10. Sınıf Temel Hukuk Bilgisi Yıllık Planı 2026-2027 - Fen Lisesi

10. Sınıf Temel Hukuk Bilgisi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. sınıf Temel Hukuk Bilgisi dersi, 2023 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 3 ünite, 72 ders saati ve 35 kazanım yer alır. Yıl, “Haklarımızı, Borçlarımızı ve Yükümlülüklerimizi Biliyor Muyuz?” ünitesiyle başlar; “Haklarımızı Koruyabiliyor Muyuz?” ünitesinin ardından “Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır Mısın?” ünitesiyle biter. En geniş yer 28 ders saatiyle “Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır Mısın?” ünitesine ayrılır.

• 10. Sınıf Temel Hukuk Bilgisi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Temel Hukuk Bilgisi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Fen Lisesi - Fen Lisesi (Fen Lisesi) alanında Temel Hukuk Bilgisi dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Haklarımızı, Borçlarımızı ve Yükümlülüklerimizi Biliyor Muyuz? (18 ders saati)

  Bu ünitede; hukuk, hukukun kaynakları, hak ve borç kavramlarına, hakların ve borçların kaynaklarının neler olduğunun örneklerle açıklanmasına, ‘’iyi niyet’’ ve ‘’dürüstlük’’ kuralları ile ilgili çıkarımlarda bulunabilmeye, hakların nasıl sınıflandırılacağına ve hakların hangi şartlar altında sınırlandırılabileceğine, borç ilişkisinin unsurları arasında ilişki kurabilmeye, borç ilişkisini sonlandıran unsurlara ve sözleşme türlerine yer verilmiştir.

  • Haklarımızı, Borçlarımızı ve Yükümlülüklerimizi Biliyor Muyuz?
    • 1.1 Hak, borç ve yükümlülük kavramlarını açıklar.
    • 1.2 Hakların kaynağını ve dayanağını örneklerle açıklar.
    • 1.3 Hakların kazanılmasını sağlayan yolları ve kaybedilmesine yol açan durumları örneklendirir.
    • 1.4 Hakların kazanılmasında, iyi niyet kullanılmasında dürüstlük kuralının önemini açıklar.
    • 1.5 Hakları, sınıflandırma gerekçelerine göre karşılaştırır.
    • 1.6 Hakların sınırlandırılma durumlarını açıklar.
    • 1.7 Borç ilişkisinin unsurlarını açıklar.
    • 1.8 Borç ilişkisinden doğan haklarını günlük hayatta etkili kullanabilme yollarını açıklar.
    • 1.9 Borcun konusu ile borcun kaynaklarını ilişkilendirir.
    • 1.10 Borç ilişkisini ortadan kaldıran durumların muhataplarına (borçlu ve alacaklı) etkilerini değerlendirir.
    • 1.11 Sözleşme türlerini açıklar.

  2. Haklarımızı Koruyabiliyor Muyuz? (26 ders saati)

  Bu ünitede; adli mercilerin ve idari mercilerin tanımlarına, vatandaş olarak haklarımız açısından görevlerimizin neler olduğuna, ihbar ve şikâyet kavramlarına, ceza davalarında tarafların işlemlerinin örneklerine ve mahkemelerde dava açma işlemlerinin örneklerine, dava türlerine, vekaletname ve vasiyet türlerine, adli yardım hizmetlerinden yararlanmaya, UYAP Vatandaş Portalının kullanılmasına, arabuluculuk ve uzlaştırma kavramlarının tanımlarına, Anayasa Mahkemesine bireysel başvuru ve haklarımızı arama yöntemlerine yer verilmiştir.

  • Haklarımızı Koruyabiliyor Muyuz?
    • 2.1 Adli ve idari mercileri açıklar.
    • 2.2 Alternatif uyuşmazlık çözüm yöntemlerini açıklar.
    • 2.3 Dilekçe türlerini sınıflandırır.
    • 2.4 UYAP Vatandaş Portalı’nı kullanır.
    • 2.5 Tebligatı ve elektronik tebligatı tanımlar.
    • 2.6 Adli yardım hizmetlerini açıklar.
    • 2.7 Konusu Özel Hukuk’a aykırı olarak oluşmuş haksız fiillerde başvuru yollarını açıklar.
    • 2.8 Konusu Ceza Kanunu’na göre suç olarak tanımlanmış fiillerde, başvuru yollarını örnekle açıklar.
    • 2.9 Takip Hukuku (İcra - İflas Hukuku) belgelerini örneklerle açıklar.
    • 2.10 İdarenin hukuka aykırı eylem ve işlemlerine karşı yargı yollarına başvurmayı açıklar.
    • 2.11 Mahkeme karar türlerini tanımlar.
    • 2.12 Kanun yollarına başvurma ile ilgili bilgi edinir.
    • 2.13 Anayasa Mahkemesine (AYM) bireysel başvuru yollarını açıklar.
    • 2.14 Vekâletname ve vasiyetname türlerini tanımlar.

  3. Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır Mısın? (28 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin Kamu Hukuku ve Özel Hukuk dalları kapsamında belirlenmiş dava konularına, dava konuları ile ilgili dava dosyası hazırlamalarına, belirlenmiş dava konuları ile ilgili canlandırma yapmalarına, hukuk sistemine farklı ve adil bakış açısı geliştirebilmelerine yer verilmiştir.

  • Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır Mısın?
    • 3.1 İş Hukuku kapsamında “mobbing” konulu farazi dava dosyası hazırlar.
    • 3.2 Miras Hukuku kapsamında “Mirasın Reddi (Reddi Miras) Talebi” konulu dava dilekçesi hazırlar.
    • 3.3 Veraset belgesini (Mirasçılık belgesi) temin edebilme yollarını açıklar.
    • 3.4 Tüketici Hukuku kapsamında “malın ya da hizmetin ayıplı olması hâlinde” tüketicinin yapabileceklerini açıklar.
    • 3.5 Vergiyi ve vergiyle ilgili temel kavramları açıklar.
    • 3.6 Ceza Hukuku kapsamında şikâyet işlemleri sürecini açıklar.
    • 3.7 Bilişim suçları kapsamında “siber zorbalık” konusu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.
    • 3.8 Ceza Hukuku kapsamında mal varlığına karşı işlenen basit hırsızlık suçu konusu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.
    • 3.9 Türk Ceza Hukuku kapsamında hayata ve vücut dokunulmazlığına karşı işlenen “ihmali davranışla kasten yaralama” suçu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.
    • 3.10 Türk Ceza Hukuku kapsamında kişi hürriyetine karşı işlenen suçlardan “tehdit ve şantaj” suçu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.

  Dersin Amaçları

  • Temel Hukuk Bilgisi Dersi Öğretim Programı’nın en temel amacı öğrenciye hukuk okuryazarlığı becerisini kazandırmaktır. Hukuk okuryazarlığı; bireylerin araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmesi, yaşam boyu öğrenen bireyler olması, etrafındaki dünya hakkında merak duygularını sürdürmeleri için gerekli olan hukukla ilgili beceri, değer, tutum, anlayış ve bilgilerinin bir birleşimidir. Temel Hukuk Bilgisi Dersi Öğretim Programı; hukukla ilgili kavramlar, temel hak, borç ve yükümlülüklerini, hak arama mercilerini ve bu mercilere başvurma yollarını kavratmak, toplumda hukukun üstünlüğüne ve hak arama bilincinin gelişmesine katkı sağlamak, temel hukuk bilgileri ve haklar konusunda öğrencileri bilgilendirmek ve bilinçlendirmek için oluşturulmuştur.