9. Sınıf Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi Yıllık Planı 2026-2027 - Anadolu Lisesi

9. Sınıf Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik

9. sınıf Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi dersi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programına göre haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 3 ünite, 68 ders saati ve 6 öğrenme çıktısı yer alır. Yıl, “Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde Devlet Yönetimi ve Hukuk” ünitesiyle başlar; “Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde Toplumsal ve Ekonomik Hayat” ünitesinin ardından “Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde Eğitim, Bilim, Sanat ve Spor” ünitesiyle biter.

• Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi Ders Bilgi Formu (DBF)
• Ders İçeriği

  Anadolu Lisesi - Anadolu Lisesi (Anadolu Lisesi) alanında Türk Kültür Ve Medeniyet Tarihi dersi 9. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.

  Üniteler ve Konular

  1. Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde Devlet Yönetimi ve Hukuk (24 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin Türkistan'dan Türkiye'ye Türk devletlerinin yönetim yapıları ve Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerin hukuk sisteminde meydana gelen değişim konularıyla ilgili gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazanmaları amaçlanmaktadır.

  • Türklerde Devlet Yönetimi ve Hukuk — Kazanımlar
    • TKMT.11.1.1 Türkistan'dan Türkiye'ye Türk devletlerinin yönetim yapılarını özetleyebilme.
    • TKMT.11.1.2 Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerin hukuk sisteminde meydana gelen değişimi tarihsel bağlamı içerisinde değerlendirebilme.

  2. Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde Toplumsal ve Ekonomik Hayat (20 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin Türkistan'dan Türkiye'ye uzanan süreçte Türklerde toplumsal yapıda meydana gelen değişim ve ekonomik faaliyetler konularıyla ilgili gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazanmaları amaçlanmaktadır.

  • Türklerde Toplumsal ve Ekonomik Hayat — Kazanımlar
    • TKMT.11.2.1 Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerin toplumsal yapısında meydana gelen değişime ilişkin tarihsel empati kurabilme.
    • TKMT.11.2.2 Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerin ekonomik faaliyetlerine ilişkin oluşturduğu özgün ürünleri paylaşabilme.

  3. Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde Eğitim, Bilim, Sanat ve Spor (24 ders saati)

  Bu ünitede öğrencilerin Türkistan'dan Türkiye'ye uzanan süreçte Türklerde eğitim ve bilim alanında meydana gelen değişimin gerekçeleri, sanat ve spor alanında meydana gelen değişimin neden ve sonuçları konularıyla ilgili gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazanmaları amaçlanmaktadır.

  • Türklerde Eğitim, Bilim, Sanat ve Spor — Kazanımlar
    • TKMT.11.3.1 Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde eğitim ve bilim alanlarında meydana gelen değişimin gerekçelerini sorgulayabilme.
    • TKMT.11.3.2 Türkistan'dan Türkiye'ye Türklerde sanat ve spor alanlarında yaşanan gelişmelerin meydana getirdiği değişimi neden ve sonuçlarıyla birlikte yorumlayabilme.

  Dersin Amaçları

  • Türk kültürünü ve medeniyetini oluşturan temel öge ve süreçleri açıklamaları
  • Türk kültür ve medeniyet tarihine ilişkin olay, durum, kişi, kurum ve fikirleri ait olduğu dönemin koşulları içinde değerlendirmeleri
  • Türk kültür ve medeniyet tarihine ilişkin olay, durum, kurum ve fikirleri değişim ve süreklilik açısından yorumlamaları
  • Türk kültür ve medeniyet tarihinde öne çıkan kişi, toplum, devlet ve süreçleri araştırmaları
  • Türk medeniyetinin dayandığı millî ve manevi değerleri davranışlarına yansıtmaları ve kendi kültürel değerlerine sahip çıkarken evrensel değerlere de saygılı olmaları
  • Kültürel mirasın korunmasında ve yaşatılmasında duyarlılık göstermeleri
  • Tarihin siyasi ve askerî olayların yanı sıra sosyal, ekonomik ve kültürel alanları da kapsadığına dair kanıtlar göstermeleri
  • Türk kültür ve medeniyeti hakkındaki bilginin inşa sürecinde tarihçilerin esas aldığı yöntemleri uygulamaları
  • Öğrencilerin tarihsel ve kültürel olaylar ile kurumlar arasında ilişki kurarak analitik düşünme, karşılaştırma yapabilme ve medeniyet perspektifi oluşturma becerilerini geliştirmeleri
  • Türk kültür ve medeniyet tarihini öğrenirken ve araştırırken ihtiyaç duydukları teknolojileri etkin bir şekilde kullanmaları
  • Türk kültür ve medeniyet tarihi dersinin birey ve toplum hayatına katkıları çerçevesinde ders dışında da Türk kültür ve medeniyet tarihini öğrenmeye istekli olmaları
  • Türk kültür ve medeniyeti hakkındaki bilgileri yazılı ve sözlü ifade ederken Türkçeyi doğru ve etkili kullanmaları