T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF ÇOKLU ORTAM SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	3	Müzik Setleri	Müzik Setlerinin Ayarları	Müzik setlerinin ayarlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Müzik Setleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinin Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müzik setlerinin ayarlarını yapar. Müzik setlerinin yapısı açıklanır. Amplifikatörün yapısı açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Müzik Setleri ünitesine giriş: Müzik Setlerinin Ayarları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinin Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Amplifikatörün yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müzik Setlerinin Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Müzik Setleri ünitesine giriş: Müzik Setlerinin Ayarları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinin Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Amplifikatörün yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinin Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müzik setlerinin ayarlarını yapar. Açıklamalar Müzik setlerinin yapısı açıklanır. Amplifikatörün yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müzik Setlerinin Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müzik setlerinin ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Müzik setlerinin yapısı açıklanır. 2) Amplifikatörün yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	3	Müzik Setleri	Müzik Setlerinin Ayarları	Müzik setlerinin ayarlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Müzik Setleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinin Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müzik setlerinin ayarlarını yapar. Ekolayzırın yapısı açıklanır. Radyo yapısı açıklanır. MP4 çalıcının yapısı açıklanır. Tema Özeti DPO Müzik Setleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müzik Setlerinin Ayarları ile Müzik Setlerinin Ayarları arasında ilişki kurulur; müzik Setlerinin Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) kısa sorularla yoklanır; müzik Setlerinin Ayarları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinin Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "MP4 çalıcının yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müzik Setlerinin Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) kısa sorularla yoklanır; müzik Setlerinin Ayarları konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinin Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "MP4 çalıcının yapısı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinin Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müzik setlerinin ayarlarını yapar. Açıklamalar Ekolayzırın yapısı açıklanır. Radyo yapısı açıklanır. MP4 çalıcının yapısı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müzik Setlerinin Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müzik Setlerinin Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müzik setlerinin ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ekolayzırın yapısı açıklanır. 2) Radyo yapısı açıklanır. 3) MP4 çalıcının yapısı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müzik Setlerinin Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	3	Müzik Setleri	Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi	Müzik setlerinde arızaları giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Müzik Setleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müzik setlerinde arızaları giderir. Amplifikatör arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Ekolayzır arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Müzik Setleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müzik Setlerinin Ayarları ile Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi arasında ilişki kurulur; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) kısa sorularla yoklanır; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ekolayzır arızalarını giderme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinin Ayarları) kısa sorularla yoklanır; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ekolayzır arızalarını giderme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müzik setlerinde arızaları giderir. Açıklamalar Amplifikatör arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Ekolayzır arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müzik Setlerinin Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müzik setlerinde arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Amplifikatör arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. 2) Ekolayzır arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	3	Müzik Setleri	Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi	Müzik setlerinde arızaları giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Müzik Setleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Müzik setlerinde arızaları giderir. Radyo arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. MP4 çalıcı arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Müzik Setleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi arasında ilişki kurulur; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi) kısa sorularla yoklanır; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "MP4 çalıcı arızalarını giderme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi) kısa sorularla yoklanır; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "MP4 çalıcı arızalarını giderme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Müzik Setleri Konu Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Müzik setlerinde arızaları giderir. Açıklamalar Radyo arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. MP4 çalıcı arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Müzik setlerinde arızaları giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyo arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. 2) MP4 çalıcı arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	3	Blu-Ray Disc/DVD Player	Disc/DVD Player Bağlantıları	Disc/DVD player bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Blu-Ray Disc/DVD Player Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Disc/DVD Player Bağlantıları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Disc/DVD player bağlantılarını yapar. DVD diskin yapısı açıklanır. DVD disk formatları sınıflandırılır. Mekanik yapısı açıklanır. Sürücü motoru açıklanır. Lazer ve lens sistemi açıklanır. Tracking (izleme) sistemi açıklanır. Elektronik yapısı açıklanır. DVD player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Blu-Ray Disc/DVD Player ünitesine giriş: Disc/DVD Player Bağlantıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Disc/DVD Player Bağlantıları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "DVD player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Disc/DVD Player Bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Blu-Ray Disc/DVD Player ünitesine giriş: Disc/DVD Player Bağlantıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Disc/DVD Player Bağlantıları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "DVD player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Disc/DVD Player Bağlantıları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Disc/DVD player bağlantılarını yapar. Açıklamalar DVD diskin yapısı açıklanır. DVD disk formatları sınıflandırılır. Mekanik yapısı açıklanır. Sürücü motoru açıklanır. Lazer ve lens sistemi açıklanır. Tracking (izleme) sistemi açıklanır. Elektronik yapısı açıklanır. DVD player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Disc/DVD Player Bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Disc/DVD player bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) DVD diskin yapısı açıklanır. 2) DVD disk formatları sınıflandırılır. 3) Mekanik yapısı açıklanır. 4) Sürücü motoru açıklanır. 5) Lazer ve lens sistemi açıklanır. 6) Tracking (izleme) sistemi açıklanır. 7) Elektronik yapısı açıklanır. 8) DVD player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	3	Blu-Ray Disc/DVD Player	Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları	Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Blu-Ray Disc/DVD Player Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar. BLUE-RAY playerin yapısı açıklanır. BLUE-RAY disk formatları sınıflandırılır. Mekanik yapısı açıklanır. Sürücü motoru açıklanır. Tema Özeti DPO Blu-Ray Disc/DVD Player ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Disc/DVD Player Bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Disc/DVD Player Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Disc/DVD Player Bağlantıları ile Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları arasında ilişki kurulur; blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Disc/DVD Player Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Sürücü motoru açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Disc/DVD Player Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Sürücü motoru açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar. Açıklamalar BLUE-RAY playerin yapısı açıklanır. BLUE-RAY disk formatları sınıflandırılır. Mekanik yapısı açıklanır. Sürücü motoru açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Disc/DVD Player Bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) BLUE-RAY playerin yapısı açıklanır. 2) BLUE-RAY disk formatları sınıflandırılır. 3) Mekanik yapısı açıklanır. 4) Sürücü motoru açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	3	Blu-Ray Disc/DVD Player	Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları	Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Blu-Ray Disc/DVD Player Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar. Lazer ve lens sistemi açıklanır. Tracking (izleme) sistemi açıklanır. Elektronik yapısı açıklanır. BLUE-RAY player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır. Tema Özeti DPO Blu-Ray Disc/DVD Player ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci YZ Geçtiğimiz hafta üzerinde durulan Blu-Ray ve DVD oynatıcıların temel donanım bileşenleri hatırlanır. Öğrencilerden cihazların temel çalışma prensiplerine dair kısa bir özet sunmaları istenir. Köprü Kurma YZ Önceki derslerde öğrenilen genel medya oynatıcı kavramları, bu haftaki teknik bağlantı ve kurulum aşamalarıyla ilişkilendirilir. Donanım bilgisi ile pratik uygulama arasındaki bağ kurulur. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları YZ Derse Giriş10 dk Blu-Ray Disc/DVD Player cihazlarının temel çalışma prensipleri ve bağlantı noktaları hakkında ön bilgiler alınır. Öğrencilere, bir medya oynatıcısının görüntü ve ses aktarımı için gerekli olan fiziksel giriş çıkış noktalarının çeşitliliği üzerinde durulur. Keşfetme35 dk Etkileşimli tahta üzerinden Blu-Ray player'ın lazer ve lens sistemi (Lazer ve lens sistemi açıklanır), tracking (izleme) sistemi (Tracking (izleme) sistemi açıklanır) ve elektronik yapısı (Elektronik yapısı açıklanır) teknik şemalar eşliğinde incelenir. Öğrencilerden, cihazın iç mekanizmasındaki bileşenlerin işlevlerini analiz etmeleri istenir. Uygulama25 dk Etkinlik 1 Öğrencilere Blu-Ray player giriş çıkış bağlantı noktaları (BLUE-RAY player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır) teknik dokümanları ve kullanım kılavuzları üzerinden tanıtılır. Farklı kablo türlerinin (HDMI, RCA vb.) hangi portlara takılması gerektiği görsel materyallerle karşılaştırılır. 30 dk Etkinlik 2 Öğrenciler gruplar halinde gerçek donanımlar ve el aletleri kullanarak Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar (Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar). Kurulan sistemlerin görüntü ve ses çıkışları monitör ve hoparlörler üzerinden test edilerek kontrol listesiyle doğrulanır. Sonuçlandırma20 dk Yapılan uygulamalar sonucunda öğrencilerin kurulum becerileri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçları kullanılarak değerlendirilir. Blu-Ray sistemlerinin teknik özellikleri ve bağlantı standartlarının doğru uygulanıp uygulanmadığına dair geri bildirimler sağlanır. Sınıf defteri: Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş YZ 10 dk Blu-Ray Disc/DVD Player cihazlarının temel çalışma prensipleri ve bağlantı noktaları hakkında ön bilgiler alınır. Öğrencilere, bir medya oynatıcısının görüntü ve ses aktarımı için gerekli olan fiziksel giriş çıkış noktalarının çeşitliliği üzerinde durulur. Keşfetme YZ 35 dk Etkileşimli tahta üzerinden Blu-Ray player'ın lazer ve lens sistemi (Lazer ve lens sistemi açıklanır), tracking (izleme) sistemi (Tracking (izleme) sistemi açıklanır) ve elektronik yapısı (Elektronik yapısı açıklanır) teknik şemalar eşliğinde incelenir. Öğrencilerden, cihazın iç mekanizmasındaki bileşenlerin işlevlerini analiz etmeleri istenir. Uygulama YZ 25 dk Öğrencilere Blu-Ray player giriş çıkış bağlantı noktaları (BLUE-RAY player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır) teknik dokümanları ve kullanım kılavuzları üzerinden tanıtılır. Farklı kablo türlerinin (HDMI, RCA vb.) hangi portlara takılması gerektiği görsel materyallerle karşılaştırılır. Uygulama YZ 30 dk Öğrenciler gruplar halinde gerçek donanımlar ve el aletleri kullanarak Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar (Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar). Kurulan sistemlerin görüntü ve ses çıkışları monitör ve hoparlörler üzerinden test edilerek kontrol listesiyle doğrulanır. Sonuçlandırma YZ 20 dk Yapılan uygulamalar sonucunda öğrencilerin kurulum becerileri Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği ve Rubrik araçları kullanılarak değerlendirilir. Blu-Ray sistemlerinin teknik özellikleri ve bağlantı standartlarının doğru uygulanıp uygulanmadığına dair geri bildirimler sağlanır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar. Açıklamalar Lazer ve lens sistemi açıklanır. Tracking (izleme) sistemi açıklanır. Elektronik yapısı açıklanır. BLUE-RAY player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Lazer ve lens sistemi açıklanır. 2) Tracking (izleme) sistemi açıklanır. 3) Elektronik yapısı açıklanır. 4) BLUE-RAY player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	3	Blu-Ray Disc/DVD Player	Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi	Blu-Ray Disc/DVD player arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Blu-Ray Disc/DVD Player Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Blu-Ray Disc/DVD player arızalarını giderir. DVD ve BLUE-RAY playerlerin mekanik arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Sürücü motor arızalarını yöntemleri açıklanır. Lazer ve lens sistemi giderme yöntemleri açıklanır. Tracking (izleme) sistemini giderme yöntemleri açıklanır. Anakart arıza giderme yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Blu-Ray Disc/DVD Player ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları ile Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi arasında ilişki kurulur; blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Anakart arıza giderme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Anakart arıza giderme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Blu-Ray Disc/DVD Player Konu Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Blu-Ray Disc/DVD player arızalarını giderir. Açıklamalar DVD ve BLUE-RAY playerlerin mekanik arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. Sürücü motor arızalarını yöntemleri açıklanır. Lazer ve lens sistemi giderme yöntemleri açıklanır. Tracking (izleme) sistemini giderme yöntemleri açıklanır. Anakart arıza giderme yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Blu-Ray Disc/DVD player arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) DVD ve BLUE-RAY playerlerin mekanik arızalarını giderme yöntemleri açıklanır. 2) Sürücü motor arızalarını yöntemleri açıklanır. 3) Lazer ve lens sistemi giderme yöntemleri açıklanır. 4) Tracking (izleme) sistemini giderme yöntemleri açıklanır. 5) Anakart arıza giderme yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	3	Projeksiyon Cihazı	Projeksiyon Cihazının Bağlantıları	Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Projeksiyon Cihazı Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazının Bağlantıları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar. Projeksiyon cihazının yapısı ve çalışması açıklanır. Projeksiyon ampulünün yapısı açıklanır. Ampul ömrü kavramı açıklanır. Ampul çeşitleri sayılır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Projeksiyon Cihazı ünitesine giriş: Projeksiyon Cihazının Bağlantıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ampul çeşitleri sayılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Projeksiyon Cihazının Bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Projeksiyon Cihazı ünitesine giriş: Projeksiyon Cihazının Bağlantıları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ampul çeşitleri sayılır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazının Bağlantıları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar. Açıklamalar Projeksiyon cihazının yapısı ve çalışması açıklanır. Projeksiyon ampulünün yapısı açıklanır. Ampul ömrü kavramı açıklanır. Ampul çeşitleri sayılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Projeksiyon Cihazının Bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ampul ömrü kavramı açıklanır. 2) Ampul çeşitleri sayılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeksiyon cihazının yapısı ve çalışması açıklanır. 2) Projeksiyon ampulünün yapısı açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	3	Projeksiyon Cihazı	Projeksiyon Cihazının Bağlantıları	Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Projeksiyon Cihazı Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazının Bağlantıları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar. Projeksiyon çeşitleri açıklanır. LED projeksiyon cihazlarının çalışması açıklanır. Projeksiyon cihazının bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Projeksiyon cihazının kurulumu açıklanır. Tema Özeti DPO Projeksiyon Cihazı ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile Projeksiyon Cihazının Bağlantıları arasında ilişki kurulur; projeksiyon Cihazının Bağlantıları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; projeksiyon Cihazının Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Projeksiyon cihazının kurulumu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Projeksiyon Cihazının Bağlantıları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; projeksiyon Cihazının Bağlantıları konusuna dikkat çekilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Projeksiyon cihazının kurulumu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazının Bağlantıları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar. Açıklamalar Projeksiyon çeşitleri açıklanır. LED projeksiyon cihazlarının çalışması açıklanır. Projeksiyon cihazının bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Projeksiyon cihazının kurulumu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Projeksiyon Cihazının Bağlantıları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeksiyon çeşitleri açıklanır. 2) LED projeksiyon cihazlarının çalışması açıklanır. 3) Projeksiyon cihazının bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. 4) Projeksiyon cihazının kurulumu açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	3	Projeksiyon Cihazı	Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi	Projeksiyon cihazının arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Projeksiyon Cihazı Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Projeksiyon cihazının arızalarını giderir. Projeksiyon ampulünün arızaları açıklanır. Tema Özeti DPO Projeksiyon Cihazı ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Projeksiyon Cihazının Bağlantıları ile Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi arasında ilişki kurulur; projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Projeksiyon ampulünün arızaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısa sorularla yoklanır; projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Projeksiyon ampulünün arızaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Projeksiyon cihazının arızalarını giderir. Açıklamalar Projeksiyon ampulünün arızaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Projeksiyon Cihazının Bağlantıları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Projeksiyon cihazının arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeksiyon ampulünün arızaları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	3	Projeksiyon Cihazı	Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi	Projeksiyon cihazının arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Projeksiyon Cihazı Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Projeksiyon cihazının arızalarını giderir. Projeksiyon cihazının arızaları açıklanır. Projeksiyon cihazının anakart arızaları açıklanır. Tema Özeti DPO Projeksiyon Cihazı ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi arasında ilişki kurulur; projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi) kısa sorularla yoklanır; projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Projeksiyon cihazının anakart arızaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi) kısa sorularla yoklanır; projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Projeksiyon cihazının anakart arızaları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Projeksiyon Cihazı Konu Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Projeksiyon cihazının arızalarını giderir. Açıklamalar Projeksiyon cihazının arızaları açıklanır. Projeksiyon cihazının anakart arızaları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Oyun kartları / eşleştirme kartları Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Projeksiyon cihazının arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Projeksiyon cihazının arızaları açıklanır. 2) Projeksiyon cihazının anakart arızaları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	3	Kameralar ve Güvenlik Cihazları	Kamera Kurulumu ve Ayarları	Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Kameralar ve Güvenlik Cihazları Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Kamera Kurulumu ve Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar. Kamera açıklanır. Kamera çeşitleri listelenir. Kameraların özellikleri açıklanır. Kameranın mekanik yapısı açıklanır. Kamera ünitesi ve CCD açıklanır. Objektifler açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Kameralar Ve Güvenlik Cihazları ünitesine giriş: Kamera Kurulumu ve Ayarları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamera Kurulumu ve Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Objektifler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamera Kurulumu ve Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Kameralar Ve Güvenlik Cihazları ünitesine giriş: Kamera Kurulumu ve Ayarları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamera Kurulumu ve Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Objektifler açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Kamera Kurulumu ve Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Kamera açıklanır. Kamera çeşitleri listelenir. Kameraların özellikleri açıklanır. Kameranın mekanik yapısı açıklanır. Kamera ünitesi ve CCD açıklanır. Objektifler açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamera Kurulumu ve Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamera açıklanır. 2) Kamera çeşitleri listelenir. 3) Kameraların özellikleri açıklanır. 4) Kameranın mekanik yapısı açıklanır. 5) Kamera ünitesi ve CCD açıklanır. 6) Objektifler açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	3	Kameralar ve Güvenlik Cihazları	Kamera Kurulumu ve Ayarları	Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Kameralar ve Güvenlik Cihazları Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Kamera Kurulumu ve Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar. Kamerada kullanılan motor çeşitleri sayılır. Vizör açıklanır. LCD ekranı açıklanır. Kayıt formatları sınıflandırılır. Batarya ve batarya kızağı açıklanır. Zoom mekanizması açıklanır. Tema Özeti DPO Kameralar Ve Güvenlik Cihazları ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamera Kurulumu ve Ayarları ile Kamera Kurulumu ve Ayarları arasında ilişki kurulur; kamera Kurulumu ve Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; kamera Kurulumu ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamera Kurulumu ve Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Zoom mekanizması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamera Kurulumu ve Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; kamera Kurulumu ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamera Kurulumu ve Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Zoom mekanizması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Kamera Kurulumu ve Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Kamerada kullanılan motor çeşitleri sayılır. Vizör açıklanır. LCD ekranı açıklanır. Kayıt formatları sınıflandırılır. Batarya ve batarya kızağı açıklanır. Zoom mekanizması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Deney ve uygulama sırasında laboratuvar/atölye güvenlik kurallarına uyulur; kesici, ısıtıcı, kimyasal ve elektrikli araçlar yalnız öğretmen gözetiminde kullanılır; koruyucu gözlük/eldiven gerektiğinde takılır ve çalışma alanı etkinlik sonunda temizlenir. Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamera Kurulumu ve Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kamerada kullanılan motor çeşitleri sayılır. 2) Vizör açıklanır. 3) LCD ekranı açıklanır. 4) Kayıt formatları sınıflandırılır. 5) Batarya ve batarya kızağı açıklanır. 6) Zoom mekanizması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamera Kurulumu ve Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	3	Kameralar ve Güvenlik Cihazları	Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları	Güvenlik cihazlarının kurulumunu ve ayarlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Kameralar ve Güvenlik Cihazları Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Güvenlik cihazlarının kurulumunu ve ayarlarını yapar. Güvenlik cihazlarının özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Güvenlik cihazlarının kurulum ve ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO Kameralar Ve Güvenlik Cihazları ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kamera Kurulumu ve Ayarları ile Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları arasında ilişki kurulur; güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Güvenlik cihazlarının kurulum ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları konusuna dikkat çekilir. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Güvenlik cihazlarının kurulum ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Güvenlik cihazlarının kurulumunu ve ayarlarını yapar. Açıklamalar Güvenlik cihazlarının özellikleri ve bağlantıları açıklanır. Güvenlik cihazlarının kurulum ve ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamera Kurulumu ve Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Güvenlik cihazlarının kurulumunu ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Güvenlik cihazlarının özellikleri ve bağlantıları açıklanır. 2) Güvenlik cihazlarının kurulum ve ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	3	Kameralar ve Güvenlik Cihazları	Monitör Ayarları	Monitörlerin ayarlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Kameralar ve Güvenlik Cihazları Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Monitör Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitörlerin ayarlarını yapar. Monitörlerin özellikleri açıklanır. Monitörlerin yapısı ve blok şeması açıklanır. Monitörlerin çeşitleri açıklanır. Tema Özeti DPO Kameralar Ve Güvenlik Cihazları ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları ile Monitör Ayarları arasında ilişki kurulur; monitör Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; monitör Ayarları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin monitör Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler monitör Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörlerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Monitör Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları) kısa sorularla yoklanır; monitör Ayarları konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin monitör Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler monitör Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörlerin çeşitleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Monitör Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitörlerin ayarlarını yapar. Açıklamalar Monitörlerin özellikleri açıklanır. Monitörlerin yapısı ve blok şeması açıklanır. Monitörlerin çeşitleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Monitör Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Monitör Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitörlerin ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitörlerin özellikleri açıklanır. 2) Monitörlerin yapısı ve blok şeması açıklanır. 3) Monitörlerin çeşitleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; monitör Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	3	Kameralar ve Güvenlik Cihazları	Monitör Ayarları	Monitörlerin ayarlarını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Kameralar ve Güvenlik Cihazları Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Monitör Ayarları Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Monitörlerin ayarlarını yapar. Monitörlerin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Monitörlerin çalışması açıklanır. Monitörlerin kurulumu ve ayarları açıklanır. Tema Özeti DPO Kameralar Ve Güvenlik Cihazları ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Monitör Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Monitör Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Monitör Ayarları ile Monitör Ayarları arasında ilişki kurulur; monitör Ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör Ayarları) kısa sorularla yoklanır; monitör Ayarları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin monitör Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler monitör Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör Ayarları). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Monitörlerin kurulumu ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Monitör Ayarları; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör Ayarları) kısa sorularla yoklanır; monitör Ayarları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin monitör Ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler monitör Ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Monitör Ayarları). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Monitörlerin kurulumu ve ayarları açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Monitör Ayarları Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Monitörlerin ayarlarını yapar. Açıklamalar Monitörlerin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Monitörlerin çalışması açıklanır. Monitörlerin kurulumu ve ayarları açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Monitör Ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Monitör Ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Monitör Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Monitörlerin ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Monitörlerin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. 2) Monitörlerin çalışması açıklanır. 3) Monitörlerin kurulumu ve ayarları açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; monitör Ayarları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	3	Kameralar ve Güvenlik Cihazları	Kamera Arızaları ve Giderilmesi	Kamera arızalarını giderir.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Kameralar ve Güvenlik Cihazları Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Kamera Arızaları ve Giderilmesi Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kamera arızalarını giderir. Kameraların bakım için kullanılan araç ve gereçler sayılır. Kameraların mekanik arızaları açıklanır. Kameraların elektronik arızaları açıklanır. Kameraların arızalarının giderilme yöntemleri açıklanır. Tema Özeti DPO Kameralar Ve Güvenlik Cihazları ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Monitör Ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Monitör Ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Monitör Ayarları ile Kamera Arızaları ve Giderilmesi arasında ilişki kurulur; kamera Arızaları ve Giderilmesi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör Ayarları) kısa sorularla yoklanır; kamera Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin kamera Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler kamera Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamera Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Kameraların arızalarının giderilme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kamera Arızaları ve Giderilmesi; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Monitör Ayarları) kısa sorularla yoklanır; kamera Arızaları ve Giderilmesi konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin kamera Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler kamera Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kamera Arızaları ve Giderilmesi). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Kameraların arızalarının giderilme yöntemleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Kameralar ve Güvenlik Cihazları Konu Kamera Arızaları ve Giderilmesi Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kamera arızalarını giderir. Açıklamalar Kameraların bakım için kullanılan araç ve gereçler sayılır. Kameraların mekanik arızaları açıklanır. Kameraların elektronik arızaları açıklanır. Kameraların arızalarının giderilme yöntemleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kamera Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kamera Arızaları ve Giderilmesi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Monitör Ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Kamera arızalarını giderir. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kameraların bakım için kullanılan araç ve gereçler sayılır. 2) Kameraların mekanik arızaları açıklanır. 3) Kameraların elektronik arızaları açıklanır. 4) Kameraların arızalarının giderilme yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kamera Arızaları ve Giderilmesi ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	3	Ev Sinema Sistemleri	Hoparlörler ve Kulaklıklar	Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Ev Sinema Sistemleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ev Sinema Sistemleri Konu Hoparlörler ve Kulaklıklar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Hoparlör ve kulaklıkların özellikleri açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların yapısı ve blok şeması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Ev Sinema Sistemleri ünitesine giriş: Hoparlörler ve Kulaklıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hoparlörler ve Kulaklıklar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hoparlör ve kulaklıkların yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hoparlörler ve Kulaklıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Ev Sinema Sistemleri ünitesine giriş: Hoparlörler ve Kulaklıklar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hoparlörler ve Kulaklıklar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hoparlör ve kulaklıkların yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ev Sinema Sistemleri Konu Hoparlörler ve Kulaklıklar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar Hoparlör ve kulaklıkların özellikleri açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların yapısı ve blok şeması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hoparlörler ve Kulaklıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kamera Arızaları ve Giderilmesi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hoparlör ve kulaklıkların özellikleri açıklanır. 2) Hoparlör ve kulaklıkların yapısı ve blok şeması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	3	Ev Sinema Sistemleri	Hoparlörler ve Kulaklıklar	Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Ev Sinema Sistemleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ev Sinema Sistemleri Konu Hoparlörler ve Kulaklıklar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Hoparlör ve kulaklıkların çeşitleri açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların çalışması açıklanır. Tema Özeti DPO Ev Sinema Sistemleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hoparlörler ve Kulaklıklar ile Hoparlörler ve Kulaklıklar arasında ilişki kurulur; hoparlörler ve Kulaklıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır; hoparlörler ve Kulaklıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hoparlörler ve Kulaklıklar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hoparlör ve kulaklıkların çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hoparlörler ve Kulaklıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır; hoparlörler ve Kulaklıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hoparlörler ve Kulaklıklar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hoparlör ve kulaklıkların çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ev Sinema Sistemleri Konu Hoparlörler ve Kulaklıklar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar Hoparlör ve kulaklıkların çeşitleri açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların çalışması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hoparlörler ve Kulaklıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hoparlör ve kulaklıkların çeşitleri açıklanır. 2) Hoparlör ve kulaklıkların bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. 3) Hoparlör ve kulaklıkların çalışması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	3	Ev Sinema Sistemleri	Hoparlörler ve Kulaklıklar	Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Ev Sinema Sistemleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ev Sinema Sistemleri Konu Hoparlörler ve Kulaklıklar Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Hoparlör ve kulaklıkların kurulumu ve ayarları açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların bakım onarımı açıklanır. Tema Özeti DPO Ev Sinema Sistemleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hoparlörler ve Kulaklıklar ile Hoparlörler ve Kulaklıklar arasında ilişki kurulur; hoparlörler ve Kulaklıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır; hoparlörler ve Kulaklıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hoparlörler ve Kulaklıklar). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Hoparlör ve kulaklıkların bakım onarımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Hoparlörler ve Kulaklıklar; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır; hoparlörler ve Kulaklıklar konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Hoparlörler ve Kulaklıklar). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Hoparlör ve kulaklıkların bakım onarımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ev Sinema Sistemleri Konu Hoparlörler ve Kulaklıklar Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar Hoparlör ve kulaklıkların kurulumu ve ayarları açıklanır. Hoparlör ve kulaklıkların bakım onarımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Hoparlörler ve Kulaklıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Hoparlör ve kulaklıkların kurulumu ve ayarları açıklanır. 2) Hoparlör ve kulaklıkların bakım onarımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; hoparlörler ve Kulaklıklar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	3	Ev Sinema Sistemleri	Ev Sinema Sistemleri	Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Ev Sinema Sistemleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ev Sinema Sistemleri Konu Ev Sinema Sistemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Ev sinema sistemlerinin özellikleri açıklanır. Ev sinema sistemlerinin yapısı ve blok şeması açıklanır. Tema Özeti DPO Ev Sinema Sistemleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Hoparlörler ve Kulaklıklar ile Ev Sinema Sistemleri arasında ilişki kurulur; ev Sinema Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır; ev Sinema Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ev Sinema Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ev Sinema Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ev Sinema Sistemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ev sinema sistemlerinin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ev Sinema Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısa sorularla yoklanır; ev Sinema Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ev Sinema Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ev Sinema Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ev Sinema Sistemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ev sinema sistemlerinin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ev Sinema Sistemleri Konu Ev Sinema Sistemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar Ev sinema sistemlerinin özellikleri açıklanır. Ev sinema sistemlerinin yapısı ve blok şeması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ev Sinema Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ev Sinema Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Hoparlörler ve Kulaklıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ev sinema sistemlerinin özellikleri açıklanır. 2) Ev sinema sistemlerinin yapısı ve blok şeması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ev Sinema Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	3	Ev Sinema Sistemleri	Ev Sinema Sistemleri	Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Ev Sinema Sistemleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ev Sinema Sistemleri Konu Ev Sinema Sistemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Ev sinema sistemlerinin çeşitleri açıklanır. Ev sinema sistemlerinin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Ev sinema sistemlerinin çalışması açıklanır. Tema Özeti DPO Ev Sinema Sistemleri ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ev Sinema Sistemleri ile Ev Sinema Sistemleri arasında ilişki kurulur; ev Sinema Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; ev Sinema Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ev Sinema Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ev Sinema Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ev Sinema Sistemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ev sinema sistemlerinin çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ev Sinema Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; ev Sinema Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ev Sinema Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ev Sinema Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ev Sinema Sistemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ev sinema sistemlerinin çalışması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ev Sinema Sistemleri Konu Ev Sinema Sistemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar Ev sinema sistemlerinin çeşitleri açıklanır. Ev sinema sistemlerinin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. Ev sinema sistemlerinin çalışması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ev Sinema Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ev Sinema Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ev Sinema Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ev sinema sistemlerinin çeşitleri açıklanır. 2) Ev sinema sistemlerinin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır. 3) Ev sinema sistemlerinin çalışması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ev Sinema Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	3	Ev Sinema Sistemleri	Ev Sinema Sistemleri	Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Ev Sinema Sistemleri Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ev Sinema Sistemleri Konu Ev Sinema Sistemleri Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Ev sinema sistemlerinin kurulumu ve ayarları açıklanır. Ev sinema sistemlerinin bakım onarımı açıklanır. Tema Özeti DPO Ev Sinema Sistemleri ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ev Sinema Sistemleri ile Ev Sinema Sistemleri arasında ilişki kurulur; ev Sinema Sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; ev Sinema Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin ev Sinema Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler ev Sinema Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ev Sinema Sistemleri). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "Ev sinema sistemlerinin bakım onarımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ev Sinema Sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (Ev Sinema Sistemleri) kısa sorularla yoklanır; ev Sinema Sistemleri konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin ev Sinema Sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler ev Sinema Sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ev Sinema Sistemleri). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "Ev sinema sistemlerinin bakım onarımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ev Sinema Sistemleri Konu Ev Sinema Sistemleri Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar Ev sinema sistemlerinin kurulumu ve ayarları açıklanır. Ev sinema sistemlerinin bakım onarımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ev Sinema Sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ev Sinema Sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ev Sinema Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ev sinema sistemlerinin kurulumu ve ayarları açıklanır. 2) Ev sinema sistemlerinin bakım onarımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ev Sinema Sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	3	Televizyon (TV)	LCD TV	LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu LCD TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. LCD TV'nin özellikleri açıklanır. LCD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Televizyon (TV) ünitesine giriş: LCD TV üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin LCD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler LCD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LCD TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "LCD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LCD TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Televizyon (TV) ünitesine giriş: LCD TV üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin LCD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler LCD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LCD TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "LCD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu LCD TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar LCD TV'nin özellikleri açıklanır. LCD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LCD TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LCD TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ev Sinema Sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LCD TV'nin özellikleri açıklanır. 2) LCD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LCD TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	3	Televizyon (TV)	LCD TV	LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu LCD TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. LCD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. LCD TV'nin çeşitleri açıklanır. LCD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LCD TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LCD TV ile LCD TV arasında ilişki kurulur; LCD TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır; LCD TV konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin LCD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler LCD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LCD TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "LCD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LCD TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır; LCD TV konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin LCD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler LCD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LCD TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "LCD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu LCD TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar LCD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. LCD TV'nin çeşitleri açıklanır. LCD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LCD TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LCD TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LCD TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LCD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) LCD TV'nin çeşitleri açıklanır. 3) LCD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LCD TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	3	Televizyon (TV)	LCD TV	LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu LCD TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. LCD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. LCD TV montajı ve bakımı açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LCD TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LCD TV ile LCD TV arasında ilişki kurulur; LCD TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır; LCD TV konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin LCD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler LCD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LCD TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "LCD TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LCD TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır; LCD TV konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin LCD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler LCD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LCD TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "LCD TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu LCD TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar LCD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. LCD TV montajı ve bakımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LCD TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LCD TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LCD TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LCD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 2) LCD TV montajı ve bakımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LCD TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	3	Televizyon (TV)	LED TV	LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu LED TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. LED TV'nin özellikleri açıklanır. LED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LCD TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LCD TV ile LED TV arasında ilişki kurulur; LED TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır; LED TV konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin LED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler LED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LED TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "LED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LED TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LCD TV) kısa sorularla yoklanır; LED TV konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin LED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler LED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LED TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "LED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu LED TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar LED TV'nin özellikleri açıklanır. LED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LED TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LED TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LCD TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LED TV'nin özellikleri açıklanır. 2) LED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LED TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	3	Televizyon (TV)	LED TV	LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu LED TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. LED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. LED TV'nin çeşitleri açıklanır. LED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LED TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LED TV ile LED TV arasında ilişki kurulur; LED TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır; LED TV konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin LED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler LED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LED TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "LED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LED TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır; LED TV konusuna dikkat çekilir. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin LED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler LED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LED TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "LED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu LED TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar LED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. LED TV'nin çeşitleri açıklanır. LED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LED TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LED TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LED TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) LED TV'nin çeşitleri açıklanır. 3) LED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LED TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	3	Televizyon (TV)	LED TV	LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu LED TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. LED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. LED TV montajı ve bakımı açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 6. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LED TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LED TV ile LED TV arasında ilişki kurulur; LED TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır; LED TV konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin LED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler LED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LED TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "LED TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: LED TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır; LED TV konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin LED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler LED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (LED TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "LED TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu LED TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar LED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. LED TV montajı ve bakımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme LED TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme LED TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LED TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) LED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 2) LED TV montajı ve bakımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; LED TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	3	Televizyon (TV)	4K Uhd TV	4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu 4K Uhd TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. 4K UHD TV'nin özellikleri açıklanır. 4K UHD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 7. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (LED TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO LED TV ile 4K UHD TV arasında ilişki kurulur; 4K UHD TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır; 4K UHD TV konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4K UHD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4K UHD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K UHD TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4K UHD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4K Uhd TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (LED TV) kısa sorularla yoklanır; 4K UHD TV konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4K UHD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4K UHD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K UHD TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4K UHD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu 4K Uhd TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar 4K UHD TV'nin özellikleri açıklanır. 4K UHD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4K UHD TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4K UHD TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (LED TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4K UHD TV'nin özellikleri açıklanır. 2) 4K UHD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4K UHD TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	3	Televizyon (TV)	4K Uhd TV	4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu 4K Uhd TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. 4K UHD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 4K UHD TV'nin çeşitleri açıklanır. 4K UHD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 8. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4K UHD TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4K UHD TV ile 4K UHD TV arasında ilişki kurulur; 4K UHD TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır; 4K UHD TV konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4K UHD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4K UHD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K UHD TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4K UHD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4K Uhd TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır; 4K UHD TV konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4K UHD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4K UHD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K UHD TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4K UHD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu 4K Uhd TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar 4K UHD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 4K UHD TV'nin çeşitleri açıklanır. 4K UHD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4K UHD TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4K UHD TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4K UHD TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4K UHD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) 4K UHD TV'nin çeşitleri açıklanır. 3) 4K UHD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4K UHD TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	3	Televizyon (TV)	4K Uhd TV	4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu 4K Uhd TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. 4K UHD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 4K UHD TV montajı ve bakımı açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 9. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4K UHD TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4K UHD TV ile 4K UHD TV arasında ilişki kurulur; 4K UHD TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır; 4K UHD TV konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4K UHD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4K UHD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K UHD TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4K UHD TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4K Uhd TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır; 4K UHD TV konusuna dikkat çekilir. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4K UHD TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4K UHD TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K UHD TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4K UHD TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu 4K Uhd TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar 4K UHD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 4K UHD TV montajı ve bakımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4K UHD TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4K UHD TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4K UHD TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4K UHD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 2) 4K UHD TV montajı ve bakımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4K UHD TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	3	Televizyon (TV)	4K Oled TV	4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu 4K Oled TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. 4K OLED TV'nin özellikleri açıklanır. 4K OLED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 10. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4K UHD TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4K UHD TV ile 4K OLED TV arasında ilişki kurulur; 4K OLED TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır; 4K OLED TV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4K OLED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4K OLED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K OLED TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4K OLED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4K Oled TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K UHD TV) kısa sorularla yoklanır; 4K OLED TV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4K OLED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4K OLED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K OLED TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4K OLED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu 4K Oled TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar 4K OLED TV'nin özellikleri açıklanır. 4K OLED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4K OLED TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4K OLED TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4K UHD TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4K OLED TV'nin özellikleri açıklanır. 2) 4K OLED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4K OLED TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	3	Televizyon (TV)	4K Oled TV	4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu 4K Oled TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. 4K OLED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 4K OLED TV'nin çeşitleri açıklanır. 4K OLED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 11. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4K OLED TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4K OLED TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4K OLED TV ile 4K OLED TV arasında ilişki kurulur; 4K OLED TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K OLED TV) kısa sorularla yoklanır; 4K OLED TV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4K OLED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4K OLED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K OLED TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4K OLED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4K Oled TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K OLED TV) kısa sorularla yoklanır; 4K OLED TV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4K OLED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4K OLED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K OLED TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4K OLED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu 4K Oled TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar 4K OLED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 4K OLED TV'nin çeşitleri açıklanır. 4K OLED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4K OLED TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4K OLED TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4K OLED TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4K OLED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır. 2) 4K OLED TV'nin çeşitleri açıklanır. 3) 4K OLED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4K OLED TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	3	Televizyon (TV)	4K Oled TV	4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Televizyon (TV) Dolu Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Televizyon (TV) Konu 4K Oled TV Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. 4K OLED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 4K OLED TV montajı ve bakımı açıklanır. Tema Özeti DPO Televizyon (TV) ünitesinin 12. haftası. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (4K OLED TV) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (4K OLED TV) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO 4K OLED TV ile 4K OLED TV arasında ilişki kurulur; 4K OLED TV hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K OLED TV) kısa sorularla yoklanır; 4K OLED TV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme35 dk Öğrencilerin 4K OLED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama55 dk Öğrenciler 4K OLED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K OLED TV). Sonuçlandırma20 dk Öğrencilerin "4K OLED TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Sınıf defteri: 4K Oled TV; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Önceki haftanın çıktıları (4K OLED TV) kısa sorularla yoklanır; 4K OLED TV konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 35 dk Öğrencilerin 4K OLED TV ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 55 dk Öğrenciler 4K OLED TV ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (4K OLED TV). Sonuçlandırma 20 dk Öğrencilerin "4K OLED TV montajı ve bakımı açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; gözlem Formu ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Televizyon (TV) Konu 4K Oled TV Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Açıklamalar 4K OLED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 4K OLED TV montajı ve bakımı açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Projeksiyon Bilgisayar Hoparlör El Aletleri Akıllı tahta/projeksiyon Kulaklık TV Müzik Setleri DVD BLUE-RAY Kameralar Güvenlik Cihazı Monitörler Ev Sinema Sistemleri Kullanma Kılavuzu Kaynaklar Çoklu Ortam Sistemleri Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Ders Materyali (MEB) Ders Bilgi Formu (MEB) Bireysel Öğrenme Materyali (MEB) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme 4K OLED TV ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme 4K OLED TV konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (4K OLED TV) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) 4K OLED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır. 2) 4K OLED TV montajı ve bakımı açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; 4K OLED TV ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	3	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası	Gözlem Formu, Derecelendirme Ölçeği	Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 10 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 35 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 55 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 20 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Çoklu Ortam Sistemleri Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 3 ders saati (120 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Gözlem Formu Derecelendirme Ölçeği Rubrik Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

12. Sınıf Çoklu Ortam Sistemleri Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

12. Sınıf Çoklu Ortam Sistemleri Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Elektrik-Elektronik Teknolojisi 12. Sınıf Çerçeve Öğretim Programı (ÇÖP)
Çoklu Ortam Sistemleri Ders Bilgi Formu (DBF)
Çoklu Ortam Sistemleri Ders Materyali (DM)
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 1 — Müzik Setleri
Bireysel Öğrenme Materyali (BÖM) — 2 — Projeksiyon Cihazı
Ders İçeriği
Elektrik-Elektronik Teknolojisi - Elektrikli Cihazlar Teknik Servisi (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Çoklu Ortam Sistemleri dersi 12. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 3 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Müzik Setleri (12 ders saati)
- 1. Müzik Setlerinin Ayarları
  
  1. Müzik setlerinin ayarlarını yapar.
  Müzik setlerinin yapısı açıklanır.
  Amplifikatörün yapısı açıklanır.
  Ekolayzırın yapısı açıklanır.
  Radyo yapısı açıklanır.
  MP4 çalıcının yapısı açıklanır.
- 2. Müzik Setlerinde Arızalar ve Giderilmesi
  
  2. Müzik setlerinde arızaları giderir.
  Amplifikatör arızalarını giderme yöntemleri açıklanır.
  Ekolayzır arızalarını giderme yöntemleri açıklanır.
  Radyo arızalarını giderme yöntemleri açıklanır.
  MP4 çalıcı arızalarını giderme yöntemleri açıklanır.
2. Blu-Ray Disc/DVD Player (12 ders saati)
- 1. Disc/DVD Player Bağlantıları
  
  1. Disc/DVD player bağlantılarını yapar.
  DVD diskin yapısı açıklanır.
  DVD disk formatları sınıflandırılır.
  Mekanik yapısı açıklanır.
  Sürücü motoru açıklanır.
  Lazer ve lens sistemi açıklanır.
  Tracking (izleme) sistemi açıklanır.
  Elektronik yapısı açıklanır.
  DVD player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır.
- 2. Blu-Ray Disc/DVD Player Bağlantıları
  
  2. Blu-Ray Disc/DVD player bağlantılarını yapar.
  BLUE-RAY playerin yapısı açıklanır.
  BLUE-RAY disk formatları sınıflandırılır.
  Mekanik yapısı açıklanır.
  Sürücü motoru açıklanır.
  Lazer ve lens sistemi açıklanır.
  Tracking (izleme) sistemi açıklanır.
  Elektronik yapısı açıklanır.
  BLUE-RAY player giriş çıkış bağlantı noktaları açıklanır.
- 3. Blu-Ray Disc/DVD Player Arızaları ve Giderilmesi
  
  3. Blu-Ray Disc/DVD player arızalarını giderir.
  DVD ve BLUE-RAY playerlerin mekanik arızalarını giderme yöntemleri açıklanır.
  Sürücü motor arızalarını yöntemleri açıklanır.
  Lazer ve lens sistemi giderme yöntemleri açıklanır.
  Tracking (izleme) sistemini giderme yöntemleri açıklanır.
  Anakart arıza giderme yöntemleri açıklanır.
3. Projeksiyon Cihazı (12 ders saati)
- 1. Projeksiyon Cihazının Bağlantıları
  
  1. Projeksiyon cihazının bağlantılarını yapar.
  Projeksiyon cihazının yapısı ve çalışması açıklanır.
  Projeksiyon ampulünün yapısı açıklanır.
  Ampul ömrü kavramı açıklanır.
  Ampul çeşitleri sayılır.
  Projeksiyon çeşitleri açıklanır.
  LED projeksiyon cihazlarının çalışması açıklanır.
  Projeksiyon cihazının bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır.
  Projeksiyon cihazının kurulumu açıklanır.
- 2. Projeksiyon Cihazı Arızaları ve Giderilmesi
  
  2. Projeksiyon cihazının arızalarını giderir.
  Projeksiyon ampulünün arızaları açıklanır.
  Projeksiyon cihazının arızaları açıklanır.
  Projeksiyon cihazının anakart arızaları açıklanır.
4. Kameralar ve Güvenlik Cihazları (18 ders saati)
- 1. Kamera Kurulumu ve Ayarları
  
  1. Kameraların kurulumunu ve ayarlarını yapar.
  Kamera açıklanır.
  Kamera çeşitleri listelenir.
  Kameraların özellikleri açıklanır.
  Kameranın mekanik yapısı açıklanır.
  Kamera ünitesi ve CCD açıklanır.
  Objektifler açıklanır.
  Kamerada kullanılan motor çeşitleri sayılır.
  Vizör açıklanır.
  LCD ekranı açıklanır.
  Kayıt formatları sınıflandırılır.
  Batarya ve batarya kızağı açıklanır.
  Zoom mekanizması açıklanır.
- 2. Güvenlik Cihazları Kurulumu ve Ayarları
  
  2. Güvenlik cihazlarının kurulumunu ve ayarlarını yapar.
  Güvenlik cihazlarının özellikleri ve bağlantıları açıklanır.
  Güvenlik cihazlarının kurulum ve ayarları açıklanır.
- 3. Monitör Ayarları
  
  3. Monitörlerin ayarlarını yapar.
  Monitörlerin özellikleri açıklanır.
  Monitörlerin yapısı ve blok şeması açıklanır.
  Monitörlerin çeşitleri açıklanır.
  Monitörlerin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır.
  Monitörlerin çalışması açıklanır.
  Monitörlerin kurulumu ve ayarları açıklanır.
- 4. Kamera Arızaları ve Giderilmesi
  
  4. Kamera arızalarını giderir.
  Kameraların bakım için kullanılan araç ve gereçler sayılır.
  Kameraların mekanik arızaları açıklanır.
  Kameraların elektronik arızaları açıklanır.
  Kameraların arızalarının giderilme yöntemleri açıklanır.
5. Ev Sinema Sistemleri (18 ders saati)
- 1. Hoparlörler ve Kulaklıklar
  
  1. Hoparlör ve kulaklıkların bağlantılarını ve onarımını yapar.
  Hoparlör ve kulaklıkların özellikleri açıklanır.
  Hoparlör ve kulaklıkların yapısı ve blok şeması açıklanır.
  Hoparlör ve kulaklıkların çeşitleri açıklanır.
  Hoparlör ve kulaklıkların bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır.
  Hoparlör ve kulaklıkların çalışması açıklanır.
  Hoparlör ve kulaklıkların kurulumu ve ayarları açıklanır.
  Hoparlör ve kulaklıkların bakım onarımı açıklanır.
- 2. Ev Sinema Sistemleri
  
  2. Ev sinema sistemlerin bağlantılarını ve onarımını yapar.
  Ev sinema sistemlerinin özellikleri açıklanır.
  Ev sinema sistemlerinin yapısı ve blok şeması açıklanır.
  Ev sinema sistemlerinin çeşitleri açıklanır.
  Ev sinema sistemlerinin bağlantıları ve kullanılan ekipmanları açıklanır.
  Ev sinema sistemlerinin çalışması açıklanır.
  Ev sinema sistemlerinin kurulumu ve ayarları açıklanır.
  Ev sinema sistemlerinin bakım onarımı açıklanır.
6. Televizyon (TV) (36 ders saati)
- 1. LCD TV
  
  1. LCD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.
  LCD TV'nin özellikleri açıklanır.
  LCD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır.
  LCD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  LCD TV'nin çeşitleri açıklanır.
  LCD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır.
  LCD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır.
  LCD TV montajı ve bakımı açıklanır.
- 2. LED TV
  
  2. LED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.
  LED TV'nin özellikleri açıklanır.
  LED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır.
  LED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  LED TV'nin çeşitleri açıklanır.
  LED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır.
  LED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır.
  LED TV montajı ve bakımı açıklanır.
- 3. 4K Uhd TV
  
  3. 4K UHD TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.
  4K UHD TV'nin özellikleri açıklanır.
  4K UHD TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır.
  4K UHD TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  4K UHD TV'nin çeşitleri açıklanır.
  4K UHD TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır.
  4K UHD TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır.
  4K UHD TV montajı ve bakımı açıklanır.
- 4. 4K Oled TV
  
  4. 4K OLED TV'lerin bağlantılarını ve onarımını yapar.
  4K OLED TV'nin özellikleri açıklanır.
  4K OLED TV'nin yapısı ve blok şeması açıklanır.
  4K OLED TV'nin avantaj ve dezavantajları açıklanır.
  4K OLED TV'nin çeşitleri açıklanır.
  4K OLED TV'nin bağlantıları ve çalıştırılması açıklanır.
  4K OLED TV'nin menüleri ve ayarları açıklanır.
  4K OLED TV montajı ve bakımı açıklanır.
Dersin Amaçları
- Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak çoklu ortam sistem cihazlarının bağlantısını ve onarımını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.

İlgili Planlar

Bu ders 11 ve 12. sınıfta aynı programla okutulur; iki sınıfta üniteler ve konular aynıdır.

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF ÇOKLU ORTAM SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Müzik Setleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Müzik Setleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler Boş

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) MEB

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 10 dk

Keşfetme 35 dk

Uygulama 55 dk

Sonuçlandırma 20 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Müzik Setleri Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF ÇOKLU ORTAM SİSTEMLERİ DERSİ DERS PLANI