T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TRAFO SARIM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri	Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bir fazlı trafoların yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. Tema Özeti MEB Bir fazlı transformatörün sarımını ve bakım onarımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafoların yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafoların yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Bir fazlı trafoların yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı trafoların yapısal özellikleri ve kullanım alanları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri	Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Farklı çeşitlerdeki bir fazlı trafoların çalışma prensipleri karşılaştırılır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Farklı çeşitlerdeki bir fazlı trafoların çalışma prensipleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Farklı çeşitlerdeki bir fazlı trafoların çalışma prensipleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Farklı çeşitlerdeki bir fazlı trafoların çalışma prensipleri karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Farklı çeşitlerdeki bir fazlı trafoların çalışma prensipleri karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafo sarım hesabı	Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafo sarım hesabı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Bir fazlı trafo sarımı için gerekli formüller ve hesaplama adımları uygulanır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Bir fazlı trafo sarım hesabı arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafo sarım hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafo sarımı için gerekli formüller ve hesaplama adımları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafo sarım hesabı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafo sarımı için gerekli formüller ve hesaplama adımları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafo sarım hesabı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Açıklamalar YZ Bir fazlı trafo sarımı için gerekli formüller ve hesaplama adımları uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafo sarım hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı trafo sarımı için gerekli formüller ve hesaplama adımları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafo sarım hesabı	Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafo sarım hesabı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Güç ve gerilim değerlerine göre trafo hesabı yapılır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafo sarım hesabı ile Bir fazlı trafo sarım hesabı arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafo sarım hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Güç ve gerilim değerlerine göre trafo hesabı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafo sarım hesabı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Güç ve gerilim değerlerine göre trafo hesabı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafo sarım hesabı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Açıklamalar YZ Güç ve gerilim değerlerine göre trafo hesabı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafo sarım hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç ve gerilim değerlerine göre trafo hesabı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri	Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bir fazlı trafo sarımı gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafo sarım hesabı ile Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bir fazlı trafo sarımı gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bir fazlı trafo sarımı gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bir fazlı trafo sarımı gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafo sarım hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) İş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak bir fazlı trafo sarımı gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri	Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Sarımı tamamlanan trafolar üzerinde gerekli çalışma testleri yapılır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sarımı tamamlanan trafolar üzerinde gerekli çalışma testleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sarımı tamamlanan trafolar üzerinde gerekli çalışma testleri yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Açıklamalar YZ Sarımı tamamlanan trafolar üzerinde gerekli çalışma testleri yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sarımı tamamlanan trafolar üzerinde gerekli çalışma testleri yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafolarda arıza giderme	Bir fazlı trafolarda arızaları giderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafolarda arıza giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafolarda arızaları giderir. Bir fazlı trafolarda meydana gelen yaygın arızalar tespit edilir. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri ile Bir fazlı trafolarda arıza giderme arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafolarda arıza giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafolarda meydana gelen yaygın arızalar tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafolarda arıza giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafolarda meydana gelen yaygın arızalar tespit edilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafolarda arıza giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafolarda arızaları giderir. Açıklamalar YZ Bir fazlı trafolarda meydana gelen yaygın arızalar tespit edilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafolarda arıza giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafolarda arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı trafolarda meydana gelen yaygın arızalar tespit edilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafolarda arıza giderme	Bir fazlı trafolarda arızaları giderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafolarda arıza giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafolarda arızaları giderir. Arızalı bölümler için uygun onarım ve giderme yöntemleri uygulanır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafolarda arıza giderme ile Bir fazlı trafolarda arıza giderme arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafolarda arıza giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Arızalı bölümler için uygun onarım ve giderme yöntemleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafolarda arıza giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Arızalı bölümler için uygun onarım ve giderme yöntemleri uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafolarda arıza giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafolarda arızaları giderir. Açıklamalar YZ Arızalı bölümler için uygun onarım ve giderme yöntemleri uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafolarda arıza giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafolarda arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Arızalı bölümler için uygun onarım ve giderme yöntemleri uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafonun bakım onarımı	Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bir fazlı trafolar için periyodik bakım onarım işlemleri yürütülür. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafolarda arıza giderme ile Bir fazlı trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafolar için periyodik bakım onarım işlemleri yürütülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bir fazlı trafolar için periyodik bakım onarım işlemleri yürütülür" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Bir fazlı trafolar için periyodik bakım onarım işlemleri yürütülür. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafolarda arıza giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı trafolar için periyodik bakım onarım işlemleri yürütülür. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	4	Bir Fazlı Transformatörler	Bir fazlı trafonun bakım onarımı	Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bakım sonrasında trafoların elektriksel kontrolleri sağlanır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı trafonun bakım onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı trafonun bakım onarımı ile Bir fazlı trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; bir fazlı trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bakım sonrasında trafoların elektriksel kontrolleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bakım sonrasında trafoların elektriksel kontrolleri sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Transformatörler Konu Bir fazlı trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Bakım sonrasında trafoların elektriksel kontrolleri sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafonun bakım onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım sonrasında trafoların elektriksel kontrolleri sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri	Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bir fazlı oto transformatörün yapısal özellikleri ve çalışma prensibi açıklanır. Oto trafoların kullanım alanları ve çeşitleri örnekler üzerinden gösterilir. Tema Özeti MEB Bir fazlı oto transformatörün sarımını ve bakım onarımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Oto trafoların kullanım alanları ve çeşitleri örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Oto trafoların kullanım alanları ve çeşitleri örnekler üzerinden gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Bir fazlı oto transformatörün yapısal özellikleri ve çalışma prensibi açıklanır. Oto trafoların kullanım alanları ve çeşitleri örnekler üzerinden gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı trafonun bakım onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı oto transformatörün yapısal özellikleri ve çalışma prensibi açıklanır. 2) Oto trafoların kullanım alanları ve çeşitleri örnekler üzerinden gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri	Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Normal trafolar ile oto trafolar arasındaki temel farklar karşılaştırılır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Normal trafolar ile oto trafolar arasındaki temel farklar karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Normal trafolar ile oto trafolar arasındaki temel farklar karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Normal trafolar ile oto trafolar arasındaki temel farklar karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Normal trafolar ile oto trafolar arasındaki temel farklar karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafo sarım hesabı	Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafo sarım hesabı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar. Bir fazlı oto trafo hesabı için gerekli formüller ve parametreler verilir. Güç ve gerilim değerlerine uygun olarak sarım hesabı adımları uygulanır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Bir fazlı oto trafo sarım hesabı arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafo sarım hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Güç ve gerilim değerlerine uygun olarak sarım hesabı adımları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafo sarım hesabı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Güç ve gerilim değerlerine uygun olarak sarım hesabı adımları uygulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafo sarım hesabı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar. Açıklamalar YZ Bir fazlı oto trafo hesabı için gerekli formüller ve parametreler verilir. Güç ve gerilim değerlerine uygun olarak sarım hesabı adımları uygulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafo sarım hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı oto trafo hesabı için gerekli formüller ve parametreler verilir. 2) Güç ve gerilim değerlerine uygun olarak sarım hesabı adımları uygulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafo sarım hesabı	Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafo sarım hesabı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar. İletkes kesiti ve sarım sayısı hesaplamalarının yapılması sağlanır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile Bir fazlı oto trafo sarım hesabı arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafo sarım hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İletkes kesiti ve sarım sayısı hesaplamalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafo sarım hesabı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İletkes kesiti ve sarım sayısı hesaplamalarının yapılması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafo sarım hesabı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar. Açıklamalar YZ İletkes kesiti ve sarım sayısı hesaplamalarının yapılması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafo sarım hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletkes kesiti ve sarım sayısı hesaplamalarının yapılması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri	Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Bobinaj atölyesinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak sarım yapılır. Oto trafo sarımı tamamlandıktan sonra bağlantı kontrolü gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafo sarım hesabı ile Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Oto trafo sarımı tamamlandıktan sonra bağlantı kontrolü gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Oto trafo sarımı tamamlandıktan sonra bağlantı kontrolü gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Açıklamalar YZ Bobinaj atölyesinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak sarım yapılır. Oto trafo sarımı tamamlandıktan sonra bağlantı kontrolü gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafo sarım hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Bobinaj atölyesinde gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak sarım yapılır. 2) Oto trafo sarımı tamamlandıktan sonra bağlantı kontrolü gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri	Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Sarımı biten trafo üzerinde yalıtım ve çalışma testleri uygulatılır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sarımı biten trafo üzerinde yalıtım ve çalışma testleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sarımı biten trafo üzerinde yalıtım ve çalışma testleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Açıklamalar YZ Sarımı biten trafo üzerinde yalıtım ve çalışma testleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sarımı biten trafo üzerinde yalıtım ve çalışma testleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme	Bir fazlı oto trafolarda arızaları giderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafolarda arızaları giderir. Bir fazlı oto trafolarda sık görülen elektriksel arızalar tespit edilir. Kısa devre ve kopukluk gibi arızaların giderilme yöntemleri açıklanır. Arıza giderme sürecinde gerekli ölçü aletlerinin kullanımı gösterilir. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri ile Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafolarda arıza giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Arıza giderme sürecinde gerekli ölçü aletlerinin kullanımı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Arıza giderme sürecinde gerekli ölçü aletlerinin kullanımı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafolarda arızaları giderir. Açıklamalar YZ Bir fazlı oto trafolarda sık görülen elektriksel arızalar tespit edilir. Kısa devre ve kopukluk gibi arızaların giderilme yöntemleri açıklanır. Arıza giderme sürecinde gerekli ölçü aletlerinin kullanımı gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafolarda arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı oto trafolarda sık görülen elektriksel arızalar tespit edilir. 2) Kısa devre ve kopukluk gibi arızaların giderilme yöntemleri açıklanır. 3) Arıza giderme sürecinde gerekli ölçü aletlerinin kullanımı gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı oto trafolarda arıza giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı	Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bir fazlı oto trafolar için periyodik bakım ve onarım işlemleri açıklanır. Bakım onarım çalışmaları sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme ile Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bakım onarım çalışmaları sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bakım onarım çalışmaları sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Bir fazlı oto trafolar için periyodik bakım ve onarım işlemleri açıklanır. Bakım onarım çalışmaları sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bir fazlı oto trafolar için periyodik bakım ve onarım işlemleri açıklanır. 2) Bakım onarım çalışmaları sırasında kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz kullanılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	4	Bir Fazlı Oto Transformatörler	Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı	Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Bir Fazlı Oto Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Onarımı tamamlanan trafoların son kontrolleri yapılarak servise hazır hale getirilir. Tema Özeti DPO BİR FAZLI OTO TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; bir fazlı oto trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Onarımı tamamlanan trafoların son kontrolleri yapılarak servise hazır hale getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; bir fazlı oto trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Onarımı tamamlanan trafoların son kontrolleri yapılarak servise hazır hale getirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Bir Fazlı Oto Transformatörler Konu Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Onarımı tamamlanan trafoların son kontrolleri yapılarak servise hazır hale getirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Onarımı tamamlanan trafoların son kontrolleri yapılarak servise hazır hale getirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri	Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Üç fazlı transformatörlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır. Tema Özeti MEB Üç fazlı transformatörün sarımını ve bakım onarımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Üç fazlı transformatörlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Üç fazlı transformatörlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Üç fazlı transformatörlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üç fazlı transformatörlerin yapısal özellikleri ve kullanım alanları detaylıca açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri	Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Farklı bağlantı gruplarına sahip üç fazlı trafo çeşitleri karşılaştırmalı olarak incelenir. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Farklı bağlantı gruplarına sahip üç fazlı trafo çeşitleri karşılaştırmalı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Farklı bağlantı gruplarına sahip üç fazlı trafo çeşitleri karşılaştırmalı olarak incelenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Farklı bağlantı gruplarına sahip üç fazlı trafo çeşitleri karşılaştırmalı olarak incelenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Farklı bağlantı gruplarına sahip üç fazlı trafo çeşitleri karşılaştırmalı olarak incelenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafo sarım hesabı	Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafo sarım hesabı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Güç ve gerilim değerlerine bağlı olarak faz başına düşen sarım sayısı hesaplanır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Üç fazlı trafo sarım hesabı arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafo sarım hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Güç ve gerilim değerlerine bağlı olarak faz başına düşen sarım sayısı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafo sarım hesabı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Güç ve gerilim değerlerine bağlı olarak faz başına düşen sarım sayısı hesaplanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafo sarım hesabı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Açıklamalar YZ Güç ve gerilim değerlerine bağlı olarak faz başına düşen sarım sayısı hesaplanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafo sarım hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güç ve gerilim değerlerine bağlı olarak faz başına düşen sarım sayısı hesaplanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafo sarım hesabı	Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafo sarım hesabı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar. İletken kesiti ve bobin boyutları formüllere uygun şekilde matematiksel olarak hesaplatılır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafo sarım hesabı ile Üç fazlı trafo sarım hesabı arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafo sarım hesabı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İletken kesiti ve bobin boyutları formüllere uygun şekilde matematiksel olarak hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafo sarım hesabı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafo sarım hesabı konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafo sarım hesabı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İletken kesiti ve bobin boyutları formüllere uygun şekilde matematiksel olarak hesaplatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafo sarım hesabı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Açıklamalar YZ İletken kesiti ve bobin boyutları formüllere uygun şekilde matematiksel olarak hesaplatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafo sarım hesabı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İletken kesiti ve bobin boyutları formüllere uygun şekilde matematiksel olarak hesaplatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafo sarım hesabı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafonun sarımı	Üç fazlı trafonun sarımını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun sarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafonun sarımını yapar. Çalışma alanında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak sarım işlemine başlanır. Bobinler teknik resim ve şemalara uygun bir şekilde nüve üzerine dikkatlice sarılır. İzolasyon malzemeleri kullanılarak sargılar arası elektriksel yalıtım titizlikle sağlanır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafo sarım hesabı ile Üç fazlı trafonun sarımı arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafonun sarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun sarımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun sarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun sarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun sarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İzolasyon malzemeleri kullanılarak sargılar arası elektriksel yalıtım titizlikle sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafonun sarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun sarımı konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun sarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun sarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun sarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İzolasyon malzemeleri kullanılarak sargılar arası elektriksel yalıtım titizlikle sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun sarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafonun sarımını yapar. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak sarım işlemine başlanır. Bobinler teknik resim ve şemalara uygun bir şekilde nüve üzerine dikkatlice sarılır. İzolasyon malzemeleri kullanılarak sargılar arası elektriksel yalıtım titizlikle sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafonun sarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafonun sarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafo sarım hesabı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafonun sarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınarak sarım işlemine başlanır. 2) Bobinler teknik resim ve şemalara uygun bir şekilde nüve üzerine dikkatlice sarılır. 3) İzolasyon malzemeleri kullanılarak sargılar arası elektriksel yalıtım titizlikle sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafonun sarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafonun çalışma testleri	Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun çalışma testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Sarımı tamamlanan transformatöre gerekli güvenlik önlemleri alınarak enerji verilir. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafonun sarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun sarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafonun sarımı ile Üç fazlı trafonun çalışma testleri arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafonun çalışma testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun sarımı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun çalışma testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Sarımı tamamlanan transformatöre gerekli güvenlik önlemleri alınarak enerji verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafonun çalışma testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun sarımı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun çalışma testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Sarımı tamamlanan transformatöre gerekli güvenlik önlemleri alınarak enerji verilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun çalışma testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Açıklamalar YZ Sarımı tamamlanan transformatöre gerekli güvenlik önlemleri alınarak enerji verilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafonun çalışma testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafonun sarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sarımı tamamlanan transformatöre gerekli güvenlik önlemleri alınarak enerji verilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafonun çalışma testleri	Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun çalışma testleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Boşlukta çalışma akımı ve çıkış gerilimleri ölçülerek test sonuçları kaydedilir. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafonun çalışma testleri ile Üç fazlı trafonun çalışma testleri arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafonun çalışma testleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun çalışma testleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Boşlukta çalışma akımı ve çıkış gerilimleri ölçülerek test sonuçları kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafonun çalışma testleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun çalışma testleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun çalışma testleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Boşlukta çalışma akımı ve çıkış gerilimleri ölçülerek test sonuçları kaydedilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun çalışma testleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Açıklamalar YZ Boşlukta çalışma akımı ve çıkış gerilimleri ölçülerek test sonuçları kaydedilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafonun çalışma testleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Boşlukta çalışma akımı ve çıkış gerilimleri ölçülerek test sonuçları kaydedilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafonun çalışma testleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafolarda arıza giderme	Üç fazlı trafolarda arızaları giderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafolarda arıza giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafolarda arızaları giderir. Gerekli güvenlik tedbirleri alınarak arızalı üç fazlı trafoda hata tespiti yapılır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafonun çalışma testleri ile Üç fazlı trafolarda arıza giderme arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafolarda arıza giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Gerekli güvenlik tedbirleri alınarak arızalı üç fazlı trafoda hata tespiti yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafolarda arıza giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Gerekli güvenlik tedbirleri alınarak arızalı üç fazlı trafoda hata tespiti yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafolarda arıza giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafolarda arızaları giderir. Açıklamalar YZ Gerekli güvenlik tedbirleri alınarak arızalı üç fazlı trafoda hata tespiti yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafolarda arıza giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafonun çalışma testleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafolarda arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gerekli güvenlik tedbirleri alınarak arızalı üç fazlı trafoda hata tespiti yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafolarda arıza giderme	Üç fazlı trafolarda arızaları giderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafolarda arıza giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafolarda arızaları giderir. Yanık veya kopuk sargılar tespit edilerek uygun yöntemlerle onarımı gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafolarda arıza giderme ile Üç fazlı trafolarda arıza giderme arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafolarda arıza giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Yanık veya kopuk sargılar tespit edilerek uygun yöntemlerle onarımı gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafolarda arıza giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Yanık veya kopuk sargılar tespit edilerek uygun yöntemlerle onarımı gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafolarda arıza giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafolarda arızaları giderir. Açıklamalar YZ Yanık veya kopuk sargılar tespit edilerek uygun yöntemlerle onarımı gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafolarda arıza giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafolarda arıza giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafolarda arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yanık veya kopuk sargılar tespit edilerek uygun yöntemlerle onarımı gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafonun bakım onarımı	Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak trafo bakım alanında hazırlık yapılır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafolarda arıza giderme ile Üç fazlı trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak trafo bakım alanında hazırlık yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak trafo bakım alanında hazırlık yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak trafo bakım alanında hazırlık yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafolarda arıza giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak trafo bakım alanında hazırlık yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	4	Üç Fazlı Transformatörler	Üç fazlı trafonun bakım onarımı	Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Üç Fazlı Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Periyodik bakım ve onarım adımları yönergelere uygun şekilde sırasıyla uygulatılır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı trafonun bakım onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı trafonun bakım onarımı ile Üç fazlı trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; üç fazlı trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım ve onarım adımları yönergelere uygun şekilde sırasıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Periyodik bakım ve onarım adımları yönergelere uygun şekilde sırasıyla uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Transformatörler Konu Üç fazlı trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım ve onarım adımları yönergelere uygun şekilde sırasıyla uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafonun bakım onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Periyodik bakım ve onarım adımları yönergelere uygun şekilde sırasıyla uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	4	Üç Fazlı Og/YG Transformatörler	Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri	Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Üç fazlı orta gerilim ve yüksek gerilim transformatörlerinin temel yapısal özellikleri açıklanır. Kullanım alanlarına göre üç fazlı trafo çeşitleri örneklerle gösterilir. Tema Özeti MEB Üç fazlı orta gerilim (OG)/yüksek gerilim (YG) transformatörlerin bakım onarımını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk ÜÇ FAZLI OG/YG TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Kullanım alanlarına göre üç fazlı trafo çeşitleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk ÜÇ FAZLI OG/YG TRANSFORMATÖRLER ünitesine giriş: Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Kullanım alanlarına göre üç fazlı trafo çeşitleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Üç fazlı orta gerilim ve yüksek gerilim transformatörlerinin temel yapısal özellikleri açıklanır. Kullanım alanlarına göre üç fazlı trafo çeşitleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı trafonun bakım onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Üç fazlı orta gerilim ve yüksek gerilim transformatörlerinin temel yapısal özellikleri açıklanır. 2) Kullanım alanlarına göre üç fazlı trafo çeşitleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	4	Üç Fazlı Og/YG Transformatörler	Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri	Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Transformatör etiket değerleri üzerinde durulur. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI OG/YG TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri arasında ilişki kurulur; üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Transformatör etiket değerleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Transformatör etiket değerleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Açıklamalar YZ Transformatör etiket değerleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transformatör etiket değerleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	4	Üç Fazlı Og/YG Transformatörler	Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme	Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir. Transformatörlerde sık görülen elektriksel ve mekanik arızalar sınıflandırılır. Arıza tespiti için gerekli ölçüm ve test yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI OG/YG TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri ile Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme arasında ilişki kurulur; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti için gerekli ölçüm ve test yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Arıza tespiti için gerekli ölçüm ve test yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir. Açıklamalar YZ Transformatörlerde sık görülen elektriksel ve mekanik arızalar sınıflandırılır. Arıza tespiti için gerekli ölçüm ve test yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Transformatörlerde sık görülen elektriksel ve mekanik arızalar sınıflandırılır. 2) Arıza tespiti için gerekli ölçüm ve test yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	4	Üç Fazlı Og/YG Transformatörler	Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme	Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir. Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve iş güvenliği tedbirleri alınır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI OG/YG TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme arasında ilişki kurulur; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve iş güvenliği tedbirleri alınır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir. Açıklamalar YZ Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve iş güvenliği tedbirleri alınır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma esnasında kişisel koruyucu donanım kullanımı ve iş güvenliği tedbirleri alınır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	4	Üç Fazlı Og/YG Transformatörler	Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı	Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Periyodik bakım ve onarım işlem adımları sırasıyla açıklanır. Transformatörlerin izolasyon direnci ve sargı testleri uygulatılır. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI OG/YG TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme ile Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Transformatörlerin izolasyon direnci ve sargı testleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Transformatörlerin izolasyon direnci ve sargı testleri uygulatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Periyodik bakım ve onarım işlem adımları sırasıyla açıklanır. Transformatörlerin izolasyon direnci ve sargı testleri uygulatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Periyodik bakım ve onarım işlem adımları sırasıyla açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Transformatörlerin izolasyon direnci ve sargı testleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	4	Üç Fazlı Og/YG Transformatörler	Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı	Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Dolu Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bakım onarım sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Tema Özeti DPO ÜÇ FAZLI OG/YG TRANSFORMATÖRLER ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB1 Temel BecerilerKB2.4 Çözümleme / Analiz EğilimlerE1.1 MerakE1.5 ÖzgüvenE3.2 Odaklanma Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB2.2 İş BirliğiSDB3.3 Sorumlu Karar Verme DeğerlerD12 SabırD17 Tasarruf Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB Transformatör sarımını ve bakım onarımını yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı arasında ilişki kurulur; üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma25 dk Öğrencilerin "Bakım onarım sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Önceki haftanın çıktıları (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı) kısa sorularla yoklanır; üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 50 dk Öğrencilerin üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 70 dk Öğrenciler üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı). Sonuçlandırma 25 dk Öğrencilerin "Bakım onarım sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Üç Fazlı Og/YG Transformatörler Konu Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Açıklamalar YZ Bakım onarım sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Trafo Sarım Teknikleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Bakım onarım sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına titizlikle uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	4	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 15 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 50 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 70 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 25 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Trafo Sarım Teknikleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 4 ders saati (160 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Trafo Sarım Teknikleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Trafo Sarım Teknikleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Asansör Sistemleri (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Trafo Sarım Teknikleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 4 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Bir Fazlı Transformatörler (38 ders saati)

Bir fazlı transformatörün sarımını ve bakım onarımını yapabilme
- 1. Bir fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri
  
  Bir fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.
- 2. Bir fazlı trafo sarım hesabı
  
  Bir fazlı trafonun sarım hesabını yapar.
- 3. Bir fazlı trafonun sarımı ve çalışma testleri
  
  Bir fazlı trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar.
- 4. Bir fazlı trafolarda arıza giderme
  
  Bir fazlı trafolarda arızaları giderir.
- 5. Bir fazlı trafonun bakım onarımı
  
  Bir fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.
2. Bir Fazlı Oto Transformatörler (38 ders saati)

Bir fazlı oto transformatörün sarımını ve bakım onarımını yapabilme
- 1. Bir fazlı oto trafoların özellikleri ve çeşitleri
  
  Bir fazlı oto trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.
- 2. Bir fazlı oto trafo sarım hesabı
  
  Bir fazlı oto trafonun sarım hesabını yapar.
- 3. Bir fazlı oto trafonun sarımı ve çalışma testleri
  
  Bir fazlı oto trafonun sarımını ve sarım sonrası çalışma testlerini yapar.
- 4. Bir fazlı oto trafolarda arıza giderme
  
  Bir fazlı oto trafolarda arızaları giderir.
- 5. Bir fazlı oto trafonun bakım onarımı
  
  Bir fazlı oto trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.
3. Üç Fazlı Transformatörler (45 ders saati)

Üç fazlı transformatörün sarımını ve bakım onarımını yapabilme
- 1. Üç fazlı trafoların özellikleri ve çeşitleri
  
  Üç fazlı trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.
- 2. Üç fazlı trafo sarım hesabı
  
  Üç fazlı trafonun sarım hesabını yapar.
- 3. Üç fazlı trafonun sarımı
  
  Üç fazlı trafonun sarımını yapar.
- 4. Üç fazlı trafonun çalışma testleri
  
  Üç fazlı trafonun sarım sonrası çalışma testlerini yapar.
- 5. Üç fazlı trafolarda arıza giderme
  
  Üç fazlı trafolarda arızaları giderir.
- 6. Üç fazlı trafonun bakım onarımı
  
  Üç fazlı trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.
4. Üç Fazlı Og/YG Transformatörler (23 ders saati)

Üç fazlı orta gerilim (OG)/yüksek gerilim (YG) transformatörlerin bakım onarımını yapabilme
- 1. Üç fazlı OG/YG trafoların özellikleri ve çeşitleri
  
  Üç fazlı OG/YG trafonun özelliklerini ve çeşitlerini açıklar.
- 2. Üç fazlı OG/YG trafolarda arıza giderme
  
  Üç fazlı OG/YG trafolarda arızaları giderir.
- 3. Üç fazlı OG/YG trafonun bakım onarımı
  
  Üç fazlı OG/YG trafolarda bakım onarım işlemleri yapar.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TRAFO SARIM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Bir Fazlı Transformatörler Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 15 dk

Keşfetme 50 dk

Uygulama 70 dk

Sonuçlandırma 25 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TRAFO SARIM TEKNİKLERİ DERSİ DERS PLANI