T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HUKUKİ DOSYALAMA VE EVRAK İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosya Kavramı ve Türleri	Dosya kavramı ve türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosya Kavramı ve Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosya kavramı ve türlerini açıklar. Dosyanın kavramsal tanımı yapılır. Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Evrak Tasnif İşlemleri ünitesine giriş: Dosya Kavramı ve Türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosya Kavramı ve Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosya Kavramı ve Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Evrak Tasnif İşlemleri ünitesine giriş: Dosya Kavramı ve Türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosya Kavramı ve Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosya Kavramı ve Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosya kavramı ve türlerini açıklar. Açıklamalar Dosyanın kavramsal tanımı yapılır. Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosya Kavramı ve Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosya kavramı ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosyanın kavramsal tanımı yapılır. 2) Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosya Kavramı ve Türleri	Dosya kavramı ve türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosya Kavramı ve Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosya kavramı ve türlerini açıklar. Dosyanın kavramsal tanımı yapılır. Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosya Kavramı ve Türleri ile Dosya Kavramı ve Türleri arasında ilişki kurulur; dosya Kavramı ve Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; dosya Kavramı ve Türleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosya Kavramı ve Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosya Kavramı ve Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; dosya Kavramı ve Türleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosya Kavramı ve Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosya Kavramı ve Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosya kavramı ve türlerini açıklar. Açıklamalar Dosyanın kavramsal tanımı yapılır. Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosya Kavramı ve Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosya Kavramı ve Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosya kavramı ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosyanın kavramsal tanımı yapılır. 2) Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dosya Kavramı ve Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosyalama Sistemleri ve Süreci	Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyalama Sistemleri ve Süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Dosyalamanın amacı ve önemi vurgulanır. Dosyalama sürecinin temel basamakları anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosya Kavramı ve Türleri ile Dosyalama Sistemleri ve Süreci arasında ilişki kurulur; dosyalama Sistemleri ve Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; dosyalama Sistemleri ve Süreci konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama Sistemleri ve Süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosyalama sürecinin temel basamakları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosyalama Sistemleri ve Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosya Kavramı ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; dosyalama Sistemleri ve Süreci konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama Sistemleri ve Süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosyalama sürecinin temel basamakları anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyalama Sistemleri ve Süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Açıklamalar Dosyalamanın amacı ve önemi vurgulanır. Dosyalama sürecinin temel basamakları anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosyalama Sistemleri ve Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosya Kavramı ve Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosyalamanın amacı ve önemi vurgulanır. 2) Dosyalama sürecinin temel basamakları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosyalama Sistemleri ve Süreci	Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyalama Sistemleri ve Süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Mevcut dosyalama sistemleri tanıtılır ve özellikleri anlatılır. Dosyalama sistemlerinin güçlü ve zayıf yönleri belirtilir. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosyalama Sistemleri ve Süreci ile Dosyalama Sistemleri ve Süreci arasında ilişki kurulur; dosyalama Sistemleri ve Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır; dosyalama Sistemleri ve Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama Sistemleri ve Süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosyalama sistemlerinin güçlü ve zayıf yönleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosyalama Sistemleri ve Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır; dosyalama Sistemleri ve Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama Sistemleri ve Süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosyalama sistemlerinin güçlü ve zayıf yönleri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyalama Sistemleri ve Süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Açıklamalar Mevcut dosyalama sistemleri tanıtılır ve özellikleri anlatılır. Dosyalama sistemlerinin güçlü ve zayıf yönleri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosyalama Sistemleri ve Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevcut dosyalama sistemleri tanıtılır ve özellikleri anlatılır. 2) Dosyalama sistemlerinin güçlü ve zayıf yönleri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosyalama Sistemleri ve Süreci	Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyalama Sistemleri ve Süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Dosyalama araçları tanıtılır. Dosyalama sistemlerinin her biri için ayrı ayrı uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosyalama Sistemleri ve Süreci ile Dosyalama Sistemleri ve Süreci arasında ilişki kurulur; dosyalama Sistemleri ve Süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır; dosyalama Sistemleri ve Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama Sistemleri ve Süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosyalama sistemlerinin her biri için ayrı ayrı uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosyalama Sistemleri ve Süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır; dosyalama Sistemleri ve Süreci konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyalama Sistemleri ve Süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosyalama sistemlerinin her biri için ayrı ayrı uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyalama Sistemleri ve Süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Açıklamalar Dosyalama araçları tanıtılır. Dosyalama sistemlerinin her biri için ayrı ayrı uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosyalama Sistemleri ve Süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosyalama Sistemleri ve Süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosyalama araçları tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dosyalama sistemlerinin her biri için ayrı ayrı uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri	Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar. “Hukuki Belge” tanımı kavramsal olarak açıklanır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosyalama Sistemleri ve Süreci ile Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri arasında ilişki kurulur; hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır; hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "“Hukuki Belge” tanımı kavramsal olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısa sorularla yoklanır; hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "“Hukuki Belge” tanımı kavramsal olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar. Açıklamalar “Hukuki Belge” tanımı kavramsal olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosyalama Sistemleri ve Süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) “Hukuki Belge” tanımı kavramsal olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri	Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar. Belli başlı hukuki belgelerin (Vekaletname, İcra Emri, Dava Kararı vb.) tanımı yapılır ve ders ile ilişkilendirilir. Dosyalamanın hukuk sistemi içerisindeki yeri ve önemi aktarılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta işlenen hukuki belgeler ve dosyalama terimleri konuları üzerine kısa bir soru-cevap çalışması yapılır. Öğrencilerin temel kavramları hatırlayıp hatırlamadıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Önceki haftalarda öğrenilen genel evrak yönetimi kuralları ile bu haftaki hukuki belgelerin özel tasnif gereklilikleri arasındaki ilişki kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Hukuki belgelerin ve dosyalama terimlerinin hukuk sistemi içerisindeki yeri ve önemi aktarılır. Öğrencilerden, hukuki süreçlerin takibinde doğru evrak tasnifinin önemine dair ön bilgileri paylaşmaları istenir. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden Vekaletname, İcra Emri ve Dava Kararı gibi temel hukuki belgelerin tanımları görsel materyallerle sunulur. Öğrencilerden bu belgelerin içeriklerini inceleyerek ders konusuyla ilişkilendirmeleri istenir. Uygulama35 dk Öğrencilere çeşitli hukuki doküman örnekleri dağıtılır. Öğrencilerden bu belgeleri uygun dosyalama terimlerini kullanarak sınıflandırıp bilgisayar ortamında veya fiziksel klasörlerde tasnif etmeleri istenir. Sonuçlandırma10 dk Hukuki belgelerin ve dosyalama terimlerinin doğru kullanımı üzerine açık uçlu ve çoktan seçmeli sorularla değerlendirme yapılır. Öğrencilerden temel kavramları içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Sınıf defteri: Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Hukuki belgelerin ve dosyalama terimlerinin hukuk sistemi içerisindeki yeri ve önemi aktarılır. Öğrencilerden, hukuki süreçlerin takibinde doğru evrak tasnifinin önemine dair ön bilgileri paylaşmaları istenir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden Vekaletname, İcra Emri ve Dava Kararı gibi temel hukuki belgelerin tanımları görsel materyallerle sunulur. Öğrencilerden bu belgelerin içeriklerini inceleyerek ders konusuyla ilişkilendirmeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere çeşitli hukuki doküman örnekleri dağıtılır. Öğrencilerden bu belgeleri uygun dosyalama terimlerini kullanarak sınıflandırıp bilgisayar ortamında veya fiziksel klasörlerde tasnif etmeleri istenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Hukuki belgelerin ve dosyalama terimlerinin doğru kullanımı üzerine açık uçlu ve çoktan seçmeli sorularla değerlendirme yapılır. Öğrencilerden temel kavramları içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar. Açıklamalar Belli başlı hukuki belgelerin (Vekaletname, İcra Emri, Dava Kararı vb.) tanımı yapılır ve ders ile ilişkilendirilir. Dosyalamanın hukuk sistemi içerisindeki yeri ve önemi aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Belli başlı hukuki belgelerin (Vekaletname, İcra Emri, Dava Kararı vb.) tanımı yapılır ve ders ile ilişkilendirilir. 2) Dosyalamanın hukuk sistemi içerisindeki yeri ve önemi aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi	Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır. UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin tanımı yapılır. UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin genel özellikleri maddeler halinde açıklanır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri ile Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi arasında ilişki kurulur; mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri) kısa sorularla yoklanır; mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin genel özellikleri maddeler halinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri) kısa sorularla yoklanır; mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin genel özellikleri maddeler halinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır. Açıklamalar UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin tanımı yapılır. UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin genel özellikleri maddeler halinde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin tanımı yapılır. 2) UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin genel özellikleri maddeler halinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi	Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır. UYAP Doküman Yönetim Sistemine hangi kamu kurum ve kuruluşlarının entegre olduğu belirtilir. Dosyalama işlemleri DYS üzerinden yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi arasında ilişki kurulur; mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısa sorularla yoklanır; mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosyalama işlemleri DYS üzerinden yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısa sorularla yoklanır; mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosyalama işlemleri DYS üzerinden yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır. Açıklamalar UYAP Doküman Yönetim Sistemine hangi kamu kurum ve kuruluşlarının entegre olduğu belirtilir. Dosyalama işlemleri DYS üzerinden yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) UYAP Doküman Yönetim Sistemine hangi kamu kurum ve kuruluşlarının entegre olduğu belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dosyalama işlemleri DYS üzerinden yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri	Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Dosyaların saklanma koşulları ve yasal sürelerini gösteren ilgili mevzuat hükümleri açıklanır. Dosyaların neden arşivde saklanması gerektiği örnekler ile somutlaştırılarak anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi ile Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri arasında ilişki kurulur; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısa sorularla yoklanır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosyaların neden arşivde saklanması gerektiği örnekler ile somutlaştırılarak anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısa sorularla yoklanır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosyaların neden arşivde saklanması gerektiği örnekler ile somutlaştırılarak anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Açıklamalar Dosyaların saklanma koşulları ve yasal sürelerini gösteren ilgili mevzuat hükümleri açıklanır. Dosyaların neden arşivde saklanması gerektiği örnekler ile somutlaştırılarak anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosyaların saklanma koşulları ve yasal sürelerini gösteren ilgili mevzuat hükümleri açıklanır. 2) Dosyaların neden arşivde saklanması gerektiği örnekler ile somutlaştırılarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri	Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Dosyaların saklanacağı yer seçiminde dikkat edilmesi gereken kurallar ayrıntılı bir şekilde anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri arasında ilişki kurulur; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Dosyaların saklanacağı yer seçiminde dikkat edilmesi gereken kurallar ayrıntılı bir şekilde anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Dosyaların saklanacağı yer seçiminde dikkat edilmesi gereken kurallar ayrıntılı bir şekilde anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Açıklamalar Dosyaların saklanacağı yer seçiminde dikkat edilmesi gereken kurallar ayrıntılı bir şekilde anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dosyaların saklanacağı yer seçiminde dikkat edilmesi gereken kurallar ayrıntılı bir şekilde anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri	Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. İlgili mevzuat gereği hangi dosyanın ne kadar süre ile saklanması gerekliliği detaylı bir tablo yardımı ile anlatılır. Arşivde saklanma koşulu ve sürelerine uygun örnek uygulama yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri arasında ilişki kurulur; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Arşivde saklanma koşulu ve sürelerine uygun örnek uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır; dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Arşivde saklanma koşulu ve sürelerine uygun örnek uygulama yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Açıklamalar İlgili mevzuat gereği hangi dosyanın ne kadar süre ile saklanması gerekliliği detaylı bir tablo yardımı ile anlatılır. Arşivde saklanma koşulu ve sürelerine uygun örnek uygulama yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlgili mevzuat gereği hangi dosyanın ne kadar süre ile saklanması gerekliliği detaylı bir tablo yardımı ile anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Arşivde saklanma koşulu ve sürelerine uygun örnek uygulama yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma	Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar. Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturmanın önemi ve sağladığı kolaylıklar açıklanır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri ile Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma arasında ilişki kurulur; mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır; mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturmanın önemi ve sağladığı kolaylıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısa sorularla yoklanır; mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturmanın önemi ve sağladığı kolaylıklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar. Açıklamalar Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturmanın önemi ve sağladığı kolaylıklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturmanın önemi ve sağladığı kolaylıklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma	Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar. Fihrist tanımı yapılır ve dosyalamadaki öneminden bahsedilir. İndeksleme türlerinin tamamı detaylı olarak açıklanır ve örnek uygulamalar yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma arasında ilişki kurulur; mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İndeksleme türlerinin tamamı detaylı olarak açıklanır ve örnek uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İndeksleme türlerinin tamamı detaylı olarak açıklanır ve örnek uygulamalar yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar. Açıklamalar Fihrist tanımı yapılır ve dosyalamadaki öneminden bahsedilir. İndeksleme türlerinin tamamı detaylı olarak açıklanır ve örnek uygulamalar yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fihrist tanımı yapılır ve dosyalamadaki öneminden bahsedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İndeksleme türlerinin tamamı detaylı olarak açıklanır ve örnek uygulamalar yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Arşivin İşlev ve Türleri	Arşivin işlev ve türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Arşivin İşlev ve Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Arşivin işlev ve türlerini açıklar. Arşivin amacı ve işlevi anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma ile Arşivin İşlev ve Türleri arasında ilişki kurulur; arşivin İşlev ve Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; arşivin İşlev ve Türleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arşivin İşlev ve Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Arşivin amacı ve işlevi anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Arşivin İşlev ve Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısa sorularla yoklanır; arşivin İşlev ve Türleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arşivin İşlev ve Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Arşivin amacı ve işlevi anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Arşivin İşlev ve Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Arşivin işlev ve türlerini açıklar. Açıklamalar Arşivin amacı ve işlevi anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Arşivin İşlev ve Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Arşivin işlev ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arşivin amacı ve işlevi anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Arşivin İşlev ve Türleri	Arşivin işlev ve türlerini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Arşivin İşlev ve Türleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Arşivin işlev ve türlerini açıklar. Arşivin güçlü yanlarına vurgu yapılır. Arşiv türleri detaylı olarak açıklanır ve öğrenciler ile birlikte okul arşivi incelenir. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Arşivin İşlev ve Türleri ile Arşivin İşlev ve Türleri arasında ilişki kurulur; arşivin İşlev ve Türleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; arşivin İşlev ve Türleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arşivin İşlev ve Türleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Arşiv türleri detaylı olarak açıklanır ve öğrenciler ile birlikte okul arşivi incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Arşivin İşlev ve Türleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; arşivin İşlev ve Türleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arşivin İşlev ve Türleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Arşiv türleri detaylı olarak açıklanır ve öğrenciler ile birlikte okul arşivi incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Arşivin İşlev ve Türleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Arşivin işlev ve türlerini açıklar. Açıklamalar Arşivin güçlü yanlarına vurgu yapılır. Arşiv türleri detaylı olarak açıklanır ve öğrenciler ile birlikte okul arşivi incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Arşivin İşlev ve Türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Arşivin İşlev ve Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Arşivin işlev ve türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arşivin güçlü yanlarına vurgu yapılır. 2) Arşiv türleri detaylı olarak açıklanır ve öğrenciler ile birlikte okul arşivi incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; arşivin İşlev ve Türleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Ayıklama ve İmha İşlemleri	Ayıklama ve imha işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Ayıklama ve İmha İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayıklama ve imha işlemlerini yapar. Ayıklama ve İmhanın kavramsal tanımı yapılır ve önemi açıklanır. Arşiv ayıklama ve imha komisyonunun kimlerden oluşacağı ve oluşum süreci anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Arşivin İşlev ve Türleri ile Ayıklama ve İmha İşlemleri arasında ilişki kurulur; ayıklama ve İmha İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; ayıklama ve İmha İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayıklama ve İmha İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Arşiv ayıklama ve imha komisyonunun kimlerden oluşacağı ve oluşum süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayıklama ve İmha İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Arşivin İşlev ve Türleri) kısa sorularla yoklanır; ayıklama ve İmha İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayıklama ve İmha İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Arşiv ayıklama ve imha komisyonunun kimlerden oluşacağı ve oluşum süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Ayıklama ve İmha İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayıklama ve imha işlemlerini yapar. Açıklamalar Ayıklama ve İmhanın kavramsal tanımı yapılır ve önemi açıklanır. Arşiv ayıklama ve imha komisyonunun kimlerden oluşacağı ve oluşum süreci anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayıklama ve İmha İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Arşivin İşlev ve Türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayıklama ve imha işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayıklama ve İmhanın kavramsal tanımı yapılır ve önemi açıklanır. 2) Arşiv ayıklama ve imha komisyonunun kimlerden oluşacağı ve oluşum süreci anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Evrak Tasnif İşlemleri	Ayıklama ve İmha İşlemleri	Ayıklama ve imha işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Tasnif İşlemleri Konu Ayıklama ve İmha İşlemleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayıklama ve imha işlemlerini yapar. Ayıklama işlemi yaptırılır. İmha işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Tasnif İşlemleri ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayıklama ve İmha İşlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayıklama ve İmha İşlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayıklama ve İmha İşlemleri ile Ayıklama ve İmha İşlemleri arasında ilişki kurulur; ayıklama ve İmha İşlemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayıklama ve İmha İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; ayıklama ve İmha İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayıklama ve İmha İşlemleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İmha işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayıklama ve İmha İşlemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayıklama ve İmha İşlemleri) kısa sorularla yoklanır; ayıklama ve İmha İşlemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayıklama ve İmha İşlemleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İmha işlemleri yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Tasnif İşlemleri Konu Ayıklama ve İmha İşlemleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayıklama ve imha işlemlerini yapar. Açıklamalar Ayıklama işlemi yaptırılır. İmha işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayıklama ve İmha İşlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayıklama ve İmha İşlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayıklama ve İmha İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayıklama ve imha işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ayıklama işlemi yaptırılır. 2) İmha işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrak işlem süreci	Gelen evrak işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak işlem süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrak işlemlerini yapar. Gelen evrakın geliş yolu biçimleri açıklanır. Belgenin tanımı açıklanıp, belge türleri detaylı bir şekilde anlatılır. Gelen belgeyi izlemede zaman planlamasının nasıl yapılacağı kronolojik olarak açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Evrak Takip İşlemleri ünitesine giriş: Gelen evrak işlem süreci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gelen evrak işlem süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gelen evrak işlem süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gelen evrak işlem süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gelen belgeyi izlemede zaman planlamasının nasıl yapılacağı kronolojik olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gelen evrak işlem süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Evrak Takip İşlemleri ünitesine giriş: Gelen evrak işlem süreci üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gelen evrak işlem süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gelen evrak işlem süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gelen evrak işlem süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gelen belgeyi izlemede zaman planlamasının nasıl yapılacağı kronolojik olarak açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak işlem süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrak işlemlerini yapar. Açıklamalar Gelen evrakın geliş yolu biçimleri açıklanır. Belgenin tanımı açıklanıp, belge türleri detaylı bir şekilde anlatılır. Gelen belgeyi izlemede zaman planlamasının nasıl yapılacağı kronolojik olarak açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrak işlem süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrak işlem süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayıklama ve İmha İşlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrak işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrakın geliş yolu biçimleri açıklanır. 2) Belgenin tanımı açıklanıp, belge türleri detaylı bir şekilde anlatılır. 3) Gelen belgeyi izlemede zaman planlamasının nasıl yapılacağı kronolojik olarak açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gelen evrak işlem süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrak işlem süreci	Gelen evrak işlemlerini yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak işlem süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrak işlemlerini yapar. Gelen evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Gelen evrak işlemleri öğrencilere yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrak işlem süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen gelen evrak işlem süreci hakkında kısa bir hatırlatma yapılır. Gelen evrakların genel kabul görme aşamalarıyla ilgili çoktan seçmeli sorularla ön bilgiler kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen temel evrak takip süreçleri ile bu hafta uygulamaya geçilen tarih verme ve numaralandırma işlemleri arasındaki ilişki kurulur. Evrakın sisteme girişinden itibaren izlediği yolun sürekliliği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Önceki hafta işlenen gelen evrak işlem süreci hatırlatılır. Gelen evrakların kayıt altına alınmasının önemine değinilir. Dersin kazanımı olan gelen evrak işlemlerini yapar sürecine giriş yapılır. Keşfetme25 dk Gelen evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Etkileşimli tahta üzerinden örnek evraklar gösterilerek, bir evrakın sisteme girişi sırasında izlenen teknik adımlar görsel materyallerle açıklanır. Gelen evrakların kayıt defterine veya dijital sistemlere işlenişi aşamalı olarak aktarılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden gelen evrak işlemleri yaptırılır. Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak, öğretmenin sunduğu örnek evraklar için tarih verme ve numaralandırma işlemleri uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Öğrenciler gruplar halinde çalışarak gerçekçi senaryolar üzerinden evrak kayıt işlemlerini tamamlar. Sonuçlandırma10 dk Uygulanan işlemlerin doğruluğu kontrol edilir. Gelen evrak işlem süreciyle ilgili kısa cevaplı ve çoktan seçmeli sorularla öğrenilenler pekiştirilir. Süreç sonunda öğrencilerin teknik becerileri değerlendirilir. Sınıf defteri: Gelen evrak işlem süreci; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Önceki hafta işlenen gelen evrak işlem süreci hatırlatılır. Gelen evrakların kayıt altına alınmasının önemine değinilir. Dersin kazanımı olan gelen evrak işlemlerini yapar sürecine giriş yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Gelen evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Etkileşimli tahta üzerinden örnek evraklar gösterilerek, bir evrakın sisteme girişi sırasında izlenen teknik adımlar görsel materyallerle açıklanır. Gelen evrakların kayıt defterine veya dijital sistemlere işlenişi aşamalı olarak aktarılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden gelen evrak işlemleri yaptırılır. Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak, öğretmenin sunduğu örnek evraklar için tarih verme ve numaralandırma işlemleri uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Öğrenciler gruplar halinde çalışarak gerçekçi senaryolar üzerinden evrak kayıt işlemlerini tamamlar. Sonuçlandırma YZ 10 dk Uygulanan işlemlerin doğruluğu kontrol edilir. Gelen evrak işlem süreciyle ilgili kısa cevaplı ve çoktan seçmeli sorularla öğrenilenler pekiştirilir. Süreç sonunda öğrencilerin teknik becerileri değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak işlem süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrak işlemlerini yapar. Açıklamalar Gelen evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Gelen evrak işlemleri öğrencilere yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrak işlem süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrak işlem süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrak işlem süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrak işlemlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gelen evrak işlemleri öğrencilere yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci	Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Gelen evrakın teslim alınma süreci anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrak işlem süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere geçen hafta işlenen 'Gelen evrak işlem süreci' ile ilgili kısa sorular yöneltilir. Evrakın sisteme girişinden itibaren hangi aşamalardan geçtiği sözlü olarak sorgulanır. Köprü Kurma YZ Geçen hafta öğrenilen gelen evrakın kayıt ve tasnif işlemleri, bu haftaki dağıtım ve dolaşım süreciyle ilişkilendirilir. Evrağın sisteme girişinden sonraki yolculuğunun nasıl devam ettiği vurgulanarak iki konu arasında bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen gelen evrak işlem süreci hatırlatılır. Gelen evrakın kurum içinde doğru birimlere ulaştırılmasının önemine değinilir. Dersin kazanımı olan 'Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci' konusu etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme25 dk Öğrencilere gelen evrakların teslim alınmasından sonraki aşamaları içeren metin kitapları ve görseller sunulur. Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreçlerinin temel aşamaları üzerine grup tartışması yürütülür. Öğrencilerden, bir evrağın kurum içindeki yolculuğunu (dağıtım ve dolaşım) taslak olarak kağıda dökmeleri istenir. Süreçlerin işleyişi hakkında ders kitabı üzerinden okumalar yapılır. Uygulama35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren evrak dosyaları dağıtılır. Öğrencilerden, bu evrakları kurum içindeki ilgili birimlere dağıtım ve dolaşım kurallarına uygun şekilde tasnif etmeleri istenir. Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak örnek birer 'dağıtım çizelgesi' oluşturulur. Süreçlerin uygulama aşamasında karşılaşılan aksaklıklar ve çözüm yolları tartışılır. Sonuçlandırma10 dk Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci üzerine kısa cevaplı sorular yöneltilir. Öğrencilerin süreçleri doğru kavrayıp kavramadıkları çoktan seçmeli sorularla kontrol edilir. Dersin sonunda, evrakların takibinin kurum içi iletişimin sürekliliği için kritik önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen gelen evrak işlem süreci hatırlatılır. Gelen evrakın kurum içinde doğru birimlere ulaştırılmasının önemine değinilir. Dersin kazanımı olan 'Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci' konusu etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Öğrencilere gelen evrakların teslim alınmasından sonraki aşamaları içeren metin kitapları ve görseller sunulur. Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreçlerinin temel aşamaları üzerine grup tartışması yürütülür. Öğrencilerden, bir evrağın kurum içindeki yolculuğunu (dağıtım ve dolaşım) taslak olarak kağıda dökmeleri istenir. Süreçlerin işleyişi hakkında ders kitabı üzerinden okumalar yapılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren evrak dosyaları dağıtılır. Öğrencilerden, bu evrakları kurum içindeki ilgili birimlere dağıtım ve dolaşım kurallarına uygun şekilde tasnif etmeleri istenir. Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak örnek birer 'dağıtım çizelgesi' oluşturulur. Süreçlerin uygulama aşamasında karşılaşılan aksaklıklar ve çözüm yolları tartışılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci üzerine kısa cevaplı sorular yöneltilir. Öğrencilerin süreçleri doğru kavrayıp kavramadıkları çoktan seçmeli sorularla kontrol edilir. Dersin sonunda, evrakların takibinin kurum içi iletişimin sürekliliği için kritik önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Açıklamalar Gelen evrakın teslim alınma süreci anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrak işlem süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrakın teslim alınma süreci anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci	Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Gelen evrakın açılma ve gruplandırılma süreci anlatılır. Gelen evrakın ilgili birime gönderilme süreci anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci arasında ilişki kurulur; gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) kısa sorularla yoklanır; gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gelen evrakın ilgili birime gönderilme süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) kısa sorularla yoklanır; gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gelen evrakın ilgili birime gönderilme süreci anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; açık Uçlu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Açıklamalar Gelen evrakın açılma ve gruplandırılma süreci anlatılır. Gelen evrakın ilgili birime gönderilme süreci anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrakın açılma ve gruplandırılma süreci anlatılır. 2) Gelen evrakın ilgili birime gönderilme süreci anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları	Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Gelen evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere geçen hafta işlenen dağıtım ve dolaşım süreçleri hakkında kısa sorular yöneltilir. Gelen evrakın birimlere ulaştırılma aşamalarındaki temel kurallar hatırlatılır. Köprü Kurma YZ Gelen evrağın dağıtımı ve dolaşımı sürecinde takip edilebilmesi için kayıt altına alınmasının zorunluluğu vurgulanarak, önceki haftaki dolaşım süreci ile bu haftaki kayıt işlemleri arasındaki bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreçleri hatırlatılır. Gelen evrakın kayıt altına alınmasının kurumsal hafıza ve takip açısından önemi vurgulanır. Bilgisayar ortamında ve manuel (el ile) kayıt yöntemlerinin temel farkları üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden gelen evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları, işlem sırası ve teknik detayları görsel materyaller eşliğinde anlatılır. Bilgisayar sistemlerinde veri girişinin doğruluğu ve hızının önemi üzerinde durulur. Manuel kayıt yönteminde kullanılan defter ve formların standart özellikleri örneklerle gösterilir. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayarlar başına geçirilerek gerçek senaryolar üzerinden gelen evrakları dijital sisteme kaydederler. Bilgisayar ortamında veri girişi yaparken işlem sırasına dikkat edilmesi sağlanır. Ardından, belirli birer evrakın manuel kayıt defterlerine uygun formatta elle kaydedilmesi için uygulama çalışması yaptırılır. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerden hem bilgisayarlı hem de el ile yapılan kayıt işlemlerinin karşılaştırılması istenir. Uygulama sırasında karşılaşılan teknik zorluklar ve çözüm yolları tartışılır. Süreç sonunda öğrenilen bilgilerle ilgili çoktan seçmeli ve kısa cevaplı soruları içeren açık uçlu değerlendirme soruları çözülür. Sınıf defteri: Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreçleri hatırlatılır. Gelen evrakın kayıt altına alınmasının kurumsal hafıza ve takip açısından önemi vurgulanır. Bilgisayar ortamında ve manuel (el ile) kayıt yöntemlerinin temel farkları üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden gelen evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları, işlem sırası ve teknik detayları görsel materyaller eşliğinde anlatılır. Bilgisayar sistemlerinde veri girişinin doğruluğu ve hızının önemi üzerinde durulur. Manuel kayıt yönteminde kullanılan defter ve formların standart özellikleri örneklerle gösterilir. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler bilgisayarlar başına geçirilerek gerçek senaryolar üzerinden gelen evrakları dijital sisteme kaydederler. Bilgisayar ortamında veri girişi yaparken işlem sırasına dikkat edilmesi sağlanır. Ardından, belirli birer evrakın manuel kayıt defterlerine uygun formatta elle kaydedilmesi için uygulama çalışması yaptırılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerden hem bilgisayarlı hem de el ile yapılan kayıt işlemlerinin karşılaştırılması istenir. Uygulama sırasında karşılaşılan teknik zorluklar ve çözüm yolları tartışılır. Süreç sonunda öğrenilen bilgilerle ilgili çoktan seçmeli ve kısa cevaplı soruları içeren açık uçlu değerlendirme soruları çözülür. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Açıklamalar Gelen evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları	Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Gelen evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Gelen evrakın kaydını öğrencilere yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen bilgisayar üzerinden gelen evrak kaydı yöntemleri hatırlatılır. Öğrencilere, dijital sistemlerde evrak takibinin nasıl gerçekleştirildiğine dair kısa cevaplı sorular yöneltilir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen dijital kayıt teknikleri ile bu hafta uygulanan el ile kayıt esasları karşılaştırılır. Her iki yöntemin de kurumsal organizasyonda farklı durumlarda kullanılabileceği ve evrak takibinin sürekliliği için her iki yöntemin de önem taşıdığı vurgulanarak konular arasında bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Önceki hafta işlenen gelen evrakın bilgisayarla ve elle kayıt yapma esasları hatırlatılır. Gelen evrakların sisteme kaydedilmesinin kurumsal hafıza ve takip açısından önemi vurgulanır. Öğrencilere, fiziksel olarak gelen belgelerin nasıl tasnif edildiği ve kayıt altına alınması gerektiği üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden gelen evrakın elle kayıt yapma esasları ve işlem sırası görsel materyallerle anlatılır. Kayıt defterinin kullanımı, tarih, sayı ve içerik gibi temel bilgilerinin nasıl işleneceği detaylandırılır. Öğrencilerden, örnek bir gelen evrak formunu inceleyerek manuel kayıt aşamalarını analiz etmeleri istenir. Süreçte kullanılan teknik terimler ve standart prosedürler üzerinde durulur. Uygulama35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren çeşitli gelen evrak belgeleri dağıtılır. Öğrencilerden, bu belgeleri belirlenen işlem sırasına uygun olarak el ile kayıt defterlerine işlemesi istenir. Uygulama sırasında öğretmen tarafından bireysel ve grup bazlı gözlem yapılır. Kayıt işlemlerinde hata payını azaltmak için dikkat edilmesi gereken noktalar hatırlatılır. Bilgisayar ortamındaki kayıtlarla elle yapılan kayıtlar arasındaki benzerlikler ve farklar üzerinde durulur. Sonuçlandırma10 dk Yapılan el ile kayıt işlemleri kontrol edilir ve hatalar düzeltilir. Öğrencilerden, gelen evrakın manuel olarak kaydedilmesinin avantajları ve zorlukları hakkında kısa birer cümle kurmaları istenir. Dersin sonunda, doğru kayıt tekniklerinin kurum içi işleyişe katkısı özetlenir. Sınıf defteri: Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Önceki hafta işlenen gelen evrakın bilgisayarla ve elle kayıt yapma esasları hatırlatılır. Gelen evrakların sisteme kaydedilmesinin kurumsal hafıza ve takip açısından önemi vurgulanır. Öğrencilere, fiziksel olarak gelen belgelerin nasıl tasnif edildiği ve kayıt altına alınması gerektiği üzerine kısa bir giriş konuşması yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden gelen evrakın elle kayıt yapma esasları ve işlem sırası görsel materyallerle anlatılır. Kayıt defterinin kullanımı, tarih, sayı ve içerik gibi temel bilgilerinin nasıl işleneceği detaylandırılır. Öğrencilerden, örnek bir gelen evrak formunu inceleyerek manuel kayıt aşamalarını analiz etmeleri istenir. Süreçte kullanılan teknik terimler ve standart prosedürler üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren çeşitli gelen evrak belgeleri dağıtılır. Öğrencilerden, bu belgeleri belirlenen işlem sırasına uygun olarak el ile kayıt defterlerine işlemesi istenir. Uygulama sırasında öğretmen tarafından bireysel ve grup bazlı gözlem yapılır. Kayıt işlemlerinde hata payını azaltmak için dikkat edilmesi gereken noktalar hatırlatılır. Bilgisayar ortamındaki kayıtlarla elle yapılan kayıtlar arasındaki benzerlikler ve farklar üzerinde durulur. Sonuçlandırma YZ 10 dk Yapılan el ile kayıt işlemleri kontrol edilir ve hatalar düzeltilir. Öğrencilerden, gelen evrakın manuel olarak kaydedilmesinin avantajları ve zorlukları hakkında kısa birer cümle kurmaları istenir. Dersin sonunda, doğru kayıt tekniklerinin kurum içi işleyişe katkısı özetlenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Açıklamalar Gelen evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Gelen evrakın kaydını öğrencilere yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gelen evrakın kaydını öğrencilere yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı	Gelen evrak kayıt defterini kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrak kayıt defterini kullanır. Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin tanımı yapılır. Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kayıt edileceği işlem sırasına uygun olarak ve ilgili görseller ile desteklenerek anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydedilme esasları hakkında kısa cevaplı sorularla hatırlatma yapılır. Öğrencilerin el ile kayıt yapma kurallarını ne ölçüde kavradıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen manuel ve dijital kayıt yöntemlerinin, bugün işlenen fiziksel defter ve fiş sistemleriyle bütünleşmesi vurgulanır. Her iki yöntemin de evrak takibindeki kritik önemi arasında bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Önceki hafta işlenen gelen evrakın bilgisayarla ve elle kayıt yapılması esasları hatırlatılır. Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin ne olduğu, bu belgelerin temel amaçları üzerinde durulur. Öğrencilere bir önceki haftanın kazanımlarıyla bugünkü konunun ilişkisi hakkında kısa bilgi verilir. Keşfetme25 dk Gelen evrak kayıt defteri ve belge fişi görselleri etkileşimli tahtada yansıtılır. Gelen belgelerin bu defterlere veya fişlere nasıl kaydedileceği, işlem sırasına uygun olarak görsel destekli materyaller üzerinden anlatılır. Öğrencilerden, sunulan örnek evrakların kayıt sürecindeki aşamaları gözlemlemeleri ve işleminin nasıl gerçekleştirildiğini analiz etmeleri istenir. Uygulama35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren çeşitli gelen evrak örnekleri dağıtılır. Öğrencilerden bu belgelerin uygun işlem sırasına göre, ders kitabındaki yönergeler doğrultusunda kayıt defterine veya belge fişlerine işlenmesi istenir. Uygulama sırasında öğretmen tarafından öğrencilerin teknik becerileri ve işlem sırasına uyumları gözlemlenir. Sonuçlandırma10 dk Uygulanan işlemler sonucunda öğrenilen bilgiler açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorularla değerlendirilir. Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı ve belge fişinin işlevi üzerine sınıf içinde genel bir değerlendirme yapılır. Sınıf defteri: Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Önceki hafta işlenen gelen evrakın bilgisayarla ve elle kayıt yapılması esasları hatırlatılır. Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin ne olduğu, bu belgelerin temel amaçları üzerinde durulur. Öğrencilere bir önceki haftanın kazanımlarıyla bugünkü konunun ilişkisi hakkında kısa bilgi verilir. Keşfetme YZ 25 dk Gelen evrak kayıt defteri ve belge fişi görselleri etkileşimli tahtada yansıtılır. Gelen belgelerin bu defterlere veya fişlere nasıl kaydedileceği, işlem sırasına uygun olarak görsel destekli materyaller üzerinden anlatılır. Öğrencilerden, sunulan örnek evrakların kayıt sürecindeki aşamaları gözlemlemeleri ve işleminin nasıl gerçekleştirildiğini analiz etmeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren çeşitli gelen evrak örnekleri dağıtılır. Öğrencilerden bu belgelerin uygun işlem sırasına göre, ders kitabındaki yönergeler doğrultusunda kayıt defterine veya belge fişlerine işlenmesi istenir. Uygulama sırasında öğretmen tarafından öğrencilerin teknik becerileri ve işlem sırasına uyumları gözlemlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Uygulanan işlemler sonucunda öğrenilen bilgiler açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorularla değerlendirilir. Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı ve belge fişinin işlevi üzerine sınıf içinde genel bir değerlendirme yapılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrak kayıt defterini kullanır. Açıklamalar Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin tanımı yapılır. Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kayıt edileceği işlem sırasına uygun olarak ve ilgili görseller ile desteklenerek anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrak kayıt defterini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin tanımı yapılır. 2) Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kayıt edileceği işlem sırasına uygun olarak ve ilgili görseller ile desteklenerek anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gelen evrak kayıt defterinin kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Evrak Takip İşlemleri	Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı	Gelen evrak kayıt defterini kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gelen evrak kayıt defterini kullanır. Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin tanımı yapılır. Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kayıt edileceği işlem sırasına uygun olarak ve ilgili görseller ile desteklenerek anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere bir önceki hafta işlenen gelen evrak kayıt defterinin temel özellikleri ve genel işleyişi hakkında kısa cevaplı sorular yöneltilir. Kayıt defterindeki temel alanların ne anlama geldiği sorgulanır. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen gelen evrak kayıt defteri kavramı ile bu hafta üzerinde durulan belge fişi ve detaylı kayıt işlemleri arasındaki ilişki kurulur. Evrakın sisteme girişinden takibine kadar olan sürecin bütünlüğü vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen gelen evrak kayıt defterinin kullanımı konusu hatırlatılır. Gelen evrak kayıt defteri ve belge fişinin tanımları üzerinde durulur. Dersin kazanımı olan gelen evrak kayıt defterini kullanma becerisi vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden konunun temel kavramları görsel destekli olarak tanıtılır. Keşfetme25 dk Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kaydedileceği, işlem sırasına uygun şekilde görsellerle desteklenerek anlatılır. Öğrencilere örnek bir gelen evrak kayıt defteri ve belge fişi sunulur. Kayıt işlemlerinin adım adım nasıl gerçekleştirildiği görsel kaynaklar üzerinden incelenir. Belge türlerine göre kayıt yöntemleri arasındaki farklar tartışılır. Uygulama35 dk Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan çalışma masalarında, gerçekçi senaryolar içeren evrak örneklerini kullanarak kayıt defterine giriş yaparlar. Verilen belgelerin içeriğine uygun olarak belge fişleri doldurulur. Öğretmen tarafından dağıtılan dokümanlar üzerinde işlem sırasına uygun kayıt işlemleri gerçekleştirilir. Yapılan işlemlerin doğruluğu ve teknik uygunluğu öğretmen kontrolünde denetlenir. Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği uygulama çalışmaları üzerinden genel bir değerlendirme yapılır. Gelen evrak kayıt defterinin kullanımıyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı soruları içeren çalışma kağıtları dağıtılır. Öğrencilerden bu soruları yanıtlamaları istenir. Belirli kavramların doğru kullanılıp kullanılmadığı kontrol edilir. Sınıf defteri: Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen gelen evrak kayıt defterinin kullanımı konusu hatırlatılır. Gelen evrak kayıt defteri ve belge fişinin tanımları üzerinde durulur. Dersin kazanımı olan gelen evrak kayıt defterini kullanma becerisi vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden konunun temel kavramları görsel destekli olarak tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kaydedileceği, işlem sırasına uygun şekilde görsellerle desteklenerek anlatılır. Öğrencilere örnek bir gelen evrak kayıt defteri ve belge fişi sunulur. Kayıt işlemlerinin adım adım nasıl gerçekleştirildiği görsel kaynaklar üzerinden incelenir. Belge türlerine göre kayıt yöntemleri arasındaki farklar tartışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan çalışma masalarında, gerçekçi senaryolar içeren evrak örneklerini kullanarak kayıt defterine giriş yaparlar. Verilen belgelerin içeriğine uygun olarak belge fişleri doldurulur. Öğretmen tarafından dağıtılan dokümanlar üzerinde işlem sırasına uygun kayıt işlemleri gerçekleştirilir. Yapılan işlemlerin doğruluğu ve teknik uygunluğu öğretmen kontrolünde denetlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Öğrencilerin gerçekleştirdiği uygulama çalışmaları üzerinden genel bir değerlendirme yapılır. Gelen evrak kayıt defterinin kullanımıyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı soruları içeren çalışma kağıtları dağıtılır. Öğrencilerden bu soruları yanıtlamaları istenir. Belirli kavramların doğru kullanılıp kullanılmadığı kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gelen evrak kayıt defterini kullanır. Açıklamalar Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin tanımı yapılır. Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kayıt edileceği işlem sırasına uygun olarak ve ilgili görseller ile desteklenerek anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Görsel kaynaklar (fotoğraf, resim) Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gelen evrak kayıt defterini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin tanımı yapılır. 2) Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kayıt edileceği işlem sırasına uygun olarak ve ilgili görseller ile desteklenerek anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gelen evrak kayıt defterinin kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrak işlem süreci	Giden evrak işlem sürecini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak işlem süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrak işlem sürecini açıklar. Giden evrakın gidiş yolu biçimleri açıklanır. Gidecek evrakın (Belge) sınıflandırılma süreci açıklanır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere gelen evrak kayıt defterinin kullanımı üzerine kısa sorular yöneltilir. Gelen evrakın sisteme nasıl kaydedildiği ve takibinin nasıl yapıldığına dair hatırlatma yapılır. Köprü Kurma YZ Gelen evrakların kurum içine giriş süreci ile giden evrakların kurum dışına çıkış süreçleri arasındaki ilişki kurulur. Her iki işlemin de kurumsal arşivleme ve takip sistemindeki ortak noktaları vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen gelen evrak kayıt defterinin kullanımı hatırlatılır. Giden evrak işlem sürecinin temel kavramları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Giden evrağın gidiş yolu biçimleri ve gidecek evrakın sınıflandırılma süreci hakkında ön bilgiler alınır. Keşfetme25 dk Giden evrakların türlerine göre nasıl sınıflandırıldığına dair metin kitapları üzerinden okumalar yaptırılır. Farklı gönderim yöntemlerinin (posta, kurye, elden teslim vb.) karşılaştırılması için gruplar halinde tartışma ortamı oluşturulur. Öğrencilerden giden evrakın işlem sürecindeki aşamaları içeren akış şeması üzerinde inceleme yapmaları istenir. Uygulama35 dk Öğrencilere çeşitli senaryolar sunularak gidecek belgelerin uygun sınıflandırma yöntemlerine göre gruplandırılması istenir. Bilgisayar ve yazıcı kullanılarak örnek bir giden evrak takip çizelgesi oluşturulur. Belirlenen gidiş yolu biçimlerine göre evrakların kaydedilmesi ve takibi simüle edilir. Sonuçlandırma10 dk Giden evrak işlem süreciyle ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin sınıflandırma ve gidiş yolu biçimleri konusundaki kazanımları sözlü olarak özetlenir. Sınıf defteri: Giden evrak işlem süreci; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen gelen evrak kayıt defterinin kullanımı hatırlatılır. Giden evrak işlem sürecinin temel kavramları etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle tanıtılır. Giden evrağın gidiş yolu biçimleri ve gidecek evrakın sınıflandırılma süreci hakkında ön bilgiler alınır. Keşfetme YZ 25 dk Giden evrakların türlerine göre nasıl sınıflandırıldığına dair metin kitapları üzerinden okumalar yaptırılır. Farklı gönderim yöntemlerinin (posta, kurye, elden teslim vb.) karşılaştırılması için gruplar halinde tartışma ortamı oluşturulur. Öğrencilerden giden evrakın işlem sürecindeki aşamaları içeren akış şeması üzerinde inceleme yapmaları istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere çeşitli senaryolar sunularak gidecek belgelerin uygun sınıflandırma yöntemlerine göre gruplandırılması istenir. Bilgisayar ve yazıcı kullanılarak örnek bir giden evrak takip çizelgesi oluşturulur. Belirlenen gidiş yolu biçimlerine göre evrakların kaydedilmesi ve takibi simüle edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Giden evrak işlem süreciyle ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin sınıflandırma ve gidiş yolu biçimleri konusundaki kazanımları sözlü olarak özetlenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak işlem süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrak işlem sürecini açıklar. Açıklamalar Giden evrakın gidiş yolu biçimleri açıklanır. Gidecek evrakın (Belge) sınıflandırılma süreci açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrak işlem süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrak işlem süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrak işlem sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giden evrakın gidiş yolu biçimleri açıklanır. 2) Gidecek evrakın (Belge) sınıflandırılma süreci açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giden evrak işlem süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrak işlem süreci	Giden evrak işlem sürecini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak işlem süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrak işlem sürecini açıklar. Evrak (Belge) çoğaltma araçlarının türleri detaylı bir şekilde anlatılır. Giden evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrak işlem süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden geçen hafta öğrenilen giden evrak işlem sürecinin temel aşamalarını içeren kısa cevaplı soruları yanıtlamaları istenir. Giden evrakın sisteme kaydedilmesi ve takibi konusundaki ön bilgilerleri hatırlatılır. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen genel giden evrak süreçleri ile bu hafta detaylandırılan tarih verme, numaralandırma ve çoğaltma araçları arasındaki ilişki kurulur. Evrakın yönetim sürecindeki her aşamanın bir önceki işlemin üzerine inşa edildiği vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen giden evrak işlem süreci hatırlatılır. Turizm Haftası ve Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı gibi önemli günlerin önemine değinilerek dersin içeriği aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden giden evrak işlemlerinde kullanılan temel kavramlar görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme25 dk Giden evrak işlem sürecinin aşamaları ve bu süreçte kritik öneme sahip olan tarih verme ile numaralandırma işlemleri detaylı olarak anlatılır. Evrak (belge) çoğaltma araçlarının türleri ve kullanım amaçları görsel materyaller eşliğinde sınıf ortamında tartışılır. Öğrencilerden, giden evrakların kayıt altına alınması sırasında takip edilen işlem sırasını analiz etmeleri istenir. Uygulama35 dk Öğrenciler gruplar halinde bilgisayar ve yazıcı kullanarak giden evrakların numaralandırılması ve tarih verilmesi işlemlerini içeren simülasyon çalışması gerçekleştirir. Belirlenen bir senaryo üzerinden evrak çoğaltma araçlarının kullanımı uygulamalı olarak icra edilir. Öğrencilerin hazırladıkları örnek evrak kayıt formları üzerinde işlem sırasına uygunluk kontrolü yapılır. Sonuçlandırma10 dk Giden evrak işlem süreci, tarih verme ve numaralandırma aşamaları hakkında öğrenilenler özetlenir. Öğrencilere açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Giden evrak işlemlerinde hata payını en aza indirmek için dikkat edilmesi gereken noktalar vurgulanır. Sınıf defteri: Giden evrak işlem süreci; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen giden evrak işlem süreci hatırlatılır. Turizm Haftası ve Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı gibi önemli günlerin önemine değinilerek dersin içeriği aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden giden evrak işlemlerinde kullanılan temel kavramlar görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Giden evrak işlem sürecinin aşamaları ve bu süreçte kritik öneme sahip olan tarih verme ile numaralandırma işlemleri detaylı olarak anlatılır. Evrak (belge) çoğaltma araçlarının türleri ve kullanım amaçları görsel materyaller eşliğinde sınıf ortamında tartışılır. Öğrencilerden, giden evrakların kayıt altına alınması sırasında takip edilen işlem sırasını analiz etmeleri istenir. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler gruplar halinde bilgisayar ve yazıcı kullanarak giden evrakların numaralandırılması ve tarih verilmesi işlemlerini içeren simülasyon çalışması gerçekleştirir. Belirlenen bir senaryo üzerinden evrak çoğaltma araçlarının kullanımı uygulamalı olarak icra edilir. Öğrencilerin hazırladıkları örnek evrak kayıt formları üzerinde işlem sırasına uygunluk kontrolü yapılır. Sonuçlandırma YZ 10 dk Giden evrak işlem süreci, tarih verme ve numaralandırma aşamaları hakkında öğrenilenler özetlenir. Öğrencilere açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Giden evrak işlemlerinde hata payını en aza indirmek için dikkat edilmesi gereken noktalar vurgulanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak işlem süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrak işlem sürecini açıklar. Açıklamalar Evrak (Belge) çoğaltma araçlarının türleri detaylı bir şekilde anlatılır. Giden evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrak işlem süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrak işlem süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrak işlem süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrak işlem sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Evrak (Belge) çoğaltma araçlarının türleri detaylı bir şekilde anlatılır. 2) Giden evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giden evrak işlem süreci ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci	Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır ve örnek uygulamalar yapılır. Giden evrak gönderme yöntemleri açıklanır ve en az bir gönderme yönteminin uygulamalı olarak yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrak işlem süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere bir önceki hafta işlenen giden evrak işlem süreciyle ilgili kısa cevaplı sorular yöneltilir. Evrakın kayıt altına alınması ve takip numarası verilmesi aşamalarının hatırlanması sağlanır. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen giden evrakın sisteme kaydedilmesi ve kayıt işlemleri, bu haftaki dağıtım ve dolaşım süreçleriyle ilişkilendirilir. Evrakın sadece kaydedilmesinin yeterli olmadığı, doğru birimlere ulaştırılmasının sürecin tamamlayıcı aşaması olduğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen giden evrak işlem süreci hatırlatılır. Giden evrakın kurum içi ve dışı dağıtım süreçlerinin önemine değinilir. Etkileşimli tahta üzerinden giden evrakların türlerine dair görsel materyaller sunulur. Öğrencilerden, giden evrakın doğru birimlere ulaştırılmasının kurumsal işleyişteki rolü üzerine kısa bir beyan istenir. Keşfetme25 dk Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır (G1). Etkileşimli tahta üzerinden farklı giden evrak örnekleri gösterilerek öğrencilerden bu evrakların hangi kriterlere göre gruplandırılabileceği tartışılır. Giden evrak gönderme yöntemleri üzerinde durulur (G2). Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak, seçilen bir gönderim yönteminin teknik aşamaları görsel materyaller eşliğinde analiz edilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan senaryolar dahilinde giden evrakların türlerine göre sınıflandırılması çalışması gerçekleştirilir. Belirlenen bir gönderme yöntemi seçilerek, örnek belgelerin yazıcıdan çıktı alınması ve ilgili dağıtım prosedürlerinin uygulamalı olarak yapılması sağlanır (G1, G2). Süreç sırasında öğrencilerin teknik araçları (bilgisayar, klavye) doğru kullanıp kullanmadıkları gözlemlenir. Sonuçlandırma10 dk Uygulama aşamasında gerçekleştirilen işlemlerin özeti yapılır. Öğrencilerden giden evrak dağıtım ve dolaşım süreçlerine dair açık uçlu soruları yanıtlamaları, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı soruları çözmeleri istenir. Sınıf defteri: Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen giden evrak işlem süreci hatırlatılır. Giden evrakın kurum içi ve dışı dağıtım süreçlerinin önemine değinilir. Etkileşimli tahta üzerinden giden evrakların türlerine dair görsel materyaller sunulur. Öğrencilerden, giden evrakın doğru birimlere ulaştırılmasının kurumsal işleyişteki rolü üzerine kısa bir beyan istenir. Keşfetme YZ 25 dk Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır (G1). Etkileşimli tahta üzerinden farklı giden evrak örnekleri gösterilerek öğrencilerden bu evrakların hangi kriterlere göre gruplandırılabileceği tartışılır. Giden evrak gönderme yöntemleri üzerinde durulur (G2). Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak, seçilen bir gönderim yönteminin teknik aşamaları görsel materyaller eşliğinde analiz edilir. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan senaryolar dahilinde giden evrakların türlerine göre sınıflandırılması çalışması gerçekleştirilir. Belirlenen bir gönderme yöntemi seçilerek, örnek belgelerin yazıcıdan çıktı alınması ve ilgili dağıtım prosedürlerinin uygulamalı olarak yapılması sağlanır (G1, G2). Süreç sırasında öğrencilerin teknik araçları (bilgisayar, klavye) doğru kullanıp kullanmadıkları gözlemlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Uygulama aşamasında gerçekleştirilen işlemlerin özeti yapılır. Öğrencilerden giden evrak dağıtım ve dolaşım süreçlerine dair açık uçlu soruları yanıtlamaları, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı soruları çözmeleri istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Açıklamalar Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır ve örnek uygulamalar yapılır. Giden evrak gönderme yöntemleri açıklanır ve en az bir gönderme yönteminin uygulamalı olarak yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrak işlem süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır ve örnek uygulamalar yapılır. 2) Giden evrak gönderme yöntemleri açıklanır ve en az bir gönderme yönteminin uygulamalı olarak yapılması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci	Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır ve örnek uygulamalar yapılır. Giden evrak gönderme yöntemleri açıklanır ve en az bir gönderme yönteminin uygulamalı olarak yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki hafta işlenen giden evrakın genel özellikleri ve kayıt altına alınma aşamaları hakkında kısa sorular sorulur. Öğrencilerin önceki konudaki bilgilerini hatırlayıp hatırlamadıkları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen giden evrakın kaydedilmesi ve sınıflandırılması işlemleri, bu haftaki dağıtım ve dolaşım süreçleriyle ilişkilendirilir. Evrakın kayıt altına alınmasından nihai gönderim aşamasına kadar olan sürekli sürecin bütünlüğü vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreçleri hakkında ön bilgiler sorulur. Geçmiş derslerde işlenen giden evrak kavramı hatırlatılır. Giden evrakların kurum içi veya dışı birimlere ulaştırılma aşamalarında karşılaşılan temel durumlar etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle sunulur. Keşfetme25 dk Giden evrak gruplandırma türleri ve bu grupların özellikleri üzerinde durulur. Farklı gönderim yöntemlerinin (posta, kurye, elden teslim vb.) avantaj ve dezavantajları karşılaştırmalı olarak analiz edilir. Öğrencilerden giden evrakların dağıtım aşamalarında izlenen prosedürlerin metin kitaplarından araştırılması istenir. Belirlenen gruplandırma türlerine uygun örnek senaryolar üzerinde tartışmalar yürütülür. Uygulama35 dk Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen giden evrak gruplandırma türlerine göre taslak belgeler oluşturur. Seçilen bir gönderim yöntemi (örneğin; kurye veya posta) üzerinden simülasyon çalışması yapılır. Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak örnek bir giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Uygulama sırasında öğrenci performansları gözlemlenir ve teknik adımların doğruluğu kontrol edilir. Sonuçlandırma10 dk Uygulanan süreçler sonucunda giden evrakın dağıtım ve dolaşım aşamaları özetlenir. Öğrencilere konuyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Yanlış anlaşılan kavramlar netleştirilir ve dersin temel kazanımları vurgulanarak süreç sonlandırılır. Sınıf defteri: Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreçleri hakkında ön bilgiler sorulur. Geçmiş derslerde işlenen giden evrak kavramı hatırlatılır. Giden evrakların kurum içi veya dışı birimlere ulaştırılma aşamalarında karşılaşılan temel durumlar etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Giden evrak gruplandırma türleri ve bu grupların özellikleri üzerinde durulur. Farklı gönderim yöntemlerinin (posta, kurye, elden teslim vb.) avantaj ve dezavantajları karşılaştırmalı olarak analiz edilir. Öğrencilerden giden evrakların dağıtım aşamalarında izlenen prosedürlerin metin kitaplarından araştırılması istenir. Belirlenen gruplandırma türlerine uygun örnek senaryolar üzerinde tartışmalar yürütülür. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler gruplara ayrılarak belirlenen giden evrak gruplandırma türlerine göre taslak belgeler oluşturur. Seçilen bir gönderim yöntemi (örneğin; kurye veya posta) üzerinden simülasyon çalışması yapılır. Bilgisayar ve yazıcı araçları kullanılarak örnek bir giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Uygulama sırasında öğrenci performansları gözlemlenir ve teknik adımların doğruluğu kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Uygulanan süreçler sonucunda giden evrakın dağıtım ve dolaşım aşamaları özetlenir. Öğrencilere konuyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Yanlış anlaşılan kavramlar netleştirilir ve dersin temel kazanımları vurgulanarak süreç sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Açıklamalar Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır ve örnek uygulamalar yapılır. Giden evrak gönderme yöntemleri açıklanır ve en az bir gönderme yönteminin uygulamalı olarak yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır ve örnek uygulamalar yapılır. 2) Giden evrak gönderme yöntemleri açıklanır ve en az bir gönderme yönteminin uygulamalı olarak yapılması sağlanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları	Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecine ilişkin temel kavramlar hatırlatılır. Evrakın kurum içi hareketleri hakkında kısa sorularla önceki haftanın kazanımları kontrol edilir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen giden evrakın dolaşım süreci ile bu hafta üzerinde durulan kayıt işlemleri arasındaki ilişki kurulur. Dağıtılacak bir evrakın sistemde nasıl kaydedileceği bağlamı içinde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Önceki hafta işlenen giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci hatırlatılır. Giden evrak kayıt işlemlerinin önemine değinilir. Bilgisayar destekli sistemler ile geleneksel el yöntemlerinin farkları üzerinde durulur. Keşfetme25 dk Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve işlem sırası etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle anlatılır. Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci, örnek formlar ve defterler kullanılarak açıklanır. Her iki yöntemin teknik detayları üzerinde durulur. Uygulama35 dk Öğrencilerden bilgisayar başında giden evrakların dijital ortamda kaydedilmesi için uygulamalı çalışma yapmaları istenir. Alternatif olarak, fiziksel kayıt defterleri üzerine manuel girişlerin yapıldığı istasyonlarda çalışmalar yürütülür. Her iki yöntemin işlem sırasına uygunluğu kontrol edilir. Sonuçlandırma10 dk Giden evrakın hem bilgisayarla hem de elle kaydedilme süreçlerine dair öğrenilenler özetlenir. Öğrencilere konuyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Sınıf defteri: Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Önceki hafta işlenen giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci hatırlatılır. Giden evrak kayıt işlemlerinin önemine değinilir. Bilgisayar destekli sistemler ile geleneksel el yöntemlerinin farkları üzerinde durulur. Keşfetme YZ 25 dk Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve işlem sırası etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle anlatılır. Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci, örnek formlar ve defterler kullanılarak açıklanır. Her iki yöntemin teknik detayları üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden bilgisayar başında giden evrakların dijital ortamda kaydedilmesi için uygulamalı çalışma yapmaları istenir. Alternatif olarak, fiziksel kayıt defterleri üzerine manuel girişlerin yapıldığı istasyonlarda çalışmalar yürütülür. Her iki yöntemin işlem sırasına uygunluğu kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Giden evrakın hem bilgisayarla hem de elle kaydedilme süreçlerine dair öğrenilenler özetlenir. Öğrencilere konuyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Açıklamalar Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. 2) Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları	Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere önceki hafta işlenen giden evrak kavramı ve temel özellikleri hakkında iki adet çoktan seçmeli soru yöneltilir. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz haftalarda öğrenilen giden evrakın genel nitelikleri ile bu hafta üzerinde durulan kayıt yöntemleri (bilgisayar/el) arasındaki ilişki kurulur; yöntemsel çeşitliliğin veri güvenliği ve hızı üzerindeki etkisi vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere giden evrak kayıt işlemlerinin kurum içi ve dışı yazışmalardaki önemi hatırlatılır. Geçmiş haftalarda işlenen giden evrak kavramı üzerinden güncel konuya geçiş yapılır. Etkileşimli tahta üzerinde giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydedilmesinde kullanılan temel araçlar (bilgisayar, yazıcı, kayıt defteri) görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme25 dk Giden evrakın bilgisayarlar aracılığıyla kaydedilmesi sürecindeki işlem sırası ve teknik esaslar anlatılır. Ardından giden evrakın elle kayıt yapma yöntemleri, kullanılan formlar ve takip usulleri üzerinde durulur. Öğrencilere her iki yöntemin (bilgisayar ve el ile) uygulama aşamalarındaki farkları ve benzerlikleri içeren karşılaştırmalı bir tablo sunulur. Bilgi edinme sürecinde ders kitabı ve görsel materyallerden yararlanılır. Uygulama35 dk Öğrenciler gruplara ayrılarak bilgisayarlar başında giden evrakın dijital ortamda kayıt edilmesi simülasyonu gerçekleştirilir. Diğer grup, fiziksel birer 'Giden Evrak Kayıt Defteri' kullanarak el ile kayıt yapma işlemini uygular. Her iki yöntemde de işlem sırası ve veri giriş kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Öğretmen tarafından her iki grubun uygulama süreci gözlemlenir ve teknik hatalar düzeltilir. Sonuçlandırma10 dk Uygulama aşamasında gerçekleştirilen işlemlerin doğruluğu kontrol edilir. Giden evrakın bilgisayarla ve elle kayıt yapma esasları üzerine kısa cevaplı sorular ve çoktan seçmeli sorularla değerlendirme yapılır. Öğrencilerin süreçteki başarı düzeyleri tespit edilir. Sınıf defteri: Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere giden evrak kayıt işlemlerinin kurum içi ve dışı yazışmalardaki önemi hatırlatılır. Geçmiş haftalarda işlenen giden evrak kavramı üzerinden güncel konuya geçiş yapılır. Etkileşimli tahta üzerinde giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydedilmesinde kullanılan temel araçlar (bilgisayar, yazıcı, kayıt defteri) görsel materyallerle tanıtılır. Keşfetme YZ 25 dk Giden evrakın bilgisayarlar aracılığıyla kaydedilmesi sürecindeki işlem sırası ve teknik esaslar anlatılır. Ardından giden evrakın elle kayıt yapma yöntemleri, kullanılan formlar ve takip usulleri üzerinde durulur. Öğrencilere her iki yöntemin (bilgisayar ve el ile) uygulama aşamalarındaki farkları ve benzerlikleri içeren karşılaştırmalı bir tablo sunulur. Bilgi edinme sürecinde ders kitabı ve görsel materyallerden yararlanılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler gruplara ayrılarak bilgisayarlar başında giden evrakın dijital ortamda kayıt edilmesi simülasyonu gerçekleştirilir. Diğer grup, fiziksel birer 'Giden Evrak Kayıt Defteri' kullanarak el ile kayıt yapma işlemini uygular. Her iki yöntemde de işlem sırası ve veri giriş kurallarına uygun hareket edilmesi sağlanır. Öğretmen tarafından her iki grubun uygulama süreci gözlemlenir ve teknik hatalar düzeltilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Uygulama aşamasında gerçekleştirilen işlemlerin doğruluğu kontrol edilir. Giden evrakın bilgisayarla ve elle kayıt yapma esasları üzerine kısa cevaplı sorular ve çoktan seçmeli sorularla değerlendirme yapılır. Öğrencilerin süreçteki başarı düzeyleri tespit edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Açıklamalar Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. 2) Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı	Giden evrak kayıt defterlerini kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrak kayıt defterlerini kullanır. Giden evrak kayıt defterinin tanımı yapılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere geçen hafta işlenen bilgisayarla ve elle giden evrak kayıtı yöntemleri hakkında kısa cevaplı sorular yöneltilir. Kayıt işlemlerinde kullanılan temel esasların hatırlanması sağlanır. Köprü Kurma YZ Geçen hafta öğrenilen manuel ve dijital kayıt yöntemlerinin, bu haftaki fiziksel giden evrak kayıt defteri kullanımı ile nasıl bütünleştiği açıklanır. Her iki yöntemin de kurum içi evrak takibinde tamamlayıcı roller üstlendiği vurgulanarak konu bütünlüğü sağlanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen giden evrakların bilgisayarla ve elle kayıt yapma esasları hatırlatılır. Giden evrak kayıt defterinin ne olduğu ve kurum içi yazışmalarda üstlendiği kritik rol üzerine kısa bir beyin fırtınası yapılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden giden evrak kayıt defteri örnekleri görsel olarak sunulur. Öğrencilerden, fiziksel bir giden evrak kayıt defterinin sütun başlıklarını ve bu bölümlerin ne amaçla kullanıldığını incelemeleri istenir. Giden evrak kayıt defterinin tanımı ve işleyişi üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Uygulama35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren giden evrak örnekleri dağıtılır. Öğrencilerden, bu evrakları fiziksel bir giden evrak kayıt defterine uygun sütunlara (tarih, sayı, gönderilen yer, içerik vb.) kaydederek pratik yapmaları istenir. Kayıt işlemleri sırasında dikkat edilmesi gereken kurallar ve standartlar kontrol edilir. Sonuçlandırma10 dk Giden evrak kayıt defterinin kullanımıyla ilgili açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin kayıt yaparken yaptıkları hatalar düzeltilir ve giden evrak takip sürecinin önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere bir önceki hafta işlenen giden evrakların bilgisayarla ve elle kayıt yapma esasları hatırlatılır. Giden evrak kayıt defterinin ne olduğu ve kurum içi yazışmalarda üstlendiği kritik rol üzerine kısa bir beyin fırtınası yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden giden evrak kayıt defteri örnekleri görsel olarak sunulur. Öğrencilerden, fiziksel bir giden evrak kayıt defterinin sütun başlıklarını ve bu bölümlerin ne amaçla kullanıldığını incelemeleri istenir. Giden evrak kayıt defterinin tanımı ve işleyişi üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere gerçekçi senaryolar içeren giden evrak örnekleri dağıtılır. Öğrencilerden, bu evrakları fiziksel bir giden evrak kayıt defterine uygun sütunlara (tarih, sayı, gönderilen yer, içerik vb.) kaydederek pratik yapmaları istenir. Kayıt işlemleri sırasında dikkat edilmesi gereken kurallar ve standartlar kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Giden evrak kayıt defterinin kullanımıyla ilgili açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin kayıt yaparken yaptıkları hatalar düzeltilir ve giden evrak takip sürecinin önemi vurgulanarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrak kayıt defterlerini kullanır. Açıklamalar Giden evrak kayıt defterinin tanımı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrak kayıt defterlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Giden evrak kayıt defterinin tanımı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Evrak Takip İşlemleri	Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı	Giden evrak kayıt defterlerini kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Giden evrak kayıt defterlerini kullanır. Örnek bir kayıt defteri kullanılarak kayıt defteri kullanımı işlem sırasına uygun olarak anlatılır. Giden evrak defterine kayıt işlemleri yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilere giden evrak kayıt defterlerinin temel işlevleri hakkında hatırlatıcı sorular sorulur. Geçen hafta öğrenilen kavramların bu haftaki uygulama süreciyle ilişkisi sorgulanır. Köprü Kurma YZ Geçtiğimiz hafta öğrenilen teorik giden evrak bilgileri, bu haftaki pratik kayıt defteri kullanım işlemleri ile ilişkilendirilir. Teorik bilginin uygulamalı süreçte nasıl somutlaştığı vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen giden evrak kayıt defterlerinin genel özellikleri ve önemi hatırlatılır. Giden evrak takip süreçlerinde kullanılan temel kavramlar üzerinde durulur. Dersin kazanımı olan 'Giden evrak kayıt defterlerini kullanır' hedefi belirtilir. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden örnek bir giden evrak kayıt defteri görseli yansıtılır. Öğretmen tarafından, kayıt defteri kullanımının işlem sırasına uygun olarak aşamaları (tarih, sayı, gönderilen yer, içerik vb.) açıklanır. Görsel materyaller eşliğinde defterin nasıl doldurulacağı ve dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Uygulama35 dk Öğrencilere dağıtılan örnek kayıt defteri formları veya bilgisayar ortamındaki dijital kayıt ekranları üzerinden uygulama yaptırılır. Belirlenen senaryolara uygun olarak giden evrak kayıt işlemleri öğrencilere yaptırılır. Öğretmen tarafından her öğrencinin işlem sırasına uygun şekilde doğru veri girişini yapıp yapmadığı kontrol edilir. Sonuçlandırma10 dk Uygulama aşamasında oluşturulan kayıtlar üzerinden genel bir değerlendirme yapılır. Giden evrak defterinin kullanımıyla ilgili açık uçlu ve çoktan seçmeli sorularla öğrenilenlerin pekiştirilmesi sağlanır. Hatalı girişlerin düzeltilmesi için kısa cevaplı sorular yöneltilir. Sınıf defteri: Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen giden evrak kayıt defterlerinin genel özellikleri ve önemi hatırlatılır. Giden evrak takip süreçlerinde kullanılan temel kavramlar üzerinde durulur. Dersin kazanımı olan 'Giden evrak kayıt defterlerini kullanır' hedefi belirtilir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden örnek bir giden evrak kayıt defteri görseli yansıtılır. Öğretmen tarafından, kayıt defteri kullanımının işlem sırasına uygun olarak aşamaları (tarih, sayı, gönderilen yer, içerik vb.) açıklanır. Görsel materyaller eşliğinde defterin nasıl doldurulacağı ve dikkat edilmesi gereken hususlar üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilere dağıtılan örnek kayıt defteri formları veya bilgisayar ortamındaki dijital kayıt ekranları üzerinden uygulama yaptırılır. Belirlenen senaryolara uygun olarak giden evrak kayıt işlemleri öğrencilere yaptırılır. Öğretmen tarafından her öğrencinin işlem sırasına uygun şekilde doğru veri girişini yapıp yapmadığı kontrol edilir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Uygulama aşamasında oluşturulan kayıtlar üzerinden genel bir değerlendirme yapılır. Giden evrak defterinin kullanımıyla ilgili açık uçlu ve çoktan seçmeli sorularla öğrenilenlerin pekiştirilmesi sağlanır. Hatalı girişlerin düzeltilmesi için kısa cevaplı sorular yöneltilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Giden evrak kayıt defterlerini kullanır. Açıklamalar Örnek bir kayıt defteri kullanılarak kayıt defteri kullanımı işlem sırasına uygun olarak anlatılır. Giden evrak defterine kayıt işlemleri yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Giden evrak kayıt defterlerini kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Örnek bir kayıt defteri kullanılarak kayıt defteri kullanımı işlem sırasına uygun olarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Giden evrak defterine kayıt işlemleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Evrak Takip İşlemleri	Elektronik imza ve sertifika kullanımı	Elektronik imza ve sertifika kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Elektronik imza ve sertifika kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektronik imza ve sertifika kullanır. Elektronik imza ve sertifikanın tanımları ve kullanım amaçları belirtilir. Elektronik imza ve sertifikaların hukuki olarak servis sağlayıcılarının kimler olduğu açıklanır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı ve bu defterlere kaydedilen belgelerin takibi üzerine kısa bir soru-cevap etkinliği yapılır. Köprü Kurma YZ Geleneksel giden evrak kayıt yöntemlerinin, modern elektronik imza ve sertifika sistemleriyle entegre edildiği vurgulanarak fiziksel ve dijital evrak süreçleri arasındaki bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı hatırlatılır. Elektronik imza ve sertifika kavramlarının günümüz bürokrasisindeki yeri üzerine kısa bir beyin fırtınası yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden dijitalleşen evrak süreçlerine dair görsel materyaller sunulur. Keşfetme25 dk Elektronik imza ve sertifikanın tanımları ile kullanım amaçları üzerinde durulur. Elektronik imzanın hukuki geçerliliği ve bu sistemde hizmet sağlayan servis sağlayıcılarının kimler olduğu açıklanır. Öğrencilerden, fiziksel imzalı belgeler ile elektronik imzalı belgelerin hukuki karşılıklarını karşılaştırmaları istenir. Bilgisayar ortamında sertifika kullanım örnekleri gösterilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gruplar halinde bilgisayarlar başında bir araya getirilir. Belirlenen senaryolar dahilinde dijital evrakların sertifikalı imza süreçlerinden geçirilmesi simüle edilir. Öğrencilerden, oluşturulan belgelerin hukuki geçerliliğini kontrol etmeleri ve uygun servis sağlayıcı bilgilerini kontrol listesine işlemeleri istenir. İşlem sırasında karşılaşılan teknik zorluklar öğretmen rehberliğinde çözülür. Sonuçlandırma10 dk Elektronik imza ve sertifika kullanımı ile ilgili temel kavramları içeren çoktan seçmeli sorular çözülür. Öğrencilerden, öğrendikleri bilgileri özetleyen kısa cevaplı sorulara yanıt vermeleri istenir. Süreç sonunda açık uçlu sorularla öğrenilenlerin kalıcılığı kontrol edilir. Sınıf defteri: Elektronik imza ve sertifika kullanımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı hatırlatılır. Elektronik imza ve sertifika kavramlarının günümüz bürokrasisindeki yeri üzerine kısa bir beyin fırtınası yapılır. Etkileşimli tahta üzerinden dijitalleşen evrak süreçlerine dair görsel materyaller sunulur. Keşfetme YZ 25 dk Elektronik imza ve sertifikanın tanımları ile kullanım amaçları üzerinde durulur. Elektronik imzanın hukuki geçerliliği ve bu sistemde hizmet sağlayan servis sağlayıcılarının kimler olduğu açıklanır. Öğrencilerden, fiziksel imzalı belgeler ile elektronik imzalı belgelerin hukuki karşılıklarını karşılaştırmaları istenir. Bilgisayar ortamında sertifika kullanım örnekleri gösterilir. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler gruplar halinde bilgisayarlar başında bir araya getirilir. Belirlenen senaryolar dahilinde dijital evrakların sertifikalı imza süreçlerinden geçirilmesi simüle edilir. Öğrencilerden, oluşturulan belgelerin hukuki geçerliliğini kontrol etmeleri ve uygun servis sağlayıcı bilgilerini kontrol listesine işlemeleri istenir. İşlem sırasında karşılaşılan teknik zorluklar öğretmen rehberliğinde çözülür. Sonuçlandırma YZ 10 dk Elektronik imza ve sertifika kullanımı ile ilgili temel kavramları içeren çoktan seçmeli sorular çözülür. Öğrencilerden, öğrendikleri bilgileri özetleyen kısa cevaplı sorulara yanıt vermeleri istenir. Süreç sonunda açık uçlu sorularla öğrenilenlerin kalıcılığı kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Elektronik imza ve sertifika kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektronik imza ve sertifika kullanır. Açıklamalar Elektronik imza ve sertifikanın tanımları ve kullanım amaçları belirtilir. Elektronik imza ve sertifikaların hukuki olarak servis sağlayıcılarının kimler olduğu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektronik imza ve sertifika kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektronik imza ve sertifika kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektronik imza ve sertifika kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik imza ve sertifikanın tanımları ve kullanım amaçları belirtilir. 2) Elektronik imza ve sertifikaların hukuki olarak servis sağlayıcılarının kimler olduğu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektronik imza ve sertifika kullanımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Evrak Takip İşlemleri	Elektronik imza ve sertifika kullanımı	Elektronik imza ve sertifika kullanır.	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Evrak Takip İşlemleri Dolu Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Evrak Takip İşlemleri Konu Elektronik imza ve sertifika kullanımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Elektronik imza ve sertifika kullanır. Elektronik imza ve sertifikaların nasıl kullanılacağı mesleki programdan ( UYAP ) faydalanılarak anlatılır. E-imza uygulaması yaptırılır. Tema Özeti DPO Evrak Takip İşlemleri ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektronik imza ve sertifika kullanımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden geçen hafta işlenen elektronik imza ve sertifika kavramlarının temel özelliklerini içeren kısa cevaplı sorular yanıtlamaları istenir. Köprü Kurma YZ Geçen hafta öğrenilen teorik e-imza bilgileri, bu haftaki UYAP sistemi üzerindeki pratik uygulamalarla ilişkilendirilir. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen elektronik imza ve sertifika kavramları hatırlatılır. Elektronik imzanın hukuki geçerliliği ve evrak işlemlerindeki önemi üzerinde durulur. Dersin kazanımı olan elektronik imza ve sertifikanın kullanımı hakkında bilgi verilir. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden UYAP mesleki programı arayüzü yansıtılır. Elektronik imza ve sertifikaların bu sistem içerisinde nasıl kullanılacağı görsel materyaller eşliğinde anlatılır. Öğrencilerden, dijital evrak süreçlerinde sertifika kullanımının önemini içeren temel kavramlar üzerinde durulur. Uygulama35 dk Öğrenciler bilgisayar başına geçirilerek UYAP üzerinden e-imza uygulaması yapmaları için yönlendirilir. Belirlenen örnek evrakların sistem üzerinden imzalanması ve sertifika doğrulamalarının gerçekleştirilmesi sağlanır. Uygulama sırasında öğretmen tarafından teknik destek sunulur ve süreç gözlemlenir. Sonuçlandırma10 dk Yapılan e-imza uygulamaları hakkında genel bir değerlendirme yapılır. Öğrencilere konuyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Elektronik imza kullanım süreçleri özetlenerek ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Elektronik imza ve sertifika kullanımı; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Öğrencilere geçen hafta işlenen elektronik imza ve sertifika kavramları hatırlatılır. Elektronik imzanın hukuki geçerliliği ve evrak işlemlerindeki önemi üzerinde durulur. Dersin kazanımı olan elektronik imza ve sertifikanın kullanımı hakkında bilgi verilir. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden UYAP mesleki programı arayüzü yansıtılır. Elektronik imza ve sertifikaların bu sistem içerisinde nasıl kullanılacağı görsel materyaller eşliğinde anlatılır. Öğrencilerden, dijital evrak süreçlerinde sertifika kullanımının önemini içeren temel kavramlar üzerinde durulur. Uygulama YZ 35 dk Öğrenciler bilgisayar başına geçirilerek UYAP üzerinden e-imza uygulaması yapmaları için yönlendirilir. Belirlenen örnek evrakların sistem üzerinden imzalanması ve sertifika doğrulamalarının gerçekleştirilmesi sağlanır. Uygulama sırasında öğretmen tarafından teknik destek sunulur ve süreç gözlemlenir. Sonuçlandırma YZ 10 dk Yapılan e-imza uygulamaları hakkında genel bir değerlendirme yapılır. Öğrencilere konuyla ilgili açık uçlu, çoktan seçmeli ve kısa cevaplı sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Elektronik imza kullanım süreçleri özetlenerek ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Evrak Takip İşlemleri Konu Elektronik imza ve sertifika kullanımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektronik imza ve sertifika kullanır. Açıklamalar Elektronik imza ve sertifikaların nasıl kullanılacağı mesleki programdan ( UYAP ) faydalanılarak anlatılır. E-imza uygulaması yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Bilgisayar Yazıcı Klavye Etkileşimli tahta/projeksiyon Metin kitapları Görsel Kaynaklar Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektronik imza ve sertifika kullanımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektronik imza ve sertifika kullanımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektronik imza ve sertifika kullanımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Elektronik imza ve sertifika kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik imza ve sertifikaların nasıl kullanılacağı mesleki programdan ( UYAP ) faydalanılarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) E-imza uygulaması yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Açık Uçlu, Çoktan Seçmeli Sorular	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Sınıf 10. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Açık Uçlu Çoktan Seçmeli Sorular Kısa Cevaplı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

10. Sınıf Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

10. Sınıf Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Adalet 10. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Adalet - Zabıt Kâtipliği (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Hukuki Dosyalama ve Evrak İşlemleri dersi 10. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Evrak Tasnif İşlemleri (36 ders saati)
- 1. Dosya Kavramı ve Türleri
  
  Dosya kavramı ve türlerini açıklar.
  Dosyanın kavramsal tanımı yapılır.
  Dosya türleri sınıf ortamına getirilerek tanıtılır.
- 2. Dosyalama Sistemleri ve Süreci
  
  Dosyalama sistemlerini, sürecini açıklar ve uygular.
  Dosyalamanın amacı ve önemi vurgulanır.
  Dosyalama sürecinin temel basamakları anlatılır.
  Mevcut dosyalama sistemleri tanıtılır ve özellikleri anlatılır.
  Dosyalama sistemlerinin güçlü ve zayıf yönleri belirtilir.
  Dosyalama araçları tanıtılır.
  Dosyalama sistemlerinin her biri için ayrı ayrı uygulama yaptırılır.
- 3. Hukuki Belgeler ve Hukuki Dosyalama Terimleri
  
  Hukuki belgeler ve hukuki dosyalama terimlerini yapar.
  “Hukuki Belge” tanımı kavramsal olarak açıklanır.
  Belli başlı hukuki belgelerin (Vekaletname, İcra Emri, Dava Kararı vb.) tanımı yapılır ve ders ile ilişkilendirilir.
  Dosyalamanın hukuk sistemi içerisindeki yeri ve önemi aktarılır.
- 4. Mesleki Program İçerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemi
  
  Mesleki Program içerisindeki Dosyalama ve Doküman Yönetim Sistemini kullanır.
  UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin tanımı yapılır.
  UYAP Doküman Yönetim Sistemi’nin genel özellikleri maddeler halinde açıklanır.
  UYAP Doküman Yönetim Sistemine hangi kamu kurum ve kuruluşlarının entegre olduğu belirtilir.
  Dosyalama işlemleri DYS üzerinden yaptırılır.
- 5. Dosyaların Arşivde Saklanma Koşulları ve Yasal Süreleri
  
  Dosyaların arşivde saklanma koşullarına ve yasal sürelerine uygun olarak işlemlerini yapar.
  Dosyaların saklanma koşulları ve yasal sürelerini gösteren ilgili mevzuat hükümleri açıklanır.
  Dosyaların neden arşivde saklanması gerektiği örnekler ile somutlaştırılarak anlatılır.
  Dosyaların saklanacağı yer seçiminde dikkat edilmesi gereken kurallar ayrıntılı bir şekilde anlatılır.
  İlgili mevzuat gereği hangi dosyanın ne kadar süre ile saklanması gerekliliği detaylı bir tablo yardımı ile anlatılır.
  Arşivde saklanma koşulu ve sürelerine uygun örnek uygulama yaptırılır.
- 6. Mesleki Programda Kayıt İşlemleri İçin Fihrist ve İndeks Oluşturma
  
  Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturma işlemini yapar.
  Mesleki Programda kayıt işlemleri için fihrist ve indeks oluşturmanın önemi ve sağladığı kolaylıklar açıklanır.
  Fihrist tanımı yapılır ve dosyalamadaki öneminden bahsedilir.
  İndeksleme türlerinin tamamı detaylı olarak açıklanır ve örnek uygulamalar yaptırılır.
- 7. Arşivin İşlev ve Türleri
  
  Arşivin işlev ve türlerini açıklar.
  Arşivin amacı ve işlevi anlatılır.
  Arşivin güçlü yanlarına vurgu yapılır.
  Arşiv türleri detaylı olarak açıklanır ve öğrenciler ile birlikte okul arşivi incelenir.
- 8. Ayıklama ve İmha İşlemleri
  
  Ayıklama ve imha işlemlerini yapar.
  Ayıklama ve İmhanın kavramsal tanımı yapılır ve önemi açıklanır.
  Arşiv ayıklama ve imha komisyonunun kimlerden oluşacağı ve oluşum süreci anlatılır.
  Ayıklama işlemi yaptırılır.
  İmha işlemleri yaptırılır.
2. Evrak Takip İşlemleri (36 ders saati)
- 1. Gelen evrak işlem süreci
  
  Gelen evrak işlemlerini yapar.
  Gelen evrakın geliş yolu biçimleri açıklanır.
  Belgenin tanımı açıklanıp, belge türleri detaylı bir şekilde anlatılır.
  Gelen belgeyi izlemede zaman planlamasının nasıl yapılacağı kronolojik olarak açıklanır.
  Gelen evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır.
  Gelen evrak işlemleri öğrencilere yaptırılır.
- 2. Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım süreci
  
  Gelen evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar.
  Gelen evrakın teslim alınma süreci anlatılır.
  Gelen evrakın açılma ve gruplandırılma süreci anlatılır.
  Gelen evrakın ilgili birime gönderilme süreci anlatılır.
- 3. Gelen evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları
  
  Gelen evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar.
  Gelen evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır.
  Gelen evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır.
  Gelen evrakın kaydını öğrencilere yaptırılır.
- 4. Gelen evrak kayıt defterinin kullanımı
  
  Gelen evrak kayıt defterini kullanır.
  Gelen evrak kayıt defterinin ve belge fişinin tanımı yapılır.
  Gelen belgelerin kayıt defterine veya belge fişine nasıl kayıt edileceği işlem sırasına uygun olarak ve ilgili görseller ile desteklenerek anlatılır.
- 5. Giden evrak işlem süreci
  
  Giden evrak işlem sürecini açıklar.
  Giden evrakın gidiş yolu biçimleri açıklanır.
  Gidecek evrakın (Belge) sınıflandırılma süreci açıklanır.
  Evrak (Belge) çoğaltma araçlarının türleri detaylı bir şekilde anlatılır.
  Giden evrak tarih verme ve numaralandırma süreci işlem sırası detaylı olarak anlatılır.
- 6. Giden evrakın dağıtım ve dolaşım süreci
  
  Giden evrakın dağıtım ve dolaşım sürecini açıklar.
  Giden evrak gruplandırma türleri detaylı bir şekilde açıklanır ve örnek uygulamalar yapılır.
  Giden evrak gönderme yöntemleri açıklanır ve en az bir gönderme yönteminin uygulamalı olarak yapılması sağlanır.
- 7. Giden evrak bilgisayarla ve elle kayıt kayıt yapma esasları
  
  Giden evrakın bilgisayarla ve elle kaydını yapar.
  Giden evrakın bilgisayarla kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır.
  Giden evrakın elle kayıt yapma esasları ve süreci işlem sırası dikkate alınarak anlatılır.
- 8. Giden evrak kayıt defterlerinin kullanımı
  
  Giden evrak kayıt defterlerini kullanır.
  Giden evrak kayıt defterinin tanımı yapılır.
  Örnek bir kayıt defteri kullanılarak kayıt defteri kullanımı işlem sırasına uygun olarak anlatılır.
  Giden evrak defterine kayıt işlemleri yaptırılır.
- 9. Elektronik imza ve sertifika kullanımı
  
  Elektronik imza ve sertifika kullanır.
  Elektronik imza ve sertifikanın tanımları ve kullanım amaçları belirtilir.
  Elektronik imza ve sertifikaların hukuki olarak servis sağlayıcılarının kimler olduğu açıklanır.
  Elektronik imza ve sertifikaların nasıl kullanılacağı mesleki programdan ( UYAP ) faydalanılarak anlatılır.
  E-imza uygulaması yaptırılır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; evrak tasnif ve takip işlemlerine ait bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

10. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HUKUKİ DOSYALAMA VE EVRAK İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Evrak Tasnif İşlemleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF HUKUKİ DOSYALAMA VE EVRAK İŞLEMLERİ DERSİ DERS PLANI