1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Kum İşi Dolu
- Ders
- Makine Nakışları Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Tema / Ünite
- Kum İşi
- Konu
- Kum İşin de Desen Çizimi
- Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB
Programlar Arası Bileşenler Boş
Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Ön Değerlendirme Süreci Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Köprü Kurma Boş
Öğretmen tarafından doldurulacak
Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO
- Derse Giriş30 dk
Kum İşi ünitesine giriş: Kum İşin de Desen Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
- Keşfetme85 dk
Öğrencilerin kum İşin de Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
- Uygulama125 dk
Öğrenciler kum İşin de Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kum İşin de Desen Çizimi).
- Sonuçlandırma40 dk
Öğrencilerin "Desen çizmede kullanılacak araç gereçler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Sınıf defteri: Kum İşin de Desen Çizimi; değerlendirme
Derse Giriş 30 dk
Kum İşi ünitesine giriş: Kum İşin de Desen Çizimi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır.
Keşfetme 85 dk
Öğrencilerin kum İşin de Desen Çizimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir.
Uygulama 125 dk
Öğrenciler kum İşin de Desen Çizimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kum İşin de Desen Çizimi).
Sonuçlandırma 40 dk
Öğrencilerin "Desen çizmede kullanılacak araç gereçler hazırlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir.
Farklılaştırma Boş
Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Masa
- Sandalye
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Kaynak kitaplar
- Yazıcı Ve Tarayıcı
- Çeşitli Ürün Katalogları
- Kumaş Örnekleri
- Çalışma Masası
- Yardımcı Araç Gereçler
- Renkli İplikler
- Nakış İşlemeye Uygun Makine
Kaynaklar
- Makine Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğretmen Görüşleri
BÖLÜM I
- Ders
- Makine Nakışları Atölyesi
- Sınıf
- 11. Sınıf
- Ünite / Tema
- Kum İşi
- Konu
- Kum İşin de Desen Çizimi
- Önerilen Süre
- 7 ders saati (280 dk)
- Tarih
- 14-18 Eylül
- Hafta
- 1. Hafta
- Belirli Gün ve Haftalar
- 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül)
BÖLÜM II DPO
Kazanımlar
Açıklamalar
- Desen çizmede kullanılacak araç gereçler hazırlatılır.
Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Problem Çözme
- Gösterip Yaptırma
Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Araç-Gereç
- Ders kitabı
- Etkileşimli tahta
- Bilgisayar
- Masa
- Sandalye
- Etkileşimli tahta/projeksiyon
- Kaynak kitaplar
- Yazıcı Ve Tarayıcı
- Çeşitli Ürün Katalogları
- Kumaş Örnekleri
- Çalışma Masası
- Yardımcı Araç Gereçler
- Renkli İplikler
- Nakış İşlemeye Uygun Makine
Kaynaklar
- Makine Nakışları Atölyesi Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli)
- Ders Materyali (MEB)
- Ders Bilgi Formu (MEB)
- Bireysel Öğrenme Materyali (MEB)
Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir.
Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri
Dikkat Çekme
Kum İşin de Desen Çizimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır.
Güdüleme
Kum İşin de Desen Çizimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır.
Gözden Geçirme
Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır.
Derse Geçiş
Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kum işi tekniğine uygun desen çizer.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri
Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile:
1) Desen çizmede kullanılacak araç gereçler hazırlatılır.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri
Öğrenciler gruplara ayrılır; kum İşin de Desen Çizimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır.
Özet
Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur.
BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme
Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Gözlem Formu
- Derecelendirme Ölçeği
- Dereceli Puanlama Anahtarı
Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme
- Grup çalışması gözlem formu
Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme
BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar
- Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir.
- Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır.
- Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır.
- Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir.
- Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.