T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENİZCİLİKTE KAYNAK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Kaynak Ön Hazırlığı	Kaynak ekipmanlarını hazırlama	Kaynak ekipmanlarını hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak ekipmanlarını hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak ekipmanlarını hazırlar. Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Kaynak Ön Hazırlığı ünitesine giriş: Kaynak ekipmanlarını hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarını hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak ekipmanlarını hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Kaynak Ön Hazırlığı ünitesine giriş: Kaynak ekipmanlarını hazırlama üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarını hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak ekipmanlarını hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak ekipmanlarını hazırlar. Açıklamalar Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak ekipmanlarını hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak ekipmanlarını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Kaynak Ön Hazırlığı	Kaynak ekipmanlarını hazırlama	Kaynak ekipmanlarını hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak ekipmanlarını hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak ekipmanlarını hazırlar. Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır. Tema Özeti DPO Kaynak Ön Hazırlığı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak ekipmanlarını hazırlama ile Kaynak ekipmanlarını hazırlama arasında ilişki kurulur; kaynak ekipmanlarını hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak ekipmanlarını hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarını hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak ekipmanlarını hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak ekipmanlarını hazırlama konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak ekipmanlarını hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak ekipmanlarını hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak ekipmanlarını hazırlar. Açıklamalar Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak ekipmanlarını hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak ekipmanlarını hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak ekipmanlarını hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Kaynak Ön Hazırlığı	Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama	Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Kaynak Ön Hazırlığı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak ekipmanlarını hazırlama ile Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama arasında ilişki kurulur; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Açıklamalar Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak ekipmanlarını hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. 2) Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Kaynak Ön Hazırlığı	Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama	Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Tema Özeti DPO Kaynak Ön Hazırlığı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama arasında ilişki kurulur; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Açıklamalar Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Kaynak Ön Hazırlığı	Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama	Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Kaynak Ön Hazırlığı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama arasında ilişki kurulur; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısa sorularla yoklanır; kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kaynak Ön Hazırlığı Konu Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Açıklamalar Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesine giriş: Uygun tel seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesine giriş: Uygun tel seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Uygun tel seçme arasında ilişki kurulur; uygun tel seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Uygun tel seçme arasında ilişki kurulur; uygun tel seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Uygun tel seçme arasında ilişki kurulur; uygun tel seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Doğru kaynak açısı seçtirilir. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Doğru kaynak açısı seçtirilir. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. 2) Doğru kaynak açısı seçtirilir. 3) İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Doğru kaynak açısı seçtirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Doğru kaynak açısı seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Doğru kaynak açısı seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar Doğru kaynak açısı seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kaynak açısı seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Gazaltı Mig-Mag Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Tema Özeti DPO Gazaltı Mig-Mag Kaynağı ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Gazaltı Mig-Mag Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Tozaltı Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Tozaltı Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tozaltı Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Tozaltı Kaynağı ünitesine giriş: Uygun tel seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Tozaltı Kaynağı ünitesine giriş: Uygun tel seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tozaltı Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Tozaltı Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Tozaltı Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tozaltı Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Tema Özeti DPO Tozaltı Kaynağı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Uygun tel seçme arasında ilişki kurulur; uygun tel seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tozaltı Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Tozaltı Kaynağı	Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Tozaltı Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tozaltı Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tozaltı Kaynağı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tozaltı Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Tozaltı Kaynağı	Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Tozaltı Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tozaltı Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. İş parçasının kalınlığına uygun doğru tel sürme hız ayarı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tozaltı Kaynağı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru tel sürme hız ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru tel sürme hız ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tozaltı Kaynağı Konu Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. İş parçasının kalınlığına uygun doğru tel sürme hız ayarı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. 2) İş parçasının kalınlığına uygun doğru tel sürme hız ayarı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Tozaltı Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Tozaltı Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tozaltı Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar. Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Tema Özeti DPO Tozaltı Kaynağı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tozaltı Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar. Açıklamalar Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Tozaltı Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Tozaltı Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tozaltı Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar. Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Tema Özeti DPO Tozaltı Kaynağı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tozaltı Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar. Açıklamalar Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. 2) İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Tig Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Tig Kaynağı ünitesine giriş: Uygun tel seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Tig Kaynağı ünitesine giriş: Uygun tel seçme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Tig Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Uygun tel seçme arasında ilişki kurulur; uygun tel seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Tig Kaynağı	Uygun tel seçme	İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Uygun tel seçme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Uygun tel seçme arasında ilişki kurulur; uygun tel seçme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun tel seçme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; uygun tel seçme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun tel seçme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun tel seçme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun tel seçme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Uygun tel seçme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. Açıklamalar İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun tel seçme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun tel seçme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Tig Kaynağı	Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun tel seçme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun tel seçme ile Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun tel seçme) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun tel seçme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. 2) İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Tig Kaynağı	Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Tig Kaynağı	Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Tig Kaynağı	Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma	İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma arasında ilişki kurulur; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Açıklamalar İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Tig Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. 2) Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. 3) İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Tig Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Tig Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Tig Kaynağı	Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme	İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Tig Kaynağı Dolu Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Tema Özeti DPO Tig Kaynağı ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme arasında ilişki kurulur; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısa sorularla yoklanır; uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tig Kaynağı Konu Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Açıklamalar İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Eğe Mengene Tezgâhı Kesme Araçları Elektrotlar Elektrik Ark Kaynak Makineleri Tozaltı Kaynak Makinesi Tig Kaynak Makinesi Mig-Mag Kaynak Makineleri Oksi-Gaz Kaynak Ekipmanları Çekiç Kaynaklar Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Dereceli Puanlama Anahtarı Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Denizcilik 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Denizcilikte Kaynak Uygulamaları Ders Bilgi Formu (DBF)
Ders İçeriği
Denizcilik - Gemi Elektroniği ve Haberleşme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Denizcilikte Kaynak Uygulamaları dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Kaynak Ön Hazırlığı (18 ders saati)
- 1. Kaynak ekipmanlarını hazırlama
  
  1. Kaynak ekipmanlarını hazırlar.
  Kaynak makinesi ile ilgili parametreleri hazırlattırılır.
- 2. Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlama
  
  2. Kaynak işleminde kullanılan malzemeleri hazırlar.
  Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir.
  Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır.
2. Gazaltı Mig-Mag Kaynağı (54 ders saati)
- 1. Uygun tel seçme
  
  1. İş parçasının türüne uygun gazaltı kaynak telini seçer.
  İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına göre uygun tel seçtirilir.
- 2. Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma
  
  2. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.
  İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı tel sürme hız ayarları yaptırılır.
- 3. Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme
  
  3. İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.
  Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir.
  Doğru kaynak açısı seçtirilir.
  İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir.
3. Tozaltı Kaynağı (26 ders saati)
- 1. Uygun tel seçme
  
  1. İş parçasına uygun tozaltı kaynak telini seçer.
  İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir.
- 2. Doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapma
  
  2. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper, gaz basıncı ve tel sürme hızı ayarları yapar.
  İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır.
  İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır.
  İş parçasının kalınlığına uygun doğru tel sürme hız ayarı yaptırılır.
- 3. Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme
  
  3. İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme lamasını yapar.
  Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir.
  Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır.
  İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir.
4. Tig Kaynağı (46 ders saati)
- 1. Uygun tel seçme
  
  1. İş parçasına uygun TİG kaynak telini seçer.
  İş parçasının türüne, kalınlığına ve çalışma ortamına uygun tel seçtirilir.
- 2. Doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapma
  
  2. İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ve gaz basıncı ayarları yapar.
  İş parçasının kalınlığına uygun doğru amper ayarı yaptırılır.
  İş parçasının kalınlığına uygun doğru gaz basıncı ayarı yaptırılır.
- 3. Uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çekme
  
  3. İş resmine uygun pozisyon ve açıyla kaynak dikişini çeker.
  Doğru kişisel koruyucu donanımlar seçtirilir.
  Uygun temrinlik malzeme seçimi yaptırılır.
  İstenilen nitelikte kaynak dikişi çektirilir.
Dersin Amaçları
- Bu derste her öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri doğrultusunda gemilerde kaynak uygulamalarını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENİZCİLİKTE KAYNAK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Kaynak Ön Hazırlığı Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENİZCİLİKTE KAYNAK UYGULAMALARI DERSİ DERS PLANI