek
  
  Simülatör ile uçuş tekniği uygulamalarını yapar.
9. Radyo Kontrollü Model Uçak Uçuş Eğitimi (4 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. Radyo Kontrollü Modeli Uçuşa Hazırlık Yapmak
  
  Radyo kontrollü model uçağı uçuşa hazır hâle getirir.
- 2. Radyo Kontrol ile Uçuş Gerçekleştirmek
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak radyo kontrollü model uçak ile uçuş yapar.
10. Otonom İHA Uçuş Eğitimi (4 ders saati)

Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak insansız hava aracı inceleme, tasarlama ve çalıştırma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
- 1. İHA ve Yer İstasyonu Sistemini Uçuşa Hazırlamak
  
  İHA ve yer istasyonu sistemini uçuşa hazır hâle getirir.
- 2. İHA ile Uçuş Yapmak
  
  İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak İHA - 0 kapsamındaki (azami kalkış ağırlığı 500 gram (dâhil) – 4 kg aralığında olan) İHA ile uçuşu açıklar.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF İNSANSIZ HAVA ARAÇLARI (İHA) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: İHA Teknolojileri, Aerodinamik ve Performans Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF İNSANSIZ HAVA ARAÇLARI (İHA) DERSİ DERS PLANI