11. Sınıf Temel Matematik Yıllık Planı 2026-2027 - Anadolu İmam Hatip Lisesi

11. Sınıf Temel Matematik Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. sınıf Temel Matematik dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 3 ünite, 68 ders saati ve 6 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Nicelikler ve Değişimler” ünitesiyle başlar (Gerçek Sayılarda Tanımlı f(x) = ax Fonksiyonları, ℝ - {0} da Tanımlı g(x) = b/x Fonksiyonları, Fonksiyonlardan Elde Edilen Denklem ve Eşitsizlikler); “Geometrik Şekiller” ünitesinin ardından “İstatistiksel Araştırma Süreci” ünitesiyle biter.

• 11. Sınıf Temel Matematik Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Temel Matematik Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Temel Matematik dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Nicelikler ve Değişimler (26 ders saati)

  Nicelikler ve Değişimler temasında öğrencilerin niceliklerin doğru orantılı değişimlerini gerçek sayılarda tanımlı f(x) = ax, ters orantılı değişimlerini ℝ - {0} da tanımlı g(x) = b/x fonksiyonları bağlamında yorumlayabilmeleri; f(x) = ax veya g(x) = b/x fonksiyonları ile ifade edilebilen denklem ve eşitsizlikleri içeren problemleri çözebilmeleri amaçlanmaktadır.

  • Gerçek Sayılarda Tanımlı f(x) = ax Fonksiyonları
    • MAT.T.11.1.1 Niceliklerin doğru orantılı değişimlerini gerçek sayılarda tanımlı f(x) = ax fonksiyonları bağlamında yorumlayabilme
  • ℝ - {0} da Tanımlı g(x) = b/x Fonksiyonları
    • MAT.T.11.1.2 Niceliklerin ters orantılı değişimlerini ℝ - {0} da tanımlı g(x) = b/x fonksiyonları bağlamında yorumlayabilme
  • Fonksiyonlardan Elde Edilen Denklem ve Eşitsizlikler
    • MAT.T.11.1.3 Gerçek sayılarda tanımlı f(x) = ax veya ℝ - {0} da tanımlı g(x) = b/x fonksiyonları ile ifade edilebilen denklem ve eşitsizlikleri içeren problemleri çözebilme

  2. Geometrik Şekiller (26 ders saati)

  Geometrik Şekiller temasında öğrencilerin üçgenlerde açı, benzerlik ve alan özelliklerinden yola çıkarak dörtgenlerin kenar, açı, köşegen, simetri ve alan özellikleri ile çokgenlerin kenar, açı ve köşegen özelliklerine ilişkin çıkarım yapabilmeleri amaçlanmaktadır.

  • Dörtgenlerin Açı, Kenar, Köşegen, Simetri ve Alan Özellikleri
    • T.MAT.11.2.1 Üçgenlerde açı, benzerlik ve alan özelliklerinden yola çıkarak dörtgenlerin açı, kenar, köşegen, simetri ve alan özelliklerine ilişkin çıkarım yapabilme
  • Çokgenlerin Özellikleri
    • T.MAT.11.2.2 Çokgenlerin kenar, açı ve köşegen özelliklerine dair çıkarım yapabilme

  3. İstatistiksel Araştırma Süreci (16 ders saati)

  İstatistiksel Araştırma Süreci temasında öğrencilerin iki nicel değişken arasındaki ilişkililiğe odaklanan gerçek yaşam durumları bağlamında bir istatistiksel araştırma sürecini yürütebilmeleri amaçlanmaktadır.

  • İki Nicel Değişkenin İlişkililiğini İçeren İstatistiksel Problemi Oluşturma
    • MAT.T.11.3.1 İki nicel değişkenli veri ile çalışabilme ve iki nicel değişken arasındaki ilişkililiğe dayalı karar verebilme
  • Verileri Toplama ve Analize Hazır Hâle Getirme
  • Bulgulara Ulaşma ve Bulguları Yorumlama