T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Sanat Eleştirisi ve Estetik	12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı)	12.1.1.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sanat Eleştirisi ve Estetik Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sanat Eleştirisi ve Estetik Konu 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.1 Postmodern sanatın genel özelliklerini açıklar. a) Postmodern sanat ve modern sanat arasındaki farkların incelenmesi sağlanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sanat Eleştirisi ve Estetik ünitesine giriş: 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.1). 12.1.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Postmodern sanat ve modern sanat arasındaki farkların incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.1.1.1 Sınıf defteri: 12.1.1.1 Postmodern sanatın genel özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sanat Eleştirisi ve Estetik ünitesine giriş: 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.1). 12.1.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Postmodern sanat ve modern sanat arasındaki farkların incelenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.1.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sanat Eleştirisi ve Estetik Konu 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.1 Postmodern sanatın genel özelliklerini açıklar. Açıklamalar 12.1.1.1 a) Postmodern sanat ve modern sanat arasındaki farkların incelenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Postmodern sanatın genel özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Postmodern sanat ve modern sanat arasındaki farkların incelenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Sanat Eleştirisi ve Estetik	12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı)	12.1.1.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sanat Eleştirisi ve Estetik Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sanat Eleştirisi ve Estetik Konu 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.2 Modern ve postmodern dönem sanatsal çalışmalar ve sanatçılar hakkında bilgi sahibi olur. a) Bienaller (İstanbul Bienali) b) Batı sanatından Marcel Duchamp, Anish Kapoor (Postmodern) ve Paul Cezanne, RichardSerra’nın (Modern); Türk Sanatından Burhan Doğançay (Postmodern) ve Nurullah Berk (Modern) vb. eserleri tanıtılarak ait oldukları dönemin (anlayış) özellikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Sanat Eleştirisi ve Estetik ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) arasında ilişki kurulur; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.1) kısa sorularla yoklanır; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.2). 12.1.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Batı sanatından Marcel Duchamp, Anish Kapoor (Postmodern) ve Paul Cezanne, RichardSerra’nın (Modern); Türk Sanatından Burhan Doğançay (Postmodern) ve Nurullah Berk (Modern) vb. eserleri tanıtılarak ait oldukları dönemin (anlayış) özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.1.1.2 Sınıf defteri: 12.1.1.2 Modern ve postmodern dönem sanatsal çalışmalar ve sanatçılar hakkında…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.1) kısa sorularla yoklanır; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.2). 12.1.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Batı sanatından Marcel Duchamp, Anish Kapoor (Postmodern) ve Paul Cezanne, RichardSerra’nın (Modern); Türk Sanatından Burhan Doğançay (Postmodern) ve Nurullah Berk (Modern) vb. eserleri tanıtılarak ait oldukları dönemin (anlayış) özellikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.1.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sanat Eleştirisi ve Estetik Konu 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.2 Modern ve postmodern dönem sanatsal çalışmalar ve sanatçılar hakkında bilgi sahibi olur. Açıklamalar 12.1.1.2 a) Bienaller (İstanbul Bienali) 12.1.1.2 b) Batı sanatından Marcel Duchamp, Anish Kapoor (Postmodern) ve Paul Cezanne, RichardSerra’nın (Modern); Türk Sanatından Burhan Doğançay (Postmodern) ve Nurullah Berk (Modern) vb. eserleri tanıtılarak ait oldukları dönemin (anlayış) özellikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Modern ve postmodern dönem sanatsal çalışmalar ve sanatçılar hakkında bilgi sahibi olur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bienaller (İstanbul Bienali). 2) Batı sanatından Marcel Duchamp, Anish Kapoor (Postmodern) ve Paul Cezanne, RichardSerra’nın (Modern); Türk Sanatından Burhan Doğançay (Postmodern) ve Nurullah Berk (Modern) vb. eserleri tanıtılarak ait oldukları dönemin (anlayış) özellikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Sanat Eleştirisi ve Estetik	12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı)	12.1.1.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sanat Eleştirisi ve Estetik Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sanat Eleştirisi ve Estetik Konu 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.1.1.3 Günümüz sanatını teknolojik gelişmeler doğrultusunda değerlendirir. Günümüz sanatının şekillenmesinde etkili olan teknolojik gelişmeler açıklanır. Dijital araçların ve yeni medyanın sanat üretimindeki yeri örneklerle gösterilir. Teknolojinin sunduğu imkânların sanatsal anlatım biçimlerine etkileri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Sanat Eleştirisi ve Estetik ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.1.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) arasında ilişki kurulur; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.2) kısa sorularla yoklanır; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.3). 12.1.1.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Teknolojinin sunduğu imkânların sanatsal anlatım biçimlerine etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.1.1.3 Sınıf defteri: 12.1.1.3 Günümüz sanatını teknolojik gelişmeler doğrultusunda değerlendirir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.1.1.2) kısa sorularla yoklanır; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.1.1.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.1.1.3). 12.1.1.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Teknolojinin sunduğu imkânların sanatsal anlatım biçimlerine etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.1.1.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sanat Eleştirisi ve Estetik Konu 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.1.1.3 Günümüz sanatını teknolojik gelişmeler doğrultusunda değerlendirir. Açıklamalar YZ Günümüz sanatının şekillenmesinde etkili olan teknolojik gelişmeler açıklanır. Dijital araçların ve yeni medyanın sanat üretimindeki yeri örneklerle gösterilir. Teknolojinin sunduğu imkânların sanatsal anlatım biçimlerine etkileri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Günümüz sanatını teknolojik gelişmeler doğrultusunda değerlendirir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Günümüz sanatının şekillenmesinde etkili olan teknolojik gelişmeler açıklanır. 2) Dijital araçların ve yeni medyanın sanat üretimindeki yeri örneklerle gösterilir. 3) Teknolojinin sunduğu imkânların sanatsal anlatım biçimlerine etkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.1.1. Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Kültürel Miras	12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV	12.2.2.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kültürel Miras Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2.1 Dünyaca ünlü müzeleri tanır. Dünyaca ünlü müzelerin koleksiyonları ve tarihi önemi üzerinde durulur. Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi örnekleriyle tanıtılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kültürel Miras ünitesine giriş: 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.1). 12.2.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi örnekleriyle tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.1 Sınıf defteri: 12.2.2.1 Dünyaca ünlü müzeleri tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kültürel Miras ünitesine giriş: 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.1). 12.2.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi örnekleriyle tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2.1 Dünyaca ünlü müzeleri tanır. Açıklamalar YZ Dünyaca ünlü müzelerin koleksiyonları ve tarihi önemi üzerinde durulur. Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi örnekleriyle tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.1.1.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dünyaca ünlü müzeleri tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dünyaca ünlü müzelerin koleksiyonları ve tarihi önemi üzerinde durulur. 2) Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi örnekleriyle tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Kültürel Miras	12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV	12.2.2.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kültürel Miras Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2.2 Yurt dışındaki müzelerde bulunan kültürel mirasımızı tanır. a) Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi vb. Tema Özeti DPO Kültürel Miras ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV arasında ilişki kurulur; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.1) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.2). 12.2.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi vb" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.2 Sınıf defteri: 12.2.2.2 Yurt dışındaki müzelerde bulunan kültürel mirasımızı tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.1) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.2). 12.2.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi vb" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2.2 Yurt dışındaki müzelerde bulunan kültürel mirasımızı tanır. Açıklamalar 12.2.2.2 a) Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi vb. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yurt dışındaki müzelerde bulunan kültürel mirasımızı tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Almanya’da bulunan İslam Eserleri Müzesi ve Bergama Müzesi vb. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Kültürel Miras	12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV	12.2.2.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Kültürel Miras Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2.3 Müze ve sanat galerilerinin kültürel bağların kurulmasındaki rolünü açıklar. Müze ve sanat galerilerinin toplumsal hafızayı korumadaki işlevi açıklanır. Kültürel bağların kurulmasında sergileme alanlarının rolü örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Kültürel Miras ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV arasında ilişki kurulur; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.2) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.3). 12.2.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kültürel bağların kurulmasında sergileme alanlarının rolü örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.3 Sınıf defteri: 12.2.2.3 Müze ve sanat galerilerinin kültürel bağların kurulmasındaki rolünü…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.2) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.3). 12.2.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kültürel bağların kurulmasında sergileme alanlarının rolü örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2.3 Müze ve sanat galerilerinin kültürel bağların kurulmasındaki rolünü açıklar. Açıklamalar YZ Müze ve sanat galerilerinin toplumsal hafızayı korumadaki işlevi açıklanır. Kültürel bağların kurulmasında sergileme alanlarının rolü örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müze ve sanat galerilerinin kültürel bağların kurulmasındaki rolünü açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müze ve sanat galerilerinin toplumsal hafızayı korumadaki işlevi açıklanır. 2) Kültürel bağların kurulmasında sergileme alanlarının rolü örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Kültürel Miras	12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV	12.2.2.4	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Kültürel Miras Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim), Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2.4 Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler. a) Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Kültürel Miras ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftada çalışılan müzelerde inceleme ve uygulama süreçleri hatırlanır. Öğrencilerin müzelerdeki eserlerin korunması ve sergilenme biçimleri hakkındaki bilgilerini içeren kısa bir beyan sunmaları istenir. Köprü Kurma YZ Müzelerin işleyişine dair edinilen temel bilgilerin, bu haftaki müze tanıtım materyallerinin tasarlanması sürecinde nasıl temel oluşturduğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Müzeler ve sanat galerilerinin kültürel mirasın korunmasındaki rolü üzerinde durulur. Müze tanıtım materyallerinin çeşitliliği ve bu mekanların görsel/yazılı kaynaklarla nasıl sunulduğu üzerine genel bir giriş yapılır. Keşfetme25 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı müzelerin web sayfaları, broşürleri ve tanıtım posterleri incelenir. Öğrencilerden bu materyallerdeki görsel tasarım öğeleri ve bilgi aktarım yöntemleri üzerine grup tartışması yapmaları istenir (12.2.2.4a). 12.2.2.4 Uygulama35 dk Öğrencilerden seçtikleri bir müze veya sanat galerisi için okul gazetesi formatında bir tanıtım yazısı veya görsel ağırlıklı bir poster tasarlamaları istenir. Hazırlanan materyallerin tasarım ilkelerine uygunluğu ve içerik zenginliği değerlendirilir (12.2.2.4a). 12.2.2.4 Sonuçlandırma10 dk Hazırlanan tanıtım materyalleri sınıf içinde sunulur. Öğrencilerin kendi çalışmalarını 'Öz Değerlendirme Formu' ve 'Derecelendirme Ölçeği' üzerinden değerlendirmeleri sağlanarak ders sonlandırılır. 12.2.2.4 Sınıf defteri: 12.2.2.4 Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları…; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Müzeler ve sanat galerilerinin kültürel mirasın korunmasındaki rolü üzerinde durulur. Müze tanıtım materyallerinin çeşitliliği ve bu mekanların görsel/yazılı kaynaklarla nasıl sunulduğu üzerine genel bir giriş yapılır. Keşfetme YZ 25 dk Etkileşimli tahta üzerinden farklı müzelerin web sayfaları, broşürleri ve tanıtım posterleri incelenir. Öğrencilerden bu materyallerdeki görsel tasarım öğeleri ve bilgi aktarım yöntemleri üzerine grup tartışması yapmaları istenir (12.2.2.4a). 12.2.2.4 Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden seçtikleri bir müze veya sanat galerisi için okul gazetesi formatında bir tanıtım yazısı veya görsel ağırlıklı bir poster tasarlamaları istenir. Hazırlanan materyallerin tasarım ilkelerine uygunluğu ve içerik zenginliği değerlendirilir (12.2.2.4a). 12.2.2.4 Sonuçlandırma YZ 10 dk Hazırlanan tanıtım materyalleri sınıf içinde sunulur. Öğrencilerin kendi çalışmalarını 'Öz Değerlendirme Formu' ve 'Derecelendirme Ölçeği' üzerinden değerlendirmeleri sağlanarak ders sonlandırılır. 12.2.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim), Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2.4 Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler. Açıklamalar 12.2.2.4 a) Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Kültürel Miras	12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV	12.2.2.4	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Kültürel Miras Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2.4 Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler. a) Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Kültürel Miras ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV arasında ilişki kurulur; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.4) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.4 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.4). 12.2.2.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.4 Sınıf defteri: 12.2.2.4 Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.4) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.4). 12.2.2.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2.4 Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler. Açıklamalar 12.2.2.4 a) Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencilerin müze ve sanat galerileri ile ilgili araştırma yapmaları, elde ettikleri bilgilerden yararlanarak müze ve sanat galerilerini tanıtan web sayfası, broşür, okul gazetesi, poster ya da tanıtım sunumları oluşturmaları ve sunmaları sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Kültürel Miras	12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV	12.2.2.5	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Boş
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Kültürel Miras Boş Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.2.2.5 Sanal Müze ziyaretleri yapmaları sağlanır. Tema Özeti DPO Kültürel Miras ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.2.2.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV arasında ilişki kurulur; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.4) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Atatürk Haftası (10-16 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.5 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.5). 12.2.2.5 Sonuçlandırma10 dk Haftanın çıktıları öğrencilerle birlikte özetlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.5 Sınıf defteri: 12.2.2.5 Sanal Müze ziyaretleri yapmaları sağlanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.2.2.4) kısa sorularla yoklanır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusuna dikkat çekilir. Atatürk Haftası (10-16 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.2.2.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.2.2.5). 12.2.2.5 Sonuçlandırma 10 dk Haftanın çıktıları öğrencilerle birlikte özetlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.2.2.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Kültürel Miras Konu 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.2.2.5 Sanal Müze ziyaretleri yapmaları sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili günlük yaşamdan bir örnek ya da soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV konusunun günlük yaşamdaki yeri ve önemi vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın kazanımları (12.2.2.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Dersin kazanımları (12.2.2.5) öğrencilerle paylaşılır ve derse geçilir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri 12.2.2.5 sanal Müze ziyaretleri yapmaları sağlanır. — bireysel alıştırma ve çalışma kâğıdı. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.2.2. Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Dersin kazanımları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.1. Desen Çalışmaları IV	12.3.1.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Öğretmenler Günü (24 Kasım), Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.1 Çoklu figür çalışmaları yapar. Aynı kompozisyon içerisinde birden fazla insan figürünün bir arada ele alınması sağlanır. Figürlerin birbirleriyle olan anatomik oranları ve mekânsal yerleşimleri üzerinde durulur. Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesine giriş: 12.3.1. Desen Çalışmaları IV üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Öğretmenler Günü (24 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Sınıf defteri: 12.3.1.1 Çoklu figür çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesine giriş: 12.3.1. Desen Çalışmaları IV üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Öğretmenler Günü (24 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Öğretmenler Günü (24 Kasım), Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.1 Çoklu figür çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Aynı kompozisyon içerisinde birden fazla insan figürünün bir arada ele alınması sağlanır. Figürlerin birbirleriyle olan anatomik oranları ve mekânsal yerleşimleri üzerinde durulur. Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.2.2.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çoklu figür çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aynı kompozisyon içerisinde birden fazla insan figürünün bir arada ele alınması sağlanır. 2) Figürlerin birbirleriyle olan anatomik oranları ve mekânsal yerleşimleri üzerinde durulur. 3) Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.1. Desen Çalışmaları IV	12.3.1.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.1 Çoklu figür çalışmaları yapar. Aynı kompozisyon içerisinde birden fazla insan figürünün bir arada ele alınması sağlanır. Figürlerin birbirleriyle olan anatomik oranları ve mekânsal yerleşimleri üzerinde durulur. Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile 12.3.1. Desen Çalışmaları IV arasında ilişki kurulur; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Sınıf defteri: 12.3.1.1 Çoklu figür çalışmaları yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.1). 12.3.1.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.1 Çoklu figür çalışmaları yapar. Açıklamalar YZ Aynı kompozisyon içerisinde birden fazla insan figürünün bir arada ele alınması sağlanır. Figürlerin birbirleriyle olan anatomik oranları ve mekânsal yerleşimleri üzerinde durulur. Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çoklu figür çalışmaları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aynı kompozisyon içerisinde birden fazla insan figürünün bir arada ele alınması sağlanır. 2) Figürlerin birbirleriyle olan anatomik oranları ve mekânsal yerleşimleri üzerinde durulur. 3) Farklı açılardan yapılan çoklu figür çizimlerinde hareket ve denge unsurları dikkate alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.1. Desen Çalışmaları IV	12.3.1.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.2 Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. Nesne, mekân ve figür öğelerinin kompozisyon genelindeki dengeli dağılımı sağlanır. Ön plan ve arka plan ilişkisi kurularak derinlik etkisinin oluşturulması üzerinde durulur. Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile 12.3.1. Desen Çalışmaları IV arasında ilişki kurulur; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Sınıf defteri: 12.3.1.2 Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.2 Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. Açıklamalar YZ Nesne, mekân ve figür öğelerinin kompozisyon genelindeki dengeli dağılımı sağlanır. Ön plan ve arka plan ilişkisi kurularak derinlik etkisinin oluşturulması üzerinde durulur. Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesne, mekân ve figür öğelerinin kompozisyon genelindeki dengeli dağılımı sağlanır. 2) Ön plan ve arka plan ilişkisi kurularak derinlik etkisinin oluşturulması üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.1. Desen Çalışmaları IV	12.3.1.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.1.2 Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. Nesne, mekân ve figür öğelerinin kompozisyon genelindeki dengeli dağılımı sağlanır. Ön plan ve arka plan ilişkisi kurularak derinlik etkisinin oluşturulması üzerinde durulur. Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile 12.3.1. Desen Çalışmaları IV arasında ilişki kurulur; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Sınıf defteri: 12.3.1.2 Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.1.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.1.2). 12.3.1.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.1.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.1. Desen Çalışmaları IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.1.2 Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. Açıklamalar YZ Nesne, mekân ve figür öğelerinin kompozisyon genelindeki dengeli dağılımı sağlanır. Ön plan ve arka plan ilişkisi kurularak derinlik etkisinin oluşturulması üzerinde durulur. Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.1. Desen Çalışmaları IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Nesne, mekân ve figür öğelerinin kompozisyon genelindeki dengeli dağılımı sağlanır. 2) Ön plan ve arka plan ilişkisi kurularak derinlik etkisinin oluşturulması üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Görsel anlatımda bütünlüğü sağlayan kompozisyon ilkelerine uygun çalışmalar uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.2. Karikatür Sanatı	12.3.2.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.2.1 Karikatürün özelliklerini açıklar. a) Biçimsel özelliklerin yanı sıra ironi, hiciv kavramları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.1.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.1. Desen Çalışmaları IV ile 12.3.2. Karikatür Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.2. Karikatür Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.1). 12.3.2.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Biçimsel özelliklerin yanı sıra ironi, hiciv kavramları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.1 Sınıf defteri: 12.3.2.1 Karikatürün özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.1.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.1). 12.3.2.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Biçimsel özelliklerin yanı sıra ironi, hiciv kavramları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.2.1 Karikatürün özelliklerini açıklar. Açıklamalar 12.3.2.1 a) Biçimsel özelliklerin yanı sıra ironi, hiciv kavramları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.2. Karikatür Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.1.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Karikatürün özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Biçimsel özelliklerin yanı sıra ironi, hiciv kavramları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.2. Karikatür Sanatı	12.3.2.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.2.2 Mizahın kültürümüzdeki yerini örneklerle açıklar. Türk kültüründe mizah unsurunun tarihsel kökenleri ve gelişim süreçleri örneklerle açıklanır. Geleneksel mizah figürlerinin toplumsal yaşamdaki yeri ve önemi üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.2.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.2. Karikatür Sanatı ile 12.3.2. Karikatür Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.2. Karikatür Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.2). 12.3.2.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geleneksel mizah figürlerinin toplumsal yaşamdaki yeri ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.2 Sınıf defteri: 12.3.2.2 Mizahın kültürümüzdeki yerini örneklerle açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.2). 12.3.2.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geleneksel mizah figürlerinin toplumsal yaşamdaki yeri ve önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.2.2 Mizahın kültürümüzdeki yerini örneklerle açıklar. Açıklamalar YZ Türk kültüründe mizah unsurunun tarihsel kökenleri ve gelişim süreçleri örneklerle açıklanır. Geleneksel mizah figürlerinin toplumsal yaşamdaki yeri ve önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.2. Karikatür Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.2.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mizahın kültürümüzdeki yerini örneklerle açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Türk kültüründe mizah unsurunun tarihsel kökenleri ve gelişim süreçleri örneklerle açıklanır. 2) Geleneksel mizah figürlerinin toplumsal yaşamdaki yeri ve önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.2. Karikatür Sanatı	12.3.2.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.2.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.2. Karikatür Sanatı ile 12.3.2. Karikatür Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.2. Karikatür Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.3). 12.3.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.3 Sınıf defteri: 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.3). 12.3.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Açıklamalar YZ Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.2. Karikatür Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.2.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.2. Karikatür Sanatı	12.3.2.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.2. Karikatür Sanatı ile 12.3.2. Karikatür Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.2. Karikatür Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.3). 12.3.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.3 Sınıf defteri: 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.3). 12.3.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Açıklamalar YZ Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.2. Karikatür Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.2. Karikatür Sanatı	12.3.2.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.2. Karikatür Sanatı ile 12.3.2. Karikatür Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.2. Karikatür Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.3). 12.3.2.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.3 Sınıf defteri: 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.2. Karikatür Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.2.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.2.3). 12.3.2.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.2.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.2. Karikatür Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Açıklamalar YZ Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.2. Karikatür Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.2. Karikatür Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Verilen bir metin veya olayın mizahi bir bakış açısıyla yeniden yorumlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Karikatür çizimlerinde abartı ve hiciv unsurlarının etkili bir şekilde kullanılması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.3. Fotoğraf Sanatı	12.3.3.112.3.3.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.3.1 Fotoğrafın oluşum sürecini açıklar. Fotoğrafın elde edilmesinde ışık ve optik ilkelerin temel rolü açıklanır. Karanlık oda mantığı ve kimyasal süreçlerin görüntü oluşturmadaki işlevi üzerinde durulur. Fotoğraf makinesinin tarihsel gelişim sürecinde kullanılan eski tip araç ve gereçler tanıtılır. Geçmişten günümüze fotoğrafçılıkta kullanılan film, objektif ve yardımcı malzemeler incelenir. 12.3.3.2 Tarihsel süreç içerisinde fotoğraf sanatında kullanılan araç gereç ve malzemeleri tanır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.2.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.2. Karikatür Sanatı ile 12.3.3. Fotoğraf Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.112.3.3.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.1, 12.3.3.2). 12.3.3.112.3.3.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Geçmişten günümüze fotoğrafçılıkta kullanılan film, objektif ve yardımcı malzemeler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.3.112.3.3.2 Sınıf defteri: 12.3.3.1 Fotoğrafın oluşum sürecini açıklar.; 12.3.3.2 Tarihsel süreç içerisinde fotoğraf sanatında kullanılan araç gereç ve…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.2.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.112.3.3.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.1, 12.3.3.2). 12.3.3.112.3.3.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Geçmişten günümüze fotoğrafçılıkta kullanılan film, objektif ve yardımcı malzemeler incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.3.112.3.3.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.3.1 Fotoğrafın oluşum sürecini açıklar. 12.3.3.2 Tarihsel süreç içerisinde fotoğraf sanatında kullanılan araç gereç ve malzemeleri tanır. Açıklamalar YZ Fotoğrafın elde edilmesinde ışık ve optik ilkelerin temel rolü açıklanır. Karanlık oda mantığı ve kimyasal süreçlerin görüntü oluşturmadaki işlevi üzerinde durulur. Fotoğraf makinesinin tarihsel gelişim sürecinde kullanılan eski tip araç ve gereçler tanıtılır. Geçmişten günümüze fotoğrafçılıkta kullanılan film, objektif ve yardımcı malzemeler incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.2.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Fotoğrafın oluşum sürecini açıklar. Tarihsel süreç içerisinde fotoğraf sanatında kullanılan araç gereç ve malzemeleri tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fotoğrafın elde edilmesinde ışık ve optik ilkelerin temel rolü açıklanır. 2) Karanlık oda mantığı ve kimyasal süreçlerin görüntü oluşturmadaki işlevi üzerinde durulur. 3) Fotoğraf makinesinin tarihsel gelişim sürecinde kullanılan eski tip araç ve gereçler tanıtılır. 4) Geçmişten günümüze fotoğrafçılıkta kullanılan film, objektif ve yardımcı malzemeler incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.3. Fotoğraf Sanatı	12.3.3.3	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.3.3 Fotoğraf sanatının ünlü ustalarını ve eserlerini tanır. a) Ara Güler, Şakir Eczacıbaşı, Sıtkı Fırat, Naciye Suman, Hannah Collins vb. fotoğraf sanatçıları ve eserleri tanıtılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.3.1, 12.3.3.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.1, 12.3.3.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile 12.3.3. Fotoğraf Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.1, 12.3.3.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.3). 12.3.3.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ara Güler, Şakir Eczacıbaşı, Sıtkı Fırat, Naciye Suman, Hannah Collins vb. fotoğraf sanatçıları ve eserleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.3 Sınıf defteri: 12.3.3.3 Fotoğraf sanatının ünlü ustalarını ve eserlerini tanır.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.1, 12.3.3.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.3). 12.3.3.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ara Güler, Şakir Eczacıbaşı, Sıtkı Fırat, Naciye Suman, Hannah Collins vb. fotoğraf sanatçıları ve eserleri tanıtılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.3.3 Fotoğraf sanatının ünlü ustalarını ve eserlerini tanır. Açıklamalar 12.3.3.3 a) Ara Güler, Şakir Eczacıbaşı, Sıtkı Fırat, Naciye Suman, Hannah Collins vb. fotoğraf sanatçıları ve eserleri tanıtılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.3.1, 12.3.3.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fotoğraf sanatının ünlü ustalarını ve eserlerini tanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ara Güler, Şakir Eczacıbaşı, Sıtkı Fırat, Naciye Suman, Hannah Collins vb. fotoğraf sanatçıları ve eserleri tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.3. Fotoğraf Sanatı	12.3.3.4	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.3.4 Fotoğraf sanatı eserlerini sanatın ögeleri, ilkeleri ve içerik açısından analiz eder. Seçilen fotoğraf eserleri görsel sanatların temel öge ve ilkeleri bağlamında incelenir. Fotoğraftaki kompozisyon, ışık, gölge ve içerik unsurlarının sanatsal değeri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.3.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile 12.3.3. Fotoğraf Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.4 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.4). 12.3.3.4 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fotoğraftaki kompozisyon, ışık, gölge ve içerik unsurlarının sanatsal değeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.4 Sınıf defteri: 12.3.3.4 Fotoğraf sanatı eserlerini sanatın ögeleri, ilkeleri ve içerik…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.4 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.4). 12.3.3.4 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fotoğraftaki kompozisyon, ışık, gölge ve içerik unsurlarının sanatsal değeri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.4 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.3.4 Fotoğraf sanatı eserlerini sanatın ögeleri, ilkeleri ve içerik açısından analiz eder. Açıklamalar YZ Seçilen fotoğraf eserleri görsel sanatların temel öge ve ilkeleri bağlamında incelenir. Fotoğraftaki kompozisyon, ışık, gölge ve içerik unsurlarının sanatsal değeri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.3.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Fotoğraf sanatı eserlerini sanatın ögeleri, ilkeleri ve içerik açısından analiz eder. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seçilen fotoğraf eserleri görsel sanatların temel öge ve ilkeleri bağlamında incelenir. 2) Fotoğraftaki kompozisyon, ışık, gölge ve içerik unsurlarının sanatsal değeri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.3. Fotoğraf Sanatı	12.3.3.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. a) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.3.4) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.4) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile 12.3.3. Fotoğraf Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.4) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.5 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.5). 12.3.3.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.5 Sınıf defteri: 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.4) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.5). 12.3.3.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart), Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. Açıklamalar 12.3.3.5 a) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.3.4) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.3. Fotoğraf Sanatı	12.3.3.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart), Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü (18 Mart), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. a) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.3.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile 12.3.3. Fotoğraf Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.5 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.5). 12.3.3.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.5 Sınıf defteri: 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.5). 12.3.3.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart), Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü (18 Mart), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. Açıklamalar 12.3.3.5 a) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.3.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.3. Fotoğraf Sanatı	12.3.3.5	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. a) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 15. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.3.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile 12.3.3. Fotoğraf Sanatı arasında ilişki kurulur; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.5 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.5). 12.3.3.5 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.5 Sınıf defteri: 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.3.5 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.3.5). 12.3.3.5 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. 12.3.3.5 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.3. Fotoğraf Sanatı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. Açıklamalar 12.3.3.5 a) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.3. Fotoğraf Sanatı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.3.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Öğrencinin ekonomik koşulları dikkate alınarak fotoğraf makinesi, tablet bilgisayar veya cep telefonu gibi teknolojik aletlerle fotoğraf çekimi yapması sağlanır. Dijital fotoğrafçılıkla ilgili açıklamalar yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV	12.3.4.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.4.1 Soyut ve figüratif resmin farklarını açıklar. Soyut resim anlayışının doğası ve nesnesiz anlatım biçimleri açıklanır. Figüratif resim ile soyut resim arasındaki temel biçimsel ve kavramsal farklar üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 16. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.3.5) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.3. Fotoğraf Sanatı ile 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV arasında ilişki kurulur; 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır; 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.4.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.4.1). 12.3.4.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Figüratif resim ile soyut resim arasındaki temel biçimsel ve kavramsal farklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.4.1 Sınıf defteri: 12.3.4.1 Soyut ve figüratif resmin farklarını açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.3.5) kısa sorularla yoklanır; 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.4.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.4.1). 12.3.4.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Figüratif resim ile soyut resim arasındaki temel biçimsel ve kavramsal farklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.4.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.4.1 Soyut ve figüratif resmin farklarını açıklar. Açıklamalar YZ Soyut resim anlayışının doğası ve nesnesiz anlatım biçimleri açıklanır. Figüratif resim ile soyut resim arasındaki temel biçimsel ve kavramsal farklar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.3.5) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Soyut ve figüratif resmin farklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Soyut resim anlayışının doğası ve nesnesiz anlatım biçimleri açıklanır. 2) Figüratif resim ile soyut resim arasındaki temel biçimsel ve kavramsal farklar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV	12.3.4.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.4.2 Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar. a) Öğrencilerin ebru uygulaması yapmaları sağlanarak özellikle soyut ekspresyonizm ile ebru sanatının etkileşimi ve benzerlikleri vurgulanır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 17. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.4.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.4.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV arasında ilişki kurulur; 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.4.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.4.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.4.2). 12.3.4.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin ebru uygulaması yapmaları sağlanarak özellikle soyut ekspresyonizm ile ebru sanatının etkileşimi ve benzerlikleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.4.2 Sınıf defteri: 12.3.4.2 Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.4.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.4.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.4.2). 12.3.4.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Öğrencilerin ebru uygulaması yapmaları sağlanarak özellikle soyut ekspresyonizm ile ebru sanatının etkileşimi ve benzerlikleri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.4.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.4.2 Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar. Açıklamalar 12.3.4.2 a) Öğrencilerin ebru uygulaması yapmaları sağlanarak özellikle soyut ekspresyonizm ile ebru sanatının etkileşimi ve benzerlikleri vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.4.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Öğrencilerin ebru uygulaması yapmaları sağlanarak özellikle soyut ekspresyonizm ile ebru sanatının etkileşimi ve benzerlikleri vurgulanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.5. Tekstil Tasarım	12.3.5.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.5.1 Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir. Yaşanılan çevrede bulunan mimari ve doğal dokulardaki tekstil motifleri tespit edilir. Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 18. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.4.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.4.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.4. Renkli Resim Uygulamaları IV ile 12.3.5. Tekstil Tasarım arasında ilişki kurulur; 12.3.5. Tekstil Tasarım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.4.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.1). 12.3.5.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.1 Sınıf defteri: 12.3.5.1 Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.4.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.1). 12.3.5.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.5.1 Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir. Açıklamalar YZ Yaşanılan çevrede bulunan mimari ve doğal dokulardaki tekstil motifleri tespit edilir. Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.5. Tekstil Tasarım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.4.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaşanılan çevrede bulunan mimari ve doğal dokulardaki tekstil motifleri tespit edilir. 2) Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.5. Tekstil Tasarım	12.3.5.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan), Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.5.1 Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir. Yaşanılan çevrede bulunan mimari ve doğal dokulardaki tekstil motifleri tespit edilir. Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 19. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.5.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.5. Tekstil Tasarım ile 12.3.5. Tekstil Tasarım arasında ilişki kurulur; 12.3.5. Tekstil Tasarım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.1). 12.3.5.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.1 Sınıf defteri: 12.3.5.1 Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.1). 12.3.5.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan), Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.5.1 Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir. Açıklamalar YZ Yaşanılan çevrede bulunan mimari ve doğal dokulardaki tekstil motifleri tespit edilir. Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.5. Tekstil Tasarım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.5.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yaşanılan çevrede bulunan mimari ve doğal dokulardaki tekstil motifleri tespit edilir. 2) Yöresel kumaş, halı ve el sanatlarında yer alan geleneksel motifler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.5. Tekstil Tasarım	12.3.5.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.5.2 Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar. Geleneksel Türk motiflerinin biçimsel özellikleri incelenerek yeni tasarımlara uyarlanması sağlanır. Özgün tekstil tasarımı oluşturulurken renk ve desen uyumuna özen gösterilir. Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 20. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.5.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.5. Tekstil Tasarım ile 12.3.5. Tekstil Tasarım arasında ilişki kurulur; 12.3.5. Tekstil Tasarım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.2). 12.3.5.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.2 Sınıf defteri: 12.3.5.2 Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.2). 12.3.5.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.5.2 Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar. Açıklamalar YZ Geleneksel Türk motiflerinin biçimsel özellikleri incelenerek yeni tasarımlara uyarlanması sağlanır. Özgün tekstil tasarımı oluşturulurken renk ve desen uyumuna özen gösterilir. Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.5. Tekstil Tasarım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.5.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleneksel Türk motiflerinin biçimsel özellikleri incelenerek yeni tasarımlara uyarlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Özgün tekstil tasarımı oluşturulurken renk ve desen uyumuna özen gösterilir. 2) Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.5. Tekstil Tasarım	12.3.5.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.5.2 Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar. Geleneksel Türk motiflerinin biçimsel özellikleri incelenerek yeni tasarımlara uyarlanması sağlanır. Özgün tekstil tasarımı oluşturulurken renk ve desen uyumuna özen gösterilir. Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 21. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.5.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.5. Tekstil Tasarım ile 12.3.5. Tekstil Tasarım arasında ilişki kurulur; 12.3.5. Tekstil Tasarım hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.2). 12.3.5.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.2 Sınıf defteri: 12.3.5.2 Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları…; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.5. Tekstil Tasarım konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.5.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.5.2). 12.3.5.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.5.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.5. Tekstil Tasarım Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.5.2 Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar. Açıklamalar YZ Geleneksel Türk motiflerinin biçimsel özellikleri incelenerek yeni tasarımlara uyarlanması sağlanır. Özgün tekstil tasarımı oluşturulurken renk ve desen uyumuna özen gösterilir. Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.5. Tekstil Tasarım ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.5. Tekstil Tasarım konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.5.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geleneksel Türk motiflerinin biçimsel özellikleri incelenerek yeni tasarımlara uyarlanması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Özgün tekstil tasarımı oluşturulurken renk ve desen uyumuna özen gösterilir. 2) Kumaş yüzeyine uygulanabilecek özgün motif denemeleri çizim yoluyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı	12.3.6.1	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.6.1 Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar. Sanatsal tasarımın estetik ve özgün yönleri ile endüstriyel tasarımın işlevsel yönleri karşılaştırılır. Seri üretim kaygısı ile üretilen endüstri ürünleri ve tek olan sanat eserleri arasındaki farklar açıklanır. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 22. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.5.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.5. Tekstil Tasarım ile 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı arasında ilişki kurulur; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.1 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.1). 12.3.6.1 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Seri üretim kaygısı ile üretilen endüstri ürünleri ve tek olan sanat eserleri arasındaki farklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.1 Sınıf defteri: 12.3.6.1 Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.5.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.1 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.1). 12.3.6.1 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Seri üretim kaygısı ile üretilen endüstri ürünleri ve tek olan sanat eserleri arasındaki farklar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.1 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.6.1 Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar. Açıklamalar YZ Sanatsal tasarımın estetik ve özgün yönleri ile endüstriyel tasarımın işlevsel yönleri karşılaştırılır. Seri üretim kaygısı ile üretilen endüstri ürünleri ve tek olan sanat eserleri arasındaki farklar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.5.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Seri üretim kaygısı ile üretilen endüstri ürünleri ve tek olan sanat eserleri arasındaki farklar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sanatsal tasarımın estetik ve özgün yönleri ile endüstriyel tasarımın işlevsel yönleri karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı	12.3.6.2	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs), Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.6.2 Endüstri ürünleri tasarımının özelliklerini açıklar. Endüstri ürünleri tasarımında işlevsellik, ergonomi ve seri üretime uygunluk özellikleri açıklanır. Kullanıcı ihtiyaçlarına çözüm üreten tasarımların temel nitelikleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 23. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.6.1) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.1) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı arasında ilişki kurulur; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.2 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.2). 12.3.6.2 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kullanıcı ihtiyaçlarına çözüm üreten tasarımların temel nitelikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.2 Sınıf defteri: 12.3.6.2 Endüstri ürünleri tasarımının özelliklerini açıklar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.1) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.2 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.2). 12.3.6.2 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kullanıcı ihtiyaçlarına çözüm üreten tasarımların temel nitelikleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.2 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs), Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.6.2 Endüstri ürünleri tasarımının özelliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Endüstri ürünleri tasarımında işlevsellik, ergonomi ve seri üretime uygunluk özellikleri açıklanır. Kullanıcı ihtiyaçlarına çözüm üreten tasarımların temel nitelikleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.6.1) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Endüstri ürünleri tasarımının özelliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstri ürünleri tasarımında işlevsellik, ergonomi ve seri üretime uygunluk özellikleri açıklanır. 2) Kullanıcı ihtiyaçlarına çözüm üreten tasarımların temel nitelikleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı	12.3.6.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İstanbul'un Fethi (29 Mayıs), Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 24. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.6.2) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.2) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı arasında ilişki kurulur; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Sınıf defteri: 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.2) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. İstanbul'un Fethi (29 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İstanbul'un Fethi (29 Mayıs), Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.6.2) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. 2) Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. 3) Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. 4) Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı	12.3.6.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 25. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.6.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı arasında ilişki kurulur; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Sınıf defteri: 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.6.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. 2) Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. 3) Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. 4) Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı	12.3.6.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 26. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.6.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı arasında ilişki kurulur; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Sınıf defteri: 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.6.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. 2) Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. 3) Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. 4) Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Görsel Sanatlarda Biçimlendirme	12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı	12.3.6.3	Derecelendirme Ölçeği, Öz Değerlendirme Formu	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Dolu Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Tema Özeti DPO Görsel Sanatlarda Biçimlendirme ünitesinin 27. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Sözlü Sunum Değerlendirme Formu Ürün Değerlendirme Ölçeği Performans Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öğrenci Öz Değerlendirme Ölçeği Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (12.3.6.3) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı arasında ilişki kurulur; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Sınıf defteri: 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar.; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (12.3.6.3) kısa sorularla yoklanır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. 12.3.6.3 Uygulama 35 dk Öğrenciler 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (12.3.6.3). 12.3.6.3 Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; derecelendirme Ölçeği ile değerlendirilir. 12.3.6.3 Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Görsel Sanatlarda Biçimlendirme Konu 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Açıklamalar YZ Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Görsel Sanatlar Dersi Öğretim Programı (MEB 2018) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (12.3.6.3) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstri ürünleri için özgün ve işlevsel bir boyutlu tasarımlar yapılması sağlanır. 2) Boyutlu tasarımlarda form, malzeme ve estetik ilişkisi üzerinde durulur. 3) Tasarım sürecinde yaratıcı fikirlerin çizim ve eskizlerle geliştirilmesi örneklerle gösterilir. 4) Özgün tasarımların teknik detaylarına ve anlatım tekniklerine özen gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 12.3.6. Endüstri Ürünleri Tasarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Derecelendirme Ölçeği Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Görsel Sanatlar Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Görsel Sanatlar Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Görsel Sanatlar Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Anadolu Lisesi - Anadolu Lisesi (Anadolu Lisesi) alanında Görsel Sanatlar dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Sanat Eleştirisi ve Estetik (5 ders saati)
- Çağdaş Sanat (Günümüz Sanatı)
  
  12.1.1.1 Postmodern sanatın genel özelliklerini açıklar.
  12.1.1.2 Modern ve postmodern dönem sanatsal çalışmalar ve sanatçılar hakkında bilgi sahibi olur.
  12.1.1.3 Günümüz sanatını teknolojik gelişmeler doğrultusunda değerlendirir.
2. Kültürel Miras (11 ders saati)
- Müzelerde İnceleme ve Uygulama IV
  
  12.2.2.1 Dünyaca ünlü müzeleri tanır.
  12.2.2.2 Yurt dışındaki müzelerde bulunan kültürel mirasımızı tanır.
  12.2.2.3 Müze ve sanat galerilerinin kültürel bağların kurulmasındaki rolünü açıklar.
  12.2.2.4 Müze ve sanat galerileri ile ilgili yazılı ve görsel kaynakları sergiler.
  12.2.2.5 Sanal Müze ziyaretleri yapmaları sağlanır.
3. Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (54 ders saati)
- Desen Çalışmaları IV
  
  12.3.1.1 Çoklu figür çalışmaları yapar.
  12.3.1.2 Kompozisyonlarında nesne mekân-figür ilişkisini kurar.
- Karikatür Sanatı
  
  12.3.2.1 Karikatürün özelliklerini açıklar.
  12.3.2.2 Mizahın kültürümüzdeki yerini örneklerle açıklar.
  12.3.2.3 Verilen bir konuyu mizah anlayışı içinde karikatürize eder.
- Fotoğraf Sanatı
  
  12.3.3.1 Fotoğrafın oluşum sürecini açıklar.
  12.3.3.2 Tarihsel süreç içerisinde fotoğraf sanatında kullanılan araç gereç ve malzemeleri tanır.
  12.3.3.3 Fotoğraf sanatının ünlü ustalarını ve eserlerini tanır.
  12.3.3.4 Fotoğraf sanatı eserlerini sanatın ögeleri, ilkeleri ve içerik açısından analiz eder.
  12.3.3.5 Kompozisyon kurallarını dikkate alarak fotoğraf çekimi yapar.
- Renkli Resim Uygulamaları IV
  
  12.3.4.1 Soyut ve figüratif resmin farklarını açıklar.
  12.3.4.2 Ebru tekniği ile soyut uygulamalar yapar.
- Tekstil Tasarım
  
  12.3.5.1 Yaşadığı çevreden tekstil tasarımına ait motifler gösterir.
  12.3.5.2 Geleneksel Türk motiflerinden esinlenerek özgün tekstil tasarımları yapar.
- Endüstri Ürünleri Tasarımı
  
  12.3.6.1 Sanatsal tasarım ve endüstriyel tasarım arasındaki farkları açıklar.
  12.3.6.2 Endüstri ürünleri tasarımının özelliklerini açıklar.
  12.3.6.3 Endüstri ürünleri için özgün bir boyutlu tasarımlar yapar.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Sanat Eleştirisi ve Estetik Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Sanat Eleştirisi ve Estetik Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Sanat Eleştirisi ve Estetik Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ DERS PLANI