Turizm alanında 11-12. sınıflar için. Tarihleri ilinizin çalışma takviminden alın (ör. 26.10.2026 – 09.04.2027).
Yıllık toplam ders saati korunur; haftalık saati okulunuzun yoğunlaştırılmış ders programına göre Ders Saati menüsünden seçin.
Bu tarih akademik takvim başlangıç tarihi ile otomatik ayarlanır, değiştirilebilir.
Programlar Arası Bileşenler plana ünite bazında otomatik atanır. Aşağıda plana eklenmiş kodların açıklamaları grup grup listelenir.
Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri (SDB). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Okuryazarlık Becerileri (OB1-OB9). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde sabit 9 koddur.
Öğrenme çıktıları öğretim programında ünite/tema bazında tanımlıdır. Her çıktının kodu + süreç bileşenleri bulunmaktadır.
Öğretim programındaki ünite/temaların tematik özeti, anahtar kavramları, disiplinler arası ilişkileri ve ölçme-değerlendirme önerileri.
Farklılaştırma, öğrencilerin bireysel farklılıklarına göre öğretimi uyarlamayı amaçlar. Zenginleştirme (Z) üst düzey öğrenenler için derinleştirme önerileri sunar; Destekleme (D) ek desteğe ihtiyaç duyan öğrenenler için sadeleştirilmiş yaklaşımlar içerir.
Okul Temelli Planlama, öğretmenin kendi okulunun şartlarına, öğrenci profiline ve yerel ihtiyaçlara göre planına ekleyebileceği özel etkinlik, proje ve uygulamalar için ayrılmış sütundur. Bu alan MEB tarafından boş bırakılır; içeriğini öğretmen kendi okuluna göre doldurur.
info
Şifre en az 8 karakter olmalı; büyük harf, küçük harf, rakam ve sembol (! . * gibi) içermeli.
11. Sınıf Robotik ve Kodlama Yıllık Planı — Kaynaklar ve İçerik
11. sınıf Robotik ve Kodlama dersi, Biyomedikal Cihaz Teknolojileri alanının Fizyolojik Sinyal İzleme Teşhis ve Kayıt Cihazları dalında haftada 2 ders saati okutulur; yıllık planında 3 öğrenme birimi, 72 ders saati ve 47 kazanım yer alır. Yıl, “Görsel Blok Programlama” öğrenme birimiyle başlar (Görsel Blok Programa Platformu, Görsel Blok Programını Kullanarak Kodlama); “Robotik Programlama Platformları” öğrenme biriminin ardından “Programlama Platformu Uygulamaları” öğrenme birimiyle biter.
Biyomedikal Cihaz Teknolojileri - Fizyolojik Sinyal İzleme Teşhis ve Kayıt Cihazları (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Robotik ve Kodlama dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı yıllık planı. Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Görsel Blok Programlama (36 ders saati)
Görsel Blok Programa Platformu
Görsel blok programlama platformunu kullanır.
Yazılım kavramı açıklanır.
Görsel blok programında çevrimiçi kayıt yaptırır.
Görsel blok programlama ortamı açıklanır.
Görsel blok programlama ortamında kukla ekleme işlemi gösterilir.
Görsel blok programlama ortamında dekor ekleme işlemi gösterilerek anlatılır.
Görsel blok programlamada yapılan işlemlerin çevrimiçi ortamda paylaşımını yaptırır.
Görsel Blok Programını Kullanarak Kodlama
Görsel blok programını kullanarak kodlama yapar.
Temel hareket kontrol komutlarının kullanımı gösterilir.
Hareket komutlarını kullanarak bir nesneyi hareket ettirmeyi sağlayan uygulama yaptırılır.
Ekrana çizim yaptıracak kod blokları anlatılır.
Ekrana çizim yaptıracak kod bloklarıyla çalışma açıklanır.
Çizim kod bloklarını kullanarak ekrana geometrik şekiller çizdirilir.
Ekrandaki bir nesnenin konumunun belirlenmesi açıklanır.
Bir nesnenin konumunun koordinat kod blokları yardımıyla değiştirilmesi açıklanır.
Klavye kontrol kod blokları anlatılır.
2. Robotik Programlama Platformları (8 ders saati)
Robotik Programlama Platformu Yapısı ve Çeşitleri
Robotik programlama platformu yapısı ve çeşitlerini açıklar.
Arduino'nun fiziksel yapısını açıklar.
Arduino çeşitlerini listeler.
Robotik Programlama Platformu IDE
Sistem gereksinimlerine uygun programlama yazılımın kurulumunu yapar.
Sisteme uygun arduino ide yazılımı internet ortamından bilgisayara indirir.
Arduino ide yazılım kurulumunu yapar.
Arduino ide yazılımı ile arduino kartı arasındaki bağlantı şeklini açıklar.
3. Programlama Platformu Uygulamaları (28 ders saati)
1. Led ile Yapılan Uygulamalar
Ledli uygulama devreleri yapar.
Led yapısını ve çeşitlerini açıklar.
Akım, volt, ohm terimlerini açıklar.
Breadboard yapısını açıklar.
Direnç üzerindeki renklere göre direnç değerini bulur.
Uygulamanın devre şemasını Tinkercad üzerinde çizer.
Ledin artı ve eksi yönüne dikkat ederek devreye bağlantısnı yapar.
Devreye uygun direnç değerini bulur.
Direnci devreye uygun yere monte eder.
Led'i açıp kapatmak için kod yapısını oluşturarak mikrodenetleyici karta yükler.
2. Biyomedikal Sensör Uygulaması
Biyomedikal sensör uygulamalarını yapar.
Mesafe sensörünün çalışma mantığını açıklar.
Uygulamanın devre şemasını Tinkercad üzerinde çizer.
Mesafe sensörünü breadboard üzerinde uygun yere monte ederek bağlantısını yapar.
Buzzer'ı breadboard üzerinde uygun yere monte ederek bağlantısını yapar.
Biyomedikalde kullanılabilecek algılayıcı uygulamaları yapar.
3. Biyomedikal Cihaz Modüllerindeki Uygulamalar
Biyomedikal cihaz modüllerindeki (sıcaklık, pipetleme, oksijen) uygulamaları yapar.
Ldr sensörünün çalışma mantığını açıklar.
Uygulamanın devre şemasını Tinkercad üzerinde çizer.
Ldr sensörünü breadboard üzerinde uygun yere monte ederek bağlantısını yapar.
Ledin artı ve eksi yönüne dikkat ederek devreye bağlantısını yapar.
Direnci devrede uygun yere monte ederek bağlantısını yapar.
Ldr sensöründen gelen değere göre led'i açıp kapatmak için. kod yapısını oluşturarak mikrodenetleyici karta yükler.
Sıcaklık sensör uygulaması yapar.
Dersin Amaçları
Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak görsel blok programlama ve robotik uygulamalar geliştirme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır