12. Sınıf Antrenörlük Eğitimi Yıllık Planı 2026-2027 - Anadolu İmam Hatip Lisesi

12. Sınıf Antrenörlük Eğitimi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. sınıf Antrenörlük Eğitimi dersi, 2019 öğretim programına göre haftada 1 ders saati okutulur; yıllık planında 5 ünite, 36 ders saati ve 44 kazanım yer alır. Yıl, “Spor Eğitimi” ünitesiyle başlar; “Beceri Öğrenimi”, “Psikomotor Gelişim” ve “Sporda Gözlem, Ölçme ve Değerlendirme” ünitelerinin ardından “Yetenek Seçimi ve İlkeleri” ünitesiyle biter. En geniş yer 16 ders saatiyle “Spor Eğitimi” ünitesine ayrılır.

• 12. Sınıf Antrenörlük Eğitimi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Antrenörlük Eğitimi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Antrenörlük Eğitimi dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 1 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Spor Eğitimi (16 ders saati)

  • Öğrenme ve Öğretmeyle İlgili Temel Kavramlar
    • 1.1.1 Öğrenme ve öğretme ile ilgili temel kavramları açıklar.
  • Öğrenme Kuramları ve Bu Kuramların Hareket Eğitimindeki Yeri
    • 1.2.1 Davranışçı kuramların hareket eğitimindeki yerini açıklar.
    • 1.2.2 Bilişsel kuramların hareket eğitimindeki yerini açıklar.
    • 1.2.3 Öğrenme kuramlarında yeni yaklaşımların hareket eğitimindeki yerini açıklar.
  • Oyun ve Oyunun Spor Eğitimindeki Yeri
    • 1.3.1 Oyun kavramını açıklar.
    • 1.3.2 Sporda centilmenliğin önemini açıklar.
    • 1.3.3 Oyun kuramlarını açıklar.
    • 1.3.4 Spor eğitiminde yaş ve beceri gruplarına göre oyunları sınıflandırır.
    • 1.3.5 Eğitsel oyunlar planlar.
    • 1.3.6 Planladığı eğitsel oyunları uygular.
  • Öğretim İlke, Yaklaşım, Model ve Yöntemleri
    • 1.4.1 Öğretim ilkelerini açıklar.
    • 1.4.2 Öğretim yaklaşımlarını açıklar.
    • 1.4.3 Öğretim modellerini açıklar.
    • 1.4.4 Spora özgü öğretim modellerini açıklar.
    • 1.4.5 Spora özgü öğretim modellerine yönelik uygulama yapar.
    • 1.4.6 Spora özgü öğretim modellerine yönelik uygulamaları değerlendirir.
    • 1.4.7 Öğretim yöntemlerini açıklar.
    • 1.4.8 Spora özgü öğretim yöntemlerini açıklar.
    • 1.4.9 Spora özgü öğretim yöntemlerine yönelik uygulama yapar.

  2. Beceri Öğrenimi (4 ders saati)

  • Beceri Öğreniminde Temel Kavramlar
    • 2.1.1 Öğrenme, beceri ve performans kavramlarını tanımlar.
    • 2.1.2 Becerileri sınıflandırır.
  • Öğrenim Aşamaları
    • 2.2.1 Geri bildirim kavramını açıklar.
    • 2.2.2 Beceri öğretiminde kullanılan yöntemleri açıklar.

  3. Psikomotor Gelişim (10 ders saati)

  • Gelişimle İlgili Temel Kavramlar
    • 3.1.1 Gelişim ilkelerini açıklar.
    • 3.1.2 Gelişimi etkileyen faktörleri açıklar.
    • 3.1.3 Gelişim dönemlerini açıklar.
    • 3.1.4 Gelişim boyutlarını açıklar.
  • Psikomotor Gelişim
    • 3.2.1 Psikomotor gelişimi etkileyen etmenleri açıklar.
    • 3.2.2 Hareket kavramını açıklar.
    • 3.2.3 Gallahue ve kum saati modelini açıklar.
  • Oyun ve Gelişim
    • 3.3.1 Oyunun gelişim üzerindeki etkilerini açıklar.

  4. Sporda Gözlem, Ölçme ve Değerlendirme (2 ders saati)

  • Ölçme ve Değerlendirmenin Temel Kavramları
    • 4.1.1 Ölçme ve değerlendirmenin temel kavramlarını açıklar.
    • 4.1.2 Sporda ölçme ve değerlendirmenin önemini açıklar.
  • Ölçme Aracının Özellikleri
    • 4.2.1 Ölçme aracında bulunması gereken özellikleri açıklar.
  • Sporda Gözlem ve Değerlendirme
    • 4.3.1 Sporda gözlem yapmanın önemini açıklar.
    • 4.3.2 Belirlenen performansı değerlendirmeye yönelik gözlem formu hazırlar.

  5. Yetenek Seçimi ve İlkeleri (4 ders saati)

  • Sporda Yetenek Seçimi Kavramı
    • 5.1.1 Sporda yetenek kavramını tanımlar.
    • 5.1.2 Yetenek türlerini açıklar.
    • 5.1.3 Yetenek seçimindeki ön şartları açıklar.
  • Yetenek Seçimi Araştırmaları
    • 5.2.1 Yetenek seçimi türlerini açıklar.
    • 5.2.2 Yetenek seçimi aşamalarını açıklar.
  • Yetenek Seçiminde Kullanılan Metotlar
    • 5.3.1 Yetenek seçiminde kullanılan metotları açıklar.
  • Yetenek Seçimi Ölçütleri
    • 5.4.1 Takım sporlarıyla ilgili yetenek seçimi ölçütlerini açıklar.
    • 5.4.2 Bireysel sporlarla ilgili yetenek seçimi ölçütlerini açıklar.

  Dersin Amaçları

  • Bu program ile öğrencinin; sporda öğretim yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olması, sporda öğretim modelleri hakkında bilgi sahibi olması, sporda öğretim modellerine yönelik uygulama yapması, sporda öğretim modellerine yönelik değerlendirme yapması, sporda öğretim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olması, sporda öğretim yöntemlerine yönelik uygulama yapması, beceri öğrenimi hakkında bilgi sahibi olması, geri bildirim türlerini kavrayarak uygulama boyutuna aktarabilmesi, gelişim ilkeleri ve dönemlerini kavraması, psikomotor gelişim hakkında bilgi sahibi olması, sporda gözlem, ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kavraması, sporda kullanılan ölçme araçlarını hayatına aktarabilmesi, yetenek seçimi ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.