Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
11. Sınıf Temel Piyano Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
11. sınıf Temel Piyano dersi, 2022 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 5 ünite, 72 ders saati ve 53 kazanım yer alır. Yıl, “Temel Piyano Eğitimine Giriş” ünitesiyle başlar (Piyanonun Gelişim Süreci, Akustik Piyanonun Teknik Özellikleri, Piyanoda Temel Davranışlar vb.); “Piyanoda Temel Konumlar ve Kavramlar”, “Piyanoda Temel Teknikler ve Kavramlar I” ve “Piyanoda Tonal Diziler” ünitelerinin ardından “Piyanoda Temel Teknikler ve Kavramları II” ünitesiyle biter.
Anadolu İmam Hatip Lisesi - Anadolu İmam Hatip Lisesi (Anadolu İmam Hatip Lisesi) alanında Temel Piyano dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Temel Piyano Eğitimine Giriş (10 ders saati)
Piyanonun Gelişim Süreci
11.1.1.1 Zaman içinde piyanonun gelişim aşamalarını açıklar.
11.1.1.2 Piyanonun Türk müziğine giriş sürecini açıklar.
11.1.1.3 Piyano çeşitlerini tanımlar.
11.1.1.4 Piyano çeşitlerini birbirinden ayırt eder.
Akustik Piyanonun Teknik Özellikleri
11.1.2.1 Akustik piyanonun çalışma sistemini açıklar.
11.1.2.2 Piyano tuşlarının bir örüntü şeklinde dizildiğini fark eder.
Piyanoda Temel Davranışlar
11.1.3.1 Piyanoda oturuş davranışını gösterir.
11.1.3.2 Piyanoda duruş davranışını gösterir.
11.1.3.3 Piyanoda parmakların başparmaklardan başlayarak numaralandırıldığını fark eder.
Temel Nota Değerleri ve Sus İşaretleri
11.1.4.1 Temel nota değerlerini açıklar.
11.1.4.2 Temel sus işaretlerini gösterir.
11.1.4.3 Nota değerlerine karşılık gelen sus işaretlerini gösterir.
Temel Müzik Terimleri
11.1.5.1 Dizeği (porte) kavramsal olarak açıklar.
11.1.5.2 Piyano eğitiminde iki dizek kullanıldığının farkına varır.
11.1.5.3 Piyanoda sol ve fa anahtarlarının kullanıldığını açıklar.
11.1.5.4 Ölçü, ölçü çizgisi ve bitiş çizgisi terimlerini tanımlar.
11.1.5.5 Basit ölçüleri açıklar.
11.1.5.6 Basit ölçüleri içeren ritim çalışmalarını uygular.
2. Piyanoda Temel Konumlar ve Kavramlar (16 ders saati)
I. Pozisyon El Konumu
11.2.1.1 Tuşlar üzerinde I. pozisyon el konumunu gösterir.
11.2.1.2 I. pozisyon el konumunda tuşlara karşılık gelen parmak numaralarını açıklar.
11.2.1.3 I. pozisyon el konumunda hazırlanan etütleri seslendirir.
Uzatma Noktası ve Uzatma Bağı
11.2.2.1 Uzatma noktasını tanımlar.
11.2.2.2 Uzatma bağını tanımlar.
11.2.2.3 Uzatma noktası ve uzatma bağını içeren etüt ve eserler seslendirir.
Değiştirici İşaretler
11.2.3.1 Değiştirici işaretleri (diyez, bemol ve naturel) tanımlar.
11.2.3.2 Değiştirici işaret alan notaların yerlerini klavye üzerinde gösterir.
11.2.3.3 Değiştirici işaret alan etütler seslendirir.
Nüans İşaretleri
11.2.4.1 Temel nüans işaretlerini açıklar.
11.2.4.2 Temel nüans işaretlerini etütler yardımıyla ifade eder.
Sekizlik Nota Değeri ve Sus İşareti
11.2.5.1 Sekizlik nota değerini açıklar.
11.2.5.2 Sekizlik sus işaretini gösterir.
11.2.5.3 Sekizlik nota değerini ve sus işaretini etüt ve eserler yardımıyla seslendirir.
II. Pozisyon El Konumu
11.2.6.1 Tuşlar üzerinde II. pozisyon el konumunu gösterir.
11.2.6.2 II. pozisyon el konumunda hazırlanan etütleri seslendirir.
III. Pozisyon El Konumu
11.2.7.1 Tuşlar üzerinde III. pozisyon el konumunu gösterir.
11.2.7.2 III. pozisyon el konumunda hazırlanan etütleri seslendirir.
3. Piyanoda Temel Teknikler ve Kavramlar I (18 ders saati)
Legato (Bağlı) Çalma Tekniği
11.3.1.1 Legato çalma tekniğini tanımlar.
11.3.1.2 Legato çalma tekniğini etüt ve eserler yardımıyla uygular.
Cümle Bağı
11.3.2.1 Cümle bağını tanımlar.
11.3.2.2 Cümle bağını etüt ve eserler yardımıyla uygular.
Parmak Değişimi
11.3.3.1 Sağ elde çıkıcı durumda 3-1ve 4-1, inici 1-3 ve 1-4 parmak değişimlerini uygular.
11.3.3.2 Sol elde inici durumda 3-1ve 4-1, çıkıcı 1-3 ve 1-4 parmak değişimlerini uygular.
4. Piyanoda Tonal Diziler (10 ders saati)
Do Majör Dizi
11.4.1.1 Majör kavramını tanımlar.
11.4.1.2 Do majör diziyi ters hareketli iki oktav seslendirir.
11.4.1.3 Do majör etüt ve eserleri seslendirir.
La Minör Dizi
11.4.2.1 Minör kavramını tanımlar.
11.4.2.2 Minör dizi çeşitlerini (doğal, armonik ve melodik) açıklar.
11.4.2.3 Doğal la minör diziyi ters hareketli iki oktav seslendirir.
11.4.2.4 La minör etüt ve eserleri seslendirir.
5. Piyanoda Temel Teknikler ve Kavramları II (18 ders saati)
Staccato Çalma Tekniği
11.5.1.1 Staccato tekniğini tanımlar.
11.5.1.2 Staccato tekniğini etüt ve eserler yardımıyla uygular.
Temel Hız Terimleri
11.5.2.1 Temel hız terimlerini tanımlar.
11.5.2.2 Temel hız terimlerini etüt ve eserler yardımıyla uygular.
Dersin Amaçları
Bu programla öğrencilerin aşağıda belirtilen amaçlara ulaşmaları beklenmektedir: Piyanonun müzik eğitimi içindeki önemini kendi cümleleriyle ifade edebilmeleri; piyano eğitimi alanında gerçekleştirilen çalışmaları takip edebilmeleri; solo icra becerisi kazanabilmeleri; piyanoda Türk müziği eserlerini özelliklerine uygun bir biçimde seslendirebilmeleri; piyanoda evrensel müzik eserlerini özelliklerine uygun bir biçimde seslendirebilmeleri; piyano dağarcığı oluşturabilmeleri; piyano eğitimi doğrultusunda müzikal duyarlılık ve yaratıcılık becerilerini geliştirebilmeleri; çalgı çalışma disiplini kazanarak, zamanı planlı ve verimli kullanma alışkanlığı edinebilmeleri; birlikte müzik yapma yoluyla sorumluluk ve paylaşma bilinci kazabilmeleri; piyanoda marşlar yardımıyla milli birlik ve beraberlik duygusunu geliştirebilmeleri; piyanonun çok yönlü kullanımıyla ulusal ve uluslararası müzik etkinliklerine katılarak kültürel gelişimlerini artırabilmeleri; Atatürk'ün çağdaş Türk müziğine ilişkin görüş ve düşüncelerini anlayabilmeleri; geleneklerini bilerek geleceğe bakmaları, geleneğe ilişkin yüksek bir farkındalıkla teknolojinin imkânlarını kullanarak müzik kültürüne hizmet etmeleri.