T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YANABI DİL LOJİSTİK DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Tanışma Bireyin kendisini tanıtma, yanındakileri tanıştırma üzerinde durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Tanışma ünitesine giriş: Yabancı Dilde Tanışma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bireyin kendisini tanıtma, yanındakileri tanıştırma üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Tanışma ünitesine giriş: Yabancı Dilde Tanışma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bireyin kendisini tanıtma, yanındakileri tanıştırma üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Tanışma Açıklamalar Bireyin kendisini tanıtma, yanındakileri tanıştırma üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Tanışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bireyin kendisini tanıtma, yanındakileri tanıştırma üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Tanışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Tanışma Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde tanıtımının yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanışma ile Yabancı Dilde Tanışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanışma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde tanıtımının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanışma konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde tanıtımının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Tanışma Açıklamalar Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde tanıtımının yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Tanışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde tanıtımının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Tanışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Tanışma Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanışma ile Yabancı Dilde Tanışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanışma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanışma konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Tanışma Açıklamalar Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Tanışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Tanışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Tanışma Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanışma ile Yabancı Dilde Tanışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Tanışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Tanışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Tanışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Tanışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Tanışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Tanışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Tanışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Tanışma Açıklamalar Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Tanışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Tanışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Tanışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Tanışma ile Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Tanışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Açıklamalar Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Tanışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Ülkemizin uluslararası konumunun tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki hafta işlenen çevre unsurlarının isimlerini ve temel özelliklerini içeren kısa bir sözlü hatırlatma çalışması yapmaları istenir. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin daha önce öğrendikleri temel mekan isimlerinin, bu haftaki çevre tanıtımı kalıplarıyla birleştirilerek kapsamlı cümleler kurmaya dönüştürülmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilerden çevredeki mekanların isimlerini ve özelliklerini içeren görseller üzerinden sözlü bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinde çevrenin temel kavramları tartışılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerden ders kitabı ve görsel materyaller eşliğinde çevre tanıtımı için kullanılan kalıpları incelemeleri istenir. Çevredeki mekanların (park, kütüphane, meydan vb.) özellikleri üzerine sözlü pratikler yaptırılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden ikişerli gruplar halinde oluşturulan hayali bir çevreyi veya okul çevresini yabancı dilde tanıtma simülasyonu yapmaları istenir. Çevreye dair bilgilerin aktarıldığı sözlü pratikler öğretmen tarafından gözlem formu ile değerlendirilir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden yaptıkları çevrenin en belirgin özelliğini tek bir cümleyle ifade etmeleri istenir. Dersin sonunda öğrenilen yeni tanıtım kalıplarının sözlü olarak tekrar edilmesi sağlanır. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilerden çevredeki mekanların isimlerini ve özelliklerini içeren görseller üzerinden sözlü bir beyin fırtınası yapmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinde çevrenin temel kavramları tartışılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilerden ders kitabı ve görsel materyaller eşliğinde çevre tanıtımı için kullanılan kalıpları incelemeleri istenir. Çevredeki mekanların (park, kütüphane, meydan vb.) özellikleri üzerine sözlü pratikler yaptırılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden ikişerli gruplar halinde oluşturulan hayali bir çevreyi veya okul çevresini yabancı dilde tanıtma simülasyonu yapmaları istenir. Çevreye dair bilgilerin aktarıldığı sözlü pratikler öğretmen tarafından gözlem formu ile değerlendirilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden yaptıkları çevrenin en belirgin özelliğini tek bir cümleyle ifade etmeleri istenir. Dersin sonunda öğrenilen yeni tanıtım kalıplarının sözlü olarak tekrar edilmesi sağlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Açıklamalar Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı Açıklamalar Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Ulaştırma terminolojisinin yabancı dil ile açıklaması yapılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı ile Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma terminolojisinin yabancı dil ile açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma terminolojisinin yabancı dil ile açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Açıklamalar Ulaştırma terminolojisinin yabancı dil ile açıklaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulaştırma terminolojisinin yabancı dil ile açıklaması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün yabancı dil ile açıklaması yapılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün yabancı dil ile açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün yabancı dil ile açıklaması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Açıklamalar Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün yabancı dil ile açıklaması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün yabancı dil ile açıklaması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Açıklamalar Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Yabancı Dilde Tanışma	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Tanışma ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Tanışma Konu Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı Açıklamalar Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Sektör Tanıtımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde İletişim Birey kendisini telekomünikasyon(telefon veya görüntülü bir alet ile) ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde İletişim ünitesine giriş: Yabancı Dilde İletişim üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Birey kendisini telekomünikasyon(telefon veya görüntülü bir alet ile) ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde İletişim ünitesine giriş: Yabancı Dilde İletişim üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Birey kendisini telekomünikasyon(telefon veya görüntülü bir alet ile) ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İletişim Açıklamalar Birey kendisini telekomünikasyon(telefon veya görüntülü bir alet ile) ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birey kendisini telekomünikasyon(telefon veya görüntülü bir alet ile) ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde İletişim Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde telekomünikasyon ile tanıtımını yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İletişim ile Yabancı Dilde İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde telekomünikasyon ile tanıtımını yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde telekomünikasyon ile tanıtımını yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İletişim Açıklamalar Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde telekomünikasyon ile tanıtımını yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde telekomünikasyon ile tanıtımını yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde İletişim Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İletişim ile Yabancı Dilde İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İletişim Açıklamalar Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde İletişim Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İletişim ile Yabancı Dilde İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İletişim Açıklamalar Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde İletişim Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İletişim ile Yabancı Dilde İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İletişim Açıklamalar Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde İletişim Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İletişim ile Yabancı Dilde İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde İletişim Açıklamalar Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim Ulaştırma terminolojisi yabancı dilde telekomünikasyon ile açıklanması üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde İletişim ile Yabancı Dilde Mesleki İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma terminolojisi yabancı dilde telekomünikasyon ile açıklanması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma terminolojisi yabancı dilde telekomünikasyon ile açıklanması üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki İletişim Açıklamalar Ulaştırma terminolojisi yabancı dilde telekomünikasyon ile açıklanması üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulaştırma terminolojisi yabancı dilde telekomünikasyon ile açıklanması üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile Yabancı Dilde Mesleki İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki İletişim Açıklamalar Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile Yabancı Dilde Mesleki İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki İletişim Açıklamalar Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile Yabancı Dilde Mesleki İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki İletişim Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile Yabancı Dilde Mesleki İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki İletişim Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Yabancı Dilde İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Yabancı Dilde Mesleki İletişim	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Yabancı Dilde İletişim Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde İletişim ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile Yabancı Dilde Mesleki İletişim arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki İletişim hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki İletişim; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki İletişim konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki İletişim). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde İletişim Konu Yabancı Dilde Mesleki İletişim Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki İletişim Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki İletişim konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki İletişim. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki İletişim ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Yazışma Birey kendisini mail yolu ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Yabancı Dilde Yazışma ünitesine giriş: Yabancı Dilde Yazışma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Birey kendisini mail yolu ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Yabancı Dilde Yazışma ünitesine giriş: Yabancı Dilde Yazışma üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Birey kendisini mail yolu ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Yazışma Açıklamalar Birey kendisini mail yolu ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki İletişim) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Birey kendisini mail yolu ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Yazışma Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde mail ile tanıtımını yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yazışma ile Yabancı Dilde Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde mail ile tanıtımını yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde mail ile tanıtımını yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Yazışma Açıklamalar Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde mail ile tanıtımını yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde mail ile tanıtımını yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Yazışma Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yazışma ile Yabancı Dilde Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Yazışma Açıklamalar Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Yazışma Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yazışma ile Yabancı Dilde Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Yazışma Açıklamalar Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Yazışma Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yazışma ile Yabancı Dilde Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Yazışma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Yazışma Açıklamalar Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Ulaştırma terminolojisini yabancı dilde mailleşerek pekiştirilmesi üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Yazışma ile Yabancı Dilde Mesleki Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma terminolojisini yabancı dilde mailleşerek pekiştirilmesi üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ulaştırma terminolojisini yabancı dilde mailleşerek pekiştirilmesi üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Açıklamalar Ulaştırma terminolojisini yabancı dilde mailleşerek pekiştirilmesi üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulaştırma terminolojisini yabancı dilde mailleşerek pekiştirilmesi üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile Yabancı Dilde Mesleki Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Açıklamalar Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile Yabancı Dilde Mesleki Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Açıklamalar Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile Yabancı Dilde Mesleki Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile Yabancı Dilde Mesleki Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile Yabancı Dilde Mesleki Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Yabancı Dilde Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Yabancı Dilde Mesleki Yazışma	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yabancı Dilde Yazışma Dolu Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Tema Özeti DPO Yabancı Dilde Yazışma ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile Yabancı Dilde Mesleki Yazışma arasında ilişki kurulur; yabancı Dilde Mesleki Yazışma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısa sorularla yoklanır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yabancı Dilde Yazışma Konu Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yabancı Dilde Mesleki Yazışma Açıklamalar Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Yazıcı Tarayıcı El Terminali Depo Programı Kaynaklar Yanabı Dil Lojistik Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yabancı Dilde Mesleki Yazışma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yabancı Dilde Mesleki Yazışma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Yabancı Dilde Mesleki Yazışma. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; yabancı Dilde Mesleki Yazışma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Yanabı Dil Lojistik Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Yanabı Dil Lojistik Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Yanabı Dil Lojistik Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ulaştırma Hizmetleri 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Yanabı Dil Lojistik Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Ulaştırma Hizmetleri - Lojistik (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Yanabı Dil Lojistik dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Yabancı Dilde Tanışma (24 ders saati)
- 1. Yabancı Dilde Tanışma
  
  Bireyin kendisini tanıtma, yanındakileri tanıştırma üzerinde durulur.
  Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde tanıtımının yapılması sağlanır.
  Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır.
- 2. Yabancı Dilde Çevre Tanıtımı
  
  Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde tanıtılması üzerine durulur.
  Ülkemizin uluslararası konumunun tanıtılması üzerine durulur.
  Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır.
- 3. Yabancı Dilde Sektör Tanıtımı
  
  Ulaştırma terminolojisinin yabancı dil ile açıklaması yapılır.
  Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün yabancı dil ile açıklaması yapılır.
  Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini yabancı dil tanıtılması üzerine durulur.
2. Yabancı Dilde İletişim (24 ders saati)
- 1. Yabancı Dilde İletişim
  
  Birey kendisini telekomünikasyon(telefon veya görüntülü bir alet ile) ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur.
  Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde telekomünikasyon ile tanıtımını yapılması sağlanır.
  Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur.
  Mümkün olduğunca sözel şekilde pratikler yaptırılır.
- 2. Yabancı Dilde Mesleki İletişim
  
  Ulaştırma terminolojisi yabancı dilde telekomünikasyon ile açıklanması üzerinde durulur.
  Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur.
  Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini telekomünikasyon ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur.
  Ülkemizin uluslararası konumunun telekomünikasyon ile tanıtılması üzerine durulur.
3. Yabancı Dilde Yazışma (24 ders saati)
- 1. Yabancı Dilde Yazışma
  
  Birey kendisini mail yolu ile karşı tarafa tanıtması üzerine durulur.
  Fobi, hobi, kişisel özelliklerin detaylı bir şekilde mail ile tanıtımını yapılması sağlanır.
  Öğrencinin okul, ilçe, il, ülkesinin yabancı dilde mail ile tanıtılması üzerine durulur.
- 2. Yabancı Dilde Mesleki Yazışma
  
  Ulaştırma terminolojisini yabancı dilde mailleşerek pekiştirilmesi üzerine durulur.
  Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünü mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur.
  Ülkemizdeki ulaştırma ve lojistik sektörünün dünyadaki yerini mail ile uluslararası alanda tanıtılması üzerine durulur.
  Ülkemizin uluslararası konumunun mail ile tanıtılması üzerine durulur.
Dersin Amaçları
- Bu ders ile öğrenciye; lojistikte yabancı dil kullanma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YANABI DİL LOJİSTİK DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Yabancı Dilde Tanışma Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF YANABI DİL LOJİSTİK DERSİ DERS PLANI