T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AYAKKABI MALZEME TESTLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Saya Malzeme Testleri	Saya üretiminde kullanılan malzemeler	Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Saya üretiminde kullanılan malzemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Saya üretiminde kullanılan astar ve yüzey malzemelerinin türleri açıklanır. Malzemelerin fiziksel özellikleri ve kullanım alanları detaylı şekilde incelenir. Tema Özeti MEB Saya malzemelerinin testlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesine giriş: Saya üretiminde kullanılan malzemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya üretiminde kullanılan malzemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin fiziksel özellikleri ve kullanım alanları detaylı şekilde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya üretiminde kullanılan malzemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesine giriş: Saya üretiminde kullanılan malzemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya üretiminde kullanılan malzemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Malzemelerin fiziksel özellikleri ve kullanım alanları detaylı şekilde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Saya üretiminde kullanılan malzemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Saya üretiminde kullanılan astar ve yüzey malzemelerinin türleri açıklanır. Malzemelerin fiziksel özellikleri ve kullanım alanları detaylı şekilde incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya üretiminde kullanılan malzemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Saya üretiminde kullanılan astar ve yüzey malzemelerinin türleri açıklanır. 2) Malzemelerin fiziksel özellikleri ve kullanım alanları detaylı şekilde incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Saya Malzeme Testleri	Saya üretiminde kullanılan malzemeler	Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Saya üretiminde kullanılan malzemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Farklı saya malzemelerinin kalite beklentilerine uygunluk durumları değerlendirilir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya üretiminde kullanılan malzemeler ile Saya üretiminde kullanılan malzemeler arasında ilişki kurulur; saya üretiminde kullanılan malzemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısa sorularla yoklanır; saya üretiminde kullanılan malzemeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya üretiminde kullanılan malzemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Farklı saya malzemelerinin kalite beklentilerine uygunluk durumları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Saya üretiminde kullanılan malzemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısa sorularla yoklanır; saya üretiminde kullanılan malzemeler konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Saya üretiminde kullanılan malzemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Farklı saya malzemelerinin kalite beklentilerine uygunluk durumları değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Saya üretiminde kullanılan malzemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Farklı saya malzemelerinin kalite beklentilerine uygunluk durumları değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Saya üretiminde kullanılan malzemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı saya malzemelerinin kalite beklentilerine uygunluk durumları değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; saya üretiminde kullanılan malzemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Saya Malzeme Testleri	Deri kalınlık testi	Deride kalınlık testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Deri kalınlık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deride kalınlık testini yapar. Deri kalınlık ölçüm cihazının çalışma prensibi ve kalibrasyonu açıklanır. Numune derinin farklı noktalarından hassas kalınlık ölçümleri yaptırılır. Ölçüm sırasında kalınlık tolerans değerlerinin dikkate alınması sağlanır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Saya üretiminde kullanılan malzemeler ile Deri kalınlık testi arasında ilişki kurulur; deri kalınlık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısa sorularla yoklanır; deri kalınlık testi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin deri kalınlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler deri kalınlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri kalınlık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sırasında kalınlık tolerans değerlerinin dikkate alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deri kalınlık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısa sorularla yoklanır; deri kalınlık testi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin deri kalınlık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler deri kalınlık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri kalınlık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçüm sırasında kalınlık tolerans değerlerinin dikkate alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Deri kalınlık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deride kalınlık testini yapar. Açıklamalar YZ Deri kalınlık ölçüm cihazının çalışma prensibi ve kalibrasyonu açıklanır. Numune derinin farklı noktalarından hassas kalınlık ölçümleri yaptırılır. Ölçüm sırasında kalınlık tolerans değerlerinin dikkate alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deri kalınlık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deri kalınlık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Saya üretiminde kullanılan malzemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deride kalınlık testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deri kalınlık ölçüm cihazının çalışma prensibi ve kalibrasyonu açıklanır. 2) Ölçüm sırasında kalınlık tolerans değerlerinin dikkate alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Numune derinin farklı noktalarından hassas kalınlık ölçümleri yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Saya Malzeme Testleri	Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi	Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Kopma dayanımı ve yüzde uzama test cihazının kullanımı gösterilir. Numune üzerinden çekme kuvveti uygulanarak kopma noktası tespit edilir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deri kalınlık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deri kalınlık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deri kalınlık testi ile Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi arasında ilişki kurulur; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri kalınlık testi) kısa sorularla yoklanır; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Numune üzerinden çekme kuvveti uygulanarak kopma noktası tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri kalınlık testi) kısa sorularla yoklanır; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Numune üzerinden çekme kuvveti uygulanarak kopma noktası tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Açıklamalar YZ Kopma dayanımı ve yüzde uzama test cihazının kullanımı gösterilir. Numune üzerinden çekme kuvveti uygulanarak kopma noktası tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deri kalınlık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kopma dayanımı ve yüzde uzama test cihazının kullanımı gösterilir. 2) Numune üzerinden çekme kuvveti uygulanarak kopma noktası tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Saya Malzeme Testleri	Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi	Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi arasında ilişki kurulur; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Açıklamalar YZ Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Saya Malzeme Testleri	Deri malzemede yırtılma testi	Deri malzemede yırtılma testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Deri malzemede yırtılma testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deri malzemede yırtılma testini yapar. Deri malzemede yırtılma direncinin ölçüm yöntemleri açıklanır. Yırtılma test cihazı yardımıyla numunenin kopma kuvveti değerleri okunur. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile Deri malzemede yırtılma testi arasında ilişki kurulur; deri malzemede yırtılma testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; deri malzemede yırtılma testi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin deri malzemede yırtılma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler deri malzemede yırtılma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri malzemede yırtılma testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Yırtılma test cihazı yardımıyla numunenin kopma kuvveti değerleri okunur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deri malzemede yırtılma testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; deri malzemede yırtılma testi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin deri malzemede yırtılma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler deri malzemede yırtılma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deri malzemede yırtılma testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Yırtılma test cihazı yardımıyla numunenin kopma kuvveti değerleri okunur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Deri malzemede yırtılma testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deri malzemede yırtılma testini yapar. Açıklamalar YZ Deri malzemede yırtılma direncinin ölçüm yöntemleri açıklanır. Yırtılma test cihazı yardımıyla numunenin kopma kuvveti değerleri okunur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deri malzemede yırtılma testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deri malzemede yırtılma testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deri malzemede yırtılma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deri malzemede yırtılma direncinin ölçüm yöntemleri açıklanır. 2) Yırtılma test cihazı yardımıyla numunenin kopma kuvveti değerleri okunur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deri malzemede yırtılma testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Saya Malzeme Testleri	Deri malzemede yırtılma testi	Deri malzemede yırtılma testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Deri malzemede yırtılma testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deri malzemede yırtılma testini yapar. Test bıçakları ve kesici aletler kullanılırken güvenlik tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deri malzemede yırtılma testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta üzerinde çalışılan deri malzemelerin genel fiziksel özellikleri ve kalite kriterleri üzerine kısa bir soru-cevap yapılır. Köprü Kurma YZ Deri malzemenin genel özelliklerini belirleyen temel testlerin ardından, ürünün mekanik dayanıklılığını ölçen yırtılma testi ile bağlantı kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Deri malzemede yırtılma testinin teknik özellikleri ve standartlara uygun uygulama yöntemleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek aktarılır (OB4). Öğrencilerden, deri ürünlerin dayanıklılığını belirlemede bu testin önemini kavramaları beklenir. Keşfetme25 dk Öğrenciler gruplar halinde (SDB2.2) yırtılma testi için kullanılan test bıçakları ve kesici aletleri inceleyerek güvenlik tedbirlerini içeren yönergeleri okurlar (E2.2). Deri numunelerin üzerine uygulanan standart kesiklerin teknik çizimleri üzerinde sorgulama yaparak (KB2.8) uygun ekipman seçimi çalışılır. Uygulama35 dk Öğrencilerden belirlenen deri numuneleri üzerine standartlara uygun kesikler atarak yırtılma testi gerçekleştirmeleri istenir (D3). Test sırasında kesici aletlerin güvenli kullanımı kurallarına uyularak (E1.3) elde edilen sonuçlar teknik rapor formuna kaydedilir (KB2.17). Sonuçlandırma10 dk Uygulanan testlerin standartlara uygunluğu değerlendirilir ve performans görevleri kapsamında alınacak verilerin doğruluğu kontrol edilir (D6). Öğrencilerden, testi gerçekleştirirken karşılaştıkları zorlukları ve çözüm yollarını içeren öz değerlendirme formunu doldurmaları istenir. Sınıf defteri: Deri malzemede yırtılma testi; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Deri malzemede yırtılma testinin teknik özellikleri ve standartlara uygun uygulama yöntemleri etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek aktarılır (OB4). Öğrencilerden, deri ürünlerin dayanıklılığını belirlemede bu testin önemini kavramaları beklenir. Keşfetme YZ 25 dk Öğrenciler gruplar halinde (SDB2.2) yırtılma testi için kullanılan test bıçakları ve kesici aletleri inceleyerek güvenlik tedbirlerini içeren yönergeleri okurlar (E2.2). Deri numunelerin üzerine uygulanan standart kesiklerin teknik çizimleri üzerinde sorgulama yaparak (KB2.8) uygun ekipman seçimi çalışılır. Uygulama YZ 35 dk Öğrencilerden belirlenen deri numuneleri üzerine standartlara uygun kesikler atarak yırtılma testi gerçekleştirmeleri istenir (D3). Test sırasında kesici aletlerin güvenli kullanımı kurallarına uyularak (E1.3) elde edilen sonuçlar teknik rapor formuna kaydedilir (KB2.17). Sonuçlandırma YZ 10 dk Uygulanan testlerin standartlara uygunluğu değerlendirilir ve performans görevleri kapsamında alınacak verilerin doğruluğu kontrol edilir (D6). Öğrencilerden, testi gerçekleştirirken karşılaştıkları zorlukları ve çözüm yollarını içeren öz değerlendirme formunu doldurmaları istenir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Deri malzemede yırtılma testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deri malzemede yırtılma testini yapar. Açıklamalar YZ Test bıçakları ve kesici aletler kullanılırken güvenlik tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deri malzemede yırtılma testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deri malzemede yırtılma testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deri malzemede yırtılma testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deri malzemede yırtılma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test bıçakları ve kesici aletler kullanılırken güvenlik tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deri malzemede yırtılma testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Saya Malzeme Testleri	Deride su geçirmezlik testi	Deride su geçirmezlik testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Deride su geçirmezlik testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deride su geçirmezlik testini uygular. Derinin su geçirmezlik testini gerçekleştiren cihazlar tanıtılır. Belirlenen süre ve basınç altında derinin su geçirme direnci ölçülür. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deri malzemede yırtılma testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deri malzemede yırtılma testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deri malzemede yırtılma testi ile Deride su geçirmezlik testi arasında ilişki kurulur; deride su geçirmezlik testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri malzemede yırtılma testi) kısa sorularla yoklanır; deride su geçirmezlik testi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin deride su geçirmezlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler deride su geçirmezlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deride su geçirmezlik testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirlenen süre ve basınç altında derinin su geçirme direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deride su geçirmezlik testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deri malzemede yırtılma testi) kısa sorularla yoklanır; deride su geçirmezlik testi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin deride su geçirmezlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler deride su geçirmezlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deride su geçirmezlik testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirlenen süre ve basınç altında derinin su geçirme direnci ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Deride su geçirmezlik testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deride su geçirmezlik testini uygular. Açıklamalar YZ Derinin su geçirmezlik testini gerçekleştiren cihazlar tanıtılır. Belirlenen süre ve basınç altında derinin su geçirme direnci ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deride su geçirmezlik testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deride su geçirmezlik testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deri malzemede yırtılma testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deride su geçirmezlik testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derinin su geçirmezlik testini gerçekleştiren cihazlar tanıtılır. 2) Belirlenen süre ve basınç altında derinin su geçirme direnci ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deride su geçirmezlik testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Saya Malzeme Testleri	Deride su geçirmezlik testi	Deride su geçirmezlik testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Deride su geçirmezlik testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deride su geçirmezlik testini uygular. Deney düzeneği hazırlanırken iş güvenliği kurallarına dikkat edilir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deride su geçirmezlik testi ile Deride su geçirmezlik testi arasında ilişki kurulur; deride su geçirmezlik testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır; deride su geçirmezlik testi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin deride su geçirmezlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler deride su geçirmezlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deride su geçirmezlik testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Deney düzeneği hazırlanırken iş güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deride su geçirmezlik testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır; deride su geçirmezlik testi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin deride su geçirmezlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler deride su geçirmezlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deride su geçirmezlik testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Deney düzeneği hazırlanırken iş güvenliği kurallarına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Deride su geçirmezlik testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deride su geçirmezlik testini uygular. Açıklamalar YZ Deney düzeneği hazırlanırken iş güvenliği kurallarına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deride su geçirmezlik testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deride su geçirmezlik testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deride su geçirmezlik testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deride su geçirmezlik testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Deney düzeneği hazırlanırken iş güvenliği kurallarına dikkat edilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Saya Malzeme Testleri	Derilerde bükülme dayanıklılık testi	Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde bükülme dayanıklılık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Derilerde bükülme dayanıklılığını test eden cihazların çalışma sistemi anlatılır. Belirli sayıda bükülme döngüsü sonrasında deride oluşan deformasyonlar gözlemlenir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deride su geçirmezlik testi ile Derilerde bükülme dayanıklılık testi arasında ilişki kurulur; derilerde bükülme dayanıklılık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde bükülme dayanıklılık testi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde bükülme dayanıklılık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirli sayıda bükülme döngüsü sonrasında deride oluşan deformasyonlar gözlemlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Derilerde bükülme dayanıklılık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Deride su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde bükülme dayanıklılık testi konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde bükülme dayanıklılık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirli sayıda bükülme döngüsü sonrasında deride oluşan deformasyonlar gözlemlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde bükülme dayanıklılık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Açıklamalar YZ Derilerde bükülme dayanıklılığını test eden cihazların çalışma sistemi anlatılır. Belirli sayıda bükülme döngüsü sonrasında deride oluşan deformasyonlar gözlemlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Derilerde bükülme dayanıklılık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deride su geçirmezlik testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derilerde bükülme dayanıklılığını test eden cihazların çalışma sistemi anlatılır. 2) Belirli sayıda bükülme döngüsü sonrasında deride oluşan deformasyonlar gözlemlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Saya Malzeme Testleri	Derilerde bükülme dayanıklılık testi	Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde bükülme dayanıklılık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Büküm test cihazı çalıştırılırken gerekli koruyucu önlemler alınır. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Derilerde bükülme dayanıklılık testi ile Derilerde bükülme dayanıklılık testi arasında ilişki kurulur; derilerde bükülme dayanıklılık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde bükülme dayanıklılık testi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde bükülme dayanıklılık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Büküm test cihazı çalıştırılırken gerekli koruyucu önlemler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Derilerde bükülme dayanıklılık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde bükülme dayanıklılık testi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde bükülme dayanıklılık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Büküm test cihazı çalıştırılırken gerekli koruyucu önlemler alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde bükülme dayanıklılık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Açıklamalar YZ Büküm test cihazı çalıştırılırken gerekli koruyucu önlemler alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Derilerde bükülme dayanıklılık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Derilerde bükülme dayanıklılık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Büküm test cihazı çalıştırılırken gerekli koruyucu önlemler alınır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Saya Malzeme Testleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testinin yapılış aşamaları açıklanır. Kuru ve yaş sürtünme test cihazı ile boya aktarma dereceleri test ettirilir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Derilerde bükülme dayanıklılık testi ile Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi arasında ilişki kurulur; derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuru ve yaş sürtünme test cihazı ile boya aktarma dereceleri test ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuru ve yaş sürtünme test cihazı ile boya aktarma dereceleri test ettirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testinin yapılış aşamaları açıklanır. Kuru ve yaş sürtünme test cihazı ile boya aktarma dereceleri test ettirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Derilerde bükülme dayanıklılık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testinin yapılış aşamaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kuru ve yaş sürtünme test cihazı ile boya aktarma dereceleri test ettirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Saya Malzeme Testleri	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi	Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Haslık değerlendirmesinde gri skala kullanımı örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO SAYA MALZEME TESTLERİ ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi arasında ilişki kurulur; derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Haslık değerlendirmesinde gri skala kullanımı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi) kısa sorularla yoklanır; derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Haslık değerlendirmesinde gri skala kullanımı örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Saya Malzeme Testleri Konu Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Açıklamalar YZ Haslık değerlendirmesinde gri skala kullanımı örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Haslık değerlendirmesinde gri skala kullanımı örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler	Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar. Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı malzemelerin çeşitleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır. Tema Özeti MEB Ayakkabının yardımcı malzemelerini test edebilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesine giriş: Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı malzemelerin çeşitleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesine giriş: Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı malzemelerin çeşitleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı malzemelerin çeşitleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı malzemelerin çeşitleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler	Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar. Tamamlayıcı malzemelerin kalite standartlarına uygunluk özellikleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler arasında ilişki kurulur; ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tamamlayıcı malzemelerin kalite standartlarına uygunluk özellikleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tamamlayıcı malzemelerin kalite standartlarına uygunluk özellikleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar. Açıklamalar YZ Tamamlayıcı malzemelerin kalite standartlarına uygunluk özellikleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tamamlayıcı malzemelerin kalite standartlarına uygunluk özellikleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Ayakkabının bağcık testi	Ayakkabının bağcık testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabının bağcık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabının bağcık testini yapar. Bağcık çekme ve sürtünme dayanımı testlerinin uygulama aşamaları anlatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak testler uygulatılır. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler ile Ayakkabının bağcık testi arasında ilişki kurulur; ayakkabının bağcık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının bağcık testi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının bağcık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının bağcık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının bağcık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak testler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının bağcık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının bağcık testi konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının bağcık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının bağcık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının bağcık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak testler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabının bağcık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabının bağcık testini yapar. Açıklamalar YZ Bağcık çekme ve sürtünme dayanımı testlerinin uygulama aşamaları anlatılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak testler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının bağcık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının bağcık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabının bağcık testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bağcık çekme ve sürtünme dayanımı testlerinin uygulama aşamaları anlatılır. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak testler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Ayakkabının bağcık testi	Ayakkabının bağcık testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabının bağcık testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabının bağcık testini yapar. Test sonuçlarının standart değerlere uygunluğu karşılaştırılarak değerlendirilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının bağcık testi ile Ayakkabının bağcık testi arasında ilişki kurulur; ayakkabının bağcık testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının bağcık testi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabının bağcık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabının bağcık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının bağcık testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sonuçlarının standart değerlere uygunluğu karşılaştırılarak değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabının bağcık testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabının bağcık testi konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabının bağcık testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabının bağcık testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabının bağcık testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sonuçlarının standart değerlere uygunluğu karşılaştırılarak değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabının bağcık testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabının bağcık testini yapar. Açıklamalar YZ Test sonuçlarının standart değerlere uygunluğu karşılaştırılarak değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabının bağcık testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabının bağcık testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının bağcık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabının bağcık testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sonuçlarının standart değerlere uygunluğu karşılaştırılarak değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabının bağcık testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Ökçede yorulma testi	Ökçede yorulma testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ökçede yorulma testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ökçede yorulma testini yapar. Ökçede yorulma test cihazının çalışma prensibi ve kullanım özellikleri açıklanır. Test sırasında uyulması gereken güvenlik kurallarına dikkat edilerek uygulama yapılır. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabının bağcık testi ile Ökçede yorulma testi arasında ilişki kurulur; ökçede yorulma testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) kısa sorularla yoklanır; ökçede yorulma testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ökçede yorulma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ökçede yorulma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ökçede yorulma testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sırasında uyulması gereken güvenlik kurallarına dikkat edilerek uygulama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ökçede yorulma testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabının bağcık testi) kısa sorularla yoklanır; ökçede yorulma testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ökçede yorulma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ökçede yorulma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ökçede yorulma testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sırasında uyulması gereken güvenlik kurallarına dikkat edilerek uygulama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ökçede yorulma testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ökçede yorulma testini yapar. Açıklamalar YZ Ökçede yorulma test cihazının çalışma prensibi ve kullanım özellikleri açıklanır. Test sırasında uyulması gereken güvenlik kurallarına dikkat edilerek uygulama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ökçede yorulma testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ökçede yorulma testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabının bağcık testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ökçede yorulma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ökçede yorulma test cihazının çalışma prensibi ve kullanım özellikleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Test sırasında uyulması gereken güvenlik kurallarına dikkat edilerek uygulama yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Ökçede yorulma testi	Ökçede yorulma testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ökçede yorulma testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ökçede yorulma testini yapar. Ökçenin tekrarlanan darbelere karşı dayanıklılık performans sonuçları yorumlanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ökçede yorulma testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ökçede yorulma testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ökçede yorulma testi ile Ökçede yorulma testi arasında ilişki kurulur; ökçede yorulma testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ökçede yorulma testi) kısa sorularla yoklanır; ökçede yorulma testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ökçede yorulma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ökçede yorulma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ökçede yorulma testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ökçenin tekrarlanan darbelere karşı dayanıklılık performans sonuçları yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ökçede yorulma testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ökçede yorulma testi) kısa sorularla yoklanır; ökçede yorulma testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ökçede yorulma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ökçede yorulma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ökçede yorulma testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ökçenin tekrarlanan darbelere karşı dayanıklılık performans sonuçları yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ökçede yorulma testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ökçede yorulma testini yapar. Açıklamalar YZ Ökçenin tekrarlanan darbelere karşı dayanıklılık performans sonuçları yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ökçede yorulma testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ökçede yorulma testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ökçede yorulma testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ökçede yorulma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ökçenin tekrarlanan darbelere karşı dayanıklılık performans sonuçları yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ökçede yorulma testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Ökçe çarpma testi	Ökçe çarpma testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ökçe çarpma testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ökçe çarpma testini yapar. Ökçe çarpma testinin amacı ve test cihazının hazırlık aşamaları gösterilir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çarpma testi güvenle uygulatılır. Elde edilen test verileri kaydedilerek dayanıklılık kriterlerine göre incelenir. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ökçede yorulma testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ökçede yorulma testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ökçede yorulma testi ile Ökçe çarpma testi arasında ilişki kurulur; ökçe çarpma testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ökçede yorulma testi) kısa sorularla yoklanır; ökçe çarpma testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ökçe çarpma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ökçe çarpma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ökçe çarpma testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elde edilen test verileri kaydedilerek dayanıklılık kriterlerine göre incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ökçe çarpma testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ökçede yorulma testi) kısa sorularla yoklanır; ökçe çarpma testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ökçe çarpma testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ökçe çarpma testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ökçe çarpma testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elde edilen test verileri kaydedilerek dayanıklılık kriterlerine göre incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Ökçe çarpma testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ökçe çarpma testini yapar. Açıklamalar YZ Ökçe çarpma testinin amacı ve test cihazının hazırlık aşamaları gösterilir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çarpma testi güvenle uygulatılır. Elde edilen test verileri kaydedilerek dayanıklılık kriterlerine göre incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ökçe çarpma testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ökçe çarpma testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ökçede yorulma testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ökçe çarpma testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ökçe çarpma testinin amacı ve test cihazının hazırlık aşamaları gösterilir. 2) Elde edilen test verileri kaydedilerek dayanıklılık kriterlerine göre incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak çarpma testi güvenle uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Metal burun darbe dayanımı testi	Metal burun darbe dayanımı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Metal burun darbe dayanımı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metal burun darbe dayanımı testini yapar. Metal burun darbe dayanımı testinin yapılma yöntemleri ve aşamaları anlatılır. Gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak darbe test cihazı çalıştırılır. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ökçe çarpma testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ökçe çarpma testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ökçe çarpma testi ile Metal burun darbe dayanımı testi arasında ilişki kurulur; metal burun darbe dayanımı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ökçe çarpma testi) kısa sorularla yoklanır; metal burun darbe dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal burun darbe dayanımı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak darbe test cihazı çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal burun darbe dayanımı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ökçe çarpma testi) kısa sorularla yoklanır; metal burun darbe dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal burun darbe dayanımı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak darbe test cihazı çalıştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Metal burun darbe dayanımı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metal burun darbe dayanımı testini yapar. Açıklamalar YZ Metal burun darbe dayanımı testinin yapılma yöntemleri ve aşamaları anlatılır. Gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak darbe test cihazı çalıştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal burun darbe dayanımı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ökçe çarpma testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metal burun darbe dayanımı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metal burun darbe dayanımı testinin yapılma yöntemleri ve aşamaları anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak darbe test cihazı çalıştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Metal burun darbe dayanımı testi	Metal burun darbe dayanımı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Metal burun darbe dayanımı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Metal burun darbe dayanımı testini yapar. Test sonrasında metal burnun gösterdiği direnç ve deformasyon durumları raporlanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metal burun darbe dayanımı testi ile Metal burun darbe dayanımı testi arasında ilişki kurulur; metal burun darbe dayanımı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; metal burun darbe dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal burun darbe dayanımı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sonrasında metal burnun gösterdiği direnç ve deformasyon durumları raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Metal burun darbe dayanımı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; metal burun darbe dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Metal burun darbe dayanımı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sonrasında metal burnun gösterdiği direnç ve deformasyon durumları raporlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Metal burun darbe dayanımı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Metal burun darbe dayanımı testini yapar. Açıklamalar YZ Test sonrasında metal burnun gösterdiği direnç ve deformasyon durumları raporlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Metal burun darbe dayanımı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metal burun darbe dayanımı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Metal burun darbe dayanımı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sonrasında metal burnun gösterdiği direnç ve deformasyon durumları raporlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; metal burun darbe dayanımı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Taban astarının boyut kararlılığı testi	Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Taban astarının boyut kararlılığı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar. Taban astarının boyut kararlılığı testinin aşamaları ve ölçüm teknikleri açıklanır. Isı ve nem gibi çevresel faktörlerin boyut değişimine etkisi örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Metal burun darbe dayanımı testi ile Taban astarının boyut kararlılığı testi arasında ilişki kurulur; taban astarının boyut kararlılığı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; taban astarının boyut kararlılığı testi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taban astarının boyut kararlılığı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Isı ve nem gibi çevresel faktörlerin boyut değişimine etkisi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taban astarının boyut kararlılığı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Metal burun darbe dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; taban astarının boyut kararlılığı testi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taban astarının boyut kararlılığı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Isı ve nem gibi çevresel faktörlerin boyut değişimine etkisi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Taban astarının boyut kararlılığı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar. Açıklamalar YZ Taban astarının boyut kararlılığı testinin aşamaları ve ölçüm teknikleri açıklanır. Isı ve nem gibi çevresel faktörlerin boyut değişimine etkisi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taban astarının boyut kararlılığı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Metal burun darbe dayanımı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban astarının boyut kararlılığı testinin aşamaları ve ölçüm teknikleri açıklanır. 2) Isı ve nem gibi çevresel faktörlerin boyut değişimine etkisi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri	Taban astarının boyut kararlılığı testi	Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Taban astarının boyut kararlılığı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar. Test sonuçları analiz edilerek malzemenin standartlara uygunluğu değerlendirilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI YARDIMCI MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Taban astarının boyut kararlılığı testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Taban astarının boyut kararlılığı testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Taban astarının boyut kararlılığı testi ile Taban astarının boyut kararlılığı testi arasında ilişki kurulur; taban astarının boyut kararlılığı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taban astarının boyut kararlılığı testi) kısa sorularla yoklanır; taban astarının boyut kararlılığı testi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taban astarının boyut kararlılığı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sonuçları analiz edilerek malzemenin standartlara uygunluğu değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Taban astarının boyut kararlılığı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Taban astarının boyut kararlılığı testi) kısa sorularla yoklanır; taban astarının boyut kararlılığı testi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Taban astarının boyut kararlılığı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sonuçları analiz edilerek malzemenin standartlara uygunluğu değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri Konu Taban astarının boyut kararlılığı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar. Açıklamalar YZ Test sonuçları analiz edilerek malzemenin standartlara uygunluğu değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Taban astarının boyut kararlılığı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taban astarının boyut kararlılığı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sonuçları analiz edilerek malzemenin standartlara uygunluğu değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; taban astarının boyut kararlılığı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabı taban malzemeleri	Ayakkabı taban malzemelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı taban malzemeleri Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı taban malzemelerini açıklar. Ayakkabı üretiminde kullanılan taban malzemelerinin çeşitleri açıklanır. Taban malzemelerinin fiziksel ve mekanik özellikleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti MEB Ayakkabı taban malzemeleri testlerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesine giriş: Ayakkabı taban malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı taban malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı taban malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı taban malzemeleri). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban malzemelerinin fiziksel ve mekanik özellikleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı taban malzemeleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesine giriş: Ayakkabı taban malzemeleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı taban malzemeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı taban malzemeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı taban malzemeleri). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban malzemelerinin fiziksel ve mekanik özellikleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı taban malzemeleri Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı taban malzemelerini açıklar. Açıklamalar YZ Ayakkabı üretiminde kullanılan taban malzemelerinin çeşitleri açıklanır. Taban malzemelerinin fiziksel ve mekanik özellikleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı taban malzemeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı taban malzemeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Taban astarının boyut kararlılığı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı taban malzemelerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ayakkabı üretiminde kullanılan taban malzemelerinin çeşitleri açıklanır. 2) Taban malzemelerinin fiziksel ve mekanik özellikleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı taban malzemeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi	Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Taban numunesi çekme test cihazına uygun şekilde yerleştirilir. Kopma dayanımı ve yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı taban malzemeleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı taban malzemeleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı taban malzemeleri ile Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi arasında ilişki kurulur; tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı taban malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kopma dayanımı ve yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı taban malzemeleri) kısa sorularla yoklanır; tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kopma dayanımı ve yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Açıklamalar YZ Taban numunesi çekme test cihazına uygun şekilde yerleştirilir. Kopma dayanımı ve yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı taban malzemeleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kopma dayanımı ve yüzde uzama değerleri hesaplanarak kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Taban numunesi çekme test cihazına uygun şekilde yerleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi	Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Test cihazı çalıştırılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi arasında ilişki kurulur; tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test cihazı çalıştırılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test cihazı çalıştırılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Açıklamalar YZ Test cihazı çalıştırılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Test cihazı çalıştırılırken iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi	Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar. Kayma direnci test cihazı standartlara uygun olarak hazırlanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi ile Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi arasında ilişki kurulur; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kayma direnci test cihazı standartlara uygun olarak hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kayma direnci test cihazı standartlara uygun olarak hazırlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar. Açıklamalar YZ Kayma direnci test cihazı standartlara uygun olarak hazırlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kayma direnci test cihazı standartlara uygun olarak hazırlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi	Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar. Taban malzemesinin sürtünme katsayısı ölçülerek değerlendirilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi arasında ilişki kurulur; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban malzemesinin sürtünme katsayısı ölçülerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban malzemesinin sürtünme katsayısı ölçülerek değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar. Açıklamalar YZ Taban malzemesinin sürtünme katsayısı ölçülerek değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban malzemesinin sürtünme katsayısı ölçülerek değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabı tabanlarında bükülme testi	Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında bükülme testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar. Bükülme test cihazına takılan taban numunesinin esneme davranışı incelenir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi ile Ayakkabı tabanlarında bükülme testi arasında ilişki kurulur; ayakkabı tabanlarında bükülme testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında bükülme testi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bükülme test cihazına takılan taban numunesinin esneme davranışı incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı tabanlarında bükülme testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında bükülme testi konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bükülme test cihazına takılan taban numunesinin esneme davranışı incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında bükülme testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar. Açıklamalar YZ Bükülme test cihazına takılan taban numunesinin esneme davranışı incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı tabanlarında bükülme testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bükülme test cihazına takılan taban numunesinin esneme davranışı incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabı tabanlarında bükülme testi	Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında bükülme testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar. Belirli devir sayısı sonunda tabanda oluşan çatlaklar gözlemlenir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile Ayakkabı tabanlarında bükülme testi arasında ilişki kurulur; ayakkabı tabanlarında bükülme testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında bükülme testi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirli devir sayısı sonunda tabanda oluşan çatlaklar gözlemlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı tabanlarında bükülme testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında bükülme testi konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirli devir sayısı sonunda tabanda oluşan çatlaklar gözlemlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında bükülme testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar. Açıklamalar YZ Belirli devir sayısı sonunda tabanda oluşan çatlaklar gözlemlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı tabanlarında bükülme testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Belirli devir sayısı sonunda tabanda oluşan çatlaklar gözlemlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi	Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar. Aşınma test cihazına yerleştirilen taban numunesine standart yük uygulanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı tabanlarında bükülme testi ile Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi arasında ilişki kurulur; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Aşınma test cihazına yerleştirilen taban numunesine standart yük uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Aşınma test cihazına yerleştirilen taban numunesine standart yük uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar. Açıklamalar YZ Aşınma test cihazına yerleştirilen taban numunesine standart yük uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı tabanlarında bükülme testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aşınma test cihazına yerleştirilen taban numunesine standart yük uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi	Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar. Test sonrasında malzemede meydana gelen ağırlık kaybı hesaplanır. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi arasında ilişki kurulur; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Test sonrasında malzemede meydana gelen ağırlık kaybı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Test sonrasında malzemede meydana gelen ağırlık kaybı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar. Açıklamalar YZ Test sonrasında malzemede meydana gelen ağırlık kaybı hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sonrasında malzemede meydana gelen ağırlık kaybı hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabıda su geçirmezlik testi	Ayakkabıda su geçirmezlik testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabıda su geçirmezlik testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda su geçirmezlik testini yapar. Su geçirmezlik test cihazı kullanılarak tabanın sıvı direnci ölçülür. Belirli süre sonunda malzemenin su alma miktarı tespit edilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi ile Ayakkabıda su geçirmezlik testi arasında ilişki kurulur; ayakkabıda su geçirmezlik testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabıda su geçirmezlik testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabıda su geçirmezlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabıda su geçirmezlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabıda su geçirmezlik testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Belirli süre sonunda malzemenin su alma miktarı tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabıda su geçirmezlik testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabıda su geçirmezlik testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabıda su geçirmezlik testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabıda su geçirmezlik testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabıda su geçirmezlik testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Belirli süre sonunda malzemenin su alma miktarı tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabıda su geçirmezlik testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda su geçirmezlik testini yapar. Açıklamalar YZ Su geçirmezlik test cihazı kullanılarak tabanın sıvı direnci ölçülür. Belirli süre sonunda malzemenin su alma miktarı tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabıda su geçirmezlik testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabıda su geçirmezlik testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda su geçirmezlik testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Su geçirmezlik test cihazı kullanılarak tabanın sıvı direnci ölçülür. 2) Belirli süre sonunda malzemenin su alma miktarı tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabıda su geçirmezlik testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar. Taban ayırma test cihazı ile taban ve sayanın yapışma kuvveti ölçülür. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabıda su geçirmezlik testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabıda su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabıda su geçirmezlik testi ile Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi arasında ilişki kurulur; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabıda su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma test cihazı ile taban ve sayanın yapışma kuvveti ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabıda su geçirmezlik testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Taban ayırma test cihazı ile taban ve sayanın yapışma kuvveti ölçülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar. Açıklamalar YZ Taban ayırma test cihazı ile taban ve sayanın yapışma kuvveti ölçülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabıda su geçirmezlik testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Taban ayırma test cihazı ile taban ve sayanın yapışma kuvveti ölçülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi	Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Dolu Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar. Kuvvet değerleri grafik üzerinden okunarak değerlendirilir. Tema Özeti DPO AYAKKABI TABAN MALZEMELERİ TESTLERİ ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.8 Sorgulama / İncelemeKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE1.1 MerakE1.3 Azim ve KararlılıkE2.2 Sorumluluk Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD6 Dürüstlük Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB4 Görsel Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi arasında ilişki kurulur; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kuvvet değerleri grafik üzerinden okunarak değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi) kısa sorularla yoklanır; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kuvvet değerleri grafik üzerinden okunarak değerlendirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri Konu Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar. Açıklamalar YZ Kuvvet değerleri grafik üzerinden okunarak değerlendirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Ayakkabı Malzeme Testleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kuvvet değerleri grafik üzerinden okunarak değerlendirilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Ayakkabı Malzeme Testleri Sınıf 12. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Ayakkabı Malzeme Testleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Ayakkabı Malzeme Testleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ayakkabı ve Saraciye Teknolojisi - Protokol 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Ayakkabı ve Saraciye Teknolojisi - Protokol - Ayakkabı Tasarımı ve Üretimi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Ayakkabı Malzeme Testleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Saya Malzeme Testleri (25 ders saati)

Saya malzemelerinin testlerini yapabilme
- 1. Saya üretiminde kullanılan malzemeler
  
  Saya üretiminde kullanılan malzemeleri açıklar.
- 2. Deri kalınlık testi
  
  Deride kalınlık testini yapar.
- 3. Kopma dayanımı ve yüzde uzama testi
  
  Kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar.
- 4. Deri malzemede yırtılma testi
  
  Deri malzemede yırtılma testini yapar.
- 5. Deride su geçirmezlik testi
  
  Deride su geçirmezlik testini uygular.
- 6. Derilerde bükülme dayanıklılık testi
  
  Derilerde bükülme dayanıklılık testini uygular.
- 7. Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testi
  
  Derilerde sürtünmeye karşı renk haslığı testini uygular.
2. Ayakkabı Yardımcı Malzemeleri Testleri (22 ders saati)

Ayakkabının yardımcı malzemelerini test edebilme
- 1. Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeler
  
  Ayakkabı üretiminde kullanılan yardımcı ve tamamlayıcı malzemeleri açıklar.
- 2. Ayakkabının bağcık testi
  
  Ayakkabının bağcık testini yapar.
- 3. Ökçede yorulma testi
  
  Ökçede yorulma testini yapar.
- 4. Ökçe çarpma testi
  
  Ökçe çarpma testini yapar.
- 5. Metal burun darbe dayanımı testi
  
  Metal burun darbe dayanımı testini yapar.
- 6. Taban astarının boyut kararlılığı testi
  
  Taban astarının boyut kararlılığı testini yapar.
3. Ayakkabı Taban Malzemeleri Testleri (25 ders saati)

Ayakkabı taban malzemeleri testlerini yapabilme
- 1. Ayakkabı taban malzemeleri
  
  Ayakkabı taban malzemelerini açıklar.
- 2. Tabanlarda kopma dayanımı ve yüzde uzama testi
  
  Ayakkabı tabanlarında kopma dayanımı ve yüzde uzama testini yapar.
- 3. Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testi
  
  Ayakkabı tabanlarında kayma direnci testini yapar.
- 4. Ayakkabı tabanlarında bükülme testi
  
  Ayakkabı tabanlarda bükülme (esneme) tayini testini yapar.
- 5. Ayakkabı tabanlarında aşınma dayanımı testi
  
  Ayakkabı tabanlarda aşınma dayanımı testini yapar.
- 6. Ayakkabıda su geçirmezlik testi
  
  Ayakkabıda su geçirmezlik testini yapar.
- 7. Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testi
  
  Ayakkabıda taban ayırma dayanımı testini yapar.

İlgili Planlar

12. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AYAKKABI MALZEME TESTLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Saya Malzeme Testleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF AYAKKABI MALZEME TESTLERİ DERSİ DERS PLANI