T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ) DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	Cv hazırlama (preparing cv)	Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Cv hazırlama (preparing cv) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur. Mesleki terimler kullanılarak teknik CV formatı açıklanır. Tema Özeti MEB Çeviri kurallarına uygun olarak teknik İngilizce konuları ile ilgili çeviriler yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesine giriş: Cv hazırlama (preparing cv) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cv hazırlama (preparing cv)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Mesleki terimler kullanılarak teknik CV formatı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cv hazırlama (preparing cv); değerlendirme Derse Giriş 10 dk TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesine giriş: Cv hazırlama (preparing cv) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cv hazırlama (preparing cv)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Mesleki terimler kullanılarak teknik CV formatı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Cv hazırlama (preparing cv) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur. Açıklamalar YZ Mesleki terimler kullanılarak teknik CV formatı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cv hazırlama (preparing cv) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mesleki terimler kullanılarak teknik CV formatı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	Cv hazırlama (preparing cv)	Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Cv hazırlama (preparing cv) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur. Kişisel bilgiler ve iş deneyimleri İngilizce olarak düzenlenir. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cv hazırlama (preparing cv) ile Cv hazırlama (preparing cv) arasında ilişki kurulur; cv hazırlama (preparing cv) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) kısa sorularla yoklanır; cv hazırlama (preparing cv) konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cv hazırlama (preparing cv)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kişisel bilgiler ve iş deneyimleri İngilizce olarak düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Cv hazırlama (preparing cv); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) kısa sorularla yoklanır; cv hazırlama (preparing cv) konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Cv hazırlama (preparing cv)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kişisel bilgiler ve iş deneyimleri İngilizce olarak düzenlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Cv hazırlama (preparing cv) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur. Açıklamalar YZ Kişisel bilgiler ve iş deneyimleri İngilizce olarak düzenlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Cv hazırlama (preparing cv) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Cv hazırlama (preparing cv) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cv hazırlama (preparing cv)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Kişisel bilgiler ve iş deneyimleri İngilizce olarak düzenlenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)	Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Cv hazırlama (preparing cv) ile Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) arasında ilişki kurulur; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) kısa sorularla yoklanır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Cv hazırlama (preparing cv)) kısa sorularla yoklanır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Açıklamalar YZ Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Cv hazırlama (preparing cv)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)	Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Elektronik bileşenlerin elektriksel değerleri İngilizce metinlerden aktarılır. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) arasında ilişki kurulur; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elektronik bileşenlerin elektriksel değerleri İngilizce metinlerden aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elektronik bileşenlerin elektriksel değerleri İngilizce metinlerden aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Açıklamalar YZ Elektronik bileşenlerin elektriksel değerleri İngilizce metinlerden aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektronik bileşenlerin elektriksel değerleri İngilizce metinlerden aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)	Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) arasında ilişki kurulur; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Açıklamalar YZ Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzeme veri yapraklarındaki teknik terimlerin çevirisi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	Kullanım kılavuzları (operating manuel)	Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Kullanım kılavuzları (operating manuel) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar. Cihazların çalışma prensiplerini içeren kılavuz bölümleri çevrilir. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets) ile Kullanım kılavuzları (operating manuel) arasında ilişki kurulur; kullanım kılavuzları (operating manuel) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır; kullanım kılavuzları (operating manuel) konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kullanım kılavuzları (operating manuel)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Cihazların çalışma prensiplerini içeren kılavuz bölümleri çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kullanım kılavuzları (operating manuel); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısa sorularla yoklanır; kullanım kılavuzları (operating manuel) konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kullanım kılavuzları (operating manuel)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Cihazların çalışma prensiplerini içeren kılavuz bölümleri çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Kullanım kılavuzları (operating manuel) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar. Açıklamalar YZ Cihazların çalışma prensiplerini içeren kılavuz bölümleri çevrilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kullanım kılavuzları (operating manuel) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Cihazların çalışma prensiplerini içeren kılavuz bölümleri çevrilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	Kullanım kılavuzları (operating manuel)	Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Kullanım kılavuzları (operating manuel) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar. Kullanım talimatlarındaki yönlendirme ifadeleri doğru şekilde aktarılır. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kullanım kılavuzları (operating manuel) ile Kullanım kılavuzları (operating manuel) arasında ilişki kurulur; kullanım kılavuzları (operating manuel) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısa sorularla yoklanır; kullanım kılavuzları (operating manuel) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kullanım kılavuzları (operating manuel)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kullanım talimatlarındaki yönlendirme ifadeleri doğru şekilde aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kullanım kılavuzları (operating manuel); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısa sorularla yoklanır; kullanım kılavuzları (operating manuel) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kullanım kılavuzları (operating manuel)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kullanım talimatlarındaki yönlendirme ifadeleri doğru şekilde aktarılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu Kullanım kılavuzları (operating manuel) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar. Açıklamalar YZ Kullanım talimatlarındaki yönlendirme ifadeleri doğru şekilde aktarılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kullanım kılavuzları (operating manuel) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kullanım talimatlarındaki yönlendirme ifadeleri doğru şekilde aktarılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kullanım kılavuzları (operating manuel) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)	İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur. İş güvenliği uyarıları ve tehlike simgelerinin İngilizce karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kullanım kılavuzları (operating manuel) ile İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) arasında ilişki kurulur; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısa sorularla yoklanır; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İş güvenliği uyarıları ve tehlike simgelerinin İngilizce karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısa sorularla yoklanır; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İş güvenliği uyarıları ve tehlike simgelerinin İngilizce karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur. Açıklamalar YZ İş güvenliği uyarıları ve tehlike simgelerinin İngilizce karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kullanım kılavuzları (operating manuel)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş güvenliği uyarıları ve tehlike simgelerinin İngilizce karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	2	Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice)	İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)	İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur. Çalışma ortamındaki güvenlik kuralları ile ilgili çeviriler yapılır. Tema Özeti DPO TEKNİK İNGİLİZCE UYGULAMALARI (TECHNİCAL ENGLİSH PRACTİCE) ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) arasında ilişki kurulur; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)) kısa sorularla yoklanır; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çalışma ortamındaki güvenlik kuralları ile ilgili çeviriler yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)) kısa sorularla yoklanır; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çalışma ortamındaki güvenlik kuralları ile ilgili çeviriler yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Konu İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur. Açıklamalar YZ Çalışma ortamındaki güvenlik kuralları ile ilgili çeviriler yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma ortamındaki güvenlik kuralları ile ilgili çeviriler yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)	Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir. Tema Özeti MEB Çeviri kurallarına uygun olarak temel elektrik ile ilgili çeviriler yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesine giriş: Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment); değerlendirme Derse Giriş 10 dk TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesine giriş: Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)	Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Çeviri kurallarına uygun olarak bilişim ve çalışma ortamı ile ilgili metinler Türkçeye çevrilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) arasında ilişki kurulur; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Çeviri kurallarına uygun olarak bilişim ve çalışma ortamı ile ilgili metinler Türkçeye çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Çeviri kurallarına uygun olarak bilişim ve çalışma ortamı ile ilgili metinler Türkçeye çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Çeviri kurallarına uygun olarak bilişim ve çalışma ortamı ile ilgili metinler Türkçeye çevrilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çeviri kurallarına uygun olarak bilişim ve çalışma ortamı ile ilgili metinler Türkçeye çevrilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)	Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) arasında ilişki kurulur; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel bilişim ve çalışma ortamına ait mesleki terimlerin Türkçe karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Araçlar ve ölçme (tools & measurement)	Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Araçlar ve ölçme (tools & measurement) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar. Elektrik sektöründe kullanılan el aletleri ve ölçü aletlerinin İngilizce adları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment) ile Araçlar ve ölçme (tools & measurement) arasında ilişki kurulur; araçlar ve ölçme (tools & measurement) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır; araçlar ve ölçme (tools & measurement) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Elektrik sektöründe kullanılan el aletleri ve ölçü aletlerinin İngilizce adları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araçlar ve ölçme (tools & measurement); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısa sorularla yoklanır; araçlar ve ölçme (tools & measurement) konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Elektrik sektöründe kullanılan el aletleri ve ölçü aletlerinin İngilizce adları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Araçlar ve ölçme (tools & measurement) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Elektrik sektöründe kullanılan el aletleri ve ölçü aletlerinin İngilizce adları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araçlar ve ölçme (tools & measurement) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik sektöründe kullanılan el aletleri ve ölçü aletlerinin İngilizce adları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Araçlar ve ölçme (tools & measurement)	Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Araçlar ve ölçme (tools & measurement) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar. Ölçme ve araç terimlerini içeren teknik cümlelerin çevirisi yaptırılır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile Araçlar ve ölçme (tools & measurement) arasında ilişki kurulur; araçlar ve ölçme (tools & measurement) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısa sorularla yoklanır; araçlar ve ölçme (tools & measurement) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Ölçme ve araç terimlerini içeren teknik cümlelerin çevirisi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Araçlar ve ölçme (tools & measurement); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısa sorularla yoklanır; araçlar ve ölçme (tools & measurement) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Ölçme ve araç terimlerini içeren teknik cümlelerin çevirisi yaptırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Araçlar ve ölçme (tools & measurement) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Ölçme ve araç terimlerini içeren teknik cümlelerin çevirisi yaptırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Araçlar ve ölçme (tools & measurement) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ölçme ve araç terimlerini içeren teknik cümlelerin çevirisi yaptırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)	Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar. Temel fizik ve elektrik alanlarına ilişkin kavramların yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Araçlar ve ölçme (tools & measurement) ile Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) arasında ilişki kurulur; alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısa sorularla yoklanır; alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Temel fizik ve elektrik alanlarına ilişkin kavramların yabancı dildeki karşılıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısa sorularla yoklanır; alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Temel fizik ve elektrik alanlarına ilişkin kavramların yabancı dildeki karşılıkları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Temel fizik ve elektrik alanlarına ilişkin kavramların yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Araçlar ve ölçme (tools & measurement)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel fizik ve elektrik alanlarına ilişkin kavramların yabancı dildeki karşılıkları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)	Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar. Fiziksel büyüklükler ve alan terimleriyle ilgili çeviri alıştırmaları gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) arasında ilişki kurulur; alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısa sorularla yoklanır; alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Fiziksel büyüklükler ve alan terimleriyle ilgili çeviri alıştırmaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısa sorularla yoklanır; alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Fiziksel büyüklükler ve alan terimleriyle ilgili çeviri alıştırmaları gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Fiziksel büyüklükler ve alan terimleriyle ilgili çeviri alıştırmaları gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Fiziksel büyüklükler ve alan terimleriyle ilgili çeviri alıştırmaları gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Makine ve kontrol (machines & control)	Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Makine ve kontrol (machines & control) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar. Makine ve kontrol sistemlerine ait teknik terimler örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics) ile Makine ve kontrol (machines & control) arasında ilişki kurulur; makine ve kontrol (machines & control) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısa sorularla yoklanır; makine ve kontrol (machines & control) konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine ve kontrol (machines & control)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Makine ve kontrol sistemlerine ait teknik terimler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine ve kontrol (machines & control); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısa sorularla yoklanır; makine ve kontrol (machines & control) konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine ve kontrol (machines & control)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Makine ve kontrol sistemlerine ait teknik terimler örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Makine ve kontrol (machines & control) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Makine ve kontrol sistemlerine ait teknik terimler örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine ve kontrol (machines & control) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Makine ve kontrol sistemlerine ait teknik terimler örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Makine ve kontrol (machines & control)	Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Makine ve kontrol (machines & control) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar. Kontrol ve makine altyapısını anlatan teknik dokümanlar çevrilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine ve kontrol (machines & control) ile Makine ve kontrol (machines & control) arasında ilişki kurulur; makine ve kontrol (machines & control) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) kısa sorularla yoklanır; makine ve kontrol (machines & control) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine ve kontrol (machines & control)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kontrol ve makine altyapısını anlatan teknik dokümanlar çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Makine ve kontrol (machines & control); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) kısa sorularla yoklanır; makine ve kontrol (machines & control) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Makine ve kontrol (machines & control)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kontrol ve makine altyapısını anlatan teknik dokümanlar çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Makine ve kontrol (machines & control) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Kontrol ve makine altyapısını anlatan teknik dokümanlar çevrilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Makine ve kontrol (machines & control) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine ve kontrol (machines & control)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol ve makine altyapısını anlatan teknik dokümanlar çevrilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; makine ve kontrol (machines & control) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)	Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar. Tesisat ve enerji altyapısına yönelik teknik kelimeler ve kalıplar listelenir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Makine ve kontrol (machines & control) ile Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) arasında ilişki kurulur; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) kısa sorularla yoklanır; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Tesisat ve enerji altyapısına yönelik teknik kelimeler ve kalıplar listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Makine ve kontrol (machines & control)) kısa sorularla yoklanır; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Tesisat ve enerji altyapısına yönelik teknik kelimeler ve kalıplar listelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Tesisat ve enerji altyapısına yönelik teknik kelimeler ve kalıplar listelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Makine ve kontrol (machines & control)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tesisat ve enerji altyapısına yönelik teknik kelimeler ve kalıplar listelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)	Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar. Enerji altyapısı ve tesisat sistemlerini konu alan metinlerin çevirisi sağlanır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) arasında ilişki kurulur; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısa sorularla yoklanır; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Enerji altyapısı ve tesisat sistemlerini konu alan metinlerin çevirisi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısa sorularla yoklanır; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Enerji altyapısı ve tesisat sistemlerini konu alan metinlerin çevirisi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Enerji altyapısı ve tesisat sistemlerini konu alan metinlerin çevirisi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enerji altyapısı ve tesisat sistemlerini konu alan metinlerin çevirisi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)	Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure) ile Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) arasında ilişki kurulur; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısa sorularla yoklanır; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısa sorularla yoklanır; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)	Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Entegrasyon ve akıllı sistem teknolojilerini içeren metinlerin çevirisi uygulatılır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) arasında ilişki kurulur; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısa sorularla yoklanır; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Entegrasyon ve akıllı sistem teknolojilerini içeren metinlerin çevirisi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısa sorularla yoklanır; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Entegrasyon ve akıllı sistem teknolojilerini içeren metinlerin çevirisi uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Entegrasyon ve akıllı sistem teknolojilerini içeren metinlerin çevirisi uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Entegrasyon ve akıllı sistem teknolojilerini içeren metinlerin çevirisi uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	2	Temel Elektrik (Basic Electric)	Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)	Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Temel Elektrik (Basic Electric) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRİK (BASİC ELECTRİC) ünitesinin 14. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) arasında ilişki kurulur; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısa sorularla yoklanır; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısa sorularla yoklanır; akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektrik (Basic Electric) Konu Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Akıllı uygulamalar ve sistem entegrasyonu alanındaki güncel terimler üzerinde durulur. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)	Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar. Temel devre kavramlarına ait mesleki İngilizce terimler açıklanır. Devre şemaları ve açıklamalarının Türkçe çevirisi üzerinde durulur. Tema Özeti MEB Çeviri kurallarına uygun olarak temel elektronik ile ilgili çeviriler yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesine giriş: Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Devre şemaları ve açıklamalarının Türkçe çevirisi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel devre temelleri (fundamentals of circuits); değerlendirme Derse Giriş 10 dk TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesine giriş: Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Devre şemaları ve açıklamalarının Türkçe çevirisi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Temel devre kavramlarına ait mesleki İngilizce terimler açıklanır. Devre şemaları ve açıklamalarının Türkçe çevirisi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel devre kavramlarına ait mesleki İngilizce terimler açıklanır. 2) Devre şemaları ve açıklamalarının Türkçe çevirisi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)	Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar. Metin içerisindeki teknik ifadeler kurallara uygun olarak çevrilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) arasında ilişki kurulur; temel devre temelleri (fundamentals of circuits) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısa sorularla yoklanır; temel devre temelleri (fundamentals of circuits) konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Metin içerisindeki teknik ifadeler kurallara uygun olarak çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel devre temelleri (fundamentals of circuits); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısa sorularla yoklanır; temel devre temelleri (fundamentals of circuits) konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Metin içerisindeki teknik ifadeler kurallara uygun olarak çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Metin içerisindeki teknik ifadeler kurallara uygun olarak çevrilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Metin içerisindeki teknik ifadeler kurallara uygun olarak çevrilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)	Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar. Enerji ve güç dönüşümü ile ilgili teknik metinler incelenir. Güç birimleri ve dönüşüm terimlerinin çevirisi yapılır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel devre temelleri (fundamentals of circuits) ile Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) arasında ilişki kurulur; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısa sorularla yoklanır; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Güç birimleri ve dönüşüm terimlerinin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enerji ve güç dönüşümü (power conversion); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısa sorularla yoklanır; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Güç birimleri ve dönüşüm terimlerinin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Enerji ve güç dönüşümü ile ilgili teknik metinler incelenir. Güç birimleri ve dönüşüm terimlerinin çevirisi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enerji ve güç dönüşümü ile ilgili teknik metinler incelenir. 2) Güç birimleri ve dönüşüm terimlerinin çevirisi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)	Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar. İlgili dokümanların çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) arasında ilişki kurulur; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısa sorularla yoklanır; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İlgili dokümanların çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enerji ve güç dönüşümü (power conversion); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısa sorularla yoklanır; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İlgili dokümanların çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ İlgili dokümanların çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İlgili dokümanların çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)	Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Gömülü sistemler ve robotik terimlerinin İngilizce karşılıkları verilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enerji ve güç dönüşümü (power conversion) ile Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) arasında ilişki kurulur; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısa sorularla yoklanır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Gömülü sistemler ve robotik terimlerinin İngilizce karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısa sorularla yoklanır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Gömülü sistemler ve robotik terimlerinin İngilizce karşılıkları verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Gömülü sistemler ve robotik terimlerinin İngilizce karşılıkları verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gömülü sistemler ve robotik terimlerinin İngilizce karşılıkları verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)	Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Kontrol sistemleri dokümantasyon çevirisi örneklerle gösterilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) arasında ilişki kurulur; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Kontrol sistemleri dokümantasyon çevirisi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Kontrol sistemleri dokümantasyon çevirisi örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Kontrol sistemleri dokümantasyon çevirisi örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kontrol sistemleri dokümantasyon çevirisi örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)	Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Teknik metin çevirilerinde doğru terminoloji kullanımına dikkat edilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) arasında ilişki kurulur; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Teknik metin çevirilerinde doğru terminoloji kullanımına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Teknik metin çevirilerinde doğru terminoloji kullanımına dikkat edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Teknik metin çevirilerinde doğru terminoloji kullanımına dikkat edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Teknik metin çevirilerinde doğru terminoloji kullanımına dikkat edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)	Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar. Haberleşme ve bağlantı teknolojilerine ait terimler açıklanır. İletişim protokolleri ile ilgili İngilizce metinler Türkçeye çevrilir. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics) ile Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) arasında ilişki kurulur; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "İletişim protokolleri ile ilgili İngilizce metinler Türkçeye çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısa sorularla yoklanır; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "İletişim protokolleri ile ilgili İngilizce metinler Türkçeye çevrilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Haberleşme ve bağlantı teknolojilerine ait terimler açıklanır. İletişim protokolleri ile ilgili İngilizce metinler Türkçeye çevrilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Haberleşme ve bağlantı teknolojilerine ait terimler açıklanır. 2) İletişim protokolleri ile ilgili İngilizce metinler Türkçeye çevrilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)	Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar. Bağlantı elemanları terimlerinin doğru karşılıkları üzerinde durulur. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) arasında ilişki kurulur; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısa sorularla yoklanır; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bağlantı elemanları terimlerinin doğru karşılıkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısa sorularla yoklanır; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bağlantı elemanları terimlerinin doğru karşılıkları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Bağlantı elemanları terimlerinin doğru karşılıkları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bağlantı elemanları terimlerinin doğru karşılıkları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)	Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar. Zayıf akım devre uygulamalarına ait teknik terimler listelenir. Uygulama alanlarını içeren İngilizce metinlerin çevirisi yapılır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity) ile Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) arasında ilişki kurulur; zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısa sorularla yoklanır; zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme25 dk Öğrencilerin zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Uygulama alanlarını içeren İngilizce metinlerin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısa sorularla yoklanır; zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Uygulama alanlarını içeren İngilizce metinlerin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Zayıf akım devre uygulamalarına ait teknik terimler listelenir. Uygulama alanlarını içeren İngilizce metinlerin çevirisi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Zayıf akım devre uygulamalarına ait teknik terimler listelenir. 2) Uygulama alanlarını içeren İngilizce metinlerin çevirisi yapılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)	Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar. Doküman çevirisinde mesleki dil kurallarına uyulur. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) arasında ilişki kurulur; zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısa sorularla yoklanır; zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Doküman çevirisinde mesleki dil kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısa sorularla yoklanır; zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Doküman çevirisinde mesleki dil kurallarına uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Doküman çevirisinde mesleki dil kurallarına uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Doküman çevirisinde mesleki dil kurallarına uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)	Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar. Üretim ve bakım süreçlerine ait İngilizce belgeler incelenir. Servis ve dokümantasyon terimlerinin çevirisi yapılır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications) ile Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) arasında ilişki kurulur; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısa sorularla yoklanır; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Servis ve dokümantasyon terimlerinin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısa sorularla yoklanır; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Servis ve dokümantasyon terimlerinin çevirisi yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Üretim ve bakım süreçlerine ait İngilizce belgeler incelenir. Servis ve dokümantasyon terimlerinin çevirisi yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üretim ve bakım süreçlerine ait İngilizce belgeler incelenir. 2) Servis ve dokümantasyon terimlerinin çevirisi yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	2	Temel Elektronik (Basic Electronic)	Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)	Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Temel Elektronik (Basic Electronic) Dolu Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar. Bakım kılavuzlarının çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır. Tema Özeti DPO TEMEL ELEKTRONİK (BASİC ELECTRONİC) ünitesinin 13. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.7 Karşılaştırma EğilimlerE1.3 Azim ve KararlılıkE3.8 Sorgulama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.1 İletişim DeğerlerD3 Çalışkanlık Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB2 Dijital Okuryazarlık Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) arasında ilişki kurulur; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)) kısa sorularla yoklanır; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme25 dk Öğrencilerin üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama35 dk Öğrenciler üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)). Sonuçlandırma10 dk Öğrencilerin "Bakım kılavuzlarının çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation); değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)) kısa sorularla yoklanır; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 25 dk Öğrencilerin üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 35 dk Öğrenciler üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)). Sonuçlandırma 10 dk Öğrencilerin "Bakım kılavuzlarının çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Temel Elektronik (Basic Electronic) Konu Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar. Açıklamalar YZ Bakım kılavuzlarının çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım kılavuzlarının çeviri kurallarına uygunluğu sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation) ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	2	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 25 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 10 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 2 ders saati (80 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Asansör Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 2 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) (18 ders saati)

Çeviri kurallarına uygun olarak teknik İngilizce konuları ile ilgili çeviriler yapabilme
- 1. Cv hazırlama (preparing cv)
  
  Çeviri kurallarına uygun CV oluşturur.
- 2. Malzeme teknik sayfaları (reading datasheets)
  
  Çeviri kurallarına uygun malzeme teknik sayfaları (Reading Datasheets) çevirilerini yapar.
- 3. Kullanım kılavuzları (operating manuel)
  
  Çeviri kurallarına uygun kullanım kılavuzları (Operating Manual) çevirilerini yapar.
- 4. İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili çeviriler (translations on work health and safety)
  
  İş sağlığı ve güvenliği ile ilgili metinleri inceleyerek İngilizce çevirilerini oluşturur.
2. Temel Elektrik (Basic Electric) (27 ders saati)

Çeviri kurallarına uygun olarak temel elektrik ile ilgili çeviriler yapabilme
- 1. Temel bilişim ve çalışma ortamı (basic computing & work environment)
  
  Çeviri kurallarına uygun temel bilişim ve çalışma ortamı için çeviriler yapar.
- 2. Araçlar ve ölçme (tools & measurement)
  
  Çeviri kurallarına uygun araçlar ve ölçme için çeviriler yapar.
- 3. Alanlar ve temel fizik (fields & basic physics)
  
  Çeviri kurallarına uygun alanlar ve temel fizik için çeviriler yapar.
- 4. Makine ve kontrol (machines & control)
  
  Çeviri kurallarına uygun makine ve kontrol için çeviriler yapar.
- 5. Tesisat ve enerji altyapısı (ınstallations & energy ınfrastructure)
  
  Çeviri kurallarına uygun tesisat ve enerji altyapısı için çeviriler yapar.
- 6. Akıllı uygulamalar ve entegrasyon (smart applications & ıntegration)
  
  Çeviri kurallarına uygun akıllı uygulamalar ve entegrasyon için çeviriler yapar.
3. Temel Elektronik (Basic Electronic) (27 ders saati)

Çeviri kurallarına uygun olarak temel elektronik ile ilgili çeviriler yapabilme
- 1. Temel devre temelleri (fundamentals of circuits)
  
  Çeviri kurallarına uygun temel devreler için çeviriler yapar.
- 2. Enerji ve güç dönüşümü (power conversion)
  
  Çeviri kurallarına uygun enerji ve güç dönüşümü için çeviriler yapar.
- 3. Gömülü kontrol ve robotik (embedded control & robotics)
  
  Çeviri kurallarına uygun gömülü sistemler ve kontrol için çeviriler yapar.
- 4. Haberleşme ve bağlantı (communication & connectivity)
  
  Çeviri kurallarına uygun iletişim ve bağlantı için çeviriler yapar.
- 5. Zayıf akım devre uygulamaları (low-voltage circuit applications)
  
  Çeviri kurallarına uygun uygulama alanları için çeviriler yapar.
- 6. Üretim, bakım ve dokümantasyon (build, maintenance & documentation)
  
  Çeviri kurallarına uygun üretim, servis ve kayıt için çeviriler yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

Bu dersin diğer sınıfları

12. Sınıf Mesleki Yabancı Dil (Elektrik-Elektronik Teknolojisi) Günlük Planı

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ) DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 25 dk

Uygulama 35 dk

Sonuçlandırma 10 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Teknik İngilizce Uygulamaları (Technical English Practice) Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF MESLEKİ YABANCI DİL (ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ) DERSİ DERS PLANI