T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TAHRİBATSIZ MALZEME MUAYENE DERSİ DERS PLANI

Öğretmen Adı

Ders Öğretmeni

Müdür Adı

Okul Müdürü

Hafta 8 / 37

2026-2027 günlük plan ana yapı tablosu — 37 hafta
Hafta	Tarih	Saat	Tema / ÜniteÜnite / Tema	Konu	Öğrenme Çıktısı KodlarıKazanım Kodları	Öğrenme KanıtlarıÖlçme-Değerlendirme	Bölüm / Durum
#	14-18 Eylül	7	Tahribatsız Muayene	Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri	Tahribatsız muayeneyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Tahribatsız Muayene Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tahribatsız Muayene Konu Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tahribatsız muayeneyi açıklar. Malzemenin yapısına zarar vermeden yapılan inceleme yöntemi olarak tahribatsız muayene tanımlanır. Tahribatsız muayene işlemlerinin temel amaçları ve sağladığı avantajlar detaylı olarak açıklanır. Geleneksel test yöntemleri ile tahribatsız muayene arasındaki temel farklar karşılaştırılır. Görsel muayene, sıvı penetrant muayenesi ve manyetik parça muayenesi gibi yaygın türler belirtilir. Ultrasonik muayene, radyografik muayene ve girdap akımları test yöntemlerinin temel ilkeleri aktarılır. Her bir tahribatsız muayene türünün hangi malzeme ve kusurlar için uygun olduğu açıklanır. Tahribatsız muayene türlerini açıklar. Tema Özeti MEB Tahribatsız muayeneyi (NDT) açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Tahribatsız Muayene ünitesine giriş: Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Her bir tahribatsız muayene türünün hangi malzeme ve kusurlar için uygun olduğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Tahribatsız Muayene ünitesine giriş: Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Her bir tahribatsız muayene türünün hangi malzeme ve kusurlar için uygun olduğu açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tahribatsız Muayene Konu Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Eylül Hafta 1. Hafta Belirli Gün ve Haftalar 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, Gaziler Günü (19 Eylül) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tahribatsız muayeneyi açıklar. Tahribatsız muayene türlerini açıklar. Açıklamalar YZ Malzemenin yapısına zarar vermeden yapılan inceleme yöntemi olarak tahribatsız muayene tanımlanır. Tahribatsız muayene işlemlerinin temel amaçları ve sağladığı avantajlar detaylı olarak açıklanır. Geleneksel test yöntemleri ile tahribatsız muayene arasındaki temel farklar karşılaştırılır. Görsel muayene, sıvı penetrant muayenesi ve manyetik parça muayenesi gibi yaygın türler belirtilir. Ultrasonik muayene, radyografik muayene ve girdap akımları test yöntemlerinin temel ilkeleri aktarılır. Her bir tahribatsız muayene türünün hangi malzeme ve kusurlar için uygun olduğu açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Öğrencilerin konuyla ilgili ön bilgileri sorularla yoklanır. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tahribatsız muayeneyi açıklar. Tahribatsız muayene türlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Malzemenin yapısına zarar vermeden yapılan inceleme yöntemi olarak tahribatsız muayene tanımlanır. 2) Tahribatsız muayene işlemlerinin temel amaçları ve sağladığı avantajlar detaylı olarak açıklanır. 3) Görsel muayene, sıvı penetrant muayenesi ve manyetik parça muayenesi gibi yaygın türler belirtilir. 4) Ultrasonik muayene, radyografik muayene ve girdap akımları test yöntemlerinin temel ilkeleri aktarılır. 5) Her bir tahribatsız muayene türünün hangi malzeme ve kusurlar için uygun olduğu açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Geleneksel test yöntemleri ile tahribatsız muayene arasındaki temel farklar karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Eylül	7	Tahribatsız Muayene	Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri	Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Tahribatsız Muayene Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tahribatsız Muayene Konu Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanlarını açıklar. Havacılık, otomotiv ve savunma sanayiinde tahribatsız muayenenin kritik rolleri örneklenir. Büyük çaplı kaynaklı yapıların, boru hatlarının ve döküm parçaların kontrol edildiği alanlar sıralanır. Enerji santralleri ve petrokimya tesislerindeki bakım onarım süreçlerinde kullanım amaçları vurgulanır. Üretim kalitesinin sürdürülebilirliği açısından tahribatsız muayenenin kalite güvence sistemindeki yeri anlatılır. Hatalı ürünlerin erken aşamada tespit edilerek maliyetlerin düşürülmesindeki katkısı ifade edilir. Müşteri memnuniyeti ve ürün güvenilirliğinin sağlanmasında kalite kontrol süreçlerinin önemi belirtilir. Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yerini açıklar. Tema Özeti DPO Tahribatsız Muayene ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri ile Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri arasında ilişki kurulur; tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri) kısa sorularla yoklanır; tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Müşteri memnuniyeti ve ürün güvenilirliğinin sağlanmasında kalite kontrol süreçlerinin önemi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri) kısa sorularla yoklanır; tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri konusuna dikkat çekilir. İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Müşteri memnuniyeti ve ürün güvenilirliğinin sağlanmasında kalite kontrol süreçlerinin önemi belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tahribatsız Muayene Konu Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Eylül Hafta 2. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İlköğretim Haftası (Eylül ayının 3. haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanlarını açıklar. Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yerini açıklar. Açıklamalar YZ Havacılık, otomotiv ve savunma sanayiinde tahribatsız muayenenin kritik rolleri örneklenir. Büyük çaplı kaynaklı yapıların, boru hatlarının ve döküm parçaların kontrol edildiği alanlar sıralanır. Enerji santralleri ve petrokimya tesislerindeki bakım onarım süreçlerinde kullanım amaçları vurgulanır. Üretim kalitesinin sürdürülebilirliği açısından tahribatsız muayenenin kalite güvence sistemindeki yeri anlatılır. Hatalı ürünlerin erken aşamada tespit edilerek maliyetlerin düşürülmesindeki katkısı ifade edilir. Müşteri memnuniyeti ve ürün güvenilirliğinin sağlanmasında kalite kontrol süreçlerinin önemi belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tahribatsız muayene / Tahribatsız muayene türleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanlarını açıklar. Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Havacılık, otomotiv ve savunma sanayiinde tahribatsız muayenenin kritik rolleri örneklenir. 2) Büyük çaplı kaynaklı yapıların, boru hatlarının ve döküm parçaların kontrol edildiği alanlar sıralanır. 3) Enerji santralleri ve petrokimya tesislerindeki bakım onarım süreçlerinde kullanım amaçları vurgulanır. 4) Üretim kalitesinin sürdürülebilirliği açısından tahribatsız muayenenin kalite güvence sistemindeki yeri anlatılır. 5) Hatalı ürünlerin erken aşamada tespit edilerek maliyetlerin düşürülmesindeki katkısı ifade edilir. 6) Müşteri memnuniyeti ve ürün güvenilirliğinin sağlanmasında kalite kontrol süreçlerinin önemi belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Eylül - 2 Ekim	7	Tahribatsız ve Tahribatlı Muayene	Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri	Tahribatsız ve tahribatlı yöntemlerini karşılaştırır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
3. Hafta — 28 Eylül - 2 Ekim — Tema: Tahribatsız ve Tahribatlı Muayene Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Tahribatsız ve Tahribatlı Muayene Konu Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Tahribatsız ve tahribatlı yöntemlerini karşılaştırır. Tahribatsız ve tahribatlı muayene yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Yöntemlerin avantajları ve dezavantajları maliyet ve zaman unsurları bakımından karşılaştırılır. Malzemenin yapısına verdiği zararlar örnekler üzerinden değerlendirilir. Endüstriyel uygulamalardaki muayene ihtiyaçları detaylı bir şekilde açıklanır. Birden fazla tahribatsız test yönteminin ardışık olarak uygulanma sıralaması gösterilir. Seçim yapılırken parça kullanım yeri ve kalite beklentileri dikkate alınır. Malzemenin cinsi ve geometrik boyutları test yöntemi seçiminde incelenir. Metalik ve metalik olmayan malzemelere uygun olan muayene teknikleri vurgulanır. Seçilen test yönteminin uygulanabilirliği standartlar çerçevesinde yorumlanır. İhtiyaca göre birden fazla tahribatsız test yöntemini sıralar. Malzeme cinsi ve boyutlarına göre uygun test yöntemini seçer. Tema Özeti MEB Tahribatsız ve tahribatlı muayene karşılaştırmasını yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Tahribatsız ve Tahribatlı Muayene ünitesine giriş: Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Seçilen test yönteminin uygulanabilirliği standartlar çerçevesinde yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Tahribatsız ve Tahribatlı Muayene ünitesine giriş: Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Seçilen test yönteminin uygulanabilirliği standartlar çerçevesinde yorumlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Tahribatsız ve Tahribatlı Muayene Konu Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Eylül - 2 Ekim Hafta 3. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Hayvanları Koruma Günü (4 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Tahribatsız ve tahribatlı yöntemlerini karşılaştırır. İhtiyaca göre birden fazla tahribatsız test yöntemini sıralar. Malzeme cinsi ve boyutlarına göre uygun test yöntemini seçer. Açıklamalar YZ Tahribatsız ve tahribatlı muayene yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. Yöntemlerin avantajları ve dezavantajları maliyet ve zaman unsurları bakımından karşılaştırılır. Malzemenin yapısına verdiği zararlar örnekler üzerinden değerlendirilir. Endüstriyel uygulamalardaki muayene ihtiyaçları detaylı bir şekilde açıklanır. Birden fazla tahribatsız test yönteminin ardışık olarak uygulanma sıralaması gösterilir. Seçim yapılırken parça kullanım yeri ve kalite beklentileri dikkate alınır. Malzemenin cinsi ve geometrik boyutları test yöntemi seçiminde incelenir. Metalik ve metalik olmayan malzemelere uygun olan muayene teknikleri vurgulanır. Seçilen test yönteminin uygulanabilirliği standartlar çerçevesinde yorumlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları / Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Tahribatsız ve tahribatlı yöntemlerini karşılaştırır. İhtiyaca göre birden fazla tahribatsız test yöntemini sıralar. Malzeme cinsi ve boyutlarına göre uygun test yöntemini seçer. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Tahribatsız ve tahribatlı muayene yöntemlerinin temel özellikleri açıklanır. 2) Malzemenin yapısına verdiği zararlar örnekler üzerinden değerlendirilir. 3) Birden fazla tahribatsız test yönteminin ardışık olarak uygulanma sıralaması gösterilir. 4) Seçim yapılırken parça kullanım yeri ve kalite beklentileri dikkate alınır. 5) Malzemenin cinsi ve geometrik boyutları test yöntemi seçiminde incelenir. 6) Metalik ve metalik olmayan malzemelere uygun olan muayene teknikleri vurgulanır. 7) Seçilen test yönteminin uygulanabilirliği standartlar çerçevesinde yorumlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yöntemlerin avantajları ve dezavantajları maliyet ve zaman unsurları bakımından karşılaştırılır. 2) Endüstriyel uygulamalardaki muayene ihtiyaçları detaylı bir şekilde açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Ekim	7	Görsel Muayene	Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar	Görsel muayeneyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
4. Hafta — 5-9 Ekim — Tema: Görsel Muayene Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görsel Muayene Konu Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Görsel muayeneyi açıklar. Görsel muayenenin tanımı ve temel prensipleri açıklanır. Endüstriyel alanlardaki kullanım amaçları ve avantajları üzerinde durulur. Muayenede kullanılan aydınlatma araçları ve ölçüm aletleri tanıtılır. Optik yardımcı ekipmanların işlevleri örneklerle gösterilir. Görsel muayenede kullanılan ekipmanları açıklar. Tema Özeti MEB Görsel muayene (VT) yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Görsel Muayene ünitesine giriş: Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Optik yardımcı ekipmanların işlevleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Görsel Muayene ünitesine giriş: Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Optik yardımcı ekipmanların işlevleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görsel Muayene Konu Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Ekim Hafta 4. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Görsel muayeneyi açıklar. Görsel muayenede kullanılan ekipmanları açıklar. Açıklamalar YZ Görsel muayenenin tanımı ve temel prensipleri açıklanır. Endüstriyel alanlardaki kullanım amaçları ve avantajları üzerinde durulur. Muayenede kullanılan aydınlatma araçları ve ölçüm aletleri tanıtılır. Optik yardımcı ekipmanların işlevleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler / Tahribatsız test yöntemleri / Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Görsel muayeneyi açıklar. Görsel muayenede kullanılan ekipmanları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görsel muayenenin tanımı ve temel prensipleri açıklanır. 2) Endüstriyel alanlardaki kullanım amaçları ve avantajları üzerinde durulur. 3) Muayenede kullanılan aydınlatma araçları ve ölçüm aletleri tanıtılır. 4) Optik yardımcı ekipmanların işlevleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Ekim	7	Görsel Muayene	Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt	Görsel muayene ile yüzey hatalarını tespit eder.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
5. Hafta — 12-16 Ekim — Tema: Görsel Muayene Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Görsel Muayene Konu Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Görsel muayene ile yüzey hatalarını tespit eder. Yüzey kusurlarının tespiti için gerekli inceleme yöntemleri uygulatılır. Parça yüzeyindeki süreksizlikler tespit edilerek sınıflandırılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Muayene bulgularının raporlama formatına uygun olarak işlenmesi sağlanır. Elde edilen verilerin teknik resim veya standartlara göre kaydı yapılır. Görsel muayene sonuçlarını kayıt altına alır. Tema Özeti DPO Görsel Muayene ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar ile Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt arasında ilişki kurulur; görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar) kısa sorularla yoklanır; görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Elde edilen verilerin teknik resim veya standartlara göre kaydı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar) kısa sorularla yoklanır; görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Elde edilen verilerin teknik resim veya standartlara göre kaydı yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Görsel Muayene Konu Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Ekim Hafta 5. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Görsel muayene ile yüzey hatalarını tespit eder. Görsel muayene sonuçlarını kayıt altına alır. Açıklamalar YZ Yüzey kusurlarının tespiti için gerekli inceleme yöntemleri uygulatılır. Parça yüzeyindeki süreksizlikler tespit edilerek sınıflandırılır. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Muayene bulgularının raporlama formatına uygun olarak işlenmesi sağlanır. Elde edilen verilerin teknik resim veya standartlara göre kaydı yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görsel muayene / Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Görsel muayene ile yüzey hatalarını tespit eder. Görsel muayene sonuçlarını kayıt altına alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parça yüzeyindeki süreksizlikler tespit edilerek sınıflandırılır. 2) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 3) Muayene bulgularının raporlama formatına uygun olarak işlenmesi sağlanır. 4) Elde edilen verilerin teknik resim veya standartlara göre kaydı yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yüzey kusurlarının tespiti için gerekli inceleme yöntemleri uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Ekim	7	Sıvı Penetrant Testi	Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri	Sıvı penetrant testi ve temel prensibini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
6. Hafta — 19-23 Ekim — Tema: Sıvı Penetrant Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sıvı Penetrant Testi Konu Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sıvı penetrant testi ve temel prensibini açıklar. Sıvı penetrant testinin temel fiziksel prensipleri ve kapilerite olayı açıklanır. Malzeme yüzeyindeki süreksizliklerin sıvı yardımıyla nasıl tespit edildiği örneklerle gösterilir. Sıvı penetrant testi uygulamalarında geçerli ulusal ve uluslararası standartlar listelenir. Standartların muayene prosedürleri ve kabul kriterleri üzerindeki etkileri açıklanır. Sıvı penetrant testinde kullanılan kimyasalların tehlikelerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. Kişisel koruyucu donanımların kullanımı ve atık yönetimi kurallarına eksiksiz uyulur. Sıvı penetrant testinde kullanılan standartları açıklar. Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alır. Tema Özeti MEB Sıvı penetrant testini (PT) yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sıvı Penetrant Testi ünitesine giriş: Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımların kullanımı ve atık yönetimi kurallarına eksiksiz uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sıvı Penetrant Testi ünitesine giriş: Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Kişisel koruyucu donanımların kullanımı ve atık yönetimi kurallarına eksiksiz uyulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sıvı Penetrant Testi Konu Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Ekim Hafta 6. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Birleşmiş Milletler Günü (24 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sıvı penetrant testi ve temel prensibini açıklar. Sıvı penetrant testinde kullanılan standartları açıklar. Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alır. Açıklamalar YZ Sıvı penetrant testinin temel fiziksel prensipleri ve kapilerite olayı açıklanır. Malzeme yüzeyindeki süreksizliklerin sıvı yardımıyla nasıl tespit edildiği örneklerle gösterilir. Sıvı penetrant testi uygulamalarında geçerli ulusal ve uluslararası standartlar listelenir. Standartların muayene prosedürleri ve kabul kriterleri üzerindeki etkileri açıklanır. Sıvı penetrant testinde kullanılan kimyasalların tehlikelerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. Kişisel koruyucu donanımların kullanımı ve atık yönetimi kurallarına eksiksiz uyulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görsel muayene ile yüzey hataları / Görsel muayene sonuçlarını kayıt) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sıvı penetrant testi ve temel prensibini açıklar. Sıvı penetrant testinde kullanılan standartları açıklar. Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıvı penetrant testinin temel fiziksel prensipleri ve kapilerite olayı açıklanır. 2) Malzeme yüzeyindeki süreksizliklerin sıvı yardımıyla nasıl tespit edildiği örneklerle gösterilir. 3) Standartların muayene prosedürleri ve kabul kriterleri üzerindeki etkileri açıklanır. 4) Sıvı penetrant testinde kullanılan kimyasalların tehlikelerine karşı gerekli güvenlik tedbirleri alınır. 5) Kişisel koruyucu donanımların kullanımı ve atık yönetimi kurallarına eksiksiz uyulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sıvı penetrant testi uygulamalarında geçerli ulusal ve uluslararası standartlar listelenir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Ekim	7	Sıvı Penetrant Testi	Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları	Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
7. Hafta — 26-30 Ekim — Tema: Sıvı Penetrant Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sıvı Penetrant Testi Konu Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçlarını açıklar. Sıvı penetrant testinin endüstrideki kullanım alanları ve tercih edilme amaçları açıklanır. Hangi tür malzemelerde ve endüstriyel sektörlerde uygulandığı örneklerle belirtilir. Renkli ve floresan penetrant türlerinin özellikleri ile kullanım yerleri açıklanır. Suyla yıkanabilir ve solventle temizlenebilir penetrant çeşitleri arasındaki farklar vurgulanır. Sıvı penetrant testinde kullanılan temizleyici, penetrant ve geliştirici malzemeler tanıtılır. Testin aşamaları sırasıyla açıklanarak uygulama basamakları detaylandırılır. Penetrant türlerini açıklar. Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamalarını açıklar. Tema Özeti DPO Sıvı Penetrant Testi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri ile Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları arasında ilişki kurulur; sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri) kısa sorularla yoklanır; sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Testin aşamaları sırasıyla açıklanarak uygulama basamakları detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri) kısa sorularla yoklanır; sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Testin aşamaları sırasıyla açıklanarak uygulama basamakları detaylandırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sıvı Penetrant Testi Konu Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Ekim Hafta 7. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçlarını açıklar. Penetrant türlerini açıklar. Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamalarını açıklar. Açıklamalar YZ Sıvı penetrant testinin endüstrideki kullanım alanları ve tercih edilme amaçları açıklanır. Hangi tür malzemelerde ve endüstriyel sektörlerde uygulandığı örneklerle belirtilir. Renkli ve floresan penetrant türlerinin özellikleri ile kullanım yerleri açıklanır. Suyla yıkanabilir ve solventle temizlenebilir penetrant çeşitleri arasındaki farklar vurgulanır. Sıvı penetrant testinde kullanılan temizleyici, penetrant ve geliştirici malzemeler tanıtılır. Testin aşamaları sırasıyla açıklanarak uygulama basamakları detaylandırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sıvı penetrant testi ve temel prensibi / Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar / Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçlarını açıklar. Penetrant türlerini açıklar. Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamalarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıvı penetrant testinin endüstrideki kullanım alanları ve tercih edilme amaçları açıklanır. 2) Hangi tür malzemelerde ve endüstriyel sektörlerde uygulandığı örneklerle belirtilir. 3) Renkli ve floresan penetrant türlerinin özellikleri ile kullanım yerleri açıklanır. 4) Suyla yıkanabilir ve solventle temizlenebilir penetrant çeşitleri arasındaki farklar vurgulanır. 5) Sıvı penetrant testinde kullanılan temizleyici, penetrant ve geliştirici malzemeler tanıtılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Testin aşamaları sırasıyla açıklanarak uygulama basamakları detaylandırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	2-6 Kasım	7	Sıvı Penetrant Testi	Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme	Yüzey hazırlığı yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
8. Hafta — 2-6 Kasım — Tema: Sıvı Penetrant Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sıvı Penetrant Testi Konu Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey hazırlığı yapar. Muayene edilecek malzemenin yüzey temizliği ve hazırlığı titizlikle yapılır. Yüzeydeki kir, yağ ve oksit tabakalarının test sonucuna etkisi önlenir. Sıvı penetrant testi uygulama basamakları talimatlara uygun olarak sırasıyla gerçekleştirilir. Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu önlemler alınır. Sıvı penetrant testi sonrasında elde edilen bulgular standart formlara kaydedilir. Tespit edilen süreksizliklerin raporlanması ve kayıt altına alınması sağlanır. Sıvı penetrant testini yapar. Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alır. Tema Özeti DPO Sıvı Penetrant Testi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları ile Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme arasında ilişki kurulur; yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları) kısa sorularla yoklanır; yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tespit edilen süreksizliklerin raporlanması ve kayıt altına alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları) kısa sorularla yoklanır; yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme konusuna dikkat çekilir. Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tespit edilen süreksizliklerin raporlanması ve kayıt altına alınması sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sıvı Penetrant Testi Konu Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 2-6 Kasım Hafta 8. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kızılay Haftası (29 Ekim-4 Kasım), Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım), Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey hazırlığı yapar. Sıvı penetrant testini yapar. Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alır. Açıklamalar YZ Muayene edilecek malzemenin yüzey temizliği ve hazırlığı titizlikle yapılır. Yüzeydeki kir, yağ ve oksit tabakalarının test sonucuna etkisi önlenir. Sıvı penetrant testi uygulama basamakları talimatlara uygun olarak sırasıyla gerçekleştirilir. Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu önlemler alınır. Sıvı penetrant testi sonrasında elde edilen bulgular standart formlara kaydedilir. Tespit edilen süreksizliklerin raporlanması ve kayıt altına alınması sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları / Penetrant türleri / Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yüzey hazırlığı yapar. Sıvı penetrant testini yapar. Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Muayene edilecek malzemenin yüzey temizliği ve hazırlığı titizlikle yapılır. 2) Yüzeydeki kir, yağ ve oksit tabakalarının test sonucuna etkisi önlenir. 3) Test sürecinde iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun koruyucu önlemler alınır. 4) Sıvı penetrant testi sonrasında elde edilen bulgular standart formlara kaydedilir. 5) Tespit edilen süreksizliklerin raporlanması ve kayıt altına alınması sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sıvı penetrant testi uygulama basamakları talimatlara uygun olarak sırasıyla gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	9-13 Kasım	7	Sıvı Penetrant Testi	Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri	Sıvı penetrant testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
9. Hafta — 9-13 Kasım — Tema: Sıvı Penetrant Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sıvı Penetrant Testi Konu Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sıvı penetrant testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Sıvı penetrant testinin sağladığı teknik avantajlar ve ekonomik faydalar açıklanır. Testin malzeme yapısı ve yüzey özelliklerinden kaynaklanan sınırlılıkları belirtilir. Seri üretimde kullanılan otomatik penetrant sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Otomatik hatların avantajları ve manuel yöntemlerle karşılaştırması yapılır. Otomatik penetrant sistemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Sıvı Penetrant Testi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme ile Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri arasında ilişki kurulur; sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme) kısa sorularla yoklanır; sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Otomatik hatların avantajları ve manuel yöntemlerle karşılaştırması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme) kısa sorularla yoklanır; sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri konusuna dikkat çekilir. Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Otomatik hatların avantajları ve manuel yöntemlerle karşılaştırması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sıvı Penetrant Testi Konu Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 9-13 Kasım Hafta 9. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Organ Bağışı ve Nakli Haftası (3-9 Kasım), Atatürk Haftası (10-16 Kasım), Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım), Dünya Diyabet Günü (14 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sıvı penetrant testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Otomatik penetrant sistemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Sıvı penetrant testinin sağladığı teknik avantajlar ve ekonomik faydalar açıklanır. Testin malzeme yapısı ve yüzey özelliklerinden kaynaklanan sınırlılıkları belirtilir. Seri üretimde kullanılan otomatik penetrant sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. Otomatik hatların avantajları ve manuel yöntemlerle karşılaştırması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey hazırlığı / Sıvı penetrant testi / Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sıvı penetrant testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Otomatik penetrant sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sıvı penetrant testinin sağladığı teknik avantajlar ve ekonomik faydalar açıklanır. 2) Testin malzeme yapısı ve yüzey özelliklerinden kaynaklanan sınırlılıkları belirtilir. 3) Seri üretimde kullanılan otomatik penetrant sistemlerinin çalışma prensipleri açıklanır. 4) Otomatik hatların avantajları ve manuel yöntemlerle karşılaştırması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
16-20 KasımAkademik Takvim 1. Dönem Ara Tatil
#	23-27 Kasım	7	Manyetik Parçacık Test	Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar	Manyetik parçacık testi ve temel prensibini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
10. Hafta — 23-27 Kasım — Tema: Manyetik Parçacık Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Manyetik Parçacık Test Konu Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Manyetik parçacık testi ve temel prensibini açıklar. Manyetik parçacık testinin temel fiziksel prensipleri ve manyetik akı kavramı açıklanır. Ferromanyetik malzemelerin manyetik alan çizgileri üzerindeki davranışları detaylıca incelenir. Sanayide manyetik parçacık testinin kullanım alanları örneklerle açıklanır. Malzemelerin yüzey ve yüzey altı kusurlarının tespitindeki önemi vurgulanır. Manyetik parçacık testi süreçlerinde uygulanan ulusal ve uluslararası standartlar tanıtılır. Test prosedürlerinin standartlara uygun şekilde yürütülmesinin önemi açıklanır. Manyetik parçacık testi uygulama alanları ve kullanım amacını açıklar. Manyetik parçacık testi standartlarını açıklar. Tema Özeti MEB Manyetik parçacık testini (MT) yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Manyetik Parçacık Test ünitesine giriş: Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Test prosedürlerinin standartlara uygun şekilde yürütülmesinin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Manyetik Parçacık Test ünitesine giriş: Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Test prosedürlerinin standartlara uygun şekilde yürütülmesinin önemi açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Manyetik Parçacık Test Konu Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 23-27 Kasım Hafta 10. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Ağız ve Diş Sağlığı Haftası (22-27 Kasım), Öğretmenler Günü (24 Kasım) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Manyetik parçacık testi ve temel prensibini açıklar. Manyetik parçacık testi uygulama alanları ve kullanım amacını açıklar. Manyetik parçacık testi standartlarını açıklar. Açıklamalar YZ Manyetik parçacık testinin temel fiziksel prensipleri ve manyetik akı kavramı açıklanır. Ferromanyetik malzemelerin manyetik alan çizgileri üzerindeki davranışları detaylıca incelenir. Sanayide manyetik parçacık testinin kullanım alanları örneklerle açıklanır. Malzemelerin yüzey ve yüzey altı kusurlarının tespitindeki önemi vurgulanır. Manyetik parçacık testi süreçlerinde uygulanan ulusal ve uluslararası standartlar tanıtılır. Test prosedürlerinin standartlara uygun şekilde yürütülmesinin önemi açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı / Otomatik penetrant sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Manyetik parçacık testi ve temel prensibini açıklar. Manyetik parçacık testi uygulama alanları ve kullanım amacını açıklar. Manyetik parçacık testi standartlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Manyetik parçacık testinin temel fiziksel prensipleri ve manyetik akı kavramı açıklanır. 2) Ferromanyetik malzemelerin manyetik alan çizgileri üzerindeki davranışları detaylıca incelenir. 3) Sanayide manyetik parçacık testinin kullanım alanları örneklerle açıklanır. 4) Malzemelerin yüzey ve yüzey altı kusurlarının tespitindeki önemi vurgulanır. 5) Manyetik parçacık testi süreçlerinde uygulanan ulusal ve uluslararası standartlar tanıtılır. 6) Test prosedürlerinin standartlara uygun şekilde yürütülmesinin önemi açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	30 Kasım - 4 Aralık	7	Manyetik Parçacık Test	MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri	Manyetik parçacık testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemleri alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
11. Hafta — 30 Kasım - 4 Aralık — Tema: Manyetik Parçacık Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Manyetik Parçacık Test Konu MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Manyetik parçacık testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemleri alır. Manyetik parçacık muayenesinde dikkat edilmesi gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Kullanılan kimyasalların çevreye etkileri ve atık yönetimi prosedürleri açıklanır. Test sırasında kullanılan kuru ve yaş manyetik parçacıkların özellikleri açıklanır. Taşıyıcı sıvıların ve kontrast boyaların seçim kriterleri üzerinde durulur. Doğrudan ve dolaylı manyetizasyon yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır. Akım türlerinin parçanın mıknatıslanmasındaki rolleri karşılaştırmalı olarak anlatılır. Manyetik parçacık testi için uygun malzemeleri açıklar. Manyetik parçacık testi manyetizasyon yöntemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Manyetik Parçacık Test ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar ile MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri arasında ilişki kurulur; MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar) kısa sorularla yoklanır; MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Akım türlerinin parçanın mıknatıslanmasındaki rolleri karşılaştırmalı olarak anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar) kısa sorularla yoklanır; MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri konusuna dikkat çekilir. Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Akım türlerinin parçanın mıknatıslanmasındaki rolleri karşılaştırmalı olarak anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Manyetik Parçacık Test Konu MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 30 Kasım - 4 Aralık Hafta 11. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Manyetik parçacık testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemleri alır. Manyetik parçacık testi için uygun malzemeleri açıklar. Manyetik parçacık testi manyetizasyon yöntemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Manyetik parçacık muayenesinde dikkat edilmesi gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. Kullanılan kimyasalların çevreye etkileri ve atık yönetimi prosedürleri açıklanır. Test sırasında kullanılan kuru ve yaş manyetik parçacıkların özellikleri açıklanır. Taşıyıcı sıvıların ve kontrast boyaların seçim kriterleri üzerinde durulur. Doğrudan ve dolaylı manyetizasyon yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır. Akım türlerinin parçanın mıknatıslanmasındaki rolleri karşılaştırmalı olarak anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Manyetik parçacık testi ve temel prensibi / MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı / MT testinde kullanılan standartlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Manyetik parçacık testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemleri alır. Manyetik parçacık testi için uygun malzemeleri açıklar. Manyetik parçacık testi manyetizasyon yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Manyetik parçacık muayenesinde dikkat edilmesi gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları belirtilir. 2) Kullanılan kimyasalların çevreye etkileri ve atık yönetimi prosedürleri açıklanır. 3) Test sırasında kullanılan kuru ve yaş manyetik parçacıkların özellikleri açıklanır. 4) Taşıyıcı sıvıların ve kontrast boyaların seçim kriterleri üzerinde durulur. 5) Akım türlerinin parçanın mıknatıslanmasındaki rolleri karşılaştırmalı olarak anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Doğrudan ve dolaylı manyetizasyon yöntemlerinin uygulama esasları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Aralık	7	Manyetik Parçacık Test	MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar	Manyetik parçacık testi parçacık uygulama yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
12. Hafta — 7-11 Aralık — Tema: Manyetik Parçacık Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Manyetik Parçacık Test Konu MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Manyetik parçacık testi parçacık uygulama yöntemlerini açıklar. Sürekli ve kalıntı manyetizasyon yöntemlerinde parçacık uygulama teknikleri açıklanır. Parçacıkların muayene yüzeyine serpiştirilme veya püskürtülme aşamaları anlatılır. Manyetik parçacık testinde bulguların görselleştirilmesi için kullanılan ışık kaynakları açıklanır. Ultraviyole ve beyaz ışık altında muayene yapma teknikleri gösterilir. Manyetik parçacık muayenesinde kullanılan taşınabilir ve sabit cihazlar tanıtılır. Yoke ve akım sağlayıcı ana ünitelerin çalışma prensipleri açıklanır. Manyetik parçacık testi görselleştirme tekniklerini açıklar. Manyetik parçacık testinde kullanılan cihazları açıklar. Tema Özeti DPO Manyetik Parçacık Test ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri ile MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar arasında ilişki kurulur; MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yoke ve akım sağlayıcı ana ünitelerin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar konusuna dikkat çekilir. İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yoke ve akım sağlayıcı ana ünitelerin çalışma prensipleri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Manyetik Parçacık Test Konu MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Aralık Hafta 12. Hafta Belirli Gün ve Haftalar İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası (10 Aralık gününü içine alan hafta), Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Manyetik parçacık testi parçacık uygulama yöntemlerini açıklar. Manyetik parçacık testi görselleştirme tekniklerini açıklar. Manyetik parçacık testinde kullanılan cihazları açıklar. Açıklamalar YZ Sürekli ve kalıntı manyetizasyon yöntemlerinde parçacık uygulama teknikleri açıklanır. Parçacıkların muayene yüzeyine serpiştirilme veya püskürtülme aşamaları anlatılır. Manyetik parçacık testinde bulguların görselleştirilmesi için kullanılan ışık kaynakları açıklanır. Ultraviyole ve beyaz ışık altında muayene yapma teknikleri gösterilir. Manyetik parçacık muayenesinde kullanılan taşınabilir ve sabit cihazlar tanıtılır. Yoke ve akım sağlayıcı ana ünitelerin çalışma prensipleri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler / MT testi için uygun malzemeler / Manyetizasyon yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Manyetik parçacık testi parçacık uygulama yöntemlerini açıklar. Manyetik parçacık testi görselleştirme tekniklerini açıklar. Manyetik parçacık testinde kullanılan cihazları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Parçacıkların muayene yüzeyine serpiştirilme veya püskürtülme aşamaları anlatılır. 2) Manyetik parçacık testinde bulguların görselleştirilmesi için kullanılan ışık kaynakları açıklanır. 3) Ultraviyole ve beyaz ışık altında muayene yapma teknikleri gösterilir. 4) Manyetik parçacık muayenesinde kullanılan taşınabilir ve sabit cihazlar tanıtılır. 5) Yoke ve akım sağlayıcı ana ünitelerin çalışma prensipleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Sürekli ve kalıntı manyetizasyon yöntemlerinde parçacık uygulama teknikleri açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Aralık	7	Manyetik Parçacık Test	MT testi	Manyetik parçacık testini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
13. Hafta — 14-18 Aralık — Tema: Manyetik Parçacık Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Manyetik Parçacık Test Konu MT testi Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Manyetik parçacık testini yapar. Ferromanyetik bir malzemede yüzey hatalarının tespiti için gerekli muayene adımları uygulatılır. Deney sonrasında parçanın demanyetizasyonu ve temizliği titizlikle gerçekleştirilir. Tema Özeti DPO Manyetik Parçacık Test ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar ile MT testi arasında ilişki kurulur; MT testi hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar) kısa sorularla yoklanır; MT testi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin MT testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler MT testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Deney sonrasında parçanın demanyetizasyonu ve temizliği titizlikle gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MT testi; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar) kısa sorularla yoklanır; MT testi konusuna dikkat çekilir. Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin MT testi ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler MT testi ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Deney sonrasında parçanın demanyetizasyonu ve temizliği titizlikle gerçekleştirilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Manyetik Parçacık Test Konu MT testi Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Aralık Hafta 13. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Manyetik parçacık testini yapar. Açıklamalar YZ Ferromanyetik bir malzemede yüzey hatalarının tespiti için gerekli muayene adımları uygulatılır. Deney sonrasında parçanın demanyetizasyonu ve temizliği titizlikle gerçekleştirilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MT testi ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MT testi konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MT testi parçacık uygulama yöntemleri / MT testi görselleştirme tekniklerini / MT testinde kullanılan cihazlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Manyetik parçacık testini yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Öğretmen işlem basamaklarını gösterir; öğrenciler basamakları bireysel olarak uygular, öğretmen dönüt verir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ferromanyetik bir malzemede yüzey hatalarının tespiti için gerekli muayene adımları uygulatılır. 2) Deney sonrasında parçanın demanyetizasyonu ve temizliği titizlikle gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Aralık	7	Manyetik Parçacık Test	MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı	Manyetik parçacık testi hata tiplerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
14. Hafta — 21-25 Aralık — Tema: Manyetik Parçacık Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Manyetik Parçacık Test Konu MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Manyetik parçacık testi hata tiplerini açıklar. İmalat ve işletme kaynaklı süreksizliklerin manyetik parçacık testi ile tespiti açıklanır. Çatlak, katmer ve kaynak hatalarının karakteristik görüntüleri örneklerle gösterilir. Manyetik parçacık testinin diğer muayene yöntemlerine göre üstünlükleri sıralanır. Yalnızca ferromanyetik malzemelere uygulanabilme gibi sınırlılıklar üzerinde durulur. Manyetik parçacık testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Tema Özeti DPO Manyetik Parçacık Test ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (MT testi) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (MT testi) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO MT testi ile MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı arasında ilişki kurulur; MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (MT testi) kısa sorularla yoklanır; MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yalnızca ferromanyetik malzemelere uygulanabilme gibi sınırlılıklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (MT testi) kısa sorularla yoklanır; MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yalnızca ferromanyetik malzemelere uygulanabilme gibi sınırlılıklar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Manyetik Parçacık Test Konu MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Aralık Hafta 14. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Manyetik parçacık testi hata tiplerini açıklar. Manyetik parçacık testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Açıklamalar YZ İmalat ve işletme kaynaklı süreksizliklerin manyetik parçacık testi ile tespiti açıklanır. Çatlak, katmer ve kaynak hatalarının karakteristik görüntüleri örneklerle gösterilir. Manyetik parçacık testinin diğer muayene yöntemlerine göre üstünlükleri sıralanır. Yalnızca ferromanyetik malzemelere uygulanabilme gibi sınırlılıklar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MT testi) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Manyetik parçacık testi hata tiplerini açıklar. Manyetik parçacık testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) İmalat ve işletme kaynaklı süreksizliklerin manyetik parçacık testi ile tespiti açıklanır. 2) Çatlak, katmer ve kaynak hatalarının karakteristik görüntüleri örneklerle gösterilir. 3) Manyetik parçacık testinin diğer muayene yöntemlerine göre üstünlükleri sıralanır. 4) Yalnızca ferromanyetik malzemelere uygulanabilme gibi sınırlılıklar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	28 Aralık - 1 Ocak	7	Ultrasonik Test	Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar	Ultrasonik testi ve temel prensibini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
15. Hafta — 28 Aralık - 1 Ocak — Tema: Ultrasonik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ultrasonik Test Konu Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ultrasonik testi ve temel prensibini açıklar. Yüksek frekanslı ses dalgalarının malzemede yayılma prensibi açıklanır. Ses dalgalarının malzeme içindeki yansıma ve iletim özellikleri üzerinde durulur. Ulusal ve uluslararası ultrasonik test standartlarının kapsamı açıklanır. Standartların muayene süreçlerindeki bağlayıcılığı ve önemi vurgulanır. Ultrasonik muayene hazırlık aşamasındaki operasyonel kriterler açıklanır. Yüzey hazırlığı ve temas koşullarının önemi üzerinde durulur. Ultrasonik test standartlarını açıklar. Ultrasonik test için operasyonel hususları açıklar. Tema Özeti MEB Ultrasonik testini (UT) yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Ultrasonik Test ünitesine giriş: Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüzey hazırlığı ve temas koşullarının önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Ultrasonik Test ünitesine giriş: Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Yılbaşı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüzey hazırlığı ve temas koşullarının önemi üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ultrasonik Test Konu Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 28 Aralık - 1 Ocak Hafta 15. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yılbaşı BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ultrasonik testi ve temel prensibini açıklar. Ultrasonik test standartlarını açıklar. Ultrasonik test için operasyonel hususları açıklar. Açıklamalar YZ Yüksek frekanslı ses dalgalarının malzemede yayılma prensibi açıklanır. Ses dalgalarının malzeme içindeki yansıma ve iletim özellikleri üzerinde durulur. Ulusal ve uluslararası ultrasonik test standartlarının kapsamı açıklanır. Standartların muayene süreçlerindeki bağlayıcılığı ve önemi vurgulanır. Ultrasonik muayene hazırlık aşamasındaki operasyonel kriterler açıklanır. Yüzey hazırlığı ve temas koşullarının önemi üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (MT testi hata tipleri / MT testi avantajları ve sınırlılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Ultrasonik testi ve temel prensibini açıklar. Ultrasonik test standartlarını açıklar. Ultrasonik test için operasyonel hususları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüksek frekanslı ses dalgalarının malzemede yayılma prensibi açıklanır. 2) Ses dalgalarının malzeme içindeki yansıma ve iletim özellikleri üzerinde durulur. 3) Ulusal ve uluslararası ultrasonik test standartlarının kapsamı açıklanır. 4) Standartların muayene süreçlerindeki bağlayıcılığı ve önemi vurgulanır. 5) Ultrasonik muayene hazırlık aşamasındaki operasyonel kriterler açıklanır. 6) Yüzey hazırlığı ve temas koşullarının önemi üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	4-8 Ocak	7	Ultrasonik Test	Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri	Ultrasonik test için güvenlik önlemlerini alır.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
16. Hafta — 4-8 Ocak — Tema: Ultrasonik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ultrasonik Test Konu Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ultrasonik test için güvenlik önlemlerini alır. Ultrasonik test sürecinde uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları açıklanır. Elektrik güvenliği ve çevresel tehlikelere karşı alınacak tedbirler belirtilir. Ultrasonik dalgalarla tespit edilebilen iç ve dış kusur türleri açıklanır. Hataların ses ekrandaki yansıma sinyalleri ile ilişki kurularak değerlendirilmesi sağlanır. Ultrasonik test cihazının ünite ve devre elemanları tek tek açıklanır. Sinyal üretici, alıcı ve ekran birimlerinin işlevleri üzerinde durulur. Test edilebilir kusur türlerini açıklar. Ultrasonik test cihazının temel bileşenlerini açıklar. Tema Özeti DPO Ultrasonik Test ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar ile Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri arasında ilişki kurulur; ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sinyal üretici, alıcı ve ekran birimlerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri konusuna dikkat çekilir. Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sinyal üretici, alıcı ve ekran birimlerinin işlevleri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ultrasonik Test Konu Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 4-8 Ocak Hafta 16. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Veremle Savaş Eğitimi Haftası (Ocak ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ultrasonik test için güvenlik önlemlerini alır. Test edilebilir kusur türlerini açıklar. Ultrasonik test cihazının temel bileşenlerini açıklar. Açıklamalar YZ Ultrasonik test sürecinde uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları açıklanır. Elektrik güvenliği ve çevresel tehlikelere karşı alınacak tedbirler belirtilir. Ultrasonik dalgalarla tespit edilebilen iç ve dış kusur türleri açıklanır. Hataların ses ekrandaki yansıma sinyalleri ile ilişki kurularak değerlendirilmesi sağlanır. Ultrasonik test cihazının ünite ve devre elemanları tek tek açıklanır. Sinyal üretici, alıcı ve ekran birimlerinin işlevleri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ultrasonik testi ve temel prensibi / Ultrasonik test standartları / Ultrasonik testi için operasyonel hususlar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Ultrasonik test için güvenlik önlemlerini alır. Test edilebilir kusur türlerini açıklar. Ultrasonik test cihazının temel bileşenlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Ultrasonik test sürecinde uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kuralları açıklanır. 2) Elektrik güvenliği ve çevresel tehlikelere karşı alınacak tedbirler belirtilir. 3) Ultrasonik dalgalarla tespit edilebilen iç ve dış kusur türleri açıklanır. 4) Hataların ses ekrandaki yansıma sinyalleri ile ilişki kurularak değerlendirilmesi sağlanır. 5) Ultrasonik test cihazının ünite ve devre elemanları tek tek açıklanır. 6) Sinyal üretici, alıcı ve ekran birimlerinin işlevleri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	11-15 Ocak	7	Ultrasonik Test	Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları	Ultrasonik test tekniklerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
17. Hafta — 11-15 Ocak — Tema: Ultrasonik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ultrasonik Test Konu Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ultrasonik test tekniklerini açıklar. Temas ve daldırma gibi temel ultrasonik test teknikleri açıklanır. Test edilecek malzemenin yapısına göre teknik seçimi anlatılır. Normal ve açısal prob türlerinin yapısal özellikleri açıklanır. Probların farklı malzeme ve muayene alanlarındaki kullanım yerleri gösterilir. Cihaz kalibrasyonunun ve referans bloklarının kullanım amacı açıklanır. Standart bloklar yardımıyla hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir. Prob tür ve kullanım alanlarını açıklar. Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar. Tema Özeti DPO Ultrasonik Test ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri ile Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları arasında ilişki kurulur; ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Standart bloklar yardımıyla hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları konusuna dikkat çekilir. Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Standart bloklar yardımıyla hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ultrasonik Test Konu Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 11-15 Ocak Hafta 17. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ultrasonik test tekniklerini açıklar. Prob tür ve kullanım alanlarını açıklar. Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar. Açıklamalar YZ Temas ve daldırma gibi temel ultrasonik test teknikleri açıklanır. Test edilecek malzemenin yapısına göre teknik seçimi anlatılır. Normal ve açısal prob türlerinin yapısal özellikleri açıklanır. Probların farklı malzeme ve muayene alanlarındaki kullanım yerleri gösterilir. Cihaz kalibrasyonunun ve referans bloklarının kullanım amacı açıklanır. Standart bloklar yardımıyla hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri / Test edilebilir kusur türleri / Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Ultrasonik test tekniklerini açıklar. Prob tür ve kullanım alanlarını açıklar. Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Temas ve daldırma gibi temel ultrasonik test teknikleri açıklanır. 2) Test edilecek malzemenin yapısına göre teknik seçimi anlatılır. 3) Normal ve açısal prob türlerinin yapısal özellikleri açıklanır. 4) Probların farklı malzeme ve muayene alanlarındaki kullanım yerleri gösterilir. 5) Cihaz kalibrasyonunun ve referans bloklarının kullanım amacı açıklanır. 6) Standart bloklar yardımıyla hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	18-22 Ocak	7	Ultrasonik Test	Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları	Ultrasonik test yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
18. Hafta — 18-22 Ocak — Tema: Ultrasonik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ultrasonik Test Konu Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ultrasonik test yapar. Ultrasonik test uygulama adımları sırasıyla uygulatılır. Kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilerek test sahasında çalışma yapılır. Malzeme yüzeyine uygun akustik kuplant sürülmesi sağlanır. Ultrasonik testin endüstrideki yaygın uygulama alanları açıklanır. Yöntemin sağladığı avantajlar ile teknik sınırlılıklar kıyaslanır. Ultrasonik testinin uygulama alan, avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Tema Özeti DPO Ultrasonik Test ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları ile Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları arasında ilişki kurulur; ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yöntemin sağladığı avantajlar ile teknik sınırlılıklar kıyaslanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yöntemin sağladığı avantajlar ile teknik sınırlılıklar kıyaslanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ultrasonik Test Konu Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 18-22 Ocak Hafta 18. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ultrasonik test yapar. Ultrasonik testinin uygulama alan, avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Ultrasonik test uygulama adımları sırasıyla uygulatılır. Kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilerek test sahasında çalışma yapılır. Malzeme yüzeyine uygun akustik kuplant sürülmesi sağlanır. Ultrasonik testin endüstrideki yaygın uygulama alanları açıklanır. Yöntemin sağladığı avantajlar ile teknik sınırlılıklar kıyaslanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ultrasonik test teknikleri / Prob türleri ve kullanım alanları / Kalibrasyon ve referans blokları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Ultrasonik test yapar. Ultrasonik testinin uygulama alan, avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Kişisel koruyucu donanımlar eksiksiz giyilerek test sahasında çalışma yapılır. 2) Malzeme yüzeyine uygun akustik kuplant sürülmesi sağlanır. 3) Yöntemin sağladığı avantajlar ile teknik sınırlılıklar kıyaslanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Ultrasonik test uygulama adımları sırasıyla uygulatılır. 2) Ultrasonik testin endüstrideki yaygın uygulama alanları açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
25-29 OcakAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
1-5 ŞubatAkademik Takvim Yarıyıl Tatili
#	8-12 Şubat	7	Ultrasonik Test	Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri	Ultrasonik test veri kaydını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
19. Hafta — 8-12 Şubat — Tema: Ultrasonik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Ultrasonik Test Konu Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Ultrasonik test veri kaydını yapar. Test sonuçlarının raporlanması ve veri kayıt formatları açıklanır. Muayene bulgularının teknik belgelere doğru şekilde işlenmesi sağlanır. Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik test sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistemlerin endüstriyel muayene süreçlerindeki kullanım alanları ve sağladığı avantajlar üzerinde durulur. Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Ultrasonik Test ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları ile Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri arasında ilişki kurulur; ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Sistemlerin endüstriyel muayene süreçlerindeki kullanım alanları ve sağladığı avantajlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları) kısa sorularla yoklanır; ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Sistemlerin endüstriyel muayene süreçlerindeki kullanım alanları ve sağladığı avantajlar üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Ultrasonik Test Konu Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 8-12 Şubat Hafta 19. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Ultrasonik test veri kaydını yapar. Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Test sonuçlarının raporlanması ve veri kayıt formatları açıklanır. Muayene bulgularının teknik belgelere doğru şekilde işlenmesi sağlanır. Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik test sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. Sistemlerin endüstriyel muayene süreçlerindeki kullanım alanları ve sağladığı avantajlar üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ultrasonik test uygulama adımları / Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Ultrasonik test veri kaydını yapar. Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sonuçlarının raporlanması ve veri kayıt formatları açıklanır. 2) Muayene bulgularının teknik belgelere doğru şekilde işlenmesi sağlanır. 3) Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik test sistemlerinin temel bileşenleri ve çalışma prensipleri açıklanır. 4) Sistemlerin endüstriyel muayene süreçlerindeki kullanım alanları ve sağladığı avantajlar üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	15-19 Şubat	7	Radyografik Test	Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri	Radyografik test ve temel prensibini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
20. Hafta — 15-19 Şubat — Tema: Radyografik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyografik Test Konu Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyografik test ve temel prensibini açıklar. Radyografik testin temel prensipleri ve elektromanyetik dalgaların yayılımı açıklanır. Malzeme içindeki süreksizliklerin radyasyon soğurma farkı ile tespiti üzerinde durulur. Radyografik muayenede geçerli olan ulusal ve uluslararası standartlar açıklanır. Standartların test prosedürlerine ve kabul kriterlerine olan etkileri vurgulanır. İyonlaştırıcı radyasyonun canlılar ve çevre üzerindeki etkileri açıklanır. Radyasyondan korunma prensipleri ve yasal doz sınırları üzerinde durulur. Radyografik test standartlarını açıklar. Radyasyon güvenliği ve yasal gerekliliklerini açıklar. Tema Özeti MEB Radyografik testini (RT) açıklayabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Radyografik Test ünitesine giriş: Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Radyasyondan korunma prensipleri ve yasal doz sınırları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Radyografik Test ünitesine giriş: Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Radyasyondan korunma prensipleri ve yasal doz sınırları üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyografik Test Konu Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Şubat Hafta 20. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyografik test ve temel prensibini açıklar. Radyografik test standartlarını açıklar. Radyasyon güvenliği ve yasal gerekliliklerini açıklar. Açıklamalar YZ Radyografik testin temel prensipleri ve elektromanyetik dalgaların yayılımı açıklanır. Malzeme içindeki süreksizliklerin radyasyon soğurma farkı ile tespiti üzerinde durulur. Radyografik muayenede geçerli olan ulusal ve uluslararası standartlar açıklanır. Standartların test prosedürlerine ve kabul kriterlerine olan etkileri vurgulanır. İyonlaştırıcı radyasyonun canlılar ve çevre üzerindeki etkileri açıklanır. Radyasyondan korunma prensipleri ve yasal doz sınırları üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Ultrasonik test veri kaydı / Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Radyografik test ve temel prensibini açıklar. Radyografik test standartlarını açıklar. Radyasyon güvenliği ve yasal gerekliliklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Radyografik testin temel prensipleri ve elektromanyetik dalgaların yayılımı açıklanır. 2) Malzeme içindeki süreksizliklerin radyasyon soğurma farkı ile tespiti üzerinde durulur. 3) Radyografik muayenede geçerli olan ulusal ve uluslararası standartlar açıklanır. 4) Standartların test prosedürlerine ve kabul kriterlerine olan etkileri vurgulanır. 5) İyonlaştırıcı radyasyonun canlılar ve çevre üzerindeki etkileri açıklanır. 6) Radyasyondan korunma prensipleri ve yasal doz sınırları üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Şubat	7	Radyografik Test	Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri	Kullanılan ışın türlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
21. Hafta — 22-26 Şubat — Tema: Radyografik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyografik Test Konu Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kullanılan ışın türlerini açıklar. X ışınları ve gama ışınlarının fiziksel özellikleri açıklanır. Farklı ışın türlerinin malzeme kalınlığına ve nüfuziyetine göre kullanım alanları belirtilir. X ışını tüpleri ve gama ışını kaynaklarının yapısal bileşenleri açıklanır. Kontrol panelleri ve yardımcı ekipmanların işlevleri üzerinde durulur. Tek duvar tek görüntü ve çift duvar çekim teknikleri açıklanır. Panoramik çekim ve geometrik yerleşim yöntemleri örneklerle gösterilir. Radyografik test cihazları ve bileşenlerini açıklar. Radyografik test çekim tekniklerini açıklar. Tema Özeti DPO Radyografik Test ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri ile Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri arasında ilişki kurulur; kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır; kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Panoramik çekim ve geometrik yerleşim yöntemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri) kısa sorularla yoklanır; kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Panoramik çekim ve geometrik yerleşim yöntemleri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyografik Test Konu Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Şubat Hafta 21. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kullanılan ışın türlerini açıklar. Radyografik test cihazları ve bileşenlerini açıklar. Radyografik test çekim tekniklerini açıklar. Açıklamalar YZ X ışınları ve gama ışınlarının fiziksel özellikleri açıklanır. Farklı ışın türlerinin malzeme kalınlığına ve nüfuziyetine göre kullanım alanları belirtilir. X ışını tüpleri ve gama ışını kaynaklarının yapısal bileşenleri açıklanır. Kontrol panelleri ve yardımcı ekipmanların işlevleri üzerinde durulur. Tek duvar tek görüntü ve çift duvar çekim teknikleri açıklanır. Panoramik çekim ve geometrik yerleşim yöntemleri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyografik test ve temel prensibi / Radyografik test standartları / Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Kullanılan ışın türlerini açıklar. Radyografik test cihazları ve bileşenlerini açıklar. Radyografik test çekim tekniklerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) X ışınları ve gama ışınlarının fiziksel özellikleri açıklanır. 2) Farklı ışın türlerinin malzeme kalınlığına ve nüfuziyetine göre kullanım alanları belirtilir. 3) X ışını tüpleri ve gama ışını kaynaklarının yapısal bileşenleri açıklanır. 4) Kontrol panelleri ve yardımcı ekipmanların işlevleri üzerinde durulur. 5) Tek duvar tek görüntü ve çift duvar çekim teknikleri açıklanır. 6) Panoramik çekim ve geometrik yerleşim yöntemleri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	1-5 Mart	7	Radyografik Test	Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması	Film tabanlı ve dijital radyografiyi açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
22. Hafta — 1-5 Mart — Tema: Radyografik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyografik Test Konu Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Film tabanlı ve dijital radyografiyi açıklar. Endüstriyel filmlerin yapısı ve banyo işlemleri açıklanır. Dijital radyografi sistemlerinin çalışma prensipleri ve görüntü aktarım süreçleri belirtilir. Radyografik muayene hazırlık ve çekim aşamaları sırasıyla açıklanır. Çekim sonrası değerlendirme ve raporlama adımları üzerinde durulur. Kaynak hataları ve döküm kusurlarının radyografik görünümü açıklanır. Tespit edilen kusurların türlerine göre sınıflandırılması yapılır. Radyografik test uygulama aşamalarını açıklar. Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılmasını açıklar. Tema Özeti DPO Radyografik Test ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri ile Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması arasında ilişki kurulur; film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri) kısa sorularla yoklanır; film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tespit edilen kusurların türlerine göre sınıflandırılması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri) kısa sorularla yoklanır; film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması konusuna dikkat çekilir. Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tespit edilen kusurların türlerine göre sınıflandırılması yapılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyografik Test Konu Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 1-5 Mart Hafta 22. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yeşilay Haftası (1 Mart gününü içine alan hafta), Girişimcilik Haftası (Mart ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Film tabanlı ve dijital radyografiyi açıklar. Radyografik test uygulama aşamalarını açıklar. Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılmasını açıklar. Açıklamalar YZ Endüstriyel filmlerin yapısı ve banyo işlemleri açıklanır. Dijital radyografi sistemlerinin çalışma prensipleri ve görüntü aktarım süreçleri belirtilir. Radyografik muayene hazırlık ve çekim aşamaları sırasıyla açıklanır. Çekim sonrası değerlendirme ve raporlama adımları üzerinde durulur. Kaynak hataları ve döküm kusurlarının radyografik görünümü açıklanır. Tespit edilen kusurların türlerine göre sınıflandırılması yapılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kullanılan ışın türleri / Radyografik test cihazları ve bileşenleri / Radyografik test çekim teknikleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Film tabanlı ve dijital radyografiyi açıklar. Radyografik test uygulama aşamalarını açıklar. Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılmasını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Endüstriyel filmlerin yapısı ve banyo işlemleri açıklanır. 2) Dijital radyografi sistemlerinin çalışma prensipleri ve görüntü aktarım süreçleri belirtilir. 3) Radyografik muayene hazırlık ve çekim aşamaları sırasıyla açıklanır. 4) Çekim sonrası değerlendirme ve raporlama adımları üzerinde durulur. 5) Kaynak hataları ve döküm kusurlarının radyografik görünümü açıklanır. 6) Tespit edilen kusurların türlerine göre sınıflandırılması yapılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
8-12 MartAkademik Takvim 2. Dönem Ara Tatil
#	15-19 Mart	7	Radyografik Test	Görüntü kalitesini etkileyen faktörler	Görüntü kalitesini etkileyen faktörleri sıralar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
23. Hafta — 15-19 Mart — Tema: Radyografik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyografik Test Konu Görüntü kalitesini etkileyen faktörler Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Görüntü kalitesini etkileyen faktörleri sıralar. Geometrik bulanıklık ve kontrastı etkileyen faktörler sıralanır. Işın enerjisi ve film özelliklerinin görüntü kalitesine olan etkileri belirtilir. Tema Özeti DPO Radyografik Test ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması ile Görüntü kalitesini etkileyen faktörler arasında ilişki kurulur; görüntü kalitesini etkileyen faktörler hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır; görüntü kalitesini etkileyen faktörler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin görüntü kalitesini etkileyen faktörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler görüntü kalitesini etkileyen faktörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü kalitesini etkileyen faktörler). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Işın enerjisi ve film özelliklerinin görüntü kalitesine olan etkileri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Görüntü kalitesini etkileyen faktörler; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması) kısa sorularla yoklanır; görüntü kalitesini etkileyen faktörler konusuna dikkat çekilir. Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin görüntü kalitesini etkileyen faktörler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler görüntü kalitesini etkileyen faktörler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Görüntü kalitesini etkileyen faktörler). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Işın enerjisi ve film özelliklerinin görüntü kalitesine olan etkileri belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyografik Test Konu Görüntü kalitesini etkileyen faktörler Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 15-19 Mart Hafta 23. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (21 Mart Nevruz Günü'nü içine alan hafta), Tüketiciyi Koruma Haftası (15-21 Mart), Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Şehitler Günü (18 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Görüntü kalitesini etkileyen faktörleri sıralar. Açıklamalar YZ Geometrik bulanıklık ve kontrastı etkileyen faktörler sıralanır. Işın enerjisi ve film özelliklerinin görüntü kalitesine olan etkileri belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Görüntü kalitesini etkileyen faktörler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Görüntü kalitesini etkileyen faktörler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Film tabanlı ve dijital radyografi / Radyografik test uygulama aşamaları / Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımı öğrencilerle paylaşılır: Görüntü kalitesini etkileyen faktörleri sıralar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Geometrik bulanıklık ve kontrastı etkileyen faktörler sıralanır. 2) Işın enerjisi ve film özelliklerinin görüntü kalitesine olan etkileri belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; görüntü kalitesini etkileyen faktörler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	22-26 Mart	7	Radyografik Test	Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları	Radyografik test kalite kontrol elemanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
24. Hafta — 22-26 Mart — Tema: Radyografik Test Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Radyografik Test Konu Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Radyografik test kalite kontrol elemanlarını açıklar. Görüntü kalitesi göstergeleri ve penetrametrelerin kullanımı açıklanır. Kalite kontrol elemanlarının değerlendirme ölçütlerine olan etkileri üzerinde durulur. Radyografik testin diğer muayene yöntemlerine göre üstünlükleri açıklanır. Yöntemin dezavantajları, maliyet unsurları ve uygulama sınırlılıkları belirtilir. Radyografik testin avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Tema Özeti DPO Radyografik Test ünitesinin 5. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Görüntü kalitesini etkileyen faktörler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Görüntü kalitesini etkileyen faktörler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Görüntü kalitesini etkileyen faktörler ile Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları arasında ilişki kurulur; radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Görüntü kalitesini etkileyen faktörler) kısa sorularla yoklanır; radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yöntemin dezavantajları, maliyet unsurları ve uygulama sınırlılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Görüntü kalitesini etkileyen faktörler) kısa sorularla yoklanır; radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları konusuna dikkat çekilir. Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yöntemin dezavantajları, maliyet unsurları ve uygulama sınırlılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Radyografik Test Konu Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 22-26 Mart Hafta 24. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Yaşlılara Saygı Haftası (18-24 Mart), Orman Haftası (21-26 Mart) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Radyografik test kalite kontrol elemanlarını açıklar. Radyografik testin avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Açıklamalar YZ Görüntü kalitesi göstergeleri ve penetrametrelerin kullanımı açıklanır. Kalite kontrol elemanlarının değerlendirme ölçütlerine olan etkileri üzerinde durulur. Radyografik testin diğer muayene yöntemlerine göre üstünlükleri açıklanır. Yöntemin dezavantajları, maliyet unsurları ve uygulama sınırlılıkları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Görüntü kalitesini etkileyen faktörler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Radyografik test kalite kontrol elemanlarını açıklar. Radyografik testin avantaj ve sınırlılıklarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Görüntü kalitesi göstergeleri ve penetrametrelerin kullanımı açıklanır. 2) Kalite kontrol elemanlarının değerlendirme ölçütlerine olan etkileri üzerinde durulur. 3) Radyografik testin diğer muayene yöntemlerine göre üstünlükleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yöntemin dezavantajları, maliyet unsurları ve uygulama sınırlılıkları belirtilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	29 Mart - 2 Nisan	7	Girdap Akımı Testi	Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler	Girdap akımları testi ve temel prensibini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
25. Hafta — 29 Mart - 2 Nisan — Tema: Girdap Akımı Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Girdap Akımı Testi Konu Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Girdap akımları testi ve temel prensibini açıklar. Elektromanyetik indüksiyon prensibi temelinde girdap akımlarının oluşum mekanizması açıklanır. Alternatif akım geçiren bobinlerin manyetik alan oluşturma süreci ve malzemeyle etkileşimi anlatılır. Girdap akımları testinde geçerli olan ulusal ve uluslararası standartların kapsamı belirtilir. İlgili standartların muayene prosedürleri ve kabul kriterlerine etkileri üzerinde durulur. Girdap akımları testi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri sıralanır. Test ortamında elektrik güvenliği ve atık yönetimine yönelik çevresel kurallar açıklanır. Girdap akımları test standartlarını açıklar. Girdap akımları testi için güvenlik ve çevresel önlemleri alır. Tema Özeti MEB Girdap akımı testi (ET) yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Girdap Akımı Testi ünitesine giriş: Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Test ortamında elektrik güvenliği ve atık yönetimine yönelik çevresel kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Girdap Akımı Testi ünitesine giriş: Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Test ortamında elektrik güvenliği ve atık yönetimine yönelik çevresel kurallar açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Girdap Akımı Testi Konu Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 29 Mart - 2 Nisan Hafta 25. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kütüphaneler Haftası (Mart ayının son pazartesi gününü içine alan hafta), Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Girdap akımları testi ve temel prensibini açıklar. Girdap akımları test standartlarını açıklar. Girdap akımları testi için güvenlik ve çevresel önlemleri alır. Açıklamalar YZ Elektromanyetik indüksiyon prensibi temelinde girdap akımlarının oluşum mekanizması açıklanır. Alternatif akım geçiren bobinlerin manyetik alan oluşturma süreci ve malzemeyle etkileşimi anlatılır. Girdap akımları testinde geçerli olan ulusal ve uluslararası standartların kapsamı belirtilir. İlgili standartların muayene prosedürleri ve kabul kriterlerine etkileri üzerinde durulur. Girdap akımları testi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri sıralanır. Test ortamında elektrik güvenliği ve atık yönetimine yönelik çevresel kurallar açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Radyografik testinin kalite kontrol elemanları / Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Girdap akımları testi ve temel prensibini açıklar. Girdap akımları test standartlarını açıklar. Girdap akımları testi için güvenlik ve çevresel önlemleri alır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Elektromanyetik indüksiyon prensibi temelinde girdap akımlarının oluşum mekanizması açıklanır. 2) Alternatif akım geçiren bobinlerin manyetik alan oluşturma süreci ve malzemeyle etkileşimi anlatılır. 3) Girdap akımları testinde geçerli olan ulusal ve uluslararası standartların kapsamı belirtilir. 4) İlgili standartların muayene prosedürleri ve kabul kriterlerine etkileri üzerinde durulur. 5) Girdap akımları testi sırasında alınması gereken iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri sıralanır. 6) Test ortamında elektrik güvenliği ve atık yönetimine yönelik çevresel kurallar açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	5-9 Nisan	7	Girdap Akımı Testi	Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları	Girdap akımları testi uygulama alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
26. Hafta — 5-9 Nisan — Tema: Girdap Akımı Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Girdap Akımı Testi Konu Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Girdap akımları testi uygulama alanlarını açıklar. Girdap akımları testinin havacılık, otomotiv ve imalat sektörlerindeki kullanım yerleri gösterilir. Yüzey ve yüzeye yakın hataların tespiti için bu yöntemin hangi malzemelerde tercih edildiği belirtilir. Girdap akımları test cihazı, prob tipleri ve sinyal işleme birimlerinin işlevleri açıklanır. Farklı muayene ihtiyaçlarına uygun prob seçiminin önemi örneklerle vurgulanır. Malzemenin elektriksel iletkenliği ve manyetik geçirgenliğinin test sonuçlarına etkisi incelenir. Malzeme geometrisi ve kalınlık değişimlerinin girdap akımı sinyallerini nasıl değiştirdiği anlatılır. Test frekansı, kazanç ve faz açısı gibi temel cihaz parametrelerinin ayarlanması uygulatılır. Cihaz ayarlarının muayene edilecek malzemenin özelliklerine göre optimize edilmesi sağlanır. Test sistemi ve ekipmanlarını açıklar. Malzeme özelliklerinin etkisini açıklar. Test parametreleri ve bunların ayarlarını yapar. Tema Özeti DPO Girdap Akımı Testi ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler ile Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları arasında ilişki kurulur; girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler) kısa sorularla yoklanır; girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Cihaz ayarlarının muayene edilecek malzemenin özelliklerine göre optimize edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler) kısa sorularla yoklanır; girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Kanser Haftası (1-7 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Cihaz ayarlarının muayene edilecek malzemenin özelliklerine göre optimize edilmesi sağlanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Girdap Akımı Testi Konu Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 5-9 Nisan Hafta 26. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kanser Haftası (1-7 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Girdap akımları testi uygulama alanlarını açıklar. Test sistemi ve ekipmanlarını açıklar. Malzeme özelliklerinin etkisini açıklar. Test parametreleri ve bunların ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Girdap akımları testinin havacılık, otomotiv ve imalat sektörlerindeki kullanım yerleri gösterilir. Yüzey ve yüzeye yakın hataların tespiti için bu yöntemin hangi malzemelerde tercih edildiği belirtilir. Girdap akımları test cihazı, prob tipleri ve sinyal işleme birimlerinin işlevleri açıklanır. Farklı muayene ihtiyaçlarına uygun prob seçiminin önemi örneklerle vurgulanır. Malzemenin elektriksel iletkenliği ve manyetik geçirgenliğinin test sonuçlarına etkisi incelenir. Malzeme geometrisi ve kalınlık değişimlerinin girdap akımı sinyallerini nasıl değiştirdiği anlatılır. Test frekansı, kazanç ve faz açısı gibi temel cihaz parametrelerinin ayarlanması uygulatılır. Cihaz ayarlarının muayene edilecek malzemenin özelliklerine göre optimize edilmesi sağlanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Girdap akımları testi ve temel prensibi / Girdap akımları test standartları / Güvenlik ve çevresel önlemler) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Girdap akımları testi uygulama alanlarını açıklar. Test sistemi ve ekipmanlarını açıklar. Malzeme özelliklerinin etkisini açıklar. Test parametreleri ve bunların ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Girdap akımları testinin havacılık, otomotiv ve imalat sektörlerindeki kullanım yerleri gösterilir. 2) Yüzey ve yüzeye yakın hataların tespiti için bu yöntemin hangi malzemelerde tercih edildiği belirtilir. 3) Girdap akımları test cihazı, prob tipleri ve sinyal işleme birimlerinin işlevleri açıklanır. 4) Farklı muayene ihtiyaçlarına uygun prob seçiminin önemi örneklerle vurgulanır. 5) Malzemenin elektriksel iletkenliği ve manyetik geçirgenliğinin test sonuçlarına etkisi incelenir. 6) Malzeme geometrisi ve kalınlık değişimlerinin girdap akımı sinyallerini nasıl değiştirdiği anlatılır. 7) Cihaz ayarlarının muayene edilecek malzemenin özelliklerine göre optimize edilmesi sağlanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Test frekansı, kazanç ve faz açısı gibi temel cihaz parametrelerinin ayarlanması uygulatılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	12-16 Nisan	7	Girdap Akımı Testi	Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti	Girdap akımı test teknikleri açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
27. Hafta — 12-16 Nisan — Tema: Girdap Akımı Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Girdap Akımı Testi Konu Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Girdap akımı test teknikleri açıklar. Yüzey muayenesi, boru içi muayene ve tabaka kalınlığı ölçümü gibi farklı test teknikleri açıklanır. Her bir tekniğin uygulama alanları ve çalışma prensiplerindeki temel farklar belirtilir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyularak uygun prob ve parametrelerle girdap akımı muayenesi gerçekleştirilir. Test işlemi sırasında elde edilen verilerin ekrandan okunması ve kaydedilmesi sağlanır. Malzemelerde görülen çatlak, korozyon ve imalat hatalarının sinyal ekranındaki görünümleri açıklanır. Tespit edilen hataların türünün belirlenmesi ve değerlendirilmesi süreçleri anlatılır. Girdap akımları testini yapar. Hata türleri ve tespitini açıklar. Tema Özeti DPO Girdap Akımı Testi ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları ile Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti arasında ilişki kurulur; girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Tespit edilen hataların türünün belirlenmesi ve değerlendirilmesi süreçleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Tespit edilen hataların türünün belirlenmesi ve değerlendirilmesi süreçleri anlatılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Girdap Akımı Testi Konu Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 12-16 Nisan Hafta 27. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Girdap akımı test teknikleri açıklar. Girdap akımları testini yapar. Hata türleri ve tespitini açıklar. Açıklamalar YZ Yüzey muayenesi, boru içi muayene ve tabaka kalınlığı ölçümü gibi farklı test teknikleri açıklanır. Her bir tekniğin uygulama alanları ve çalışma prensiplerindeki temel farklar belirtilir. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyularak uygun prob ve parametrelerle girdap akımı muayenesi gerçekleştirilir. Test işlemi sırasında elde edilen verilerin ekrandan okunması ve kaydedilmesi sağlanır. Malzemelerde görülen çatlak, korozyon ve imalat hatalarının sinyal ekranındaki görünümleri açıklanır. Tespit edilen hataların türünün belirlenmesi ve değerlendirilmesi süreçleri anlatılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Girdap akımları testinin uygulama alanları / Test sistemi ve ekipmanları / Malzeme özelliklerinin etkisi / Test parametreleri ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Girdap akımı test teknikleri açıklar. Girdap akımları testini yapar. Hata türleri ve tespitini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey muayenesi, boru içi muayene ve tabaka kalınlığı ölçümü gibi farklı test teknikleri açıklanır. 2) Test işlemi sırasında elde edilen verilerin ekrandan okunması ve kaydedilmesi sağlanır. 3) Malzemelerde görülen çatlak, korozyon ve imalat hatalarının sinyal ekranındaki görünümleri açıklanır. 4) Tespit edilen hataların türünün belirlenmesi ve değerlendirilmesi süreçleri anlatılır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Her bir tekniğin uygulama alanları ve çalışma prensiplerindeki temel farklar belirtilir. 2) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uyularak uygun prob ve parametrelerle girdap akımı muayenesi gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	19-23 Nisan	7	Girdap Akımı Testi	Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı	Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
28. Hafta — 19-23 Nisan — Tema: Girdap Akımı Testi Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Girdap Akımı Testi Konu Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar. Test sisteminin doğrulanması için kullanılan kalibrasyon ve referans bloklarının özellikleri açıklanır. Referans blokları üzerindeki suni hatalar yardımıyla cihaz hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir. Girdap akımları testinin hızlı sonuç verme ve temas gerektirmeme gibi avantajları sıralanır. Yöntemin sadece iletken malzemelerde kullanılabilmesi ve derinlik sınırlaması gibi kısıtları belirtilir. Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığını açıklar. Tema Özeti DPO Girdap Akımı Testi ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti ile Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı arasında ilişki kurulur; kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yöntemin sadece iletken malzemelerde kullanılabilmesi ve derinlik sınırlaması gibi kısıtları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti) kısa sorularla yoklanır; kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı konusuna dikkat çekilir. Turizm Haftası (15-22 Nisan) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yöntemin sadece iletken malzemelerde kullanılabilmesi ve derinlik sınırlaması gibi kısıtları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Girdap Akımı Testi Konu Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 19-23 Nisan Hafta 28. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Turizm Haftası (15-22 Nisan), Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar. Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığını açıklar. Açıklamalar YZ Test sisteminin doğrulanması için kullanılan kalibrasyon ve referans bloklarının özellikleri açıklanır. Referans blokları üzerindeki suni hatalar yardımıyla cihaz hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir. Girdap akımları testinin hızlı sonuç verme ve temas gerektirmeme gibi avantajları sıralanır. Yöntemin sadece iletken malzemelerde kullanılabilmesi ve derinlik sınırlaması gibi kısıtları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Girdap akımı test teknikleri / Girdap akımları testi / Hata türleri ve tespiti) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar. Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sisteminin doğrulanması için kullanılan kalibrasyon ve referans bloklarının özellikleri açıklanır. 2) Referans blokları üzerindeki suni hatalar yardımıyla cihaz hassasiyet ayarının nasıl yapıldığı gösterilir. 3) Girdap akımları testinin hızlı sonuç verme ve temas gerektirmeme gibi avantajları sıralanır. 4) Yöntemin sadece iletken malzemelerde kullanılabilmesi ve derinlik sınırlaması gibi kısıtları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	26-30 Nisan	7	Sızdırmazlık Testleri	Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları	Sızdırmazlık testi ve temel prensibini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
29. Hafta — 26-30 Nisan — Tema: Sızdırmazlık Testleri Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızdırmazlık testi ve temel prensibini açıklar. Sızdırmazlık testinin temel tanımı ve yapılış amacı açıklanır. Akışkanların basınç farkı altında geçiş prensibi detaylandırılır. Test sırasında oluşabilecek basınç tehlikeleri ve korunma yolları açıklanır. Basınçlı kaplar ile çalışırken uyulması gereken emniyet kuralları belirtilir. Sızdırmazlık testlerinde uygulanan ulusal ve uluslararası standartlar tanıtılır. İlgili standartların test prosedürlerine olan etkileri üzerinde durulur. Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemlerini açıklar. Sızdırmazlık testlerinde kullanılan standartları açıklar. Tema Özeti MEB Sızdırmazlık testlerini (LT) yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sızdırmazlık Testleri ünitesine giriş: Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "İlgili standartların test prosedürlerine olan etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sızdırmazlık Testleri ünitesine giriş: Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "İlgili standartların test prosedürlerine olan etkileri üzerinde durulur" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 26-30 Nisan Hafta 29. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızdırmazlık testi ve temel prensibini açıklar. Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemlerini açıklar. Sızdırmazlık testlerinde kullanılan standartları açıklar. Açıklamalar YZ Sızdırmazlık testinin temel tanımı ve yapılış amacı açıklanır. Akışkanların basınç farkı altında geçiş prensibi detaylandırılır. Test sırasında oluşabilecek basınç tehlikeleri ve korunma yolları açıklanır. Basınçlı kaplar ile çalışırken uyulması gereken emniyet kuralları belirtilir. Sızdırmazlık testlerinde uygulanan ulusal ve uluslararası standartlar tanıtılır. İlgili standartların test prosedürlerine olan etkileri üzerinde durulur. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Kalibrasyon ve referans blokları / Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sızdırmazlık testi ve temel prensibini açıklar. Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemlerini açıklar. Sızdırmazlık testlerinde kullanılan standartları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Sızdırmazlık testinin temel tanımı ve yapılış amacı açıklanır. 2) Akışkanların basınç farkı altında geçiş prensibi detaylandırılır. 3) Test sırasında oluşabilecek basınç tehlikeleri ve korunma yolları açıklanır. 4) Basınçlı kaplar ile çalışırken uyulması gereken emniyet kuralları belirtilir. 5) Sızdırmazlık testlerinde uygulanan ulusal ve uluslararası standartlar tanıtılır. 6) İlgili standartların test prosedürlerine olan etkileri üzerinde durulur. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	3-7 Mayıs	7	Sızdırmazlık Testleri	Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları	Sızdırmazlık testi yöntemlerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
30. Hafta — 3-7 Mayıs — Tema: Sızdırmazlık Testleri Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızdırmazlık testi yöntemlerini açıklar. Basınç düşüşü ve kabarcık testi gibi temel yöntemler açıklanır. Helyum test yöntemi ve diğer endüstriyel teknikler karşılaştırılır. Test işleminde kullanılan hava ve asal gazların özellikleri açıklanır. Sızıntı tespiti için tercih edilen akışkan türleri üzerinde durulur. Basınç sensörleri ve valfler gibi temel sistem bileşenleri tanıtılır. Sızdırmazlık test cihazlarının çalışma prensipleri açıklanır. Test basınç değerleri ve süre parametrelerinin ayarlanması sağlanır. Cihaz kalibrasyon ayarları ve tolerans sınırları belirlenir. Kullanılan test ortamları ve gazları açıklar. Test ekipmanları ve sistem bileşenlerini açıklar. Test parametreleri ve ayarlarını yapar. Tema Özeti DPO Sızdırmazlık Testleri ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları ile Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları arasında ilişki kurulur; sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Cihaz kalibrasyon ayarları ve tolerans sınırları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları konusuna dikkat çekilir. Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Cihaz kalibrasyon ayarları ve tolerans sınırları belirlenir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 3-7 Mayıs Hafta 30. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs ayının ilk haftası) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızdırmazlık testi yöntemlerini açıklar. Kullanılan test ortamları ve gazları açıklar. Test ekipmanları ve sistem bileşenlerini açıklar. Test parametreleri ve ayarlarını yapar. Açıklamalar YZ Basınç düşüşü ve kabarcık testi gibi temel yöntemler açıklanır. Helyum test yöntemi ve diğer endüstriyel teknikler karşılaştırılır. Test işleminde kullanılan hava ve asal gazların özellikleri açıklanır. Sızıntı tespiti için tercih edilen akışkan türleri üzerinde durulur. Basınç sensörleri ve valfler gibi temel sistem bileşenleri tanıtılır. Sızdırmazlık test cihazlarının çalışma prensipleri açıklanır. Test basınç değerleri ve süre parametrelerinin ayarlanması sağlanır. Cihaz kalibrasyon ayarları ve tolerans sınırları belirlenir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızdırmazlık testi ve temel prensibi / Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri / Sızdırmazlık test standartları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sızdırmazlık testi yöntemlerini açıklar. Kullanılan test ortamları ve gazları açıklar. Test ekipmanları ve sistem bileşenlerini açıklar. Test parametreleri ve ayarlarını yapar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basınç düşüşü ve kabarcık testi gibi temel yöntemler açıklanır. 2) Test işleminde kullanılan hava ve asal gazların özellikleri açıklanır. 3) Sızıntı tespiti için tercih edilen akışkan türleri üzerinde durulur. 4) Basınç sensörleri ve valfler gibi temel sistem bileşenleri tanıtılır. 5) Sızdırmazlık test cihazlarının çalışma prensipleri açıklanır. 6) Test basınç değerleri ve süre parametrelerinin ayarlanması sağlanır. 7) Cihaz kalibrasyon ayarları ve tolerans sınırları belirlenir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Helyum test yöntemi ve diğer endüstriyel teknikler karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	10-14 Mayıs	7	Sızdırmazlık Testleri	Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar	Sızdırmazlık testlerini yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
31. Hafta — 10-14 Mayıs — Tema: Sızdırmazlık Testleri Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızdırmazlık testlerini yapar. Basınçlı hava kullanılarak parça sızdırmazlık testi uygulatılır. Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun basınç aralıkları seçilir. Elde edilen veriler değerlendirilerek sızıntı kontrolü gerçekleştirilir. Mikro sızıntı türleri ile büyük kaçakların özellikleri açıklanır. Malzeme kaynaklı hata türlerinin sızıntıya etkileri üzerinde durulur. Sızdırmazlık testlerinin sağladığı avantajlar detaylı olarak açıklanır. Test yöntemlerinin teknik ve ekonomik sınırlılıkları belirtilir. Sızıntı tip ve hata türlerini açıklar. Avantajlar ve sınırlılığını açıklar. Tema Özeti DPO Sızdırmazlık Testleri ünitesinin 3. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları ile Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar arasında ilişki kurulur; sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Test yöntemlerinin teknik ve ekonomik sınırlılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar konusuna dikkat çekilir. Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Test yöntemlerinin teknik ve ekonomik sınırlılıkları belirtilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 10-14 Mayıs Hafta 31. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Vakıflar Haftası (Mayıs ayının 2. haftası), Engelliler Haftası (10-16 Mayıs), Kurban Bayramı Arefesi BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızdırmazlık testlerini yapar. Sızıntı tip ve hata türlerini açıklar. Avantajlar ve sınırlılığını açıklar. Açıklamalar YZ Basınçlı hava kullanılarak parça sızdırmazlık testi uygulatılır. Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun basınç aralıkları seçilir. Elde edilen veriler değerlendirilerek sızıntı kontrolü gerçekleştirilir. Mikro sızıntı türleri ile büyük kaçakların özellikleri açıklanır. Malzeme kaynaklı hata türlerinin sızıntıya etkileri üzerinde durulur. Sızdırmazlık testlerinin sağladığı avantajlar detaylı olarak açıklanır. Test yöntemlerinin teknik ve ekonomik sınırlılıkları belirtilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızdırmazlık testi yöntemleri / Kullanılan test ortamları ve gazlar / Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri / Test parametreleri ve ayarları) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sızdırmazlık testlerini yapar. Sızıntı tip ve hata türlerini açıklar. Avantajlar ve sınırlılığını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Test sırasında iş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun basınç aralıkları seçilir. 2) Mikro sızıntı türleri ile büyük kaçakların özellikleri açıklanır. 3) Malzeme kaynaklı hata türlerinin sızıntıya etkileri üzerinde durulur. 4) Sızdırmazlık testlerinin sağladığı avantajlar detaylı olarak açıklanır. 5) Test yöntemlerinin teknik ve ekonomik sınırlılıkları belirtilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Basınçlı hava kullanılarak parça sızdırmazlık testi uygulatılır. 2) Elde edilen veriler değerlendirilerek sızıntı kontrolü gerçekleştirilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	17-21 Mayıs	7	Sızdırmazlık Testleri	Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri	Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
32. Hafta — 17-21 Mayıs — Tema: Sızdırmazlık Testleri Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanlarını açıklar. Otomotiv ve havacılık sektöründeki sızdırmazlık testi uygulamaları gösterilir. Basınçlı kap imalatında testin kullanım önemi vurgulanır. Sızdırmazlık testlerinde kullanılan modern otomasyon sistemleri tanıtılır. Yapay zeka tabanlı sızıntı algılama teknolojileri açıklanır. Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemlerini açıklar. Tema Özeti DPO Sızdırmazlık Testleri ünitesinin 4. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar ile Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri arasında ilişki kurulur; sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yapay zeka tabanlı sızıntı algılama teknolojileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar) kısa sorularla yoklanır; sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri konusuna dikkat çekilir. Kurban Bayramı ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yapay zeka tabanlı sızıntı algılama teknolojileri açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sızdırmazlık Testleri Konu Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 17-21 Mayıs Hafta 32. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Kurban Bayramı, Müzeler Haftası (18-24 Mayıs), Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanlarını açıklar. Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Otomotiv ve havacılık sektöründeki sızdırmazlık testi uygulamaları gösterilir. Basınçlı kap imalatında testin kullanım önemi vurgulanır. Sızdırmazlık testlerinde kullanılan modern otomasyon sistemleri tanıtılır. Yapay zeka tabanlı sızıntı algılama teknolojileri açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızdırmazlık testi / Sızıntı tip ve hata türleri / Avantajlar ve sınırlılıklar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanlarını açıklar. Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Basınçlı kap imalatında testin kullanım önemi vurgulanır. 2) Sızdırmazlık testlerinde kullanılan modern otomasyon sistemleri tanıtılır. 3) Yapay zeka tabanlı sızıntı algılama teknolojileri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Otomotiv ve havacılık sektöründeki sızdırmazlık testi uygulamaları gösterilir. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	24-28 Mayıs	7	Termografi ve İleri Testler	Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar	Termografi ve temel prensiplerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
33. Hafta — 24-28 Mayıs — Tema: Termografi ve İleri Testler Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Termografi ve İleri Testler Konu Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Termografi ve temel prensiplerini açıklar. Termografinin temel prensipleri ve ısı transferi ilkeleri açıklanır. Kızılötesi ışıma kavramı ve maddelerin yaydığı termal enerji incelenir. Termal kameraların iç yapısı ve temel bileşenleri açıklanır. Kamera özelliklerinin ölçüm hassasiyetine etkileri üzerinde durulur. Malzemelerde termografi yöntemiyle tespit edilebilen hatalar listelenir. Yüzey altı kusurlarının sıcaklık dağılımına etkileri örneklerle gösterilir. Termal kameraların yapısı ve özelliklerini açıklar. Termografi ile tespit edilebilen hataları açıklar. Tema Özeti MEB Termografi ve diğer ileri yöntemler ile test yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Termografi ve İleri Testler ünitesine giriş: Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüzey altı kusurlarının sıcaklık dağılımına etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Termografi ve İleri Testler ünitesine giriş: Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) ile bağ kurularak derse giriş yapılır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüzey altı kusurlarının sıcaklık dağılımına etkileri örneklerle gösterilir" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Termografi ve İleri Testler Konu Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 24-28 Mayıs Hafta 33. Hafta Belirli Gün ve Haftalar Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) BÖLÜM II DPO Kazanımlar Termografi ve temel prensiplerini açıklar. Termal kameraların yapısı ve özelliklerini açıklar. Termografi ile tespit edilebilen hataları açıklar. Açıklamalar YZ Termografinin temel prensipleri ve ısı transferi ilkeleri açıklanır. Kızılötesi ışıma kavramı ve maddelerin yaydığı termal enerji incelenir. Termal kameraların iç yapısı ve temel bileşenleri açıklanır. Kamera özelliklerinin ölçüm hassasiyetine etkileri üzerinde durulur. Malzemelerde termografi yöntemiyle tespit edilebilen hatalar listelenir. Yüzey altı kusurlarının sıcaklık dağılımına etkileri örneklerle gösterilir. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı / Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Termografi ve temel prensiplerini açıklar. Termal kameraların yapısı ve özelliklerini açıklar. Termografi ile tespit edilebilen hataları açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Termografinin temel prensipleri ve ısı transferi ilkeleri açıklanır. 2) Kızılötesi ışıma kavramı ve maddelerin yaydığı termal enerji incelenir. 3) Termal kameraların iç yapısı ve temel bileşenleri açıklanır. 4) Kamera özelliklerinin ölçüm hassasiyetine etkileri üzerinde durulur. 5) Malzemelerde termografi yöntemiyle tespit edilebilen hatalar listelenir. 6) Yüzey altı kusurlarının sıcaklık dağılımına etkileri örneklerle gösterilir. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Öğrenciler gruplara ayrılır; termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar ile ilgili problem/örnek olay grup çalışmasıyla çözülür ve sınıfla paylaşılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	31 Mayıs - 4 Haziran	7	Termografi ve İleri Testler	Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması	Test hazırlığı ve uygulama adımlarını yapar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
34. Hafta — 31 Mayıs - 4 Haziran — Tema: Termografi ve İleri Testler Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Termografi ve İleri Testler Konu Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Test hazırlığı ve uygulama adımlarını yapar. Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Test öncesi hazırlık çalışmaları ve ölçüm adımları uygulatılır. Termografi yöntemi diğer tahribatsız test yöntemleriyle karşılaştırılır. Yöntemin avantajlı ve kısıtlı yönleri maddeler hâlinde açıklanır. Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerini karşılaştırır. Tema Özeti DPO Termografi ve İleri Testler ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar ile Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması arasında ilişki kurulur; test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar) kısa sorularla yoklanır; test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yöntemin avantajlı ve kısıtlı yönleri maddeler hâlinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar) kısa sorularla yoklanır; test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yöntemin avantajlı ve kısıtlı yönleri maddeler hâlinde açıklanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Termografi ve İleri Testler Konu Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 31 Mayıs - 4 Haziran Hafta 34. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Test hazırlığı ve uygulama adımlarını yapar. Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerini karşılaştırır. Açıklamalar YZ Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. Test öncesi hazırlık çalışmaları ve ölçüm adımları uygulatılır. Termografi yöntemi diğer tahribatsız test yöntemleriyle karşılaştırılır. Yöntemin avantajlı ve kısıtlı yönleri maddeler hâlinde açıklanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Termografinin ve temel prensipleri / Termal kameraların yapısı ve özellikleri / Termografi ile tespit edilebilen hatalar) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Test hazırlığı ve uygulama adımlarını yapar. Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerini karşılaştırır. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Çalışma alanında gerekli iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınır. 2) Yöntemin avantajlı ve kısıtlı yönleri maddeler hâlinde açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Test öncesi hazırlık çalışmaları ve ölçüm adımları uygulatılır. 2) Termografi yöntemi diğer tahribatsız test yöntemleriyle karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	7-11 Haziran	7	Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme	Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri	Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametrelerini açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
35. Hafta — 7-11 Haziran — Tema: Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme Konu Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametrelerini açıklar. Yüzey pürüzlülüğü ile ilgili temel kavramlar tanımlanır. Ra ve Rz gibi temel pürüzlülük parametreleri açıklanır. Yüzey pürüzlülüğü ölçümünde kullanılan ulusal ve uluslararası standartlar belirtilir. Standartların ölçüm süreçlerindeki yeri ve önemi açıklanır. Temaslı ve temassız yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri açıklanır. Yöntemlerin uygulama alanları ve çalışma prensipleri karşılaştırılır. Ölçümde kullanılan standartları açıklar. Yüzey pürüzlülüğünün ölçüm yöntemlerini açıklar. Tema Özeti MEB Yüzey pürüzlülüğünün ölçümünü yapabilme Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Ön Değerlendirme Süreci Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Köprü Kurma Boş Öğretmen tarafından doldurulacak Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme ünitesine giriş: Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yöntemlerin uygulama alanları ve çalışma prensipleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme ünitesine giriş: Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri üzerine kısa bir sohbetle derse başlanır. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yöntemlerin uygulama alanları ve çalışma prensipleri karşılaştırılır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme Konu Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 7-11 Haziran Hafta 35. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametrelerini açıklar. Ölçümde kullanılan standartları açıklar. Yüzey pürüzlülüğünün ölçüm yöntemlerini açıklar. Açıklamalar YZ Yüzey pürüzlülüğü ile ilgili temel kavramlar tanımlanır. Ra ve Rz gibi temel pürüzlülük parametreleri açıklanır. Yüzey pürüzlülüğü ölçümünde kullanılan ulusal ve uluslararası standartlar belirtilir. Standartların ölçüm süreçlerindeki yeri ve önemi açıklanır. Temaslı ve temassız yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri açıklanır. Yöntemlerin uygulama alanları ve çalışma prensipleri karşılaştırılır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Test hazırlığı ve uygulama aşamaları / Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametrelerini açıklar. Ölçümde kullanılan standartları açıklar. Yüzey pürüzlülüğünün ölçüm yöntemlerini açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey pürüzlülüğü ile ilgili temel kavramlar tanımlanır. 2) Ra ve Rz gibi temel pürüzlülük parametreleri açıklanır. 3) Yüzey pürüzlülüğü ölçümünde kullanılan ulusal ve uluslararası standartlar belirtilir. 4) Standartların ölçüm süreçlerindeki yeri ve önemi açıklanır. 5) Temaslı ve temassız yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri açıklanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Yöntemlerin uygulama alanları ve çalışma prensipleri karşılaştırılır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	14-18 Haziran	7	Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme	Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları	Yüzey pürüzlüğünün ölçüm cihazlarını açıklar.	Yazılı Sınav, Performans Görevi	Dolu
36. Hafta — 14-18 Haziran — Tema: Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme Dolu Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme Konu Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Yüzey pürüzlüğünün ölçüm cihazlarını açıklar. Yüzey pürüzlülüğü ölçümünde kullanılan cihazların yapısal özellikleri tanıtılır. Profilometre cihazlarının çalışma prensipleri ayrıntılı olarak açıklanır. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak ölçüm cihazı hazırlanır. Parça yüzeyinden uygun parametreler seçilerek pürüzlülük ölçümü uygulatılır. Ölçüm sonuçları değerlendirilerek ilgili raporlama adımları gösterilir. İmalat ve mühendislik sektöründe yüzey pürüzlülüğünün uygulama alanları örneklerle açıklanır. Yüzey kalitesinin parça performansına ve işlevine olan etkileri vurgulanır. Yüzey pürüzlülüğünün ölçümünü yapar. Yüzey pürüzlülüğünün uygulama alanlarını açıklar. Tema Özeti DPO Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme ünitesinin 2. haftası. Programlar Arası Bileşenler MEB Kavramsal BecerilerKB2.2 GözlemKB2.4 Çözümleme / AnalizKB2.5 SınıflandırmaKB2.11 Gözleme Dayalı TahminKB2.12 Veriye Dayalı TahminKB2.17 DeğerlendirmeKB2.20 Sentez EğilimlerE1.1 MerakE3.1 UzmanlaşmaE3.4 Gerçeği Arama Sosyal-Duygusal Öğrenme BecerileriSDB3.3 Sorumlu Karar VermeSDB2.2 İş BirliğiSDB2.3 Sosyal Farkındalık DeğerlerD3 ÇalışkanlıkD17 TasarrufD19 VatanseverlikD20 Yardımseverlik Okuryazarlık BecerileriOB1 Bilgi OkuryazarlığıOB8 Sürdürülebilirlik Okuryazarlığı Alan Becerileri MEB İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak tahribatsız malzeme muayenesini tekniğine uygun şekilde yapma Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Temel Kabuller DPO Önceki haftaların çıktıları (Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri) edinilmiş kabul edilir. Ön Değerlendirme Süreci DPO Önceki haftanın çıktıları (Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri) kısa sorularla yoklanır. Köprü Kurma DPO Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri ile Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları arasında ilişki kurulur; yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları hatırlatılır. Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme85 dk Öğrencilerin yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama125 dk Öğrenciler yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları). Sonuçlandırma40 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesinin parça performansına ve işlevine olan etkileri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Sınıf defteri: Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Önceki haftanın çıktıları (Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri) kısa sorularla yoklanır; yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları konusuna dikkat çekilir. Keşfetme 85 dk Öğrencilerin yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları ile ilgili ön bilgileri sorularla ortaya çıkarılır; gerçek yaşam bağlamından bir örnekle konu keşfettirilir. Uygulama 125 dk Öğrenciler yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları ile ilgili etkinlikleri bireysel ve grup çalışmasıyla uygular; öğretmen süreci gözlemleyip dönüt verir (Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları). Sonuçlandırma 40 dk Öğrencilerin "Yüzey kalitesinin parça performansına ve işlevine olan etkileri vurgulanır" düzeyine ulaşması gözlenir; yazılı Sınav ile değerlendirilir. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme Konu Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 14-18 Haziran Hafta 36. Hafta BÖLÜM II DPO Kazanımlar Yüzey pürüzlüğünün ölçüm cihazlarını açıklar. Yüzey pürüzlülüğünün ölçümünü yapar. Yüzey pürüzlülüğünün uygulama alanlarını açıklar. Açıklamalar YZ Yüzey pürüzlülüğü ölçümünde kullanılan cihazların yapısal özellikleri tanıtılır. Profilometre cihazlarının çalışma prensipleri ayrıntılı olarak açıklanır. İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak ölçüm cihazı hazırlanır. Parça yüzeyinden uygun parametreler seçilerek pürüzlülük ölçümü uygulatılır. Ölçüm sonuçları değerlendirilerek ilgili raporlama adımları gösterilir. İmalat ve mühendislik sektöründe yüzey pürüzlülüğünün uygulama alanları örneklerle açıklanır. Yüzey kalitesinin parça performansına ve işlevine olan etkileri vurgulanır. Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Anlatım Soru-Cevap Problem Çözme Gösterip Yaptırma Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Ders kitabı Etkileşimli tahta Kaynaklar Tahribatsız Malzeme Muayene Dersi Öğretim Programı (MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları ile ilgili günlük yaşamdan ya da meslekten bir örnek veya soru ile derse başlanır. Güdüleme Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları / Yüzey pürüzlülüğü ölçümü / Uygulama alanları konusunun meslekteki ve günlük yaşamdaki yeri vurgulanır. Gözden Geçirme Önceki haftanın konusu (Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri / Ölçümde kullanılan standartlar / Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri) kısaca tekrar edilir. Derse Geçiş Haftanın kazanımları öğrencilerle paylaşılır: Yüzey pürüzlüğünün ölçüm cihazlarını açıklar. Yüzey pürüzlülüğünün ölçümünü yapar. Yüzey pürüzlülüğünün uygulama alanlarını açıklar. Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Anlatım, soru-cevap ve gösterip yaptırma ile: 1) Yüzey pürüzlülüğü ölçümünde kullanılan cihazların yapısal özellikleri tanıtılır. 2) Profilometre cihazlarının çalışma prensipleri ayrıntılı olarak açıklanır. 3) İş sağlığı ve güvenliği kurallarına uygun olarak ölçüm cihazı hazırlanır. 4) Ölçüm sonuçları değerlendirilerek ilgili raporlama adımları gösterilir. 5) Yüzey kalitesinin parça performansına ve işlevine olan etkileri vurgulanır. Grupla Öğrenme Etkinlikleri Atölye/laboratuvar uygulaması (grup çalışması, öğretmen gözetiminde): 1) Parça yüzeyinden uygun parametreler seçilerek pürüzlülük ölçümü uygulatılır. 2) İmalat ve mühendislik sektöründe yüzey pürüzlülüğünün uygulama alanları örneklerle açıklanır. Özet Haftanın konuları öğrencilerle birlikte özetlenir; bir sonraki dersin konusu duyurulur. BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Yazılı Sınav Performans Görevi Öz Değerlendirme Formu Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grup çalışması gözlem formu Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.
#	21-25 Haziran	7	Sosyal Etkinlik	Sosyal Etkinlik	Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası		Boş Sosyal Etkinlik
37. Hafta — 21-25 Haziran — Tema: Sosyal Etkinlik Boş Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Tema / Ünite Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Tema Özeti DPO Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası; içerik okul/zümre kararıyla belirlenir. Programlar Arası Bileşenler Boş Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) Boş Ön Değerlendirme Süreci Boş Köprü Kurma Boş Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO Derse Giriş30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Sınıf defteri: Sosyal Etkinlik; değerlendirme Derse Giriş 30 dk Sosyal etkinlik haftasının amacı ve akışı öğrencilerle paylaşılır. Keşfetme 85 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Uygulama 125 dk Okul temelli planlama kapsamında zümrece belirlenen sosyal etkinlik uygulanır. Sonuçlandırma 40 dk Etkinlik değerlendirilir; öğrenci görüşleri alınır. Farklılaştırma Boş ZÖğretmen tarafından doldurulacak DÖğretmen tarafından doldurulacak Araç-Gereç ve Kaynaklar Boş Araç-Gereç Kaynaklar Okul Temelli Planlama DPO Sosyal etkinlik haftası: okul temelli planlama kapsamında etkinlik türü zümre/okul kararıyla belirlenir. Öğretmen Görüşleri BÖLÜM I Ders Tahribatsız Malzeme Muayene Sınıf 11. Sınıf Ünite / Tema Sosyal Etkinlik Konu Sosyal Etkinlik Önerilen Süre 7 ders saati (280 dk) Tarih 21-25 Haziran Hafta 37. Hafta Tür Sosyal Etkinlik BÖLÜM II DPO Kazanımlar Okul temelli planlama kapsamında sosyal etkinlik haftası Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler Araç-Gereç Kaynaklar Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri Dikkat Çekme Güdüleme Gözden Geçirme Derse Geçiş Bireysel Öğrenme Etkinlikleri Grupla Öğrenme Etkinlikleri Özet BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Belirtilen tarihlerde ve haftalarda, müfredat programına göre değişiklikler yapılabilir. Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri ve teknikleri aktif olarak kullanılacaktır. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde çeşitlilik sağlanacak ve süreç odaklı değerlendirme yapılacaktır. Bireysel farklılıklar dikkate alınarak öğretime yön verilecektir. Teknoloji entegrasyonu ile öğrenme süreçleri desteklenecektir.

.ders-plani-tablo tr.ders-plani-detay[hidden]{display:block}.ders-plani-tablo{display:block;overflow:visible}.ders-plani-tablo tbody.ders-plani-hafta{padding:0 0 24px}.ders-plani-slayt-nav{display:none}

11. Sınıf Tahribatsız Malzeme Muayene Günlük Planı — Kaynaklar ve İçerik

11. Sınıf Tahribatsız Malzeme Muayene Yıllık Planı (çerçeve / ünitelendirilmiş yıllık plan)
Ders İçeriği
Endüstriyel Kalite Kontrol - Endüstriyel Kalite Kontrol (Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi) alanında Tahribatsız Malzeme Muayene dersi 11. sınıf 2026-2027 eğitim öğretim yılı günlük planı (haftalık ders planı). Haftalık 7 ders saati.

Üniteler ve Konular
1. Tahribatsız Muayene (11 ders saati)

Tahribatsız muayeneyi (NDT) açıklayabilme
- 1. Tahribatsız muayene
  
  Tahribatsız muayeneyi açıklar.
- 2. Tahribatsız muayene türleri
  
  Tahribatsız muayene türlerini açıklar.
- 3. Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanları
  
  Tahribatsız muayenenin sanayideki kullanım alanlarını açıklar.
- 4. Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yeri
  
  Tahribatsız muayenenin kalite kontroldeki yerini açıklar.
2. Tahribatsız ve Tahribatlı Muayene (8 ders saati)

Tahribatsız ve tahribatlı muayene karşılaştırmasını yapabilme
- 1. Tahribatsız ve tahribatlı yöntemler
  
  Tahribatsız ve tahribatlı yöntemlerini karşılaştırır.
- 2. Tahribatsız test yöntemleri
  
  İhtiyaca göre birden fazla tahribatsız test yöntemini sıralar.
- 3. Malzeme cinsi ve boyutlarına göre test yöntemleri
  
  Malzeme cinsi ve boyutlarına göre uygun test yöntemini seçer.
3. Görsel Muayene (11 ders saati)

Görsel muayene (VT) yapabilme
- 1. Görsel muayene
  
  Görsel muayeneyi açıklar.
- 2. Görsel muayenede kullanılan ekipmanlar
  
  Görsel muayenede kullanılan ekipmanları açıklar.
- 3. Görsel muayene ile yüzey hataları
  
  Görsel muayene ile yüzey hatalarını tespit eder.
- 4. Görsel muayene sonuçlarını kayıt
  
  Görsel muayene sonuçlarını kayıt altına alır.
4. Sıvı Penetrant Testi (29 ders saati)

Sıvı penetrant testini (PT) yapabilme
- 1. Sıvı penetrant testi ve temel prensibi
  
  Sıvı penetrant testi ve temel prensibini açıklar.
- 2. Sıvı penetrant testinde kullanılan standartlar
  
  Sıvı penetrant testinde kullanılan standartları açıklar.
- 3. Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemleri
  
  Sıvı penetrant testi ile ilgili iş sağlığı ve güvenliği önlemlerini alır.
- 4. Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçları
  
  Sıvı penetrant testinin kullanım alan ve amaçlarını açıklar.
- 5. Penetrant türleri
  
  Penetrant türlerini açıklar.
- 6. Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamaları
  
  Sıvı penetrant test malzemeleri ve aşamalarını açıklar.
- 7. Yüzey hazırlığı
  
  Yüzey hazırlığı yapar.
- 8. Sıvı penetrant testi
  
  Sıvı penetrant testini yapar.
- 9. Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alabilme
  
  Sıvı penetrant test sonuçlarını kayıt altına alır.
- 10. Sıvı penetrant testi avantajları ve sınırlılığı
  
  Sıvı penetrant testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar.
- 11. Otomatik penetrant sistemleri
  
  Otomatik penetrant sistemlerini açıklar.
5. Manyetik Parçacık Test (32 ders saati)

Manyetik parçacık testini (MT) yapabilme
- 1. Manyetik parçacık testi ve temel prensibi
  
  Manyetik parçacık testi ve temel prensibini açıklar.
- 2. MT testi uygulama alanları ve kullanım amacı
  
  Manyetik parçacık testi uygulama alanları ve kullanım amacını açıklar.
- 3. MT testinde kullanılan standartlar
  
  Manyetik parçacık testi standartlarını açıklar.
- 4. MT testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemler
  
  Manyetik parçacık testi ile ilgili iş sağlığı, güvenliği ve çevresel önlemleri alır.
- 5. MT testi için uygun malzemeler
  
  Manyetik parçacık testi için uygun malzemeleri açıklar.
- 6. Manyetizasyon yöntemleri
  
  Manyetik parçacık testi manyetizasyon yöntemlerini açıklar.
- 7. MT testi parçacık uygulama yöntemleri
  
  Manyetik parçacık testi parçacık uygulama yöntemlerini açıklar.
- 8. MT testi görselleştirme tekniklerini
  
  Manyetik parçacık testi görselleştirme tekniklerini açıklar.
- 9. MT testinde kullanılan cihazlar
  
  Manyetik parçacık testinde kullanılan cihazları açıklar.
- 10. MT testi
  
  Manyetik parçacık testini yapar.
- 11. MT testi hata tipleri
  
  Manyetik parçacık testi hata tiplerini açıklar.
- 12. MT testi avantajları ve sınırlılığı
  
  Manyetik parçacık testi avantaj ve sınırlılıklarını açıklar.
6. Ultrasonik Test (36 ders saati)

Ultrasonik testini (UT) yapabilme
- 1. Ultrasonik testi ve temel prensibi
  
  Ultrasonik testi ve temel prensibini açıklar.
- 2. Ultrasonik test standartları
  
  Ultrasonik test standartlarını açıklar.
- 3. Ultrasonik testi için operasyonel hususlar
  
  Ultrasonik test için operasyonel hususları açıklar.
- 4. Ultrasonik testi için güvenlik önlemleri
  
  Ultrasonik test için güvenlik önlemlerini alır.
- 5. Test edilebilir kusur türleri
  
  Test edilebilir kusur türlerini açıklar.
- 6. Ultrasonik test cihazının temel bileşenleri
  
  Ultrasonik test cihazının temel bileşenlerini açıklar.
- 7. Ultrasonik test teknikleri
  
  Ultrasonik test tekniklerini açıklar.
- 8. Prob türleri ve kullanım alanları
  
  Prob tür ve kullanım alanlarını açıklar.
- 9. Kalibrasyon ve referans blokları
  
  Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar.
- 10. Ultrasonik test uygulama adımları
  
  Ultrasonik test yapar.
- 11. Ultrasonik test uygulama alanları, avantajları ve sınırlılıkları
  
  Ultrasonik testinin uygulama alan, avantaj ve sınırlılıklarını açıklar.
- 12. Ultrasonik test veri kaydı
  
  Ultrasonik test veri kaydını yapar.
- 13. Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemleri
  
  Otomatik ve yarı otomatik ultrasonik testinin sistemlerini açıklar.
7. Radyografik Test (32 ders saati)

Radyografik testini (RT) açıklayabilme
- 1. Radyografik test ve temel prensibi
  
  Radyografik test ve temel prensibini açıklar.
- 2. Radyografik test standartları
  
  Radyografik test standartlarını açıklar.
- 3. Radyasyon güvenliği ve yasal gereklilikleri
  
  Radyasyon güvenliği ve yasal gerekliliklerini açıklar.
- 4. Kullanılan ışın türleri
  
  Kullanılan ışın türlerini açıklar.
- 5. Radyografik test cihazları ve bileşenleri
  
  Radyografik test cihazları ve bileşenlerini açıklar.
- 6. Radyografik test çekim teknikleri
  
  Radyografik test çekim tekniklerini açıklar.
- 7. Film tabanlı ve dijital radyografi
  
  Film tabanlı ve dijital radyografiyi açıklar.
- 8. Radyografik test uygulama aşamaları
  
  Radyografik test uygulama aşamalarını açıklar.
- 9. Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılması
  
  Malzeme kusurlarının tanınması ve sınıflandırılmasını açıklar.
- 10. Görüntü kalitesini etkileyen faktörler
  
  Görüntü kalitesini etkileyen faktörleri sıralar.
- 11. Radyografik testinin kalite kontrol elemanları
  
  Radyografik test kalite kontrol elemanlarını açıklar.
- 12. Radyografik testin avantajları ve sınırlılıkları
  
  Radyografik testin avantaj ve sınırlılıklarını açıklar.
8. Girdap Akımı Testi (32 ders saati)

Girdap akımı testi (ET) yapabilme
- 1. Girdap akımları testi ve temel prensibi
  
  Girdap akımları testi ve temel prensibini açıklar.
- 2. Girdap akımları test standartları
  
  Girdap akımları test standartlarını açıklar.
- 3. Güvenlik ve çevresel önlemler
  
  Girdap akımları testi için güvenlik ve çevresel önlemleri alır.
- 4. Girdap akımları testinin uygulama alanları
  
  Girdap akımları testi uygulama alanlarını açıklar.
- 5. Test sistemi ve ekipmanları
  
  Test sistemi ve ekipmanlarını açıklar.
- 6. Malzeme özelliklerinin etkisi
  
  Malzeme özelliklerinin etkisini açıklar.
- 7. Test parametreleri ve ayarları
  
  Test parametreleri ve bunların ayarlarını yapar.
- 8. Girdap akımı test teknikleri
  
  Girdap akımı test teknikleri açıklar.
- 9. Girdap akımları testi
  
  Girdap akımları testini yapar.
- 10. Hata türleri ve tespiti
  
  Hata türleri ve tespitini açıklar.
- 11. Kalibrasyon ve referans blokları
  
  Kalibrasyon ve referans bloklarını açıklar.
- 12. Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığı
  
  Girdap akımları testinin avantajları ve sınırlılığını açıklar.
9. Sızdırmazlık Testleri (32 ders saati)

Sızdırmazlık testlerini (LT) yapabilme
- 1. Sızdırmazlık testi ve temel prensibi
  
  Sızdırmazlık testi ve temel prensibini açıklar.
- 2. Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemleri
  
  Sızdırmazlık testinde güvenlik önlemlerini açıklar.
- 3. Sızdırmazlık test standartları
  
  Sızdırmazlık testlerinde kullanılan standartları açıklar.
- 4. Sızdırmazlık testi yöntemleri
  
  Sızdırmazlık testi yöntemlerini açıklar.
- 5. Kullanılan test ortamları ve gazlar
  
  Kullanılan test ortamları ve gazları açıklar.
- 6. Sızdırmazlık test ekipmanları ve sistem bileşenleri
  
  Test ekipmanları ve sistem bileşenlerini açıklar.
- 7. Test parametreleri ve ayarları
  
  Test parametreleri ve ayarlarını yapar.
- 8. Sızdırmazlık testi
  
  Sızdırmazlık testlerini yapar.
- 9. Sızıntı tip ve hata türleri
  
  Sızıntı tip ve hata türlerini açıklar.
- 10. Avantajlar ve sınırlılıklar
  
  Avantajlar ve sınırlılığını açıklar.
- 11. Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanı
  
  Sızdırmazlık testinin endüstrideki kullanım alanlarını açıklar.
- 12. Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemleri
  
  Gelişmiş teknolojiler ve otomasyon sistemlerini açıklar.
10. Termografi ve İleri Testler (13 ders saati)

Termografi ve diğer ileri yöntemler ile test yapabilme
- 1. Termografinin ve temel prensipleri
  
  Termografi ve temel prensiplerini açıklar.
- 2. Termal kameraların yapısı ve özellikleri
  
  Termal kameraların yapısı ve özelliklerini açıklar.
- 3. Termografi ile tespit edilebilen hatalar
  
  Termografi ile tespit edilebilen hataları açıklar.
- 4. Test hazırlığı ve uygulama aşamaları
  
  Test hazırlığı ve uygulama adımlarını yapar.
- 5. Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerinin karşılaştırılması
  
  Termografi ile diğer tahribatsız test yöntemlerini karşılaştırır.
11. Yüzey Pürüzlülüğü Ölçme (16 ders saati)

Yüzey pürüzlülüğünün ölçümünü yapabilme
- 1. Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametreleri
  
  Yüzey pürüzlülüğünün temel kavram ve parametrelerini açıklar.
- 2. Ölçümde kullanılan standartlar
  
  Ölçümde kullanılan standartları açıklar.
- 3. Yüzey pürüzlülüğü ölçüm yöntemleri
  
  Yüzey pürüzlülüğünün ölçüm yöntemlerini açıklar.
- 4. Yüzey pürüzlüğü ölçüm cihazları
  
  Yüzey pürüzlüğünün ölçüm cihazlarını açıklar.
- 5. Yüzey pürüzlülüğü ölçümü
  
  Yüzey pürüzlülüğünün ölçümünü yapar.
- 6. Uygulama alanları
  
  Yüzey pürüzlülüğünün uygulama alanlarını açıklar.

İlgili Planlar

11. sınıfın diğer dersleri

İlgili yazılar

Günlük Ders Planı Nasıl Hazırlanır? 2026-2027 Adım Adım, Word ve PDF

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI .......... OKUL SEÇ .......... 2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TAHRİBATSIZ MALZEME MUAYENE DERSİ DERS PLANI

1. Hafta — 14-18 Eylül — Tema: Tahribatsız Muayene Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti MEB

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Ön Değerlendirme Süreci Boş

Köprü Kurma Boş

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

2. Hafta — 21-25 Eylül — Tema: Tahribatsız Muayene Dolu

Öğrenme Çıktıları ve Süreç Bileşenleri MEB

Tema Özeti DPO

Programlar Arası Bileşenler MEB

Alan Becerileri MEB

Öğrenme Kanıtları (Ölçme ve Değerlendirme) DPO

Temel Kabuller DPO

Ön Değerlendirme Süreci DPO

Köprü Kurma DPO

Öğrenme-Öğretme Uygulamaları DPO

Derse Giriş 30 dk

Keşfetme 85 dk

Uygulama 125 dk

Sonuçlandırma 40 dk

Farklılaştırma Boş

Araç-Gereç ve Kaynaklar DPO

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğretmen Görüşleri

BÖLÜM I

BÖLÜM II DPO

Kazanımlar

Açıklamalar YZ

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve Teknikleri

Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler

Araç-Gereç

Kaynaklar

Öğrenme-Öğretme Etkinlikleri

Dikkat Çekme

Güdüleme

Gözden Geçirme

Derse Geçiş

Bireysel Öğrenme Etkinlikleri

Grupla Öğrenme Etkinlikleri

Özet

BÖLÜM III — Ölçme-Değerlendirme

Bireysel Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Grupla Öğrenme Etkinliklerine Yönelik Ölçme-Değerlendirme

Öğrenme Güçlüğü Olan ve İleri Düzey Öğrenciler İçin Ek Ölçme-Değerlendirme

BÖLÜM IV — Planın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
.......... OKUL SEÇ ..........
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TAHRİBATSIZ MALZEME MUAYENE DERSİ DERS PLANI