T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DAĞITIM ŞEBEKESİ VE TARİFELERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Enerji Üretimi	Elektrik Enerjisi ve Önemi	Elektrik Enerjisi ve Önemi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Elektrik Enerjisi ve Önemi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Enerjisi ve Önemi Elektrik enerjisini ve önemini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Enerji Üretimi ünitesine giriş: Elektrik Enerjisi ve Önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Enerjisi ve Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Enerjisi ve Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Enerjisi ve Önemi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik enerjisini ve önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Enerjisi ve Önemi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Enerji Üretimi ünitesine giriş: Elektrik Enerjisi ve Önemi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Enerjisi ve Önemi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Enerjisi ve Önemi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Enerjisi ve Önemi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik enerjisini ve önemini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Elektrik Enerjisi ve Önemi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Enerjisi ve Önemi Açıklamalar Elektrik enerjisini ve önemini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Enerjisi ve Önemi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Enerjisi ve Önemi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Enerjisi ve Önemi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik enerjisini ve önemini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Enerjisi ve Önemi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Enerji Üretimi	Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar	Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar. Tema Özeti DPO Enerji Üretimi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Enerjisi ve Önemi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Enerjisi ve Önemi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Enerjisi ve Önemi ile Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar arasında ilişki kurulur; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Enerjisi ve Önemi) kısa sorularla yoklanır; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Enerjisi ve Önemi) kısa sorularla yoklanır; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Açıklamalar Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Enerjisi ve Önemi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Enerji Üretimi	Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar	Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar. Tema Özeti DPO Enerji Üretimi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar arasında ilişki kurulur; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısa sorularla yoklanır; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısa sorularla yoklanır; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar Açıklamalar Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Enerji Üretimi	Elektrik Santral Çeşitleri	Elektrik Santral Çeşitleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Elektrik Santral Çeşitleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Santral Çeşitleri Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar. Tema Özeti DPO Enerji Üretimi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar ile Elektrik Santral Çeşitleri arasında ilişki kurulur; elektrik Santral Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısa sorularla yoklanır; elektrik Santral Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Santral Çeşitleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Santral Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısa sorularla yoklanır; elektrik Santral Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Santral Çeşitleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Elektrik Santral Çeşitleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Santral Çeşitleri Açıklamalar Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Santral Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Santral Çeşitleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Enerji Üretimi	Elektrik Santral Çeşitleri	Elektrik Santral Çeşitleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Elektrik Santral Çeşitleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Santral Çeşitleri Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar. Tema Özeti DPO Enerji Üretimi ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Santral Çeşitleri ile Elektrik Santral Çeşitleri arasında ilişki kurulur; elektrik Santral Çeşitleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Santral Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Santral Çeşitleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Santral Çeşitleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Santral Çeşitleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Santral Çeşitleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Elektrik Santral Çeşitleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Santral Çeşitleri Açıklamalar Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Santral Çeşitleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Santral Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Santral Çeşitleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Santral Çeşitleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Enerji Üretimi	Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi	Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar. Tema Özeti DPO Enerji Üretimi ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Santral Çeşitleri ile Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi arasında ilişki kurulur; alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Santral Çeşitleri) kısa sorularla yoklanır; alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Açıklamalar Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Santral Çeşitleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Enerji Üretimi	Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi	Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar. Tema Özeti DPO Enerji Üretimi ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Önceki haftanın konusu olan alternatörlerin yapısı ve elektrik üretimi prensiplerine yönelik kısa bir değerlendirme yapılır. Öğrencilerin temel kavramları ne ölçüde kavradıkları sözlü olarak sorgulanır. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen temel elektriksel kavramlar ile bu haftaki alternatörlerin yapısı ve elektrik üretimi konusu arasında bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibi hakkında ön bilgiler alınır. Etkileşimli tahta üzerinden alternatörün temel bileşenleri görselleştirilir. Öğrencilerin konuyla ilgili merak ettikleri noktalar not alınarak dersin akışı aktarılır. Keşfetme35 dk Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibi üzerine ders kitabındaki görseller incelenir. Alternatörün iç aksamında bulunan stator ve rotor bölümlerinin işlevleri üzerinde durulur. Elektrik enerjisinin mekanik enerjiden dönüşüm sürecindeki temel fiziksel ilkeler tartışılır. Uygulama30 dk Etkinlik 1 Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibi (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) kapsamında, teknik çizimler üzerinden stator sargıları ve rotor kutuplarının dizilimi analiz edilir. Öğrencilerden alternatörün çalışma mekanizmasını şematize etmeleri istenir. 25 dk Etkinlik 2 Elektrik üretiminde kullanılan temel bileşenlerin fonksiyonları üzerine gruplar halinde tartışma yapılır. Alternatörlerin farklı kapasitelerde ve kullanım alanlarında nasıl konumlandırıldığına dair senaryolar üzerinde durulur. Sonuçlandırma20 dk Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibiin temel noktaları özetlenir. Öğrencilerin süreç boyunca sergiledikleri performans Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçlarıyla değerlendirilir. Elektrik üretiminde alternatörün kritik rolü vurgulanarak ders sonlandırılır. Sınıf defteri: Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibi hakkında ön bilgiler alınır. Etkileşimli tahta üzerinden alternatörün temel bileşenleri görselleştirilir. Öğrencilerin konuyla ilgili merak ettikleri noktalar not alınarak dersin akışı aktarılır. Keşfetme YZ 35 dk Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibi üzerine ders kitabındaki görseller incelenir. Alternatörün iç aksamında bulunan stator ve rotor bölümlerinin işlevleri üzerinde durulur. Elektrik enerjisinin mekanik enerjiden dönüşüm sürecindeki temel fiziksel ilkeler tartışılır. Uygulama YZ 30 dk Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibi (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) kapsamında, teknik çizimler üzerinden stator sargıları ve rotor kutuplarının dizilimi analiz edilir. Öğrencilerden alternatörün çalışma mekanizmasını şematize etmeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Elektrik üretiminde kullanılan temel bileşenlerin fonksiyonları üzerine gruplar halinde tartışma yapılır. Alternatörlerin farklı kapasitelerde ve kullanım alanlarında nasıl konumlandırıldığına dair senaryolar üzerinde durulur. Sonuçlandırma YZ 20 dk Alternatörlerin yapısı ve elektrik üretim prensibiin temel noktaları özetlenir. Öğrencilerin süreç boyunca sergiledikleri performans Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçlarıyla değerlendirilir. Elektrik üretiminde alternatörün kritik rolü vurgulanarak ders sonlandırılır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi Açıklamalar Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Enerji Üretimi	Alternatörlerin Paralel Bağlanması	Alternatörlerin Paralel Bağlanması	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Enerji Üretimi Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Enerji Üretimi Konu Alternatörlerin Paralel Bağlanması Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Alternatörlerin Paralel Bağlanması Alternatörlerin paralel bağlanmasını yapar. Tema Özeti DPO Enerji Üretimi ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi ile Alternatörlerin Paralel Bağlanması arasında ilişki kurulur; alternatörlerin Paralel Bağlanması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) kısa sorularla yoklanır; alternatörlerin Paralel Bağlanması konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin alternatörlerin Paralel Bağlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler alternatörlerin Paralel Bağlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alternatörlerin Paralel Bağlanması). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Alternatörlerin paralel bağlanmasını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Alternatörlerin Paralel Bağlanması; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) kısa sorularla yoklanır; alternatörlerin Paralel Bağlanması konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin alternatörlerin Paralel Bağlanması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler alternatörlerin Paralel Bağlanması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Alternatörlerin Paralel Bağlanması). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Alternatörlerin paralel bağlanmasını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Enerji Üretimi Konu Alternatörlerin Paralel Bağlanması Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Alternatörlerin Paralel Bağlanması Açıklamalar Alternatörlerin paralel bağlanmasını yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Alternatörlerin Paralel Bağlanması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Alternatörlerin Paralel Bağlanması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Alternatörlerin Paralel Bağlanması. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alternatörlerin paralel bağlanmasını yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; alternatörlerin Paralel Bağlanması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Elektrik Şebekeleri	Gerilimlere Göre Şebekeler	Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır. Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır. Yüksek gerilim (YG) şebekeler açıklanır. Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Elektrik Şebekeleri ünitesine giriş: Gerilimlere Göre Şebekeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerilimlere Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Elektrik Şebekeleri ünitesine giriş: Gerilimlere Göre Şebekeler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır. Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır. Yüksek gerilim (YG) şebekeler açıklanır. Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerilimlere Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Alternatörlerin Paralel Bağlanması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır. 2) Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır. 3) Yüksek gerilim (YG) şebekeler açıklanır. 4) Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Elektrik Şebekeleri	Gerilimlere Göre Şebekeler	Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik Şebekeleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerilimlere Göre Şebekeler ile Gerilimlere Göre Şebekeler arasında ilişki kurulur; gerilimlere Göre Şebekeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; gerilimlere Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerilimlere Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; gerilimlere Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerilimlere Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Elektrik Şebekeleri	Gerilimlere Göre Şebekeler	Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik Şebekeleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerilimlere Göre Şebekeler ile Gerilimlere Göre Şebekeler arasında ilişki kurulur; gerilimlere Göre Şebekeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; gerilimlere Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerilimlere Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; gerilimlere Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerilimlere Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Elektrik Şebekeleri	Gerilimlere Göre Şebekeler	Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Yüksek gerilim (YG) şebekeler açıklanır. Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik Şebekeleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerilimlere Göre Şebekeler ile Gerilimlere Göre Şebekeler arasında ilişki kurulur; gerilimlere Göre Şebekeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; gerilimlere Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Gerilimlere Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; gerilimlere Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Gerilimlere Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Gerilimlere Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Yüksek gerilim (YG) şebekeler açıklanır. Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Gerilimlere Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüksek gerilim (YG) şebekeler açıklanır. 2) Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; gerilimlere Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Elektrik Şebekeleri	Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler	Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Dallı şebekeler açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik Şebekeleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Gerilimlere Göre Şebekeler ile Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler arasında ilişki kurulur; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Dallı şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Dallı şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Dallı şebekeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Gerilimlere Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Dallı şebekeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Elektrik Şebekeleri	Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler	Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Ring (halka) şebekeler açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik Şebekeleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler arasında ilişki kurulur; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ring (halka) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ring (halka) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Ring (halka) şebekeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ring (halka) şebekeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Elektrik Şebekeleri	Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler	Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Gözlü (ağ) şebekeler açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik Şebekeleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler arasında ilişki kurulur; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Gözlü (ağ) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Gözlü (ağ) şebekeler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Gözlü (ağ) şebekeler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Gözlü (ağ) şebekeler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Elektrik Şebekeleri	Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler	Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Elektrik Şebekeleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Enterkonnekte şebekeler açıklanır. Akıllı şebekeler (smart grid) açıklanır. Tema Özeti DPO Elektrik Şebekeleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler arasında ilişki kurulur; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Akıllı şebekeler (smart grid) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısa sorularla yoklanır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Akıllı şebekeler (smart grid) açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Şebekeleri Konu Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Açıklamalar Enterkonnekte şebekeler açıklanır. Akıllı şebekeler (smart grid) açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Enterkonnekte şebekeler açıklanır. 2) Akıllı şebekeler (smart grid) açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Endeks Okuma	Endeks Parametreleri ve Anlamları	Endeks Parametreleri ve Anlamları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Endeks Parametreleri ve Anlamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Endeks Parametreleri ve Anlamları Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Endeks Okuma ünitesine giriş: Endeks Parametreleri ve Anlamları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Parametreleri ve Anlamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endeks Parametreleri ve Anlamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Endeks Okuma ünitesine giriş: Endeks Parametreleri ve Anlamları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Parametreleri ve Anlamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Endeks Parametreleri ve Anlamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endeks Parametreleri ve Anlamları Açıklamalar Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endeks Parametreleri ve Anlamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Endeks Parametreleri ve Anlamları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Endeks Okuma	Endeks Parametreleri ve Anlamları	Endeks Parametreleri ve Anlamları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Endeks Parametreleri ve Anlamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Endeks Parametreleri ve Anlamları Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endeks Parametreleri ve Anlamları ile Endeks Parametreleri ve Anlamları arasında ilişki kurulur; endeks Parametreleri ve Anlamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır; endeks Parametreleri ve Anlamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Parametreleri ve Anlamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endeks Parametreleri ve Anlamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır; endeks Parametreleri ve Anlamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Parametreleri ve Anlamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Endeks Parametreleri ve Anlamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endeks Parametreleri ve Anlamları Açıklamalar Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endeks Parametreleri ve Anlamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Endeks Parametreleri ve Anlamları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Endeks Okuma	Endeks Parametreleri ve Anlamları	Endeks Parametreleri ve Anlamları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Endeks Parametreleri ve Anlamları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Endeks Parametreleri ve Anlamları Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endeks Parametreleri ve Anlamları ile Endeks Parametreleri ve Anlamları arasında ilişki kurulur; endeks Parametreleri ve Anlamları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır; endeks Parametreleri ve Anlamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Parametreleri ve Anlamları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endeks Parametreleri ve Anlamları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır; endeks Parametreleri ve Anlamları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Parametreleri ve Anlamları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Endeks Parametreleri ve Anlamları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endeks Parametreleri ve Anlamları Açıklamalar Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endeks Parametreleri ve Anlamları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Endeks Parametreleri ve Anlamları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endeks Parametreleri ve Anlamları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Endeks Okuma	Endeks Okuma Yöntemleri	Endeks Okuma Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Endeks Okuma Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Endeks Okuma Yöntemleri Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endeks Parametreleri ve Anlamları ile Endeks Okuma Yöntemleri arasında ilişki kurulur; endeks Okuma Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır; endeks Okuma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Okuma Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Endeks okuma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endeks Okuma Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısa sorularla yoklanır; endeks Okuma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Okuma Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Endeks okuma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Endeks Okuma Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endeks Okuma Yöntemleri Açıklamalar Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endeks Okuma Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endeks Parametreleri ve Anlamları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Endeks Okuma Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Endeks Okuma	Endeks Okuma Yöntemleri	Endeks Okuma Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Endeks Okuma Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Endeks Okuma Yöntemleri Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endeks Okuma Yöntemleri ile Endeks Okuma Yöntemleri arasında ilişki kurulur; endeks Okuma Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; endeks Okuma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Okuma Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Endeks okuma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endeks Okuma Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; endeks Okuma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Okuma Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Endeks okuma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Endeks Okuma Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endeks Okuma Yöntemleri Açıklamalar Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endeks Okuma Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endeks Okuma Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Endeks Okuma Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Endeks Okuma	Endeks Okuma Yöntemleri	Endeks Okuma Yöntemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Endeks Okuma Yöntemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Endeks Okuma Yöntemleri Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endeks Okuma Yöntemleri ile Endeks Okuma Yöntemleri arasında ilişki kurulur; endeks Okuma Yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; endeks Okuma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Okuma Yöntemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Endeks okuma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Endeks Okuma Yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; endeks Okuma Yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Endeks Okuma Yöntemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Endeks okuma yöntemlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Endeks Okuma Yöntemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Endeks Okuma Yöntemleri Açıklamalar Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Endeks Okuma Yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endeks Okuma Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Endeks Okuma Yöntemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endeks okuma yöntemlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; endeks Okuma Yöntemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Endeks Okuma	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Endeks Okuma Yöntemleri ile Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri arasında ilişki kurulur; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Endeks Okuma Yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Açıklamalar Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Endeks Okuma Yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Endeks Okuma	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri arasında ilişki kurulur; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Açıklamalar Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Endeks Okuma	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri arasında ilişki kurulur; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Açıklamalar Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Endeks Okuma	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Endeks Okuma Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Tema Özeti DPO Endeks Okuma ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri arasında ilişki kurulur; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Endeks Okuma Konu Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri Açıklamalar Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; uzaktan Endeks Okuma Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi	Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesine giriş: Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesine giriş: Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Açıklamalar Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi	Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi arasında ilişki kurulur; temel Kavramlar ve Piyasa Analizi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısa sorularla yoklanır; temel Kavramlar ve Piyasa Analizi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısa sorularla yoklanır; temel Kavramlar ve Piyasa Analizi konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi Açıklamalar Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Mevzuat Altyapısı	Mevzuat Altyapısı	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Mevzuat Altyapısı Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Mevzuat Altyapısı Mevzuat altyapısını açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi ile Mevzuat Altyapısı arasında ilişki kurulur; mevzuat Altyapısı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısa sorularla yoklanır; mevzuat Altyapısı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin mevzuat Altyapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler mevzuat Altyapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mevzuat Altyapısı). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Mevzuat altyapısını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Mevzuat Altyapısı; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısa sorularla yoklanır; mevzuat Altyapısı konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin mevzuat Altyapısı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler mevzuat Altyapısı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Mevzuat Altyapısı). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Mevzuat altyapısını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Mevzuat Altyapısı Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Mevzuat Altyapısı Açıklamalar Mevzuat altyapısını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Mevzuat Altyapısı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Mevzuat Altyapısı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Mevzuat Altyapısı. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Mevzuat altyapısını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; mevzuat Altyapısı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları	Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Mevzuat Altyapısı) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Mevzuat Altyapısı) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Mevzuat Altyapısı ile Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları arasında ilişki kurulur; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mevzuat Altyapısı) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Mevzuat Altyapısı) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Açıklamalar Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Mevzuat Altyapısı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları	Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları arasında ilişki kurulur; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları Açıklamalar Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Elektrik Piyasası Bileşenleri	Elektrik Piyasası Bileşenleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasası Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Piyasası Bileşenleri Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları ile Elektrik Piyasası Bileşenleri arasında ilişki kurulur; elektrik Piyasası Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasası Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasası Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Piyasası Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasası Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasası Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasası Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Piyasası Bileşenleri Açıklamalar Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Piyasası Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Piyasası Bileşenleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Elektrik Piyasası Bileşenleri	Elektrik Piyasası Bileşenleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasası Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Piyasası Bileşenleri Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Piyasası Bileşenleri ile Elektrik Piyasası Bileşenleri arasında ilişki kurulur; elektrik Piyasası Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasası Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasası Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Piyasası Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Piyasası Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Piyasası Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Piyasası Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Piyasası Bileşenleri Açıklamalar Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Piyasası Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Piyasası Bileşenleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Piyasası Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Elektrik Tüketimi Tarifeler	Elektrik Tüketimi Tarifeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Tüketimi Tarifeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Tüketimi Tarifeler Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Piyasası Bileşenleri ile Elektrik Tüketimi Tarifeler arasında ilişki kurulur; elektrik Tüketimi Tarifeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Tüketimi Tarifeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Tüketimi Tarifeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Tüketimi Tarifeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; elektrik Tüketimi Tarifeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Tüketimi Tarifeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Tüketimi Tarifeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Tüketimi Tarifeler Açıklamalar Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Tüketimi Tarifeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Piyasası Bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Tüketimi Tarifeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Elektrik Tüketimi Tarifeler	Elektrik Tüketimi Tarifeler	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Tüketimi Tarifeler Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Elektrik Tüketimi Tarifeler Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Tüketimi Tarifeler ile Elektrik Tüketimi Tarifeler arasında ilişki kurulur; elektrik Tüketimi Tarifeler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısa sorularla yoklanır; elektrik Tüketimi Tarifeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Tüketimi Tarifeler). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Elektrik Tüketimi Tarifeler; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısa sorularla yoklanır; elektrik Tüketimi Tarifeler konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Elektrik Tüketimi Tarifeler). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Elektrik Tüketimi Tarifeler Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Elektrik Tüketimi Tarifeler Açıklamalar Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Elektrik Tüketimi Tarifeler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Elektrik Tüketimi Tarifeler. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; elektrik Tüketimi Tarifeler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri	Fatura Bileşenleri	Fatura Bileşenleri	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Dolu Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Fatura Bileşenleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO Fatura Bileşenleri Fatura bileşenlerini açıklar. Tema Özeti DPO Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Elektrik Tüketimi Tarifeler ile Fatura Bileşenleri arasında ilişki kurulur; fatura Bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısa sorularla yoklanır; fatura Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin fatura Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler fatura Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Bileşenleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Fatura bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Fatura Bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısa sorularla yoklanır; fatura Bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin fatura Bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler fatura Bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Fatura Bileşenleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Fatura bileşenlerini açıklar" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri Konu Fatura Bileşenleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Fatura Bileşenleri Açıklamalar Fatura bileşenlerini açıklar. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Etkileşimli Tahta Ölçü Aletleri El Aletleri Meger YG Tesislerinde Kullanılan İş Güvenliği Malzemeleri Sayaç Uzaktan Okuma Teçhizatları Kaynaklar Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Fatura Bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Fatura Bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Elektrik Tüketimi Tarifeler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın konuları öğrencilerle paylaşılır: Fatura Bileşenleri. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Fatura bileşenlerini açıklar. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; fatura Bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 11. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri Ders Materyali (DM)
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Elektrik Tesisatları ve Dağıtımı (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Dağıtım Şebekesi ve Tarifeleri dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Enerji Üretimi (24 ders saati)
- 1. Elektrik Enerjisi ve Önemi
  
  1. Elektrik enerjisini ve önemini açıklar.
- 2. Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar
  
  2. Enerji üretiminde kullanılan kaynakları açıklar.
- 3. Elektrik Santral Çeşitleri
  
  3. Elektrik santral çeşitlerini ve çalışma prensiplerini açıklar.
- 4. Alternatörlerin Yapısı ve Elektrik Üretimi
  
  4. Alternatörlerin yapısını ve elektrik üretim prensibini açıklar.
- 5. Alternatörlerin Paralel Bağlanması
  
  5. Alternatörlerin paralel bağlanmasını yapar.
2. Elektrik Şebekeleri (24 ders saati)
- 1. Gerilimlere Göre Şebekeler
  
  1. Gerilimlere göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.
  Alçak gerilim (AG) şebekeler açıklanır.
  Orta gerilim (OG) şebekeler açıklanır.
  Yüksek gerilim (YG) şebekeler açıklanır.
  Çok yüksek gerilim (ÇYG) şebekeler açıklanır.
- 2. Dağıtım Şekillerine Göre Şebekeler
  
  2. Dağıtım şekillerine göre şebeke çeşitlerini sınıflandırarak her birinin özelliğini açıklar.
  Dallı şebekeler açıklanır.
  Ring (halka) şebekeler açıklanır.
  Gözlü (ağ) şebekeler açıklanır.
  Enterkonnekte şebekeler açıklanır.
  Akıllı şebekeler (smart grid) açıklanır.
3. Endeks Okuma (30 ders saati)
- 1. Endeks Parametreleri ve Anlamları
  
  1. Endeks parametrelerini ve anlamlarını açıklar.
- 2. Endeks Okuma Yöntemleri
  
  2. Endeks okuma yöntemlerini açıklar.
- 3. Uzaktan Endeks Okuma Sistemleri
  
  3. Uzaktan endeks okuma sistemlerinin montajını yapar.
4. Elektrik Piyasası Esas ve Usulleri (30 ders saati)
- 1. Temel Kavramlar ve Piyasa Analizi
  
  1. Temel kavramlarını ve piyasa analizini açıklar.
- 2. Mevzuat Altyapısı
  
  2. Mevzuat altyapısını açıklar.
- 3. Elektrik Piyasasında Tüketici Hizmetleri ve Hakları
  
  3. Elektrik piyasasında tüketici hizmetlerini ve haklarını açıklar.
- 4. Elektrik Piyasası Bileşenleri
  
  4. Elektrik piyasası bileşenlerini açıklar.
- 5. Elektrik Tüketimi Tarifeler
  
  5. Elektrik tüketimi tarifelerini açıklar.
- 6. Fatura Bileşenleri
  
  6. Fatura bileşenlerini açıklar.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak Elektrik İç Tesisleri, Elektrik Kuvvetli Akım Tesisleri, Elektrik Tesislerinde Topraklamalar Yönetmeliklerine ve 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanununa göre enerji üretimi, elektrik şebekeleri, endeks okuma ve elektrik piyasası esas ve usulleri ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DAĞITIM ŞEBEKESİ VE TARİFELERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Enerji Üretimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Enerji Üretimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Enerji Üretimi Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri DPO

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DAĞITIM ŞEBEKESİ VE TARİFELERİ DERSİ DERS PLANI