T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DENİZDE HABERLEŞME SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	5	VHF Radyo Haberleşme Cihazları	VHF radyo haberleşme cihazının montajı	VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: VHF Radyo Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. VHF radyo haberleşme cihazının montajı için uygun mekanik ve elektriksel konumlar belirlenir. Cihazın anten ve besleme kablosu bağlantıları teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir. Tema Özeti MEB VHF radyo haberleşme cihazlarının testini ve bakımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk VHF RADYO HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesine giriş: VHF radyo haberleşme cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazın anten ve besleme kablosu bağlantıları teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: VHF radyo haberleşme cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk VHF RADYO HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesine giriş: VHF radyo haberleşme cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazın anten ve besleme kablosu bağlantıları teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ VHF radyo haberleşme cihazının montajı için uygun mekanik ve elektriksel konumlar belirlenir. Cihazın anten ve besleme kablosu bağlantıları teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme VHF radyo haberleşme cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) VHF radyo haberleşme cihazının montajı için uygun mekanik ve elektriksel konumlar belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazın anten ve besleme kablosu bağlantıları teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	5	VHF Radyo Haberleşme Cihazları	VHF radyo haberleşme cihazının montajı	VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: VHF Radyo Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Tema Özeti DPO VHF RADYO HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile VHF radyo haberleşme cihazının montajı arasında ilişki kurulur; VHF radyo haberleşme cihazının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: VHF radyo haberleşme cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme VHF radyo haberleşme cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	5	VHF Radyo Haberleşme Cihazları	VHF radyo haberleşme cihazının testi	VHF radyo haberleşme cihazının testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: VHF Radyo Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VHF radyo haberleşme cihazının testini yapar. VHF radyo haberleşme cihazının temel çalışma fonksiyonları test cihazlarıyla kontrol edilir. Cihazın alıcı ve verici çıkış güçleri ölçülerek standartlara uygunluğu doğrulanır. Tema Özeti DPO VHF RADYO HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO VHF radyo haberleşme cihazının montajı ile VHF radyo haberleşme cihazının testi arasında ilişki kurulur; VHF radyo haberleşme cihazının testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazın alıcı ve verici çıkış güçleri ölçülerek standartlara uygunluğu doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: VHF radyo haberleşme cihazının testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazın alıcı ve verici çıkış güçleri ölçülerek standartlara uygunluğu doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar VHF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Açıklamalar YZ VHF radyo haberleşme cihazının temel çalışma fonksiyonları test cihazlarıyla kontrol edilir. Cihazın alıcı ve verici çıkış güçleri ölçülerek standartlara uygunluğu doğrulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme VHF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme VHF radyo haberleşme cihazının testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (VHF radyo haberleşme cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VHF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) VHF radyo haberleşme cihazının temel çalışma fonksiyonları test cihazlarıyla kontrol edilir. 2) Cihazın alıcı ve verici çıkış güçleri ölçülerek standartlara uygunluğu doğrulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; VHF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	5	VHF Radyo Haberleşme Cihazları	VHF radyo haberleşme cihazının bakımı	VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: VHF Radyo Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. VHF radyo haberleşme cihazının dış yüzey temizliği ve mekanik kontrolleri yapılır. Tema Özeti DPO VHF RADYO HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO VHF radyo haberleşme cihazının testi ile VHF radyo haberleşme cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "VHF radyo haberleşme cihazının dış yüzey temizliği ve mekanik kontrolleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: VHF radyo haberleşme cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "VHF radyo haberleşme cihazının dış yüzey temizliği ve mekanik kontrolleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ VHF radyo haberleşme cihazının dış yüzey temizliği ve mekanik kontrolleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme VHF radyo haberleşme cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (VHF radyo haberleşme cihazının testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) VHF radyo haberleşme cihazının dış yüzey temizliği ve mekanik kontrolleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	5	VHF Radyo Haberleşme Cihazları	VHF radyo haberleşme cihazının bakımı	VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: VHF Radyo Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Cihazın bağlantı terminalleri ve kabloları periyodik bakım prosedürlerine göre incelenir. Tema Özeti DPO VHF RADYO HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile VHF radyo haberleşme cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazın bağlantı terminalleri ve kabloları periyodik bakım prosedürlerine göre incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: VHF radyo haberleşme cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazın bağlantı terminalleri ve kabloları periyodik bakım prosedürlerine göre incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema VHF Radyo Haberleşme Cihazları Konu VHF radyo haberleşme cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Cihazın bağlantı terminalleri ve kabloları periyodik bakım prosedürlerine göre incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme VHF radyo haberleşme cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın bağlantı terminalleri ve kabloları periyodik bakım prosedürlerine göre incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; VHF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	5	MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı	MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı	MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Cihazın mekanik ve elektriksel montaj adımları teknik şartnamelere uygun olarak gerçekleştirilir. Montaj sırasında cihazın besleme gerilimi ve anten bağlantıları titizlikle kontrol edilir. Tema Özeti MEB MF/HF radyo haberleşme cihazının testini ve bakımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk MF/HF RADYO HABERLEŞME CİHAZI ünitesine giriş: MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında cihazın besleme gerilimi ve anten bağlantıları titizlikle kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk MF/HF RADYO HABERLEŞME CİHAZI ünitesine giriş: MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında cihazın besleme gerilimi ve anten bağlantıları titizlikle kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ Cihazın mekanik ve elektriksel montaj adımları teknik şartnamelere uygun olarak gerçekleştirilir. Montaj sırasında cihazın besleme gerilimi ve anten bağlantıları titizlikle kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (VHF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj sırasında cihazın besleme gerilimi ve anten bağlantıları titizlikle kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazın mekanik ve elektriksel montaj adımları teknik şartnamelere uygun olarak gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	5	MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı	MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı	MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Tema Özeti DPO MF/HF RADYO HABERLEŞME CİHAZI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Öğrencilerden önceki haftada çalışılan MF/HF radyo haberleşme cihazı bileşenlerinin isimlerini ve temel görevlerini hatırladıkları bir şekilde listelemeleri istenir. Köprü Kurma YZ Öğrencilerin daha önce öğrendikleri teorik devre şemaları ile bu hafta gerçekleştirdikleri fiziksel montaj işlemleri arasındaki bağlantı kurulur; teorik bilginin pratiğe dönüştüğü vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş20 dk Öğrencilerden MF/HF radyo haberleşme cihazının montaj sürecinde kritik öneme sahip iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri gözlemlenerek (KB2.2) sınıflandırılarak (KB2.5) sunulur. Montaj aşamalarında karşılaşılabilecek riskler analiz edilir (KB2.4, E3.6). Dersin içeriği ve montajın sistemli bir şekilde (E3.7) gerçekleştirilmesi gerektiği vurgulanır. Keşfetme30 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden MF/HF radyo haberleşme cihazı teknik şemaları ve montaj kılavuzları üzerinden bileşenlerin yerleşimi hakkında çıkarım yapmaları (KB2.10) istenir. Görsel okuryazarlık (OB4) becerisi kullanılarak parçaların fonksiyonel özellikleri yorumlanır (KB2.14). 30 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden montaj sırasında karşılaşılan teknik sorunların çözümüne yönelik alternatif yöntemler üzerine tartışma yapmaları istenir. Bu süreçte analitik düşünme (E3.6) ve odaklanma (E3.2) becerileri ön plana çıkarılır. Uygulama20 dk Etkinlik 1 Öğrencilerden gruplar halinde çalışarak (SDB2.2) montaj öncesi gerekli araç ve gereçleri eksiksizce hazırlamaları istenir. İş güvenliği kurallarının uygulanması konusunda sorumluluk (E2.2, D16) alınır. 20 dk Etkinlik 2 Öğrencilerden MF/HF radyo haberleşme cihazı montaj adımlarını teknik kılavuzlara uygun olarak sırayla gerçekleştirmeleri istenir. Sabır (D12) ve çalışkanlık (D3) değerleri göz önünde bulundurulur. 25 dk Etkinlik 3 Öğrencilerden montajı tamamlanan cihazların bağlantı noktalarını kontrol etmeleri ve sistemin bütünlüğünü değerlendirmeleri istenir. Bu aşamada değerlendirme (KB2.17) becerisi kullanılır. 25 dk Etkinlik 4 Öğrencilerden montaj sürecinde karşılaşılan zorlukları ve çözüm yollarını içeren kısa bir teknik rapor hazırlamaları istenir. Bilgi okuryazarlığı (OB1) çerçevesinde dokümantasyon yapılır. Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerden montaj sürecinin başarı kriterlerini değerlendirmeleri ve performans görevleri kapsamında kendi çalışmalarını öz değerlendirme formu ile raporlamaları istenir. Montajın teknik standartlara uygunluğu kontrol edilir. Sınıf defteri: MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş YZ 20 dk Öğrencilerden MF/HF radyo haberleşme cihazının montaj sürecinde kritik öneme sahip iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri gözlemlenerek (KB2.2) sınıflandırılarak (KB2.5) sunulur. Montaj aşamalarında karşılaşılabilecek riskler analiz edilir (KB2.4, E3.6). Dersin içeriği ve montajın sistemli bir şekilde (E3.7) gerçekleştirilmesi gerektiği vurgulanır. Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden MF/HF radyo haberleşme cihazı teknik şemaları ve montaj kılavuzları üzerinden bileşenlerin yerleşimi hakkında çıkarım yapmaları (KB2.10) istenir. Görsel okuryazarlık (OB4) becerisi kullanılarak parçaların fonksiyonel özellikleri yorumlanır (KB2.14). Keşfetme YZ 30 dk Öğrencilerden montaj sırasında karşılaşılan teknik sorunların çözümüne yönelik alternatif yöntemler üzerine tartışma yapmaları istenir. Bu süreçte analitik düşünme (E3.6) ve odaklanma (E3.2) becerileri ön plana çıkarılır. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden gruplar halinde çalışarak (SDB2.2) montaj öncesi gerekli araç ve gereçleri eksiksizce hazırlamaları istenir. İş güvenliği kurallarının uygulanması konusunda sorumluluk (E2.2, D16) alınır. Uygulama YZ 20 dk Öğrencilerden MF/HF radyo haberleşme cihazı montaj adımlarını teknik kılavuzlara uygun olarak sırayla gerçekleştirmeleri istenir. Sabır (D12) ve çalışkanlık (D3) değerleri göz önünde bulundurulur. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden montajı tamamlanan cihazların bağlantı noktalarını kontrol etmeleri ve sistemin bütünlüğünü değerlendirmeleri istenir. Bu aşamada değerlendirme (KB2.17) becerisi kullanılır. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilerden montaj sürecinde karşılaşılan zorlukları ve çözüm yollarını içeren kısa bir teknik rapor hazırlamaları istenir. Bilgi okuryazarlığı (OB1) çerçevesinde dokümantasyon yapılır. Sonuçlandırma YZ 30 dk Öğrencilerden montaj sürecinin başarı kriterlerini değerlendirmeleri ve performans görevleri kapsamında kendi çalışmalarını öz değerlendirme formu ile raporlamaları istenir. Montajın teknik standartlara uygunluğu kontrol edilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj işlemlerinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri eksiksiz olarak alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	5	MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı	MF/HF radyo haberleşme cihazının testi	MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Cihazın verici ve alıcı performans testleri ilgili standartlara göre yapılır. Test esnasında frekans kararlılığı ve çıkış gücü ölçümleri ayrıntılı şekilde incelenir. Tema Özeti DPO MF/HF RADYO HABERLEŞME CİHAZI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı ile MF/HF radyo haberleşme cihazının testi arasında ilişki kurulur; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Test esnasında frekans kararlılığı ve çıkış gücü ölçümleri ayrıntılı şekilde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF radyo haberleşme cihazının testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Test esnasında frekans kararlılığı ve çıkış gücü ölçümleri ayrıntılı şekilde incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Açıklamalar YZ Cihazın verici ve alıcı performans testleri ilgili standartlara göre yapılır. Test esnasında frekans kararlılığı ve çıkış gücü ölçümleri ayrıntılı şekilde incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF radyo haberleşme cihazının testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın verici ve alıcı performans testleri ilgili standartlara göre yapılır. 2) Test esnasında frekans kararlılığı ve çıkış gücü ölçümleri ayrıntılı şekilde incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	5	MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı	MF/HF radyo haberleşme cihazının testi	MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Tema Özeti DPO MF/HF RADYO HABERLEŞME CİHAZI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile MF/HF radyo haberleşme cihazının testi arasında ilişki kurulur; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF radyo haberleşme cihazının testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Açıklamalar YZ Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF radyo haberleşme cihazının testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	5	MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı	MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı	MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Cihazın periyodik bakım prosedürleri üretici tavsiyeleri doğrultusunda uygulanır. Bakım sırasında dış yüzey temizliği ile birlikte klemens ve kablo kontrolleri yapılır. Tema Özeti DPO MF/HF RADYO HABERLEŞME CİHAZI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF radyo haberleşme cihazının testi ile MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakım sırasında dış yüzey temizliği ile birlikte klemens ve kablo kontrolleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakım sırasında dış yüzey temizliği ile birlikte klemens ve kablo kontrolleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Cihazın periyodik bakım prosedürleri üretici tavsiyeleri doğrultusunda uygulanır. Bakım sırasında dış yüzey temizliği ile birlikte klemens ve kablo kontrolleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF radyo haberleşme cihazının testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın periyodik bakım prosedürleri üretici tavsiyeleri doğrultusunda uygulanır. 2) Bakım sırasında dış yüzey temizliği ile birlikte klemens ve kablo kontrolleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	5	MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı	MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı	MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Bakım çalışmalarında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak güvenli çalışma sağlanır. Tema Özeti DPO MF/HF RADYO HABERLEŞME CİHAZI ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakım çalışmalarında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak güvenli çalışma sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakım çalışmalarında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak güvenli çalışma sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı Konu MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Bakım çalışmalarında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak güvenli çalışma sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım çalışmalarında gerekli iş sağlığı ve güvenliği önlemleri alınarak güvenli çalışma sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	5	GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları	INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı	INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. INMARSAT C uydu haberleşme cihazının gemi üzerindeki mekanik ve elektriksel montaj adımları uygulanır. Cihazın rutin testleri yapılarak sistemin çalışırlığı ve anten bağlantıları kontrol edilir. Bakım işlemleri sırasında üretici talimatlarına uygun olarak temizlik ve arıza tespiti gerçekleştirilir. Montaj ve bakım çalışmaları sırasında ilgili iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine titizlikle uyulur. Tema Özeti MEB GMDSS uydu haberleşme cihazlarının testini ve bakımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk GMDSS UYDU HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesine giriş: INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj ve bakım çalışmaları sırasında ilgili iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk GMDSS UYDU HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesine giriş: INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj ve bakım çalışmaları sırasında ilgili iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ INMARSAT C uydu haberleşme cihazının gemi üzerindeki mekanik ve elektriksel montaj adımları uygulanır. Cihazın rutin testleri yapılarak sistemin çalışırlığı ve anten bağlantıları kontrol edilir. Bakım işlemleri sırasında üretici talimatlarına uygun olarak temizlik ve arıza tespiti gerçekleştirilir. Montaj ve bakım çalışmaları sırasında ilgili iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) INMARSAT C uydu haberleşme cihazının gemi üzerindeki mekanik ve elektriksel montaj adımları uygulanır. 2) Cihazın rutin testleri yapılarak sistemin çalışırlığı ve anten bağlantıları kontrol edilir. 3) Montaj ve bakım çalışmaları sırasında ilgili iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerine titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bakım işlemleri sırasında üretici talimatlarına uygun olarak temizlik ve arıza tespiti gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	5	GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları	INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı	INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar. INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazının yerleşim projesine uygun montajı yapılır. Cihazın haberleşme testleri gerçekleştirilerek sinyal seviyeleri ve sistem entegrasyonu kontrol edilir. Tema Özeti DPO GMDSS UYDU HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı arasında ilişki kurulur; INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazın haberleşme testleri gerçekleştirilerek sinyal seviyeleri ve sistem entegrasyonu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazın haberleşme testleri gerçekleştirilerek sinyal seviyeleri ve sistem entegrasyonu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazının yerleşim projesine uygun montajı yapılır. Cihazın haberleşme testleri gerçekleştirilerek sinyal seviyeleri ve sistem entegrasyonu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın haberleşme testleri gerçekleştirilerek sinyal seviyeleri ve sistem entegrasyonu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazının yerleşim projesine uygun montajı yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	5	GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları	INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı	INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar. Periyodik bakım prosedürleri uygulanarak donanım ve yazılım güncellemelerinin durumu denetlenir. Çalışmalar esnasında elektrik ve yüksekte çalışma güvenliği kurallarına eksiksiz riayet edilir. Tema Özeti DPO GMDSS UYDU HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı arasında ilişki kurulur; INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çalışmalar esnasında elektrik ve yüksekte çalışma güvenliği kurallarına eksiksiz riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çalışmalar esnasında elektrik ve yüksekte çalışma güvenliği kurallarına eksiksiz riayet edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım prosedürleri uygulanarak donanım ve yazılım güncellemelerinin durumu denetlenir. Çalışmalar esnasında elektrik ve yüksekte çalışma güvenliği kurallarına eksiksiz riayet edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Periyodik bakım prosedürleri uygulanarak donanım ve yazılım güncellemelerinin durumu denetlenir. 2) Çalışmalar esnasında elektrik ve yüksekte çalışma güvenliği kurallarına eksiksiz riayet edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	5	GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları	IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı	IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının deniz ortamına uygun montajı ve kablo bağlantıları tamamlanır. Acil durum haberleşme testleri yapılarak sistemin uydu ile bağlantı performansı doğrulanır. Tema Özeti DPO GMDSS UYDU HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı ile IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı arasında ilişki kurulur; IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Acil durum haberleşme testleri yapılarak sistemin uydu ile bağlantı performansı doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Acil durum haberleşme testleri yapılarak sistemin uydu ile bağlantı performansı doğrulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının deniz ortamına uygun montajı ve kablo bağlantıları tamamlanır. Acil durum haberleşme testleri yapılarak sistemin uydu ile bağlantı performansı doğrulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının deniz ortamına uygun montajı ve kablo bağlantıları tamamlanır. 2) Acil durum haberleşme testleri yapılarak sistemin uydu ile bağlantı performansı doğrulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	5	GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları	IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı	IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. Cihazın koruyucu bakımları yapılarak olası korozyon ve arızalara karşı önlemler alınır. Montaj ve test süreçlerinde gerekli mesleki güvenlik tedbirleri alınarak uygulama yapılır. Tema Özeti DPO GMDSS UYDU HABERLEŞME CİHAZLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı arasında ilişki kurulur; IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj ve test süreçlerinde gerekli mesleki güvenlik tedbirleri alınarak uygulama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısa sorularla yoklanır; IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj ve test süreçlerinde gerekli mesleki güvenlik tedbirleri alınarak uygulama yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları Konu IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. Açıklamalar YZ Cihazın koruyucu bakımları yapılarak olası korozyon ve arızalara karşı önlemler alınır. Montaj ve test süreçlerinde gerekli mesleki güvenlik tedbirleri alınarak uygulama yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazın koruyucu bakımları yapılarak olası korozyon ve arızalara karşı önlemler alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Montaj ve test süreçlerinde gerekli mesleki güvenlik tedbirleri alınarak uygulama yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	5	Navtex Cihazı	NAVTEX cihazının montajı	NAVTEX cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Navtex Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB NAVTEX cihazının montajını yapar. NAVTEX cihazının mekanik ve elektriksel montaj adımları teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Montaj işlemlerinde çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Tema Özeti MEB NAVTEX cihazının testini ve bakımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk NAVTEX CİHAZI ünitesine giriş: NAVTEX cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj işlemlerinde çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: NAVTEX cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk NAVTEX CİHAZI ünitesine giriş: NAVTEX cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj işlemlerinde çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar NAVTEX cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ NAVTEX cihazının mekanik ve elektriksel montaj adımları teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Montaj işlemlerinde çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme NAVTEX cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme NAVTEX cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: NAVTEX cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj işlemlerinde çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerinin alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) NAVTEX cihazının mekanik ve elektriksel montaj adımları teknik esaslara uygun olarak uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	5	Navtex Cihazı	NAVTEX cihazının montajı	NAVTEX cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Navtex Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB NAVTEX cihazının montajını yapar. Anten bağlantıları ve besleme kablolarının montajı üretici kılavuzuna göre gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO NAVTEX CİHAZI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO NAVTEX cihazının montajı ile NAVTEX cihazının montajı arasında ilişki kurulur; NAVTEX cihazının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Anten bağlantıları ve besleme kablolarının montajı üretici kılavuzuna göre gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: NAVTEX cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Anten bağlantıları ve besleme kablolarının montajı üretici kılavuzuna göre gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar NAVTEX cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ Anten bağlantıları ve besleme kablolarının montajı üretici kılavuzuna göre gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme NAVTEX cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme NAVTEX cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (NAVTEX cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: NAVTEX cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Anten bağlantıları ve besleme kablolarının montajı üretici kılavuzuna göre gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	5	Navtex Cihazı	NAVTEX cihazının testi	NAVTEX cihazının testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Navtex Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB NAVTEX cihazının testini yapar. NAVTEX cihazının açılış ve çalışma testleri yapılarak sistemin doğruluğu kontrol edilir. Alıcı hassasiyeti ve frekans testlerinin sonuçları ilgili formlara kaydedilir. Tema Özeti DPO NAVTEX CİHAZI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO NAVTEX cihazının montajı ile NAVTEX cihazının testi arasında ilişki kurulur; NAVTEX cihazının testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Alıcı hassasiyeti ve frekans testlerinin sonuçları ilgili formlara kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: NAVTEX cihazının testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Alıcı hassasiyeti ve frekans testlerinin sonuçları ilgili formlara kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar NAVTEX cihazının testini yapar. Açıklamalar YZ NAVTEX cihazının açılış ve çalışma testleri yapılarak sistemin doğruluğu kontrol edilir. Alıcı hassasiyeti ve frekans testlerinin sonuçları ilgili formlara kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme NAVTEX cihazının testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme NAVTEX cihazının testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (NAVTEX cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: NAVTEX cihazının testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) NAVTEX cihazının açılış ve çalışma testleri yapılarak sistemin doğruluğu kontrol edilir. 2) Alıcı hassasiyeti ve frekans testlerinin sonuçları ilgili formlara kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; NAVTEX cihazının testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	5	Navtex Cihazı	NAVTEX cihazının bakımı	NAVTEX cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Navtex Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB NAVTEX cihazının bakımını yapar. NAVTEX cihazının dış yüzey temizliği ve periyodik bakım işlemleri uygulatılır. Tema Özeti DPO NAVTEX CİHAZI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (NAVTEX cihazının testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO NAVTEX cihazının testi ile NAVTEX cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; NAVTEX cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "NAVTEX cihazının dış yüzey temizliği ve periyodik bakım işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: NAVTEX cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "NAVTEX cihazının dış yüzey temizliği ve periyodik bakım işlemleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar NAVTEX cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ NAVTEX cihazının dış yüzey temizliği ve periyodik bakım işlemleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme NAVTEX cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (NAVTEX cihazının testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: NAVTEX cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) NAVTEX cihazının dış yüzey temizliği ve periyodik bakım işlemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	5	Navtex Cihazı	NAVTEX cihazının bakımı	NAVTEX cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Navtex Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB NAVTEX cihazının bakımını yapar. Klemens bağlantıları ve sigorta kontrolleri yapılarak olası arızalar önlenir. Tema Özeti DPO NAVTEX CİHAZI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (NAVTEX cihazının bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO NAVTEX cihazının bakımı ile NAVTEX cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; NAVTEX cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Klemens bağlantıları ve sigorta kontrolleri yapılarak olası arızalar önlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: NAVTEX cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (NAVTEX cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; NAVTEX cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (NAVTEX cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Klemens bağlantıları ve sigorta kontrolleri yapılarak olası arızalar önlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Navtex Cihazı Konu NAVTEX cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar NAVTEX cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Klemens bağlantıları ve sigorta kontrolleri yapılarak olası arızalar önlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme NAVTEX cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (NAVTEX cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: NAVTEX cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Klemens bağlantıları ve sigorta kontrolleri yapılarak olası arızalar önlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; NAVTEX cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	5	Epırb Cihazı	EPIRB cihazının montajı	EPIRB cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Epırb Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB EPIRB cihazının montajını yapar. EPIRB cihazının teknede serbest kalma mekanizmasına uygun montaj yeri belirlenir. Cihazın hidrostatik krelease bağlantısı teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir. Tema Özeti MEB EPIRB cihazının testini ve bakımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk EPIRB CİHAZI ünitesine giriş: EPIRB cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazın hidrostatik krelease bağlantısı teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: EPIRB cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk EPIRB CİHAZI ünitesine giriş: EPIRB cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazın hidrostatik krelease bağlantısı teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar EPIRB cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ EPIRB cihazının teknede serbest kalma mekanizmasına uygun montaj yeri belirlenir. Cihazın hidrostatik krelease bağlantısı teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme EPIRB cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme EPIRB cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (NAVTEX cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: EPIRB cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) EPIRB cihazının teknede serbest kalma mekanizmasına uygun montaj yeri belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazın hidrostatik krelease bağlantısı teknik esaslara uygun olarak gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	5	Epırb Cihazı	EPIRB cihazının montajı	EPIRB cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Epırb Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB EPIRB cihazının montajını yapar. Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO EPIRB CİHAZI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (EPIRB cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO EPIRB cihazının montajı ile EPIRB cihazının montajı arasında ilişki kurulur; EPIRB cihazının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: EPIRB cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar EPIRB cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme EPIRB cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme EPIRB cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (EPIRB cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: EPIRB cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; EPIRB cihazının montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	5	Epırb Cihazı	EPIRB cihazının testi	EPIRB cihazının testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Epırb Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB EPIRB cihazının testini yapar. EPIRB cihazının manuel ve otomatik test prosedürleri uygulanır. Cihazın batarya son kullanma tarihi ve test göstergeleri kontrol edilir. Yapılan testlerin sonuçları cihaz günlüğüne kaydedilir. Tema Özeti DPO EPIRB CİHAZI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (EPIRB cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO EPIRB cihazının montajı ile EPIRB cihazının testi arasında ilişki kurulur; EPIRB cihazının testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Yapılan testlerin sonuçları cihaz günlüğüne kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: EPIRB cihazının testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Yapılan testlerin sonuçları cihaz günlüğüne kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar EPIRB cihazının testini yapar. Açıklamalar YZ EPIRB cihazının manuel ve otomatik test prosedürleri uygulanır. Cihazın batarya son kullanma tarihi ve test göstergeleri kontrol edilir. Yapılan testlerin sonuçları cihaz günlüğüne kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme EPIRB cihazının testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme EPIRB cihazının testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (EPIRB cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: EPIRB cihazının testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) EPIRB cihazının manuel ve otomatik test prosedürleri uygulanır. 2) Cihazın batarya son kullanma tarihi ve test göstergeleri kontrol edilir. 3) Yapılan testlerin sonuçları cihaz günlüğüne kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; EPIRB cihazının testi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	5	Epırb Cihazı	EPIRB cihazının bakımı	EPIRB cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Epırb Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB EPIRB cihazının bakımını yapar. EPIRB cihazının dış gövdesi ve anteni uygun temizlik malzemeleriyle temizlenir. Cihazın mühürleri ve hidrostatik serbest bırakma ünitesinin durumu kontrol edilir. Tema Özeti DPO EPIRB CİHAZI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (EPIRB cihazının testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO EPIRB cihazının testi ile EPIRB cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; EPIRB cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazın mühürleri ve hidrostatik serbest bırakma ünitesinin durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: EPIRB cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazın mühürleri ve hidrostatik serbest bırakma ünitesinin durumu kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar EPIRB cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ EPIRB cihazının dış gövdesi ve anteni uygun temizlik malzemeleriyle temizlenir. Cihazın mühürleri ve hidrostatik serbest bırakma ünitesinin durumu kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme EPIRB cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme EPIRB cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (EPIRB cihazının testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: EPIRB cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) EPIRB cihazının dış gövdesi ve anteni uygun temizlik malzemeleriyle temizlenir. 2) Cihazın mühürleri ve hidrostatik serbest bırakma ünitesinin durumu kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; EPIRB cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	5	Epırb Cihazı	EPIRB cihazının bakımı	EPIRB cihazının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Epırb Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB EPIRB cihazının bakımını yapar. Bakım işlemlerinde üretici firmanın tavsiye ettiği talimatlar esas alınır. Tema Özeti DPO EPIRB CİHAZI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (EPIRB cihazının bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO EPIRB cihazının bakımı ile EPIRB cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; EPIRB cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakım işlemlerinde üretici firmanın tavsiye ettiği talimatlar esas alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: EPIRB cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (EPIRB cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; EPIRB cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin EPIRB cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler EPIRB cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (EPIRB cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakım işlemlerinde üretici firmanın tavsiye ettiği talimatlar esas alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Epırb Cihazı Konu EPIRB cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar EPIRB cihazının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Bakım işlemlerinde üretici firmanın tavsiye ettiği talimatlar esas alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme EPIRB cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme EPIRB cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (EPIRB cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: EPIRB cihazının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım işlemlerinde üretici firmanın tavsiye ettiği talimatlar esas alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; EPIRB cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	5	Sart Cihazı	SART cihazının montajı	SART cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Sart Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sart Cihazı Konu SART cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB SART cihazının montajını yapar. SART cihazının gemi üzerindeki en uygun montaj yeri belirlenir. Cihazın montajı sırasında gerekli mekanik bağlantılar talimatlara uygun olarak yapılır. Tema Özeti MEB SART cihazının testini ve bakımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk SART CİHAZI ünitesine giriş: SART cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin SART cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler SART cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihazın montajı sırasında gerekli mekanik bağlantılar talimatlara uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: SART cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk SART CİHAZI ünitesine giriş: SART cihazının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin SART cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler SART cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihazın montajı sırasında gerekli mekanik bağlantılar talimatlara uygun olarak yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sart Cihazı Konu SART cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar SART cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ SART cihazının gemi üzerindeki en uygun montaj yeri belirlenir. Cihazın montajı sırasında gerekli mekanik bağlantılar talimatlara uygun olarak yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme SART cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme SART cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (EPIRB cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: SART cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SART cihazının gemi üzerindeki en uygun montaj yeri belirlenir. 2) Cihazın montajı sırasında gerekli mekanik bağlantılar talimatlara uygun olarak yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; SART cihazının montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	5	Sart Cihazı	SART cihazının montajı	SART cihazının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Sart Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sart Cihazı Konu SART cihazının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB SART cihazının montajını yapar. Montaj işleminde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO SART CİHAZI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (SART cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO SART cihazının montajı ile SART cihazının montajı arasında ilişki kurulur; SART cihazının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin SART cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler SART cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj işleminde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: SART cihazının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının montajı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin SART cihazının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler SART cihazının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj işleminde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sart Cihazı Konu SART cihazının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar SART cihazının montajını yapar. Açıklamalar YZ Montaj işleminde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme SART cihazının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme SART cihazının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (SART cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: SART cihazının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Montaj işleminde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; SART cihazının montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	5	Sart Cihazı	SART cihazının testi	SART cihazının testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Sart Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sart Cihazı Konu SART cihazının testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB SART cihazının testini yapar. SART cihazının çalışma frekansı ve test prosedürleri sırasıyla uygulanır. Cihazın test menüsü üzerinden batarya ve elektronik devre kontrolleri gerçekleştirilir. Test sırasında yayın yapmamaya ve çevre güvenliğine dikkat edilir. Tema Özeti DPO SART CİHAZI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (SART cihazının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO SART cihazının montajı ile SART cihazının testi arasında ilişki kurulur; SART cihazının testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin SART cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler SART cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Test sırasında yayın yapmamaya ve çevre güvenliğine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: SART cihazının testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının montajı) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının testi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin SART cihazının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler SART cihazının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Test sırasında yayın yapmamaya ve çevre güvenliğine dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sart Cihazı Konu SART cihazının testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar SART cihazının testini yapar. Açıklamalar YZ SART cihazının çalışma frekansı ve test prosedürleri sırasıyla uygulanır. Cihazın test menüsü üzerinden batarya ve elektronik devre kontrolleri gerçekleştirilir. Test sırasında yayın yapmamaya ve çevre güvenliğine dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme SART cihazının testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme SART cihazının testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (SART cihazının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: SART cihazının testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SART cihazının çalışma frekansı ve test prosedürleri sırasıyla uygulanır. 2) Test sırasında yayın yapmamaya ve çevre güvenliğine dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Cihazın test menüsü üzerinden batarya ve elektronik devre kontrolleri gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	5	Sart Cihazı	SART cihazının bakımı	SART cihazlarının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Sart Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sart Cihazı Konu SART cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB SART cihazlarının bakımını yapar. SART cihazlarının periyodik bakım takvimi ve kontrol kriterleri açıklanır. Cihaz gövdesi, sızdırmazlık contaları ve batarya son kullanma tarihi kontrol edilir. Tema Özeti DPO SART CİHAZI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (SART cihazının testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO SART cihazının testi ile SART cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; SART cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin SART cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler SART cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Cihaz gövdesi, sızdırmazlık contaları ve batarya son kullanma tarihi kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: SART cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının testi) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin SART cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler SART cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Cihaz gövdesi, sızdırmazlık contaları ve batarya son kullanma tarihi kontrol edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sart Cihazı Konu SART cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar SART cihazlarının bakımını yapar. Açıklamalar YZ SART cihazlarının periyodik bakım takvimi ve kontrol kriterleri açıklanır. Cihaz gövdesi, sızdırmazlık contaları ve batarya son kullanma tarihi kontrol edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme SART cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme SART cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (SART cihazının testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: SART cihazlarının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SART cihazlarının periyodik bakım takvimi ve kontrol kriterleri açıklanır. 2) Cihaz gövdesi, sızdırmazlık contaları ve batarya son kullanma tarihi kontrol edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; SART cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	5	Sart Cihazı	SART cihazının bakımı	SART cihazlarının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Sart Cihazı Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sart Cihazı Konu SART cihazının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB SART cihazlarının bakımını yapar. Bakım ve kontrol işlemleri sırasında gerekli temizlik kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO SART CİHAZI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (SART cihazının bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO SART cihazının bakımı ile SART cihazının bakımı arasında ilişki kurulur; SART cihazının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin SART cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler SART cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakım ve kontrol işlemleri sırasında gerekli temizlik kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: SART cihazının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (SART cihazının bakımı) kısa sorularla yoklanır; SART cihazının bakımı konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin SART cihazının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler SART cihazının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (SART cihazının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakım ve kontrol işlemleri sırasında gerekli temizlik kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sart Cihazı Konu SART cihazının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar SART cihazlarının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Bakım ve kontrol işlemleri sırasında gerekli temizlik kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme SART cihazının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme SART cihazının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (SART cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: SART cihazlarının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım ve kontrol işlemleri sırasında gerekli temizlik kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; SART cihazının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	5	Bataryalar ve Şarj Cihazları	Batarya ve şarj cihazlarının montajı	Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Bataryalar ve Şarj Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar. Batarya ve şarj cihazlarının montajı için gerekli mekanik ve elektriksel bağlantılar uygun şemalara göre yapılır. Montaj sırasında devre elemanlarının yerleşimi kontrol edilir ve bağlantıların sağlamlığı test edilir. Tema Özeti MEB Bataryalar ve şarj cihazlarının testini ve bakımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk BATARYALAR VE ŞARJ CİHAZLARI ünitesine giriş: Batarya ve şarj cihazlarının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında devre elemanlarının yerleşimi kontrol edilir ve bağlantıların sağlamlığı test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya ve şarj cihazlarının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk BATARYALAR VE ŞARJ CİHAZLARI ünitesine giriş: Batarya ve şarj cihazlarının montajı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Montaj sırasında devre elemanlarının yerleşimi kontrol edilir ve bağlantıların sağlamlığı test edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar. Açıklamalar YZ Batarya ve şarj cihazlarının montajı için gerekli mekanik ve elektriksel bağlantılar uygun şemalara göre yapılır. Montaj sırasında devre elemanlarının yerleşimi kontrol edilir ve bağlantıların sağlamlığı test edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya ve şarj cihazlarının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (SART cihazının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Batarya ve şarj cihazlarının montajı için gerekli mekanik ve elektriksel bağlantılar uygun şemalara göre yapılır. 2) Montaj sırasında devre elemanlarının yerleşimi kontrol edilir ve bağlantıların sağlamlığı test edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	5	Bataryalar ve Şarj Cihazları	Batarya ve şarj cihazlarının montajı	Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Bataryalar ve Şarj Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının montajı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak montaj işlemi gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO BATARYALAR VE ŞARJ CİHAZLARI ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Batarya ve şarj cihazlarının montajı ile Batarya ve şarj cihazlarının montajı arasında ilişki kurulur; batarya ve şarj cihazlarının montajı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının montajı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak montaj işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya ve şarj cihazlarının montajı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının montajı konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının montajı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak montaj işlemi gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının montajı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak montaj işlemi gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya ve şarj cihazlarının montajı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya ve şarj cihazlarının montajı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak montaj işlemi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	5	Bataryalar ve Şarj Cihazları	Batarya ve şarj cihazlarının testi	Batarya ve şarj cihazlarının testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Bataryalar ve Şarj Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının testi Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Batarya ve şarj cihazlarının testini yapar. Batarya ve şarj cihazlarının elektriksel testleri uygun ölçü aletleri kullanılarak gerçekleştirilir. Gerilim ve akım değerleri ölçülerek cihazların teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilir. Test işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Tema Özeti DPO BATARYALAR VE ŞARJ CİHAZLARI ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Batarya ve şarj cihazlarının montajı ile Batarya ve şarj cihazlarının testi arasında ilişki kurulur; batarya ve şarj cihazlarının testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının testi). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Test işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya ve şarj cihazlarının testi; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının testi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının testi). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Test işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının testi Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Batarya ve şarj cihazlarının testini yapar. Açıklamalar YZ Batarya ve şarj cihazlarının elektriksel testleri uygun ölçü aletleri kullanılarak gerçekleştirilir. Gerilim ve akım değerleri ölçülerek cihazların teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilir. Test işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya ve şarj cihazlarının testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya ve şarj cihazlarının testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Batarya ve şarj cihazlarının montajı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Batarya ve şarj cihazlarının testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerilim ve akım değerleri ölçülerek cihazların teknik şartnamelere uygunluğu kontrol edilir. 2) Test işlemlerinde kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz olarak kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Batarya ve şarj cihazlarının elektriksel testleri uygun ölçü aletleri kullanılarak gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	5	Bataryalar ve Şarj Cihazları	Batarya ve şarj cihazlarının bakımı	Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Bataryalar ve Şarj Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar. Batarya ve şarj cihazlarının periyodik bakım işlemleri üretici talimatlarına uygun olarak yürütülür. Kutup başları ve bağlantı noktaları temizlenerek korozyon kontrolü yapılır. Tema Özeti DPO BATARYALAR VE ŞARJ CİHAZLARI ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Batarya ve şarj cihazlarının testi ile Batarya ve şarj cihazlarının bakımı arasında ilişki kurulur; batarya ve şarj cihazlarının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının testi) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Kutup başları ve bağlantı noktaları temizlenerek korozyon kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya ve şarj cihazlarının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının testi) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Kutup başları ve bağlantı noktaları temizlenerek korozyon kontrolü yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Batarya ve şarj cihazlarının periyodik bakım işlemleri üretici talimatlarına uygun olarak yürütülür. Kutup başları ve bağlantı noktaları temizlenerek korozyon kontrolü yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya ve şarj cihazlarının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Batarya ve şarj cihazlarının testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Batarya ve şarj cihazlarının periyodik bakım işlemleri üretici talimatlarına uygun olarak yürütülür. 2) Kutup başları ve bağlantı noktaları temizlenerek korozyon kontrolü yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	5	Bataryalar ve Şarj Cihazları	Batarya ve şarj cihazlarının bakımı	Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Bataryalar ve Şarj Cihazları Dolu Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının bakımı Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar. Bakım çalışmaları sırasında iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO BATARYALAR VE ŞARJ CİHAZLARI ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.6 Bilgi ToplamaKB2.10 Çıkarım YapmaKB2.14 YorumlamaKB2.17 Değerlendirme EğilimlerE2.2 SorumlulukE3.2 OdaklanmaE3.6 AnalitiklikE3.7 Sistemlilik Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş Birliği DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD12 SabırD16 Sorumluluk Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital OkuryazarlıkOB4 Görsel Okuryazarlık Alan Becerileri MEB GMDSS kapsamında kullanılmakta olan cihazların montajını, testini ve bakımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile Batarya ve şarj cihazlarının bakımı arasında ilişki kurulur; batarya ve şarj cihazlarının bakımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı). Sonuçlandırma30 dk Öğrencilerin "Bakım çalışmaları sırasında iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Batarya ve şarj cihazlarının bakımı; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Önceki haftanın çıktıları (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı) kısa sorularla yoklanır; batarya ve şarj cihazlarının bakımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 60 dk Öğrencilerin batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 90 dk Öğrenciler batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı). Sonuçlandırma 30 dk Öğrencilerin "Bakım çalışmaları sırasında iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bataryalar ve Şarj Cihazları Konu Batarya ve şarj cihazlarının bakımı Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar. Açıklamalar YZ Bakım çalışmaları sırasında iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Denizde Haberleşme Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Batarya ve şarj cihazlarının bakımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Batarya ve şarj cihazlarının bakımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım çalışmaları sırasında iş güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; batarya ve şarj cihazlarının bakımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	5	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 20 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 60 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 90 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 30 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Denizde Haberleşme Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 5 ders saati (200 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Denizde Haberleşme Sistemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Denizde Haberleşme Sistemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Denizcilik 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Denizcilik - Gemi Elektroniği ve Haberleşme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Denizde Haberleşme Sistemleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 5 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. VHF Radyo Haberleşme Cihazları (24 ders saati)

VHF radyo haberleşme cihazlarının testini ve bakımını yapabilme
- 1. VHF radyo haberleşme cihazının montajı
  
  VHF radyo haberleşme cihazının montajını yapar.
- 2. VHF radyo haberleşme cihazının testi
  
  VHF radyo haberleşme cihazının testini yapar.
- 3. VHF radyo haberleşme cihazının bakımı
  
  VHF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar.
2. MF/HF Radyo Haberleşme Cihazı (26 ders saati)

MF/HF radyo haberleşme cihazının testini ve bakımını yapabilme
- 1. MF/HF radyo haberleşme cihazının montajı
  
  MF/HF radyo haberleşme cihazının montajını yapar.
- 2. MF/HF radyo haberleşme cihazının testi
  
  MF/HF radyo haberleşme cihazının testini yapar.
- 3. MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımı
  
  MF/HF radyo haberleşme cihazının bakımını yapar.
3. GMDSS Uydu Haberleşme Cihazları (26 ders saati)

GMDSS uydu haberleşme cihazlarının testini ve bakımını yapabilme
- 1. INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı
  
  INMARSAT C uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar.
- 2. INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajı, testi ve bakımı
  
  INMARSAT Fleet Safety uydu haberleşme cihazlarının montajını, testini ve bakımını yapar.
- 3. IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajı, testi ve bakımı
  
  IRIDIUM GMDSS uydu haberleşme cihazının montajını, testini ve bakımını yapar.
4. Navtex Cihazı (26 ders saati)

NAVTEX cihazının testini ve bakımını yapabilme
- 1. NAVTEX cihazının montajı
  
  NAVTEX cihazının montajını yapar.
- 2. NAVTEX cihazının testi
  
  NAVTEX cihazının testini yapar.
- 3. NAVTEX cihazının bakımı
  
  NAVTEX cihazının bakımını yapar.
5. Epırb Cihazı (26 ders saati)

EPIRB cihazının testini ve bakımını yapabilme
- 1. EPIRB cihazının montajı
  
  EPIRB cihazının montajını yapar.
- 2. EPIRB cihazının testi
  
  EPIRB cihazının testini yapar.
- 3. EPIRB cihazının bakımı
  
  EPIRB cihazının bakımını yapar.
6. Sart Cihazı (26 ders saati)

SART cihazının testini ve bakımını yapabilme
- 1. SART cihazının montajı
  
  SART cihazının montajını yapar.
- 2. SART cihazının testi
  
  SART cihazının testini yapar.
- 3. SART cihazının bakımı
  
  SART cihazlarının bakımını yapar.
7. Bataryalar ve Şarj Cihazları (26 ders saati)

Bataryalar ve şarj cihazlarının testini ve bakımını yapabilme
- 1. Batarya ve şarj cihazlarının montajı
  
  Batarya ve şarj cihazlarının montajını yapar.
- 2. Batarya ve şarj cihazlarının testi
  
  Batarya ve şarj cihazlarının testini yapar.
- 3. Batarya ve şarj cihazlarının bakımı
  
  Batarya ve şarj cihazlarının bakımını yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DENİZDE HABERLEŞME SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: VHF Radyo Haberleşme Cihazları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: VHF Radyo Haberleşme Cihazları Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 20 dk

Keşfetme 60 dk

Uygulama 90 dk

Sonuçlandırma 30 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DENİZDE HABERLEŞME SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI