T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 10. SINIF BİYOMEDİKAL TEKNİK RESİM DERSİ DERS PLANI

1. Derse Giriş10 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden teknik resimlerin standartlara uygunluğu ve okunaklılığının önemi üzerinde durulur. Teknik resimde yazıların neden belirli kurallara göre yazılması gerektiği sorgulanır. Öğrencilerden, hatalı veya okunması güç bir teknik çizim üzerindeki yazıların üretim sürecinde yaratabileceği sorunlar hakkında görüşleri istenir.

2. Keşfetme25 dk

   Norm yazı standartları ve teknik resmin gereği üzerine ders kitabı üzerinden inceleme yapılır. Norm yazı şablonu kullanılarak standart yazı karakterlerinin özellikleri ve uygulama kuralları görsel materyaller eşliğinde tanıtılır. Öğrencilerden, farklı yazı tiplerinin teknik çizim üzerindeki görünürlüğünü karşılaştırmaları istenir. Teknik resmin profesyonel süreçlerdeki kritik önemi vurgulanır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrenciler gruplar halinde çalışma masalarına alınır. Her öğrenciye birer Norm Yazı Şablonu, cetvel ve çizim takımı dağıtılır. Öğrencilerden, Temrin Defteri üzerine belirlenen teknik kurallara uygun olarak belirli ölçülerde norm yazıları yazmaları istenir. Yazılan yazıların standartlara uygunluğu öğretmen tarafından kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Uygulanan norm yazı örnekleri sınıf içinde değerlendirilir. Teknik resimdeki yazıların doğruluğunun üretilebilirlik üzerindeki etkisi özetlenir. Öğrencilere, teknik çizimlerde standartlara uyumun önemini içeren çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir çalışma kağıdı çözdürülür.

Sınıf defteri: Norm yazı uygulamaları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen norm yazı uygulamaları hatırlatılır. Teknik resimde standartların önemi vurgulanarak dersin amacı aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden teknik resim araç ve gereçlerinin (cetvel, pergel, çizim takımı vb.) görsel örnekleri gösterilir.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere farklı teknik resim araçlarının özellikleri ve kullanım amaçları hakkında sorular yöneltilir. Norm yazı şablonu ile standart yazıların nasıl oluşturulduğu üzerinde durulur. Öğrencilerden gruplar halinde teknik resim araçlarını incelemeleri ve özelliklerini sınıf arkadaşlarıyla tartışmaları istenir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere temrin defterleri, norm yazı şablonları ve çizim takımları dağıtılır. Teknik resim kurallarına uygun olarak belirlenen ölçülerde norm yazılarının kağıda aktarılması sağlanır. Öğretmen tarafından her öğrencinin teknik araçları doğru kullanıp kullanmadığı gözlemlenir ve uygulamalı çalışma süreci takip edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Yapılan çalışmaların genel değerlendirmesi yapılır. Teknik resim araçlarının özellikleri ile norm yazı standartları arasındaki ilişki özetlenir. Öğrencilere konuyla ilgili çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve açık uçlu sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır.

Sınıf defteri: Norm yazı uygulamaları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen norm yazı uygulamaları hatırlatılır. Teknik resimde standartların önemi vurgulanarak, teknik çizimlerde kullanılan standart kâğıt ölçülerinin önemine değinilir. Etkileşimli tahta üzerinden farklı boyutlardaki teknik resim kâğıtları görsel olarak gösterilir.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere çeşitli boyutlarda (A0, A1, A2, A3, A4) standart kâğıt ölçüleri ve bunların kullanım alanları hakkında bilgi verilir. Etkileşimli tahta üzerinden kâğıt boyutlarının oranları görselleştirilir. Öğrencilerden, teknik resimlerde kullanılan bu standartların neden belirli bir sistemle belirlendiği üzerine kısa bir tartışma yürütmeleri istenir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere temrin defterleri ve norm yazı şablonları dağıtılır. Belirlenen standart kâğıt ölçülerini içeren teknik resim kurallarını içeren örnek çizimler üzerinde inceleme yapılır. Öğrencilerden, cetvel ve çizim takımı kullanarak belirlenen standartlara uygun şekilde norm yazı uygulamaları içeren birer çalışma kağıdı hazırlamaları istenir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Dersin sonunda öğrenilen standart kâğıt ölçüleri ve norm yazıları üzerine açık uçlu sorular ve doğru-yanlış ifadeleri içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrencilerin çizimlerini kontrol ederek teknik resim kurallarına uygunlukları denetlenir.

Sınıf defteri: Norm yazı uygulamaları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere teknik resimlerde standartların önemi üzerine kısa bir giriş yapılır. Geçtiğimiz hafta işlenen norm yazı uygulamaları hatırlatılır ve bu haftaki konunun çizgi çeşitleri ile olan ilişkisi vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden farklı teknik çizim örnekleri gösterilerek, çizgilerin anlamlarının teknik resimdeki kritik rolü üzerinde durulur.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere çeşitli teknik resim paftaları dağıtılır ve bu paftalarda yer alan farklı çizgi türlerinin (kesikli, ince, kalın vb.) görsel olarak ayırt edilmesi istenir. Öğretmen tarafından sunulan örnekler üzerinden her bir çizgi tipinin neyi ifade ettiği (parça sınırı, görünmez hat, eksen çizgisi vb.) tartışılır. Norm yazı şablonu ve ders kitabı kullanılarak teknik resim standartlarında tanımlanan çizgi çeşitleri açıklanır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine belirlenen teknik ölçülerde ve kurallarda uygun çizgi çeşitlerini içeren bir uygulama çalışması yapmaları istenir. Çizim sırasında cetvel, pergel ve norm yazı şablonu gibi araç-gereçlerin kullanımı sağlanır. Öğretmen tarafından her öğrencinin çizdiği çizgilerin standartlara uygunluğu kontrol edilir; hatalı çizimler üzerinde düzeltmeler yapılır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen çalışmalar sınıf içinde örnek olarak gösterilir ve doğru çizgi kullanımı üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Çizgi çeşitlerinin teknik resimdeki işlevlerini içeren çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir test uygulanır. Öğrencilerin öğrendikleri bilgileri açık uçlu sorularla ifade etmeleri sağlanır.

Sınıf defteri: Norm yazı uygulamaları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere teknik resimlerde kullanılan yazıların standartlara uygunluğunun önemi hatırlatılır. Norm yazı uygulamaları kapsamında standart ve kuralların temel amaçları etkileşimli tahta üzerinden görselleştirilerek aktarılır.

2. Keşfetme25 dk

   Norm yazı standartları ve uygulama kuralları içeren ders kitabı metinleri incelenir. Farklı teknik resim örnekleri üzerinde norm yazının boyut, eğim ve karakter özellikleri üzerine gözlem yapılır. Öğrencilerden farklı yazı türlerinin standartlara uygunluğu hakkında çıkarımlar yapmaları istenir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrenciler gruplar halinde cetvel, pergel ve norm yazı şablonu kullanarak temrin defterlerine belirlenen ölçülerde norm yazılar çizerler. Çizilen yazıların teknik resim kurallarına uygunluğu öğretmen tarafından kontrol edilir. Çizim sırasında standartlara uygunluk esas alınır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Norm yazı uygulamaları üzerine dersin başında vurgulanan temel kurallar özetlenir. Öğrencilere açık uçlu, çoktan seçmeli ve doğru-yanlış sorularından oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır.

Sınıf defteri: Norm yazı uygulamaları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen norm yazı uygulamaları hatırlatılır. Norm yazının teknik resimlerdeki önemi ve standartlara uygunluğunun gerekliliği üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden örnek norm yazılar gösterilerek dersin amacı açıklanır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere farklı yazı şablonları dağıtılır. Yazı şablonu ile norm yazı yazma işleminde dikkat edilecek hususlar (harf yüksekliği, eğim, boşluklar ve çizgi kalınlıkları) üzerinde inceleme yapılır. Öğretmen tarafından sunulan görsel materyaller üzerinden standartlara uygun olmayan hatalı örnekler tespit ettirilir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine, dağıtılan yazı şablonlarını kullanarak belirlenen teknik metinleri yazmaları istenir. Yazım sırasında cetvel ve çizim takımı kullanımı kontrol edilir. Öğrenciler gruplar halinde çalışarak birbirlerinin yazdığı norm yazıların standartlara uygunluğunu denetler ve düzeltmeler yaparlar.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilere teknik resim kurallarına uygunluğu ölçen çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve açık uçlu sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Yazı şablonu kullanımındaki kritik noktalar özetlenerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Norm yazı uygulamaları; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Geometrik şekillerin teknik resimdeki önemi ve temel geometrik şekillerin çizim teknikleri hakkında genel bilgiler aktarılır. Etkileşimli tahta üzerinden farklı geometrik formların teknik çizim standartlarına uygunluğu görsel olarak gösterilir.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilerden cetvel ve pergel kullanarak temel geometrik şekillerin (daire, üçgen, kare) kurallarını içeren ders kitabı görselleri incelenmesi istenir. Farklı geometrik formların teknik resim standartlarına uygun çizim aşamaları üzerinde durulur.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine belirlenen ölçülerde ve teknik kurallara uygun olarak temel geometrik şekillerin çizimi gerçekleştirilmesi istenir. Çizim sırasında pergel ve cetvel kullanımı kontrol edilerek teknik resim disiplini gözlemlenir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen geometrik şekillerin doğruluğu ve ölçü uygunluğu değerlendirilir. Öğrencilerden çizimlerinde karşılaştıkları zorluklar hakkında kısa geri bildirimler alınır. Ders, teknik resimde standartların öneminin vurgulanmasıyla bitirilir.

Sınıf defteri: Geometrik şekillerin çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen geometrik şekillerin çizimi konusu hatırlatılır. Teknik resim tekniklerinde kullanılan temel araç ve gereçlerin çeşitliliği ile bu araçların tasarım sürecindeki kritik rolleri üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden farklı geometrik formların oluşturulmasında hangi araçların (cetvel, pergel vb.) kullanıldığı görsel olarak sunulur.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere teknik resim araç-gereçlerinin kullanım amaçlarını içeren birer materyal dağıtılır. Gruplar halinde cetvel, pergel ve norm yazı şablonu gibi araçların geometrik şekillerin çiziminde nasıl fonksiyonel kullanıldığı üzerine tartışma yürütülür. Öğretmen tarafından yönlendirilen süreçte, her bir aracın teknik resim kurallarına uygun şekilde kullanımı üzerine keşif çalışması yapılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine belirlenen geometrik şekilleri ilgili araç-gereçleri (cetvel, pergel, norm yazı şablonu) kullanarak çizmeleri istenir. Çizimlerin teknik resim standartlarına uygunluğu ve kullanılan araçların doğru kullanımı kontrol edilir. Öğretmen tarafından verilen yönergeler doğrultusunda, her bir aracın spesifik geometrik formlardaki uygulama alanları üzerinde pratik yapılır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen geometrik şekillerin teknik resim kurallarına uygunluğu değerlendirilir. Teknik resim araç-gereçlerinin kullanımıyla ilgili temel kavramları içeren çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları çözülür. Öğrencilerin çizimleri üzerinden açık uçlu sorularla süreç özeti yapılır.

Sınıf defteri: Geometrik şekillerin çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Geçtiğimiz hafta işlenen geometrik şekillerin çizimi hatırlatılır. Perspektif görünüşlerinin teknik resimdeki önemi ve üç boyutlu nesnelerin iki boyutlu düzlemde nasıl ifade edildiği üzerine kısa bir giriş yapılır. Öğrencilere perspektif kavramı ile izdüşüm arasındaki ilişki hakkında genel bilgiler verilir.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli teknik resim örnekleri yansıtılır. Perspektif görünüşlerin çizimi ve bu görünümlerin ölçülendirilmesi kuralları üzerinde durulur. Öğrencilerden, sunulan teknik çizimlerdeki izdüşüm yöntemlerini incelemeleri istenir. Çizimdeki boyutların nasıl belirtildiği ve ölçeklendirme prensipleri görsel materyaller eşliğinde analiz edilir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere temrin defterleri, cetvel, pergel ve norm yazı şablonu dağıtılır. Belirlenen bir teknik parçanın perspektif görünüşünün çizimi ve ölçülendirilmesi yönergesi verilir. Öğrencilerden, ders kitabındaki örnekleri temel alarak seçilen bir nesneyi belirlenen standartlara uygun şekilde kağıda dökmeleri istenir. Çizimler sırasında ölçü çizgilerinin ve yazıların standartlara uygunluğu kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilerin hazırladığı perspektif çizimleri ve ölçülendirme teknikleri sınıf içinde değerlendirilir. Perspektif görünüşlerinin teknik resimde neden tercih edildiği üzerine kısa bir tartışma yürütülür. Dersin sonunda, öğrenilen kavramların özetlendiği açık uçlu ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan kısa bir kontrol testi uygulanır.

Sınıf defteri: Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi konusu hatırlatılır. Perspektif teknik resimdeki önemine değinilir. Dersin kazanımı olan iz düşüm çıkarma yöntemleri hakkında ön bilgi alınır.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden farklı perspektif görünüş örnekleri yansıtılır. İz düşüm çıkarma yöntemlerinin çeşitliliği ve teknik resimdeki uygulama alanları görsel materyaller eşliğinde incelenir. Öğrencilerden bu yöntemlerin farklarını tespit etmeleri istenir. Teknik çizim kuralları çerçevesinde iz düşümün temel prensipleri tartışılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere cetvel, pergel ve norm yazı şablonu gibi araç-gereçler dağıtılır. Belirlenen bir teknik parçanın perspektif görünüşü üzerinde iz düşüm çıkarma yöntemleri uygulanarak temrin defterlerine çizimleri yapılır. Çizimlerin ölçülendirme kurallarına uygunluğu öğretmen tarafından kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen çalışmalar sınıf içinde değerlendirilir. İz düşüm çıkarma yöntemleri üzerine çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir test uygulanır. Öğrencilerin çizim tekniklerindeki başarıları gözlemlenir.

Sınıf defteri: Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi konusu hatırlatılır. Etkileşimli tahta üzerinden teknik resimde derinlik algısını sağlayan perspektif yöntemleri görselleştirilir. Görünüş çıkarma kavramı tanımlanarak, bir nesnenin farklı açılardan nasıl temsil edildiği üzerine kısa bir giriş yapılır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere çeşitli mekanik parçaların hem standart görünüşlerinin hem de perspektif çizimlerinin yer aldığı teknik resim paftaları dağıtılır. Öğrencilerden bu iki gösterim arasındaki farklar gözlemlenmesi istenir. Perspektif görünüşlerinde ölçülendirme kuralları ve derinlik algısının teknik çizime katkısı üzerinde durulur. Görünüş çıkarma yöntemleri ders kitabı ve projeksiyon desteğiyle detaylandırılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere verilen teknik çizim görevinde, belirlenen bir parçanın perspektif görünüşü çizimi ve ölçülendirilmesi işlemi temrin defterlerinde gerçekleştirilir. Çizim sırasında cetvel, pergel ve norm yazı şablonu kullanımı esas alınır. Öğrencilerin çizimleri, standartlara uygunluk ve ölçülendirme doğruluğu açısından kontrol edilir. Teknik resim kurallarına uygun görünüş çıkarma işlemleri bireysel olarak uygulanır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen perspektif görünümlerinin teknik şartnameye uygunluğu sınıfça değerlendirilir. Öğrencilere konuyla ilgili hazırlanan çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren açık uçlu çalışma kağıtları dağıtılır. Görünüş çıkarma ve ölçülendirme konularındaki temel kavramlar özetlenerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi konusu hatırlatılır. Perspektif görünüşlerin teknik resimdeki önemine değinilirken, bu haftaki konunun temelini oluşturan görünüş çıkartma yöntem ve teknikleri üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden örnek projeksiyonlar gösterilerek dersin amaçları açıklanır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere çeşitli teknik resim parçaları ve bunların perspektif görünümleri sunulur. Görünüş çıkartma yöntemlerinin çeşitliliği üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Öğrencilerden, verilen teknik çizimleri inceleyerek görünüşlerin nasıl elde edildiğini analiz etmeleri istenir. Etkileşimli tahta üzerinden farklı tekniklerin karşılaştırılması sağlanır ve temel kavramlar üzerinde durulur.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere cetvel, pergel ve norm yazı şablonu gibi çizim takımları dağıtılır. Belirlenen bir parçanın perspektif görünüşlerinin çizilmesi ve bu görünümlerin teknik kurallara uygun şekilde ölçülendirilmesi için uygulama çalışması yaptırılır. Öğrenciler tarafından hazırlanan çalışmalar temrin defterlerine kaydedilir. Çizimlerin standartlara uygunluğu öğretmen tarafından kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çalışmaların sonunda öğrencilere perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi ile ilgili çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve açık uçlu sorulardan oluşan değerlendirme soruları yöneltilir. Öğrencilerin üretimleri sınıf içinde genel bir değerlendirmeye tabi tutulur. Dersin temel kazanımları özetlenerek ders sonlandırılır.

Sınıf defteri: Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere perspektif kavramı üzerinde ön bilgilerinin sorgulandığı sorular yöneltilir. Perspektif görünüşlerinin teknik resimdeki yeri ve önemi etkileşimli tahta üzerinden görsel materyallerle aktarılır. Geçen hafta işlenen perspektif çizimi ve ölçülendirme konularının hatırlatılmasıyla dersin giriş aşaması tamamlanır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere farklı perspektif türlerini içeren teknik resim örnekleri sunulur. Perspektif görünüşlerinin nasıl tanımlandığı ve teknik standartlara uygun olarak nasıl oluşturulduğu üzerine grup tartışmaları yürütülür. Öğrencilerden, verilen teknik çizimler üzerinde perspektif derinliğini sağlayan unsurları tespit etmeleri istenir. Ders kitabı ve projeksiyon cihazı aracılığıyla perspektif kuralları görselleştirilerek analiz edilir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere belirlenen bir parçanın perspektif görünüşünü çizmek ve ölçülendirmek için teknik çizim araçları (cetvel, pergel, norm yazı şablonu) dağıtılır. Öğrencilerden, verilen ölçüleri kullanarak temrin defterlerine uygun ölçekte perspektif çizimleri oluşturmaları istenir. Çizimlerin standartlara uygunluğu öğretmen tarafından kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilere perspektif görünüşlerinin tanımı ve kuralları ile ilgili çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve açık uçlu sorulardan oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Çizilen çalışmaların teknik resim standartlarına uygunluğu genel olarak değerlendirilir.

Sınıf defteri: Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi konusu hatırlatılır. Perspektif teknik resimde derinlik algısı oluşturmada nasıl bir rol oynadığı üzerinde durulur. Teknik resim standartlarında ölçülendirmenin önemi ve gerekliliği (Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi) vurgulanarak konunun temel amaçları açıklanır.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden farklı perspektif teknikleri ile çizilmiş parçaların görselleri yansıtılır. Öğrencilerden bu görsellerdeki ölçülerin eksikliği durumunda üretimin nasıl etkileneceği üzerine tartışma yürütülür. Teknik resim kurallarına uygun ölçülendirme yöntemlerininin (Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi) teknik çizimlerdeki kritik rolü görsel materyaller eşliğinde analiz edilir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere temrin defterleri, cetveller, pergel ve norm yazı şablonları dağıtılır. Belirlenen bir parçanın perspektif görünüşünün çizilmesi ve bu çizim üzerinde standartlara uygun ölçülendirme işlemlerinin yapılması istenir. Öğretmen tarafından belirlenen teknik kriterlere uygun şekilde çizimlerin doğruluğu kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Yapılan çalışmaların genel değerlendirmesi yapılır. Perspektif görünüşlerinde doğru ölçülendirme yapılmasının üretim aşamasındaki önemi tekrar vurgulanır. Konuyla ilgili hazırlanan çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve açık uçlu sorulardan oluşan kısa bir test uygulanarak öğrenme çıktıları kontrol edilir.

Sınıf defteri: Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi konusu hatırlatılır. Perspektifli teknik resimlerin üretim aşamasındaki önemi vurgulanarak, doğru ölçülendirme yöntemleri ve tekniklerinin temel kuralları üzerinde durulur. Etkileşimli tahta üzerinden örnek görsellerle perspektif görünüşlerinde kullanılan ölçülendirme standartları tanıtılır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere farklı perspektif çizimlerini içeren teknik resim paftaları dağıtılır. Öğrencilerden, bu paftalardaki ölçülendirme yöntem ve teknikleri incelenerek hatalı ve doğru uygulamaların ayırt edilmesi istenir. Gruplar halinde cetvel ve pergel kullanarak seçilen bir parçanın perspektif görünüşündeki ölçü çizgilerinin standartlara uygunluğu tartışılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine, belirlenen teknik bir parçanın perspektif görünüşünü çizmeleri ve bu çizimi uygun ölçülendirme yöntem ve teknikleri ile tamamlamaları istenir. Çizim sırasında cetvel, pergel ve norm yazı şablonu kullanımı denetlenir. Öğretmen tarafından her öğrencinin kullandığı ölçü çizgileri, oklar ve değerlerin standartlara uygunluğu kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilere hazırladıkları temrin defterleri üzerinden çoktan seçmeli sorular ve doğru-yanlış ifadeleri içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Perspektif görünüşlerinde ölçülendirme tekniklerinin önemine dair açık uçlu sorularla dersin kazanımları kontrol edilir.

Sınıf defteri: Perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen perspektif görünüşlerinin çizimi ve ölçülendirilmesi konuları hatırlatılır. Enerji Tasarrufu Haftası kapsamında hastane gibi kritik tesislerde elektrik tasarrufunun önemi vurgulanır. Hastane elektrik tesisat şemalarının teknik önemine değinilir ve dersin kazanımı olan hastane elektrik tesisat elemanlarının sembollerinin açıklanması konusu tanıtılır.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta ve projeksiyon aracılığıyla farklı hastane bölümlerinde kullanılan elektrik tesisat elemanları görsel olarak sunulur. Öğrencilerden bu elemanların teknik çizimlerde kullanılan standart sembollerini incelemeleri istenir. Ders kitabı üzerinden hastane elektrik tesisat şemalarında yer alan temel bileşenlerin (sigorta, anahtar, priz vb.) sembolleri ve kullanım amaçları üzerinde durulur. Sembollerin standartlara uygunluğu tartışılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine veya teknik çizim kağıtlarına belirlenen hastane elektrik tesisat elemanlarının sembollerini ölçekli olarak çizmeleri istenir. Çizim sırasında cetvel, pergel ve norm yazı şablonu kullanımı sağlanır. Öğrenciler gruplar halinde çalışarak karmaşık bir hastane kat planı üzerinde bu sembollerin yerleşimi üzerine teknik çizim çalışmaları yürütürler.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen sembollerin doğruluğu ve standartlara uygunluğu kontrol edilir. Hastane elektrik tesisat şemalarının okunabilirliği üzerine genel bir değerlendirme yapılır. Öğrencilere konuyla ilgili çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve açık uçlu sorulardan oluşan kısa bir test uygulanarak öğrenme çıktıları ölçülür.

Sınıf defteri: Hastane elektrik tesisat şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen hastane elektrik tesisat şemalarının temel bileşenleri hatırlatılır. Hastane ortamındaki biyomedikal cihazların güvenli çalışması için gerekli olan basit biyomedikal elektrik devre şemalarının önemine değinilir.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli basit biyomedikal elektrik devre şemaları yansıtılarak görsel bir inceleme yapılır. Öğrencilerden bu şemalardaki sembollerin ve bağlantı noktalarının ne anlama geldiği üzerine tartışma yürütülür. Ders kitabı kullanılarak temel devre şemalarının teknik çizim kuralları ve standartları incelenir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere cetvel, pergel ve norm yazı şablonu gibi çizim takımları dağıtılır. Belirlenen basit biyomedikal elektrik devre şemalarından birinin uygun ölçekte ve teknik kurallara uygun şekilde temrin defterlerine çizilmesi istenir. Öğretmen tarafından her öğrencinin çizim aşaması takip edilir ve teknik hatalar üzerinde düzeltmeler yapılır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilerin hazırladığı temrin defterlerindeki çizimler sınıf ortamında örnek olarak gösterilir. Çizilen şemalar üzerinden doğru sembol kullanımı ve hatasız bağlantı noktaları kontrol edilir. Konuyla ilgili açık uçlu sorular, çoktan seçmeli sorular ve doğru-yanlış ifadelerinden oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır.

Sınıf defteri: Hastane elektrik tesisat şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden hastane ortamındaki elektrik altyapısının önemi ve güvenliği üzerine kısa bir giriş yapılır. Geçtiğimiz hafta işlenen hastane elektrik tesisat şemalarının temel bileşenleri hatırlatılır.

2. Keşfetme25 dk

   Ders kitabı ve projeksiyon desteğiyle basit biyomedikal elektrik devre şemaları üzerinde inceleme yapılır. Şemaların sembolleri, bağlantı noktaları ve akış yönleri görsel materyaller üzerinden analiz edilir. Öğrencilerdenin bu şemaların teknik standartlara uygunluğu üzerine gözlemleri tartışılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden, belirlenen bir biyomedikal cihazın çalışma prensibine uygun basit elektrik devre şemasını çizim takımı ve cetvel kullanarak temrin defterlerine aktarmaları istenir. Çizim sırasında norm yazı şablonu ve pergel kullanımı esas alınır. Öğretmen tarafından teknik standartlara uygunluk denetimi yapılır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen şemalar sınıf ortamında karşılaştırılır ve teknik hatalar üzerinde durulur. Konuyla ilgili hazırlanan çoktan seçmeli sorular, doğru-yanlış ifadeleri ve açık uçlu soruları içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır.

Sınıf defteri: Hastane elektrik tesisat şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere hastane ortamındaki elektrik altyapısının kritik önemi aktarılır. Geçtiğimiz hafta işlenen hastane elektrik tesisat şemalarının çizimi konusu hatırlatılarak, bu sistemlerin biyomedikal cihazların çalışması için temel oluşturduğu vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden basit biyomedikal elektrik devre şemaları görselleştirilir ve temel bileşenler üzerinde durulur.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere ders kitabı ve projeksiyon aracılığıyla sunulan çeşitli biyomedikal elektrik devre örnekleri incelenir. Farklı cihazlarda kullanılan standart sembollerin ve bağlantı yöntemlerinin teknik çizim kurallarına uygunluğu tartışılır (Basit biyomedikal elektrik devre şemaları açıklanır). Öğrencilerden, verilen şemaların bileşenlerini tanımlamaları ve devrenin çalışma mantığını analiz etmeleri istenir. Görsel materyaller üzerinden standartlara uygun sembol kullanımı üzerine soru-cevap yapılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere teknik çizim takımı, cetvel ve norm yazı şablonu temin edilir. Öğrencilerden, belirlenen bir biyomedikal cihazın basit elektrik devresi şemasını temrin defterlerine uygun ölçekte çizmeleri istenir. Çizim sırasında standart sembollerin kullanımı ve teknik resim kurallarına uygunluk kontrol edilir. Çizilen şemalar üzerinde öğretmen tarafından bireysel düzeltmeler yapılır ve çizim teknikleri üzerine uygulamalı çalışma yürütülür.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen devre şemaları sınıf içinde örnek olarak gösterilir ve genel değerlendirme yapılır. Öğrencilere, dersin kazanımlarını ölçmek amacıyla hazırlanan çoktan seçmeli sorular ve doğru-yanlış ifadelerinden oluşan açık uçlu soruları içeren kısa bir test çözdürülür.

Sınıf defteri: Hastane elektrik tesisat şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen hastane elektrik tesisat şemaları hatırlatılarak, tıbbi cihazların iç yapısındaki elektronik devrelerin önemi üzerinde durulur. Biyomedikal cihazların çalışmasını sağlayan temel elektronik bileşenler hakkında genel bilgi verilir. Etkileşimli tahta üzerinden biyomedikal cihazlarda kullanılan yaygın elektronik devre elemanlarının görselleri yansıtılır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere ders kitabı ve projeksiyon aracılığıyla sunulan biyomedikal elektronik devre elemanlarının sembolleri üzerinde inceleme yaptırılır. Farklı direnç, kondansatör, transistör ve diyot gibi bileşenlerin teknik çizimlerdeki standart sembolleri açıklanır. Öğrencilerden bu sembollerin teknik resim kurallarına uygunluğu üzerine gözlem yapmaları istenir. Etkileşimli tahta üzerinden örnek devre şemaları üzerinde sembollerin yerleşimi analiz edilir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere cetvel, pergel ve norm yazı şablonu gibi çizim takımları dağıtılır. Öğrencilerden belirlenen bir biyomedikal cihazın basit bir elektronik devresi şemasını temrin defterlerine teknik resim kurallarına uygun şekilde çizmeleri istenir. Çizim sırasında sembollerin doğru ölçekte ve standartlara uygun yerleştirilmesi sağlanır. Öğretmen tarafından çizim aşamaları kontrol edilir ve hatalı sembol kullanımları düzeltilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilerin çizdiği devre şemaları üzerinde teknik resim kurallarına uygunluk denetimi yapılır. Biyomedikal elektronik devre elemanlarının sembollerinin doğru kullanımı üzerine kısa bir özet sunulur. Öğrencilere açık uçlu, çoktan seçmeli ve doğru-yanlış sorularından oluşan değerlendirme testi uygulanır.

Sınıf defteri: Biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemaları çizimi konusu hatırlatılır. Yeşilay Haftası kapsamında sağlıklı yaşamın teknolojik araçlarla desteklenmesi ve Girişimcilik Haftası kapsamında tıbbi cihaz tasarımında yenilikçi fikirlerin önemi vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden basit biyomedikal elektronik devre şemalarının temel bileşenleri (direnç, kondansatör, transistör vb.) görsel materyallerle tanıtılır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere çeşitli tıbbi cihazların teknik çizimlerini içeren ders kitabı sayfaları ve projeksiyon görselleri sunulur. Öğrencilerden basit biyomedikal elektronik devre şemalarının karakteristik özelliklerini incelemeleri istenir. Farklı devre tiplerinin sembolik gösterimleri ve bu sembollerin standartlara uygunluğu üzerinde durulur. Gruplar halinde, temel bir tıbbi cihazın (örneğin nabız ölçer veya basit bir alarm devresi) şematik gösterimindeki bileşenleri tanımlama çalışması yapılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden seçilen basit bir biyomedikal elektronik devresinin teknik kurallara uygun olarak temrin defterlerine çizilmesi istenir. Çizim sırasında cetvel, pergel ve norm yazı şablonu kullanımı zorunlu kılınır. Öğrenciler tarafından çizilen devre şemaları üzerinde bileşenlerin doğru sembollerle gösterilip gösterilmediği kontrol edilir. Teknik resim kurallarına uygunluk açısından bireysel çalışmalar öğretmen gözetiminde gerçekleştirilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilere dersin başında öğrenilen basit biyomedikal elektronik devre şemaları üzerine açık uçlu, çoktan seçmeli ve doğru-yanlış sorularından oluşan kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Çizilen devrelerin teknik standartlara uygunluğu kontrol edilerek hatalar düzeltilir. Dersin sonunda temel kavramların tekrarı yapılarak öğrenme çıktılarına ulaşılıp ulaşılmadığı teyit edilir.

Sınıf defteri: Biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemalarının çizimi konusu hatırlatılır. Geçmiş derslerde öğrenilen temel kavramlar üzerinden bugünkü konunun önemi vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinde basit biyomedikal elektronik devre şemaları gösterilerek, bu şemaların tıbbi cihazların çalışmasında üstlendiği kritik rol açıklanır.

2. Keşfetme25 dk

   Öğrencilere ders kitabı ve projeksiyon aracılığıyla çeşitli biyomedikal cihazların teknik çizimleri sunulur. Farklı bileşenlerin (direnç, kondansatör, transistör vb.) sembolik gösterimleri üzerinde durulur. Öğrencilerden, verilen örnek şemalar üzerindeki temel devre elemanlarını tanımlamaları ve bu elemanların bir araya gelerek nasıl bir sistem oluşturduğunu analiz etmeleri istenir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere temrin defterleri, cetveller ve çizim takımları dağıtılır. Belirlenen basit biyomedikal elektronik devre şemalarının teknik resim kurallarına uygun şekilde çizilmesi için yönerge verilir. Öğrencilerden, standart sembolleri kullanarak kendierimlerini oluşturmaları istenir. Çizim aşamasında norm yazı şablonu ve pergel kullanımı denetlenir; öğrencilerin teknik detaylara sadık kalarak çizimleri tamamlamaları sağlanır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilere hazırladıkları çizimler üzerinden açık uçlu sorular yöneltilir. Çizilen devrelerin işlevlerini sorgulayan çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrenilen kavramların doğruluğu üzerine sınıf içi tartışma yapılır.

Sınıf defteri: Biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden bir önceki hafta işlenen biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemaları hatırlatılır. Geçmiş derslerde öğrenilen temel devre elemanlarının sembolleri ve fonksiyonları üzerine kısa bir soru-cevap süreci yürütülür. Güncel konunun, basit biyomedikal elektronik devre şemalarının çizimi olduğu belirtilir.

2. Keşfetme25 dk

   Öğretmen tarafından projeksiyon aracılığıyla farklı tıbbi cihazlarda kullanılan temel elektronik devre şemaları örnekleri gösterilir. Bu şemaların bileşenleri ve bağlantı yolları üzerinde durulur. Öğrencilerden, sunulan görsellerdeki sembollerin ne anlama geldiği ve devrenin nasıl çalıştığı üzerine gruplar halinde tartışmaları istenir. Ders kitabı üzerinden basit biyomedikal elektronik devre şemalarının teknik özellikleri incelenir.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere temrin defterleri, cetveller ve çizim takımları dağıtılır. Belirlenen bir biyomedikal cihazın (örneğin; nabız ölçer veya basit bir alarm devresi) basit elektronik devre şeması üzerinde çalışılması istenir. Çizimlerin teknik standartlara uygunluğu, sembollerin doğruluğu ve ölçekli çizim kuralları gözlemlenir. Öğrencilerin çizimleri öğretmen tarafından kontrol edilerek düzeltmeler yapılır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen devre şemaları sınıf içinde değerlendirilir. Dersin başında işlenen temel kavramların doğru anlaşılıp anlaşılmadığına dair çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir test uygulanır. Öğrencilerin çizimlerinde tespit edilen hatalar genel olarak tekrar edilir.

Sınıf defteri: Biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen biyomedikal cihazlarının elektronik devre şemaları hatırlatılır. Hidrolik ve pnömatik sistemlerin temel kavramları etkileşimli tahta üzerinden tanıtılır. Dersin kazanımı olan hidrolik devre elemanlarının sembollerinin açıklanacağı belirtilir.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta üzerinden çeşitli hidrolik ve pnömatik sistem görselleri yansıtılır. Öğrencilerden bu görseldeki mekanik bileşenlerin işlevlerini tahmin etmeleri istenir. Ders kitabı ve projeksiyon desteğiyle hidrolik devre elemanlarının standart sembolleri incelenir. Sembollerin teknik çizim kurallarına uygunluğu tartışılır.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilere temrin defterleri, cetvel ve çizim takımları dağıtılır. Belirlenen bir hidrolik sistemin bileşenlerini içeren şemayı sembollere uygun olarak çizmeleri istenir. Çizimler sırasında norm yazı şablonu kullanımı ve teknik standartlara uygunluk kontrol edilir. Öğrencilerin çizimleri öğretmen tarafından denetlenir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Çizilen hidrolik devre şemaları sınıf içinde örnek olarak gösterilir. Hidrolik devre elemanlarının sembollerinin doğru kullanılıp kullanılmadığına dair açık uçlu sorular ve çoktan seçmeli sorularla değerlendirme yapılır. Doğru-yanlış ifadeleri üzerinden kavramların pekiştirilmesi sağlanır.

Sınıf defteri: Hidrolik ve pnömatik devre şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere bir önceki hafta işlenen hidrolik ve pnömatik devre şemalarının çizimi konusu hatırlatılır. Etkileşimli tahta üzerinden temel kavramların tekrarı yapılır. Güncel olarak Kanser Haftası kapsamında sağlık teknolojilerinde kullanılan sistemlerin önemi vurgulanır. Dersin kazanımı olan pnömatik devre elemanlarının sembollerinin açıklanacağı belirtilir.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta ve projeksiyon aracılığıyla çeşitli pnömatik devre şemaları yansıtılır. Öğrencilerden bu şemalardaki farklı bileşenleri gözlemlemeleri istenir. Ders kitabı üzerinden pnömatik devre elemanlarının standart sembolleri incelenir. Sembollerin teknik çizimdeki karşılıkları ve işlevleri üzerine sınıf içi tartışma yürütülür. Görsel materyallerle desteklenen anlatımda, her bir sembolün teknik resim kurallarına uygunluğu üzerinde durulur.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine belirlenen pnömatik devre elemanlarının sembollerini çizimleri için cetvel, pergel ve norm yazı şablonu kullanmaları istenir. Çizimlerin teknik resim standartlarına uygunluğu öğretmen tarafından kontrol edilir. Belirli bir senaryo üzerinden basit bir pnömatik devrenin şematik gösterimi çizilmesi için yönerge verilir. Gruplar halinde öğrencilerin birbirlerinin çizimlerini teknik sembol doğruluğu açısından değerlendirmesi sağlanır.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilere açık uçlu sorular ve doğru-yanlış ifadeleri içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Çizilen pnömatik devre elemanlarının sembolleri üzerine çoktan seçmeli sorularla hızlı bir kontrol yapılır. Dersin sonunda öğrenilen sembollerin teknik resimdeki kritik önemi özetlenir.

Sınıf defteri: Hidrolik ve pnömatik devre şemalarının çizimi; değerlendirme

1. Derse Giriş10 dk

   Öğrencilere geçen hafta işlenen hidrolik ve pnömatik devre şemalarının temel prensipleri hatırlatılır. Hidrolik ve pnömatik sistemlerde kullanılan temel bileşenlerin teknik çizimdeki önemi vurgulanır. Etkileşimli tahta üzerinden bir önceki haftanın kazanımlarıyla bugünkü konunun bağlantısı kurulur.

2. Keşfetme25 dk

   Etkileşimli tahta ve projeksiyon aracılığıyla pnömatik devre elemanlarının sembolleri görsel olarak sunulur. Öğrencilerden, farklı pnömatik bileşenlerin teknik çizim standartlarına uygun sembollerini ders kitabından incelemeleri istenir. Sembollerin işlevsel özellikleri ile grafiksel gösterimleri arasındaki ilişki tartışılır. Öğrenciler, karmaşık bir sistemin basit şemalarla nasıl ifade edildiğini gözlemleyerek temel kavramları analiz ederler.

3. Uygulama35 dk

   Öğrencilerden temrin defterlerine belirlenen pnömatik devre elemanlarının sembollerini cetvel ve çizim takımı kullanarak standartlara uygun şekilde çizmeleri istenir. Gruplar halinde, verilen bir teknik senaryoya uygun basit bir pnömmatik devrenin şemasını kağıt üzerine aktarmaları sağlanır. Çizimlerin doğruluğu ve sembol kullanım standartları öğretmen tarafından kontrol edilir.

4. Sonuçlandırma10 dk

   Öğrencilere çizilen pnömatik devre şemaları üzerinden çoktan seçmeli ve doğru-yanlış soruları içeren kısa bir değerlendirme testi uygulanır. Öğrenilen pnömatik sembollerin teknik resimdeki standart kullanımı özetlenir. Dersin sonunda öğrencilerin teknik çizim becerileri ve görsel okuma kabiliyetleri hakkında geri bildirim alınır.

Sınıf defteri: Hidrolik ve pnömatik devre şemalarının çizimi; değerlendirme