11. Sınıf Türk Düşünce Tarihi Yıllık Planı 2026-2027 - Anadolu Lisesi

11. Sınıf Türk Düşünce Tarihi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. sınıf Türk Düşünce Tarihi dersi, 2023 öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 4 ünite, 72 ders saati ve 24 kazanım yer alır. Yıl, “İslam Öncesi Türk Düşüncesi” ünitesiyle başlar; “İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi” ve “Osmanlı Dönemi Türk Düşüncesi” ünitelerinin ardından “Cumhuriyet Dönemi Türk Düşüncesi” ünitesiyle biter.

• 11. Sınıf Türk Düşünce Tarihi Günlük Planları (haftalık ders planları)
• Türk Düşünce Tarihi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Anadolu Lisesi - Anadolu Lisesi (Anadolu Lisesi) alanında Türk Düşünce Tarihi dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. İslam Öncesi Türk Düşüncesi (21 ders saati)

  Bu ünitede İslam öncesi Türk düşüncesinin dinî, felsefi, bilimsel ve siyasi yönleri verilir.

  • Dinî Düşünce
    • 1.1.1 İslam öncesi Türklerdeki âlem tasavvurunu hayat anlayışına etkisi bakımından yorumlar.
    • 1.1.2 İslam öncesi Türklerdeki Gök Tanrı ve yer-su inancı ile atalar kültünü, Türklerin dinî düşüncesindeki yeri bakımından değerlendirir.
  • Felsefi Düşünce
    • 1.2.1 İslam öncesi Türklerdeki felsefi düşüncenin özelliğini analiz eder.
  • Bilimsel Düşünce
    • 1.3.1 İslam öncesi Türk düşüncesini bilimsel düşünceye katkısı bakımından değerlendirir.
  • Siyasi Düşünce
    • 1.4.1 İslam öncesi Türklerdeki siyasi düşüncenin kaynağını oluşturan unsurları analiz eder.
    • 1.4.2 İslam öncesi Türklerdeki bağımsızlık ve adalet düşüncesinin siyaset anlayışına etkisini değerlendirir.
    • 1.4.3 İslam öncesi Türklerdeki devlet düşüncesini yapılanma şekline göre analiz eder.

  2. İlk Dönem Türk-İslam Düşüncesi (15 ders saati)

  Bu ünitede ilk dönem Türk-İslam düşüncesinin dinî, felsefi, bilimsel ve siyasi yönleri verilir.

  • Dinî Düşünce
    • 2.1.1 Türklerin İslamiyet’i kabul ettiği dönemdeki İslam düşüncesinin özelliklerini yorumlar.
    • 2.1.2 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini dinî boyutu ile değerlendirir.
  • Felsefi Düşünce
    • 2.2.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesinin felsefi boyutunu eleştirel bakış açısıyla tartışır.
  • Bilimsel Düşünce
    • 2.3.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesinde bilime verilen önemi yorumlar.
  • Siyasi Düşünce
    • 2.4.1 İlk dönem Türk-İslam düşüncesini siyasi anlayış bakımından yorumlar.

  3. Osmanlı Dönemi Türk Düşüncesi (21 ders saati)

  Bu ünitede Osmanlı Dönemi Türk düşüncesinin dinî, felsefi, bilimsel ve siyasi yönleri verilir.

  • Dinî Düşünce
    • 3.1.1 Osmanlı Dönem’indeki Türk düşüncesinde dinî düşüncenin önemini değerlendirir.
  • Felsefi Düşünce
    • 3.2.1 Osmanlı Dönemi Türk düşüncesinde felsefi düşüncenin yerini eleştirel bakış açısıyla tartışır.
  • Bilimsel Düşünce
    • 3.3.1 Osmanlı Dönemi’ni bilimsel düşünceye verilen önem bakımından değerlendirir.
  • Siyasi Düşünce
    • 3.4.1 Osmanlı Devleti Klasik Dönemi’ni siyasi düşünce yönünden değerlendirir.
    • 3.4.2 Osmanlı Devleti’ndeki yenilik arayışlarını Türk düşüncesine etkisi bakımından değerlendirir.
    • 3.4.3 Tanzimat Dönemi’nde uygulanan modernleşme uygulamalarını eleştirel bakış açısıyla tartışır.
    • 3.4.4 Meşrutiyet Dönemi düşünce yapısını analiz eder.

  4. Cumhuriyet Dönemi Türk Düşüncesi (15 ders saati)

  Bu ünitede Cumhuriyet Dönemi Türk düşüncesinin dinî, felsefi, bilimsel ve siyasi yönleri verilir.

  • Dinî Düşünce
    • 4.1.1 Cumhuriyet Dönemi’nde dinî düşüncede yaşanan gelişmeleri yorumlar.
  • Felsefi Düşünce
    • 4.2.1 Cumhuriyet Dönemi’ni felsefi düşüncenin gelişimi bakımından değerlendirir.
  • Bilimsel Düşünce
    • 4.3.1 Cumhuriyet Dönemi’ndeki bilimsel düşünceyi, Türk düşüncesine katkısı bakımından yorumlar.
  • Siyasi Düşünce
    • 4.4.1 Cumhuriyet Dönemi’ndeki düşünce akımlarını analiz eder.
    • 4.4.2 Atatürkçü düşünce sisteminin oluşmasına etki eden faktörleri açıklar.

  Dersin Amaçları

  • Türk Düşünce Tarihi Dersi Öğretim Programı’yla öğrencilerin; geçmiş, bugün ve gelecek bağlamında tarihin sadece siyasi değil, ekonomik, sosyal ve kültürel alanları kapsadığını düşünsel boyutuyla kavrayabilmeleri, tarihin öznesinin insan ve onun zaman içerisinde gerçekleştirdiği faaliyetler olduğunu anlayabilmeleri, düşüncenin farklı boyutlarını kavrayabilmeleri, Türk düşünce tarihini kendi tarihsel süreci içerisinde kavrayarak tarihsel ve düşünsel miraslarına sahip çıkmaları ve sorumluluk almaları, Türk düşüncesini oluşturan her bir tarihi dönemin kendi içerisinde Türk düşünürleri tarafından nasıl anlatıldığını anlayıp yorumlayabilmeleri, Türk düşünce tarihiyle birlikte vatan ve ulus bilincini bütünsel bir şekilde kavrayabilmeleri, millî kimliği ve millî bilinci oluştururken ulus bilincini oluşturmanın önemini kavrayabilmeleri, geçmiş ve bugün arasında bağlantı kurarak öz bilinçlerini ve millî bilinçlerini güçlendirmeleri, düşünsel tarihlerini; tarihsel bağlantılara dikkat ederek bütüncül bir biçimde anlamaları, analiz etmeleri ve böylelikle günümüz dünyasını doğru değerlendirebilmeleri, Türk düşünce tarihine dair edindiği bilgi birikimiyle millî duygularına, değerlerine ve düşünce ufuklarına sahip çıkabilmeleri amaçlanmaktadır.