Kaydetmek için
giriş yapın
Devam ederek Kullanım Koşulları'nı ve Gizlilik Politikası'nı (okumayı geliştirmek için örneklem gönderimi dahil) kabul etmiş, yenilik ve duyuru e-postalarına onay vermiş olursunuz; istediğiniz zaman kapatabilirsiniz.
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DENİZ HUKUKU DERSİ DERS PLANI
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Deniz Hukuku Terimleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Hukuku Terimleri
Konu
Hukukun Temel İlkeleri ve Deniz İş Yasası
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
14-18 Eylül
Hafta
1. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası
Hukukun tanımı, kaynakları ve türleri açıklanır.
Hukukun temel ilkeleri açıklanır.
Deniz hukukunun ilkeleri açıklanır.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Deniz Hukuku Terimleri ünitesine giriş: Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Deniz hukukunun ilkeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Hukukun Temel İlkeleri ve Deniz İş Yasası; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Deniz Hukuku Terimleri ünitesine giriş: Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Deniz hukukunun ilkeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Hukuku Terimleri
Konu
Hukukun Temel İlkeleri ve Deniz İş Yasası
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
14-18 Eylül
Hafta
1. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası
Açıklamalar
Hukukun tanımı, kaynakları ve türleri açıklanır.
Hukukun temel ilkeleri açıklanır.
Deniz hukukunun ilkeleri açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hukukun tanımı, kaynakları ve türleri açıklanır. 2) Hukukun temel ilkeleri açıklanır. 3) Deniz hukukunun ilkeleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Deniz Hukuku Terimleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Hukuku Terimleri
Konu
Hukukun Temel İlkeleri ve Deniz İş Yasası
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
21-25 Eylül
Hafta
2. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası
Uluslararası hukukun uygulama ve yaptırımları açıklanır.
Deniz iş yasası hükümleri açıklanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Hukuku Terimleri ünitesinin 2. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası arasında ilişki kurulur; hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısa sorularla yoklanır; hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Deniz iş yasası hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Hukukun Temel İlkeleri ve Deniz İş Yasası; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısa sorularla yoklanır; hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Deniz iş yasası hükümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Hukuku Terimleri
Konu
Hukukun Temel İlkeleri ve Deniz İş Yasası
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
21-25 Eylül
Hafta
2. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası
Açıklamalar
Uluslararası hukukun uygulama ve yaptırımları açıklanır.
Deniz iş yasası hükümleri açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Deniz iş yasası hükümleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Uluslararası hukukun uygulama ve yaptırımları açıklanır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Deniz Hukuku Terimleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Hukuku Terimleri
Konu
Deniz Sigortası Gerekleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
28 Eylül - 2 Ekim
Hafta
3. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Deniz Sigortası Gerekleri
Sigorta kavramı ve gerekliği açıklanır.
Deniz sigorta çeşitleri açıklanır.
Deniz sigorta sözleşmeleri açıklanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Hukuku Terimleri ünitesinin 3. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası ile Deniz Sigortası Gerekleri arasında ilişki kurulur; deniz Sigortası Gerekleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısa sorularla yoklanır; deniz Sigortası Gerekleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin deniz Sigortası Gerekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler deniz Sigortası Gerekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz Sigortası Gerekleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Deniz sigorta sözleşmeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Deniz Sigortası Gerekleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısa sorularla yoklanır; deniz Sigortası Gerekleri konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin deniz Sigortası Gerekleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler deniz Sigortası Gerekleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Deniz Sigortası Gerekleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Deniz sigorta sözleşmeleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Hukuku Terimleri
Konu
Deniz Sigortası Gerekleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
28 Eylül - 2 Ekim
Hafta
3. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Deniz Sigortası Gerekleri
Açıklamalar
Sigorta kavramı ve gerekliği açıklanır.
Deniz sigorta çeşitleri açıklanır.
Deniz sigorta sözleşmeleri açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Deniz Sigortası Gerekleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Deniz Sigortası Gerekleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Hukukun Temel İlkeleri Ve Deniz İş Yasası) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Deniz Sigortası Gerekleri.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sigorta kavramı ve gerekliği açıklanır. 2) Deniz sigorta çeşitleri açıklanır. 3) Deniz sigorta sözleşmeleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; deniz Sigortası Gerekleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Denizde Can ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
5-9 Ekim
Hafta
4. Hafta
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Denizde can ve mal emniyeti ile ilgili IMO sözleşmelerine ilişkin temel bilgileri açıklanır.
SOLAS'ın bölümleri açıklanır.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesine giriş: Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "SOLAS'ın bölümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Denizde Can ve Mal Güvenliği (SOLAS); değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesine giriş: Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "SOLAS'ın bölümleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Denizde Can ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
5-9 Ekim
Hafta
4. Hafta
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Açıklamalar
Denizde can ve mal emniyeti ile ilgili IMO sözleşmelerine ilişkin temel bilgileri açıklanır.
SOLAS'ın bölümleri açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Deniz Sigortası Gerekleri) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Denizde can ve mal emniyeti ile ilgili IMO sözleşmelerine ilişkin temel bilgileri açıklanır. 2) SOLAS'ın bölümleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Denizde Can ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
12-16 Ekim
Hafta
5. Hafta
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Geminin donanımsal olarak SOLAS' a uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Çalışma ve talim organizasyonlarının SOLAS kurallarına uygun olarak yerine getirilmesi sağlanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 2. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) arasında ilişki kurulur; denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısa sorularla yoklanır; denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Çalışma ve talim organizasyonlarının SOLAS kurallarına uygun olarak yerine getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Denizde Can ve Mal Güvenliği (SOLAS); değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısa sorularla yoklanır; denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Çalışma ve talim organizasyonlarının SOLAS kurallarına uygun olarak yerine getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Denizde Can ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
12-16 Ekim
Hafta
5. Hafta
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Açıklamalar
Geminin donanımsal olarak SOLAS' a uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Çalışma ve talim organizasyonlarının SOLAS kurallarına uygun olarak yerine getirilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geminin donanımsal olarak SOLAS' a uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır. 2) Çalışma ve talim organizasyonlarının SOLAS kurallarına uygun olarak yerine getirilmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği
Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
19-23 Ekim
Hafta
6. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
STCW'nin tanımı, bölümleri ve kapsamı açıklanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 3. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS) ile Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) arasında ilişki kurulur; uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "STCW'nin tanımı, bölümleri ve kapsamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW); değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "STCW'nin tanımı, bölümleri ve kapsamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
19-23 Ekim
Hafta
6. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Açıklamalar
STCW'nin tanımı, bölümleri ve kapsamı açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Denizde Can Ve Mal Güvenliği (SOLAS)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) STCW'nin tanımı, bölümleri ve kapsamı açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği
Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
26-30 Ekim
Hafta
7. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Personel sertifikalarının ve yeterliliklerinin STCW kurallarına göre uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 4. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci YZ
Geçtiğimiz hafta işlenen Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) kuralları ve bu kuralların gemi personelinin yeterlilik belgeleri üzerindeki etkileri hakkında kısa bir değerlendirme yapılır.
Köprü Kurma YZ
Önceki derslerde öğrenilen genel denizcilik güvenliği standartları ile bu haftaki STCW sertifikasyon süreçleri arasındaki ilişki kurulur. Mevzuat uyumunun operasyonel güvenlikteki yeri vurgulanarak konu bütünlüğü sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ
Derse Giriş10 dk
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) kapsamında personel sertifikalarının önemi üzerinde durulur. Mevcut uluslararası denizcilik mevzuatları ve standartların gemi güvenliği üzerindeki etkileri etkileşimli tahta üzerinden aktarılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerden yayınlanmış uluslararası denizcilik mevzuatları ve ISM/ISPS dokümanları üzerinde inceleme yapmaları istenir. Personel sertifikalarının STCW kurallarına göre uygunluğunun kontrol edilmesi süreci örnek belgeler üzerinden analiz edilir.
Uygulama35 dk
Öğrencilerden çeşitli gemi rüsum ve denize elverişlilik belgeleri ile kaza rapor tutanakları örneklerini karşılaştırarak analiz etmeleri istenir. Belirli bir senaryo dahilinde personel yeterliliklerinin STCW kurallarına uygunluğunun kontrol edilmesi işlemi gruplar halinde gerçekleştirilir.
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin sertifika kontrolü ve mevzuat uyumluluğu konusundaki performansleri gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve rubrik kullanılarak değerlendirilir. STCW kurallarının gemi adamı yeterlilik belgelerindeki kritik rolü vurgulanarak ders sonlandırılır.
Sınıf defteri: Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW); değerlendirme
Derse Giriş YZ10 dk
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) kapsamında personel sertifikalarının önemi üzerinde durulur. Mevcut uluslararası denizcilik mevzuatları ve standartların gemi güvenliği üzerindeki etkileri etkileşimli tahta üzerinden aktarılır.
Keşfetme YZ25 dk
Öğrencilerden yayınlanmış uluslararası denizcilik mevzuatları ve ISM/ISPS dokümanları üzerinde inceleme yapmaları istenir. Personel sertifikalarının STCW kurallarına göre uygunluğunun kontrol edilmesi süreci örnek belgeler üzerinden analiz edilir.
Uygulama YZ35 dk
Öğrencilerden çeşitli gemi rüsum ve denize elverişlilik belgeleri ile kaza rapor tutanakları örneklerini karşılaştırarak analiz etmeleri istenir. Belirli bir senaryo dahilinde personel yeterliliklerinin STCW kurallarına uygunluğunun kontrol edilmesi işlemi gruplar halinde gerçekleştirilir.
Sonuçlandırma YZ10 dk
Öğrencilerin sertifika kontrolü ve mevzuat uyumluluğu konusundaki performansleri gözlem formu, derecelendirme ölçeği ve rubrik kullanılarak değerlendirilir. STCW kurallarının gemi adamı yeterlilik belgelerindeki kritik rolü vurgulanarak ders sonlandırılır.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
26-30 Ekim
Hafta
7. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
Açıklamalar
Personel sertifikalarının ve yeterliliklerinin STCW kurallarına göre uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Personel sertifikalarının ve yeterliliklerinin STCW kurallarına göre uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği
Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
MARPOL ve ekleri açıklanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 5. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW) ile Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) arasında ilişki kurulur; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "MARPOL ve ekleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL); değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "MARPOL ve ekleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
2-6 Kasım
Hafta
8. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Açıklamalar
MARPOL ve ekleri açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme Ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) MARPOL ve ekleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği
Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
9-13 Kasım
Hafta
9. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Geminin ve donanımının MARPOL kurallarına göre kontrollerinin yapılması sağlanır.
Talim ve organizasyonların MARPOL' e uygun olarak düzenlenmesi ve kayıtlarının tutulması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 6. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) arasında ilişki kurulur; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Talim ve organizasyonların MARPOL' e uygun olarak düzenlenmesi ve kayıtlarının tutulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL); değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Talim ve organizasyonların MARPOL' e uygun olarak düzenlenmesi ve kayıtlarının tutulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
9-13 Kasım
Hafta
9. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
Açıklamalar
Geminin ve donanımının MARPOL kurallarına göre kontrollerinin yapılması sağlanır.
Talim ve organizasyonların MARPOL' e uygun olarak düzenlenmesi ve kayıtlarının tutulması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geminin ve donanımının MARPOL kurallarına göre kontrollerinin yapılması sağlanır. 2) Talim ve organizasyonların MARPOL' e uygun olarak düzenlenmesi ve kayıtlarının tutulması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
23-27 Kasım
Hafta
10. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
LOADLINE'nın tanım ve kapsamı açıklanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 7. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL) ile Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) arasında ilişki kurulur; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "LOADLINE'nın tanım ve kapsamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE); değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "LOADLINE'nın tanım ve kapsamı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
23-27 Kasım
Hafta
10. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
Açıklamalar
LOADLINE'nın tanım ve kapsamı açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması Ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LOADLINE'nın tanım ve kapsamı açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
30 Kasım - 4 Aralık
Hafta
11. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
LOADLINE sertifikasının gemiye uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Yükleme ve Elleçleme operasyonlarında LOADLINE'a göre draft markalarının kullanılması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 8. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) arasında ilişki kurulur; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Yükleme ve Elleçleme operasyonlarında LOADLINE'a göre draft markalarının kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE); değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısa sorularla yoklanır; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Yükleme ve Elleçleme operasyonlarında LOADLINE'a göre draft markalarının kullanılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
30 Kasım - 4 Aralık
Hafta
11. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
Açıklamalar
LOADLINE sertifikasının gemiye uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Yükleme ve Elleçleme operasyonlarında LOADLINE'a göre draft markalarının kullanılması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE).
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LOADLINE sertifikasının gemiye uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır. 2) Yükleme ve Elleçleme operasyonlarında LOADLINE'a göre draft markalarının kullanılması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
7-11 Aralık
Hafta
12. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları
SAR, SALVAGE, BWM, AFS tanım ve kapsamları açıklanır.
Arama-kurtarma operasyonlarının ilgili sözleşmelere göre organize edilmesi ve yapılması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri ünitesinin 9. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE) ile Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları arasında ilişki kurulur; arama Kurtarmada Gemi Operasyonları hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısa sorularla yoklanır; arama Kurtarmada Gemi Operasyonları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin arama Kurtarmada Gemi Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler arama Kurtarmada Gemi Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Arama-kurtarma operasyonlarının ilgili sözleşmelere göre organize edilmesi ve yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısa sorularla yoklanır; arama Kurtarmada Gemi Operasyonları konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin arama Kurtarmada Gemi Operasyonları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler arama Kurtarmada Gemi Operasyonları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Arama-kurtarma operasyonlarının ilgili sözleşmelere göre organize edilmesi ve yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri
Konu
Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
7-11 Aralık
Hafta
12. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları
Açıklamalar
SAR, SALVAGE, BWM, AFS tanım ve kapsamları açıklanır.
Arama-kurtarma operasyonlarının ilgili sözleşmelere göre organize edilmesi ve yapılması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) SAR, SALVAGE, BWM, AFS tanım ve kapsamları açıklanır. 2) Arama-kurtarma operasyonlarının ilgili sözleşmelere göre organize edilmesi ve yapılması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; arama Kurtarmada Gemi Operasyonları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı ünitesine giriş: Bayrak Çekme Hakkı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin bayrak Çekme Hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler bayrak Çekme Hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bayrak Çekme Hakkı).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Bayrak çekme hakkının hukuki dayanakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Bayrak Çekme Hakkı; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı ünitesine giriş: Bayrak Çekme Hakkı üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin bayrak Çekme Hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler bayrak Çekme Hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bayrak Çekme Hakkı).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Bayrak çekme hakkının hukuki dayanakları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Bayrak Çekme Hakkı
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
14-18 Aralık
Hafta
13. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık)
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Bayrak Çekme Hakkı
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
21-25 Aralık
Hafta
14. Hafta
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Bayrak Çekme Hakkı
Geminin tescil belgelerinin kontrol edilmesi sağlanır.
Bayrak devleti kurallarına göre geminin işletilmesi sağlanır.
Tema Özeti DPO
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı ünitesinin 2. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Bayrak Çekme Hakkı ile Bayrak Çekme Hakkı arasında ilişki kurulur; bayrak Çekme Hakkı hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) kısa sorularla yoklanır; bayrak Çekme Hakkı konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin bayrak Çekme Hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler bayrak Çekme Hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bayrak Çekme Hakkı).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Bayrak devleti kurallarına göre geminin işletilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Bayrak Çekme Hakkı; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) kısa sorularla yoklanır; bayrak Çekme Hakkı konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin bayrak Çekme Hakkı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler bayrak Çekme Hakkı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bayrak Çekme Hakkı).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Bayrak devleti kurallarına göre geminin işletilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Bayrak Çekme Hakkı
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
21-25 Aralık
Hafta
14. Hafta
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Bayrak Çekme Hakkı
Açıklamalar
Geminin tescil belgelerinin kontrol edilmesi sağlanır.
Bayrak devleti kurallarına göre geminin işletilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Bayrak Çekme Hakkı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Bayrak Çekme Hakkı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Bayrak Çekme Hakkı) kısaca tekrar edilir.
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geminin tescil belgelerinin kontrol edilmesi sağlanır. 2) Bayrak devleti kurallarına göre geminin işletilmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; bayrak Çekme Hakkı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemiyi Denize Hazırlamak
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
28 Aralık - 1 Ocak
Hafta
15. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Yılbaşı
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemiyi Denize Hazırlamak
Geminin işletilebilmesi için gerekli olan evrakların hazırlaması sağlanır.
Geminin işletilebilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı ünitesinin 3. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Bayrak Çekme Hakkı ile Gemiyi Denize Hazırlamak arasında ilişki kurulur; gemiyi Denize Hazırlamak hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) kısa sorularla yoklanır; gemiyi Denize Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemiyi Denize Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemiyi Denize Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemiyi Denize Hazırlamak).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Geminin işletilebilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemiyi Denize Hazırlamak; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Bayrak Çekme Hakkı) kısa sorularla yoklanır; gemiyi Denize Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemiyi Denize Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemiyi Denize Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemiyi Denize Hazırlamak).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Geminin işletilebilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemiyi Denize Hazırlamak
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
28 Aralık - 1 Ocak
Hafta
15. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Yılbaşı
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemiyi Denize Hazırlamak
Açıklamalar
Geminin işletilebilmesi için gerekli olan evrakların hazırlaması sağlanır.
Geminin işletilebilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemiyi Denize Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemiyi Denize Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Bayrak Çekme Hakkı) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemiyi Denize Hazırlamak.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geminin işletilebilmesi için gerekli olan evrakların hazırlaması sağlanır. 2) Geminin işletilebilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemiyi Denize Hazırlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemiyi Yola Hazırlamak
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
4-8 Ocak
Hafta
16. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemiyi Yola Hazırlamak
Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan evrakların hazırlanması sağlanır.
Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı ünitesinin 4. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemiyi Denize Hazırlamak) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemiyi Denize Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemiyi Denize Hazırlamak ile Gemiyi Yola Hazırlamak arasında ilişki kurulur; gemiyi Yola Hazırlamak hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemiyi Denize Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; gemiyi Yola Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemiyi Yola Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemiyi Yola Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemiyi Yola Hazırlamak).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemiyi Yola Hazırlamak; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemiyi Denize Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; gemiyi Yola Hazırlamak konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemiyi Yola Hazırlamak ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemiyi Yola Hazırlamak ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemiyi Yola Hazırlamak).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemiyi Yola Hazırlamak
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
4-8 Ocak
Hafta
16. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemiyi Yola Hazırlamak
Açıklamalar
Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan evrakların hazırlanması sağlanır.
Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemiyi Yola Hazırlamak ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemiyi Yola Hazırlamak konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemiyi Denize Hazırlamak) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemiyi Yola Hazırlamak.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan evrakların hazırlanması sağlanır. 2) Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemiyi Yola Hazırlamak ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemi ve Yük Emniyeti
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
11-15 Ocak
Hafta
17. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi Ve Yük Emniyeti
Gemi ve yük emniyetinin sağlanması için hukuki görev ve sorumlulukları açıklanır.
Geminin ve yük emniyetinin sağlanması için gerekli hukuki önlemleri alarak kayıtlarının tutulması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı ünitesinin 5. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemiyi Yola Hazırlamak) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemiyi Yola Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemiyi Yola Hazırlamak ile Gemi Ve Yük Emniyeti arasında ilişki kurulur; gemi Ve Yük Emniyeti hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemiyi Yola Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; gemi Ve Yük Emniyeti konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi Ve Yük Emniyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi Ve Yük Emniyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Ve Yük Emniyeti).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Geminin ve yük emniyetinin sağlanması için gerekli hukuki önlemleri alarak kayıtlarının tutulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi ve Yük Emniyeti; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemiyi Yola Hazırlamak) kısa sorularla yoklanır; gemi Ve Yük Emniyeti konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi Ve Yük Emniyeti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi Ve Yük Emniyeti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Ve Yük Emniyeti).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Geminin ve yük emniyetinin sağlanması için gerekli hukuki önlemleri alarak kayıtlarının tutulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemi ve Yük Emniyeti
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
11-15 Ocak
Hafta
17. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi Ve Yük Emniyeti
Açıklamalar
Gemi ve yük emniyetinin sağlanması için hukuki görev ve sorumlulukları açıklanır.
Geminin ve yük emniyetinin sağlanması için gerekli hukuki önlemleri alarak kayıtlarının tutulması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi Ve Yük Emniyeti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi Ve Yük Emniyeti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemiyi Yola Hazırlamak) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi Ve Yük Emniyeti.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemi ve yük emniyetinin sağlanması için hukuki görev ve sorumlulukları açıklanır. 2) Geminin ve yük emniyetinin sağlanması için gerekli hukuki önlemleri alarak kayıtlarının tutulması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi Ve Yük Emniyeti ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müşterek avarya ilanı için hazırlık prosedürlerinin gerçekleştirilmesi sağlanır. 2) Müşterek avarya ilanı için delillerin toplanarak kayıt tutulması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; avarya ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemi Kazası
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
22-26 Şubat
Hafta
21. Hafta
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi Kazası
Kaza sonrası ilgili kayıt ve rapor prosedürleri açıklanır.
Kaza sonrası delillerin toplanması ve kayıtların tutulması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı ünitesinin 9. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemi Kazası) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Kazası) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemi Kazası ile Gemi Kazası arasında ilişki kurulur; gemi Kazası hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Kazası) kısa sorularla yoklanır; gemi Kazası konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi Kazası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi Kazası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Kazası).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Kaza sonrası delillerin toplanması ve kayıtların tutulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi Kazası; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Kazası) kısa sorularla yoklanır; gemi Kazası konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi Kazası ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi Kazası ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Kazası).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Kaza sonrası delillerin toplanması ve kayıtların tutulması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı
Konu
Gemi Kazası
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
22-26 Şubat
Hafta
21. Hafta
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi Kazası
Açıklamalar
Kaza sonrası ilgili kayıt ve rapor prosedürleri açıklanır.
Kaza sonrası delillerin toplanması ve kayıtların tutulması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi Kazası ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi Kazası konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi Kazası) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi Kazası.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kaza sonrası ilgili kayıt ve rapor prosedürleri açıklanır. 2) Kaza sonrası delillerin toplanması ve kayıtların tutulması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi Kazası ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM
Konu
ISM Dokümanları
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
1-5 Mart
Hafta
22. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
ISM Dokümanları
ISM içeriği açıklanır.
Kalite yönetim sistemi ile ilgili dokümanlarını hazırlaması sağlanır.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM ünitesine giriş: ISM Dokümanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin ISM Dokümanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler ISM Dokümanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ISM Dokümanları).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Kalite yönetim sistemi ile ilgili dokümanlarını hazırlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: ISM Dokümanları; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM ünitesine giriş: ISM Dokümanları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin ISM Dokümanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler ISM Dokümanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ISM Dokümanları).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Kalite yönetim sistemi ile ilgili dokümanlarını hazırlaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM
Konu
ISM Dokümanları
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
1-5 Mart
Hafta
22. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
ISM Dokümanları
Açıklamalar
ISM içeriği açıklanır.
Kalite yönetim sistemi ile ilgili dokümanlarını hazırlaması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
ISM Dokümanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
ISM Dokümanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi Kazası) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: ISM Dokümanları.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) ISM içeriği açıklanır. 2) Kalite yönetim sistemi ile ilgili dokümanlarını hazırlaması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; ISM Dokümanları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM
Konu
ISM Prosedür Kontrolleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
15-19 Mart
Hafta
23. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
ISM Prosedür Kontrolleri
Şirketlerde ISM prosedürleri açıklanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM ünitesinin 2. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (ISM Dokümanları) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (ISM Dokümanları) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
ISM Dokümanları ile ISM Prosedür Kontrolleri arasında ilişki kurulur; ISM Prosedür Kontrolleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (ISM Dokümanları) kısa sorularla yoklanır; ISM Prosedür Kontrolleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ISM Prosedür Kontrolleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Şirketlerde ISM prosedürleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: ISM Prosedür Kontrolleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (ISM Dokümanları) kısa sorularla yoklanır; ISM Prosedür Kontrolleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ISM Prosedür Kontrolleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Şirketlerde ISM prosedürleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM
Konu
ISM Prosedür Kontrolleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
15-19 Mart
Hafta
23. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
ISM Prosedür Kontrolleri
Açıklamalar
Şirketlerde ISM prosedürleri açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
ISM Prosedür Kontrolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (ISM Dokümanları) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: ISM Prosedür Kontrolleri.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirketlerde ISM prosedürleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM
Konu
ISM Prosedür Kontrolleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
22-26 Mart
Hafta
24. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
ISM Prosedür Kontrolleri
Gemide ISM gereği kontrollerin yapılması sağlanır.
Gemide ISM gereği yapılan kontrollerin kayıtların tutulması ve şirkete rapor edilmesi sağlanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM ünitesinin 3. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (ISM Prosedür Kontrolleri) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (ISM Prosedür Kontrolleri) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
ISM Prosedür Kontrolleri ile ISM Prosedür Kontrolleri arasında ilişki kurulur; ISM Prosedür Kontrolleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (ISM Prosedür Kontrolleri) kısa sorularla yoklanır; ISM Prosedür Kontrolleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ISM Prosedür Kontrolleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Gemide ISM gereği yapılan kontrollerin kayıtların tutulması ve şirkete rapor edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: ISM Prosedür Kontrolleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (ISM Prosedür Kontrolleri) kısa sorularla yoklanır; ISM Prosedür Kontrolleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (ISM Prosedür Kontrolleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Gemide ISM gereği yapılan kontrollerin kayıtların tutulması ve şirkete rapor edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM
Konu
ISM Prosedür Kontrolleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
22-26 Mart
Hafta
24. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
ISM Prosedür Kontrolleri
Açıklamalar
Gemide ISM gereği kontrollerin yapılması sağlanır.
Gemide ISM gereği yapılan kontrollerin kayıtların tutulması ve şirkete rapor edilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
ISM Prosedür Kontrolleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (ISM Prosedür Kontrolleri) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: ISM Prosedür Kontrolleri.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemide ISM gereği kontrollerin yapılması sağlanır. 2) Gemide ISM gereği yapılan kontrollerin kayıtların tutulması ve şirkete rapor edilmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; ISM Prosedür Kontrolleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları
Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği
Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Konu
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
29 Mart - 2 Nisan
Hafta
25. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları
Liman güvenliği açıklanır.
ISPS koduna ilişkin gerekleri açıklanır.
Güvenlik tehdit ve risklerinin kontrol edilmesi sağlanır.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Uluslararası Gemi Ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS ünitesine giriş: Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin liman İşletmelerinin Güvenlik Planları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler liman İşletmelerinin Güvenlik Planları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Güvenlik tehdit ve risklerinin kontrol edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Uluslararası Gemi Ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS ünitesine giriş: Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin liman İşletmelerinin Güvenlik Planları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler liman İşletmelerinin Güvenlik Planları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Güvenlik tehdit ve risklerinin kontrol edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Konu
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
29 Mart - 2 Nisan
Hafta
25. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları
Açıklamalar
Liman güvenliği açıklanır.
ISPS koduna ilişkin gerekleri açıklanır.
Güvenlik tehdit ve risklerinin kontrol edilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (ISM Prosedür Kontrolleri) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Liman güvenliği açıklanır. 2) ISPS koduna ilişkin gerekleri açıklanır. 3) Güvenlik tehdit ve risklerinin kontrol edilmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; liman İşletmelerinin Güvenlik Planları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Gemi Güvenlik Planları
Gemi Güvenlik Planları
Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği
Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Konu
Gemi Güvenlik Planları
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
5-9 Nisan
Hafta
26. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kanser Haftası (1-7 Nisan)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi Güvenlik Planları
Şirket ve kişi sorumlulukları açıklanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Gemi Ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS ünitesinin 2. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları ile Gemi Güvenlik Planları arasında ilişki kurulur; gemi Güvenlik Planları hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları) kısa sorularla yoklanır; gemi Güvenlik Planları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi Güvenlik Planları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi Güvenlik Planları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Güvenlik Planları).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Şirket ve kişi sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi Güvenlik Planları; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları) kısa sorularla yoklanır; gemi Güvenlik Planları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi Güvenlik Planları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi Güvenlik Planları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Güvenlik Planları).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Şirket ve kişi sorumlulukları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Konu
Gemi Güvenlik Planları
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
5-9 Nisan
Hafta
26. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kanser Haftası (1-7 Nisan)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi Güvenlik Planları
Açıklamalar
Şirket ve kişi sorumlulukları açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi Güvenlik Planları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi Güvenlik Planları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi Güvenlik Planları.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Şirket ve kişi sorumlulukları açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi Güvenlik Planları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Gemi Güvenlik Planları
Gemi Güvenlik Planları
Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği
Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Konu
Gemi Güvenlik Planları
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
12-16 Nisan
Hafta
27. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Turizm Haftası (15-22 Nisan)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi Güvenlik Planları
Güvenlik seviyeleri açıklanır.
Geminin olası güvenlik problemlerine karşı seviye 1, seviye 2 ve seviye 3 ISPS önlemleri açıklanır.
Tema Özeti DPO
Uluslararası Gemi Ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS ünitesinin 3. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemi Güvenlik Planları) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Güvenlik Planları) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemi Güvenlik Planları ile Gemi Güvenlik Planları arasında ilişki kurulur; gemi Güvenlik Planları hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Güvenlik Planları) kısa sorularla yoklanır; gemi Güvenlik Planları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi Güvenlik Planları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi Güvenlik Planları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Güvenlik Planları).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Geminin olası güvenlik problemlerine karşı seviye 1, seviye 2 ve seviye 3 ISPS önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi Güvenlik Planları; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Güvenlik Planları) kısa sorularla yoklanır; gemi Güvenlik Planları konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi Güvenlik Planları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi Güvenlik Planları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Güvenlik Planları).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Geminin olası güvenlik problemlerine karşı seviye 1, seviye 2 ve seviye 3 ISPS önlemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS
Konu
Gemi Güvenlik Planları
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
12-16 Nisan
Hafta
27. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Turizm Haftası (15-22 Nisan)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi Güvenlik Planları
Açıklamalar
Güvenlik seviyeleri açıklanır.
Geminin olası güvenlik problemlerine karşı seviye 1, seviye 2 ve seviye 3 ISPS önlemleri açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi Güvenlik Planları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi Güvenlik Planları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi Güvenlik Planları) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi Güvenlik Planları.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenlik seviyeleri açıklanır. 2) Geminin olası güvenlik problemlerine karşı seviye 1, seviye 2 ve seviye 3 ISPS önlemleri açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi Güvenlik Planları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi İşletimi
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
19-23 Nisan
Hafta
28. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi İşletimi
Gemilerin işletilmesinde uygulanan ulusal ve uluslararası mevzuatlar açıklanır.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesine giriş: Gemi İşletimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi İşletimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi İşletimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi İşletimi).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Gemilerin işletilmesinde uygulanan ulusal ve uluslararası mevzuatlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi İşletimi; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesine giriş: Gemi İşletimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi İşletimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi İşletimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi İşletimi).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Gemilerin işletilmesinde uygulanan ulusal ve uluslararası mevzuatlar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi İşletimi
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
19-23 Nisan
Hafta
28. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi İşletimi
Açıklamalar
Gemilerin işletilmesinde uygulanan ulusal ve uluslararası mevzuatlar açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi İşletimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi İşletimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi Güvenlik Planları) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi İşletimi.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemilerin işletilmesinde uygulanan ulusal ve uluslararası mevzuatlar açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi İşletimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi İşletimi
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
26-30 Nisan
Hafta
29. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi İşletimi
Gemilerin işletilebilmesi için gerekli olan sertifikaların kontrolünün yapılması sağlanır.
Geminin asgari gemi adamı donatım sertifikasına uygun personelle donatılması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesinin 2. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemi İşletimi) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemi İşletimi) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemi İşletimi ile Gemi İşletimi arasında ilişki kurulur; gemi İşletimi hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi İşletimi) kısa sorularla yoklanır; gemi İşletimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi İşletimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi İşletimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi İşletimi).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Geminin asgari gemi adamı donatım sertifikasına uygun personelle donatılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi İşletimi; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi İşletimi) kısa sorularla yoklanır; gemi İşletimi konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi İşletimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi İşletimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi İşletimi).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Geminin asgari gemi adamı donatım sertifikasına uygun personelle donatılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi İşletimi
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
26-30 Nisan
Hafta
29. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi İşletimi
Açıklamalar
Gemilerin işletilebilmesi için gerekli olan sertifikaların kontrolünün yapılması sağlanır.
Geminin asgari gemi adamı donatım sertifikasına uygun personelle donatılması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi İşletimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi İşletimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi İşletimi) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi İşletimi.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemilerin işletilebilmesi için gerekli olan sertifikaların kontrolünün yapılması sağlanır. 2) Geminin asgari gemi adamı donatım sertifikasına uygun personelle donatılması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi İşletimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi Belgeleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
3-7 Mayıs
Hafta
30. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi Belgeleri
Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre gemide yapılan periyodik denetlemeler açıklanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesinin 3. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemi İşletimi) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemi İşletimi) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemi İşletimi ile Gemi Belgeleri arasında ilişki kurulur; gemi Belgeleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi İşletimi) kısa sorularla yoklanır; gemi Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Belgeleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre gemide yapılan periyodik denetlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi Belgeleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi İşletimi) kısa sorularla yoklanır; gemi Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Belgeleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre gemide yapılan periyodik denetlemeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi Belgeleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
3-7 Mayıs
Hafta
30. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi Belgeleri
Açıklamalar
Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre gemide yapılan periyodik denetlemeler açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi Belgeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi Belgeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi İşletimi) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi Belgeleri.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre gemide yapılan periyodik denetlemeler açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi Belgeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi Belgeleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
10-14 Mayıs
Hafta
31. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Gemi Belgeleri
Geminin denetlemelere hazır duruma getirilmesi sağlanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesinin 4. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemi Belgeleri) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Belgeleri) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemi Belgeleri ile Gemi Belgeleri arasında ilişki kurulur; gemi Belgeleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Belgeleri) kısa sorularla yoklanır; gemi Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin gemi Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler gemi Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Belgeleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Geminin denetlemelere hazır duruma getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Gemi Belgeleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Belgeleri) kısa sorularla yoklanır; gemi Belgeleri konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin gemi Belgeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler gemi Belgeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gemi Belgeleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Geminin denetlemelere hazır duruma getirilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Gemi Belgeleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
10-14 Mayıs
Hafta
31. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Gemi Belgeleri
Açıklamalar
Geminin denetlemelere hazır duruma getirilmesi sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Gemi Belgeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Gemi Belgeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi Belgeleri) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Gemi Belgeleri.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geminin denetlemelere hazır duruma getirilmesi sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; gemi Belgeleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Personel İntibak Eğitimi ve Role Talimleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
17-21 Mayıs
Hafta
32. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri
Gemiye katılmadan önce alınması gereken eğitimler açıklanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesinin 5. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Gemi Belgeleri) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Belgeleri) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Gemi Belgeleri ile Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri arasında ilişki kurulur; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Belgeleri) kısa sorularla yoklanır; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Gemiye katılmadan önce alınması gereken eğitimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Personel İntibak Eğitimi ve Role Talimleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Gemi Belgeleri) kısa sorularla yoklanır; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Gemiye katılmadan önce alınması gereken eğitimler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Personel İntibak Eğitimi ve Role Talimleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
17-21 Mayıs
Hafta
32. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri
Açıklamalar
Gemiye katılmadan önce alınması gereken eğitimler açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Gemi Belgeleri) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemiye katılmadan önce alınması gereken eğitimler açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Personel İntibak Eğitimi ve Role Talimleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
24-28 Mayıs
Hafta
33. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Müzeler Haftası (18-24 Mayıs)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri
Gemiye katıldıktan sonra verilmesi gereken intibak eğitiminin düzenlenmesi sağlanır.
Gemideki role talimlerinin planlanması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesinin 6. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri arasında ilişki kurulur; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri) kısa sorularla yoklanır; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Gemideki role talimlerinin planlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Personel İntibak Eğitimi ve Role Talimleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri) kısa sorularla yoklanır; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Gemideki role talimlerinin planlanması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Personel İntibak Eğitimi ve Role Talimleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
24-28 Mayıs
Hafta
33. Hafta
Belirli Gün ve Haftalar
Müzeler Haftası (18-24 Mayıs)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri
Açıklamalar
Gemiye katıldıktan sonra verilmesi gereken intibak eğitiminin düzenlenmesi sağlanır.
Gemideki role talimlerinin planlanması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gemiye katıldıktan sonra verilmesi gereken intibak eğitiminin düzenlenmesi sağlanır. 2) Gemideki role talimlerinin planlanması sağlanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; personel İntibak Eğitimi Ve Role Talimleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Malzeme Temini
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
7-11 Haziran
Hafta
35. Hafta
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Malzeme Temini
Gelen malzemelerin ihtiyaç listesindekilere uygunluğunu denetlenerek teslim alınması açıklanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesinin 8. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Malzeme Temini) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Temini) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Malzeme Temini ile Malzeme Temini arasında ilişki kurulur; malzeme Temini hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Temini) kısa sorularla yoklanır; malzeme Temini konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin malzeme Temini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler malzeme Temini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme Temini).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Gelen malzemelerin ihtiyaç listesindekilere uygunluğunu denetlenerek teslim alınması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Malzeme Temini; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Temini) kısa sorularla yoklanır; malzeme Temini konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin malzeme Temini ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler malzeme Temini ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme Temini).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Gelen malzemelerin ihtiyaç listesindekilere uygunluğunu denetlenerek teslim alınması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Malzeme Temini
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
7-11 Haziran
Hafta
35. Hafta
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Malzeme Temini
Açıklamalar
Gelen malzemelerin ihtiyaç listesindekilere uygunluğunu denetlenerek teslim alınması açıklanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Malzeme Temini ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Malzeme Temini konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Malzeme Temini) kısaca tekrar edilir.
Derse Geçiş
Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Malzeme Temini.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gelen malzemelerin ihtiyaç listesindekilere uygunluğunu denetlenerek teslim alınması açıklanır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme Temini ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Deniz Teknik İşletmeciliği Dolu
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Tema / Ünite
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Kiralama Sözleşmeleri
Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
14-18 Haziran
Hafta
36. Hafta
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO
Kiralama Sözleşmeleri
Kira sözleşmesinin gereklerini yerine getirmesi zorunluluğu açıklanır.
Starya ve sürestarya sürelerinin hesaplaması sağlanır.
Tema Özeti DPO
Deniz Teknik İşletmeciliği ünitesinin 9. haftası.
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
Gözlem Formu
Derecelendirme Ölçeği
Rubrik
Temel Kabuller DPO
Önceki haftaların çıktıları (Malzeme Temini) edinilmiş kabul edilir.
Ön Değerlendirme Süreci DPO
Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Temini) kısa sorularla yoklanır.
Köprü Kurma DPO
Malzeme Temini ile Kiralama Sözleşmeleri arasında ilişki kurulur; kiralama Sözleşmeleri hatırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
Derse Giriş10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Temini) kısa sorularla yoklanır; kiralama Sözleşmeleri konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme25 dk
Öğrencilerin kiralama Sözleşmeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama35 dk
Öğrenciler kiralama Sözleşmeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kiralama Sözleşmeleri).
Sonuçlandırma10 dk
Öğrencilerin "Starya ve sürestarya sürelerinin hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Kiralama Sözleşmeleri; değerlendirme
Derse Giriş 10 dk
Önceki haftanın çıktıları (Malzeme Temini) kısa sorularla yoklanır; kiralama Sözleşmeleri konusuna dikkat çekilir.
Keşfetme 25 dk
Öğrencilerin kiralama Sözleşmeleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 35 dk
Öğrenciler kiralama Sözleşmeleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kiralama Sözleşmeleri).
Sonuçlandırma 10 dk
Öğrencilerin "Starya ve sürestarya sürelerinin hesaplaması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
ZÖğretmen tarafından doldurulacak
DÖğretmen tarafından doldurulacak
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
Ders
Deniz Hukuku
Sınıf
12. Sınıf
Ünite / Tema
Deniz Teknik İşletmeciliği
Konu
Kiralama Sözleşmeleri
Önerilen Süre
2 ders saati (80 dk)
Tarih
14-18 Haziran
Hafta
36. Hafta
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Kiralama Sözleşmeleri
Açıklamalar
Kira sözleşmesinin gereklerini yerine getirmesi zorunluluğu açıklanır.
Starya ve sürestarya sürelerinin hesaplaması sağlanır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Soru-Cevap
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
Ders kitabı
Etkileşimli tahta
Etkileşimli Tahta
Yayınlanmış Ulusal Denizcilik Mevzuatları Dokümanları
Uluslararası Denizcilik Mevzuatlarının Yayınlanmış Dokümanları
ISM (International Safety Management System) Dokümanları
ISPS Dökümanları
Gemi Rüsum Belge Örneği
Denize Elverişlilik Belgesi
Gemi Yola Elverişlilik Belgesi
Kaza Rapor Tutanak Örnekleri
Kaynaklar
Deniz Hukuku Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
Ders Materyali (MEB)
Ders Bilgi Formu (MEB)
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Kiralama Sözleşmeleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Kiralama Sözleşmeleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Önceki haftanın konusu (Malzeme Temini) kısaca tekrar edilir.
Denizcilik - Gemi Makineleri İşletme (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Deniz Hukuku dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.
Üniteler ve Konular
1. Deniz Hukuku Terimleri (6 ders saati)
1. Hukukun Temel İlkeleri ve Deniz İş Yasası
Hukukun tanımı, kaynakları ve türleri açıklanır.
Hukukun temel ilkeleri açıklanır.
Deniz hukukunun ilkeleri açıklanır.
Uluslararası hukukun uygulama ve yaptırımları açıklanır.
Deniz iş yasası hükümleri açıklanır.
2. Deniz Sigortası Gerekleri
Sigorta kavramı ve gerekliği açıklanır.
Deniz sigorta çeşitleri açıklanır.
Deniz sigorta sözleşmeleri açıklanır.
2. Uluslararası Denizcilik Sözleşmeleri (18 ders saati)
1. Denizde Can ve Mal Güvenliği (SOLAS)
Denizde can ve mal emniyeti ile ilgili IMO sözleşmelerine ilişkin temel bilgileri açıklanır.
SOLAS'ın bölümleri açıklanır.
Geminin donanımsal olarak SOLAS' a uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Çalışma ve talim organizasyonlarının SOLAS kurallarına uygun olarak yerine getirilmesi sağlanır.
2. Uluslararası Gemi Adamlarının Eğitimi Belgelendirilme ve Vardiya Tutma Esasları (STCW)
STCW'nin tanımı, bölümleri ve kapsamı açıklanır.
Personel sertifikalarının ve yeterliliklerinin STCW kurallarına göre uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
3. Uluslararası Deniz Çevresinin Korunması ve Deniz Kirliliğinin Önlenmesi (MARPOL)
MARPOL ve ekleri açıklanır.
Geminin ve donanımının MARPOL kurallarına göre kontrollerinin yapılması sağlanır.
Talim ve organizasyonların MARPOL' e uygun olarak düzenlenmesi ve kayıtlarının tutulması sağlanır.
4. Uluslararası Yükleme Hattı Sözleşmesi (LOAD LINE)
LOADLINE'nın tanım ve kapsamı açıklanır.
LOADLINE sertifikasının gemiye uygunluğunun kontrol edilmesi sağlanır.
Yükleme ve Elleçleme operasyonlarında LOADLINE'a göre draft markalarının kullanılması sağlanır.
5. Arama Kurtarmada Gemi Operasyonları
SAR, SALVAGE, BWM, AFS tanım ve kapsamları açıklanır.
Arama-kurtarma operasyonlarının ilgili sözleşmelere göre organize edilmesi ve yapılması sağlanır.
3. Gemi Kaptanı İçin Genel Deniz Mevzuatı (18 ders saati)
Geminin tescil belgelerinin kontrol edilmesi sağlanır.
Bayrak devleti kurallarına göre geminin işletilmesi sağlanır.
2. Gemiyi Denize Hazırlamak
Geminin işletilebilmesi için gerekli olan evrakların hazırlaması sağlanır.
Geminin işletilebilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
3. Gemiyi Yola Hazırlamak
Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan evrakların hazırlanması sağlanır.
Geminin seyre çıkabilmesi için gerekli olan donanımların kontrollerinin yapılması sağlanır.
4. Gemi ve Yük Emniyeti
Gemi ve yük emniyetinin sağlanması için hukuki görev ve sorumlulukları açıklanır.
Geminin ve yük emniyetinin sağlanması için gerekli hukuki önlemleri alarak kayıtlarının tutulması sağlanır.
5. Avarya
Müşterek avarya tanımı açıklanır.
Müşterek avarya ilanı için hazırlık prosedürlerinin gerçekleştirilmesi sağlanır.
Müşterek avarya ilanı için delillerin toplanarak kayıt tutulması sağlanır.
6. Gemi Kazası
Gemide oluşabilecek kaza riskleri açıklanır.
Kaza sonrası ilgili kayıt ve rapor prosedürleri açıklanır.
Kaza sonrası delillerin toplanması ve kayıtların tutulması sağlanır.
4. Uluslararası Emniyet Yönetimi Sistemi- ISM (6 ders saati)
1. ISM Dokümanları
ISM içeriği açıklanır.
Kalite yönetim sistemi ile ilgili dokümanlarını hazırlaması sağlanır.
2. ISM Prosedür Kontrolleri
Şirketlerde ISM prosedürleri açıklanır.
Gemide ISM gereği kontrollerin yapılması sağlanır.
Gemide ISM gereği yapılan kontrollerin kayıtların tutulması ve şirkete rapor edilmesi sağlanır.
5. Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri- ISPS (6 ders saati)
1. Liman İşletmelerinin Güvenlik Planları
Liman güvenliği açıklanır.
ISPS koduna ilişkin gerekleri açıklanır.
Güvenlik tehdit ve risklerinin kontrol edilmesi sağlanır.
2. Gemi Güvenlik Planları
Şirket ve kişi sorumlulukları açıklanır.
Güvenlik seviyeleri açıklanır.
Geminin olası güvenlik problemlerine karşı seviye 1, seviye 2 ve seviye 3 ISPS önlemleri açıklanır.
6. Deniz Teknik İşletmeciliği (18 ders saati)
1. Gemi İşletimi
Gemilerin işletilmesinde uygulanan ulusal ve uluslararası mevzuatlar açıklanır.
Gemilerin işletilebilmesi için gerekli olan sertifikaların kontrolünün yapılması sağlanır.
Geminin asgari gemi adamı donatım sertifikasına uygun personelle donatılması sağlanır.
2. Gemi Belgeleri
Ulusal ve uluslararası mevzuatlara göre gemide yapılan periyodik denetlemeler açıklanır.
Geminin denetlemelere hazır duruma getirilmesi sağlanır.
3. Personel İntibak Eğitimi ve Role Talimleri
Gemiye katılmadan önce alınması gereken eğitimler açıklanır.
Gemiye katıldıktan sonra verilmesi gereken intibak eğitiminin düzenlenmesi sağlanır.
Gemideki role talimlerinin planlanması sağlanır.
4. Malzeme Temini
Gemide ihtiyaç duyulan malzemelerin belirlenmesi sağlanır.
Gelen malzemelerin ihtiyaç listesindekilere uygunluğunu denetlenerek teslim alınması açıklanır.
5. Kiralama Sözleşmeleri
Kira sözleşmesinin gereklerini yerine getirmesi zorunluluğu açıklanır.
Starya ve sürestarya sürelerinin hesaplaması sağlanır.
Dersin Amaçları
Bu derste her öğrenciye denizcilikte yürürlükte olan ulusal ve uluslararası denizcilik sözleşmelerinin işlemlerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
İlgili Planlar
Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.