T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF CEZA İNFAZ KURUMU GÜVENLİĞİ DERSİ DERS PLANI

1. Derse Giriş10 dk

   İnfaz Koruma Memurluğunun mesleki kimliğinin temel taşlarından biri olan kılık ve kıyafet düzenlemelerinin kurumsal disiplin açısından önemi vurgulanır. Öğrencilerden, bir kamu görevlisinin dış görünüşünün kurumun ciddiyeti ve güvenliği üzerindeki etkileri hakkında kısa görüşleri paylaşmaları istenir.

2. Keşfetme35 dk

   İnfaz koruma memurunun resmi kıyafetleri görseller eşliğinde ayrıntılı olarak tanıtılır. Görev yerlerinin niteliğine göre hangi üniformanın tercih edileceği açıklanır. Günlük görev sırasında kılık kıyafet bütünlüğüne uyulması gerektiği belirtilir. Üniforma kullanımında uyulması gereken genel kurallar örneklerle aktarılır. Kıyafetlerin temizliği ve tertipli giyilmesi hususunda dikkat edilecek noktalar sıralanır.

3. Uygulama55 dk

   Cansız manken üzerinde İnfaz Koruma Memuru üniformaları sergilenir. Öğrencilerden gruplar halinde, farklı görev alanları (nöbet yeri, dış saha vb.) için uygun kıyafet seçimlerini belirlemeleri ve bu seçimi nedenleriyle açıklayarak sunmaları istenir. Kıyafetlerin temizliği, ütüsü ve takı/aksesuar kullanımı gibi kurallara uygunluk denetimi yapılır. Öğrenciler, belirlenen senaryolara göre kılık kıyafet bütünlüğünü koruma pratiği gerçekleştirir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin uygulama sırasında sergiledikleri performans Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. İnfaz Koruma Memurunun kıyafetini tanır ve işleyişe göre hangi kıyafetinin nerede giyildiğini açıklar süreci doğrulanır. Öğrencilerden, kılık ve kıyafet kurallarının disiplin üzerindeki etkisini içeren kısa bir özet sunmaları istenir.

Sınıf defteri: İnfaz Koruma Memurunun Kıyafeti ile Kullandığı Araç ve Gereçler / 1.1. İnfaz ve Koruma Memurunun Kılık Kıyafeti / 1.2. İnfaz ve Koruma Memurunun Kılık ve Kıyafette Uyması Gereken Kurallar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen İnfaz ve Koruma Memurunun kılık kıyafeti ile kullandığı araç ve gereçler hatırlatılır. Mevcut dersin içeriği olan üniforma çeşitleri, rütbe işaretleri ve acil durum ekipmanları hakkında genel bilgilendirme yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden İnfaz ve Koruma Memurunun yazlık ve kışlık kıyafet şekilleri görsel materyallerle gösterilir. İşleyişin türüne göre giyim şekillerindeki farklılıklar üzerinde durulur. Üniformalar üzerinde yer alan rütbe işaretlerinin anlamları ve bu işaretlerin kıyafet üzerindeki konumları açıklanır. Acil durumlarda personelin giymesi gereken özel kıyafetler ile kriz anlarında kullanılan güvenlik ekipmanlarının kullanım yerleri tanıtılır.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde cansız manken üzerinde farklı rütbe ve unvan göstergeleri uygulamalı olarak gösterilir. Öğrencilerden gruplar halinde, belirli senaryolar dahilinde (kriz anı, rutin görev, mevsimsel değişim) uygun kıyafet ve ekipman seçimleri yapmaları istenir. Seçilen durumlar için uygun olan Çelik Yelek, Kalkan, El Telsizi gibi ekipmanların kullanımı ve yerleşimi üzerinde durulur. Öğrencilerin seçtiği kıyafetlerin işleyişe uygunluğu öğretmen tarafından gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrenciler tarafından belirlenen senaryolara göre doğru kıyafet ve ekipman seçimlerinin doğruluğu tartışılır. İnfaz ve Koruma Memurunun görev alanındaki farklı durumlar için giydiği kıyafetlerin işlevselliği özetlenir. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir.

Sınıf defteri: 1.3. İnfaz ve Koruma Memurunun Kıyafet Şekilleri / 1.4. Üniforma ve Rütbe İşaretleri / 1.5. İnfaz ve Koruma Memurunun Acil Durumlarda Kullandığı Kıyafet ve Ekipmanlar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen İnfaz ve Koruma Memurunun kıyafet şekilleri, üniforma ve rütbe işaretleri ile acil durumlarda kullanılan ekipmanlar hatırlatılır. Geçmiş derslerde öğrenilen kıyafetlerin görev alanlarına göre kullanım yerleri üzerinde kısa bir beyin fırtınası yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere ceza infaz kurumlarının güvenlik standartlarına göre sınıflandırılması ve temel güvenlik kriterlerinin karşılaştırılması konusu aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden yüksek (sıkı) güvenlikli ceza infaz kurumlarının mimari ve fiziki özellikleri ile bu kurumlarda uygulanan özel güvenlik tedbirleri ve kısıtlamaları üzerinde durulur. İnfaz koruma memurlarının görev sırasında taşıdığı araç ve gereçler (X Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü, Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi, Boy Turnikesi, Merkezi Anons Sistemi, Amplifikatör, Robokop Kıyafeti, Cansız Manken, El Tipi Metal Dedektörü, Kelepçe, El Telsizi, Cop, Çelik Yelek, Kalkan, Dijital Kayıt Sistemi, Görüntü ve Ses Alıcıları, Kapı Kilitleri) görsel materyaller eşliğinde tanıtılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak sunulan araç ve gereçlerin (kelepçe, telsiz, çelik yelek vb.) listesi oluşturulur. Teçhizatın güvenli bir şekilde muhafaza edilmesi ve taşınması yöntemleri üzerine grup çalışması yürütülür. Farklı güvenlik seviyelerindeki kurumların mimari özellikleri ve fiziksel kısıtlamaları karşılaştırmalı olarak tabloya dökülür. Öğrencilerden, yüksek güvenlikli kurumlardaki özel tedbirlerin güvenliği nasıl sağladığına dair senaryolar üzerinde tartışma yapmaları istenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin oluşturdukları araç-gereç listeleri ve kurum sınıflandırma tabloları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Sınıflandırmanın temel kriterleri ve teçhizatın güvenli kullanımı üzerine genel bir özet yapılır. Öğrenilenlerin Rubrik üzerinden kontrolü sağlanarak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: 1.6. İnfaz ve Koruma Memurunun Kullandığı Araç ve Gereçler / Güvenlik Standartları Bakımından Ceza İnfaz Kurumları / 2.1. Yüksek (Sıkı) Güvenlikli Ceza İnfaz Kurumları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen yüksek güvenlikli kurumlar ve kullanılan araç gereçler hatırlatılır. Güvenlik standartlarına göre ceza infaz kurumlarının sınıflandırılması konusu üzerinde durulur. Orta, az güvenlikli kurumlar ile gözlem ve sınıflandırma merkezlerinin temel farkları üzerine kısa bir beyin fırtınası yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden orta güvenlikli ceza infaz kurumlarının genel yapısı ve işleyiş özellikleri görsel materyallerle incelenir. Az güvenlikli kurumlarda barındırılan hükümlü profilleri ile bu tesislerin denetim ve çalışma koşulları üzerinde durulur. Gözlem ve sınıflandırma merkezlerinin kuruluş amaçları, görevleri ve hükümlülerin tehlikelilik ile eğilim analizlerinin yapıldığı süreçler hakkında bilgi aktarılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak orta ve az güvenlikli kurumların karakteristik özelliklerini içeren karşılaştırmalı bir tablo oluşturur. Gözlem ve sınıflandırma merkezlerinde gerçekleştirilen risk analizi süreçleri simüle edilir. Öğrencilerden, farklı hükümlü profillerine göre uygun tesis türünü belirledikleri senaryoları tartışmaları istenir. Süreç boyunca kurumların güvenlik standartları bakımından ayrımı üzerinde durulur.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin oluşturduğu karşılaştırma tabloları ve senaryo analizleri değerlendirilir. Güvenlik standartlarına göre kurumsal sınıflandırmanın temel kriterleri özetlenir. Öğrencilerden, ceza infaz kurumlarının türlerine göre değişen denetim ve çalışma koşulları hakkında kısa çıkarımlar yapmaları istenir. Süreç sonunda öğrenme kanıtları doğrultusunda değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: 2.2. Orta (Normal) Güvenlikli Ceza İnfaz Kurumları / 2.3. Az (Düşük) Güvenlikli Ceza İnfaz Kurumları / 2.4. Gözlem ve Sınıflandırma Merkezleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçtiğimiz hafta işlenen Orta ve Az Güvenlikli Ceza İnfaz Kurumları ile Gözlem ve Sınıflandırma Merkezleri konuları hatırlatılır. Bu haftaki konunun kuruma giriş talimatları ve X-ray cihazı kullanımı olduğu belirtilir. Dersin temel amaçlarının, güvenlik kapısından geçecek kişilerin uyarı vermeden kapıdan geçmesini sağlamak ve personel sorumluluklarını kavramak olduğu vurgulanır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden kuruma giriş işlemlerinde uyulması gereken temel güvenlik kuralları ayrıntılı olarak açıklanır. Ziyaretçi ve personel girişlerinde gerçekleştirilen kontrol aşamaları üzerinde durulur. Kuruma giriş talimatlarının uygulama adımları tek tek sıralanarak görevli personelin sorumlulukları aktarılır. X-ray cihazının temel çalışma prensipleri, özellikleri, kontrol paneli ve ekran görüntüleri görsel materyaller eşliğinde tanıtılır.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan istasyonlarda uygulamalı çalışmalar yürütülür. Öğrencilerden, belirlenen senaryolar dahilinde X-ray cihazı ve el tipi metal dedektörü kullanarak kontrol aşamalarını gerçekleştirmeleri istenir. Personel sorumlulukları çerçevesinde, güvenlik kapısından geçecek kişilerin uyarı vermeden kapıdan geçmesini sağlamak amacıyla simülasyonlar yapılır. Uygulama sırasında kullanılan araç gereçler (X-ray cihazı, el tipi metal dedektörü, dijital kayıt sistemi) üzerinden teknik beceriler pratiğe dökülür.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan senaryolar sonucunda öğrencilerin performansleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Kuruma giriş talimatlarının hatasız uygulanıp uygulanmadığı kontrol edilir. X-ray cihazı görüntülerini yorumlama ve güvenlik kurallarını uygulama becerileri Rubrik üzerinden analiz edilir. Öğrencilerin kritik anlardaki karar verme süreçleri üzerine kısa bir tartışma yürütülür.

Sınıf defteri: Kuruma Girişi Sağlama / 3.1. Kuruma giriş talimatları / 3.2. X-ray cihazı; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen kuruma giriş talimatları hatırlatılır. Kuruma girişi sağlanan kişilerin uyarı vermeden kapıdan geçmesi durumunda oluşabilecek güvenlik riskleri üzerinde durulur. X-ray cihazı ile çalışan personelin uyması gereken temel kurallar ve cihaz kullanımında dikkat edilecek güvenlik hususları vurgulanır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden X-ray cihazından geçen maddelerin ekrandaki renk ve şekil dağılımları görsel olarak gösterilir. Organik ve inorganik maddelerin ekranda nasıl göründüğü (renk kodlamaları ve yoğunlukları) açıklanır. Duyarlı kapı dedektörlerinin kullanım amaçları, çalışma ilkeleri, hassasiyet ayarları ve uyarı sistemleri üzerinde durulur. Öğrencilerden X-ray görüntülerini analiz ederek maddelerin türünü ayırt etmeleri istenir.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan istasyonlarda uygulama yapılır. Birinci istasyonda öğrencilerden X-ray cihazı simülasyonu üzerinden farklı maddelerin (organik/inorganik) ekrandaki görüntülerini analiz etmeleri ve uygun güvenlik prosedürlerini uygulamaları istenir. İkinci istasyonda duyarlı kapı dedektörlerinin hassasiyet ayarları ve uyarı sistemleri kontrol edilir; öğrencilerden bu cihazların çalışma prensiplerine uygun şekilde denetim yapmaları istenir. Uygulama sırasında personelin dikkat etmesi gereken güvenlik hususları gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin X-ray ve kapı dedektörü kullanımındaki performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Kuruma girişinde uyarı vermeden geçiş yapan kişilere karşı alınacak önlemlerin sonuçları tartışılır. Öğrenilen tekniklerin kurumsal güvenlik protokollerindeki yeri özetlenir.

Sınıf defteri: 3.2.1. X-Ray Cihazı ile Çalışan Personelin Dikkat Etmesi Gereken Hususlar / 3.2.2. X-ray Cihazından Geçen Maddelerin Görünüşü / 3.3. Duyarlı Kapı Detektörleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilerden kurum girişlerinde kullanılan el detektörü, biyometrik sistemler ve arama işlemlerinin önemine dair ön bilgileri paylaşmaları istenir. Kurum güvenliğinde bu teknolojilerin kritik rolü vurgulanarak dersin amaçları aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden el detektörünün kullanım alanları, doğru tutuş teknikleri ve biyometrik sistemlerin (parmak izi, yüz tanıma) kurum güvenliğindeki yeri açıklanır. Kurum girişlerinde yapılan arama işlemlerinin hukuki ve idari çerçevesi üzerinde durulur.

3. Uygulama25 dk
   Etkinlik 1

   Öğrencilerden el tipi metal dedektörü kullanarak cansız mankenler üzerinde tarama yapmaları ve cihazın hassasiyetini test etmeleri istenir. Biyometrik geçiş sistemlerinin uygulama adımları uygulamalı olarak gösterilir.

4. 30 dk
   Etkinlik 2

   Kurum girişlerinde arama işlemleri sırasında alınması gereken güvenlik tedbirleri simüle edilir. Öğrencilerden belirlenen senaryolar dahilinde kurallara uygun şekilde arama ve kontrol prosedürlerini uygulamaları istenir.

5. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin uyguladıkları el detektörü teknikleri ve biyometrik sistem süreçleri Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Kurum girişlerinde arama işlemlerinin hukuki çerçevesine uygunluğu üzerine kısa bir tartışma yapılır.

Sınıf defteri: 3.4. El Detektörü / 3.5. Biyometrik Sistemlerin Uygulanması / Kurum Girişlerinde Arama İşlemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen personel ve ziyaretçi araması konuları hatırlatılır. Kurum girişlerinde gerçekleştirilen standart arama işlemlerinin uygulama aşamaları, kullanılan cihazlar (X Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü) ve teknikler örneklerle açıklanır. Görevlilerin uyması gereken temel güvenlik kuralları vurgulanarak dersin içeriği aktarılır.

2. Keşfetme35 dk

   Standart arama ile detaylı arama arasındaki kapsam farkları üzerinde durulur. Detaylı aramanın hangi durumlarda ve nasıl yapılacağı ayrıntılı olarak anlatılır. Beden çukurunda yapılması gereken arama işlemlerinin yasal çerçevesi, bu hassas aramaların hangi koşullarda ve kimler tarafından yapılacağı açıklanır. Arama uygulamalarında dikkat edilmesi gereken hususlar ile kişi hak ve mahremiyetine özen gösterilmesiin önemi üzerinde durulur.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen senaryolar dahilinde kurum girişlerinde arama işlemleri gerçekleştirir. Uygulamada X Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü ve El Tipi Metal Dedektörü gibi araçlar kullanılır. Standart arama teknikleri uygulamalı olarak icra edilirken, detaylı arama prosedürleri simüle edilir. Beden çukurunda yapılan aramalar sırasında mahremiyet kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Uygulama esnasında öğrencilerin güvenlik protokollerine uygunluğu gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrenciler tarafından gerçekleştirilen arama uygulamaları Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Standart, detaylı ve beden çukurunda yapılan aramaların kritik farkları sınıfça tartışılır. Uygulanan tekniklerin ve kullanılan cihazların etkinliği üzerine geri bildirimler alınır. Öğrencilerin arama prosedürlerine hakimiyetleri Rubrik üzerinden kontrol edilir.

Sınıf defteri: 4.1.2.1. Standart Arama / 4.1.2.2. Detaylı Arama / 4.1.2.3. Beden Çukurunda Yapılan Arama; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğretmen tarafından bir önceki hafta işlenen standart, detaylı ve beden çukurunda arama teknikleri hatırlatılır. Kurum girişlerindeki arama işlemlerinin önemine değinilirken, kurum güvenliğini tehdit eden unsurların tespit edilme yöntemleri üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden ceza infaz kurumuna sokulması yasak olan maddeler tek tek sınıflandırılır. Yasak maddelerin saklanması için kullanılan gizli yerler ve vücut üzerinde yasak madde saklama yöntemleri görsel materyallerle örneklendirilir. Şüpheli durumların tespiti için kullanılan gözlem ve arama teknikleri anlatılarak, yasak maddelerin yakalanmasına yönelik örnek olaylar üzerinden tartışılır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak kuruma giriş aşamasında kullanılan X Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü, Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi gibi araçların kullanım simülasyonu gerçekleştirir. Belirlenen senaryolar dahilinde, cansız manken üzerinde vücut üzerinde yasak madde saklama yöntemlerinin tespiti için arama teknikleri uygulanır. Şüpheli durumların gözlem formları üzerinden tespiti ve yasak maddelerin yakalanmasına yönelik uygulamalı çalışmalar yapılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan arama işlemlerinin etkinliği Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Kurum girişlerinde karşılaşılan risklerin yönetimi üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu ile kayıt altına alınır.

Sınıf defteri: 4.1.3. Ceza İnfaz Kurumuna Girmesi Suç Olan Maddeler ve Saklanma Yerleri / 4.1.3.1. Ceza İnfaz Kurumlarına Vücut Üzerinde Yasak Madde Sokma Yöntemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen ceza infaz kurumuna girmesi suç olan maddeler ve vücut üzerinde saklanma yöntemleri hatırlatılır. Bu haftaki konunun elbise üzerindeki gizli saklama yerleri olduğu belirtilir. Etkileşimli tahta üzerinden kurum girişinde karşılaşılabilecek riskli durumlar görselleştirilerek sunulur.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilere farklı tipte kıyafetler (ceket, pantolon, mont vb.) giydirilmiş cansız mankenler sunulur. Öğretmen tarafından elbise üzerinde yasak madde veya malzeme saklanabilecek gizli yerler gösterilir. Giysilerin aranması sırasında dikkat edilecek noktalar detaylıca anlatılır. Öğrencilerden, belirlenen bu alanları tespit etmek için görsel materyaller üzerinden inceleme yapmaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak arama istasyonlarına yönlendirilir. Her gruptan birer öğrenciye Robokop kıyafeti ve el tipi metal dedektörü verilerek uygulama yaptırılır. Öğrencilerden, cansız mankenlerin üzerindeki giysileri detaylıca kontrol ederek arama işlemlerini doğru ve eksiksiz yapmaları istenir. Arama işlemi sırasında kullanılan teknik cihazlar (X-Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü) ve prosedürler gözlem formuna uygun şekilde uygulanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama sırasında yapılan arama işlemlerinin doğruluğu ve eksiksizliği derecelendirme ölçeği ve rubrik üzerinden değerlendirilir. Öğrencilerin tespit ettiği saklama noktaları üzerine sınıfça tartışılır. Kurum girişlerinde güvenliğin sağlanması için uygulanan prosedürlerin önemi vurgulanarak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: 4.1.3.2. Elbise Üzerinde Yasak Madde veya Malzeme Saklama Yerleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen elbise üzerinde yasak madde saklama yerleri hatırlatılır. Kurum girişlerinde getirilen eşyaların aranması usulleri ve bu süreçte uyulması gereken temel kurallar açıklanır. Dersin amacının, kurum güvenliğini tehlikeye atan maddelerin tespit edilmesi için gerekli tekniklerin öğrenilmesi olduğu belirtilir.

2. Keşfetme35 dk

   Eşya araması sırasında izlenmesi gereken kontrol adımları sıralanır. Yasak maddelerin saklanabileceği eşyaların genel özellikleri ve türleri üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden X-Ray cihazı, ayaklı metal dedektörü ve el tipi metal dedektörlerinin kullanım amaçları görsel olarak gösterilir. Şüpheli eşyalara yönelik yapılacak işlemlerin prosedürleri açıklanır.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan istasyonlarda uygulamalı çalışmaya alınır. Bir grup X-Ray cihazı ve metal dedektörleri ile eşya taraması yaparken, diğer grup cansız manken üzerine yerleştirilen şüpheli paketleri kontrol eder. Eşya içinde gizlenen yasakların ortaya çıkarılması için arama teknikleri uygulanır. Uygulama sırasında el telsizi, kelepçe ve dijital kayıt sistemi gibi araçların kullanımı gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında elde edilen bulgular değerlendirilir. Öğrencilerin eşya arama prosedürlerine uygunluğu Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği ile kontrol edilir. Kurum girişlerinde güvenliğin sağlanması için kritik noktalar vurgulanarak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: 4.2. Eşya Araması / 4.2.1. Ceza İnfaz Kurumuna Girişte Yasak Maddelerin Saklandığı Eşyalar; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen eşya araması ve yasaklı maddelerin tespiti konuları hatırlatılır. Hükümlü ve tutuklunun ceza infaz kurumuna kabulünde kullanılan belgeler ile izlenecek yasal süreçler hakkında genel bilgilendirme yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Hükümlü ve tutuklunun kuruma giriş aşamaları sırasıyla açıklanır. Kurum kabulü sırasında düzenlenen zorunlu belgelerin örnekleri etkileşimli tahta üzerinden gösterilir. Belgelerin eksiksiz ve usulüne uygun incelenmesi süreçleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, sunulan evrak örneklerini inceleyerek yasal prosedürlere uygunluklarını kontrol etmeleri istenir.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde gruplar oluşturulur. Her gruba farklı senaryolara ait hükümlü/tutuklu kabul belgeleri ve dijital kayıt sistemleri sunulur. Öğrencilerden, belirlenen evrakları usulüne uygun şekilde inceleyerek eksiklikleri tespit etmeleri ve kabul işlemlerini gerçekleştirmeleri istenir. Bu süreçte boy turnikesi, parmak izi tarayıcı ve diğer güvenlik ekipmanlarının kullanım aşamalarıyla entegre bir uygulama gerçekleştirilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama sırasında gözlemlenen performanslar Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Hükümlü ve tutuklu kabul işlemlerinde evrak kontrolünün önemini vurgulayan bir özet sunulur. Öğrencilerin belgeleri eksiksiz inceleyip incelemedikleri Rubrik üzerinden değerlendirilir.

Sınıf defteri: Hükümlü ve Tutuklu Kabul İşlemleri / 1.1. Hükümlü veya Tutuklunun Ceza İnfaz Kurumuna Kabulünde Kullanılan Belgeler; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen hükümlü ve tutuklu kabulünde kullanılan belgeler hatırlatılır. Hükümlü ve tutukluların yanlarında getirdikleri eşyaların emanete alınma usulleriin önemi vurgulanarak dersin konusu tanıtılır.

2. Keşfetme35 dk

   Hükümlü ve tutukluların yanında getirdiği eşyaların emanete alınma usulleri açıklanır. Yasak maddelerin tespiti için X-Ray cihazı, ayaklı metal dedektörü ve el tipi metal dedektörleri ile yapılan kontrollerin titizliği üzerinde durulur. Mesleki programdaki kabul bürosu ekranlarının arayüzü tanıtılır; bilişim sistemindeki veri girişi adımları etkileşimli tahta üzerinden uygulamalı olarak gösterilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilerden gruplar halinde, cansız manken üzerinde eşya kontrolü ve emanet alma simülasyonu yapmaları istenir. Bu süreçte el tipi metal dedektörü, kelepçe, cop ve çelik yelek gibi ekipmanlar kullanılır. Aynı anda diğer gruplarda dijital kayıt sistemi üzerinden veri girişi işlemleri gerçekleştirilir. Hükümlü ve tutuklu kabul işlemlerini yapma süreci, belirlenen prosedürlere uygun şekilde uygulamalı olarak icra edilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan süreçler Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Hükümlü ve tutuklu kabul işlemlerinde titizliğin önemi vurgulanır. Öğrencilerin performansleri Rubrik üzerinden değerlendirilerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: 1.2. Hükümlü ve Tutukluların Yanında Getirdikleri Eşyaların Kontrolü / 1.3. Mesleki Programda Hükümlü veya Tutuklu Kabul Bürosu Ekranları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen hükümlü ve tutukluların yanlarında getirdikleri eşyaların kontrolü süreci hatırlatılır. Hükümlü ve tutuklu kabul işlemlerinin önemine değinilerek, kuruma kabul bürosu ekranının operasyonel süreçteki yeri açıklanır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden kuruma kabul bürosu ekranındaki temel sekmeler ve işlevleri gösterilir. Ekran üzerinden gerçekleştirilen sorgulama ve kayıt işlemleri üzerinde durulur. Cumhuriyet Başsavcılığından gelen evrakların kontrolü, teyidi ve sevk evraklarının incelenmesi süreçleri görsel materyaller eşliğinde analiz edilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrencilerden gruplar halinde dijital kayıt sistemi üzerinden simüle edilmiş hükümlü ve tutuklu kabul işlemleri yapmaları istenir. Cumhuriyet Başsavcılığından gelen sevk evraklarının doğruluğu kontrol edilirken, sistem üzerindeki sorgulama ve kayıt adımları uygulanır. Uygulama sırasında kuruma kabul bürosu ekranındaki temel sekmelerin işlevleri pratik olarak deneyimlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Yapılan uygulamalar sonucunda öğrencilerin hükümlü ve tutuklu kabul işlemlerini gerçekleştirme becerileri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Kuruma kabul bürosu ekranı üzerindeki kayıt süreçlerinin doğruluğu ve sevk evraklarının teyit edilme aşamalarına yönelik genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: 1.3.1. Hükümlü ve Tutuklu Kuruma Kabul Bürosu Ekranı / 1.3.2. Cumhuriyet Başsavcılığından Gönderilen Tutuklu/Hükümlüler; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen Hükümlü ve Tutuklu Kuruma Kabul Bürosu Ekranı ile Cumhuriyet Başsavcılığından Gönderilen Tutuklu/Hükümlüler konuları hatırlatılır. Güncel dersin konusu olan Teslim Alma Bilgileri ve Üst Arama İşlemleri hakkında genel bir çerçeve çizilir.

2. Keşfetme35 dk

   Teslim alma tutanağındaki kişisel bilgiler ile evrak uyumunun kontrol edilmesi süreci üzerinde durulur. Birimler arası teslim alma bilgilerinin kayıt altına alınma yöntemleri etkileşimli tahta üzerinden gösterilir. Üst arama işlemlerinin hukuki çerçevesi ve güvenlik kuralları açıklanır. Öğrencilerden, üst arama uygulamaları sırasında alınması gereken temel güvenlik tedbirlerini içeren kavram haritası oluşturmaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak simüle edilen bir kabul noktasına yerleştirilir. Bir grup görevli, diğer grup ise hükümlü/tutuklu rolünü üstlenir. Teslim alma tutanağı kontrolü ve bilgilerin dijital kayıt sistemine işlenmesi uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Üst arama aşamasında; X-Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü, El Tipi Metal Dedektörü, Kelepçe ve Cop gibi araçlar kullanılarak güvenlik kurallarına uygun detaylı üst arama işlemleri canlandırılır. Uygulama sırasında merkezi anons sistemi ve el telsizleri ile iletişim sağlanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan senaryolar sonucunda öğrencilerin teslim alma tutanağı kontrolü ve üst arama tekniklerindeki başarıları Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik kullanılarak değerlendirilir. Hatalı uygulamalar tespit edilerek düzeltici geri bildirimler verilir.

Sınıf defteri: 1.3.3. Teslim Alma Bilgileri / 1.3.4. Üst Arama Bilgileri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen teslim alma ve üst arama bilgileri hatırlatılır. Hükümlü ve tutuklunun kayıt işlemleri sürecinde dikkat edilmesi gereken hususlar, kurumun güvenliği açısından önemi vurgulanarak aktarılır. Kurum kuralları ve hakları hakkında yapılacak bilgilendirmenin önemine değinilir.

2. Keşfetme35 dk

   Hükümlü ve tutukluların kurum kayıt defterine işlenmesi süreci görsel materyaller üzerinden incelenir. Kayıt işlemleri sırasında gerçekleştirilen kimlik tespiti ve fiziki kontrol adımları, kullanılan teknik cihazlar (Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi, X Ray Cihazı) eşliğinde analiz edilir. Kurum kayıt defterinin doldurulması ve dijital kayıt sistemine veri girişi aşamaları üzerinde durulur.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan istasyonlarda uygulamalı çalışma yürütülür. Öğrencilerden, canlı manken üzerine takılan kelepçeler ve kullanılan el tipi metal dedektörleri ile fiziki kontrol adımlarını gerçekleştirmeleri istenir. Bir öğrenci tarafından 'hükümlü' rolü üstlenilir; diğer öğrencilerce kimlik tespiti yapılarak kayıt defterine gerekli bilgiler işlenir. Kayıt sırasında kurum kuralları ve hakları hakkında bilgilendirme yapılması süreci canlandırılır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında gerçekleştirilen işlemler Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği üzerinden değerlendirilir. Öğrencilerin kayıt defterini doğru doldurup doldurmadıkları, kimlik tespiti adımlarını eksiksiz uygulayıp uygulamadıkları Rubrik üzerinden kontrol edilir. Süreç sonunda hatalı uygulama noktaları üzerinde durularak genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: Hükümlü ve Tutuklunun Kayıt İşlemleri / 2.1. Hükümlü ve Tutuklunun Kayıt İşlemleri Sırasında Yapılması Gerekenler; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen hükümlü ve tutuklunun kayıt işlemleri hatırlatılır. Hükümlü ve tutuklunun kayıt işlemlerini yapma sürecinde parmak ve avuç içi izlerinin alınmasının önemi vurgulanır. Parmak ve avuç içi izlerinin alınma teknikleri ile biyometrik verilerin sisteme doğru şekilde kaydedilmesi konuları üzerinde durulur.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden parmak ve avuç içi izlerinin alınış şekilleri görsel materyallerle tanıtılır. Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi ile biyometrik verilerin dijital sisteme kaydedilme aşamaları teknik olarak açıklanır. Öğrencilerden, sistemin doğru çalışması için gerekli prosedürlerin takibi üzerine tartışma yapmaları istenir. Farklı parmak izi alma yöntemleri ve bu verilerin güvenli veri tabanına aktarılması süreci görsel örneklerle incelenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak uygulamalı istasyonlarda çalıştırılır. Bir öğrenci görevli personel, diğeri ise hükümlü/tutuklu rolünde olacak şekilde parmak ve avuç içi izlerinin alınma teknikleri uygulamalı olarak gösterilir. Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi kullanılarak biyometrik verilerin dijital kayıt sistemine doğru şekilde kaydedilmesi pratiği yapılır. Uygulama sırasında öğrencilerin teknik cihazları doğru prosedürlere uygun kullanmaları gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan parmak ve avuç içi izi alma teknikleri genel bir değerlendirmeye tabi tutulur. Biyometrik verilerin sisteme kaydedilmesinde karşılaşılan olası hatalar ve çözüm yolları tartışılır. Öğrencilerin performansleri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik aracılığıyla değerlendirilir. Parmak ve avuç içi izlerinin alınma tekniklerinin doğruluğu üzerine geri bildirimler sağlanır.

Sınıf defteri: 2.2. Hükümlü veya Tutuklunun Parmak ve Avuç İçi İzlerinin Alınış Şekilleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen parmak ve avuç içi izlerinin alınış şekilleri hatırlatılır. Hükümlü ve tutuklunun kayıt işlemlerinde fotoğraf çekiminin önemine değinilir. Kurum kayıtları için standartlara uygun fotoğraf çekim kuralları etkileşimli tahta üzerinden açıklanır.

2. Keşfetme35 dk

   Hükümlü ve tutuklunun kayıt işlemleri sırasında kullanılan dijital kayıt sistemi ve görüntüleme araçları tanıtılır. Çekilen fotoğrafların sisteme yüklenme süreci görsel materyaller eşliğinde gösterilir. Standartlara uygun fotoğraf çekiminin teknik detayları ve sistem entegrasyonu üzerine sınıf içi tartışma yürütülür.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak cansız manken üzerinde uygulama aşamasına geçerler. Belirlenen standartlara uygun şekilde fotoğraf çekimi gerçekleştirilir ve elde edilen görsellerin dijital kayıt sistemine yüklenme süreci uygulamalı olarak icra edilir. Uygulama sırasında öğrenci performansleri gözlem formu ve derecelendirme ölçeği ile takip edilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında çekilen fotoğrafların sisteme uygun şekilde kaydedilip kaydedilmediği kontrol edilir. Öğrencilerin süreçteki teknik becerileri rubrik üzerinden değerlendirilir. Hükümlü ve tutuklunun kayıt işlemlerinde fotoğraf çekiminin standartlara uygunluğuna dair genel bir değerlendirme yapılır.

Sınıf defteri: 2.3. Fotoğraf Çekimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen fotoğraf çekimi süreci hatırlatılır. Hükümlü ve tutuklunun odaya yerleştirme işlemlerinin mevzuat hükümleri doğrultusunda önem arz ettiği belirtilir. Dersin kazanımı olan odaya yerleştirme işlemlerinin gerçekleştirilmesi hedeflendiği açıklanır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden hukuki mevzuata uygun odaya yerleştirme aşamaları görsel materyallerle sunulur. Güvenlik ve disiplin esasları çerçevesinde izlenmesi gereken prosedürler üzerinde durulur. Öğrencilerden, X-Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü ve Parmak İzi ve Göz Retina Tarayıcı Sistemi gibi teknik araçların odaya yerleştirme sürecindeki rollerini tartışmaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan istasyonlarda uygulamalı gösterim yapılır. Öğrencilerden gruplar halinde; Robokop kıyafeti, kelepçe, el telsizi ve kalkan gibi ekipmanları kullanarak cansız manken üzerinde odaya yerleştirme aşamalarını uygulamaları istenir. Boy turnikesi, merkezi anons sistemi ve dijital kayıt sisteminin kullanımı süreç dahilinde gözlemlenir. Uygulama sırasında güvenlik kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan odaya yerleştirme işlemlerinin mevzuata uygunluğu Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin uygulama sırasında sergilediği teknik beceriler Rubrik üzerinden puanlanır. Hatalı uygulamalar düzeltilerek süreçin standartlara uygunluğu teyit edilir.

Sınıf defteri: Hükümlü ve Tutuklunun Odaya Yerleştirme İşlemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen hükümlü ve tutuklunun odaya yerleştirme işlemleri hatırlatılır. Hükümlü ve tutukluların kabul odasına alınması işlemlerinin sırası ve detayları üzerinde durulur. Kabul odasında gerçekleştirilecek ilk kontrollerin önemi vurgulanarak konuya giriş yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden kabul odasındaki kayıt işlemleri ve usulleri görsel materyallerle tanıtılır. Kabul odasında kullanılan X-Ray cihazı, ayaklı metal dedektörü, parmak izi ve göz retina tarayıcı sistemi gibi teknik araçların işlevleri açıklanır. Öğrencilerden, kabul odası süreçlerinde kullanılan dijital kayıt sistemleri ve merkezi anons sisteminin çalışma prensipleri üzerine soruları yanıtlamaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde oluşturulan istasyonlarda, cansız mankenler üzerinde kabul odasına alınma işlemleri uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Öğrencilerden; el tipi metal dedektörü, kelepçe ve boy turnikesi gibi araçları kullanarak kontrol süreçlerini sırasıyla uygulatılması istenir. Uygulama sırasında öğrenci grupları tarafından dijital kayıt sistemine veri girişi yapılması ve güvenlik ekipmanlarının (çelik yelek, kalkan) doğru kullanımı gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulanan işlemlerin doğruluğu Gözlem Formu ve Derecelendirme Ölçeği üzerinden değerlendirilir. Kabul odasındaki kontrollerin usullere uygunluğu Rubrik ile kontrol edilir. Öğrencilerden, kabul odası süreçlerinde karşılaşılabilecek aksaklıklar ve bu durumlarda alınması gereken önlemler hakkında kısa birer özet sunmaları istenir.

Sınıf defteri: 3.1. Hükümlü ve Tutukluların Kabul Odasına Alınması İşlemleri; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Önceki hafta işlenen hükümlü ve tutukluların kabul odasına alınması işlemleri hatırlatılır. Bu haftaki konunun temelini oluşturan ceza infaz kurumu kuralları ile hükümlü ve tutuklu hakları üzerinde durulur. Kurallara uyulmasının kurumsal düzen ve güvenlik açısından kritik önemi vurgulanarak dersin amaçları açıklanır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden ulusal ve uluslararası mevzuat çerçevesinde hükümlü ve tutuklu hakları sunulur. Kuralların hükümlü ve tutuklulara anlaşılır bir dille nasıl aktarılacağı üzerine örnek senaryolar üzerinde durulur. Hakların kullanılmasına ilişkin temel esaslar ve bu haklara getirilen kısıtlamalar somut örneklerle açıklanır. Öğrencilerden, kuralların ihlali durumunda oluşabilecek güvenlik risklerini analiz etmeleri istenir.

3. Uygulama55 dk

   Sınıf içerisinde canlandırılacak bir senaryo için gruplar oluşturulur. Bir grup hükümlü/tutuklu rolüne girerken diğer grup görevli personel rolünü üstlenir. Görevli öğrenci adayları, kuralları ve hakları içeren bilgilendirme metinlerini karşısındaki kişiye anlaşılır bir dille aktarır. Uygulama sırasında merkez anons sistemi, el telsizi ve dijital kayıt sistemleri gibi araçlar kullanılarak odaya yerleştirme işlemleri simüle edilir. Öğrencilerin kuralları açıklarken kullandıkları dil ve üslup gözlem formuna göre değerlendirilir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında gerçekleştirilen canlandırmalar üzerine sınıfça tartışma yapılır. Kuralların net bir şekilde aktarılmasının güvenlik üzerindeki etkisi sorgulanır. Öğrencilerin performansleri derecelendirme ölçeği ve rubrik kullanılarak değerlendirilir. Hükümlü ve tutuklu haklarının sınırları ile kurumsal disiplinin korunması arasındaki dengenin önemi vurgulanarak ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: 3.2. Ceza İnfaz Kurumu Kuralları / 3.3. Hükümlü ve Tutuklu Hakları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Bina Arama ünitesine giriş: Ceza İnfaz Kurumlarının Oda ve Koğuşlarında Arama / 1.1. Ceza İnfaz Kurumu Müdahale, Emniyet ve Tahliye Planları / 1.2. Bina Aramanın Hukuki Dayanakları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.

2. Keşfetme35 dk

   Öğrencilerin ceza İnfaz Kurumlarının Oda ve Koğuşlarında Arama / 1.1. Ceza İnfaz Kurumu Müdahale, Emniyet ve Tahliye Planları / 1.2. Bina Aramanın Hukuki Dayanakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler ceza İnfaz Kurumlarının Oda ve Koğuşlarında Arama / 1.1. Ceza İnfaz Kurumu Müdahale, Emniyet ve Tahliye Planları / 1.2. Bina Aramanın Hukuki Dayanakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ceza İnfaz Kurumlarının Oda ve Koğuşlarında Arama / 1.1. Ceza İnfaz Kurumu Müdahale, Emniyet ve Tahliye Planları / 1.2. Bina Aramanın Hukuki Dayanakları).

4. Sonuçlandırma20 dk

   Öğrencilerin "Mevzuat hükümlerine uygun arama yapma esasları vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.

Sınıf defteri: Ceza İnfaz Kurumlarının Oda ve Koğuşlarında Arama / 1.1. Ceza İnfaz Kurumu Müdahale, Emniyet ve Tahliye Planları / 1.2. Bina Aramanın Hukuki Dayanakları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere ceza infaz kurumlarında güvenlik sistemleri ile dinamik güvenlik kavramları arasındaki ilişki aktarılır. Oda ve koğuş aramalarında dinamik güvenliğin önemi vurgulanarak dersin temel amaçları açıklanır.

2. Keşfetme35 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden bina arama aşamaları ve uygulama sırası görsel materyallerle tanıtılır. Bina aramalarında kullanılan yöntem, teknikler ve farklı alanların aranmasında izlenecek taktikler üzerinde durulur. Öğrencilerden, güvenlik sistemlerinin dinamik güvenlik süreçlerine katkısı üzerine kısa bir beyin fırtınası yapmaları istenir.

3. Uygulama55 dk

   Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen senaryolarda bina arama aşamalarını uygulama sırasına uygun şekilde uygularlar. Uygulama sırasında X-Ray Cihazı, Ayaklı Metal Dedektörü ve El Tipi Metal Dedektörü gibi araçların kullanımı öğretilir. Belirlenen alanlarda farklı taktikler kullanılarak oda ve koğuş araması işlemleri gerçekleştirilir. Öğrencilerin bu süreçte belirlenen yöntem ve teknikleri doğru şekilde uygulayıp uygulamamadıkları gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma20 dk

   Uygulama aşamasında sergilenen performansler Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçları kullanılarak değerlendirilir. Öğrencilerin bina arama yöntemlerini kavrama düzeyleri tartışılır ve dersin genel özeti yapılarak süreç tamamlanır.

Sınıf defteri: 1.3. Ceza İnfaz Kurumlarında Güvenlik Sistemleri ve Dinamik Güvenlik / 1.4. Arama ve Bina Arama Aşamaları / 1.5. Bina Aramasının Yapılış Yöntemleri; değerlendirme