T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENİZDE HABERLEŞME DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Görsel İşaretlerle Haberleşme	Mors kodlu haberleşme	Mors kodlu haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Görsel İşaretlerle Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görsel İşaretlerle Haberleşme Konu Mors kodlu haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Mors kodlu haberleşme yapar. Mors alfabesindeki nokta ve çizgi işaretlerinin zamanlama kuralları açıklanır. Işıklı ve sesli cihazlar kullanılarak uluslararası Mors kodlu mesaj iletimi uygulatılır. Tema Özeti MEB Görsel işaretlerle haberleşme uygulamaları yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Görsel İşaretlerle Haberleşme ünitesine giriş: Mors kodlu haberleşme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin mors kodlu haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler mors kodlu haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mors kodlu haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Işıklı ve sesli cihazlar kullanılarak uluslararası Mors kodlu mesaj iletimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mors kodlu haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Görsel İşaretlerle Haberleşme ünitesine giriş: Mors kodlu haberleşme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin mors kodlu haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler mors kodlu haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mors kodlu haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Işıklı ve sesli cihazlar kullanılarak uluslararası Mors kodlu mesaj iletimi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görsel İşaretlerle Haberleşme Konu Mors kodlu haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mors kodlu haberleşme yapar. Açıklamalar YZ Mors alfabesindeki nokta ve çizgi işaretlerinin zamanlama kuralları açıklanır. Işıklı ve sesli cihazlar kullanılarak uluslararası Mors kodlu mesaj iletimi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mors kodlu haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mors kodlu haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Mors kodlu haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mors alfabesindeki nokta ve çizgi işaretlerinin zamanlama kuralları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Işıklı ve sesli cihazlar kullanılarak uluslararası Mors kodlu mesaj iletimi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Görsel İşaretlerle Haberleşme	Sancakla kodlu haberleşme	Sancakla kodlu haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Görsel İşaretlerle Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görsel İşaretlerle Haberleşme Konu Sancakla kodlu haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sancakla kodlu haberleşme yapar. Uluslararası İşaret Kodunun sancakları ve özel flamaların anlamları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Görsel İşaretlerle Haberleşme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mors kodlu haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mors kodlu haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mors kodlu haberleşme ile Sancakla kodlu haberleşme arasında ilişki kurulur; sancakla kodlu haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mors kodlu haberleşme) kısa sorularla yoklanır; sancakla kodlu haberleşme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin sancakla kodlu haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler sancakla kodlu haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sancakla kodlu haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uluslararası İşaret Kodunun sancakları ve özel flamaların anlamları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sancakla kodlu haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Mors kodlu haberleşme) kısa sorularla yoklanır; sancakla kodlu haberleşme konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin sancakla kodlu haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler sancakla kodlu haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sancakla kodlu haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uluslararası İşaret Kodunun sancakları ve özel flamaların anlamları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görsel İşaretlerle Haberleşme Konu Sancakla kodlu haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sancakla kodlu haberleşme yapar. Açıklamalar YZ Uluslararası İşaret Kodunun sancakları ve özel flamaların anlamları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sancakla kodlu haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sancakla kodlu haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mors kodlu haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sancakla kodlu haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası İşaret Kodunun sancakları ve özel flamaların anlamları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sancakla kodlu haberleşme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Görsel İşaretlerle Haberleşme	Sancakla kodlu haberleşme	Sancakla kodlu haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Görsel İşaretlerle Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görsel İşaretlerle Haberleşme Konu Sancakla kodlu haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sancakla kodlu haberleşme yapar. Sancakların gönderata çekilme biçimleri ve pruva sancakları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Görsel İşaretlerle Haberleşme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sancakla kodlu haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sancakla kodlu haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sancakla kodlu haberleşme ile Sancakla kodlu haberleşme arasında ilişki kurulur; sancakla kodlu haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Sancakla kodlu haberleşme) kısa sorularla yoklanır; sancakla kodlu haberleşme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin sancakla kodlu haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler sancakla kodlu haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sancakla kodlu haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sancakların gönderata çekilme biçimleri ve pruva sancakları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sancakla kodlu haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Sancakla kodlu haberleşme) kısa sorularla yoklanır; sancakla kodlu haberleşme konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin sancakla kodlu haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler sancakla kodlu haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sancakla kodlu haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sancakların gönderata çekilme biçimleri ve pruva sancakları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görsel İşaretlerle Haberleşme Konu Sancakla kodlu haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sancakla kodlu haberleşme yapar. Açıklamalar YZ Sancakların gönderata çekilme biçimleri ve pruva sancakları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sancakla kodlu haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sancakla kodlu haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sancakla kodlu haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Sancakla kodlu haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sancakların gönderata çekilme biçimleri ve pruva sancakları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sancakla kodlu haberleşme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS)	GMDSS genel yapısı ve terminolojisi	GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu GMDSS genel yapısı ve terminolojisi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar. Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sisteminin temel unsurları ve deniz haberleşmesindeki genel yapısı açıklanır. Tema Özeti MEB GMDSS sisteminin genel yapısını ve işletim esaslarını açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) ünitesine giriş: GMDSS genel yapısı ve terminolojisi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sisteminin temel unsurları ve deniz haberleşmesindeki genel yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS genel yapısı ve terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) ünitesine giriş: GMDSS genel yapısı ve terminolojisi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sisteminin temel unsurları ve deniz haberleşmesindeki genel yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu GMDSS genel yapısı ve terminolojisi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar. Açıklamalar YZ Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sisteminin temel unsurları ve deniz haberleşmesindeki genel yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS genel yapısı ve terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sancakla kodlu haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sisteminin temel unsurları ve deniz haberleşmesindeki genel yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS)	GMDSS genel yapısı ve terminolojisi	GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu GMDSS genel yapısı ve terminolojisi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar. Deniz haberleşmesinde sıklıkla kullanılan uluslararası terminolojiler ve kısaltmalar detaylı bir şekilde açıklanır. Tema Özeti DPO Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile GMDSS genel yapısı ve terminolojisi arasında ilişki kurulur; GMDSS genel yapısı ve terminolojisi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; GMDSS genel yapısı ve terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Deniz haberleşmesinde sıklıkla kullanılan uluslararası terminolojiler ve kısaltmalar detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS genel yapısı ve terminolojisi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; GMDSS genel yapısı ve terminolojisi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Deniz haberleşmesinde sıklıkla kullanılan uluslararası terminolojiler ve kısaltmalar detaylı bir şekilde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu GMDSS genel yapısı ve terminolojisi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar. Açıklamalar YZ Deniz haberleşmesinde sıklıkla kullanılan uluslararası terminolojiler ve kısaltmalar detaylı bir şekilde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS genel yapısı ve terminolojisi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deniz haberleşmesinde sıklıkla kullanılan uluslararası terminolojiler ve kısaltmalar detaylı bir şekilde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS)	GMDSS bakım gereklilikleri	GMDSS bakım gerekliliklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu GMDSS bakım gereklilikleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS bakım gerekliliklerini açıklar. Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi cihazlarının çalışır duruma getirilmesi için gereken bakım yöntemleri açıklanır. Sistem donanımlarının seyir esnasında kesintisiz çalışmasını sağlamak için uygulanan rutin kontrol esasları açıklanır. Tema Özeti DPO Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO GMDSS genel yapısı ve terminolojisi ile GMDSS bakım gereklilikleri arasında ilişki kurulur; GMDSS bakım gereklilikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; GMDSS bakım gereklilikleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS bakım gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS bakım gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS bakım gereklilikleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sistem donanımlarının seyir esnasında kesintisiz çalışmasını sağlamak için uygulanan rutin kontrol esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS bakım gereklilikleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısa sorularla yoklanır; GMDSS bakım gereklilikleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS bakım gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS bakım gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS bakım gereklilikleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sistem donanımlarının seyir esnasında kesintisiz çalışmasını sağlamak için uygulanan rutin kontrol esasları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu GMDSS bakım gereklilikleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS bakım gerekliliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi cihazlarının çalışır duruma getirilmesi için gereken bakım yöntemleri açıklanır. Sistem donanımlarının seyir esnasında kesintisiz çalışmasını sağlamak için uygulanan rutin kontrol esasları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS bakım gereklilikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS bakım gereklilikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS genel yapısı ve terminolojisi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS bakım gerekliliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi cihazlarının çalışır duruma getirilmesi için gereken bakım yöntemleri açıklanır. 2) Sistem donanımlarının seyir esnasında kesintisiz çalışmasını sağlamak için uygulanan rutin kontrol esasları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; GMDSS bakım gereklilikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS)	Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler	Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar. Gemi haberleşme istasyonlarında bulundurulması zorunlu resmi yayınlar ve uluslararası belgeler açıklanır. Tema Özeti DPO Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (GMDSS bakım gereklilikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ GMDSS bakım gereklilikleri konusunun temel noktaları hatırlatılır. Öğrencilerden, haberleşme sistemlerinin sürekliliğini sağlamak için gereken bakım prosedürlerine dair kısa bir özet sunmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki haftada öğrenilen GMDSS bakım gerekliliklerinin, bu haftaki konu olan resmi yayın ve belgelerin güncelliği ve doğruluğu ile doğrudan bağlantılı olduğu vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş15 dk Gemi haberleşme istasyonlarında bulundurulması zorunlu resmi yayınlar ve uluslararası belgelerin önemi üzerinde durulur. Öğrencilerden, deniz güvenliği için bu belgelerin neden standartlaştırıldığına dair ön bilgilerini paylaşmaları istenir (E3.6). Etkileşimli tahta üzerinden temel kavramların analizi yapılır (KB2.4). Keşfetme25 dk Etkinlik 1 Gemi haberleşme istasyonlarında bulundurulması zorunlu resmi yayınlar ve uluslararası belgeler ders kitabı üzerinden incelenir (OB1). Öğrencilerden, bu belgelerin içeriklerini çözümleyerek temel amaçlarını belirlemeleri istenir (KB2.4, KB2.16). 25 dk Etkinlik 2 Farklı uluslararası denizcilik belgelerinin karşılaştırmalı analizi yapılır (E3.7). Öğrencilerden, bu belgeler arasındaki benzerlik ve farkları tespit ederek çıkarım yapmaları istenir (KB2.10). Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan çalışma kağıtlarını kullanarak belirli yayınların teknik detaylarını tartışır (SDB2.1, SDB2.2). Belirli bir durum senaryosu için uygun belgenin seçilmesi ve karar verilmesi istenir (KB3.1). 25 dk Etkinlik 2 Haberleşme belgelerinin dijital formatlardaki karşılıkları ve erişim yöntemleri etkileşimli tahta üzerinden incelenir (OB2). Öğrencilerden bu belgelerin sistemli bir şekilde nasıl sınıflandırılacağı üzerine tartışma yürütmeleri istenir (E3.7). 20 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden, belirlenen yayın ve belgeleri içeren görselleri analiz ederek raporlamaları istenir (OB4). Süreç boyunca sabırla odaklanarak çalışılması sağlanır (D12, E3.2). Sonuçlandırma25 dk Hafta boyunca işlenen yayın ve belgelerin deniz güvenliğindeki kritik rolü özetlenir. Öğrencilerden Performans Görevi kapsamında hazırladıkları raporları sunmaları istenir. Sürecin sonunda öğrencilere Öz Değerlendirme Formu doldurtularak bireysel öğrenme düzeyleri tespit edilir. Sınıf defteri: Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş YZ 15 dk Gemi haberleşme istasyonlarında bulundurulması zorunlu resmi yayınlar ve uluslararası belgelerin önemi üzerinde durulur. Öğrencilerden, deniz güvenliği için bu belgelerin neden standartlaştırıldığına dair ön bilgilerini paylaşmaları istenir (E3.6). Etkileşimli tahta üzerinden temel kavramların analizi yapılır (KB2.4). Keşfetme YZ 25 dk Gemi haberleşme istasyonlarında bulundurulması zorunlu resmi yayınlar ve uluslararası belgeler ders kitabı üzerinden incelenir (OB1). Öğrencilerden, bu belgelerin içeriklerini çözümleyerek temel amaçlarını belirlemeleri istenir (KB2.4, KB2.16). Keşfetme YZ 25 dk Farklı uluslararası denizcilik belgelerinin karşılaştırmalı analizi yapılır (E3.7). Öğrencilerden, bu belgeler arasındaki benzerlik ve farkları tespit ederek çıkarım yapmaları istenir (KB2.10). Uygulama YZ 25 dk Öğrenciler gruplar halinde oluşturulan çalışma kağıtlarını kullanarak belirli yayınların teknik detaylarını tartışır (SDB2.1, SDB2.2). Belirli bir durum senaryosu için uygun belgenin seçilmesi ve karar verilmesi istenir (KB3.1). Uygulama YZ 25 dk Haberleşme belgelerinin dijital formatlardaki karşılıkları ve erişim yöntemleri etkileşimli tahta üzerinden incelenir (OB2). Öğrencilerden bu belgelerin sistemli bir şekilde nasıl sınıflandırılacağı üzerine tartışma yürütmeleri istenir (E3.7). Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden, belirlenen yayın ve belgeleri içeren görselleri analiz ederek raporlamaları istenir (OB4). Süreç boyunca sabırla odaklanarak çalışılması sağlanır (D12, E3.2). Sonuçlandırma YZ 25 dk Hafta boyunca işlenen yayın ve belgelerin deniz güvenliğindeki kritik rolü özetlenir. Öğrencilerden Performans Görevi kapsamında hazırladıkları raporları sunmaları istenir. Sürecin sonunda öğrencilere Öz Değerlendirme Formu doldurtularak bireysel öğrenme düzeyleri tespit edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Gemi haberleşme istasyonlarında bulundurulması zorunlu resmi yayınlar ve uluslararası belgeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS bakım gereklilikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemi haberleşme istasyonlarında bulundurulması zorunlu resmi yayınlar ve uluslararası belgeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS)	Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler	Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar. Haberleşme süreçlerinde kullanılan kayıt defterlerinin tutulma usulleri ve ilgili dokümanlar detaylıca açıklanır. Tema Özeti DPO Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler arasında ilişki kurulur; haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Haberleşme süreçlerinde kullanılan kayıt defterlerinin tutulma usulleri ve ilgili dokümanlar detaylıca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler) kısa sorularla yoklanır; haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Haberleşme süreçlerinde kullanılan kayıt defterlerinin tutulma usulleri ve ilgili dokümanlar detaylıca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) Konu Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar. Açıklamalar YZ Haberleşme süreçlerinde kullanılan kayıt defterlerinin tutulma usulleri ve ilgili dokümanlar detaylıca açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Haberleşme süreçlerinde kullanılan kayıt defterlerinin tutulma usulleri ve ilgili dokümanlar detaylıca açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	VHF-RTlf cihazı ile haberleşme	VHF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu VHF-RTlf cihazı ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VHF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. VHF radyo telefon cihazının temel özellikleri ve çalışma frekansları açıklanır. Rutin haberleşme prosedürleri ile tehlike emniyet ve acelelik çağrıları uygulatılır. Tema Özeti MEB GMDSS araçları ile karasal haberleşme yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesine giriş: VHF-RTlf cihazı ile haberleşme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin VHF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler VHF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF-RTlf cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Rutin haberleşme prosedürleri ile tehlike emniyet ve acelelik çağrıları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: VHF-RTlf cihazı ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesine giriş: VHF-RTlf cihazı ile haberleşme üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin VHF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler VHF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF-RTlf cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Rutin haberleşme prosedürleri ile tehlike emniyet ve acelelik çağrıları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu VHF-RTlf cihazı ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar VHF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Açıklamalar YZ VHF radyo telefon cihazının temel özellikleri ve çalışma frekansları açıklanır. Rutin haberleşme prosedürleri ile tehlike emniyet ve acelelik çağrıları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme VHF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme VHF-RTlf cihazı ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VHF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) VHF radyo telefon cihazının temel özellikleri ve çalışma frekansları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Rutin haberleşme prosedürleri ile tehlike emniyet ve acelelik çağrıları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	VHF-DSC cihazı ile haberleşme	VHF-DSC cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu VHF-DSC cihazı ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VHF-DSC cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. VHF DSC cihazının tuş takımı ve menü yapısı tanıtılır. Rutin ve acil durum DSC çağrılarının yapılma aşamaları gösterilir. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (VHF-RTlf cihazı ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (VHF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO VHF-RTlf cihazı ile haberleşme ile VHF-DSC cihazı ile haberleşme arasında ilişki kurulur; VHF-DSC cihazı ile haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; VHF-DSC cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin VHF-DSC cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler VHF-DSC cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF-DSC cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Rutin ve acil durum DSC çağrılarının yapılma aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: VHF-DSC cihazı ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; VHF-DSC cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin VHF-DSC cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler VHF-DSC cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF-DSC cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Rutin ve acil durum DSC çağrılarının yapılma aşamaları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu VHF-DSC cihazı ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar VHF-DSC cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. Açıklamalar YZ VHF DSC cihazının tuş takımı ve menü yapısı tanıtılır. Rutin ve acil durum DSC çağrılarının yapılma aşamaları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme VHF-DSC cihazı ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme VHF-DSC cihazı ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (VHF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VHF-DSC cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) VHF DSC cihazının tuş takımı ve menü yapısı tanıtılır. 2) Rutin ve acil durum DSC çağrılarının yapılma aşamaları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; VHF-DSC cihazı ile haberleşme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	Portatif VHF ile haberleşme	Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu Portatif VHF ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar. Portatif VHF telsizin acil durum kullanımı ve batarya bakımı açıklanır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (VHF-DSC cihazı ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (VHF-DSC cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO VHF-DSC cihazı ile haberleşme ile Portatif VHF ile haberleşme arasında ilişki kurulur; portatif VHF ile haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF-DSC cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; portatif VHF ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin portatif VHF ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler portatif VHF ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Portatif VHF ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Portatif VHF telsizin acil durum kullanımı ve batarya bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Portatif VHF ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF-DSC cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; portatif VHF ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin portatif VHF ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler portatif VHF ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Portatif VHF ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Portatif VHF telsizin acil durum kullanımı ve batarya bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu Portatif VHF ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar. Açıklamalar YZ Portatif VHF telsizin acil durum kullanımı ve batarya bakımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Portatif VHF ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Portatif VHF ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (VHF-DSC cihazı ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Portatif VHF telsizin acil durum kullanımı ve batarya bakımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; portatif VHF ile haberleşme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	Portatif VHF ile haberleşme	Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu Portatif VHF ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar. Arama ve kurtarma SAR operasyonlarında portatif telsiz haberleşmesi uygulatılır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Portatif VHF ile haberleşme ile Portatif VHF ile haberleşme arasında ilişki kurulur; portatif VHF ile haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; portatif VHF ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin portatif VHF ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler portatif VHF ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Portatif VHF ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Arama ve kurtarma SAR operasyonlarında portatif telsiz haberleşmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Portatif VHF ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; portatif VHF ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin portatif VHF ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler portatif VHF ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Portatif VHF ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Arama ve kurtarma SAR operasyonlarında portatif telsiz haberleşmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu Portatif VHF ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar. Açıklamalar YZ Arama ve kurtarma SAR operasyonlarında portatif telsiz haberleşmesi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Portatif VHF ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Portatif VHF ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Portatif VHF ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Arama ve kurtarma SAR operasyonlarında portatif telsiz haberleşmesi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme	MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Orta ve yüksek frekans MF HF radyo telefon cihazı ile haberleşme menzilleri açıklanır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Portatif VHF ile haberleşme ile MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme arasında ilişki kurulur; MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Orta ve yüksek frekans MF HF radyo telefon cihazı ile haberleşme menzilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Portatif VHF ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Orta ve yüksek frekans MF HF radyo telefon cihazı ile haberleşme menzilleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Açıklamalar YZ Orta ve yüksek frekans MF HF radyo telefon cihazı ile haberleşme menzilleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Portatif VHF ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Orta ve yüksek frekans MF HF radyo telefon cihazı ile haberleşme menzilleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme	MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Farklı aciliyet derecelerine göre sesli haberleşme uygulamaları yapılır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme arasında ilişki kurulur; MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Farklı aciliyet derecelerine göre sesli haberleşme uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Farklı aciliyet derecelerine göre sesli haberleşme uygulamaları yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Açıklamalar YZ Farklı aciliyet derecelerine göre sesli haberleşme uygulamaları yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Farklı aciliyet derecelerine göre sesli haberleşme uygulamaları yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme	MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. MF HF DSC ve radyo telex cihazlarının entegre çalışma prensipleri açıklanır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme ile MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme arasında ilişki kurulur; MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "MF HF DSC ve radyo telex cihazlarının entegre çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "MF HF DSC ve radyo telex cihazlarının entegre çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. Açıklamalar YZ MF HF DSC ve radyo telex cihazlarının entegre çalışma prensipleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) MF HF DSC ve radyo telex cihazlarının entegre çalışma prensipleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme	MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. Dijital seçici çağrı ile haberleşme başlatma adımları uygulatılır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme arasında ilişki kurulur; MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Dijital seçici çağrı ile haberleşme başlatma adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Dijital seçici çağrı ile haberleşme başlatma adımları uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. Açıklamalar YZ Dijital seçici çağrı ile haberleşme başlatma adımları uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Dijital seçici çağrı ile haberleşme başlatma adımları uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme	GMDSS istasyon nöbeti	GMDSS istasyonu dinleme nöbeti tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu GMDSS istasyon nöbeti Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS istasyonu dinleme nöbeti tutar. GMDSS istasyonunda sürekli dinleme nöbeti tutma usulleri açıklanır. Nöbet defterine VHF ve MF HF frekanslarında tutulan kayıtların işlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme ile GMDSS istasyon nöbeti arasında ilişki kurulur; GMDSS istasyon nöbeti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; GMDSS istasyon nöbeti konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS istasyon nöbeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS istasyon nöbeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS istasyon nöbeti). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Nöbet defterine VHF ve MF HF frekanslarında tutulan kayıtların işlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS istasyon nöbeti; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısa sorularla yoklanır; GMDSS istasyon nöbeti konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS istasyon nöbeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS istasyon nöbeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS istasyon nöbeti). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Nöbet defterine VHF ve MF HF frekanslarında tutulan kayıtların işlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme Konu GMDSS istasyon nöbeti Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS istasyonu dinleme nöbeti tutar. Açıklamalar YZ GMDSS istasyonunda sürekli dinleme nöbeti tutma usulleri açıklanır. Nöbet defterine VHF ve MF HF frekanslarında tutulan kayıtların işlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS istasyon nöbeti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS istasyon nöbeti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS istasyonu dinleme nöbeti tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) GMDSS istasyonunda sürekli dinleme nöbeti tutma usulleri açıklanır. 2) Nöbet defterine VHF ve MF HF frekanslarında tutulan kayıtların işlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; GMDSS istasyon nöbeti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi	INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi	INMARSAT C cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB INMARSAT C cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. INMARSAT C cihazı kullanılarak rutin mesaj iletimi ve alımı uygulamaları yapılır. Tehlike, emniyet ve acelelik çağrılarının uydu sistemi üzerinden gönderilme adımları gösterilir. Cihaz ekranındaki menüler aracılığıyla mesaj hazırlama ve gönderme işlemleri uygulatılır. Tema Özeti MEB GMDSS araçları ile uydu haberleşmesi yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi ünitesine giriş: INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cihaz ekranındaki menüler aracılığıyla mesaj hazırlama ve gönderme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi ünitesine giriş: INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cihaz ekranındaki menüler aracılığıyla mesaj hazırlama ve gönderme işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar INMARSAT C cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Açıklamalar YZ INMARSAT C cihazı kullanılarak rutin mesaj iletimi ve alımı uygulamaları yapılır. Tehlike, emniyet ve acelelik çağrılarının uydu sistemi üzerinden gönderilme adımları gösterilir. Cihaz ekranındaki menüler aracılığıyla mesaj hazırlama ve gönderme işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS istasyon nöbeti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: INMARSAT C cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tehlike, emniyet ve acelelik çağrılarının uydu sistemi üzerinden gönderilme adımları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) INMARSAT C cihazı kullanılarak rutin mesaj iletimi ve alımı uygulamaları yapılır. 2) Cihaz ekranındaki menüler aracılığıyla mesaj hazırlama ve gönderme işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi	Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi	Iridium GMDSS cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Iridium GMDSS cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Iridium GMDSS cihazı ile rutin ve acil durum haberleşme prosedürleri açıklanır. Uydu bağlantısı kurularak tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletilmesi sağlanır. Cihazın acil durum butonları ve menü yapısının kullanımı uygulamalı olarak gösterilir. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi ile Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi arasında ilişki kurulur; ıridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ıridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ıridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ıridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cihazın acil durum butonları ve menü yapısının kullanımı uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ıridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ıridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ıridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cihazın acil durum butonları ve menü yapısının kullanımı uygulamalı olarak gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Iridium GMDSS cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Açıklamalar YZ Iridium GMDSS cihazı ile rutin ve acil durum haberleşme prosedürleri açıklanır. Uydu bağlantısı kurularak tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletilmesi sağlanır. Cihazın acil durum butonları ve menü yapısının kullanımı uygulamalı olarak gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Iridium GMDSS cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Iridium GMDSS cihazı ile rutin ve acil durum haberleşme prosedürleri açıklanır. 2) Uydu bağlantısı kurularak tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazın acil durum butonları ve menü yapısının kullanımı uygulamalı olarak gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi	Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi	Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Inmarsat FLEET SAFETY cihazının uydu haberleşmesindeki temel işlevleri üzerinde durulur. Rutin, tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletim süreçleri sırasıyla uygulatılır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi ile Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi arasında ilişki kurulur; ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Rutin, tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletim süreçleri sırasıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Rutin, tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletim süreçleri sırasıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Açıklamalar YZ Inmarsat FLEET SAFETY cihazının uydu haberleşmesindeki temel işlevleri üzerinde durulur. Rutin, tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletim süreçleri sırasıyla uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Inmarsat FLEET SAFETY cihazının uydu haberleşmesindeki temel işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Rutin, tehlike, emniyet ve acelelik mesajlarının iletim süreçleri sırasıyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi	Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi	Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Sistemin deniz güvenliği ve seyir emniyeti açısından sağladığı avantajlar açıklanır. Tema Özeti DPO GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi arasında ilişki kurulur; ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sistemin deniz güvenliği ve seyir emniyeti açısından sağladığı avantajlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sistemin deniz güvenliği ve seyir emniyeti açısından sağladığı avantajlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi Konu Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Açıklamalar YZ Sistemin deniz güvenliği ve seyir emniyeti açısından sağladığı avantajlar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sistemin deniz güvenliği ve seyir emniyeti açısından sağladığı avantajlar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ınmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler	Emniyetle ilgili donanımlar	Emniyetle ilgili donanımları kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Emniyetle ilgili donanımlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Emniyetle ilgili donanımları kullanır. Denizde emniyetle ilgili donanımların kullanım alanları açıklanır. Donanımların çalışma prensipleri ve devreye alma yöntemleri üzerinde durulur. Cihazların periyodik kontrolleri ve test prosedürleri uygulatılır. Tema Özeti MEB Emniyetle ilgili donanımları kullanabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler ünitesine giriş: Emniyetle ilgili donanımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin emniyetle ilgili donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler emniyetle ilgili donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyetle ilgili donanımlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Cihazların periyodik kontrolleri ve test prosedürleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Emniyetle ilgili donanımlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler ünitesine giriş: Emniyetle ilgili donanımlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin emniyetle ilgili donanımlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler emniyetle ilgili donanımlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Emniyetle ilgili donanımlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Cihazların periyodik kontrolleri ve test prosedürleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Emniyetle ilgili donanımlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Emniyetle ilgili donanımları kullanır. Açıklamalar YZ Denizde emniyetle ilgili donanımların kullanım alanları açıklanır. Donanımların çalışma prensipleri ve devreye alma yöntemleri üzerinde durulur. Cihazların periyodik kontrolleri ve test prosedürleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Emniyetle ilgili donanımlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Emniyetle ilgili donanımlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Emniyetle ilgili donanımları kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Denizde emniyetle ilgili donanımların kullanım alanları açıklanır. 2) Donanımların çalışma prensipleri ve devreye alma yöntemleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazların periyodik kontrolleri ve test prosedürleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler	Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi	Aero SAR-VHF cihazı ile SAR (Arama ve kurtarma) haberleşmesi yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Aero SAR-VHF cihazı ile SAR (Arama ve kurtarma) haberleşmesi yapar. Aero SAR-VHF cihazının arama ve kurtarma operasyonlarındaki önemi açıklanır. Cihaz üzerinden yapılan haberleşme frekansları ve çağrı prosedürleri gösterilir. Arama ve kurtarma haberleşme aşamaları uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Emniyetle ilgili donanımlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Emniyetle ilgili donanımlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Emniyetle ilgili donanımlar ile Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi arasında ilişki kurulur; aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyetle ilgili donanımlar) kısa sorularla yoklanır; aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Arama ve kurtarma haberleşme aşamaları uygulamalı olarak gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Emniyetle ilgili donanımlar) kısa sorularla yoklanır; aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Arama ve kurtarma haberleşme aşamaları uygulamalı olarak gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Aero SAR-VHF cihazı ile SAR (Arama ve kurtarma) haberleşmesi yapar. Açıklamalar YZ Aero SAR-VHF cihazının arama ve kurtarma operasyonlarındaki önemi açıklanır. Cihaz üzerinden yapılan haberleşme frekansları ve çağrı prosedürleri gösterilir. Arama ve kurtarma haberleşme aşamaları uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Emniyetle ilgili donanımlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Aero SAR-VHF cihazı ile SAR (Arama ve kurtarma) haberleşmesi yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Aero SAR-VHF cihazının arama ve kurtarma operasyonlarındaki önemi açıklanır. 2) Cihaz üzerinden yapılan haberleşme frekansları ve çağrı prosedürleri gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Arama ve kurtarma haberleşme aşamaları uygulamalı olarak gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler	MSI mesajları	MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu MSI mesajları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır. Deniz emniyet bilgileri ve MSI mesaj içerikleri detaylı olarak açıklanır. Navtex ve EGC cihazları üzerinden mesaj alma adımları gösterilir. Tema Özeti DPO Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi ile MSI mesajları arasında ilişki kurulur; MSI mesajları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; MSI mesajları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin MSI mesajları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler MSI mesajları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MSI mesajları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Navtex ve EGC cihazları üzerinden mesaj alma adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MSI mesajları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi) kısa sorularla yoklanır; MSI mesajları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin MSI mesajları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler MSI mesajları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MSI mesajları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Navtex ve EGC cihazları üzerinden mesaj alma adımları gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu MSI mesajları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır. Açıklamalar YZ Deniz emniyet bilgileri ve MSI mesaj içerikleri detaylı olarak açıklanır. Navtex ve EGC cihazları üzerinden mesaj alma adımları gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MSI mesajları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MSI mesajları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deniz emniyet bilgileri ve MSI mesaj içerikleri detaylı olarak açıklanır. 2) Navtex ve EGC cihazları üzerinden mesaj alma adımları gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MSI mesajları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler	MSI mesajları	MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu MSI mesajları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır. Alınan seyir uyarıları ve meteoroloji raporları kaydedilerek yorumlanır. Tema Özeti DPO Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MSI mesajları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MSI mesajları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MSI mesajları ile MSI mesajları arasında ilişki kurulur; MSI mesajları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (MSI mesajları) kısa sorularla yoklanır; MSI mesajları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin MSI mesajları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler MSI mesajları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MSI mesajları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Alınan seyir uyarıları ve meteoroloji raporları kaydedilerek yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MSI mesajları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (MSI mesajları) kısa sorularla yoklanır; MSI mesajları konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin MSI mesajları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler MSI mesajları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MSI mesajları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Alınan seyir uyarıları ve meteoroloji raporları kaydedilerek yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu MSI mesajları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır. Açıklamalar YZ Alınan seyir uyarıları ve meteoroloji raporları kaydedilerek yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MSI mesajları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MSI mesajları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MSI mesajları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alınan seyir uyarıları ve meteoroloji raporları kaydedilerek yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MSI mesajları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler	Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar	Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular. ITU, ADMIRALTY ve IMO yayınlarının içerikleri ile kullanım amaçları açıklanır. Süreli ve basılı yayınlardaki haberleşme prosedürleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MSI mesajları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MSI mesajları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MSI mesajları ile Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar arasında ilişki kurulur; deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (MSI mesajları) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Süreli ve basılı yayınlardaki haberleşme prosedürleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (MSI mesajları) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Süreli ve basılı yayınlardaki haberleşme prosedürleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular. Açıklamalar YZ ITU, ADMIRALTY ve IMO yayınlarının içerikleri ile kullanım amaçları açıklanır. Süreli ve basılı yayınlardaki haberleşme prosedürleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MSI mesajları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) ITU, ADMIRALTY ve IMO yayınlarının içerikleri ile kullanım amaçları açıklanır. 2) Süreli ve basılı yayınlardaki haberleşme prosedürleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler	Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar	Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular. Yayınlardan elde edilen bilgiler doğrultusunda gerekli işlemler uygulatılır. Tema Özeti DPO Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar arasında ilişki kurulur; deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yayınlardan elde edilen bilgiler doğrultusunda gerekli işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yayınlardan elde edilen bilgiler doğrultusunda gerekli işlemler uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler Konu Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular. Açıklamalar YZ Yayınlardan elde edilen bilgiler doğrultusunda gerekli işlemler uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yayınlardan elde edilen bilgiler doğrultusunda gerekli işlemler uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri	GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri	GMDSS cihazlarının periyodik test ve kontrollerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS cihazlarının periyodik test ve kontrollerini yapar. GMDSS cihazlarının günlük ve haftalık periyodik test işlemleri uygulama yapılarak gösterilir. Cihazların çalışma fonksiyonları ve acil durum batarya kontrolleri eksiksiz olarak uygulatılır. Gerekli testler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti MEB GMDSS cihazlarının ve tamamlayıcı teçhizatların periyodik test ve kontrollerini yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri ünitesine giriş: GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Gerekli testler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri ünitesine giriş: GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Gerekli testler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS cihazlarının periyodik test ve kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ GMDSS cihazlarının günlük ve haftalık periyodik test işlemleri uygulama yapılarak gösterilir. Cihazların çalışma fonksiyonları ve acil durum batarya kontrolleri eksiksiz olarak uygulatılır. Gerekli testler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS cihazlarının periyodik test ve kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli testler sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) GMDSS cihazlarının günlük ve haftalık periyodik test işlemleri uygulama yapılarak gösterilir. 2) Cihazların çalışma fonksiyonları ve acil durum batarya kontrolleri eksiksiz olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri	Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar	Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar. Anten sistemlerinin fiziksel ve elektriksel kontrollerinin nasıl yapılacağı detaylıca açıklanır. Akümülatörlerin sıvı seviyesi, voltaj ve şarj durumlarının ölçülmesi uygulatılır. Tema Özeti DPO GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri ile Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar arasında ilişki kurulur; telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri) kısa sorularla yoklanır; telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Akümülatörlerin sıvı seviyesi, voltaj ve şarj durumlarının ölçülmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri) kısa sorularla yoklanır; telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Akümülatörlerin sıvı seviyesi, voltaj ve şarj durumlarının ölçülmesi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ Anten sistemlerinin fiziksel ve elektriksel kontrollerinin nasıl yapılacağı detaylıca açıklanır. Akümülatörlerin sıvı seviyesi, voltaj ve şarj durumlarının ölçülmesi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Anten sistemlerinin fiziksel ve elektriksel kontrollerinin nasıl yapılacağı detaylıca açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Akümülatörlerin sıvı seviyesi, voltaj ve şarj durumlarının ölçülmesi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri	Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar	Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar. Tamamlayıcı teçhizat kontrollerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Tema Özeti DPO GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar arasında ilişki kurulur; telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısa sorularla yoklanır; telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Tamamlayıcı teçhizat kontrollerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısa sorularla yoklanır; telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Tamamlayıcı teçhizat kontrollerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar. Açıklamalar YZ Tamamlayıcı teçhizat kontrollerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tamamlayıcı teçhizat kontrollerinde iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri	GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları	GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzlarını kullanır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzlarını kullanır. Cihazların üretici firma kullanım kılavuzlarının yapısı ve bölümleri incelenir. Kılavuzlardaki teknik verilerin arıza giderme sürecinde nasıl kullanılacağı açıklanır. Tema Özeti DPO GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar ile GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları arasında ilişki kurulur; GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısa sorularla yoklanır; GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kılavuzlardaki teknik verilerin arıza giderme sürecinde nasıl kullanılacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısa sorularla yoklanır; GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kılavuzlardaki teknik verilerin arıza giderme sürecinde nasıl kullanılacağı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzlarını kullanır. Açıklamalar YZ Cihazların üretici firma kullanım kılavuzlarının yapısı ve bölümleri incelenir. Kılavuzlardaki teknik verilerin arıza giderme sürecinde nasıl kullanılacağı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzlarını kullanır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazların üretici firma kullanım kılavuzlarının yapısı ve bölümleri incelenir. 2) Kılavuzlardaki teknik verilerin arıza giderme sürecinde nasıl kullanılacağı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri	GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar	GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar. Telsiz seyrüsefer defteri ve haberleşme kayıtlarının tutulma usulleri açıklanır. Tema Özeti DPO GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları ile GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar arasında ilişki kurulur; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları) kısa sorularla yoklanır; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Telsiz seyrüsefer defteri ve haberleşme kayıtlarının tutulma usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları) kısa sorularla yoklanır; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Telsiz seyrüsefer defteri ve haberleşme kayıtlarının tutulma usulleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar. Açıklamalar YZ Telsiz seyrüsefer defteri ve haberleşme kayıtlarının tutulma usulleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Telsiz seyrüsefer defteri ve haberleşme kayıtlarının tutulma usulleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri	GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar	GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar. Yapılan testlerin ve haberleşme loglarının kayıt defterine uygun şekilde işlenmesi sağlanır. Tema Özeti DPO GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar arasında ilişki kurulur; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yapılan testlerin ve haberleşme loglarının kayıt defterine uygun şekilde işlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar) kısa sorularla yoklanır; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yapılan testlerin ve haberleşme loglarının kayıt defterine uygun şekilde işlenmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri Konu GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar. Açıklamalar YZ Yapılan testlerin ve haberleşme loglarının kayıt defterine uygun şekilde işlenmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yapılan testlerin ve haberleşme loglarının kayıt defterine uygun şekilde işlenmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat	Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar	Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Konu Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar. Deniz haberleşmesinin küresel standartlarını belirleyen temel uluslararası sözleşmeler açıklanır. Tema Özeti MEB Denizcilik haberleşmesinde ulusal ve uluslararası anlaşmaları sıralayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat ünitesine giriş: Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Deniz haberleşmesinin küresel standartlarını belirleyen temel uluslararası sözleşmeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat ünitesine giriş: Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Deniz haberleşmesinin küresel standartlarını belirleyen temel uluslararası sözleşmeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Konu Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar. Açıklamalar YZ Deniz haberleşmesinin küresel standartlarını belirleyen temel uluslararası sözleşmeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deniz haberleşmesinin küresel standartlarını belirleyen temel uluslararası sözleşmeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat	Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar	Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Konu Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar. Uluslararası denizcilik kuruluşlarının haberleşme alanındaki yetki ve sorumlulukları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar arasında ilişki kurulur; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Uluslararası denizcilik kuruluşlarının haberleşme alanındaki yetki ve sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Uluslararası denizcilik kuruluşlarının haberleşme alanındaki yetki ve sorumlulukları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Konu Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar. Açıklamalar YZ Uluslararası denizcilik kuruluşlarının haberleşme alanındaki yetki ve sorumlulukları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uluslararası denizcilik kuruluşlarının haberleşme alanındaki yetki ve sorumlulukları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat	Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler	Deniz haberleşmesinde kullanılan ulusal mevzuatı açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Dolu Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Konu Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Deniz haberleşmesinde kullanılan ulusal mevzuatı açıklar. Deniz haberleşmesi faaliyetlerini düzenleyen ulusal kanun ve yönetmelikler açıklanır. Ulusal mevzuatın denizde emniyet ve haberleşme güvenliğine katkıları örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.16 Akıl YürütmeKB2.19 Mantıksal DenetimKB3.1 Karar Verme EğilimlerE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişimSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD12 Sabır Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) kapsamında kullanılmakta olan karasal ve uydu haberleşme sistemlerini kullanarak rutin, tehlike, emniyet ve acelelik haberleşmesi yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar ile Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler arasında ilişki kurulur; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Ulusal mevzuatın denizde emniyet ve haberleşme güvenliğine katkıları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısa sorularla yoklanır; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Ulusal mevzuatın denizde emniyet ve haberleşme güvenliğine katkıları örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat Konu Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Deniz haberleşmesinde kullanılan ulusal mevzuatı açıklar. Açıklamalar YZ Deniz haberleşmesi faaliyetlerini düzenleyen ulusal kanun ve yönetmelikler açıklanır. Ulusal mevzuatın denizde emniyet ve haberleşme güvenliğine katkıları örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Deniz haberleşmesinde kullanılan ulusal mevzuatı açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deniz haberleşmesi faaliyetlerini düzenleyen ulusal kanun ve yönetmelikler açıklanır. 2) Ulusal mevzuatın denizde emniyet ve haberleşme güvenliğine katkıları örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Denizde Haberleşme Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Denizde Haberleşme Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Denizcilik 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Denizcilik - Gemi Elektroniği ve Haberleşme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Denizde Haberleşme dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Görsel İşaretlerle Haberleşme (12 ders saati)

Görsel işaretlerle haberleşme uygulamaları yapabilme
- 1. Mors kodlu haberleşme
  
  Mors kodlu haberleşme yapar.
- 2. Sancakla kodlu haberleşme
  
  Sancakla kodlu haberleşme yapar.
2. Küresel Deniz Tehlike ve Emniyet Sistemi (GMDSS) (18 ders saati)

GMDSS sisteminin genel yapısını ve işletim esaslarını açıklayabilme
- 1. GMDSS genel yapısı ve terminolojisi
  
  GMDSS genel yapısını ve terminolojisini açıklar.
- 2. GMDSS bakım gereklilikleri
  
  GMDSS bakım gerekliliklerini açıklar.
- 3. Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeler
  
  Haberleşme ile ilgili yayın ve belgeleri açıklar.
3. GMDSS Araçları ile Karasal Haberleşme (36 ders saati)

GMDSS araçları ile karasal haberleşme yapabilme
- 1. VHF-RTlf cihazı ile haberleşme
  
  VHF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar.
- 2. VHF-DSC cihazı ile haberleşme
  
  VHF-DSC cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar.
- 3. Portatif VHF ile haberleşme
  
  Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşme yapar.
- 4. MF/HF-RTlf cihazı ile haberleşme
  
  MF/HF-RTlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşme yapar.
- 5. MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile haberleşme
  
  MF/HF-DSC-RTlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) DSC çağrısı yapar.
- 6. GMDSS istasyon nöbeti
  
  GMDSS istasyonu dinleme nöbeti tutar.
4. GMDSS Araçları ile Uydu Haberleşmesi (18 ders saati)

GMDSS araçları ile uydu haberleşmesi yapabilme
- 1. INMARSAT C cihazı ile uydu haberleşmesi
  
  INMARSAT C cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar.
- 2. Iridium GMDSS cihazı ile uydu haberleşmesi
  
  Iridium GMDSS cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar.
- 3. Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu haberleşmesi
  
  Inmarsat FLEET SAFETY cihazı ile uydu (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi yapar.
5. Emniyetle İlgili Donanım ve Hizmetler (24 ders saati)

Emniyetle ilgili donanımları kullanabilme
- 1. Emniyetle ilgili donanımlar
  
  Emniyetle ilgili donanımları kullanır.
- 2. Aero SAR-VHF cihazı ile SAR haberleşmesi
  
  Aero SAR-VHF cihazı ile SAR (Arama ve kurtarma) haberleşmesi yapar.
- 3. MSI mesajları
  
  MSI (Deniz Emniyet Bilgileri) mesajlarını (RTlf/Navtex/RTlx/EGC cihazları ile) alır.
- 4. Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili yayınlar
  
  Deniz haberleşmesi ve trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO’nun süreli, basılı yayınlarının haberleşme prosedürlerini uygular.
6. GMDSS Cihazlarının Periyodik Test ve Kontrolleri (24 ders saati)

GMDSS cihazlarının ve tamamlayıcı teçhizatların periyodik test ve kontrollerini yapabilme
- 1. GMDSS cihazının periyodik test ve kontrolleri
  
  GMDSS cihazlarının periyodik test ve kontrollerini yapar.
- 2. Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı teçhizatlar
  
  Telsiz sistemlerinde tamamlayıcı (anten, akümülatör vb.) teçhizatların test ve kontrollerini yapar.
- 3. GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzları
  
  GMDSS cihazlarının kullanım kılavuzlarını kullanır.
- 4. GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtlar
  
  GMDSS ve haberleşme ile ilgili gemilerde tutulan kayıtları tutar.
7. Denizcilik Haberleşmesi ile İlgili Mevzuat (12 ders saati)

Denizcilik haberleşmesinde ulusal ve uluslararası anlaşmaları sıralayabilme
- 1. Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmalar
  
  Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen uluslararası anlaşmaları açıklar.
- 2. Deniz haberleşmesinin kurallarını belirleyen ulusal sözleşmeler
  
  Deniz haberleşmesinde kullanılan ulusal mevzuatı açıklar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENİZDE HABERLEŞME DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Görsel İşaretlerle Haberleşme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Görsel İşaretlerle Haberleşme Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENİZDE HABERLEŞME DERSİ DERS PLANI